八户小学2018-2019年第一学期体育活动 安排

第一篇：八户小学2018-2019年第一学期体育活动 安排

八户小学体育活动安排（2018-2019学年度第一学期）

九月份：

1、开学准备工作，拟订各年级体育教学进度计划

2、学生体能健康测试 十月份：

1、乡运动会训练及比赛

2、八户小学第一届“足球节” 十一月份：

1、八户小学第一届“校长”杯足球比赛（5对5）十二月份：

1、各班冬季长跑训练及训练 一月份：

1、期末总结，各项资料整理归档工作。

八户小学 2018年9月

第二篇：2013年小学体育活动教研计划第一学期

教研活动及小课题研究计划

2013——2014学第一学期

一、指导思想

教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校工作目标为导向，加强课程理论学习，以常规管理为抓手，进一步转变教育观念，以新课程标准为指导不断探索新课程理念下教学方式、学习方式的改变，提高体育教学水平，体现教研活动的有效性。求真务实，认真完成学校安排的各项工作，推动学校体育工作深入开展。

二、主要任务

体育教研组力争在本期里，努力开展各项教研活动，把教师，学生积极性充分地调动起来，拧成一股绳，共同投入到教研活动中去。本期体育教研组将完成以下任务：

1、组织老师上好每一节课，按时检查教学常规，严把备课，上课质量关，积极总结好的教学方法，加以推广。

2、指导学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，积极性。

3、发现特长生，培养精华，开发潜力，提高体育运动水平。

三、工作要点：

（一）加强现代体育教学理论的学习，积极推进体育学科课改实验。

1．每位体育专任教师要深入学习现代体育教学理论，不断的接受新信息、新思想，拓展自己的视野，不断的掌握本学科和相关学科的前沿动态，丰富自己的知识储备，不断通过自己的体育教学水平，促进学生的全面发展。每位教 1

师要认真制定教学计划，重视教学目标管理以及教学评价的设计和运用，积极上好校级公开课、研究课。

2．本学期教研组将展开多种形式的业务研讨活动，使每位教师在教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面得以进一步的改变，在体育教学中要把培养学生体育兴趣、培养学生主动参与、增强学生体质、提高学生的技能技术、培养学生终身体育意识作为教学的重要内容。逐步使体育课教学形成一种宽松、有序、和谐、民主的氛围。

①继续开展新课标的学习、研究，做实、做细“教学六认真”。结合学校的实际及自身情况，敢于实践，探索出自己的教学特色。

②每位教师要积极参与各级公开课教学活动，落实教导处组织开展的各类实践课的教学研讨活动。

③借鉴其他教研组的成功经验，根据体育学科自身的特点，依托教研活动、互联网等平台逐步提高体育教研组业务学习的质量。

（二）贯彻落实学校体育与健康的各项法规，加强学校体育、卫生工作。

1．贯彻落实《体育法》及两个《条例》的要求，配合校长室、教务处，完善学校体育工作各项制度、措施，不断提高活动类课程的实效，切实保证学生每天一小时的活动时间，为每一位学生将来的发展奠定良好的基础。促使学校体育工作的法制化、规范化、科学化、正常化发展。

2．强化安全意识、责任意识，决不允许由于教学、训练中的不负责任而造成的伤害事故发生。平时体育教学中要加强安全教育、防范工作，场地器材管理员学期开学要认真检查体育教学的场地、器材设施，平时要定期检查、维护，并建立书面报告制度，消除一切不安全的隐患。

3．充分用好学校良好的体育设施条件，认真开展好面向全体学生的校园体育活动，全面发挥体育活动独特的育人功能，活跃校园文化环境。

（三）加强体育教研组的建设。

1．在校教导处的领导下，团结开拓，不断进取，充分挖掘现有的教科研资源，加强业务学习。积极与兄弟学校进行学校体育工作的交流，与时俱进。

2．抓好体育教学常规的管理，督促体育专任教师认真制定各种教学计划，以课堂教学为根本，加强组内的合作交流，提高每一位教师的课堂教学水平。严格体育考察的管理。

3．每位教师要主动、积极参与学校课题的研究，多写一些教学反思，认真撰写教学论文。

4．继续做好教研组建设的各项常规工作，做细、做好各类教学资料的积累、归档工作。

（四）狠抓集体备课

1、组内集体备课活动是进行教学研究的基本形式，扎实开展是提高教学质量进一步提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”的基地。

