新桥城实验学校(小学部)2014-2015学年度第二学期教研教学工作总结

第一篇：新桥城实验学校(小学部)2014-2015学年度第二学期教研教学工作总结

新桥城实验学校（小学部）

2014-2015学年度第二学期教学教研工作总结

一学期以来，教导处在上级教育部门和学校领导的支持、关心下，按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立“教育教学是中心，教学质量是生命”的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教研组、备课组、年级组工作的实效性，圆满完成了本学期的各项工作。语文教研组被命名为靖江市“党员先锋岗”。我校夏钧、秦洁两位年轻教师在靖江市青年教师优课评比中荣获一等奖，杨雯老师参加小学信息技术教师课堂教学比赛获泰州市二等奖。戴良政获靖江市体育录像课评比二等奖。在蓝天杯教学设计评比中陈霞获省一等奖，刘静波、朱荣梅、严启宴等5人获得二等奖。17位老师的论文发表于《靖江教研》。

一、规范教学过程，加强教学管理

学期初，教导处联合校长室加强了巡课、督查力度，进一步完善了教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。罗校长亲自参与到各学科组的业务学习活动中，并对各组工作给予具体指导。期中调研测试后，学校对教师们的备课、上课、听课、作业批改等进行了全方位的督导，通过自查自纠，发现了绝大多数教师都能坚持教书育人的信仰，工作作风严谨踏实，成绩显著。为了上好一节公开课，老师们认真钻研教材，虚心请同组老师指教，反思、教学设计、案例分析、评课过关活动，朱琴、周菲、秦洁等教师在师傅的指导下平时苦练基本功，顺利通过了本学期4项过关活动。学校新教师培养已初见成效，孙雪红老师的课堂气氛融洽，学生学习兴趣浓厚，教学效果好。奚文娟、王杜啸的论文在靖江市艺术教育论文评比中荣获二等奖。

教研组、备课组是学校教科研活动的两级重要组织。组长们作为学校的中坚力量，均能较好把握组长职责，思想上重视，行动上感染和引领，积极带领组员们攻坚克难，不断增强各组的凝聚力和核心竞争力，取得较好实绩。中年级语文教研组在陈霞老师的带领下积极开展教学研讨活动，每次教研课，从课前集体备课、上课到教后评价都有条不紊地进行，组长发挥带头作用，组员团结协作，老教师也充分发挥自己的光和热，及时给予指导。教师读书、学生阅读活动开展得有声有色，切实提高了教师的教育理论修养，提高了学生的阅读能力。六年级数学备课组在组长帅启斌的引领下，形成了浓浓的教研气氛。组内老师认真阅读《让教师爱上教学》一书，撰写读书笔记。平时一有空就忙着讨论教学中出现的问题，积极主动地制作泰微课，帅启斌、曾燕、刘静波、陈晓娥、顾红艳、王丽萍等本学期都制作了多个泰微课，截止目前为止，小学部共有60节微课得以认证，其中27节被评为A级，33节被评为B级。英语教研组都是年轻的女老师，不但担任两个班的英语教学，有的还要担任班主任工作，家庭、工作两头重担一肩挑，任劳任怨，每次教研活动都能力求有重点，有收

各组开展了语文写字、默写比赛，数学口算题竞赛，英语默写等小型竞赛。大部分班级写字达标率达到80%，少部分班级写字优秀率达到60%以上，今后还要加强写字课、写字教学指导。从期末考试情况来看，学生的阅读数量虽然多了，但是缺乏阅读品质，学生的阅读往往是走马观花，缺乏深刻理解，在考试时暴露出“浅阅读”的种种弊病，今后教师要加强对学生的阅读指导，不能放任自流。数学计算题合格率一年级、三年级、四年级、六年级均达到90%以上。从期末考试情况来看，学生的操作题、应用题仍存在提升空间，应使操作活动成为数学课的常态，同时，加强学生的思维训练力度，提升学生的数学思维品质。

根据学期初的工作安排，本学期学校开展了“读书节”、“艺术节”、“科技节”等各项活动。读书节活动中，各语文备课组积极出谋划策，表演了丰富多彩的节目。低年级的“亲子诵读”活动让家长参与到学生的阅读中，提高了学校阅读活动的影响力。中年级书签制作、黑板报评比营造了浓浓的书香氛围，高年级的读后感评比、课本剧表演展现了我校学生在读书活动中的成果。在靖江市“阅读年选”读后感征文比赛中，四名同学获一等奖。其余十六名同学分获二、三等奖。学期末，学校举行了“社团活动成果展”，绘画、剪纸、手工、十字绣、陶吧社团成效显著，学生在老师的指导下学会了欣赏美、创造美，提高了审美能力，唱凤凰、锡剧、健美操等社团表演了五彩纷呈的节目，社团工作已逐步走上正轨。在“春之声”艺术节比赛中，我校合唱队、舞

