班主任经验交流会发言稿(二)

第一篇：班主任经验交流会发言稿(二)

班主任经验交流会发言稿

（二）班主任经验交流会发言稿

（二）尊敬的各位领导，各位老师：

大家晚上好！很荣幸作为高二班主任代表在这里发言。首先由衷地感谢学校领导对我们班主任工作的重视、关心和支持。这里我谈不上经验介绍，只是向大家汇报一下我班主任工作中的一些做法和体会，希望得到大家的批评指正。

一、明确班级目标

班集体的奋斗目标是全班同学共同具有的期望和追求，每接一个班要让班级全体学生明确班集体的发展前景，知道共同的努力方向，并为目标实现统一行动。班集体的奋斗目标是班集体形

成的条件和发展的动力，与学生一起制定班级目标是班主任创建班集体的首要工作。目前我们班的基本目标可以概括为：一个中心、两个基本点、三个学会。一个中心：以学习为中心;两个基本点：纪律和德育;三个学会：学会做人、学会学习、学会处事。在高考中我们班力争50%的学生上重点线，本科上线率100%。三个学会具体来说是指1，学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。2.学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒3.学会处事：

（1）学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。

（2）学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

（3）学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母

争光。

二、养成良好的纪律习惯

良好的纪律习惯是一个班级良好学风形成的保证。我充分利用了学校发的《班级量化管理表》，学期一开始就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等，让值周生记录情况，一周一总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救。我班每学期上交给学校的学生德育考评分数都是真实的，具体奖分扣分情况都有据可查，家长会上也让家长查看，所以学生也很注意自己的情况，扣分多的同学也会积极主动做好事来争取奖分。目前，我班各项工作有条不紊，井然有序，班主任在不在基本一个样。

三、狠抓学习

这里，我主要谈一下“补差”问题。我认为这一问题能否解决直接决定着班级上重点线人数的多少。我对班上同学要求并不太高：总分力争班级前30名；各科分数达到班级平均分。连续2次考

试该科分数都低于班级平均分中、英、数15分，理、化、生10分即视为薄弱学科。比如我所教的英语科，根据分班和第一次月测成绩确定了15名补差对象，全是男生。我给他们就近安排一名英语成绩好的同学（一般安排女生，不但能得到男生在理科方面的帮助，而且能促进男女同学正常交往。）组成帮扶小组。（班主任）每月对被帮扶对象就学习态度、任务完成量等方面进行评价。学期结束，对进步大的小组奖分，没有明显进步两人都要扣分。目前我班英语相对薄弱的有6人其中3人是本学期分到重点班的。如果各科能目标明确并一致的想办法去补差，该班的重点人数一定会增加。

四、几点体会

1）要做一名学生喜欢的班主任，首先要做一名学生喜欢的科任老师。学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你。教书育人两者缺一不可。

2）要真诚地赞美学生，用放大镜去寻找学生的优点。学生往往因为教师的一句不逊之言而心灵受到伤害并因此一蹶不振；也有因为一次表扬、赞扬而走向成功，并能使之终身难忘。古人说：“良言一句三冬暖，”可见，鼓励的力量是无穷的。

3)忌空头说教。我们每学期都会开主题班会如感恩教育、励志教育等等。如果只是就某一主题对学生进行简单的说教，效果可能不会太好。本学期我对学生进行了一次要有危机感的主题教育，我用了一些相关的视频材料和图片，对学生思想上和视觉上都产生了强烈的冲击。其中有一副求职场面的图片对学生震撼很大，前不久还有学生问：找工作真有那么难吗？在上学期我在班上反复强调锻炼身体的重要性，几乎没有效果。本学期，在周六课外活动我要求班干部组织全班同学分组进行跳绳、踢毽、羽毛球等比赛活动，班会课进行总结对表现好的小组和个人进行表扬并奖分，效果比空头说教好多了。

4）忌简单粗暴

班级学生犯了错误，出了问题，班主任不作认真的调查分析，只凭主观臆断，简单粗暴地批评一顿，甚至体罚一顿草草了事。如此不尊重学生，不尊重事实，容易使学生产生逆反心理。

