第一篇：2018年六年级上册月考(一)
2018年上期六年级月考（一）考试时间90分钟
满分120
一、读拼音词语。（6分）
duàn liàn
pái huái
chū
xún（）
（）
（）
kǔ xíng
fěi tú
zhēng róng
（）
（）
（）
二、读词语，用“--”选择正确的字和读音。（3分）
被难（nán nàn）日
正月（zhēng zhèng）
哄（hōng hǒng）堂大笑
夯（hāng hēng）筑
一摞（lèi
luò）
薄（báo bó）弱
三、补充词语，并将适当的词语填在下面的句子里。（4分）
（）拥而至
（）得其所
（）无虚席
养（）处优
语重心（）
千（）一发
1、爷爷总是（）地对我说；“现在的生活条件多好，你可要认真学习啊！”
2、今天的节目很精彩，场内（）。
四、选择合适的字、词填入下列括号中。（4分）
陈设
陈列
（1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内（）极其简单。（2）这间屋子里的（）许多植物标本。
剧烈
猛烈
（3）听到枪声，我的心（）地跳动起来。（4）敌人占领的高地被我军（）的炮火摧毁了。
五、句子练习。（10分）
1、按要求改写句子。（5分）
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。缩句：_______________________________________________________（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
翻译：________________________________________________________（3）总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。” 改转述句：___________________________________________________（4）世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？
改陈述句：__________________________________________________（5）和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
改双重否定句：_______________________________________________
2、在括号里填上恰当的关联词。（5分）
（1）维吾尔人（）生活再苦，感觉（）是甜的。（2）腊八粥（）粥，（）小型农业展览会。
（3）（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。
六、积累运用。（13分）
1、根据课文内容填空。（8分）
（1）操千曲而后晓声，_______________________________。（1分）
（2）_____________________________，殿前拾得露华新。（1分）
（3）不只是树，人也是一样，在__________中生活的人，能比较经得起_________________，会锻炼出______________________。（3分）
（4）《十六年前的回忆》的作者是_______，按照_______、______、_______、______顺序记叙的，我们体会到李大钊同志_________________的精神。（3分）
2、按语境填空。（5分）
1、每逢过年，为辞旧迎新，给家里增添过年的喜庆，家家户户都会换新桃符，我联想到的诗句是：____________________________________。（2分）
2、时间飞逝，我们在小学的生活只有一个学期了，不禁使我想起了关于时间的成语__________、__________。同时我还想送一句珍惜时间的话给我的好朋友_______________________________________。（填名言警句）（3分）
七、判断下面句子的说法是否正确，正确打“√”。（4分）
1、“他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。”这是一个比喻句。
（）
2、傣家竹楼被誉为“世界民居奇葩”。（）
3、“腊七腊八，冻死寒鸦”和“百里不同风，千里不同俗”都是民间俗语。（）
4、“为是其智弗若与？”一句要读出反问的语气。（）
八、口语交际。（6分）
（1）某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读信后一个哭一个笑。想一想，为什么？（2分）哭：_______________________________________________ 笑：______________________________________________（2）小东读六年级，妈妈总是为他准备好吃的、喝的、用的、穿的，生活上小东什么也不用操心。请你联系《桃花心木》，分别对小东和他的妈妈说一两句话。（4分）
对小东说：_____________________________________________ 对小东妈妈说：__________________________________________
九、阅读。（20分）
（一）课内阅读（9分）
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候
日子从饭碗里过去
默默时
便从凝然的双眼前过去
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1、在文中的空白处填上标点符号。（2分）
2、在文中括号里填上恰当的动词，这四个动词表现了_______________。（3分）
3、画“__”的句子运用了____的修辞手法，具体写出了_____________。（3分）
4、仿照画“____”的句子再写两个相同结构的句子。（2分）
________的时候，日子从_______________________________ ________的时候，日子从_______________________________
（二）课外阅读（11分）
吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，他的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。他每年六月至八月气温均高于40℃，最高可达47℃，而地表面温度则达75℃以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次刮风都卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（激烈
强烈）的阳光（照射
