07学年第一学期二年级语文教研组工作小结

第一篇：07学年第一学期二年级语文教研组工作小结

要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。

07学年第一学期二年级语文教研组工作小结

王海英

光阴荏苒

本学期的教学工作即将接近尾声 回顾一学期的教学工作

我们有着几分充实、几分感概......本学期 我们教研组在学校教导处的领导下

严格执行学校的各项教育教学制度和要求 本着配合学校工作 为了学生服务

为了自己的提高的理念

我们全组老师兢兢业业地工作 扎扎实实地开展教研活动 回顾本学期的工作

我们二年级语文教研组能根据期初的教研组工作计划 以新课程实验改革为契机 以全面推进素质教育为基点

继续本着“合作、竞争、共赢”的指导思想

以“学习、实践、反思”三结合为主线的教研组研讨模式 积极探索

着力构建协作体教研组校本教研模式 创设协作体师生交流成长平台 加强课堂教学改革研究

全面提高本教研组语文教学水平及语文教学质量 促进各校工作健康和谐发展

一、认真学习理论 与实践相结合

要进行新的课程改革 观念的转变是先导 在这一学期中

我们教研组 从本学科实际出发

确定了教研组学期研讨专题：如何提高低段语文阅读教学效果 全组语文教师继续认真学习了《新课程标准》 把握课程标准传达的新的理念 新视角 新要求

牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观 着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质 关注双基的同时

密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观 全组教师积极参加各级各类教育教学培训 努力更新教育观念 转变教育思想

把新课标的理念渗透到教学中

教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主 注重尊重学生的需要

教给学生一些对终身发展有用的知识

二、切实抓好协作体层面的教研活动

组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合 个体实践与集体评课结合 个体反思与集体研讨结合

努力提高教学研讨的针对性和实效性 要求每位教师认真领悟新课程改革宗旨 本学期举行1次教师课堂教学研讨活动

以“学习、实践、反思”三结合主线的教研组研讨模式 根据教研组学期研讨专题 上课是教学的关键环节 本组教师认真备好每一节课 努力上好每一堂课

老师们把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录 变备“课”为备“人” 变备“形”为备“神” 体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性 为了让学生在课堂上能自主、有效地学习我们积极开展实践

探索体现新课程理念的教法和学法

在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间 尝试用多种方式教育学生 让学生学会学习体现对学生的尊重

对学习规律的尊重和对学习方法的重视 努力为学生创设良好的自主学习的情境 尊重学生的个体差异 抓住重点词句段 以教师为主导 以朗读为主线 展开教学

让学生乐于其中

同时对教师的业务水平提高也有很强的促进作用

三、开展丰富多彩的语文活动 在学习的基础上

教师们在自己的课堂教学中进行尝试 认真研讨 积极反思 还开展了“班主任携手家长共建优秀班级体”的课题研究 本着树立大语文教学观 沟通课本内外 课堂内外

学习内外的联系

拓宽语文学习和应用的渠道 增加语文实践机会 提高学习效率的原则 这学期为培养学生的兴趣 调动学生学习语文的积极性

我们开展了一系列丰富多彩的语文活动

我们认真组建学生学习台湾、广西、新疆、内蒙古等地区相关知识 拓展学生的视野

在教师们精心的策划下 在孩子们积极的参与中 受益匪浅

求真创新的活力、集体智慧的潜力、团结协作的推动力......也真正展示了二年级组师生的风采

受到了学校家长的一致好评

一学期来

在校领导的关心支持下

我们全组教师的教学水平正在提高 年轻教师的教学能力正在成熟 我们的学生也正在崭露头角 人们说：“工作着是美丽的 ”我想说：“我们是年轻美丽的 是因为我们正在扎扎实实地工作 踏踏实实地进步 ”

第二篇：07学年第一学期二年级语文教研组工作小结

人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。

07学年第一学期二年级语文教研组工作小结

王海英

光阴荏苒

本学期的教学工作即将接近尾声 回顾一学期的教学工作

我们有着几分充实、几分感概......本学期 我们教研组在学校教导处的领导下

严格执行学校的各项教育教学制度和要求 本着配合学校工作 为了学生服务

为了自己的提高的理念

我们全组老师兢兢业业地工作 扎扎实实地开展教研活动 回顾本学期的工作

我们二年级语文教研组能根据期初的教研组工作计划 以新课程实验改革为契机 以全面推进素质教育为基点

继续本着“合作、竞争、共赢”的指导思想

以“学习、实践、反思”三结合为主线的教研组研讨模式 积极探索

着力构建协作体教研组校本教研模式 创设协作体师生交流成长平台 加强课堂教学改革研究

全面提高本教研组语文教学水平及语文教学质量 促进各校工作健康和谐发展

一、认真学习理论 与实践相结合

要进行新的课程改革 观念的转变是先导 在这一学期中

我们教研组 从本学科实际出发

确定了教研组学期研讨专题：如何提高低段语文阅读教学效果 全组语文教师继续认真学习了《新课程标准》 把握课程标准传达的新的理念 新视角 新要求

牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观 着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质 关注双基的同时

