2018某实验学校小学部数学教研工作总结

第一篇：2018某实验学校小学部数学教研工作总结

2018某实验学校小学部数学教研工作总结

本学期的教学工作即将接近尾声，现对我校数学教研组工作总结。

一、总体情况：

一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加上级领导组织的各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。教研组进行了2次教师常规检查，并在每周教研时作了情况通报和美篇，同时校领导也提出合理化建议。

三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥学校团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

1.组织教师参加晒课，同时学习人人通的使用情况。

2.组织教师参加一师一优课的参赛。

3.组织教师参加微课的比赛。并获得好成绩。

4组织教师开展《课堂教学改革的指导意见》学习记录活动。

5每次的科组会议都制作美篇。6.组织教师听我校戚小娜老师的观摩课《10家加几与相应的减法

》——探究学生如何自主思考寻找算理、算法。

7.并积极参加国培的线下活动和海口市教育研究院小学数学网上研讨。

8.每位教师都能积极推门听课，听课节数达15节以上。

9.一个学期进行教学常规检查，老师的手抄教案和学生的作业2次。

四、存在的不足与改进的方向。

1．听课及评课的基本功仍有待于进步与提高。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2．运用理论指导实践不够。

3．进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

4．教师微课的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

第二篇：实验学校小学部工作总结

一、10月份工作概况

1、社工课堂筹备与开展

社工课堂是我们督导老师彭振来我们点督导的时候我们跟督导老师一起策划的方案，由于第一个月我们组织了一个以边缘学生为主题的小组，但是在进行了两次活动后我们的活动因为学校的一些硬件方面的问题而搁浅了，于是社工课堂可以说是我们的小组活动在学校没有场地以及时间情况下的一种妥协，同时我们发觉以前的小组活动形式也存在着一些不足。由于有些班级需求很难通过一次的小组活动来满足，而需要持续的跟进。同时，这学期我们对学生的需求进行了进一步了解，通过归纳小信箱来信反映问题，以及对于班主任的访谈，我们发现很多班级存在着共同性需求（如自信心的提升、人际交往能力的提升等）。同时社工课堂也可以把我们的服务系统综合化，把一些活动都统一到社工课堂内，形成一个体系，便于我们服务的包装和宣传，也可以把学校的一些内容融入到社工课堂内，比如主题班会、心理健康教育等，作为学校的一个特色，便于学校特色教育的提高。因此，综合上述考虑，我们萌生了开设社工大课堂的想法，并就此和学校的相关老师进行了讨论和沟通，得到了领导老师的支持和认可。十月的最后一周我们的社工课堂开始了，分别给四年级的6个班级上课，同时我们也邀请学校的本土社工以及所在班班主任旁听，课后我们也积极听取他们的意见，以便于我们服务的改进。课程得到了学生和老师的欢迎，我们也决定继续开展。

2、社工小信箱信件回复

社工小信箱是我们点的传统服务项目，我们也打算一直坚持下去，由于第一个的宣传不够，我们小信箱作用没有得到很好的发挥，学生们很少给我们写信，于是我们在校园广播内开始宣传我们的小信箱，学生们在听到我们的广播后，一下子都开始给我们写信了，能收到孩子们的来信我们十分高兴，虽然说信件非常多有时候一天要100多封，我们要花整整两天的时间才能回完，但是我们非常高兴能为孩子们解答问题，到十月份截止我们总共收到来信500余封，我们都给与了回复，受到了学生们的广泛欢迎。

3、大笔友计划服务跟进

大笔友计划是我们点上个学期一直在做的工作，是在八年级的一个班级以自愿的形式来与中国青年政治学院的社工专业的一个班级建立信件往来的机制，已经坚持了一个多学期，现在又有许多学生申请加入到大笔友计划中，由此可见我们这项服务还是取得了一定的效果，我们打算继续坚持，希望能给更多的孩子予以帮助

