第一篇:2018年六年级语文毕业考试质
2018年六年级语文毕业考试
质量分析
一年一度的六年级毕业考试结束了,为了更好的提高教育教学质量,反思自己教学中存在的问题和不足,寻找差距和努力方向,更好的提高教育教育质量,现将本次考试分析如下:
一、试题分析
这套题表面看似乎题型变化不大,由三大块组成:积累与应用(30分),阅读理解30分,习作30分,但细究,题型灵活度高,很注重学生基本技能和综合素养的考察!
1、看拼音写词语,8个词语共10分,难度不大,要求学生在正确书写的同时得8分,还要求美观工整得2分,强调了语文书写在考试中的比重,这也符合课程标准对学生的要求。
2、选择正确的读音,6道题共3分,学生容易混淆蓄养牲畜的牲畜,其中喷香,勉强,掺和有一定的区分度
3、补充词语,6个词语共3分,别出心裁,座无虚席,见微知著,无缘无故,精兵简政,坚持不懈,这些词语都是平时积累的,学生容易书写出来
4、根据人物及情节填写书名,重点考察学生对我国古代四大名著故事情节与书名的对应关系。外国名著的
口语交际能力考察学生对新事物微信利与弊的客观认识和判断能力,试题的走向已有明显的变化!从分值上看阅读30分和习作30分比重有所提升!从内容上看,试题灵活,涵盖面较广,既有新意,又很注重学生表达能力,抽象思维能力,概括总结能力,分析解决问题能力的考察!就作文而言,猛一看很好写,但已凸显出对少年儿童童真童趣好奇,对新鲜事物敏感,想法奇特的个性考察。但我们的学生整天钻在作业堆里,整天呆在学校,平时没有注重阅读能力的培养,不要说发现,学生根本就没有对自然或社会的观察与思考!因此可写素材非常少!好多学生无生活阅历和生活体验!习作构思仅限制于生搬硬套写过的作文……
第二篇:2018年六年级语文毕业考试质
2018年麦积区六年级语文毕业考试
质量分析
一年一度的六年级毕业考试结束了,为了更好的提高教育教学质量,反思自己教学中存在的问题和不足,寻找差距,确定今后努力方向,更好的提高教育教育质量,现将本次考试分析如下:
一、试题分析
这套题表面看似乎题型变化不大,由三大块组成:积累与应用(40分),阅读理解30分,习作30分,但细究,题型灵活度高,很注重学生基本技能和综合素养的考察!
(一)积累和应用共40分
1、看拼音写词语,8个词语共10分,难度不大,要求学生在正确书写的同时得8分,还要求美观工整得2分,强调了语文书写在考试中的比重,这也符合课程标准对学生的要求。
2、选择正确的读音,6道题共3分,学生容易混淆蓄养牲畜的牲畜,其中喷香,勉强,掺和有一定的区分度
3、补充词语,6个词语共3分,别出心裁,座无虚席,见微知著,无缘无故,精兵简政,坚持不懈,这些词语都是平时积累的,学生容易书写出来
4、根据人物及情节填写书名,重点考察学生对我国古代四大名著故事情节与书名的对应关系。六年级下册世界名著宣读的故事梗概:鲁冰孙漂流记和汤姆索亚历险记精彩故事片段,要求学生在理解课文内容的基础上,掌握故事情节,对应文本的精彩故事,难度不大,考察了学生阅读能力和记忆能力
5、按要求完成句子:4道题共4分,考察了仿写句子,用关联词语连成一句话,反问句变陈述句,转述句(直接引语变间接引语),总体来说,题型难度不大,学生容易理解。
6、按课文内容填空:6道题共12分,考察了文言文《学弈》的填空和翻译,课文《匆匆》的比喻句片段填空,根据节日写诗句,写出关于珍惜时间的名言或诗句,重点考察围绕六年级下册学生对经典课文的背诵和理解,对单元日积月累的背诵和正确书写,对古诗词的背诵和掌握情况,总体难度不大。
7、口语交际:共4分。考察学生对新事物微信利与弊的客观认识和判断能力,会分析微信给我带来的好处和学习交流方面的便利,也要懂得沉迷于手机网络或微信会对身体(眼睛等)带来危害,影响学习,抱着手机玩网络微信疏远亲人距离等。微信并不是什么新鲜事物,学生使用率也高,让学生懂得网络是把双刃剑,有利也有弊,正确分析,客观判断,书写整齐就能得满分。
(二)阅读和写作共60分
试题的走向已有明显的变化!从分值上看阅读30分和习作30分比重有所提升!