最后，有这样一句话和大家共勉“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”，让我们用自己的爱心去赢得学生一辈子的尊重，那么，我们的校园将会更加和谐，湛实中的明天也会更加美好！

第二篇：班主任经验交流会发言稿二

班主任工作经验交流会发言稿

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。

我认为,作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。

做好班主任工作，我最大的感受是：勤、严、紧三个字。

班主任要腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。

腿勤就是要以身作则，要求学生做的自己首先要做到。

眼勤就是多观察。在平时要多进教室或多在室外观察学生的课堂情况、生活情况。发现问题及时提醒学生注意。对于差生，更要及时抓住他们的问题及时引导。

嘴勤：要多与各任课老师交流，了解课堂纪律，学生的听课情绪及学生在某学科所反映出来的问题；要多与班干部，小组长交流了解学生的思想动态，引导他们管班、管组的具体方法；要多与学生谈心，帮助他们及时纠正自己的不良习惯，处理他们生活、学习中出现的问题；要多与家长沟通，了解学生的各种情况。

脑勤就是要对看到的、听到的情况进行分析、思考，找出学生出现这些现象的原因。

“严”包含两个意思：严明的班级和严格的要求。

首先要健全班级的规章制度，依章治班，在管理过程中采用小组管理制，先制定出小组量化考核标准。培养学生的自觉性和自我管理能力。并将班内的差生及所谓的“刺头”分散开来，由各小组长和各组班委对他们进行各个击破，很快使他们改变了很多不良行为，学习劲头、自觉意识都有了很大提高。通过每月末的评定，公布名次，也激励了同学之间的竞争意识.其次是严格要求,使班规、班纪得到全面、准确的落实.激发学生每人参与班级管理的热情，使他们认识到人人都是班级管理的主人，大大提高了学生的责任感。

紧,就是在平时的工作中紧跟班级，紧跟学生。只有跟得紧，才能从生活、学习中发现学生的问题，了解学生的思想状态，达到小事及时处理以防大事发生的目的。

此外，在工作中结合观察到的情况，及时与学生谈心，视学生如儿女、如朋友，使学生也把自己当成贴心人。

班主任工作的好坏直接影响着未来人才培养,在今后的日子里,我会努力加强自身的修养,争取做一名合格的班主任,优秀的班主任.

第三篇：班主任经验交流会发言稿

班主任经验交流会发言稿

萧县初级中学 城北校区 纵 镖

如何做一个班主任，我从以下五个方面，谈谈我粗浅的看法，不当之处请批评指正。

一、做一个有心的班主任。

有心的班主任一定是善于观察的，观察学生的每一个表情，动作和眼神，我们经常会从学生的表情动作眼神中观察到很多东西，我们的学生所处的这个年龄阶段，一般不太善于掩饰，有什么事情都直接写在脸上，每次进入教室的第一件事就是观察是不是有哪个学生状态不好，或者有哪个同学情绪异样。过去很多班级中存在的问题，都是通过观察发现的。细致的观察是管理好班级的重要手段，班主任要做个有心人。年前有一段时间，我观察到我们班的同学整体存在着一种消极抵抗和急躁的状态，事后我就通过调查发现，班干部管理过于严厉，激化了班干部和同学之间的矛盾，然后我和班干部、同学沟通，调解了两者的矛盾问题自然的就解决了。

一花一世界，每个学生的内心都是一个宏大的世界，用心观察，深入了解，真诚沟通。做个有心人，班级就没有什么解决不了的难题。

二、做个有人格魅力的班主任

有一次例会李校长讲过一个金字塔的故事，金字塔不是奴隶创造出来的，而是由自由人创造出来的。雅思贝尔斯说过一句话：所有的外在强迫都不具有教育作用，相反，对学生精神害处极大，只有导向教育的自我强迫才会对教育产生效果。我反对使用施压的方式让学生学习，一个学生真正愿意跟一个老师学习，可能是因为亲其师而信其道，也可能是因为班主任的人格魅力，但最根本的我觉得还是这个学生对老师的价值观世界观的认同。所以我觉得作为一个班主任，不仅仅要学习，要不断的充实和更新自己的知识 要不断提高自身的专业技能和和道德修养，以吸引自己的学生。就像太阳对花草树木的吸引一样 班主任要成为学生心目当中的太阳。班主任的最大的魅力就在于学生对你价值观的认同，师生之间是心灵与心灵的相遇，精神与精神的交流，思想与思想的碰撞。