第二篇：邗江实验学校小学部2012-2013学第二学期教学工作总结

邗江实验学校小学部2012-2013学第二学期教学工作总结

一、教学工作。

（一）以聚焦课堂为契机深化教学改革。

一开学，我们就紧紧围绕有效教学考核达标工作，全方位深入开展聚焦课堂工作，我们要求广大教师狠练内功，不断更新教学观念，教师课改意识明显增强。我们分语、数、英三个学科组，每周举行一次对全校进行了公开教学展示，各学科、各年级教师均参加了听课、评课。我们要求所有干部每周至少听两节课，深入一线了解课堂的基本情况，取得了较好效果。每周公开教学，各教研组在共同研究的基础上，一人执教，众人点评，有效促进了课堂教学水平的提高。每周业务活动，事先确定主讲人，有专题讲座，有学术沙龙，有好课观摩，有现场评课，效果明显。

（二）以竞赛活动为要点精致常规管理。

本学期来，学校各项活动井井有条，区、市的许多活动也青睐我校这一方充满活力的热土。一次次的活动，有效推动了教师教育教学水平的提高，学生的综合素质更是突飞猛进。

本学期，我校经典诵读开展得扎扎实实，各班认真上好国学诵读活动课，积极组织开展丰富多彩的经典阅读系列活动。我们坚持实施“四个一”策略，一是坚持“每日一吟”，要求学生每天利用晨读及语文课始3分钟时间吟诵一首经典诗词（曲、名篇片段）；二是上好“每周一课”，将经典诵读纳入校本课程体系，各班每周开设一节经典诵读活动课，由学校选聘的国学指导教师组织学生开展丰富多彩的国学诵读活动；三是落实“每月一本”，要求各班语文教师每月至少上一节阅读指导课，指导学生阅读一本优秀的课外书并进行交流；四是重视“每学期一评”，学校每学期都举行一次大型国学教育成果展示活动，表彰先进班级、教师、学生和家长。五是一学期一测。我们将课外阅读部分纳入学期末语文考试内容当中，极大地提高了学生学习的自觉性，为国学经典诵读活动提供了保障。

（三）以质量监测为抓手提高教学质量。

本学期来，我们一直以“质量兴校”为宗旨，以课堂教学为主阵地，时刻将学生的学业成绩挂在心头，采取了一系列有效的措施。1.每月检查备课笔记，要求青年教师备详案。

2.学生作业检查定期与抽查相结合，发现问题及时纠正。

3.各年级设立了提高班和新插班生辅导班，同时设立语文、数学、英语提高班帮助学习有困难的同学。

4.定期抽测部分学科、部分班级的教学情况，做到胸中有数，及时调控。5.建立学习困难学生档案，跟踪调查。

6.发挥兵团优势，各教研组、备课组精心研究试卷，精心上课。

在邗江区质量监测中，我校各项学科，无论是优秀率、及格率还是均分，均位列全区前列。

（四）以教学常规为平台抓实抓细常规管理。

本学期，我 们坚持求真务实的工作态度，紧扣质量为中心的目标，一切从效果出发，采了取一系列务实高效的措施。

一抓课堂。加大了课堂教学的指导力度，力争人人都上优质课。在督导中，我们组的周咸梅、宋静等老师被评为优质课。

二抓培尖补差。针对今年插班生较多的情况，我们利用中午和下午住宿生空课的时间，对这些暂时后进生进行辅导。特别是数学组的叶琴、黄永安、陆永艳等老师，放弃午休，补课。班级确立以班主任为第一责任人的方法，例如杨艳、孙刚老师由班主任进行调控，集中大家的智慧，齐抓共管，学生低分明显减少，深受家长的好评。

三抓备课。年级组实行高效的集体备课制度，我们将每学期各个教研组的教案先人手拷贝，实现资源共享，在此基础上，特别重视强化个性备课。充分发挥教研组长的作用，每周五组织教研组互相检查教师的备课、辅导笔记、听课笔记、作业等情况，发现问题，及时整改。

四抓练习。我们统一了各个年级的教学辅导书，严格控制作业量，定期召开学生座谈会了解情况。要求同行之间既竞争，更要合作，练习做到统一时间、统一内容、统一批改，严禁单打独搞，实行捆绑考核。这一招极大地整体提高了教师的合作意识，大家已经形成了兵团作战的意识。

五抓监测。利用市质量监测这个平台，夯实基础，加大研究。定期反馈。采取了强有力的复习方案，每月组织一次质量监测，为校长室了解教学情况提供了决策依据。本学期，各年级质量监测，从人员落实、复习安排到考务安排，工作都能一一过细。在大家共同努力下，各项监测，我校成绩显著，位列邗江前茅。

