学校小学部教学教研工作计划2017-2018第一学期

第一篇：学校小学部教学教研工作计划2017-2018第一学期

**学校小学部教学教研工作计划

2017—2018学年度第一学期

一、指导思想

以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为总主，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

二、重点工作

1.优化常规管理，不断调整和改革评价制度。2.加强教师队伍建设，全面提高整体素质。

3.强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、具体工作及措施

（一）优化常规管理，不断调整和改革评价制度 1.抓常规，促进教学质量的提高。

利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。

⑴强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。⑵着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

⑶加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。师队伍建设，全面提高教师整体素质

2.抓学习，促进教学观念的更新。

要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

3.抓培训，促进教师业务素质的提高。

继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。4.抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。（1）加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。

（2）加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。

（3）加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。

（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色

1.确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。

完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。

2.多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化 坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

3.校本教研与课题实验相结合。

校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

（四）其他工作

在积极稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。月主要工作安排

九月份：

1.课程安排、制定课表 2.组织教师制订学科计划 3.教学常规检查 4.听新老师试讲 十月份：

1.常规教学，教学常规检查 2.开展听课、评课活动 十一月份： 1.教学常规检查

2.期中复习、备考、组考及阶段性小结 3.开展听课、评课活动 十二月份： 1.教学常规检查

2.参加中心学校组织的小学六年级奥数竞赛活动 3.优秀教学随笔和教学反思评比

4.参加市教研室组织的小学六年级奥数竞赛活动 5.开展听课、评课活动

6.各年级诵经典及汉字书写比赛 元月份：

1.组织1-6年级期末考试的复习备考，组考、阅卷、质

2.上交论文总结 3.资料归档整理 量分析等工作。4.期末总结

第二篇：学校第一学期教研工作计划

2008-2009学第一学期教研工作计划

英语教研组

上一学年，在学校领导的正确领导和全体教师的共同努力下，英语教研组顺利有效的完成了学期初制定的教学研究计划及教学任务，达到了预期的目标。为了让教研工作有一个新的起色，本学期计划在提高课堂教学实效性方加大力度。现将本学期的主要工作安排如下：

1．学期初第二周各任课教师和教研组共同制定出详细的学期计划。

2．在第三周开展一次初一新生英语学习习惯培养策略探究专题研讨会。

3．在第四、五周开展七、八年级英语公开教学，并就如何提高课堂效率（即推进课题实施）进行讨论。

4、根据学校的安排在第六--第七周开展课堂教学评优活动，5、在第八周与全校教师一起参加教案评比 活动。

6、第十周各年级教师组织学生进行期中检测。

7、第十一周试卷分析，反思前半学期的教学工作。

8、第十二周组织学生进行了全校性的英语知识竞赛活动。

9、第十三周组织部分教师进行国家级十一五课题“提高课堂教学实效性研究”的专题研讨，搜集试验材料。

10、在11月下旬组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。

11、在12月份撰写并提交课题实验报告，完成课题的结题工作。

12、分别在10月底和元月上旬进行了两次教案、作业检查。

第三篇：20XX学年第一学期学校教学教研工作计划

20XX学年学校教学教研工作计划

一、指导思想：

本，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。

二、工作目标：

通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

三、工作重点：

加强对新课标下课堂教学改革的研究，结合“有效课堂一人一课”活动和“一师一优课，一课一名师”活动，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作，通过教研活动，提高我校的教学管理水平。

四、方法与措施：

㈠转变教师观念，加强培训提高素质。

1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到：①、教师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。②、组织教师集体学习“一人一课

”教学模式。③、组织广大教师认真学习主、细致地比较新旧课标的差别，理解新课标、学习新教材、研习新教法。

2、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参与市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习，以促进教师积极参加课改。

3、继续开展现代信息技术培训，鼓励教师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。

㈡、立足校情，狠抓常规促质量。

1、抓好开学初各项计划的制定工作，教导处依据学校工作计划制定本学期教学工作计划，及时传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长根据学校工作计划制定本学科工作计划，教导处认真指导和检查监督工作，各教研组、备课组按照计划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核细则给予奖励。