4、参与学校的部分常规工作

这方面工作主要包括下面几项内容，一是作为值周人员协助学校做好甲流防控工作，二是应学校政教处的要求，在我们时间允许下协助学校老师做好学校球类运动会的工作，大约持续了两周的时间，三是协助班主任老师管理班级，我们分别在政教处协调下找了两个班级作为我们的试点班级，我们作为班级的副班主任，协助班主任老师管理班级，同时我们也能在这个过程中多与学生交流，帮助孩子们解决问题。

二、工作感想与反思

第二个月的工作可以用一句诗行容为“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，的确是我们第二个月的工作经历了由走投无路到出现转机的过程，由于学校场地问题，加上甲流防控工作的要求，我们的学生小组被迫终止，还有我们设计的亲子小组也被学校否决，这使我们的服务的热情和信心受到了一定的打击，同时也大乱了我们的工作计划，有一段时间内，我们甚至不知道该怎样开展服务，以何种形式来开展服务。这段时间大概持续了一个星期，我们点的督导老师彭振老师来到了我们点，我们也把这个问题放映给了他，在督导老师的沟通交流下，我们形成了以社工课堂的形式开展服务的设想，并且协调学校相关领导进行商讨，最终得到了学校领导的同样，我们的服务也能够得到继续开展。

怎样体现社工服务的专业性一直是我们思考的问题，十月份我们受教育局的邀请作为心理健康课程说课比赛的评委，这个问题又一次摆在了我们的面前，我们作为专业评委来担当评委，但当我们发现老师在说课过程中的活动设计以及引导词的运用上都大大超乎了我的意外，我发现老师们的活动设计都非常好，而且他们比我们更加有优势的是他们的上课技巧比我们更加成熟。与其说我们是来做评委不如说是我们来学习老师的上课技巧，虽然不排除有些老师的活动设计是在我们社工的帮助下完成的，但是还是有一部分老师的说课内容非常好，甚至比我们的小组活动更加优秀，我们社工的优势在哪里？听完比赛后我的第一反应就是如此，小组工作一直是我们所引以为豪的，但是跟老师们的设计相比我们没有任何优势性可言，个案工作，我也不敢保证会比这些老师做的好。想来想去，我最后的答案是要多多学习，抛弃专业上的光环，踏踏实实的向学校的老师学习，作为刚出校门的大学生，专业知识可能已经足够，现在缺乏的可能就是实务经验了，比如说与学生相处的技巧，给学生上课的技巧等，这些都是我们要向老师们学习的，所以与其说我们专职社工在影响本土社工，还不如说本土社工来带动我们专职社工能力的提升，其实最好的一种方式就是两者互相带动，我们可以邀请专职社工来参加我们的小组活动，同时我们也可以以学习者的姿态来旁听学校老师的上课，从中学习老师上课的方法与技巧，只有这样我们的专业服务才能更加完善，放低姿态，始终保持学习的姿态，这才是一个有上进心的人应有的态度，以后不管结果如何，只要保持一颗学习的心，我想我们必定能从项目中汲取很多的经验，肯定会终身受用的。

第三篇：实验学校（小学部）2019～2020学第一学期小学数学教研工作计划

实验学校（小学部）2019～2020学第一学期小学数学教研工作计划

一、工作思路

本学期我校将在区教研室小学数学教研工作计划精神的指导下，基于我校实际，围绕学校“文化引领，深度融通，特色提升，质量跨越”的指导思想，继续以“聚焦课堂转型，深化课程改革，提升教学品质”为工作主线，以强化学习为抓手，以课堂教学为主阵地，以增强学生人文素养、创新精神和实践能力为核心，努力提升数学教师的课程理解力与课程实施力，促进全校小学数学教学质量的提高。

二、重点工作

（一）基于教师专业发展，搭建多元锤炼平台。

继续借力**市乡村教师骨干教师培育站、集团联盟校课堂教学展示活动、新青年教师课堂教学评比活动等平台，帮助年青教师磨课，锤炼教学技艺，提升教学能力。

开展新一轮师徒结对工作，组织活动，制定本学期师徒结对活动计划，平常关注结对情况，期末进行总结。

以课题研究为抓手，推动课题组成员根据研究目的和研究内容及相关计划，有序扎实推进研究，并利用本学期课题结题工作的契机，梳理研究成果，发现存在问题，提升教师研究能力。