1、课内阅读11分。考察从短文中选择正确读音,关联词语的应用,查字典的方法,文中“不确定”的含义,如何劝勉孩子学会独立自主,勿要养成依赖心理,提升了对课文的深层次理解。
从内容上看,试题灵活,涵盖面较广,既有新意,又很注重学生表达能力,抽象思维能力,概括总结能力,分析解决问题能力的考察!就作文而言,猛一看很好写,但已凸显出对少年儿童童真童趣好奇,对新鲜事物敏感,想法奇特的个性考察。但我们的学生整天钻在作业堆里,整天呆在学校,平时没有注重阅读能力的培养,不要说发现,学生根本就没有对自然或社会的观察与思考!因此可写素材非常少!好多学生无生活阅历和生活体验!我们个别学生的习作构思仅限制于生搬硬套写过的作文……
作文要求紧扣主题,做到语句通顺,中心明确,优秀作文要做到开篇点题,篇末揭题,首尾照应。总体而言“习作”两极分化较为严重。根据平时表现,凡是低分的都是平时懒于阅读、不勤练笔的同学,考试时,不能围绕中心选择典型事例,且语言不生动、错字较多、书写不工整,致使失分较多。
较为满意的是全班同学都意识到书写的重要,绝大多数孩子书写十分认真、工整,有一部分还书写非常美观。
二、存在问题。1.词语积累不够。
重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。部分学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。2.综合能力薄弱。
部分学生由于平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,对综合性试题 缺乏独立分析能力,缺乏理解的深度,失分较多。
三、改进措施
1.培养学生良好的阅读习惯。
“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”总是失分严重,本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵活,需要静下心来,读两到三遍方能知道出题者的用意。因此可以每天给学生15分钟时间完成一篇阅读题,并当堂讲解,在分析中尤其要注重教给学生审题抓关键词、思考抓目标段、答题完整全面等阅读技巧。并且阅读篇目选择要全面,叙事、写人、说明文、文言文等都要有涉及,力争通过反复训练,养成好的阅读习惯,有助于阅读能力的提高。
2.反复背诵巩固基础知识及课外积累。
知识学习与能力培养一直是语文教学研究关注的一个话题,两者必须并重齐抓。而作为基础知识我们要争取少丢分,为了预防学生遗忘,就得时时巩固加强,像炒冷饭一样的不停翻炒。对课外积累不仅要背诵,而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习,让学生能在一定语境中正确使用。
3.要加强习作技巧指导。从答题情况看,绝大部分学生的习作都达到了敢于表达的要求,但是习作技巧欠缺明显。今后的习作教学,要在审题、选材、详略等技巧指导上多
4.注重良好习惯的培养。从试卷上看,孩子的审题不够认真,常常会以先入为主的观念想当然,这种马虎的态度要不得。在课堂上,教师必须时时渗透养成好习惯的重要理念,在一点一滴中感化学生,让孩子自觉、主动养成好习惯。
5.注重学生的语言积累运用,提高学生的写作 水平。平时,注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,并有意识的背下来,把她恰当地运用到习作中,同时指导 学生观察生活,记录生活,积累写作 素材,从而提高习作水平。6.要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
除此之外,还要和家长勤联系,和学生多沟通,尽量调动家长参与到孩子的学习中来,尽量调动学生的学习主动性和积极性,以达到较好的教学效果。
总之,六年级教育教学工作任务重,责任大,六年级成绩也是学校工作的“脸面”,领导重视,家长期待,学生
第三篇:六年级毕业考试语文
六年级毕业考试语文
模拟试卷
班级:姓名:分数:
一、选择题。(将正确答案的一个序号填在括号里,每题2分,共20分)
1.下面的几组词,带点字读音完全一样的一组是()
密
A峰峦难处喃喃阻拦波澜壮阔
B剥皮波动传播颠簸拨乱反正
C大臣丞相继承路程墨守成规
D嘹亮辽阔聊天疗养寥若星辰
2.下面的几组词,完全正确的一组是()
A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同
B慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴自相矛盾
C防御允诺咨询脾胃投掷迫不及待
D辈份屋檐屹立炊烟申斥腰缠万贯
3.下列词语使用正确的一组是()
A一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光
B窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣
C前仆后继前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后
D人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒
4.下列各词按一定顺序排列正确的一项是()
A顿号逗号分号句号省略号
封
B冰冷水热水水蒸汽开水
C寒冷凉爽温暖酷热炎热
D喜爱喜欢热爱酷爱
5.依次填入下列各句横线处的词句,最恰当的一组是()
1.哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行计算。(《詹天佑》)
2.年轻的小仲马,不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的,而且不露声色地给自己取了十几个笔名,以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。
3.巨大的石头把他的身影遮得严严的,小伙伴围着石头转一圈,找不到他。
4.他已经下定决心,于是就对身边的大臣们说:“,否则我就把他处死!”
