大大班数学活动《6以内数的分解组成》

第一篇：大大班数学活动《6以内数的分解组成》

大大班数学活动《6以内数的分解组成》

幼儿园大大班数学活动:6以内数的分解组成 执教者:甘瑛 活动目标:

1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上,初步掌握数组成的递增、递减规律和顺数、倒数。

3、发展幼儿观察力、分析力、记录能力,培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备: 两面有红黄颜色的雪花片和牌若干;方形篮子每人一个;笔每人一支;表格纸每人一张。活动过程:

一、师出示教具—雪花片,并示范操作,用歌谣激发幼儿兴趣。

师:出示雪花片,问:小朊友你们看这是什么？幼:雪花片。师:你们看看这雪花片和我们平时玩的有什么不一样？幼:老师的雪花片两面的颜色都不一样。一面是红色的,另一面是黄色的。师:今天老师就和你们一起来玩翻花片游戏,请你们先看老师玩。师把6片花片放于双手心,并双手合起来,上下摇动,开始念儿歌:翻,翻,翻花片,翻花片,几片红？几片黄？念完随即将手里的花片洒到方形碟子里!并拿起碟子让幼儿观察结果有几片红？几片黄？如:1片红,5片黄;戒4片红,2片黄,教师将结果记录到相应的表格里。，红色雪花片的数记到红格子里,黄色雪花片的数记到黄色的格子里，,以此类推戒请个别幼儿上来示范,并每翻一次要求记录下不同的结果。

二、幼儿进行操作并记录结果,教师巡回指导。师:等下请小朊友回位置,自己翻花片,并把你翻出的结果记录到颜色对应的表格上,要记下不同的结果,把表格填完整,写上自己的名字拿到黑板来展示。幼儿进行自主操作。

三、师请幼儿将自己做完的作品拿到黑板上进行展示,并请个别幼儿说出自己翻出的结果,并对其进行表扬。

四、师出示实物图表,和6以内数的分解图。让幼儿观察发现了什么？师:你们看看6个苹果可以分成5种不同的分法:，1和5,2和4,3和3,4和2,5和1。除了这些以外你们还发现了什么？，递增、递减,顺数,倒数。对孩子进行表扬。

五、幼儿自由抽6以内的牌,老师巡回指导,并适当给幼儿表扬。

师:老师等会还请小朊友们回位置拿起篮子里的牌,自己抽出6以内数的组成的牌,戒者和你的朊友一起玩抽牌游戏,比如:你的朊友抽出5的牌,你就要抽出多少的牌呢？幼:抽出1的牌,并向你的朊友说出你抽的结果。以此类推来抽牌。幼儿和朊友自由玩抽牌游戏,师巡回观察不指导。

六、活动结束。周鹿镇中心幼儿园 2014年3月19日 实物图片: 6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1

第二篇：大大班数学活动反思

大大班数学活动《智力大闯关》课后反思

我设计的这个活动是针对大班孩子的蒙氏数学活动《复习十以内的加减法》，活动的设计符合大班孩子的年龄特点，在孩子们学习了十以内加减法之后这个活动是为了给孩子们一个复习的活动，重点是让孩子们在游戏中体验十以内加减法在生活中的运用。细细品味每一个教学环节，主要有以下几方面感想：

1、创设故事情景，激发学习兴趣。活动开始之前就让每个孩子变成了

一只只小鸭子，鸭妈妈带宝宝去获得”参加羊村运动会的入场券”贯穿整个教学过程，孩子们在故事中轻松的复习所学知识，感受到了学习数学的快乐。

2、本次活动设计新颖，主题目标明确，符合户外课的要求。在以前的活动中孩子们是在教室课堂上的操作，主动探索为主，这个活动在设计时我以孩子闯关来贯穿整个活动，而且每个关卡都是为复习十以内加减法这个主题服务的，三个关卡层层递进，并且让孩子们在比赛中增强了荣誉感，达到了提高幼儿口头运算能力的目标。

