硕士学位论文及论文摘要的书写格式

第一篇：硕士学位论文及论文摘要的书写格式

研究生学位论文及论文摘要的书写格式

一、学位论文及论文摘要书写的一般格式

1． 硕士学位论文或博士学位论文，一般应包括下述几部分：

（1）题目：应能概括整个论文最重要的内容。力求简明、恰当、醒目，一般不宜超过20个字。（2）中文摘要：论文第一页为内容摘要，由题头、摘要正文、关键词等部分组成。正文字数应在300-400字，关键词3-5个。正文应说明本论文的研究目的、方法、成果和结论，要突出本论文的创造性成果或新见解，语言力求精炼、准确。

（3）英文摘要：论文第二页为英文摘要，英文摘要与中文摘要的内容和格式必须一致。中文“摘要”的英文译名统一为“Abstract”。最下方一行为关键词“Key words”(3-5个)。

（4）目录：既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。

（5）引言(或序言)：内容为：本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题，该研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等某方面的使用价值与理论意义。

（6）正文：是学位论文的主体。(写作方式也可根据学科专业实际情况制定)如：

一、××××（居中书写）

（一）××××

1、××××（1）××××

（7）结论：论文结论要求明确、精炼、完整、准确，认真阐述自己创造性成果或新见解在本领域的意义。（应严格区分本人的研究成果与导师或其他人的科研成果的界限）

（8）注释：硕士论文采用尾注，博士论文采用章后注释。（9）参考文献：按学位论文中所引用文献的顺序，列于文末。

学术著作：

[序号] 著者.书名[M].版本（初版不写）.翻译者.出版地：出版者，出版年.起止页码.学术期刊：

[序号] 著者.篇名[J].刊名（外文刊名可按标准缩写并省略缩写点）.出版年，卷号（期号）：起止页码.论 文 集：

[序号] 著者.篇名.主编.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止页码.科技报告：

[序号] 著者.题名[R].报告题名，编号.出版地：出版者，出版年.起止页码.学位论文：

[序号] 著者.题名[D].保存地点：保存单位，授予年.专利文献：

[序号] 专利申请者.题名[P].国别.专利文献种类，专利号.出版日期.技术标准：

[序号] 起草责任者.标准代号 标准顺序号-发布年 标准名称[S].出版地.出版者，出版年.报纸文献：

[序号] 著者.文献题名[N].报纸名.出版日期（版面次序）.电子文献：

[序号] 著者.文献题名.电子文献类型标示/载体类型标示.文献网址或出处，更新引用日期.（10）附录：包括放在正文内过分冗长的公式推导、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。

（11）在读期间发表论文清单。格式与参考文献格式相同。（12）致谢。

（13）学位论文独创性声明、学位论文知识产权权属声明。

学位论文制作完毕后，学位申请人及其导师均须签署“学位论文独创性声明”和“学位论文知识产权权属声明”。

“学位论文独创性声明”和“学位论文知识产权权属声明”标准文本如下：

学位论文独创性声明

本人声明，所呈交的学位论文系本人在导师指导下独立完成的研究成果。文中依法引用他人的成果，均已做出明确标注或得到许可。论文内容未包含法律意义上已属于他人的任何形式的研究成果，也不包含本人已用于其他学位申请的论文或成果。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。

本人如违反上述声明，愿意承担由此引发的一切责任和后果。论文作者签名： 日期： 年 月 日

学位论文知识产权权属声明

本人的学位论文是在学期间在导师指导下完成的，知识产权归属学校。学校享有以任何方式发表、复制、公开阅览、借阅以及申请专利等权利。本人离校后发表或使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，署名单位仍然为 大学。

本学位论文属于：

保密 □，在 年解密后适用于本声明。不保密□。

（请在以上方框内打“√”）

论文作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日

2．论文摘要(另行撰写)论文摘要是原文的浓缩，要论点清晰，并能集中地反映论文的精华。有新见解(指在前人的基础上的进展)、新观点、新资料、新的研究方法和主要结论。摘要要中、英文各一份，硕士学位论文摘要应以1000～1500字为宜，博士学位论文摘要应以1500～2000字为宜。

二、学位论文及论文摘要的规格

1．博士、硕士研究生学位论文及论文摘要一般使用标准简化汉字，排版采取紧凑格式，不允许留有大量空白。要求字迹和标点符号清楚、工整、正确。论文纸张为A4纸（210×297mm）标准格式，版芯尺寸为160×237mm。博士论文要求双面打印，硕士论文根据实际情况可单、双面打印。