（1）教研组做到教研活动专时专用，活动要有内容、有记录、有组织。

（2）组内活动力求形式多样，如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会，校际教学交流等等。

（3）组内集体备课的程序是：个人初备→集体研讨→形成统一的教案→形成自己特色的教学案→课后交流反思。统一的教案要确立并突破重难点，确立必须的教学内容及过程。集体研讨时组内教师要充分发言，各抒已见、共同探

讨，提出改进意见和方案，形成完整的最优化教案。

2．做好课堂教学。

课堂是素质教育的主阵地，课堂教学研究是教学研究的中心环节。本学期，继续认真学习、参与多种形式的公开课，（即课改实验课、骨干教师示范课、组内研究课、对外展示课、青年教师汇报课、竞赛课），并多听青年教师的课，从课的整体设计到细节处理等方面对青年教师进行深入的评课。督促青年教师多听课，做到所听所上公开课都在课后都进行认真研讨，积极评课，以达到学习、反馈、实践、提高的目的。

四、主要工作及措施

1、加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。注重教育、教学实践的积累和总结,并提高到理论的高度,要求体育组同志每年撰写一篇有一定质量的体育论文。

2、抓好“两操一活动”质量，努力提高课间操质量。

3、保证每学期2-3次的小型体育比赛，加强课外体育活动的管理，以活跃学生的业余文化生活。

4、本学期在学校场地有限的情况下，每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式，充分提高学生兴趣。淡化“竞技运动”的教学思维，重视体育课程的功能开发，研究现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效性，实效性，安全性。

5、预防意外，建立安全快乐的体育课堂：《学校体育条例》明确规定，在体育教学过程中要严格保障学生的人身安全，并要引导学生树立自我安全保护意识。为了减少体育课堂中的安全隐患，本学期要求体育教师首先要牢固树立

“安全第一”的思想，其次，要有计划、有目的地对学生进行安全教育，灌输安全思想，让学生懂得健康与安全的关系。让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆，应该尽量去避免。第三，要规范体育课的教学，严格按课标的要求，操作规范、目的明确，切不可采用“放羊式”的课堂教学方式。同时结合学校的各方力量，尽可能避免伤害事故的发生，确保少年儿童健康成长。

总之，以创建一流学校的总体目标，以推进新课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以课堂教学为立足点，积极进行新课程改革，深入开展组内教研，认真做好教学研究、教学指导、教师基本功等工作，全面提高课堂教学水平,提升自身的专业素养和业务能力，扎扎实实推进素质教育。

第三篇：5219122011学年第一学期街道小学教学工作安排

2011学年第一学期街道小学教学工作安排

9月份：

1、各校制订教学计划

2、街道教导主任会议

3、教学常规——学业考核（命题）培训

4、规范教研组评比

5、第三期教学“疑难问题征集”

6、五年级调研测试成绩分析及后续跟踪调研启动

7、中小学音乐教研案例评选

8、艺术节品乐读画赛

9、信息技术教研案例评选

10、综合课程实施规划方案征集

11、规范汉字书写大赛

10月份：

1、区域疑难问题解决专题研讨活动

2、中小学学科命题竞赛

3、中小学课堂节活动

4、第六届“百人百课”送教下乡活动

5、示范教研组、名牌教研组评选

6、艺术节中小学生合唱赛

7、小学生田径运动会

8、劳技作品现场制作赛

11月份：

1、第二届中小学课堂节活动

2、小学英语教师英语书法比赛

3、艺术节中小学生舞蹈赛

4、《国家学生体质健康标准》测试上报

5、美术学科渗透德育教育优质课及环保教案评比

6、第二届优秀美术、书法作业欣赏与评述评选

7、首届教师油画大展

8、品德优质课评比

9、综合实践活动课程优秀案例评比

12月份：

1、各区域疑难问题解决专题研讨活动

2、学科优秀教学论文评选

3、第六届名师、第三届学科骨干教师评选

4、艺术特色项目学校评选

5、街道将组织一次学科竞赛

2012年1月份

1、学科教学质量检测

2、街道教导主任会议

3、各校做好教学工作总结

兰江街道教辅室2011.8.30

第四篇：八户小学教学工作汇报材料

八户小学教学工作汇报材料

我校本学期的教学工作坚持以教学为中心，课堂教学为主阵地，以小学生学习兴趣和良好行为习惯培养为目标，以提升教师素质为手段，以提高课堂教学效率为基本途径，以帮助教师解决实际问题为抓手，围绕“培养学习习惯，提升专业素质，提高教学质量，打造特色文化”的核心目标。