三、做一个负责任、有担当的班主任

什么是教育的真谛？有人说教育的真谛是唤醒有人说教育的真谛是爱也有人说教育的真谛是感动。这些说法都从不同的角度分析了教育的真谛，但是对于我们初中这个年龄阶段的孩子来说，教育的真谛是陪伴。你看我们班很多出问题的孩子，往往都是一些缺少陪伴的孩子，其中留守儿童就占了一大部分。问题留守儿童很重要，一个原因就是缺少父母的陪伴。

和孩子一起成长见证他们的进步参与她们生活中的喜怒哀乐，这是无比快乐的事情。

我们说做事情有三种态度：工作事业使命。我们可以把教育当作工作，也可以当做事业，当然也可以当做使命。如果把教育放在几千年历史发展进程中来看的话，教育的本质是传承，老师的责任就是做好传承。这件事不难，重要的是我们担当起这份责任。我这样说可能大家觉得这个话说大了，但是仔细这样想的时候，你就不会再抱怨。

四、做一个有悟性有思想有灵魂的班主任

前几天我遇到以前一个毕业的一个学生，他讲了一件有趣的事 他说他班主任给他们天天“喝鸡汤”（这里指的是心灵鸡汤），连正课都不上了，都要给他们“灌鸡汤”，喝得他们都想吐了。我当时就笑了，我想这个班主任肯定是一个特别勤奋，特别认真的班主任。但是，可能他对学生的真实需要不太了解，我们的学生尤其是一些年龄稍大一点的学生，不是说几个激励的故事，老师个人的成长经历，就能征服学生的。

学生需要的是精神上的引领，心灵上的导师。那么怎样才能成为学生精神上的引领心灵上的老师呢，我觉得我觉得那就需要通过不断的实践和大量的阅读，深入到学生中，在师生情感的交流中，融合感染反思创新提升，在教育学生的同时，也教育了自己。

五、要做一个潇洒快乐的班主任

教师的工资水平和不断上涨的物价永远是一对矛盾，也经常使我们困惑，我们每个人都有改善物质生活条件的需要，但是如果仅仅把教育当作谋生的手段，难免会一叶障目，被一团迷雾遮住眼睛，看不到什么是真正的教育。

抛开了功利性的目的，撇开了物质上的束缚，以做公益的心态去做教育的时候 我们眼前就会豁然开朗。

教育也不再是我们的负担，不再是我们苦恼的源泉，反而会成为我们生活中最快乐的事情。

人到无求品自高，当我们没有了那么多的物质上的追求，教育也成了简单纯粹的事情，我们也就可以做一个潇洒快乐的班主任

第四篇：班主任经验交流会发言稿

班主任经验交流会发言稿

听了小李子的四大批评原则、张老师的“牛马理论”，刘老师的十几年班主任心理历程，大开眼界，收获很多。在普通班呆久了，批评学生的事也是家常便饭。

孙云晓指出：没有批评的教育是伪教育。在这一轮的班主任中，我批评学生无数，两位学生印象深刻，一位叫杨某，满嘴是理，是个性格叛逆的人；一位叫蓝某某，是个身陷恋爱门而不能自拔的人。我把批评这两位学生的事情记录下来，以期待与各位老师交流，以获得进步。

一、顺理而为

对于杨某，我采用的顺理而为方法。

我班有位学生叫杨某，总爱上课讲话，有一次我责备他上课说话，他就斜着眼睛瞟着我，嘴里用丽水话说着一些难听的话，“我上课说话，关你屁事”。这一点,谢春艳体会也很深.对于刚上任的班主任为何如此不敬呢？我很想发火，我想：作为班主任如果此时我忽略他的感受，气急败坏一味地去指责他，只能是如以前一样，一边，是他的一言不发，倔强地对立着；一边，是疲惫不堪的我。