2、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课情况。对于随意缺课的教师进行通报。

3、认真做好周检查和月监控工作，教导处每周组织备课组长对教师的教案进行周签字，并检查教师的听课，学习情况，做到一周一落实，一周一公布，每月由学校分管领导亲自对教师的备、教、改、辅、考等教学常规进行一次检查，检查成绩纳入教师考核。

4、加强课纪检查。学校每天有教导处主任对教师的早晚自习及各班的课堂纪律，教师出勤教学进行检查，每周一通报，并纳入教师考核。

5、初中、小学非毕业年级每学期将举行两次学科竞赛，分学科组织，及时对教师教学中存在的问题进行分析，并对弱课教师施行跟踪视导，让教师及时发现教中存在的不足。

6、认知落实好月考制度，重点抓好命题、考试、评卷、评讲等环节，教导处将对各年级、各学科的月考情况抽样检查，并将检查结果公布。

7、严肃考风考纪，每次考试前先做好学生的思想工作，对考风考纪提出严格的要求，考试过程派专人负责，对提前交卷和考试作弊的学生进行严肃处理，对于不认真负责的教师给予严惩。

8、加强对第二课堂的活动管理，搞好学科竞赛辅导，负责第二课堂的教师要做到计划、时间、内容、地点等方面的落实，认真备好课上好课。教导处要派出人员严格检查，并确保第二课堂的质量，力争取得优异成绩。

㈢、立足课堂，开展教研促提高。

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品位，本学期我校将在上学期基础上进一步下大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。

1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，以实际出发，完善《校本教研制度》、《教学评价制度》、《集体备课制度》、《教研制度》，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

2、认真组织落实教师讲、听、评课活动，制定切实可行的措施，如教师听课笔记由备课组长、讲课教师、听课班学生三签字，对于在教研教改中做出成绩的教师给予一定的奖励并在教师考核中加分，对于积极参与教研活动的教师通报。要求教师每学期听课不少于10节，校班子成员不少于20节。

3、通过公开课、研讨课等形式，深入开展课堂教学研究，大胆进行课堂教学改革，努力构建符合本学科特点的“一人一课”课堂教学模式。特别对“一人一课”课堂教学模式中“导学-互动-展示-评价”各环节认真进行探讨，落实到实际教学中。扎实开展集体备课活动，共同进行导学案编写与使用的研究，真正做到把课堂还给学生。

㈣、加强远教工程建设和应用的管理。

1、制定严格的规章制度，以确保能正常完整的接收资源。我们制定了场地设备使用登记制度，资源下载使用登记制度，光盘使用登记制度等。并做严格执行和检查。

2、在教师中积极开展培训，力争人人都会运用多媒体，要在教师中宣传远教的优势，积极鼓励教师使用远教资源进行教学，学校以考勤制度来记载教师培训和上课次数，并纳入考核。学校定期组织教师浏览远程资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学。

3、利用各教研组带动全校教师进行远教上课模式探究。

以各教研组长为中心，充分发挥骨干教师的作用，以点带面。最终让教师都能利用远教资源进行上课，教研组长认真制定教研计划，并组织本组教师进行教研。

第四篇：小学部2018学年第一学期教导处工作计划

小学部

一、指导思想

2018学年第一学期教导处工作计划

认真贯彻落实区教研室、学校工作计划，围绕学校“十三五”发展规划，以推进课程建设为重点，扎实有效地开展各类校本研修活动，努力提高教师课程的执行力，提高课堂教学效益。

二、工作目标

1、教学管理精细化。贯彻落实市教委关于基于课程标准的教学与评价工作的要求，不断完善各学科教学常规实施细则。教导处要以教学管理的科学化、规范化、精细化为目标，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，做细做实每一项工作，加大教学常规检查的力度和密度，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。

2、校本课程系统化。依据学校实际，整合各类课程资源，努力构建学校课程体系，扎实推进基础型课程，整体设计拓展型课程，重视探究型课程。

3、校本研修常态化。围绕“基于课程标准的教学与评价”要求，以主题式教研为载体，以浸润式教研为形式，开展校本研修活动，组织教师认真学习，积极实践，努力实现课堂转型。