六抓队伍。我们还积极关注教师专业成长，定期进行校本培训。本学期组织了两次生活老师培训，召开全校班主任现场会3次，参加了三次周邗衢三次交流活动，并积极安排20多名教师外出学习参会，提高了教师素养。

二、德育工作。

本学期的德育工作由教师单项灌输转变为师生双向互动；由单一模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式向社会开放式转变。立足于目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方法新一点，手段活一点，开展好德育工作。具体措施是：

（一）加强班级基础建设

1．加强班级、宿舍文化建设。各班级依照“彰显特色、个性鲜明、书香浓郁”的原则，重新设计布置了班级和宿舍文化，每个教室做到有书香，有花香，充满勃勃生机；每个宿舍都布置成孩子们温馨的家园。

2．加强阵地建设。提倡开展微型德育课活动，要求各班将即时教育活动系列化，主题化，形式多样化，大大提高德育教育的实效性。每周的班会课做到有计划，有主题，同时加

强对各班级的班会课的督查，充分发挥了德育工作主阵地的作用。

（二）强化学生良好行为习惯的养成

本学期坚持以育人为本，以校园文化建设和学生思想道德建设以及行为习惯训练为重点，强化养成行为习惯的培养。从学生开学的第一天抓起，从学生参加的每一次活动抓起，从学生的衣食住行抓起，尤其重视对起始年级学生的习惯养成教育。通过微型德育课、晨会、班会和实践活动等多种方式，培养学生的文明素养，提升学生的道德境界，实现全程德育，不留教育的空白和管理的盲区。本学期着力培养了学生四大良好习惯：

1.上课习惯：打预备铃安静进教室、做好上课前的准备，课上不做与课堂无关的事、布置的作业按时完成；

2．卫生习惯：不乱扔乱抛、自己对自己产生的垃圾负责； 3．礼仪习惯：见到老师问声好、走路靠右行走、说话文明轻声； 4.生活习惯：不攀比，不边走边吃、静语就餐；按时就寝。

以上四大习惯，遵循低起点、高标准、反复抓，抓反复的原则，要求明确，措施到位，训练扎实，目前，举止优雅的学生和整洁幽雅的校园成为学校亮丽的名片。

（三）以活动的开展促进学生素质的提高

◆参加了规范月系列活动（庆三

八、优美教室、义工团成立、外出做好事、美化小阳台、学生量化考核、等）。表扬：方娟 优秀教师。

◆开展了爱心一日捐活动、5“19慈善一日捐等活动，三年级获得学校表扬，捐款最多、◆接待了省行政干部培训班2次，王兴伟做了讲座一次 ◆举行了三次黑板报比赛；

◆开展了祭扫烈士墓活动、瘦西湖社会实践活动，丰富了学生的课余生活，拓宽了视野。◆参加了学校小强人吉尼斯挑战赛活动，三年级各班级组织有序，宣传得力，活动效果好，受到了学校的肯定。

◆积极联系市电视台、报社等新闻媒体，组织小记者稿件对学校工作做好有效宣传 ◆积极与艺术教研室开展了艺术节活动。杨艳老师指导的课本剧、周丽老师指导的小合唱均取得了好成绩。

◆参加了区、市合唱比赛；学生和教师队伍分别取得优异成绩。表扬：王兴伟、孙刚、陈耀等人。

◆参加了区、市百佳社团评比，孙刚老师的小强人棋类社团获得扬州市十佳社团。◆参加了省书法考级活动，多人获得优秀奖。◆参加了区美德少年评比，***被表彰 ◆4‘23开展了读书节活动

◆开学初和期中考试后成功举行了两次家长会。

◆举行了校演讲，参加了区我的中国梦主题演讲，吴悠获得一等奖。

◆举行了学校第三届小棋王比赛，参加了区棋类比赛，我校获得团体总分第一名。◆参加了区广播操眼保健操比赛，我校学生以整齐的动作、饱满的状态获得区一等奖。◆参加了区乒乓球比赛，我校包揽团体、单打第一名。参加市比赛，我校获得两块金牌，另有多人进入前八名。

◆参加了区软式排球比赛，我校获第一名。参加市比赛，我校获得第四名。

（四）加强班主任和生活老师培训

本学期我们定期召开班主任和生活老师培训，努力打造一支素质精良、工作作风严谨、品行端正的班主任和生活老师队伍。班主任培训一改往日“一言堂”的作风，邀请部分工作成效明显的老师谈工作体会，传授工作经验，获得得班主任老师的欢迎和支持。