一、领导深入课堂抓教学的的举措。

教学质量是学校的生命线，也是办好人民满意教育的重要标志，而教学管理则是实现这一目标的重要保障，本学期的教学管理工作要认真贯彻黄局长在全区教育系统领导干部会议上的讲话精神，进一步强化备、讲、批、辅、考、评六个环节的教学过程管理，力争教学质量的进一步提高。

1、备课

在教学设计方面，本学年所有任课教师均要继续使用中心校统一下发的专用“备课教案”本进行教学设计，从教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方案(包括教学环节、教学预设、设计意图)和教学反思等多方面进行规范备课。教学设计坚持每两天找领导签一次字，做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，并做好一切准备工作。

2、讲课

在讲课方面，要通过教研和管理彻底改变 “一言堂”、“满堂灌”的教学方法，压缩讲课时间，减少作业量，把思考的时间还给学生，把思维的空间还给学生，让学生动手做、动眼看、动耳听、动情谈、动口议、动笔写、动脑思，教会学生学习，达到“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的目标，全体教师要将网络集中教研和学校常态教研学到的理念、思路、方法等及时融入教学实践，杜绝教研教学“两张皮”现象，力争把每节课都上成落实“三维”目标的课，实现师生互动的课，充满“自主、合作、探究”精神的课，让学生有收获、有思考、心灵上有触动的课。

学校领导力争坚持每天听一节课。学期初两周内，学校校长和主抓教学的主任要对全体教师听课一轮次，认真填写听课记录，并形成学期初全校教师课堂教学情况的反馈材料，以备研究和整改。要坚持对教学标兵和培养对象进行跟踪听课，对全体教师尤其是新教师进行推门听课，了解教师上课情况，了解教情和学情，分析制约教学质量提高的主要因素，力求找出解决课堂教学效率低的有利措施，并在教研活动中研究推广。

3、作业

在作业方面，本学年要继续从作业设计新颖多样和作业批改整齐规范入手，进一步消减重复性作业，提倡分层次留作业，尝试教师批改与学生互批相结合的方式。在对教师作业设计与批改的检查上，坚持期中期末的定期检查与平时的不定期检查相结合，严把准确关、规范关、形式多样关，对教师批改记录的实用性提出硬性要求，对教师作业设计中的轻率随便、重复无用和批改作业中出现的错批、未批现象马上予以纠正，并在教师会上不点名的批评，保证学生作业的设计和批改方面朝着有效实用、整齐规范方面发展。

4、辅导

在辅导方面，学校要坚持培优补差的研究检查，严把后进生辅导关，坚持面向全体，因材施教。学校建立后进生转化档案，教师辅导后认真填写辅导记录，将大面积提高教学质量的培优补差措施落实到位。

5、考试

在考试方面，本学年学校要继续坚持单元过关、期中、期末检测制度，注重单元测试的命题设计，反对使用现成卷而无自己的思想；注重学生考试纪律、考试态度的正确引导和教育；注重考试后的分析和反思，要求教师在每次考试后都能进行细致的试卷分析并上好试卷分析课。学期末，教师将包括成绩单、试卷、质量分析等材料及时整理归档，学校在每次大型测试后都要坚持整体的质量分析，做到推广经验与吸取教训相结合，有针对性地指导课堂教学，力争在本学期使我校的教学成绩更上一层楼。

6、讲评

讲评，包括作业（包含作文）讲评、课上训练的讲评和考试的试卷讲评。本学期要通过教研引导教师认识到讲评的重要性，督导规范教师的讲评课和一般课的讲评环节，逐步达到讲评课不流于死板僵化，不仅讲评知识，还要讲评能力，更要讲评情感、态度、观念的目标，从而真正发现学生在学习过程中优点和存在的问题，做到扬长补短。