2．中文摘要及正文用宋体小四号字，英文摘要用Times New Roman体小四号字，行距为25磅，字间距为标准。参考文献、注释、附录等用宋体五号字。页码从引言开始按阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端，居中书写。论文中图表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续(或分章)编号。图序及图名置于图的下方；表序及表名置于表的上方；论文中的公式编号，用括弧括起写在右边行末，其间不加虚线。图表中如用5号字有困难，可小于5号字，但不得小于7号字。

三、学位论文及论文摘要的装订要求

学位论文的封面均采用全校统一格式，全日制博士学位论文的封面为红色布纹纸，全日制硕士学位论文封面为白色铜版纸，同等学力在职申请硕士学位论文、专业学位论文、高校教师在职攻读硕士学位论文封面为深蓝色布纹纸。学位论文一律在左侧装订，要求装订、剪切整齐，便于使用。摘要的装订要求与论文相同。各学院可统一在学校印刷厂印制、装订。

四、论文和论文摘要的印制份数

1．博士学位论文，应按照导师、学术评阅人、答辩委员会成员每人一本、报送研究生院6本和本学院留存的册数，及有关人员的要求，确定打印或复印的册数，一般应有22本。

2．硕士学位论文，应按照导师、学术评阅人、答辩委员会成员每人一本，报送研究生院5本和学院留存的册数，及其它有关人员的要求，确定打印或复印的册数，一般应有12-17本。3．博士论文摘要送研究生院25份，硕士论文摘要送研究生院5份。

四、同等学力申请硕士学位、专业学位、高校教师在职攻读硕士学位人员适用本规定。

第二篇：论文摘要书写格

论文摘要书写格式

摘要是反映论文主要内容的信息，是要点的摘录。通过摘要读者就可以清晰看见本篇文章的论点和创新部分。简单理解，即将本文的论点摘录出来即可。不宜将要点概括省略，不宜有背景信息、常识性内容；不用第一人称及“本文”、“作者”等字样；不出现评价性言语；不使用修饰词，不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。

摘要常见不合适写法：

1.摘要不是要点的摘录而是概括，摘要看不见论点。如：《大学生就业心理问题探究》的论文的摘要这样写：“大学生就业心理问题，已成为影响高校毕业生顺利就业的一个重要因素，因此正确分析大学生所面临的就业心理问题，并针对这些问题和大学生的心理变化特点，采取积极有效措施，教育和引导他们走出困境，对提高学生心理素质，推动和促进毕业生成功就业具有重要意义。本文对大学生就业心理问题及其成因进行了论述，并提出了相应对策，以期为大学生克服就业心理问题提供参考。具有较重要的理论价值和实际意义。”

这篇摘要第二句“本文对大学生就业心理问题及其成因进行了论述，并提出了相应对策”是对文章的概括，而不是要点的摘录。应该将具体的成因和对策写出来而不是概括省略了。

2.出现过多背景性论述：如上篇摘要第一句是背景信息，是说本论文写作的必要性论证。摘要不是背景信息，不是文章必要性论证，而是论文要点的摘录。3.摘要出现评价性字眼：如上篇摘要“具有较重要的理论价值和实际意义”此句是评价性信息。

此篇论文的摘要正确书写格式：大学生在就业中的心理问题包括：认知障碍、情绪障碍、人际交往障碍等。造成大学生就业心理问题的原因包括在就业问题上存在认识偏差、缺乏竞争意识，择业准备不足等主观因素和就业形势严峻等客观因素。解决的对策主要包括：大学生要更新就业观念，努力提高自身素质，面对挫折学会自我调适以及社会要为毕业生提供良好的就业环境等方面。

例二：如《“海归”文学研究综述》此摘要不当写法：“海归”文学是二十世纪八十年代的一个重要的创作流派，“海归”作家们创作了很多优秀的“海归”文学作品，这些作品是二十世纪八十年代的文学创作走向繁荣的标志之一，对海归文学的研究已有了很多成果，本文对“海归”文学现有的研究状况进行了梳理，并指出了“海归”进一步研究的空间。