（二）强化备课组建设，提升课程实施力。

备课组是学校最基本的教学组织单位。培养青年教师和提升教研活动品质，皆有赖于备课组,要重视发挥组内骨干教师的作用，使学习、研讨形成一个良好的研究氛围，继续以传、帮、带的形式促进组内教师教学素养的提高，以利于教师整体素质的提高。

期初聘任新一轮备课组长，认真学习《**市教研组建设章程》，以《**区优秀教研组评选细则》为要求，明确教研组备课组建设路径。期中组织一次小结展望研讨，回顾半学期工作计划落实情况，并就下半学期工作进行合理安排。期末组织交流总结会，就一学期开展工作、取得成绩进行回顾交流，对新学期工作做部署。

督促各备课组继续规范严格组织好各项活动，尤其要继续加强主题式教研活动和备课研讨。每周一集体备课，要充分利用起来，既要重视学习相关理论,还要共同备好一节课，既为学校周围二常规听课做好准备，同时也准备好区教师发展中心的调研。每次活动，不仅要保留好过程性资料，更要及时撰写活动新闻，上传到学科网站、学校网站和区教育信息网，让每一次活动都成为提升教研品质的奠基石。

（三）夯实常规明确要求，规范教学行为。

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程最基本的要求。为优化教学过程，提升教学质量，认真执行教学常规是关键。

期初召开全体教师教研工作会议，详细解读教学常规细则，就备课、上课、布置批改作业、学生辅导、考试评价等多方面的常规内容提出了明确的要求，并对上学期期末常规检查的情况逐一细致反馈，包括检查方式以及检查结果，肯定优良传统，提出改进建议，再次明确各项常规要求。

落实每月一查，继续采用全员参与的方式，交换查阅。在全体教师互查的基础上，课程中心组织检查小组，对某一年级开展集中查阅。

（四）加强融合，探索两部融合策略。

加强两部融合，本学期将继续进行六年级和七年级数学联合教研活动，探索中小衔接、融合的有效途径。

继续强化四至六年级**荡**小学并入学生教学质量的提升，关注任教教师的常规培训、关注并入学生的学习常规、关注并入班级的平均成绩等等，促使新市民学校并入学生各方面素养有效提升。

四、具体安排

九月份

1.制定学期工作计划。

2.参加**市一至六年级新教材培训。

3.参加区18学年第二学期各项学业质量调研反馈会。

4.参加区青年教师课堂教学评比活动（工作五年内）（第一阶段）。

5.各年级数学始业课。

6.校本数学教研活动。

十月份

1.参加集团联盟校课堂教学展示活动。

2.参加**市小学数学课程实施成果展示活动。

3.参加区青年教师课堂教学评比活动（工作五年内）（第二阶段）。

4.期中常规检查小结。

5.校本数学教研活动。

十一月份

1.参加区域小学数学优质课例展示活动。

2.迎接区学业质量检测（十一月底或十二月初）。

3.校本数学教研活动。

十二月份

1.参加集团联盟校课堂教学展示活动。

2.与初中部开展中小衔接教研活动（六年级）。

3.校本数学教研活动。

一月份

1.期末常规检查。

2.期末质量检测、学期期末考试质量分析。

3.评选优秀备课组、常规先进个人。

4.课题组总结会议。

5.资料整理归档。

五、各年级数学教师名单

一年级：

二年级：

三年级：

四年级：

五年级：

六年级：

第四篇：深圳清华实验学校小学部2003 2004学第二学期数学教研工作计划

深圳清华实验学校小学部2003~2004学第二学期数学教研工作计划

一、指导思想

以《基础教育课程改革指导纲要》为依据，以新的《国家数学课程标准》的理念为指导，紧紧围绕学校的“运用有效教育策略 优化教学过程 全面提高教学质量”这一研究主题，在本学期教学探讨研究中，在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念；努力改变传统的教学模式，形成良好的师生互动、生生互动、学生乐学、会学的课堂教学新局面。

