南湖国际实验学校小学部怎么样（五篇）

第一篇：南湖国际实验学校小学部怎么样

南湖国际实验学校小学部怎么样

南湖国际实验学校是嘉兴市第一所国有民办性质、实行小班化教学的寄宿制，以下是小编为大家整理的南湖国际实验学校小学部怎么样，希望对大家有所帮助！

学校简介

南湖国际实验学校是嘉兴市第一所国有民办性质、实行小班化教学的寄宿制，小学每班30人。学校以“现代化学校·未来化教育”和“只有不断促进教师的发展，才能更好地促进学生的发展，最终促进整个学校的发展”为办学理念，以办成“具有鲜明中国特色兼具国际化特征的一流学校”为办学目标，始终坚持“科研兴校”方针，走出了一条“精细化特色办学”之路。学校在语数学科教学方面基础扎实、富有成效，01、02学年在区统一质量抽检中均获得好成绩，比区平均高出十多个百分点；外语教学已成为学校的亮点，艺术教学和计算机启蒙教学方面已初具特色。

教学简介

学校十分重视师资队伍建设。几年来，我们通过科学引进、优化组合、梯级培养等方式，组建了一支年富力强、教育理念先进、思想业务素质较高的稳定的教师队伍。学校现有专职教师的`平均年龄是28岁，达到大专和本科学历者占92%，获小学高级职称和中学高级职称者占43%，县级以上各级教坛新秀、学科带头人、优秀教师占74%。

近年来，学校教育科学研究成果卓著，先后获得了浙江省人民政府基础教育成果一等奖和第三届浙江省教育科学优秀成果一等奖各一项，浙江省2000年、2001年基础教育成果二等奖、三等奖各一项，公开出版教师论文集、教育教学案例集一套。学校教科研工作的推动，不仅极大地提高了教师的教育教学能力、学科教学的水平，而且产生了广泛的社会影响，推动了学校快速向前发展。

由于原校园占地面积仅6476M2，周边没有拓展的空间，制约了学校的发展。2001年4月13日，在嘉兴市政府的支持下，秀城区人民政府与嘉兴发展投资有限公司签订框架协议，以BOT模式合作办学，易地建造新校舍。10月11日，区政府与南湖国际教育投资有限公司正式签订《南湖国际实验学校特许经营权协议》，正式启动新校迁建工程。

BOT模式是1984年由土耳其总理奥扎尔首先提出的。可简单归纳为建设——经营——移交。其英语表述为BUILD——OPERATE——TRANSFER，缩小为BOT。它作为基础设施建设的一种重要的融资方式，日益被全球众多的发展中国家广泛采用。它的具体操作方式是由政府通过决议方式将基础设施建设、经营、管理权让渡给项目发起人，由其设立项目公司实施经营管理。特许经营期满，项目公司将设施无偿移交政府。

借鉴BOT模式建校办学，在我省乃至全国属开启先河之举。

第二篇：南湖中学小学部学籍管理暂行规定

南湖中学小学部学籍管理暂行规定

加强小学学籍管理，是实施九年义务教育的需要。为全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才，使小学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，依据《中华人民共和国义务教育法》和其他法律法规，结合我校实际，特制订此规定.一、凡年满7周岁儿童持（乡镇）人民政府下发的义务教育入学通知书在规定日期内到南湖中学小学部办理注册、报道手续、免试入学。入学后即取得小学学籍。已取得学籍的学生，不得在其他学校再注册登记学籍。

二、小学学生不得随意转学。确因家长工作调动、全家迁移或者随父母外出打工等原因，由本人和家长提出书面申请，经班主任和教导处同意、校长批准，持接收学校的证明或回执方可出示证明同意转学。

三、学校接收转学学生，由学校批准，小学部教导处备案。转学学生必须持原学校学籍证明、学籍卡片、素质教育手册。学校不得无故拒绝有正常转学手续的学生，也不得接收没有正常转学手续的学生入学。

四、小学适龄儿童需免学缓学的，由其父母或其他监护人提出申请，经阳关镇人民政府批准，因身体原因申请需免学、缓学的，应当由市级以上医疗机构证明。缓学期满不能就学的，应重新提出缓学生请。

五、小学应防止未接受完规定年限义务教育的学生辍学，班主任要及时向教导处报告，教导处应立即向学校报告，并依据《义务教育法》配合有关部门使其复学。

六、小学生因病休学须持市医院诊断证明，由学生本人和家长提出申请，经班主任和教导处同意，校长批准，可予休学。学生患严重传染病的，应令其退学。

七、小学学生休学期间超过三个月，复学时，学校可根据其学习情况征求其本人及父母或其他监护人意见后编入相应年级。因病休学的，复学时必须持市医院病愈证明，并上报市教育局普教股重新编排学号。学生因特殊情况不能按期复学的，经学校本人和家长申请，学校批准可延续休学。