正确写法：总体上看“海归文学”的研究可以分为外部研究和内部研究两个方面，外部研究主要体现在两个方面：一是关于“海归文学”兴起的社会文化背景研究，二是关于“海归文学”与拉美、台湾、二十年代中国乡土文学的比较研究。“海归文学”的内部研究大致可以分为以下五个方面：一是从道德伦理的角度研究“海归文学”；二是从“海归文学”与传统文化的关系来研究“海归文学”；三是“海归文学”的物质层面研究即艺术性研究；四是“海归文学”的文化保守主义研究；五是“海归文学”的现代性研究。

简单地说，摘要要提供文章研究的目的、方法、结果和结论。

第三篇：华南师范大学硕士学位论文书写格式及基本要求

华南师范大学研究生学位论文的基本要求和书写格式

（修订）

学位论文是表明作者从事科学研究取得的创造性成果和创新见解，并以此为内容撰写的、作为提出申请授予相应的学位评审用的学术论文。为了规范学位论文的撰写，现提出若干要求。

一、学位论文的基本要求

(一)学位论文应在导师指导下独立完成，其选题属于申请学位的学科、专业范畴。

（二）论文撰写应严格遵守学术规范，论文中如引用他人的论点或数据资料，必须注明出处，引用合作者的观点或研究成果时，要加注说明，否则将被视为剽窃行为。

（三）学位论文应采用国家正式公布实施的简化汉字和法定的计量单位。学位论文中采用的术语、符号、代号全文必须统一，并符合规范化要求。论文中使用新的专业术语、缩略语、习惯用语，应加以注释。国外新的专业术语、缩略语，必须在译文后用圆括号注明原文。

（四）博士学位论文

1． 论文必须是一篇（或由一组论文组成一篇）系统的、完整的学术论文。论文的基本观点、结论或建议，应具有一定的创造性，应在学术上和国民经济建设中具有较大的理论意义和实践价值。

2． 论文撰写时间至少应占整个博士阶段学习时间年限的三分之二。

3．理工科类博士论文一般不少于3万字，文科类博士论文一般不少于8万字。

（五）硕士论文

1．要求论文对所研究的课题有新的见解，具有一定的创新性，其论点、实验方法、成果或提出的意见，对社会发展或在学术上有一定的理论意义和实践价值。

2． 论文撰写时间一般应占研究生全部学习时间的二分之一。

3．论文篇幅一般为2～3万字。

二、学位论文的形式结构及各部分内容

（一）学位论文的形式结构

封面（含其后的答辩合格证明）

中英文摘要

目录（目次页）绪论（引言）

正文

主体部分结论

参考文献

附录

后记（包括致谢）

作者攻读学位期间发表的学术论文目录

学位论文原创性声明、学位论文使用授权声明

（二）学位论文各部分内容

1．前置部分

（1）封面：封面由学位办统一印刷，封面上包括分类号、学校代码、密级、学号、论文题目等11项内容。其中，“论文分类号”按《中国图书资料分类法》的分类号填写；“密级”请根据情况在“无、秘密、机密、绝密”中选择其一填写；论文题目应能概括整个论文最重要的内容，应简明、恰当，一般不超过25个字（外语专业的学位论文须有中文题目）。学位论文答辩合格证明由答辩委员及指导老师填写。

（2）中英文摘要：摘要是学位论文内容概括性的简短陈述。它使读者可不阅

读论文全文就能获得必要的信息。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。摘要的内容应包含与报告、论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。

要注意突出论文具有创新性的成果和新见解。硕士论文的中文摘要1000字左右。博士论文的中文摘要1200字左右。外文摘要应是中文摘要的翻译，所表述的内容应与中文摘要一致。

（3）关键词：是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般论文的关键词为3～8个。

（4）目录：应能清楚表明各章节的层次关系。

2．主体部分

（1）绪论（或引言）：主要介绍本研究领域国内外研究现状，提出论文所要解决的问题以及该研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的实用价值与理论意义。

（2）正文：是论文的核心部分，呈现研究工作的分析论证过程。正文的总体要求是：实事求是、论据充分、逻辑清楚、层次分明、文字流畅、数据真实可靠。

（3）结论：要求明确、精练、完整、准确，阐述论文创造性成果或新见解在本领域的意义（应严格区分本人的研究成果与导师或其他人科研成果）。

（4）参考文献：“参考文献”为论文中所有引文、引用观点以及对论文有重要影响和启发的文献；参考文献的排列按照学位论文中所引用的文献顺序列在正文末尾。

（5）注释：文内解释性说明词句，用以补充、解释或说明文中所谈内容。

3．后置部分

（1）附录：一般作为学位论文主体的补充项目。主要包括：正文内过于冗长的公式；供读者阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表；本专业内具有参考价值的资料；论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。