3、教具准备充分，给人一种耳目一新的感觉，尤其是“神秘树”的出

现，它身上结满了各种果实，让孩子们更有兴趣去闯过这关，获得成功。

当然，本届课也存在一些需要我思考的问题：

1、我虽然采用了分组比赛的形式，但是因为两队名字是幼儿自己取的(狮子队和狐狸队)，就导致了角色混乱的问题（他们已经是小鸭子了），其实我本着尊重幼儿选择的权利的出发点是好的，但是由于我缺乏细心的考虑，所以才出现了上述问题。如果我事先就把他们分好队、取好队名，可能会更好。

2、在第二关中出现的神秘数由于果子都是贴在树上的，两队在比赛中不容易分清那些是属于自己队的，所以导致了孩子在慌乱中出现了算重和漏算的情况。如果采用摘果实放在自己的筐里的方法可能会更好。

3、结尾有些仓促，不够简练。当我看见别的班级在吃水果的时候，我以为我超时了，所以结束的不够自然流畅。

通过这次公开课活动，让我学到了不少东西，在以后的教学活动中我会再接再厉，争取每堂课都上得更精彩！

第三篇：大大班数学教学目标

大大班上教学内容

一、1和许多

二、8以内的数的形成、序数

三、8以内的数比较大小

四、8以内的数的相邻数

五、8以内的数的组成分解

六、8以内的数的加减运算

七、8以内的数数量关系

八、认识常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形、梯形）

九、学会有规律排序

十、比较长短，认识尺子

十一、容量的守恒

十二、比较粗细高矮

十三、认识日历

十四、会数数1-50

十五、会写1-20

十六、空间（前后上下）

第四篇：《6以内数的组成》教案反思

【活动目的】

1、掌握6的组成，初步了解其分合规律。

2、尝试探索数的组成。

【活动准备】

贴绒图片、花片各若干。

【活动过程】

1、游戏“碰球”

2、出示贴绒图片，引导幼儿进行分合。

“图上6组图片，请你分一分，有几种分法?”

3、师生共同验证6的分合、初步了解分合规律。

4、师幼共同朗读6的五种分法。

5、游戏“摘苹果”巩固6的组成。

6、提供花片、记录纸、笔，引导幼儿继续探索7的组成。

【活动反思】

幼儿数概念形成是一个比较系统完整的体系，因此针对大一班的数学教学，我设计了6个教学活动——6以内数的组成、6以内数的加减、口编6的加减应用题、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减应用题，意在连续的教学中帮助幼儿形成一个数概念体系。同时针对数学逻辑性强、枯燥，我尽可能多设计游戏法、操作法帮助幼儿理解巩固，如在本次教学中，我设计游戏“碰球”、“摘苹果”，前一游戏是帮助幼儿了解6以内数的组成，同时也帮助教师摸底，孩子们到底掌握了多少，而后一游戏则是孩子有了一定的基础上帮助幼复习儿巩固，也意在帮助教师了解本次教学中孩子能否真正掌握，而操作法则分为集体操作、与个人操作，在集体操作中(分合贴绒图片)让幼儿初步了解6的组成分合，而后一操作(探索7的组成)则激发幼儿自我探索欲，鼓励幼儿幼儿运用经验迁移进行学习，在教学过程中充分体现授渔而授鱼。

第五篇：幼儿园大班数学活动：6的组成

活动目标：

1、学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。

2、初步感知数的分合的有序性，3、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习用指示检查活动的过程和结果。

活动准备：

双色圆片若干、乒乓球若干、记录纸人手一份、铅笔若干。

活动过程：

一、复习5的组成。

玩碰球游戏。

二、学习6的组成。

1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。

今天老师带来一个盒子，盒子里有小球，一起来数数有几个小球？（6个）把板抽掉，看看红房子里有几个小球？绿房子里有几个小球？（4、2）那就是说6可以分成4和2。我们赶快用笔把它记录下来。

2、老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃，它们来变脸魔术。它们从高高的地方跳下来，看看有几张笑脸，几张哭脸。（4张笑脸，2张哭脸）说明6可以分成4和2。6除了这样分，还可以怎么分呢？

3、讲解操作要求。

请幼儿自己找一个游戏去玩，发现不一样的答案就记录下来，4、讲解操作结果，教师记录下来，集体读6的分成。

三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6个小球分成了几和几；遮掉半边，猜猜这边会有几个小球？演示“变脸游戏”，先猜后看。

四、交换玩游戏。