A精密;奠基石;就算……也……;谁来劝我;
B周密;基础;尽管……仍然;不要劝我;
C周密;敲门砖;即使……也……;谁都不要劝我;
D细致;点缀;不管……总是……;谁要是来劝我;
6.运用修辞手法的句子有毛病的是()
线
A“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲抚摸婴儿的手,柔柔的,软软的。
线
B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。
C天上的云千姿百态,变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原,一会儿像画儿清新秀丽,一会像老人背着采药竹篓走天涯,一会像驯羊偎依主人觅食物,一会像少女羞红脸儿……
D雨点依依不舍从云中落下,被拉成了丝丝的雨线,天地间挂上了一道珠帘。
7.下面的几个句子,不完全正确、有语病的一句是()
A在联合国大厦北花园绿色的草坪上,安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。
B渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,海浪声声;屋内温暖舒适,整洁干净。
C于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如上门负荆请罪。
D詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。„大概‟„差不多‟,这类说法不应该出自工程人员之口。”
8.横线上应填的句子是()
隆隆的春雷滚动在整个天空里,悠闲的白云躲在高山的怀抱里,前仆后继地从天空投下身去。接着,幅员辽阔的大地下了一场及时雨。
A春雷召唤着千千万万个小雨点儿B千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤
C春雷被千千万万个小雨点儿召唤着D千千万万个小雨点把春雷召唤着
9.下面这段话写电气化高速铁路,意思概括准确的是()
电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5~10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质,它们在大气中造成大面积酸雨,严重污染环境,破坏生态平衡。
A安全性能好B环境污染小C运行速度快
D经济效益好E能量消耗低
10.下面关于古诗没有错误的一组是()
A随风潜入夜,润物细无声《春夜喜雨》(李白)
B接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红《晓出净慈寺送林子方》(杨万里)
C旧时王谢堂前燕,轻烟散入五侯家《乌衣巷》(刘禹锡)
D洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶《凉州词》(王昌龄)
二、趣味写话。(6分)
(一)读片段,在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话
从前有个财主,是个刻薄鬼。有一次,刻薄鬼叫仆人去买酒,只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙,便问:“老爷,没有钱怎么买酒啊?”财主生气地说:“花钱买酒谁不会?不花钱买酒,才算有能耐呢!”仆人听了,便拿着酒瓶出去了。过了一会儿,仆人拿着空瓶子回来了,说:“酒来了,请喝吧!”财主一见空瓶,大发雷霆,骂道:“岂有此理!酒瓶里没有酒,叫我喝什么?”仆人答道:“”
(二)不知道你留心没有,在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语,如“用尊重的态度对老师,用欣赏的眼光看学生”,如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语,你会怎样写?
