2017——2018学年八年级英语上学期期末试卷分析

第一篇：2017——2018学年八年级英语上学期期末试卷分析

2017——2018学年 八年级英语上学期期末试卷分析

梁北镇中心学校

八四班

贾晓红

2018年1月

2017——2018学年八年级英语上学期期末试卷分析

一、试卷总体评价及特点

本次试题不仅考查了英语学习的交际性原则，而且注重了学生的基础知识考查，很好地体现了英语教学中的“交际性、时代性、开放性”原则，并突出了新课程标准下素质教育的要求，重视对学生的基础知识和基本技能的考查，注重语境的创设，强调语言的实践性，突出了语言运用能力的考查，主、客观题比例适中，比分合理，题量适度，学生有足够的思考时间；试题的选材有一定的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。试卷内容具有生活气息和时代特点，充分体现了学科特点和人文精神，较好地体现了新课程倡导的评价理念。

二、试卷结构

卷面总分为120分，全卷有听力、单项选择、完型填空、阅读理解、词句运用、书面表达六大题型，其中：听力20分，单选（15分），完型填空（20分），阅读理解一共有四篇（35分），词句运用（15分），书面表达（15分）。

三、失分原因。

1、学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。这在听短文填空和词汇题中体现了出来。

2、基本语法概念模糊。在单项选择中体现了这一点。

3、学生的知识面狭窄，句子的基本结构把握不好，语言的综合运用能力不强。

4、学生平时做的题型少，比如说阅读理解和补全对话，学生在平时几乎没做过这方面的练习。

５、平时教师只注重基础知识的提高，而对于有一定难度的题，讲解不多。

四、今后的工作措施

1、加强师生情感的培养。学生的学习热情，在一定的意义上取决于老师，如果老师与学生的关系相处得融洽，那么学生就对你教的学科感兴趣，对你的学科感兴趣就有可能把你所教的学科学好。常言道：“亲其师，才能信其道。信其道，才能学其术。”

2、加大学生完词填空的训练，新的题型要经过训练学生才能掌握，否则很难得分。

3、知识与技能全面发展。平时的教学中要在知识掌握的前提下加大技能的训练，真正把四项技能既作为教学的目的，也作为教学的手段。因为考试不仅考察知识，而且也重在考察能力。在实际的教学中一定要抓住知识，要把四项能力作为内化知识的手段，只有这样，学生们才能既掌握了知识，也提高了能力。不然一味的为提高能力而能力，只能是空中楼阁。

4、教师们一定要做到对同学们抓中间促两头。只有抓住了中间才能带动两头，从而大面积提高教学质量。

总之，成绩的取得无论高低，都是学生辛苦努力的结果，今后只有师生共同努力，全身心投入到英语教与学中，踏踏实实走好每一步，最后一定能取得辉煌的成就。

第二篇：八年级地理上学期期末试卷分析

2013-2014学年第一学期八年级地理期末试卷分析

一、试卷试题分析

试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材，新课程标准的要求有所体现。试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力的考查。从知识点的分布看，考查内容覆盖面较广，基础性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的分布比较合理，且大部分题目都力求达到课本知识的再现，考查有效。题型结构比较合理，难度较合理，区分度较好，时间控制较好。试题重视记忆、应用和创新相结合，突出对考生读图、识图、用图能力的考查，从整体上看，试题科学、规范，是一套较好的期末考试试卷。

二、试卷答题分析 1.选择题答题分析

共有25小题，考查的是基础知识，大部分学生把握较好，得分率高，个别学生记忆不牢或对知识掌握不扎实，理解力差，导致失分。较突出的是选择“河流结冰期的比较”这一小题，多数学生没记住

2.综合题答题分析

共有5小题，考查学生图文转换和知识迁移运用的能力，其中26、27、30题完成较好，29完成最差。

3.学生在答卷中反映出来的主要问题

读图不仔细，判断失误，如38（1）题在图中找出黄河，有些学生不认真找错了；错别字现象在有些同学中仍然存在，如“沪杭线”写成“泸杭线”；“缅甸”写成“腼甸”等等。

三、试卷改进建议

1、试题的呈现方式应进一步加强，新奇、灵活是今后努力的方向，要创设新情景，多联系学生的生活体验和生产生活实际，从学生身边的事例出发，解决实际问题，命题尽量减少单纯机械记忆的题目。

四、今后教学建议

1、落实好基础知识，培养迁移能力。

加强基础知识的教学，不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。能力的培养和形成要以知识为载体，因此，在日常教学中，必须夯实双基。在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。

2、加强对学生地理记忆能力的培养

记忆是重要的思维活动形式之一，也是学生智力的重要组成部分。对学生记忆能力的培养，既是对思维能力的训练和培养，也是促进基础知识的掌握，形成技能的有效途径。

3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养

读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图练习，重视探究活动，加强动手能力，平日强化练习。4.学以致用，联系实际