二、工作目标

1、认真学习新的《国家数学课程标准》，体会新课标的精神和理念。力求把新课标的思想和理念落实到课堂教学中去。

2、深入学习《常规教学要求》的核心内容，规范教学常规，强化教学常规管理。使每个教师进一步明确教学的常规要求，使备、教、改、辅、查等各项工作提高到新的水平。

3、围绕《运用有效教育策略 优化教学过程 全面提高教学质量》这一中心教研课题，以课堂为主阵地，改革传统的教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效率。

4、开展丰富多彩的学生竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养能力。

三、工作要点

1、认真学习新的《国家数学课程标准》，努力转变教育理念；本学期继续采用“案例分析”、“教学诊断”“课标解读”等系列活动，认真学习新的《国家数学课程标准》，要求老师能够从重知识传授向重学生发展转移，从重教师的“教”向重学生的“学”转变，从重结果向重过程转变，从同一规格的教育向有差异性的教育转变。

2、本学期将利用教研活动、备课活动时间，深入了解并切实领悟学部备课、作业布置与批改、课后辅导、验收与考查的具体标准与要求，重点抓集体备课，要求集体备课活动必须“定时间、定内容、定中心发言人”，规定每单周的周四五、六两节课为集体备课时间；在集体备课中大家要交流教学思想，统一教学认识，认真研究教材、教法，热烈探讨新课标在常规教学中的落实。个人备课要体现备课的基本要素（教学内容、教学目标、教学重难点、教学手段、教学过程、板书设计、教学后记）。在备课中要做到备教材、备教法、备学生、备学法、被教具，充分考虑学生的基本知识、认识能力、学习常规。

3、本学期将紧紧围绕学校的“运用有效教育策略 优化教学过程 全面提高教学质量”这一研究主题，开展深入地研究。

（1）本学期的数学教研专题：以课堂为主阵地，运用新的教学思想和理念，力求提高学生的数学思维能力。（所谓数学思维能力就是在一定的思维品质上形成的分析问题和解决问题的能力，是数学思维品质在解题实践中的具体化。）

要求各位数学教师围绕着研究专题，人人参与、个个研究。教研组根据各组研究情况，将推选部分优秀教师上专题研究课，并共同设计、共同探究、共同总结提高。

《深圳清华实验学校小学部2003~2004学第二学期数学教研工作计划》

« 1 2 » 第十四周： 学生课外竞赛活动 第十五周：集体备课

第十六周：总结学生课外竞赛活动。第十七周：集体备课

第十八周：各备课组的课题研究进行阶段性总结。第十九周：集体备课

第二十周：制订学期复习计划 第二十一周：期末考试 第二十二周：期末总结

工作计划》

« 1 3 »（2）本学期将结合着宝安区“上好一节课”的活动，总结数学教研组一年来的研究与改革的成果；重点在一年级数学组开展“新课堂、新课程”教学展示活动，并面向全区进行汇报展示。

（3）为了提高教师的教学能力，激发教师的敬业精神，体现教师的主人翁意识，结合着学部第一届“教学能手”评比活动，教研组将成立活动小组，在教研组内选拔出若干优秀教师到学部，参加学部 “教学能手”评比活动。

4、为了打造品牌，突出特色，本学期将加强数学学科的辅导和特长训练，数学教研组将成立特长训练小组，小组成员由沈平、陈玉叶、黎源、窦昌斌、吴琼、俞景福组成，小组将负责学部各年级的竞赛辅导。争取在本中的奥林匹克数学竞赛、希望杯数学竞赛等活动中出好成绩。

5、学期为了培养学生学习数学的兴趣，提高学生的数学成绩，根据学生的知识水平、年龄特征，继续开展一些丰富多彩的课外活动，活动的原则是全员参与、公平竞争；活动形式有：一年级组开展口算比赛；二、三、四年级组开展趣味数学竞赛；