三、阅读。(共计44分)
(一)阅读短文,完成后面的选择题。(每题2分,共10分)
一天,讲台上突然“飞”来一根新教鞭,同学们议论纷纷:“这是谁做的呢?”正当大家议论时,我注意我的同桌陈明,他一声不响,坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔,但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思,急忙追问他:“教鞭是你做的吧?”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据,高兴地喊:“案子,被我破了。„作案人‟就是陈明!”同学们听我一说,都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完,同学们都兴奋地握住了陈明的手,这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白:原来陈明为了做教鞭把手都扎破了,同学们更加感动了。从此,同学们学习陈明,纷纷做好事。这学期,我班共做好事一百多件,被学校评为文明班级。
1.“一天,讲台上突然„飞‟来一根新教鞭……”这“飞”字说明()
A新教鞭是从天上掉下来的B新教鞭是从窗外被人扔进来的C新教鞭突然出现,大家不知由来
2.“若无其事”在文中的意思是()
A如果没有这件事B好像没有这回事
C假使没有这件事D真的没有这回事
3.“看透”一词在文中表示的意思是()
A看得很透彻B看法很透彻
C完全识破了D看得很全面
4.这篇短文表示的中心是()
A“我”很聪明,善于观察分析,机智地“破案”
B赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质
C歌颂全国同学关心集体,积极做好事的精神
5.这篇文章的主要内容是()
A讲台上“飞”来了新教鞭,经过“破案”,原来是陈明干的B陈明为教室做了新教鞭,把手也扎破了
C陈明为班级做新教鞭把手扎破了,但他做好事不留名。同学们以他为榜样,纷纷争做好事。
D陈明做了新教鞭,手也扎破了,大家都以他为榜样。
(二)阅读《敬重卑微》,完成文后各题(共计34分)
①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhì cì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单
薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑨世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。千里之堤(tí dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:卑微:地位低下而渺小。
玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。(7分)
2.括号中的词有一个是带点词的近义词;在这个词的下面画“”。(3分)尤其(实在特别其实)开拓(开展开辟开阔)
决断(决定决心坚决)
3.“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,这样重叠后,意思有什么不同?(3分)“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。
4.比较句子,写出带点词语在句子中的作用。(2分)
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义
(1)“想不到”、“竟”:
(2)两个“如此”:
5.联系短文内容理解句子,然后回答问题。
(1)短文中共有三个问名。(3分)
第一个是设问句,它在文中起作用,第自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句,改成陈述句应为。
第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:要。
(2)体会短文中的两个比喻句。(2分)
蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
在第⑧自然段中,作者把比作了“一根细小的针”,(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是:千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻
。这里用这个成语是为了说明
(2分)
6.读第⑤、第⑥自然段,按要求回答问题。
(1)第⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。(2分)
(2)第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:、(6分)
7.回答问题。(4分)
(1)“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)
(2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么?
四、作文。(30分)
“把握生命里中的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词,当你唱起这首歌时,你会想起些什么?以此为内容,写一篇500字左右的记叙文,要求事例具体,有条理,语句流畅,有中心。
第四篇:六年级语文毕业考试试卷
六年级语文毕业考试试卷
一.查字典,回答问题。(5分钟)qīng
地球总是()其所有,把它的一切都给了我们,可是人类,曾经和正在做着多少(领地,还有、还有、还有„„1.查字典,给带点的字注音。2.在音节下面写出正确的汉字。3.查字典理解词的意思。饕餮:__________________
二.读音节写汉字,并组词语。
((yú
(()()()()()()()()()))))()zhì
惭愧的事情:无休止地砍伐森林,把动物拎上饕餮的肉案,无节()地侵占植物们的三.判断下列各题,把正确答案的序号写在______。1.下面各组词语没有错别字的是________。(1)娱乐(2)洛阳(3)闪烁
恐布 灵魂 阻挠
哀思 账子 铭文
申请 结构 呐喊
2.下列各组词语中带点字的读音,正确的一组是______(1wǔ)(2pō)
qū)曲折折 wú)吾 jì)济
(3xiàng)
四.观察下面的成语,照样子再写出三个成语。取长补短______三言两语______
________ ________
_______ _______
五.修改病段,抄在“_____”上。
新年联欢会上,同学们表演的美好节目,被大家吸引住了。刘明表演单人舞,舞姿忧美,张林表演小提琴独凑,非常动听。最后同学们尽情歌唱,欢乐的歌声在操场上空回声。________________________________________________
六.在()里选择正确的答案,画“_____”。
1.古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》的作者是(唐代、宋代)(杜牧、杜甫)。
2.我们所学的课文(《草船借箭》、《将相和》、《赤壁之战》、《景阳冈》是选自我国长篇历史小说《三国演义》中的故事,小说的作者是(施耐庵、罗贯中、吴承恩)。
七.按要求默写。
1.写出《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句。
__________________________________
2.写出《为人民服务》一课中引用中国古代文学家司马迁的语句。
__________________________________
八.阅读短文,回答问题。
(一)____________