八、学生学完规定课程，其各学科学年成绩、思想品德达到学校升级规定的，按期升级，小学阶段不实行留级制度。

九、对违犯纪律和犯有错误的学生，要耐心的批评教育，帮助他们改正。对个别犯有错误严重而又屡教不改的学生，视其情节和态度给予警告、记过处分。小学阶段不得开除学生。

十、小学学生应建立健全学籍档案。班主任要及时填写学生的学籍卡片，对本班学生的各种信息采用电子版和书面版保留，及时记录本班学生的异动情况。学籍档案材料主要有：（1）小学学生学籍花名册（2）学籍卡（3）转学证明材料（4）其他。

十一、南湖中学小学部学籍号编排方法：每年学籍号为7位数字。开头第一位数字为年份，5代表敦煌，02代表南湖，后三位为序号00X如09年为950200X。

十二、本规定从2009年9月1日起执行。

南湖中学小学部

2009年8月26日

第三篇：实验学校小学部新生分班总结

根据教育局的相关文件精神，为了进一步加强义务教育的均衡发展，确保学生受教育机会均等，确保教育资源的公平、合理利用。2014年8月11日，我校一年级新生实行电脑随机均衡分班，现将本项工作总结如下：

一、指导原则：

1．均衡原则。要保证各班级师资配备均衡，让所有学生都得到全面发展，获得平等的教育机会；要保证各班级学生人数、性别比例、学习水平及自我管理能力等方面保持相对均衡。

2．公平原则。对新生进行电脑派位、随机分班，对班主任实行现场抽签确定，保证学生享受同等的教育资源，让每一名学生接受公平教育，给学生提供均等的学习机会。

3．公开原则。增加分班工作透明度，各校在分班前要均衡安排好任课教师，并进行公示；电脑随机分班后，及时公示各班级学生名单；抽签确定班主任与学生组合后，现场公开分班结果。

4．公正原则。分班时各方代表在现场监督，见证分班过程，就生源和教师分配问题，充分享有监督权，保证分班过程的公正。

二、实施过程：

1、校长和负责分班工作的相关人员8月6日9:00，召开电脑均衡分班现场会。2、8月6日——8月10日，根据新生人数确定新一年班级数和任课教师名单，做好电脑均衡分班的各项准备工作。3、8月11日下午3:00，准时召开电脑均衡分班现场会，并根据新一年任课教师名单现场随机确定班主任。

4、分班名单打印一式三份加盖公章上交教育局。

三、分班工作反思

本次均衡分班我校采用电脑随机排位的方法进行，在教师分配上也做到进行随机抽签分配，做到均衡分班、均衡配备教师。保证了公平、公正、公开，杜绝了暗箱操作的问题的发生，家长反响良好。

方：

1、不能选择按照年龄、户口类别进行分班；

2、分班只能按照男女比例均衡的原则。

实验学校小学部

第四篇：现代实验学校小学部入学需知

现代实验学校小学部入学需知1、2、3、4、新生入校需协带一寸照片6张，报名体检费60元。所有新生到学校招生办公室报名，填写入校信息。参加学部的入学考试及综合素质测评。本校开出接收证明到原学校提取学籍，再到相应的教育部门办理相关的学籍转入手续。

5、学生随到随报，随报随考，学部将按成绩择优录取，额满为止。

第五篇：思源实验学校小学部工作自查报告

思源实验学校小学部工作自查报告

我校小学部在全体师生的共同努力下，严格按照学期初制定的学校工作计划开展各项工作。以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，努力在教学质量上下功夫。本学期，我们进一步加强了教师队伍的师德师风建设和学生行为习惯的养成教育，大力促进义务教育均衡发展，务实推进素质教育，强化了各项管理制度，实现了“全面规范发展”，现将小学部全面工作自查情况汇报如下：

一、教学方面

本学期，根据小学部每个年级只有一个班和教师配备实际，教师备课放弃了原有电子备课的形式，采取了书面备课的传统备课模式，强调教案设计注重教学目标，重难点，强调教法设计和学法指导，学生作业尝试分类作业分类批改的作业批改模式，重视作业批改记录和教学反思。在常规教学上强调“备好课，再上课”，作业设计精细，批改及时，同时注重午自习的辅导安排和设置，努力构建学生“自主学习”，教师“点睛辅导”的课外学习模式。