密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观 全组教师积极参加各级各类教育教学培训 努力更新教育观念 转变教育思想

把新课标的理念渗透到教学中

教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主 注重尊重学生的需要

教给学生一些对终身发展有用的知识

二、切实抓好协作体层面的教研活动

组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合 个体实践与集体评课结合 个体反思与集体研讨结合

努力提高教学研讨的针对性和实效性 要求每位教师认真领悟新课程改革宗旨 本学期举行1次教师课堂教学研讨活动

以“学习、实践、反思”三结合主线的教研组研讨模式 根据教研组学期研讨专题 上课是教学的关键环节 本组教师认真备好每一节课 努力上好每一堂课

老师们把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录 变备“课”为备“人” 变备“形”为备“神” 体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性 为了让学生在课堂上能自主、有效地学习我们积极开展实践

探索体现新课程理念的教法和学法

在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间 尝试用多种方式教育学生 让学生学会学习体现对学生的尊重

对学习规律的尊重和对学习方法的重视 努力为学生创设良好的自主学习的情境 尊重学生的个体差异 抓住重点词句段 以教师为主导 以朗读为主线 展开教学

让学生乐于其中

同时对教师的业务水平提高也有很强的促进作用

三、开展丰富多彩的语文活动 在学习的基础上

教师们在自己的课堂教学中进行尝试 认真研讨 积极反思 还开展了“班主任携手家长共建优秀班级体”的课题研究 本着树立大语文教学观 沟通课本内外 课堂内外

学习内外的联系

拓宽语文学习和应用的渠道 增加语文实践机会 提高学习效率的原则 这学期为培养学生的兴趣 调动学生学习语文的积极性

我们开展了一系列丰富多彩的语文活动

我们认真组建学生学习台湾、广西、新疆、内蒙古等地区相关知识 拓展学生的视野

在教师们精心的策划下 在孩子们积极的参与中 受益匪浅

求真创新的活力、集体智慧的潜力、团结协作的推动力......也真正展示了二年级组师生的风采

受到了学校家长的一致好评

一学期来

在校领导的关心支持下

我们全组教师的教学水平正在提高 年轻教师的教学能力正在成熟 我们的学生也正在崭露头角 人们说：“工作着是美丽的 ”我想说：“我们是年轻美丽的 是因为我们正在扎扎实实地工作 踏踏实实地进步 ”

第三篇：初中语文教研组第一学期工作小结

池州市贵池区梅里学校——

初中语文教研组工作总结

语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如： “中考传经送宝会”上，上届初三教师献计献策。“课堂教学观摩”，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派教研组长备课组长及部分教师去磴口学习中语整改，派部分教师去杭后学习作文教学。拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。

初三语文备课组七位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。

3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。

在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

4、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师积极参与课题研究。本学期组内上交的教学论文和个人专题研究共六篇。

5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。

我组青年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老教师做好“青蓝工程”的工作，将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。多次请池州市贵池区教研室的王老师来我校指导。

6、继续开展每周轮流听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为浓厚的教研风气。

（1）说课：以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

(2)评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。继续开展“老带新”活动，指定专人进行培养，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。

6、语文教研组积极配合学校工作，与政教处、团委会一起继续开展并搞好二课堂活动。

本学期几次重大活动的专栏比赛，如“感恩”、“和谐”和“法制”等宣传。语文教师都积极组织学生参加。初一年级配合团委举行主题爱国诗词集体朗诵比赛，初二年级举行了轰轰烈烈的“关爱”征文比赛，都取得了很好的效果。

总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严肃教研时间。教科研究与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。

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第四篇：07学年第一学期二年级语文教研组工作小结

知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜07学年第一学期二年级语文教研组工作小结

王海英

光阴荏苒

本学期的教学工作即将接近尾声

回顾一学期的教学工作

我们有着几分充实、几分感概......本学期

我们教研组在学校教导处的领导下

严格执行学校的各项教育教学制度和要求

本着配合学校工作

为了学生服务

为了自己的提高的理念

我们全组老师兢兢业业地工作

扎扎实实地开展教研活动

回顾本学期的工作

我们二年级语文教研组能根据期初的教研组工作计划

以新课程实验改革为契机

以全面推进素质教育为基点

继续本着“合作、竞争、共赢”的指导思想

以“学习、实践、反思”三结合为主线的教研组研讨模式

积极探索

着力构建协作体教研组校本教研模式

创设协作体师生交流成长平台

加强课堂教学改革研究

全面提高本教研组语文教学水平及语文教学质量

促进各校工作健康和谐发展

一、认真学习理论

与实践相结合要进行新的课程改革

观念的转变是先导

在这一学期中

我们教研组 从本学科实际出发

确定了教研组学期研讨专题：如何提高低段语文阅读教学效果

全组语文教师继续认真学习了《新课程标准》

把握课程标准传达的新的理念

新视角

新要求

牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观

着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质

关注双基的同时

密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观

全组教师积极参加各级各类教育教学培训

努力更新教育观念

转变教育思想

把新课标的理念渗透到教学中

教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主

注重尊重学生的需要

教给学生一些对终身发展有用的知识

二、切实抓好协作体层面的教研活动

组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合个体实践与集体评课结合个体反思与集体研讨结合努力提高教学研讨的针对性和实效性