二、具体工作

（一）优化教学管理，落实教学常规。

（1）发挥教学管理团队作用。通过定期召开教研（备课）组长学科组长例会，学习相关理论和实做经验，落实教研组的常规工作，交流教研组工作经验与困惑。各教研（备课）组长、学科组长安排好教研活动，做好定时定人定点的活动机制及各年级的学年学科竞赛活动。

（2）精细教学常规过程管理。根据教研室下发的课程与教学调研工作的要求，加强“教学五环节”的过程管理。建立教学常规检查点评制度，并通过推门听课对“备课、上课、作业”等环节的一致性进行考核，通过预约听课对整改情况进行监督。建立教学质量分析制度，召开年级组、学校的教学质量分析会。（3）强化零起点落实准备期。切实做好一年级“零起点”和准备期教学工作。围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成和师生情感的教育目标，切实做好4周的学科准备期和综合活动学习内容，让学生初步感受、了解学习活动的基本要求，促使学生尽快适应小学生活，并做好家校开放日活动。

（二）加强校本研修，提升教学水平。围绕“基于课程标准的教学与评价”要求，以主题式教研为载体，以浸润式教研为形式，开展校本研修活动，组织教师认真学习，积极实践，努力实现课堂转型。

（1）组织主题式教研活动。各学科要认真分析教学现状，梳理教学困惑，抓住突出问题确定研究主题，教研组选择典型课例开展一次主题式教研活动，教研组长要整体思考教研活动计划，活动设计要注意前后的连续性，活动组织要围绕主题有效研讨，活动结束要及时总结课例的收获和不足，每位教师也要及时撰写一份教学反思或体验性的文章。

（2）加强备课组常态活动。备课组活动主要解决教师教学日常问题，提高常态课的质效。继续做好备课组报备工作，活动内容上实抓教材分析和作业的设计。

（3）积极参加教研节活动。行政人员教学展示活动（第3--7周）；举行“银杏•春华杯” 教学评优活动（第6-9周）；开展磨课活动，每个教研组推选一个备课组参加磨课活动，以浸润式的教研形式开展N+1磨课活动（第3--17周）。（4）开展写好字教研活动。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期写字学科组切实加强教研活动。一二年级每位任课老师都要用好写字课，加强对学生的写字指导。中高年级要齐抓共管钢笔字和毛笔字的练习，布置适当的写字作业，期中期末分别进行学生作品展示，各班黑板报要开辟专版，展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。其他任课教师要严格日常作业的写字要求，教导处继续开展写字推门课的检查。争取五年级写字等级考试有明显进步。

（三）凝聚教师力量，做好毕业工作。

明确毕业班工作目标、重点，定期召开阶段分析会，及时解决存在问题。（1）开展毕业班教学专题研讨活动，研究和改进教学方法。

（2）借助组团发展优势，开展毕业班教学视导。并加强薄弱学科和薄弱班级的检查和指导，制订整改措施。

（四）加强课程建设，培育综合素养。

依据学校实际，整合各类课程资源，努力构建学校课程体系，扎实推进基础型课程，整体设计拓展型课程，重视探究型课程。

（1）进一步完善“快乐活动日”实施方案。利用区校本课程资源网，做好教师选课工作，努力提高 “快乐活动日”的质量。（2）继续试行“快乐30分”综合活动。任课老师要根据自身特长和学生实际，开展丰富多样的活动或对部分学习有困难的学生进行补缺补差活动。（3）重视校本课程建设。结合学校办学特色，整合校内外教育资源，本学期要继续做好落实、补充和完善工作。利用区机器人课程的开设契机，积极开发专题化、系列化、模块化的机器人校本课程，重点做好《杏园3D打印》课程的开发和开设。另外要积极探索社会实践活动课程化，每次活动有目标、有要求、有评价。