考试命题逐渐由知识立意转向能力立意，转向以现实生活中的理论问题和实际问题立意命题，试题更加真实和全面的模拟现实。因此，在教学过程中应尽量创设情景，寓基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。教师应关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。

第三篇：八年级上学期期末试卷

号学

题答得不 名姓 内

线

封密 级班 密

校学

八年级上学期期末试卷

一、选择题（每空2 分，共24分）

1、青海省玉树县发生地震后，中国救援队D.纸的散热性好，所以纸盒不会烧毁

8、加油站都有这样的提示：“禁止抽烟”、“请熄火”、“请不要使用手机”等．这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易（）A．液化B．汽化C．凝华D．升华

9、小轿车一般都设有暗锁开关，只有闭合暗锁开关，并同时使用钥匙才能启动轿车。那么下面关于暗锁开关和钥匙开关的电路图正确的是（）

A．B．C．D．

10、如图所示的三个电路中哪种接法是会烧坏电流表的错误接法（）

11、下列光学仪器正常工作时成倒立、放大实像的是（）

A.放大镜B.照相机C.汽车的后视镜D.投影仪12、观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是（）A.显微镜、放大镜B．放大镜、放大镜C．显微镜、显微镜D．放大镜、显微镜

二、填空题（每题2分，共28分）

13、乐队演奏时，我们能区分不同乐器发出的声音,这是因为不同乐器发出声音的___________不同。悠扬的琴声是琴弦的__________产生的；点燃的蜡烛放在正在播放的高音喇叭前,可看到烛焰在摇晃,这表明声波具有___________。

14、蝙蝠能够发出人耳听不到的_________，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，科学家利用这一原理发明了_________ 装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等。

15、教室前面的黑板的表面不是十分光滑，细微之处凸凹不平，就是防止光在其表面发生_________，教室内各个角度的同学都能看清黑板上的字，这是利用光在其表面发生了______________，白光照射到绿叶上，叶子呈_______色。

16、在2008年中央电视台春节晚会上，节目《逗趣》中的手影表演惟妙惟肖手影可以用_______来解释；在生活中，常常会看见岸边的树木在水中的“倒影和水中的鹅卵石，这可以分别用_______和_______来解释。

17、小刚用已经调节好的照相机将位于充满水的水池底部一个美丽的图案拍摄下来。当把水排掉后，小刚仍然想在原来的位置用此照相机拍到这个图案清晰的照片，他应该调整照相机，使镜头

___________。（选填“前伸”、“后缩”或“不动”）

18、把一张透明的塑料纸铺在桌面上,用筷子在塑料纸上滴一水珠(直径为5mm),双手平拿塑料纸，透过水珠看报纸上的字,如图所示,看到的是________(选填“缩小”或“放大”)的__________像。（选填“实”或“虚”）

19、在森林里游客如果随地丢弃装水的透明圆饮料瓶，可能会引起森林火灾，这是因为饮料瓶相当于______镜，它能使太阳光___________。

20、小红在家中用纸屏、盛水的圆形鱼缸、点燃的蜡烛组成了一个实验装置，如图所示。盛水的28成哪两类？这两类的特征分别是什么？

29圆形鱼缸相当于一个___________镜，调节纸屏至图示的位置时，她在纸屏上看到了一个清晰、倒立、____________（填“放大、缩小、等大”）的烛燃焰的像。

21、据统计中学生近视率高达55%以上，为了矫正视力，近视眼的同学需配戴镜片是______(“凸”或“凹”)透镜的眼镜。也有一些同学经常在嘈杂的公共场所戴耳机听MP3，为了听得更清晰，往往需要增大音量，这相当于增大了声音的____________(“音调”、“响度”或“音色”)，长此以往会使他们听力下降。

22、舞台上用的一种追光灯，是由凸透镜和光源组成的。如果要产生平行光，光源应放在凸透镜的________________处。

23、夏天，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒在冒“白气”，这是_________现象；把烧红的铁块放入冷水中，水面上立即出现了“白气”，这一过程中，水发生了_________和_________两种物态变化；寒冷的冬天，我们戴的口罩上出现了冰霜，这是_________现象。

24、晶体熔化过程与液体沸腾过程的相似之处是________________。

25、家庭电路中的电风扇、洗衣机、电视机等用电器使用的插座与电灯之间的连接方式是_________联，开关与电灯之间的连接方式是_________联。

26、如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路。图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若将开关S1______、S2________，电吹风吹出的是热风。（选填“闭合”或“断开”）

三、简答题（每题4分，共12 分）

27、战争年代军队里流传这样的话：“老兵怕机枪，新兵怕大炮”。老兵有经验，如果他能够听到远处炮击时的炮声，他就知道炮弹不会在他附近爆炸，他不会死。试用物理知识说明。