照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆做到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。如果带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快就可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致
别致）的野餐了。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河故城中间，有这样一条十五公里唱的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（）有解热止渴的桃梨吃。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人（惊讶
惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激着不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人也锻炼了人，是人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
1、用“______”画出文中括号里合适的词语。（2分）
2、在文中的括号内填入合适的关联词。（1分）
3、短文第一自然段运用了（）说明方法。（1分）
4、人们为什么把横贯整个盆地的一座山称为“火焰山”？（2分）_________________________________________________________
5、短文列举了哪些事例来说明吐鲁番热的特点？（3分）_________________________________________________________
6、吐鲁番人用__________的方法，来改造这儿的自然环境，在林荫路栽种钻天的白杨，可以___________，栽种桃树、梨树，可以_____________。从中可以看出吐鲁番人的________________。（2分）
十、作文天地。（30分）
我们生活的这个世界因“爱”而美丽，也因“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边有许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为话题，写一篇记叙文。要求：感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。
十一、附加题（20分）
1、在下面歇后语括号中填上历史故事或神话传说中的人物。（4分）（）的居处-------开门见山
（）败走华容道-------不出所料（）大摆空城计-------化险为夷
（）断案--------铁面无私
2、选词填空。（4分）
千里马
井底蛙
百灵鸟
应声虫
如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的（）；如果孩子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的（）；如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的（）；如果孩子扬起自信的风帆，他将称为无畏的（）。
2、在括号里填上带“春”的词语。（4分）（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（3）（）满园关不住，一枝红杏出墙来。（2）（）带雨晚来急，野渡无人舟自行。（4）（）又绿江南岸，明月何时照我还。
4、古文阅读。（8分）
昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛①，又复失其 故步②，遂匍匐而归耳③。
——《汉书》
[注释] ①曾：却。
未：没有。
得：学会。
仿佛：大概。
②故步：原来走路的步法。
③遂：于是、只有。
匍匐：爬行。
归：回去。
耳： 语气词。
1．对照注释，读懂意思，用成语给古文添加一个题目_______（2分）2．用自己的话说一说，这个故事告诉了我们什么道理？（2）分
__________________________________________________
3．选一选，填一填。（4分）
鹦鹉学舌
东施效颦
标新立异
独辟新径
A．反义词。
邯郸学步——（）（）
B．近义词。
邯郸学步——（）（）
第二篇：六年级上册第三次月考数学试卷分析
六年级上册第三次月考数学试卷分析
罗志伟
一、试卷分析
本卷有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、操作题、应用题五部分，整个试题注重基础性知识,涉及了长方体和正方体的知识 及应用 ,解方程相关知识。
该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。
二、考情分析
本次考试成绩不理想。年级平均分为41.03分，及格率为16℅,优良率为0℅
三、考生答卷情况分析
从试卷得分情况来看，填空题第3,4,6,8判断第2，3、5,第四大题解方程失分较大，应用第1，2, 5、6,7失分率较高。这说明学生对基础知识、概念公式（长方体和正方体的表面积和体积计算公式）等掌握得不牢固，运算能力没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：
1、基础知识掌握不牢，2、计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用。
3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。
4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。
四、对今后教学的建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、公式、法则，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，教师要引导学生分析问题，结果要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。解决应用题还有一个很重要的方法，就是划线段示意图。学生能很熟练的运用。另教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理，明确计算方法，能口算的就一定要口算，能简便的一定要简便运算，熟练掌握常见的简便运算的类型。可运用小组合作学习的模式，优生带后进生。
4、重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的成绩。所以，要让学生做到上课认真听，作业按时完成、消化。
第三篇：六年级语文上册月考试卷评价
六年级语文上册月考试卷评价
这一次月考我们用太谷名校的试题，感觉这些试题的确不错，具体看来主要有以下两大优点：
（1）、基础知识涉及面广！不仅仅局限于书本上所学的字、词、句，更多的基础知识来源于课外。进一步验证了语文是一门积累性学科！从中告诉我们平时应注重积累!