五、六年级组开展奥数竞赛活动。时间定在五月的中旬。

附件周行事历 周行事历： 第一周：集体备课

第二周：教研组活动，讨论和拟订教研工作计划，布置一学期的工作。

第三周：集体备课，上缴备课组工作计划。

第四周：学习和完善教研工作计划；制定备课组的研究课题。第五周：集体备课

第六周：参加学部第一届“教学能手”活动 第七周：集体备课

第八周：案例分析，学习新的《国家数学课程标准》 第九周：集体备课

第十周：参加“新课程、新课堂”教学展示活动。第十一周：集体备课

第十二周：期中质量分析，规范常规教学。第十三周：集体备课

《深圳清华实验学校小学部2003~2004学第二学期数学教研工作计划》

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第五篇：礼河实验学校(小学部)英语教研计划

礼河实验学校（小学部）英语教研计划

(2010---2011学年第二学期)

一、指导思想与工作思路

本学期小学英语教学研究工作将以区“十二五教育发展规划”精神为指导思想，进一步提高课程的实施水平、推进学校的校本教研，落实教学的减负增效。深入开展以校级和市区级课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。继续进行校英语课题研究，通过课内外的共同努力促进学生英语写作能力的提高。重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实地开展各种类型的课题组活动。关注学困生，全面提高教学质量。利用本校各种信息，丰富教研资源。

二、工作重点

（一）不断学习，提高教师专业素养

随着课程改革的深度推进，对教师专业素养的要求显得日益迫切。如何在日常教学中自觉落实先进的课程理念，是当前相当多英语教师面临的重要课题之一。根据江苏省教育厅教研室基本功竞赛的有关要求和常州市关于设立中小学教师基本功竞赛项目的通知精神，引导教师重视自身素质与能力的提高，在课程建设、课堂教学和评价与考试等方面有所建树。

（二）优化教研方式，推进校本教研

本学期将继续以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，营造促进学生自主学习的氛围，进一步加强课前、课堂和课后系列化的教学研究。

1、引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》。引导教师开展多种形式的观课和议课活动，逐步形成具有本地特色的课堂教学研究特色。

2、加强对课堂教学设计的研究，引导教师增强教学设计意识，逐步增长教学实践智慧。

3、组织教师开展以主题式研讨为主的各种教学研究活动，深入探讨有效的课堂教学策略，力求突破课程实施中的重点和难点，从而更加有效地提高课堂教学效果。

4、进一步配合各协作片开展教学研究活动。

（三）强化服务意识 构建服务平台

1、举办各种形式学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流教育教学经验提供条件和机会。

2、进一步拓展校际间教师以“会课”形式的校本教研活动，从而有效地促进教师专业水平的均衡发展。

3、充分发挥学科骨干教师的引领作用，有效组织开展各种形式的青年骨干教师培训活动，为青年教师的专业发展提供服务与帮助，促进青年教师的快速成长。

（四）加强课题研究，以科研促教学。

1、教研组围绕本校英语课题制定本学期研究主题，制定详尽的研究计划。教研组定期组织教师进行主题研究学习活动，围绕相应的研究主题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。

2、课题组组的研究课题要完成几个“一”：制定一份学期研究计划，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。

3、教师教育教学论文的发表和获奖，要求组内教师每人每学年至少写一篇教育教学论文，组内的骨干教师每人每学年至少写两篇教育教学论文。

（五）主要活动

二月份：

1、制定本学期教学计划和进度

2、制定本学期课题组计划和安排教师研究课

3.班级英语角建设。

三月份：

1、区小学英语三年级课堂教学研讨活动；

2、常州市三、四年级教学研讨活动；

3、上好课题研讨课

4、.教研组活动（主要内容：

三、四年级英语教学研讨）

四月份：

1、常州市毕业班复习研讨，常州市课题现场研讨会。

2、上好课题研讨课

3、教研组活动（主要内容：

五、六年级英语教学研讨）五月份：

1、区级及区级以上课题研讨活动。；

2、上好课题研讨课

3、教研组活动（主要内容：通过碟片，观看名师上课。）

4、常州市小学英语教师基本功竞赛。

5、参加卜湟协作片公开课研讨活动。

6、六年级英语阅读竞赛。

六月份：

1、制定复习计划，总结教研组工作。

2、常规教学检查。

3、三年级英语单词默写比赛。

4、四年级词组默写比赛。

5、争做“小小翻译家”——五年级英语翻译填空比赛。

6、毕业班英语口语测试。

2011.2