放学后，我让他单独留下，没有直接问他为什么总是与老师对着干，而是试探性地问他家里的一些情况，并让他释放讲话理由。他讲话的理由还是挺充分的：１、发表自由言论，是公民的自由权利。２、闷气憋在心理，对身体不利。３、我也是无意的。

送走他以后，我静下心来分析杨某的原因：满嘴是理和家庭成长环境一般有很大的关系，对于杨某，父母全部身心和爱都倾注在了他的身上，在生活中可能对他严格管教教，星期天严格控制他玩电脑，不准出去玩，杨某也就慢慢形成了以自我为中心的思维定势，变得比较任性、叛逆，受一点批评就表现出强烈的对抗情绪。为了让这种对抗情绪有所缓和，我决定让他做了电教员。

通过这件事后，杨某在我面前尊重很多，可是他对其他任课老师的斜视仍是有过之无不及。有一次老师责备他上课睡觉，他开始是斜着眼睛瞟着老师，后来干脆气势汹汹地冲出教室。

于是，我找来杨某，开门见山地问他和老师同学相处得怎么样。他摇了摇头。见我在期待着他往下说，他很投入地开始诉说他对某某老师的不满。在倾听的过程中我发现他把一切问题产生的根源归于他人，而自己永远是“被害人”。我决定顺水推舟和他站在同一战线：“你把你觉得最为不满的几件事用简要的语言写下来，我再一一替你去声讨。”他写了四五件，针对每一件事情，我慢慢引导他从事情的另一面去看问题，他的气势明显减弱了，从他的语气和表情我知道他开始意识到自己错误的一面。（班主任

www.xiexiebang.com）最后我和他说：“咱们都得学会换位思考，学会从对方的角度去想问题。另外老师都是平常人，哪有不犯错的时候呢，想想他们好的地方，学会带着感恩的心去面对老师、同学，你就会和他们相处得更愉快了。”他怯怯地说一句：“有些任课老师和同学已经排斥我了。”我说：“只要你真心实意地开始尊重他们，主动去找任课老师承认错误，主动和同学多相处，在班级主动做一些事情，情况会改变的，我也暗中帮你和他们说说好话。”他很开心地点头同意，走出办公室时前所未有地说了句谢谢老师。

对于大部分学生采取顺理而为,希望他们能换位思考,方法能启到效果,好让好了一段时间，又有所反复，改变一个学生，确实任重而道远。

二、我劝学生“转学”了

蓝某某，是个身陷恋爱门而不能自拔的人，为了所谓的“爱情”，他甚至可以赴汤蹈火。

他的爱情观是自私的，私毫不能让别的男同学与他的女朋友有任何接触，上学放学时，总是一前一后，而他的女朋友又是比较活泼，所以蓝某某经常与同学为此事打架，更多与他的女朋友发生口角。

当一个学生恋爱进入走火入魔的时候就开始对自己低要求，就开始不把自己当学生来对待，肆意的捣乱和影响教师上课和学生学习，甚至经常严重破坏学校的校规校纪，这可害惨了我和潘盛鸯老师，星期天经常在没有任何请假条件下无故双双不来，打电话给家长，家长说：星期

六、星期天都不回家的，说在朋友家。有时，不知冒出哪节课，两人又不见了。

有一次，晚自修第二节课，两人在操场上发生争吵，恰好被陶主任陶茂阳老师发现，陶主任跟我说第一句话：吵架时他俩真像夫妻像。

面对这样学生如何办？我和潘老师商定决定采用说理与制度相结合，与他约定，每发现一次，就警告学生一次，并把他记录，定期召集两方家长反映情况，这样的会议大大小小七八，累得他们家长也筋疲力尽，最后在陶主任主持下，鉴定保证书，一共七分，学校、两位家长、两位班主任都是他们见证人，持续一段时间后，情况有所好转，学习仍旧一塌糊涂。