二、提高本单位教师“教研活动对促进课堂教学效益提升作用”的举措。

1、加强领导，高度重视，建立学校有效的教研网络。

全校上下要树立“教学研修是教育教学生命线”的理念，充分认识有效教研是有效教学、有效课堂的前提。校长要带头抓教研、深入抓教研，要形成校长－主抓教学的主任－教研组长－一线教师－课堂前沿五位一体的教研网络，务必使教研工作组织得力、研修有效、跟进及时。

2、以网络为主要平台，抓好区组织的集中教研工作。⑴ 以四楼多媒体教室为阵地，认真组织参加教研室教研员带领专业指导团队组织实施的互动式专题辅导培训。此类培训，由校长亲自组织，全体教师参加，汇总教学问题，指定教师进行互动研讨，教师做好记录，培训后进一步学习讨论。

⑵ 以学校计算机教室为阵地，组织好相关学科教师认真参加大备课组集体备课视频研讨(呱呱视频会议室)和在线文字研讨(人教论坛)。此类培训由主抓教学主任组织，相关学科教师全员参与，先下载学习资料自学，研讨中教师做好记录，并做好跟进研究的准备。

⑶ 鼓励教师积极参加教研员带领指导团队成员主持的日常教学问题互动研讨，由主抓教学主任及时通知，争取做到有条件、有时间的教师必须参加。

⑷ 及时从区教研室教博客等平台下载全区教研员和骨干教师的优秀教学资源，作为自己教学和研究的借签样本。这一工作由主抓教学主任通知并组织学校和个人到教学资源库及时下载分享。

⑸ 以学校多媒体、计算机教室为阵地，本学期根据教研室安排，组织开展好教师修订后的新课标学习、教材研究活动。首先认真组织本校教师积极参加教研室组织的各项培训、观摩、研讨活动。力争做

到四个到位：

一、培训时间安排到位。按照教研室的通知，认真安排好教学工作，保证教师能够在规定时间参加相关培训。

二、培训人员安排到位。按照教研室的安排，确保相关学科教师人人能够参加相关培训。

三、培训管理到位。学校领导一定抽时间参加相关培训，主抓教学的领导，必须了解培训内容和要求，培训结束，及时了解培训质量，确保参训教师在有限时间内能够实现认识的转变、理念的提升，确保每一位教师掌握培训内容。

四、跟进研究、督导检查到位。培训活动结束，学校要组织开展相关跟进研究活动，学校领导深入课堂，了解跟进研究过程中，培训预期产生的教学行为和教学质量变化，尽最大努力，促进教师实质性专业提升。为了提升教师的跟进研究效益，各学校领导在深入教师跟进研究课堂过程中，要提出针对性的改进建议，并指导教师作出具体改进。

3、以教学问题为出发点，抓好学校的校本常态教研。⑴ 继续利用集中和业余时间，学“新课标”，观摩教学视频，并利用参加区组织教师课标学习与新教师教学比武等活动，夯实理论基础，提升实践水平。

⑵ 学期初根据上学年教学的不足和本学期实际情况教师建立问题库，确立学期研究主题，通过日常教学研究与实践，形成心得随笔(每两周至少1篇)，典型案例(4个)，结论总结(1篇)，填写《主题校本历程手册》(与个人博客的上传资料统一)。

⑶ 周三教研时间教师将上周教学中出现的问题，汇总到教研组长处，并集中研讨，经研究无法解决的，及时提交至论坛，并及时下载答疑解惑资料，印发给教师，并归档。

⑷ 认真参加中心校组织的教学研讨和交流展示活动(本校举行，全乡参加)，同兄弟学校的教师一起研讨交流，共同进步。

⑸ 认真组织参加岔河基地校的联谊共同体教研活动。以课例为载体，组织教师认真听课，认真研讨，认真借鉴先进校教师经验，取长补短，提升素质。

⑹ 如遇教研室和专业指导团队成员深入我校调研，学校领导教师要一起针对教学实践的具体问题进行积极地互动研讨。

4、利用和搭建平台，做好教研的跟进工作和教师教研情况的考核。

⑴ 利用新思考网站的个人教学博客，及时上传教学心得、学习体会和有分享价值的教学个案(教学设计、教学实录、教学反思等的综合叙事)，45岁以下一般教师每学期至少上传教学心得、学习体会10篇，教学个案2个，教学标兵培养对象的要求是一般教师的2倍。