（2）后记（包括致谢）：主要用于记载作者在论文写作过程中非学术论证方面的需补充讲述的内容。其中包括对提供各类资助、指导和协助完成论文研究工作的单位和个人表示感谢。

（3）作者攻读学位期间发表的学术论文目录：应按照学术论文发表的时间顺序罗列。包括作者姓名、论文署名的排名、期刊名称、卷册号、页码、出版年月。

（4）学位论文原创性声明和学位论文使用授权声明：置于论文封底前页，需论文作者及导师认真阅读并签名。

（三）学位论文编排格式和装订要求

1．编排格式

（1）封面的标题要使用标准宋体2号字，加粗。除题目外，学位论文封面其他内容一律用标准宋体四号字。

（2）摘要及目录：

①中文摘要页：

a.论文题目为三号黑体字，可以分成1或2行居中打印。

b.论文题目下空一行居中依次打印专业名称、申请者姓名、导师姓名（小四号宋体）。之后空三行靠左打印“摘要”二字(小三号黑体)，两字间空一格（注：“一格”的标准为一个汉字，以下同）。

c.“摘要”二字下空一行，打印摘要内容(小四号宋体)。段落按照“首行缩进”格式，每段开头空二格，标点符号占一格。

d.摘要内容后下空一行打印“关键词：”三字（四号黑体），其后为关键词（小四号宋体）。关键词数量为3～8个。

②英文摘要页：

a.论文英文题目全部采用大写字母（小三号黑体），可分成1～3行居中打印。每行左右两边至少留五个字符空格。

b.论文题目下空一行居中依次打印出Major，Name，Supervisor信息（小四号Times New Roman）。之后下空三行靠左打印“ABSTRACT”二字（四号黑体），再下空一行打印英文摘要内容，英文摘要与中文摘要相对应。

c.摘要内容每段开头留四个字符空格,字体为Times New Roman，小四号。d.摘要内容后下空二行打印“KEY WORDS：”（小四号黑体），其后关键词小写。

③目录页：页首居中打印“目录”二字(三号黑体)，两字间空两格（注：“一格”的标准为一个汉字，以下同）。下空两行为章、节、款及其开始页码。章、节、款层次代号如下：(章的标题)XXXX „„„„„„„„„ „„„„„„„„„1

1.1(条的标题)XXXX „„„„„„„„„„„„„„„„„2

1.1.1(款的标题)

（三号黑体字）（小三号黑体字）XXXX„„„„„„„„„„„„„„„„„3（四号黑体字）

目录页的章节排版最多排到三级标题，即章、节和款。目录页的文字、数字应两边对齐。

（文科可用第一章、第×节等序号）

*摘要和目录页的页码单独用以下序号“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ„„”排，不与正文以同一种格式连排。

（3）正文前为绪论（导论），绪论（导论）页，页首居中打印绪论二字（小三号宋体加粗，可含绪论题目）如，“绪论（导论）××××”。

正文及标题：正文要使用标准宋体小4号汉字，每章的标题列于页首以三号宋体字，加粗居中打印；“章”下空两行为“条”、“节”的标题,以小三号宋体字加粗左起打印；“条”下空一行为“款”、“小节”的标题，以四号宋体字加粗左起打印。“项”的标题以小四号宋体字加粗打印。换行后打印论文正文。正文部分每页的页眉需打印学位论文题目，每页页码以阿拉伯数字形式（宋体五号字）打印在页面低端中间位置。

正文中的注释：选用“脚注”格式，注释的序号标示在注释处右上角，注释的内容则按序码排在加注处所在页的页下，序码每页单独排序。

（4）参考文献：

参考文献著录的一般格式为：

① 参考文献是期刊，书写格式：

［序号］ 主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷(期)： 起止页码.② 参考文献为专著、论文集、学位论文、报告等，书写格式为：

［序号］ 主要责任者.文献题名 ［文献类型标识］.出版地： 出版者，出版年.起

止页码.