一学期以来，诸多教师以务实的工作作风诠释了“思源人”的精神实质。像年级主任朱霞、胡建波，廖丽萍，一方面承担不少事务性工作，另一方面对自己的教学工作精益求精，所担任的相关课程教学效果显著；年长教师张远帆，肖正芹，王应姣工作过程中默默无闻，求真务实；班主任吴桂英、易红英、程美玲、汪美玉在繁忙的班务工作同时，能够做到合理分配，游刃有余，常规教学务实扎实，成效显著；年轻班主任王芳、王萌工作勤奋，勤学好问，日渐成熟；新招考教师熊亚萍，顶岗教师冯凡玲工作勤奋努力，默默无闻，任劳任怨；英语教师胡桂珍，品德教师李晓娟教学中注重学生兴趣激发，以高度的责任感和务实的工作作风赢得学生的爱戴和欢迎。

一学期来，教师备课、上课、作业批改、教学反思等常规教学工作务实求真，卓有成效。教师的“三个一成果”即一篇优质教案、一篇优质教学反思和一篇优秀论文，目前已集结成册，形成小学部教学教研的成果之一。

本学期，小学部本着“努力构建高效课堂，精心打造精彩课外”的理念，真正注重学生的全面发展和综合素质提升。每天的“经典诵读”和“大课间”两项活动，让学生在学习书本知识的同时，多读经典美文，多参加有益的户外活动。语、数两个教研组分别开展了“经典诵读”比赛和口算竞赛，学生在比赛中得到了锻炼，在学校书画作品展中有很多的作品都是出自小学部师生之手。在学校承办的“希望杯”小学生运动会开幕式上，小学部表演的团体操《热力节拍》获得领导和老师们的一致好评。在学校举行的首届科技文化体艺节中，小学部表演的文艺节目获得在场领导，老师和家长们的阵阵掌声。这些都充分展示了小学部大力推行素质教育的成果。

二、德育方面

以小学生一日常规教育训练为重点。强化小学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

（一）开展丰富多彩的少先队主题活动，促进学生全面发展。

1、抓住安全教育这个永恒的主题。将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点之一。小学部要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用集会、班队活动，班会课进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护送工作，对早上到校、放学路队、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

2、精心组织好每周一的升旗仪式，升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一校领导（学生代表或教师代表）主题讲话，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

3、拓宽爱国主义教育的途径。拓展“新世纪我能行，养成道德好习惯”的实践体验活动。

2、开展节日活动。各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展“学雷锋”主题教育系列活动；四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动；五月份开展感恩教育主题月系列活动；六月份开展开展生命教育主题月系列活动和庆“六一”活动。

3、深入开展“手拉手”活动。以文明伴我行，大手拉小手为主题，通过开展系列活动，进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进小学生的身心和谐发展。

4、建全少先队每周先进班级评比制度。制定评选标准，树立学生的榜样。

（二）搞好少先队阵地建设

1、抓好少先队的队伍建设，选拔新队员，并积极准备，为提升少先队活动层次打下基础。

2、充分发挥“红领巾黑板报”的宣传教育作用。

3、抓好红领巾督导队等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

4、建立建全少先队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。

（三）问题与不足：

1、德育工作一直侧重抓常规，缺乏特色。

2、心理健康教育还缺乏进一步深入、形式过于单一

3、学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现。

（四）整改目标 ：

针对德育工作中存在的主要问题，今后应把以下几方面作为工作的重点：

1、坚持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针对性，是校园真正成为学生自我发展、自我管理、自我教育的舞台。

2、树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的班主任队伍，努力使每位教师向着“三高”（师德水准高、业务素质高、工

作效率高）的目标靠近。

3、继续培养学生增强“三爱三节“意识，帮助学生树立正确的人生观、提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有个性、有特长的一代新人。

（五）具体措施：

以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：

1、切实重视晨检、班队课，集会，电视课堂的教育作用，增设教育渠道，在教育理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。

2、各班成立家长委员会，定期组织召开家长会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为学生的健康成长搭建平台。

3、拓展行为习惯教育和安全教育的形式：确保每月1~2节班会课作为心里健康教育课，行为习惯教育课，安全教育课。每班成立形式多样的心理咨询小组，有针对性的开展心理教育。

4、爱国教育、行为规范教育有注重“晓之以理、动之以情”的内化教育，在加大管理力度的基础上注意突出人文性。

以上是小学部全面工作自查中取得的一些成绩和发现的不足，并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。恳请各位领导予以批评指正。

麻城市思源实验学校

2014.5