⑵ 每周每位教师至少提交一个有价值的教学问题，并及时对问题解答资料进行学习研究，并迅速付诸教学实践。

⑶ 学校集中组织的网络教研，教师要将心得体会及时记录在“教研记录本”上，在人教论坛上的在线研讨，教师要将发贴和跟贴的网页加以保存上交，学校统一记录并打印归档。

⑷ 搭建教学展示竞技平台，做好集中和常态教研的跟进工作。本学期，在参加大备课组集体备课研讨活动的过程中，学校将开展“网络研修跟进研究汇报课”评比活动，每位教师在网络研讨后，根据研讨的思路和自身的实际上一节同样教学内容的汇报课，学校给予当堂录像，活动后集中评分，并择优上报中心校和区教研室，参加区级优质课的评比。12月中下旬，为检验学校常态教研的研究成果，学校将举行全员参加的“教学常态课“评比活动，要求教师将日常教学的

原生态呈现出来，展现一学期教学研究与实践的本来面貌。

以上要求学校通过平时和期末的检查记录考查教师的教研情况，纳入教师的年终考核。

三、骨干教师向高水平发展提升的举措。

以提升教师特别是教学标兵的专业水平，作为学校的重要工作，从培养目标、培养措施、效果预测等几个方面做好谋划。学校制定出学校的骨干教师培养计划，同时要求骨干教师个人制定出本人的研修计划（包括成长目标、研修策略等）。同时，创造机会走出去、请进来，为骨干教师搭建锻炼展示的舞台，帮助教师开阔眼界，快速提升。充分发挥教学标兵的带头作用，加强对骨干教师的培养与督导。

我校除梁运红、于倩颖、张小玲、王亚峰、张宝锋、何希妍等六位“教学标兵”外，本学年准备将何会霞、王慧玲二位教师定为“培养对象”，在教研方面对他们提出如下要求，力争本学期他们的专业水平有进一步提高，并成为学校真正的骨干。

⑴ 全勤参加区组织的相关学科的集中网络教研和业余教研，勇于在线提出教学问题，交流心得体会，不做“板凳学员”。

⑵ 承担学校教学研究的组织活动，成为教学研究的生力军，一学期至少为全校教师上一节示范课。

⑶ 及时向个人博客上传教学心得体会和有分享价值的教学个案，每学期教学和教研心得体会至少上传20篇，典型个案4个。(4)认真研究教材和学生，努力提高教学成绩，所教班级学科成绩期末总评居全乡上游。

四、“加强学生的学业管理，提高教学质量”的举措。

1、加强学生课堂上良好学习习惯的培养。

在上学年的基础上，本学年我校要继续落实培养良好的学习习惯

这一重点工作，从而达到提高学生修养，完善学生人格，全面提高学生素质，提升学校教学质量的目的，实现办人民满意的教育这一根本宗旨。

开学初，学校要继续通过教师大会和集中教研时间做好学习习惯培养工作的宣传动员，首先回顾和总结上学期良好学习习惯培养的取得的成绩和存在的不足，对本学期学生学习习惯培养的目标和难点进行分析，对一年级新生入学后学习习惯培养进行对策的研究，达成共识，形成合力。随后，要对二年级以上学生对“认真预习，善于自学”、“学会倾听，善于发言”、“广泛阅读，善于积累”、“书写工整，答题规范” “及时复习、善于归纳”等学习习惯进行巩固督查；对一年级新生将良好行为习惯和良好学习习惯的培养一起进行，依据学生特点循序渐进地培养提高。

为促进学生良好学习习惯的培养，学校继续针对学习习惯的培养开展丰富多彩的活动，为学生提供展示自我的平台，又能增强学生养成良好学习习惯的积极性。

培养学生的良好习惯，是一件非常细致非常艰巨的工作，也是一项系统工程，它需要学校、家庭和社会几方面的密切配合，学校和家庭的要求要一致，班主任和科任老师的要求要一致，一学期中各个阶段的要求要一致。教师要通过家长会、家访等机会，及时把学校的要求和做法告诉家长，使家长一开始就能与学校相配合，齐抓共管，形成培养学生良好习惯的氛围。

为使良好学习习惯的培养工作真正落到实处，注重发挥奖惩机制

在学生学习习惯培养工作中的激励作用，学校将继续决定针对学习习惯培养的情况对学生和班级进行检查评比、评选标兵、批评后进，并将之纳入对教师的考核评价。

2、学校领导要对教师的作业设计（作业内容、作业量）、作业书写、作业批改等几个方面进行认真地检查指导，加强作业的兴趣性，注重实效性。尤其要提高学生书面作业的兴趣，减轻过重的作业量。