(2)、课内阅读选题精！课内阅读虽简单，但一不小心就会出错，故学生们必须认真审题，否则很容易失分！
（3）、机械识记的考查比例明显下降，考查重在于理解分析和应用能力。
（4）、重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入六年级第一学期，更注重对课外知识的积累情况，如连线题，这一大题测验了学生对课外知识的积累掌握情况。
不足：
（1）、题目较稀疏，考查的内容有局限性。
（2）、有的试题存在争议，有些参考答案较为死板。
小学语文教研组
2011年10月10日
第四篇：六年级上册数学月考考试总结
六年级上册数学第一次月考总结
本次月考两个班的学生都参与考试，期中一班62人中有33人及格，经分析有8人左右可以提成及格；二班59人中有26人及格，经分析有12人左右可以提成及格。这次月考试题题量较大，难度适中，知识面较广，主要考查学生对基础知识的掌握情况和学生综合能力的提高程度。每一道试题的代表性都比较强，强调知识间的相互渗透，强调知识理解与过程的考查，强调方法的渗透与综合能力的应用。这套试题的命制另一作用是“打压”不稳定因素，整治学生的坏习惯，整顿班风、学风，激发潜在能力，明确学习方向，真正调动起学生的学习积极性。
从试卷上来看，最基础的环节知识全班没有问题，但大部分学生习惯不好，眼高手低学习不踏实，计算准确率不高，适应能力差，综合解题思路不够清晰，不能很好联系实际进行解答。除以上共性问题外还存在着好多个性的问题。个别男生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题。小部分学生的学习情况不容乐观,他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。学生们出现这样的成绩在我意料之中，所以在看到不理想成绩的同时，我更关注试卷所反应出的本班的各种学情，关注值得我深入分析和反思的教学症结。
从整体看存在的主要问题如下：
1、学生没有良好的学习习惯如:没有耐心，学生不能认真审题。体现在计算抄错数字，点错小数点，约分不能一步约尽。还有漏写填空和选择题。还有在解应用题时不写单位名称、不写答案等。
2、学生的基础知识掌握还不够扎实，总结出的解题方法、策略不能准确应用，解题能力还有待进一步的加强。位置与方向中的数对表示物体的准确位置和不能准确依次连接画图。
3、学生的计算能力较差，正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出准确的算式，但最后算错了。
4、在课堂教学中，对基础知识和基本技能的训练和专项题型的训练不够。
5、学生的发散思维训练不到位，课堂教学缺乏更系统的知识整合不注重知识的串联和渗透。
6、长期不良学习习惯的负面影响，丧失了学习的自信心。
7、同学的两极分化严重，学情参差不齐，优差悬殊，一部分学生跟不上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。
今后改进措施
1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善。
2.加强数学计算训练。例如口算、速算、简便计算，常用数值的强记等。
3、经常性的的对学生进行查漏补缺，培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。
4、加强应用题的强化练习。归纳题型，总结解题方法，强化解题策略。
5、培养学生良好的学习习惯和学习态度。日常教学注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
6、强化思维训练，做到“一题多变”，收集题例讲清讲透，强化知识间的相互渗透整合知识。
7、培优补差，及时进行针对性辅导，经常进行家访，和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。
第五篇：小学六年级语文上册月考试卷
一、字词拼音。(38分)
(一)拼读写字我最棒，(10分)
qīnɡshuǎnɡkǎoròujìnɡmìyùnhánàomì
()()()()()
qínmiǎnzǔnáoménɡlónɡxiūzhùzhēnzhì
()()()()()
(二)正确读音我会选。(用“√”标出)(4分)
领略(lüèluè)分享(hénɡxiǎnɡ)演奏(zòucòu)刚劲(jìnjìnɡ)
凝聚(yínínɡ)小巷(ɡǎnɡxiànɡ)怒号(háohào)清脆(cuìwēi)
(三)辨字组词。(8分)
挺()雅()妻()浆()
诞()鸦()凄()浆()
烘()频()施()幻()
拱()频()拖()幼()
(四)填字释义我能行。(6分)
()食不安：_______________________安()乐业：__________________________
德高()重：____________________()然大物：__________________________
不()一格：______________________可见一()：_________________________
(五)选词填空(10分)
果然居然偶然固然
1、詹天佑主持修筑京张铁路的消息一传开，()受到了帝国主义的嘲笑。
2、想不到京张铁路()不满四年就竣工了。
3、这件事这样办()稳当，但是太费事了。
4、马路上，我()遇到了小明。
阻碍阻挡阻挠
1、詹天佑不顾帝国主义的()，亲自主持修筑京张铁路。
2、粗心大意是我们前进的()。
3、小红太任性了，妈妈无论怎么说，也()不了她出去玩。
精细精密精致
1、显微镜是一种()的仪器，用它可以看到微生物。
2、过生日那天，妈咪送给我一件()的生日礼物。
3、这件衣服的做工很()。
二、句子广场。(12分)
(一)错乱句子重排列。(3分)
()仿佛是一场山雨的余韵。
()不知在什么时候，雨，悄悄地停了。
()近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
()远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
()风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
()丁——冬——丁——冬……
(二)我会背诵我会填。(5分)
1.落花不是无情物，______________________________(龚自珍)
2.___________________________,每于寒尽觉春生。(张维屏)
3.今夜偏知春气暖，_______________________________(刘方平)
4.____________________________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅)
5.我们爱我们的民族，这是我们____________________________。(周恩来)
(三)按要求填句子。(4分)
1、朝阳揭去了黎明女神床上灰色的帷幕。(缩句)
________________________________________________________________
2、我的梦想在远方，所以必须要离开你们。(改为双重否定句)
_______________________________________________________________
3、一想到生身母亲和祖**亲，我就心潮腾涌。(用加点的词写句子)
