实验学校(小学部)2019~2020学年度第一学期小学数学教研工作计划

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实验学校(小学部)2019~2020学年度第一学期小学数学教研工作计划

一、工作思路

本学期我校将在区教研室小学数学教研工作计划精神的指导下,基于我校实际,围绕学校“文化引领,深度融通,特色提升,质量跨越”的指导思想,继续以“聚焦课堂转型,深化课程改革,提升教学品质”为工作主线,以强化学习为抓手,以课堂教学为主阵地,以增强学生人文素养、创新精神和实践能力为核心,努力提升数学教师的课程理解力与课程实施力,促进全校小学数学教学质量的提高。

二、重点工作

(一)基于教师专业发展,搭建多元锤炼平台。

继续借力**市乡村教师骨干教师培育站、集团联盟校课堂教学展示活动、新青年教师课堂教学评比活动等平台,帮助年青教师磨课,锤炼教学技艺,提升教学能力。

开展新一轮师徒结对工作,组织活动,制定本学期师徒结对活动计划,平常关注结对情况,期末进行总结。

以课题研究为抓手,推动课题组成员根据研究目的和研究内容及相关计划,有序扎实推进研究,并利用本学期课题结题工作的契机,梳理研究成果,发现存在问题,提升教师研究能力。

(二)强化备课组建设,提升课程实施力。

备课组是学校最基本的教学组织单位。培养青年教师和提升教研活动品质,皆有赖于备课组,要重视发挥组内骨干教师的作用,使学习、研讨形成一个良好的研究氛围,继续以传、帮、带的形式促进组内教师教学素养的提高,以利于教师整体素质的提高。

期初聘任新一轮备课组长,认真学习《**市教研组建设章程》,以《**区优秀教研组评选细则》为要求,明确教研组备课组建设路径。期中组织一次小结展望研讨,回顾半学期工作计划落实情况,并就下半学期工作进行合理安排。期末组织交流总结会,就一学期开展工作、取得成绩进行回顾交流,对新学期工作做部署。

督促各备课组继续规范严格组织好各项活动,尤其要继续加强主题式教研活动和备课研讨。每周一集体备课,要充分利用起来,既要重视学习相关理论,还要共同备好一节课,既为学校周围二常规听课做好准备,同时也准备好区教师发展中心的调研。每次活动,不仅要保留好过程性资料,更要及时撰写活动新闻,上传到学科网站、学校网站和区教育信息网,让每一次活动都成为提升教研品质的奠基石。

(三)夯实常规明确要求,规范教学行为。

教学常规是教学规律的体现,是对教学过程最基本的要求。为优化教学过程,提升教学质量,认真执行教学常规是关键。

期初召开全体教师教研工作会议,详细解读教学常规细则,就备课、上课、布置批改作业、学生辅导、考试评价等多方面的常规内容提出了明确的要求,并对上学期期末常规检查的情况逐一细致反馈,包括检查方式以及检查结果,肯定优良传统,提出改进建议,再次明确各项常规要求。

落实每月一查,继续采用全员参与的方式,交换查阅。在全体教师互查的基础上,课程中心组织检查小组,对某一年级开展集中查阅。

(四)加强融合,探索两部融合策略。

加强两部融合,本学期将继续进行六年级和七年级数学联合教研活动,探索中小衔接、融合的有效途径。

继续强化四至六年级**荡**小学并入学生教学质量的提升,关注任教教师的常规培训、关注并入学生的学习常规、关注并入班级的平均成绩等等,促使新市民学校并入学生各方面素养有效提升。

四、具体安排

九月份

1.制定学期工作计划。

2.参加**市一至六年级新教材培训。

3.参加区18学年第二学期各项学业质量调研反馈会。

4.参加区青年教师课堂教学评比活动(工作五年内)(第一阶段)。

5.各年级数学始业课。

6.校本数学教研活动。

十月份

1.参加集团联盟校课堂教学展示活动。

2.参加**市小学数学课程实施成果展示活动。

3.参加区青年教师课堂教学评比活动(工作五年内)(第二阶段)。

4.期中常规检查小结。

5.校本数学教研活动。

十一月份

1.参加区域小学数学优质课例展示活动。

2.迎接区学业质量检测(十一月底或十二月初)。

3.校本数学教研活动。

十二月份

1.参加集团联盟校课堂教学展示活动。

2.与初中部开展中小衔接教研活动(六年级)。

3.校本数学教研活动。

一月份

1.期末常规检查。

2.期末质量检测、学期期末考试质量分析。

3.评选优秀备课组、常规先进个人。

4.课题组总结会议。

5.资料整理归档。

五、各年级数学教师名单

一年级:

二年级:

三年级:

四年级:

五年级:

六年级:

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