强化学生学业评价研究，保证“教研室的培训”有效促成学生学业评价目标的落实。

五、开展学生课外阅读活动的思考。

学校把教师指导学生开展课外阅读活动，提高课外阅读效益作为学校的办学目标追求之一，组织指导学生读好书、读整本书，养成爱读书、多读书的良好习惯。倡导教师组织学生开展好课外阅读活动。

1、新图书推介会（学生将自己新买的、新读的图书，向班上其他同学推荐。撰写包括“主要内容、精彩之处、推荐理由”等内容的“推介词”，会上介绍新图书），各班成立图书角。

2、亲子读书活动。

召开家长座谈会，让家长明白和孩子一起读书的意义。请家长和孩子们一起读书——包括给每天孩子读书、和孩子一起买书，同读一本书进行读书交流、同时间读书等。

3、学校将在11月中旬举办读书心得交流、演讲会。

4、学校将在12月利用一个月的时间举办故事演讲会。（学生自己读书，自己准备故事，在全班同学面前讲出来。）。

5、组织学生撰写自己的“读书足迹”。适时举行经典章节、情节、语言赏析交流会

6、每天早晨利用晨读20分的时间，教师连续地给学生读整本书。7、2013年1月召开读书经验交流会、学生个人读书成果展示会。

六、校本与综合实践的设想。

按照上学期校本课程经验交流会的精神，我校在抓好校园文化的

打造和深入，进一步创建特色学校基础上，本着整合的原则，从中开发综合实践活动主题，认真开展好综合实践活动，并指导教师积累详实资料。

⑴ 学校常规活动平台：继续开展大课间中国象棋游戏活动，保证学生人手一副象棋，大课间时间进行活动，并将此活动纳入文明班检查内容。本学期要在继续在全体普及和个别提高上下功夫，一年级新生从识棋子、认棋盘入手，其他班级内部要开展象棋游戏的学习提高活动，争取早日实现一年级学生会下象棋、其他班学生水平明显提高的目标。

⑵ 学校集中活动平台：学校集体和个人的象棋争霸赛已经举行了六届，本学期将在11月下旬举行第七届“校园象棋争霸赛”，继续实行参赛选手抽签和推荐的选手各一半的形式，用学校的活动推进象棋益智活动的普及和推广。

⑶ 综合实践活动课程：以两个平台为依托，学校继续开展以搜集和整理中国象棋文化为主题的综合实践活动。各班要按照“学象棋、下象棋、做象棋、悟象棋”的整体思路，自定课题，从画棋盘、做棋袋、制棋子、熟悉象棋历史、走进象棋文化、感悟象棋哲理等内容和角度进行课程实施，既培养学生动手、阅读、写作和对资料的搜集整理等方面的能力，又实实在在地将中国象棋的文化传统和自身的思想技能相结合，为校园象棋益智活动的开展奠定理论和实践基础。

七、对教研室工作的建议 大力支持，积极参与。

第五篇：XX小学2017-2018学年第一学期阳光体育活动总结

XX小学2017-2018学年第一学期阳光体育活动

总结

为全面推进素质教育，树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促迚学生德、智、体、美全面发展。让学生走向操场，积极参加体育锻炼。我校开展了丰富多彩的校园阳光体育活动。现就活动开展情况总结如下：

一、完善阳光体育运动管理机制

为有效引导师生树立正确的阳光体育运动与健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。根据我校现有设备情况以及全体学生的实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案。在我校范围内形成了体育组与班主任、各兴趣小组联动机制，确保活动开展得有序、有效、安全。全校师生以开展阳光体育运动为目的，坚持文化课与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高学生体质健康水平。

从学生兴趣爱好入手，带领学生全员参与，开展学生喜闻乐见的体育活动，突出特色，培养和激发学生对体育运动的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯。开展阳光体育运动，能促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力

二、营造阳光体育运动氛围

学期初，各级各类学校将阳光体育活动写入了学校工作计划之中，提出了具体目标和参与方案。全校师生都积极投入到以提高师生的身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了了我市阳光体育运动的高潮。