要求每位教师认真领悟新课程改革宗旨

本学期举行1次教师课堂教学研讨活动

以“学习、实践、反思”三结合主线的教研组研讨模式

根据教研组学期研讨专题

上课是教学的关键环节

本组教师认真备好每一节课

努力上好每一堂课

老师们把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录

变备“课”为备“人”

变备“形”为备“神”

体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性 为了让学生在课堂上能自主、有效地学习

我们积极开展实践

探索体现新课程理念的教法和学法

在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间

尝试用多种方式教育学生

让学生学会学习

体现对学生的尊重

对学习规律的尊重和对学习方法的重视

努力为学生创设良好的自主学习的情境

尊重学生的个体差异

抓住重点词句段

以教师为主导

以朗读为主线

展开教学

让学生乐于其中

同时对教师的业务水平提高也有很强的促进作用

三、开展丰富多彩的语文活动

在学习的基础上

教师们在自己的课堂教学中进行尝试

认真研讨

积极反思

还开展了“班主任携手家长共建优秀班级体”的课题研究

本着树立大语文教学观

沟通课本内外

课堂内外

学习内外的联系

拓宽语文学习和应用的渠道

增加语文实践机会

提高学习效率的原则

这学期为培养学生的兴趣

调动学生学习语文的积极性

我们开展了一系列丰富多彩的语文活动

我们认真组建学生学习台湾、广西、新疆、内蒙古等地区相关知识

拓展学生的视野

在教师们精心的策划下

在孩子们积极的参与中

受益匪浅

求真创新的活力、集体智慧的潜力、团结协作的推动力......也真正展示了二年级组师生的风采

受到了学校家长的一致好评

一学期来

在校领导的关心支持下

我们全组教师的教学水平正在提高

年轻教师的教学能力正在成熟

我们的学生也正在崭露头角

人们说：“工作着是美丽的”我想说：“我们是年轻美丽的是因为我们正在扎扎实实地工作

踏踏实实地进步

”

第五篇：2010~2011学年第一学期语文教研组工作小结

2010~2011学年第一学期语文教研组工作小结

回顾一学期语文教研组的工作，现小结如下：

一、日常教学工作开展得有条不紊。

这一学期本组教师均能认真负责地搞好本职工作，日常工作高度负责。依据我校教导处工作计划，结合我校语文教学工作实际情况，合理地完成了本学期的语文教学工作任务，以提高课堂教学质量为主要目标，备课细致，上课认真，辅导学生热心，教学过程中大胆创新，勇于探索，勇于实践，教学方法灵活多样，处处体现新的教学理念。各教师都坚持做到了提前一周备课，且备教做到基本一致，每周至少能撰写一次教学反思。教师间气氛和谐，有共同克服困难的精神。

二、校本研究活动开展效果显著。

多次组织全体语文教师进行语文教研、理论学习活动，做到分组充分交流，及时做好学习和交流记录。鼓励教师在学期末撰写教学论文，并由教导处进行了评比。

三、重视课堂教学实践，教学研究活动开展顺利。

这学期各教师均能重视课堂教学，有勇于实践，大胆创新的精神，能创造性地解决课堂教学过程中所遇到的棘手问题。在学校组织开展的公开课中，各语文教师以新的学生观、教材观、教学观为指导认真准备，充分展示了自我的风采。

四、积极组织教师参加市、区组织的教研活动。

1、认真选拔了优秀青年语文教师参加了区“教学能手”评比活动，并取得了不错的成绩。

2、积极组织语文教师参加市、区组织的语文教研活动，并及时组织教师讨论交流，做好反馈记录，努力使参加活动的教师能有所收获，促进了广大教师的专业成长。

3、组织了全体语文教师参加了“送教下乡”活动，及时总结并交流了学习心得。

五、继续加强开展语言文字规范化工作。

这学期继续搞好语言文字工作，并将这项工作要求纳入了日常教学之中，各语文教师都能要求自己在校内外的任何场合、任何时间、任何活动中使用普通话进行交流，语文课中更能严格要求自己。每位教师的备课笔记、听课记录、板书、作业批改中书写的汉字规范、认真。同时，在日常工作中各教师能严格要求自己的学生在日常生活和学习中说普通话，写规范字，渗透规范语言文字的重要意义，提高了学生的规范意识。

XXXX小学语文教研组

2011-1-16