③ 以上只列出最常用的参考文献著录格式，其余未谈及之处，请在导师的指导下，按照国家标准《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714-2005），根据参考文献的不同类型如图书、学位论文、会议文集、图书、会议文集中析出的文献、期刊、报纸中析出的文献、专利文献、电子文献等标准著录方式进行著录。选例如下：

[1] 蒋有绪，郭泉水，马娟，等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京: 科

学出版社，1998.[2] PIGGOT T M.The cataloguer’s way through AACR2: form document receipt to document retrieval[M].London: The Library Association, 1990.[3] 张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北京: 北京大学数学学院，1998.[4] 中国图书馆学会.图书馆学通讯[J].1957（1）-1990（4）.北京:北京图书馆，1957-1990.[5] PACS-L: the public-access computer systems forum [EB/OL].Houston, Tex: University of Houston Libraries，1989 [1995-05-17].[6] 中国力学学会.第3届全国实验流体力学学术会议论文集[C].天津:[出版者

不祥]，1990.（5）论文中图表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续(或分章)编号。图序及图名置于图的下方，居中；表序及表名置于表的上方，居中；论文中的公式编号，用括弧括起写在右边行末。如图1-

1、图2-2，表1-

1、表2-1，公式（1-1）等。

2．装订要求

学位论文文稿用A4纸（210mm×297mm）标准大小的白纸双面打印，论文装订后尺寸为标准A4纸的尺寸，一律在左侧装订，要求装订、剪切整齐，便于使用和保存。

三、各专业学位分委员会及学科可根据本学科的特点，在此基础上制定细则要求。

华南师范大学学位办2007年8月

说明：根据各方反馈意见，以上格式要求在2008年11月进行了完善，主要完善之处有第4页“（2）摘要及目录”之“③目录页”、第5页“正文中的注释”、“（4）参考文献”，及“

三、”敬请留意。

第四篇：论文摘要

论文摘要:准确深入,多角度解读文本;准确定位教学目标,精选教学内容;根据实际情况,选择教学方法;合理安排序列,优化教学过程。

一、准确深入解读文本,优化文本使用

准确地解读文本是每一位语文教师都必须掌握的基本功,是每一位语文教师实施课堂教学、引导学生准确理解文本,从而提高阅读能力的基本要求。只有在正确深入的解读文本的基础上,才能有好的设计和好的教学过程,才能为学生搭建良好的支架、平台。花费大量时间钻研教材、多角度理解教材,才能明确教学目标、充分挖掘教材本身的资源,在不偏离教学的重难点的同时引导学生学习。

二、准确定位教学目标,精选教学内容

教师在正确深入解读文本后,正确定位教学目标尤为重要。课堂教学目标的拟定,是教师课堂教学设计的重要内容,也是规定或规范课堂师生行为的指南。设定教学一堂课的教学目标一定弄清楚一节课要解决的主要问题,然后将这一问题具体化,转换成可以评价的指标,还应当是关照了整篇课文结合课文的重难点后再确定教学目标。如《一株紫丁香》的教学目标若设定为“懂得尊敬老师。”显然这样的目标比较模糊,检验的可操作性也不强,若改为“知道老师的辛苦和对学生的疼爱,并能说说自己要怎样尊敬老师。”这样的目标就更为具体,也容易检验。

“阅读教学提效从精选教学内容做起。”教师在教学前应依据教学目标,结合课文特点及思考练习的提示,确定本课语言训练的内容、瞄准课文的重点、训练的难点、学生的疑点、语言发展的生长点、培养的技能点、情趣的激发点、思维的发散点、合作的讨论点、渗透的育人点、知识的引申点等,然后在此基础上精选出教学内容。精选出的教学内容一定要正确无误,体现科学性;要反映目标,为实现教学目标服务;还应富有启发性或实际教育意义及培养价值。

因此,准确定位教学目标,精选教学内容是提高阅读教学有效性的基础。

三、根据实际情况,精心设计教学方法

孙子兵法云:“知己知彼,百战不殆。”这对我们应该有很大的启发。作为一名教师,其教学对象是学生,是活生生的个体,教师要根据实际情况精心设计教学方法,使学生掌握知识和技能,获得最大程度的提高。

1.根据教材内容,选择教学方法

教学内容决定着教学方法,如果没有了教材内容,也就无所谓教学方法可言了。教学必须根据教材的具体内容特点,选择适当的教学方法。小学语文阅读教学中,不同体裁如记叙文的教学、说明文的教学、诗歌的教学方法各不同。即使同一体裁,如写人为主和叙事为主的记叙文,教学方法也会有不同。像说明文的教学就不宜过多运用朗读法,诗歌的教学就不宜过多运用讲授法。教学方法选择一定要从教学内容出发,要避免那些花架子,千万不要用教学方法的展示冲淡了课文内容的学习。