______________________________________________________________________
4、请以“少年”二字开头，写一个排比句。
________________________________________________________________________
三、经典课文我理解。(28分)
1、“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。”(《草虫的村落》)这一句以“__________________”和“__________________”点明时已傍晚。作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉，“___________”道出了作者对奇异游历的痴迷。“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历中的_______________________。(4分)
2、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”(《詹天佑》)这句话表现了詹天佑对工程______________________的精神和______________的科学态度。(2分)
3、“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”(《怀念母亲》)在你的想象中，母亲的面影是怎样的?(2分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、()起一朵落花，捧在手中，我嗅到();()一片落叶，细数精致的纹理，我看到了();()起一块石头，轻轻敲击，我听见了()，听见()。
这句话运用了修辞手法，通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”和“一块石头”中引发的和。(6分)
5、啊，老桥，你如一位_____________________的老人。
(1)按课文内容把句子补充完整。
(2)这个句子用了________的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对老桥的的。(4分)
6、阅读《山中访友》片段，完成文后题目。(10分)
这山中的一切，那个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。
(1)“悠”用音序查字法查大写字母______用部首查字法查______部，“悠悠”在字典里的义项有：①众多;②长久;③谎;④形容从容不迫;⑤闲适、闲散。“岁月悠悠”应选第___
种解释，“白云悠悠”中的“悠悠”应选第_____种解释。(2分)
(2)将文中的反问句改写成陈述句。(1分)
__________________________________________________________________________
(3)在这段话中，作者拜访了哪些朋友?(2分)
___________________________________________________________________________
(4)文中的哪一句话能概括这一段的意思?把它抄下来。(1分)
__________________________________________________________________________
(5)这段话运用了第_____人称的写法，这样写的好处是_______________________
(6)作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼?模仿课文写法续写一两句话。(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________
四、快乐阅读轻松答。(12分)
我代表我的祖国
①徐悲鸿是我国杰出的爱国画家
②1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常受到一些人的(忽视、藐视、歧视)。
③有一次，许多留学生坐在一起聚会。一个外国洋学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才!”坐在一旁的徐悲鸿被(激动、激怒、激起)了，他走到这个样学生面前，大声地说：“先生，你不是说中国人不行吗?那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材!”
④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
⑦功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，(震动、轰动、惊动)了整个画界。
⑧那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国的话来说那就是‘有眼不识谈山’。”
1、用“√”标出文中括号里合适的词。(3分)
2、结合上下文理解下列句子的意思。(2分)
功夫不负有心人：___________________________________________________
有眼不识泰山：_________________________________________________________
3、用“-------“画出文章中的中心句。(1分)
4、第④段与第⑤段、第⑥段的关系是()(3分)
A、总分B、分总C、总分总
5、第③段与⑧第段的作用是()(2分)
A、过渡和总结，表现了徐悲鸿为祖国争光的品质。
B、前后照应，用对比手法烘托了徐悲鸿为祖国争光的品质。
6、徐悲鸿是怎样的一个“有心人”?(2分)
_______________________________________________________________________________________________________________________
五、作文(30分)
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或动物，也可以当成一种自然现象;想象他们在大自然中是怎样生活和变化的，想象他们眼中的世界是什么样的，并融入自己的感受，写一篇想象作文。题目自己定。
六年级语文月考答案
一、(一)清爽、烤肉、静谧、蕴含、奥秘、勤勉、阻扰、朦胧、修筑、真挚。
(四)寝：睡觉。居：居住，生活。望：名望，声誉。庞：大。
拘：限、限制、拘束。斑：杂色的花纹和斑点。
二、(一)6、1、4、3、2、5(二)
1、化作春泥更护花。
2、造物无言却有情
3、虫声新透绿窗纱
4、惟有民魂是值得宝贵的。
5、自信心的源泉。
三、1、夕阳亲吻着西山红鸠鸟的歌声忽忽悠悠欢乐和绿意
2、一丝不苟，高度负责。严谨
3、作者长期留学在外对母亲的面影更多的是一个模糊的影子，尽管努力地去回想母亲的样子容颜，但无奈模糊不清，只能尽力怀念，不断回想。
4、(1)Y心②⑤(2)这山中的一切都是我的朋友
(3)山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀
(4)这山的一切，哪个不是我的朋友?
(5)二读来倍感亲切
四、1、歧视、激怒、轰动
2、只要用心去做一件事，就会取得成功。说明事情的成功在于付出辛勤的劳动比喻见闻太窄，认不出本领大和地位高的人
3、徐悲鸿是我国杰出的爱国画家
4、A5、B6、他是一个勤学苦练、有志气，为祖国争光的人。
点击咨询 