（五）坚持学用结合，提高应用水平。

（1）贯彻“十三五”教师培训方案，落实“十三五”教师培训工作，做到线上线下同时开展。

（2）推进学校资源库建设，努力为校本资源库提供精进的题库，精良的演示稿，精细的学案稿，备课组期末要提供作业包、单元测试卷包、电子备课演示文稿包及综合实践活动包。

(3)加强小思徽章和小思阅读平台的使用。督促班主任用好小思徽章平台，完善评价体系。全体语文老师用好小思阅读平台，提升学生阅读能力。

（六）实抓课题项目，构建生态课堂。

（1）积极参与学校龙头课题《基于银杏特色学校文化的生态课堂构建》的研究，通过教师上实践课、撰写论文或案例，积极构建“三性”生态课堂，助推课堂教学转型。

（2）积极完成学校信息技术应用项目《利用全自动录播系统提高校本教研有效性的实践》的结项与展示鉴定工作，开展项目研究的案例、论文征集活动。

（3）鼓励督促有意做课题的教师完成新立项课题项目的网上开题申报工作，提升小学部教师的教科研能力。

三、具体安排 九月份：

1.做好组团发展终期评估的准备工作。2.召开毕业班工作会议。

3.召开一年级准备期家长开放日活动及总结工作会议。4.完成快乐活动日教师网上选课工作。5.召开组长例会

（二）十月份： 1.组织小学部行政人员公开课展示。

2.组织小学部乐善社教师参加“银杏 春华杯”教学评优活动。3.召开组长例会

（三）4.迎接组团发展终期评估。十一月份：

1.邀请一实小开展五年级教学视导工作。2.开展“磨课”课堂教学研讨活动 3.召开组长例会

（四）十二月份：

1.组织《静心品读，立德树人》主题读书交流活动。2.继续开展“磨课”课堂教学研讨活动。一月份：

1.做好期末考试与质量分析。2.召开教学质量分析会。

3.举行教研（备课）组长工作述职交流活动。

第五篇：小学部教务工作计划(2011—2012学年第一学期)

坪山实验学校小学部

2011—2012学第一学期

教务工作计划

一、指导思想：

本学期按着坪山新区教科研中心计划的指示精神为依托，以创品

牌学校为契机，由制度管理向人文管理过渡。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基础上，以《新课程标准》理念为指导，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，以课堂教学研究为中心，着力重视青年教师的培养，开展教学指导、教学服务、教学监督，以上级开展的活动为载体，促进教师的专业发展，全面提高学生的综合素质。

二、工作思路

以学校文化建设为抓手，笃行 “生命的碰撞，智慧的催生”的教

学理念。启动“生命课堂”教学模式，完善教学管理制度和有效教学模式，狠抓教学常规管理，深度变革课堂模式，着实推进高效课堂、智慧课堂建设，关注师生生命发展，全面提高教育教学质量。力争在三年内把坪山实验打造成深圳市的品牌学校。

三、具体措施：

1、坚持依法执教

认真贯彻执行《坪山新区教育科研管理中心的工作计划》，把深圳市坪

山新区中小学教学常规落到实处，严格执行小学阶段周课时计划，开齐、上足、上好各类规定的课程，尤其是音乐、美术、信息技术、心理健康、综合实践、社团等科目。音体美课教师必须认真上好每一节课，其它学科教师不得随便占用音体美课。严格控制学生作业总量，要求课外作业总量每天不超过规定时间，确保学生有自主学习时间、空间,保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。

2、以教室为阵地，继续深度推进学校文化建设

学校文化建设作为学校发展的一项重大战略工程，一所学校的核心办学理念，是这所学校的发展之魂，它会深刻地影响每一位教师和学生。学校的各项工作，只有有了清晰的教育观念，教育行动才有方 1

向，才有目标，才有支撑力，这是学校内涵发展的关键要素。学校文

化建设从课堂文化的打造入手，在坚持中发展，在发展中丰富，在丰

富中提升。课堂文化的建设，应立足于教师文化、学生文化、课程文

化、节日文化、阅读文化、习惯文化等。

3、进一步强化教学过程管理

上好开学第一课，抓实、抓细习惯养成。任课老师要抓学生课前预

习、课堂、作业、晨读、午写、等环节的习惯养成教育，让每一个孩子在新学期就养成良好的学习习惯。狠抓教学常规：特别的抓备课、上课、作业。所有学科都必须集体备课，备课笔记教务处每月检查一次，并且在检查以后形成书面报告