2.了解学生实际,设计教学方法

学生是学习的主人,任何教学方法要适应学生的基础条件和个性特征,要学生欢迎和接受。有的内容,学生已经有了大量的感性认识,教师就不必再使用直观教具进行演示,只需联系一下学生生活实际即可。反之,对于学生来说缺乏感性认识的课文,就不能只靠抽象讲授,而要尽量采用直观的方法形象地进行教学。

3.权衡自身特点,确定教学方法

在选择教学方法时教师还要注意从自己的实际出发,寻找自己的个性特色,把握自身的客观实际情况,扬长避短。朗读功底好的教师,课堂可多用朗读法,善绘画的教师,课堂可适当运用绘画直观法。由此可见,精心设计教学方法是提高阅读教学有效性的关键。“教无定法,贵在得法。”不管采用什么方法,选择有效的教学方法才是最为重要的。

四、合理安排序列,优化教学过程

阅读课堂教学中,程序的安排也很重要。程序安排得当,教学才会条理清晰,井然有序,否则,就会陷入混乱。教学程序的安排,应遵循事物的内在发展逻辑,遵循学生心理发展的特点,遵循学生认识事物及学习语言的规律。比如,阅读教学必须遵循整体—部分—整体的序列,不能随意改变。但每篇文章千篇一律逐句逐段逐篇地学习,又会导致阅读教学的枯燥乏味。鉴于这种情况,我认为教学中可以灵活合理化地采取变序的方式,来优化教学过程,提高小学生语文阅读的有效性。

教学内容的变序决不是随心所欲的,而是要以现代课堂教学理论为指导,根据教材自身的特点,突破传统教学的固有模式或教材结构来组织教学,实现教学过程的最优化。如交待了事情的前因后果的课文,可以从课文记叙事情的结果或结论入手,例如教学《草船借箭》这篇课文可从“周瑜长叹一声,说:‘诸葛亮神机妙算,我真比不上他!’”入手,引导学生讨论“ 事情的起因是怎样的?诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方?”,学生就会从课文中找事实,举例子,进一步理解他知天文,晓地理,识人心,善谋划;而含有直接点明中心的段落和语句的课文,阅读教学时就可找准文章的中心,直奔中心,像《凡卡》这种采用顺叙和插叙相结合的写法的课文就可以采用内容切割法。此外教学中还可以采用插入重点式、主线牵动式、视角交叉式等变序方法。由此可见,在阅读教学中合理安排教学序列,是优化教学过程,提高阅读教学的有效性的重要手段。

总之,阅读课堂教学是一个诸因素构成的动态系统,教师只有不断提高和完善自身的素养,不断地在教学实践中探究摸索,才能提高阅读教学的有效性,让阅读教学的课堂更加精彩。

第五篇：论文摘要

和谐社会背景下的缓刑适用若干问题探析

内容摘要：缓刑作为一种集刑罚社会化、个别化、教育化、经济化于一身的刑罚制度，为世界各国刑事立法所广泛采用，并在适用中保持较高的比率。具体到我国刑法中的缓刑制度，总体上来讲，是比较成功的，但是仍然存在着不少缺陷，法定具体适用条件比较抽象和笼统，裁量缺乏具体的评价标准，监督考察的组织不健全等等。适当增加缓刑适用的规定，加强执行监管，健全完善缓刑制度，从而更好地体现刑罚的公正价值，维护社会的稳定，有利于构建社会主义和谐社会。

关键词：缓刑制度；适用条件；考察监督；改革

Probe into Problems of probation application under the background of harmonious society

abstract: Probation is a punishment system which congregated penalty socialization, personalization, educationalization, economization together, is widely being used by worldwide penal legislation, and relatively sustained higher rate in application.specifically into the probation system of our penalty, in general, it is relatively successful, but still exist quite a few flaws, The statutory specific application conditions is rather abstract and general.Discretion is lack of specific evaluation criterion,and the insufficiency of organization in supervising and inspecting etc..Appropriated enhancing probation stipulation of application, strengthen supervising of execution, complete probation system, thus present the justice value of penalty even better, safeguard social stability, which will be in favor of setting up the socialism harmonious society.keyword: probation system;application condition;supervising and inspecting;reform