亲爱的老师,你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背(bēi bèi)着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里,引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门,毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的(矫娇骄)气,吃苦耐劳,稳重端庄,受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁,像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野,那么多的沟沟坎坎,那么多的泥泞(nìng níng)小路。在多风多雨的季节里,放学时,你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高,光着脚丫,一个一个地背着我们(淌趟)过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上,雨水打湿你乌黑的头发,你却全然不顾。
隔着小河,你向我们频频招手,反复叮咛:“路滑,慢点儿走,明早我来接你们„„”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方,你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今,我已大学毕业,即将成为一名教师,我决心像您那样_________________。
1.选择文中括号里正确的读音和字,画“√”。
2.在()里填上合适的词语(不能和短文中的相同)。
()的山野()的小路
()的小河
()的声音()的山庄()的微笑
3.短文具体写了女教师的什么事迹?(简要写出来)
_____________________________________
4.联系短文内容,补充结尾。
5.请你给这篇短文加一个题目,写在短文前的横线上。
(二)一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房()高大宽敞,()房间里却乱七八糟,狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他轻轻关上了房门。
很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象--房间内的一切()摆放得井然有序,()有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯。你可以走了。”
gān gà
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又遗憾地说:“可是,我„„我还没有向您请教呢„„”
“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”
“一分钟„„一分钟„„”青年人若有所思,眉头紧锁。突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。
1.联系上下文,在短文的()里填上恰当的关联词语。
2.根据意思在短文中找出相应的成语,写在()里。
A.好像在思考着什么。()
B.形容整齐的样子,有秩序。()
3.再读一读第二自然段,结合全文选择正确的意思,画“√”。
(1)班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。()
(2)班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。()
(3)因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。()
4.“只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。
________________________________
5.请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条)
九.习作
1.读了《一分钟》这篇短文,你有什么感想?请你写一篇读后感,要联系自己的生活实际和思想实际,写出自己的看法和想法。
2.以《_______教我________》为题,写一写在你成长的过程中某个人对你的教育和帮助。先把题目补充完整,再选择具体事例来写。
【试题答案】
一.查字典,回答问题。(5分钟)
qīng
地球总是(倾)其所有,把它的一切都给了我们,可是人类,曾经和正在做着多少
(tāo)(tiè)
地,还有、还有、还有„„
1.查字典,给带点的字注音。
2.在音节下面写出正确的汉字。
3.查字典理解词的意思。
饕餮:二.读音节写汉字,并组词语。
(娱)(娱乐)
(愉)(愉快)yú
(于)(于是)
(愚)(愚笨)zhì 惭愧的事情:无休止地砍伐森林,把动物拎上饕餮的肉案,无节(制)地侵占植物们的领
三.判断下列各题,把正确答案的序号写在______。
1.下面各组词语没有错别字的是。
(1)娱乐恐布哀思申请
(2)洛阳灵魂账子结构
(3)闪烁阻挠铭文呐喊
2.下列各组词语中带点字的读音,正确的一组是
(1wǔ)
(2pō)qū)曲折折
wú)吾 jì)济(3xiàng)四.观察下面的成语,照样子再写出三个成语。
取长补短大同小异新陈代谢喜怒无常
三言两语
五.修改病段,抄在“_____”上。
新年联欢会上,同学们表演的美好节目,被大家吸引住了。刘明表演单人舞,舞姿忧美,张林表演小提琴独凑,非常动听。最后同学们尽情歌唱,欢乐的歌声在操场上空回声。优美,张林表演小提琴独奏,非常动听。最后同学们尽情歌唱,欢乐的歌声在操场上空回荡。
六.在()里选择正确的答案,画“_____”。
1.古诗《示儿》、、的作者是(、宋代)(杜牧、杜甫)。
2.我们所学的课文(《草船借箭》、《将相和》、《赤壁之战》、《景阳冈》是选自我国长篇历史小说《三国演义》中的故事,小说的作者是(施耐庵、罗贯中、吴承恩)。
七.按要求默写。
1.写出《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句。
2.写出《为人民服务》一课中引用中国古代文学家司马迁的语句。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
八.阅读短文,回答问题。
(一)恩师
亲爱的老师,你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背(bēi √bèi)着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里,引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门,毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的(矫娇√骄)气,吃苦耐劳,稳重端庄,受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁,像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野,那么多的沟沟坎坎,那么多的泥泞(nìng√ níng)小路。在多风多雨的季节里,放学时,你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高,光着脚丫,一个一个地背着我们(淌趟√)过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上,雨水打湿你乌黑的头发,你却全然不顾。
隔着小河,你向我们频频招手,反复叮咛:“路滑,慢点儿走,明早我来接你们„„”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方,你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今,我已大学毕业,即将成为一名教师,我决心像您那样耐劳,关心学生,做个和蔼可亲的老师。
1.选择文中括号里正确的读音和字,画“√”。
2.在()里填上合适的词语(不能和短文中的相同)。
(美丽)的山野(弯弯曲曲)的小路