三、促进学生身心健康

我们坚持“健康第一”的指导思想，学校合理科学的安排大课间活动，在全校统一做广播操之后要求班主任教师的带领下，同学开展一些强度适宜的课间活动，如：跳皮筋、跳绳、踢毽、丢手绢、老鹰捉小鸡、使大课间活动开展得有声有色，为保证每天让学生参加体育活动，我校严格按上级的要求安排课时计划和课程表，每班每周安排三节体育活动课根据学生年龄特点，本着科学运动规律安排运动量的原则，明确各阶段的活动内容、地点及责任人，这样既保障了活动的规范有序，又确保了活动的安全有效。活动内容有皮筋、老鹰捉小鸡、拔河、打沙包、绳类等，使每一个学生享受到快乐体育的成功和愉悦。

四、推动阳光体育运动的发展

为保障阳光体育运动的实效性，我校组建了跳绳、乒乓球、篮球、呼啦圈等校级体育兴趣小组，学校每个兴趣小组、每个班都有组织、有特色的开展体育活动，为保证活动的实效性、有序性和常规性，每天活动学校都有专人进行检查，期末学校对各活动组进行活动目标达标检查，各项检查结果纳入对班级和辅导教师的量化考核中、对学校的考核中。由于措施得力，学校的阳光体育运动特色鲜明，促进和鼓舞了阳光体育活动开展。为发展学生个性、素质教育的全面发展起到了促进作用。

统一的活动项目组织比赛或选拔，对有特色的活动及时鼓励和宣传，对发现的问题及时处理和纠正，以最大限度的调动每一个辅导教师的积极性，使每一个学生体会到体育带给他们的愉悦和快乐。

五、抓特色，促进阳光体育运动的发展

为切实增强学生体质，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的校园氛围，各级各类学校根据学生各年龄段特征，认真组织，积极实施，在加强、创新校园体育活动形式、增强实效性上开动脑筋，开展了丰富多彩的校园阳光体育活动特色活动。

为进一步加强传统体育项目的普及、突出学校特色，学生不但掌握了基本技能，增强了体质，活跃了校园，锻炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素质，同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质，让学生体验到了体育活动的快乐。

学期初，我校将阳光体育活动写入了学校工作计划之中，提出了具体目标和参与方案。“，强健体魄”、“我运动，我健康，我快乐”、“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入每一个同学的心中。全校师生都积极投入到以提高师生的身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了了我校阳光体育运动的高潮。使学生和家长了解到了阳光体育运动的意义及方案，使家长支持此项工作的开展。

阳光体育运动与全面实施《学生体质健康标准》有机结合，各学校按规定有效地组织学生进行体质健康测试，建立和完善了《学生体质健康标准》测试结果记录体系，让学生至少掌握了2项日常锻炼的体育技能。

我校在实行学生阳光体育活动的同时，提出了教师与学生共同进行阳光体育活动，我们倡导教师利用休闲时间走出教室、走出办公室，走向操场，走到学生活动圈内，与学生互动，调动学生体育活动的积极性，同时锻炼自己的身体，营造浓郁的校园体育锻炼气氛。现在热爱体育、崇尚运动、强身健体在校园内已蔚成风。身体强了，精神饱满了，教学有劲了，教师笑了，学生也开心了。经过努力，由于我市的阳光体育运动扎实有效，因而促进了学校各项体育活动的开展，并取得了显著的成绩。

为了更好地推进阳光体育活动，提高全体学生的身体素质，学校力争将阳光体育活动的工作常态化。首先，从课程设置上入手，为了让学生每天真正拥有一小时的活动时间，学校教导处重新编排了课表，在没有体育课的这一天中，每个班级安排了一节体育活动课，并指派了专任老师进行活动的指导。其次，认真开展好每天的大课间体育活动课，每个班级都确立了自己的活动主题，将大课间活动的授课工作安排到个人，实行责任制。每天的大课间活动，操场上总能见到学生活动的身影。

今后我校将继续坚持“健康第一”的指导思想，加强阳光体育运动活动的管理与指导，广泛开展校园多种多样的群众性体育活动，不断改进指导措施、手段、方法，完善活动的科学性、系统性、参与性，不断增强学生的审美情趣，促进学生健康发展，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识，总之，通过活动，使广大师生深深地体会到“我运动我健康我快乐”的活动宗旨，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。为培养能够适应21世纪的新型人才作出不懈的努力。