有一天，两人发生了激烈的争吵，男同学粗暴打了女同学，女同学赶紧向潘盛鸯老师求助，于是，第二天紧急召开七方会谈。女方家长很强势，男方最终选择了退学，学生很同意，尽管父亲很不愿意，也没有办法领回去了，我想如果家长逼迫学生在学校耗着，那情况会更糟。最终班级会被这样的学生搞的鸡犬不宁！当然有些人恐怕会说，这是老师的责任，思想工作没有做到位。我只能说能力用限..后来，我和几个班委也去看望他一下，去打工，最近听说通过关系混进金矿去了．

我这里所说,批评学生有时还需多方力量.这就是我在管理班级批评教育学生两种方法.谢谢各位聆听……

第五篇：班主任经验交流会发言稿

班主任工作经验交流会发言稿

陈俊江

2012-11-8

前言：

我对班主任的定位和认识：我觉得班主任的称号和班主任的工作谈不上伟大或者光荣，所以，我们要带着一种平常心去做班主任工作，正所谓：把平常的工作做好了就不平常，把简单的工作做好了就不简单。上次听潘松龄老师做报告，对我很有启发，那就是：做老师或者做班主任工作就是要踏踏实实，就是要做平凡、普通、常规的工作，并且把它做好，这样就是一个好班主任，潘老师正是因为做了踏实细致的工作，所以她赢得了我们的尊敬和爱戴。

我从出来工作开始就做班主任，至今已经19个年头，在农村中学做过，在初级中学做过，在一中也做了四年，酸甜苦辣的滋味体会了蛮多，没有什么成就，也没有什么经验，下面我就“怎样才能做好一个班主任”谈谈我个人的体会：

首先，要具有乐于做班主任、终身做班主任的思想，这是做一个成功的班主任的前提。上周五，我眼含热泪看完《最美乡村教师》颁奖典礼视频，我非常感动，也自愧不如。他们就是乐于在乡村做老师，乐于终身做班主任，才被社会被政府所关注！著名教育家魏书生，到现在还兼任班主任，所以，做一名好班主任需要时间的积累，需要经验的沉淀。我也一直在践行着这个理念！

其次，要做一个魅力型的班主任。我认为这一点对于年轻的班主任有优势，他们年轻、打扮时尚，能够和学生同呼吸共命运，能够和他们一起笑一起哭，这种班主任肯定会受学生欢迎，学生只要喜欢你这个班主任，肯定会喜欢这个班，那么你在推行某种政策的时候，不用你多费口舌，学生肯定会全力支持。比如说，我们常常见到，有的班收5元钱的班会费，很困难，但有的班收25元

钱的班会费，学生毫无意见，个中原因就在这里；像我们这种年纪比较大的人，也应该保持一颗年轻的心。可是在现实生活中，我们这种年龄段的班主任，有个别的要么在学生面前摆着一副伟大光荣、道貌岸然、舍我其谁、冷若冰霜的姿态，要么给学生一种不修边幅、老态龙钟，身带异味的模样。我回想起，我读高中的时候，我的那个班主任给我留下了深刻的印象，他经常是西装革履，粉笔灰沾在衣服上了，普通人会是这样擦（动作），他不是，他是这样弹（动作），那一个姿势，影响了我一生！所以，我现在一天用在梳头发上的时间至少有20分钟，我能够尽量做到干净、整洁，这样做既是给自己一种信心，也是对学生的一种尊重！

第三，要做一个智慧型的班主任。成功的班主任往往是一个头脑灵活的班主任，他会想尽各种办法去解决遇到的各种棘手问题，比如学习气氛的营造，班容班貌的布置，学生学习的激情性和持久力的调节，问题学生的诊疗方法等等。比如说和学生谈心，最常规的方式就是居高临下式，现在却有很多方式，比如促膝谈心式、单刀直入式、旁敲侧击式、悲情演说式、编造自我经历式等等，我记得去年高三的某一次会议，李恪国老师介绍贺志彪老师的经验，他说彪哥找学生谈心，往往是请学生坐下来，然后自己再坐下来，再握住学生的手，态度和蔼可亲,语气平易谦和,这与其说是师生间的谈话,不如说是朋友间的促膝谈心。在这样的氛围中,学生可以毫无顾忌地向老师展示自己丰富而隐秘的内心世界。大家可以想象，这是一个多么温馨的画面：一边坐着一个懵懂未知的学生，一边坐着一个阳光帅气的彪哥，中间放着两杯热气腾腾的绿茶，谈着谈着再转移一下话题，去谈谈足球的问题，其实，这不就是两千多年前孔子教育学生的场景的再现吗？