(清澈)的小河(秀丽)的山庄
(洪亮)的声音(甜美)的微笑
3.短文具体写了女教师的什么事迹?(简要写出来)
4.联系短文内容,补充结尾。
5.请你给这篇短文加一个题目,写在短文前的横线上。
(二)一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房(虽然)高大宽敞,(但是)房间里却乱七八糟,狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他轻轻关上了房门。
很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象--房间内的一切(不但)摆放得井然有序,(而且)有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯。你可以走了。”
gān gà
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又遗憾地说:“可是,我„„我还没有向您请教呢„„”
“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”
“一分钟„„一分钟„„”青年人若有所思,眉头紧锁。突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。
1.联系上下文,在短文的()里填上恰当的关联词语。
2.根据意思在短文中找出相应的成语,写在()里。
A.好像在思考着什么。(若有所思)
B.形容整齐的样子,有秩序。(井然有序)
3.再读一读第二自然段,结合全文选择正确的意思,画“√”。
(1)班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。()
(2)班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。(√)
(3)因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。()
4.“只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。
自己的理想,取得成功。
5.请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条)
九.习作
1.读了《一分钟》这篇短文,你有什么感想?请你写一篇读后感,要联系自己的生活实际和思想实际,写出自己的看法和想法。
2.以《_______教我________》为题,写一写在你成长的过程中某个人对你的教育和帮助。先把题目补充完整,再选择具体事例来写。
第五篇:六年级语文毕业考试试卷
六年级语文毕业考试试卷
一、按要求各写两个成语。
1、含有两个不同数字的成语______________、_____________
2、含有两个不同动物名称的成语______________、______________
3、含近义词(省吃俭用)________________、________________
4、含反义词(忆苦思甜)_________________、________________
5、含人体器官名称(垂头丧气)__________________、______________
6、含有手的________________、__________________
7、形容好学的___________________、_________________
8、形容高兴的____________________、__________________
9、形容心肠歹毒的____________________、__________________
10、形容不知该怎么办才好的_________________、_________________
二、快乐小字典。(按查字典的要求填空)(共4分)
1、鼎”字共()画,用音序查字法应先查();用部首查字法,应先查
()部,再查()画。“鼎”在字典里的解释有:①正当,正在;②古代
烹、煮用的器物,一般是三足两耳;③大;④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取
第()种解释。
2、“凸”字共()画,可用()查字法来查,它的笔顺是
____________________。
三、火眼金睛。(改正下列词语中的错别字)(共4分)
穿流不息()慢不经心()阴谋鬼计()换然一新()
坚苦奋斗()再接再励()深临其境()长途拔涉()
四、句子小作坊。(共11分)
1、句子模仿秀。(2分)
⑴书是智慧的源泉,有了书,同学们就有了取之不尽、用之不竭的知识宝库。书是_________________,有了书,_____________________________。
书是_________________,有了书,_____________________________。
2、请你为下面的句子修枝剪叶,使意思更简洁。(3分)
⑴短短一语,透出了姚明的机智和幽默。
⑵广场上那千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
⑶聪明的姚明日常训练中就有补投三分球这一课。
3、将下列换种说法,不改变原意。(3分)
⑴这里的工作多么重要,我哪能离开呢?(改为陈述句)
⑵我们为人民而死,就是死的其所。(改为反问句)
⑶父亲立刻会意了,接着说:“是的,她是我最大的孩子。我的妻子是个乡
下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”(改
为间接转述)
五、病句诊所。(在原句上用修改符号改)(3分)
1、我们对于生存环境太重要了,必须保护它。
2、老人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。
3、公园里,到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。
六、在()里选择正确的答案,画“_____”。
1、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》的作者是(唐代、宋代)(杜牧、杜甫)。
2、我们所学的课文(《草船借箭》、《将相和》、《赤壁之战》、《景阳
冈》是选自我国长篇历史小说《三国演义》中的故事,小说的作者是(施耐庵、罗贯中、吴承恩)。
七、按要求默写。
1、写出《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句。
__________________________________
2、写出《为人民服务》一课中引用中国古代文学家司马迁的语句。
__________________________________
八.阅读短文,回答问题。
(一)____________
亲爱的老师,你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背(bēi bèi)着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时浮
现在我的脑海里,引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门,毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的(矫娇骄)气,吃苦耐劳,稳重端庄,受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁,像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野,那么多的沟沟坎坎,那么多的泥泞(nìng níng)小路。在多风多雨的季节里,放学时,你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高,光着脚丫,一个一个地背着我们(淌趟)过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上,雨水打湿你乌黑的头发,你却全然不顾。