4、以学生为中心，深度变革课堂模式

深度变革以教师为中心的课堂，全面构筑以学生为中心的课堂模

式，使教学活动真正从教师的教为主转移到学生的学为主，落实以学定教、顺学而导的思想。以“三定”“六有”为抓手，“三定”、“六有”即定时间，定内容，定主讲人；有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。强化学科组、备课组研修。加强科组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动。青年教师每学期上一节汇报课，中老年教师上一节示范课或观摩

课。加强教师听课督察。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

5、继续推进“书香校园”建设

通过不断优化阅读课程建设、激活阅读活动载体等途径，进一步完

善“书香校园”建设的长效管理机制。认真开展文学阅读、主题阅读、科学阅读等专题研讨活动，形成校本的阅读课程资源库。开展好校园读书节、现场作文大赛、经典诗文诵读大赛等活动，不断丰富阅读活动的内涵，拓展阅读的深度和广度。

四、教科研网络

年级组长

一年级：夏沁雨

二年级：张群波

三至四年级：谭莎莎

五至六年级：双莉华

科组长

语文：庄泳程数学：余夏青

英语：陈璐体育：苏杰彬

音乐：陈蓉美术：吴欢

备课组长

语文一年级：肖育娥

二年级：赖婉茹

三至四年级：姜京

五至六年级：庄泳程

数学一年级：卢浥晗

二年级：张崇容

三至四年级：林韶萍

五至六年级：梁海莲

英语一年级：刘萍

二年级：江瑶

三至四年级：徐兴平

五至六年级：金小平

各学科组、备课组活动时间 语文：每周星期三下午第节至第六节 数学：每周星期四下午第节至第六节 英语：每周星期二下午第节至第六节

科学思品信息：每周星期二上午第一节至第二节

音体美：每周星期一上午第一节至第二节

五、教务处本学期行事历

九月份

1、制定教务处工作计划

2、发放日课表、任课表

3、做好学生学籍管理工作

4、科组长、备课组长会议,学习《坪山新区教科研中心本学期工作计划》，确立学科特色教研活动及部署学科业务竞赛。

5、检查学科计划，教学计划，科组活动记录、集体备课记录、备课笔记等。

6、各教研组开展集体备课听课、评课活动，组织学习《新区教学质量分析

报告》

7、教学情况、作业批改情况检查通报。

十月份

1、召开各班学习委员会议。

2、数学教师参加市组织的全国小学数学课堂教学比赛优秀课例微格分析，组织参加小学数学小课题研究活动，选拔小学数学老师参加市说课比赛。

3、“自主识字，联想写话”扩大试验。

4、组织参加区小学科学研讨课。

5、邀请深实验教师到本校上示范课。

5、完成10-11学奖教奖学信息采集。

6、参加新区学科“同课异构”、“推门课” 等活动、7、参加教科研中心的教导主任、教科室主任培训

8、教学情况通报会

9、和深圳实验学校共同开展教学质量检测一次（期中同测）

十一月份

1、参加新区文学节活动

2、参加新区“体育节”活动

3、骨干教师业务展示，“聚焦课堂”专题研讨会

5、随堂听课，案例分析，跟踪式教研视导

6、参加新区组织的教研组长培训

7、小学数学课题研究中期研讨，区小学数学论文比赛

8、德育与心理健康教育整合竞赛课

9、小学科学录像课评比

10、组织教师到深实验听课研修。

11、组织师生参加新区第二届师生美术作品展

12、学科特色教研活动

13、科学教学论文评比

14、“体育节”活动：田径运动会

15、音乐教师基本功竞赛

16、教学质量监测

17、教学情况通报会

十二月份

1、做好素质教育特色项目展示工作

2、参加教科研中心“聚焦课堂，提高效率”教学研讨

3、课堂教学改革专题研讨

4、广播体操标兵学校评比

5、学生社团展示

6、第二届论文比赛

7、国家体质健康水平数据采集

8、百校帮扶、区内帮扶检查

9、各学科教学进度调研

10、教学质量监测

一月份

1、进行期终考试总动员。期末复习，期末质量检测准备，组织期末质量检测。

2、检查撰写学生评语情况。

3、评选三好生、优秀学生。

4、学期结束工作，进行学期总结。

5、、收集各类资料。

6、布置寒假作业。