第四，要做一个与时俱进型的班主任。随着时代的发展，90后学生的特质已经和80后、70后的学生的特质完全不同，而且学生和家长的法律意识、民主

意识、公民意识也增强了很多，甚至老师和学生的地位都发生了互换，我们似乎处于一种弱势地位，所以近几年在各类媒体上老爱看见有关老师的负面新闻，这就要求我们必须与时俱进，用新思维新方法去处理问题，做好班主任工作，比如，怎样处理学生谈恋爱的问题，我以前处理这类问题的时候，往往是劈头盖脸一顿臭骂，然后就是活生生把一对鸳鸯拆开，结果，学生不高兴，老师也很累。但去年，我处理一宗学生谈恋爱的案例，就比较有心得：在2012届我们三班，高二的时候，我班一个叫谢登杰的男生爱上一个叫谭丽其的女生，女生成绩很好，男生成绩很差，我发现了他们谈恋爱的现象以后，我就去找那个男生谈话，我就问他，你为什么爱上了他，他的理由有两点：一是自己十八岁了，心灵应该有个归宿；二是他看了一些关于面向学的书籍，他认为那个女生适合做他的老婆，而且很具有旺夫相，这两点理由我是没有办法去训斥的，很有道理，他也不是在玩弄女性，是不是啊？然后我就去问女生，我问了一个很实际的问题，就是你成绩这么好，他成绩这么差，明年你考上了大学，他没有考上大学，怎么办？这个女生的回答是这样的：我考上就去读大学，他没有考上就去打工赚钱。我又问：然后呢？然后就买房子，结婚，然后我就相夫教子！你说他们两个有错吗？没有错，这是真爱！现在世上已经没有真爱了，你看看，谢霆锋张柏芝，再看看地产大亨王石，再看看娱乐界最不可能离婚的潘粤明和董洁都离婚了，他们这两个这么痴情这么专一，我为什么要拆开，这不是“反人类罪”么？所以我就采取了循循善诱、将计就计的方法，因为我知道在学校这个圈子里，就算他们谈恋爱，也谈不出个什么样子，最多是发条短信，带个早餐什么的，拥抱接吻或者再进一步几乎是不可能的，所以我只要盯紧他们控制他们不要向“性”的那一步发展就可以了，然后在班上公开他们的恋情，这样，反而他们坦然了许多，今年五月的某一天，那个女孩被开水烫伤了脚，女孩子的妈妈来到学校准备送女儿去医院，我就特别对那个男孩说，看，你的外

母来了，你敢不敢去见她？这个男生真的大方的走上前去叫她“阿姨，我送你女儿去医院吧，不用麻烦你了”。到后来，这个女孩子考上“广金”，男孩子考上了“培正”，都算一个好结局了，国庆回来对我说，他们准备以后结婚时请我做证婚人！

第五、要做一个“杂家型”的班主任。要想做好一个班主任，必须要求我们要具备综合的素质，如你是教语文的，是不是要具备一点数学思维，在班容班貌布置的时候，来一点对称，来一点排列，来一点组合，如果你是教数学的，是不是应该看点《.演讲与口才》方面的杂志，就某一个策略进行鼓动，让学生听了能够群情激昂，血脉喷张，所以，做一个班主任，需要当一个“杂家”，美学、演讲学、心理学、音乐、舞蹈、体育，网络语言、网络热点事件多多少少都要有所涉猎，这样，我们在学生面前才不会显得那么单调，那么枯竭，那么“奥特曼”！

以上就是我对做班主任的一点思考，谈不上经验，请大家多多指教，谢谢!