隔着小河,你向我们频频招手,反复叮咛:“路滑,慢点儿走,明早我来接你们„„”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方,你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今,我已大学毕业,即将成为一名教师,我决心像您那样_________________。
1.选择文中括号里正确的读音和字,画“√”。
2.在()里填上合适的词语(不能和短文中的相同)。()的山野()的小路()的小河()的山庄()的声音()的微笑
3.短文具体写了女教师的什么事迹?(简要写出来)_____________________________________4.联系短文内容,补充结尾。
5.请你给这篇短文加一个题目,写在短文前的横线上。
(二)一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房()高大宽敞,()房间里却乱七八糟,狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他轻轻关上了房门。很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。
青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象--房间内的一切
()摆放得井然有序,()有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又遗憾地说:“可是,我„„我还没有向您请教呢„„”
“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”
“一分钟„„一分钟„„”青年人若有所思,眉头紧锁。突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。
后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。1.联系上下文,在短文的()里填上恰当的关联词语。2.根据意思在短文中找出相应的成语,写在()里。A.好像在思考着什么。()
B.形容整齐的样子,有秩序。()
3.再读一读第二自然段,结合全文选择正确的意思,画“√”。(1)班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。()(2)班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。()(3)因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。()
4.“只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。
________________________________
5.请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条)
九.习作
1.读了《一分钟》这篇短文,你有什么感想?请你写一篇读后感,要联系自己的生活实际和思想实际,写出自己的看法和想法。
2.以《_______教我________》为题,写一写在你成长的过程中某个人对你的教育和帮助。先把题目补充完整,再选择具体事例来写。
六.在()里选择正确的答案,画“_____”。
1.古诗《示儿》、、的作者是(、宋代)(杜牧、杜甫)。
2.我们所学的课文(、《将相和》、、《景阳冈》是选自我国长篇历史小说《三国演义》中的故事,小说的作者是(施耐庵、罗贯中、吴承恩)。
七.按要求默写。
1.写出《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句。
2.写出《为人民服务》一课中引用中国古代文学家司马迁的语句。八.阅读短文,回答问题。
(一)恩师
亲爱的老师,你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背(bēi √bèi)着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里,引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门,毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的(矫娇√骄)气,吃苦耐劳,稳重端庄,受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。那年你才十八岁,像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野,那么多的沟沟坎坎,那么多的泥泞(nìng√ níng)小路。在多风多雨的季节里,放学时,你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高,光着脚丫,一个一个地背着我们(淌趟√)过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上,雨水打湿你乌黑的头发,你却全然不顾。
隔着小河,你向我们频频招手,反复叮咛:“路滑,慢点儿走,明早我来接你们„„”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方,你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今,我已大学毕业,即将成为一名教师,我决心像您那样苦耐劳,关心学生,做个和蔼可亲的老师。
1.选择文中括号里正确的读音和字,画“√”。
2.在()里填上合适的词语(不能和短文中的相同)。(美丽)的山野(弯弯曲曲)的小路(清澈)的小河(秀丽)的山庄(洪亮)的声音(甜美)的微笑
3.短文具体写了女教师的什么事迹?(简要写出来)
4.联系短文内容,补充结尾。
5.请你给这篇短文加一个题目,写在短文前的横线上。
(二)一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房(虽然)高大宽敞,(但是)房间里却乱七八糟,狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他轻轻关上了房门。
很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象--房间内的一切(不但)摆放得井然有序,(而且)有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯。你可以走了。”gān gà
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又遗憾地说:“可是,我„„我还没有向您请教呢„„”
“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”
“一分钟„„一分钟„„”青年人若有所思,眉头紧锁。突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。1.联系上下文,在短文的()里填上恰当的关联词语。2.根据意思在短文中找出相应的成语,写在()里。A.好像在思考着什么。(若有所思)
B.形容整齐的样子,有秩序。(井然有序)
3.再读一读第二自然段,结合全文选择正确的意思,画“√”。(1)班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。()(2)班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。(√)
(3)因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。()
4.“只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。
自己的理想,取得成功。
5.请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条)