五、作图题（20）

30、请在图中完成光路图，并标出入射角和反射角的度数。

31、根据平面镜成像的特点，画出图

9中物体AB在平面镜MN中所成的像。

32、请你画出图甲中光线从空气斜射至水面上的反射光线和大致的折射光线；

号学题答得不 名姓 内

线封密 级班 密

校学

33、如图所示，根据光的折射情况，在虚线框内填上一个适当的透镜。

34、楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时自动闭合，无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用，就可以使楼道灯变得“智能化”：夜间人来灯亮、人走灯灭。请你在图中连接好这种“智能”电路。

六、实验探究题（每空1分，共8分）

35、某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越________，发出的声音的音调越_______，这说明音调是由___________决定的。

（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅________，听其响度_______，这说明响度与_________有关。

36、做“观察凸透镜成像”实验时，应把蜡烛、凸透镜、光屏放在一条直线上，点燃蜡烛，并要调整凸透镜和光屏，使它们和蜡烛的中心大致在同一高度，这样做的目的是______________________。适当调节凸透镜和光屏的位置，观察到光屏上出现清晰、倒立、缩小的烛焰像，这时测得蜡烛到凸透镜的距离u与凸透镜焦距f的大小关系应是_________________________。

三、计算题每题（6 分，共6 分）

37、2000年8月，俄罗斯的库尔斯克号核潜水艇在巴伦支海遇难，探测专家用超声波可探测到潜艇的确切位置，超声波在海水中的波速为1500m／s，在潜艇正上方海面向下发出超声波，从超声波发出直至接收到潜艇的回波经历的时间为0.2S，则潜艇沉没的实际深度约为多大。

参考答案

一、选择题

1、B2、C3、A4、B5、A6、B7、A8、B9、A10、A11、D12、A

二、填空题

13、音色振动能量

14、超声波 声呐

15、镜面反射，漫反射，绿，16、光的直线传播； 光的反射； 光的折射。

17、后缩

18、放大虚

19、凸透，会聚 20、凸透缩小

21、凹响度

22、焦点

23、液化，汽化，液化，凝华

24、吸热并且温度不变，25、并，串

26、闭合闭合

四、简答题

27、炮弹飞行的速度大于声音在空气中传播的速度，当人听到炮声时，炮弹早已远离人而去了。

28、潜望镜、穿衣镜、牙医内窥镜，反射光； 照相机、幻灯机、放大镜，折射光。

29、分析：路灯是串联还是并联，不能单纯地从同时亮同时灭的表面现象上判断，应从串联和并联电路的特点上去分析。假如路灯是串联的，那么路灯中某一盏灯的灯丝如果断了，其它路灯将全都不亮，这显然是不可能的。

解答：马路上的路灯应该是并联的。

说明：马路上路灯的控制开关安装在干路上，便能控制所有的灯。

五、作图、探究与实验 30、31、32、33、略

34、见右图。两个开关串联2分，开关接火线1分，灯头金属体接火线

线1分。

35、（1）高；高；频率；（2）大；大；振幅。

36、光屏能承接到蜡烛的像u＞2f

三、计算题

37、解：S=1/2 vt=1/2 *1500 m/s * 0.2s=150m

第四篇：八年级英语期末试卷分析

八年级上册英语期末试卷分析

芦楼九年制学校

张芹芹

八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣“三维目标”注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。下面对试卷试题进行具体分析：

一、试卷题型情况 可从三个方面评价：

1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析

本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

1、单项选择：难度适中且知识覆盖面大，出错较多的有11、15、18、20小题。其中18小题中的how soon为生词组，而该词组是能否作对本题的关键。

2、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

3、句型转换和词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对句子结构掌握不好，一些固定词组记不清。

4、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。

三、学生分析 存在问题：

1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。

四、具体改进措施

1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

总之，八年级英语试题难度适中，外语的功能性、交际性体现得较为明显。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，对于部分学困生我会采用多次重复讲解的方式，使之加深印象，并多给学生实际运用语言的机会，真正做到听说读写一起抓。

2018年2月2日

第五篇：八年级英语期末试卷分析

八年级英语期末试卷分析-

白剑军

一、试卷题型情况

八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣“三维目标”注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况

可从三个方面评价：

1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析

本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。

2、单项选择：难度适中且知识覆盖面大，出错较多的有21，27，29，33，35小题。

3、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

4、首字母填空：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对单词记忆不好，一些固定词组记不清。

5、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。

三、学生分析

存在问题：

1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。

四、具体改进措施

1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

总之，八年级英语试题难度适中，外语的功能性、交际性体现得较为明显。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，对于部分学困生我会采用多次重复讲解的方式，使之加深印象，并多给学生实际运用语言的机会，真正做到听说读写一起抓。