本学期特别加强了生活老师的培训工作，每周召集生活老师会议，对他们的工作方法、工作艺术进行培训，同时树立他们的安全意识和服务意识，并通过考核机制对他们的工作成绩进行评定。通过培训生活老师的工作态度有了转变，工作取得了明显的实效，赢得了学生、家长和班主任的认可。

三、行政工作。

1．进一步规范管理制度，完善管理网络，注重发挥整体效益，全面提高管理水平。加强制度的执行力，在原有基础上调整制定一套较为完善的班主任、教师考核评比标准。

2．创新领导成员的办学理念，树立创新意识，构建以人的发展为本的校园管理文化。按照科学性、艺术性、实用性和教育性的原则，营造良好的人文管理环境。改革传统的人才观、价值观、教学观。倡导每个领导成员都必须具有高尚的师德、先进的教育观念，精湛的教学艺术。

3．加强了干部作风建设，要求干部沉下去，多做事。要求党员干部和市、区三级骨干在学校能真正发挥先锋模范作用和传、帮、带作用。

4． 加强师德教育，认真开展警示教育，加大对教师进行三不教育、爱心教育。对违规教师从严处理。

5.鼓励教师积极参加业务进修和学历进修，一学期安排近百位骨干老师外出进修学习。

6．校务公开工作。各项评比考核公开透明，民主公正，及时全面。

四、工作展望

1．加强关于队伍建设，用一流的师德赢得家长信任，用一流的师能赢得社会信服。（1）继续施行《校内名师培养行动计划》，大力实施校本培训工程，立足课堂，立足岗位，大兴学习之风、研讨之风，构建 “自学——实践——反思”的教师培训模式，每月开展一次相关沙龙活动，促进教师素质专业化发展，努力打造“学习型”、“智慧型”的教师队伍。

（2）继续开展教师岗位练兵和教学基本功训练活动，通过课堂教学观摩、教学设计评比、说课比赛、板书过关，组织参加各级教育教学基本功竞赛等形式，促进不同层次教师教

育教学业务素质的提高。

（3）鼓励教师参加学历提高等各种进修，不断提高教师专业理论水平。

（4）完善集体备课制度，进一步开展师徒结对活动，发挥名教师及骨干教师的“传、帮、带”作用，规范师徒结对活动管理，努力将青年教师培养工作落到实处。

2．关于德育工作，加强养成道德教育，突出行为规范训练。

（1）进一步发挥德育处、少先队和班主任在学生德育工作中的岗位职能和龙头作用，强化德育处、少先队、保育处、教学处、年级组、班主任和各科教师齐抓共管的合力

（2）严格细化各部对学生行为规范的日常管理，全面落实教师的值日制度，努力增强管理力度，提高管理效度。

（3）开展富有成效的实践活动。通过传统活动与当代活动相结合，推进少先队体验教育活动向纵深发展。

3.关于质量提高，优化督导和考评机制，突出课堂教学方法改革。

（1）以区GDG监测为抓手，全面完成区下达的各项指标，学生全面素质有较大提升，各科竞赛成绩有较大进步，学生特长发展水平有较大提高。

（2）严格执行教育法规，强化教学常规管理。要进一步落实岗位责任制，强化对教学全程各环节的督查，从细节入手，真正把“教学五认真”落到实处，追求教学管理的新境界。

（3）深化课程改革，更新教学观念，树立正确的学生观、人才观、教学观和质量观，要在激发学生学习兴趣，教给学生学习方法，发展学生学习能力，培养学生学习习惯等方面采取切实措施，力求新的突破。

（4）加大课程校本化研究力度，力求尽快形成特色。继续大力深化“国学经典”、公民教育、信息双语班等课程研究，全面推进学生人格培养行动计划的实施，完善寄宿生活管理细节，为学生提供安全、健康、和谐、温馨的学习生活环境，促进孩子全面发展，不断提高学生综合素质和生活质量，为学生的终身发展奠基。

第三篇：深圳清华实验学校小学部2003 2004学第二学期数学教研工作计划

深圳清华实验学校小学部2003~2004学第二学期数学教研工作计划

一、指导思想

以《基础教育课程改革指导纲要》为依据，以新的《国家数学课程标准》的理念为指导，紧紧围绕学校的“运用有效教育策略 优化教学过程 全面提高教学质量”这一研究主题，在本学期教学探讨研究中，在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念；努力改变传统的教学模式，形成良好的师生互动、生生互动、学生乐学、会学的课堂教学新局面。

二、工作目标

1、认真学习新的《国家数学课程标准》，体会新课标的精神和理念。力求把新课标的思想和理念落实到课堂教学中去。

2、深入学习《常规教学要求》的核心内容，规范教学常规，强化教学常规管理。使每个教师进一步明确教学的常规要求，使备、教、改、辅、查等各项工作提高到新的水平。

3、围绕《运用有效教育策略 优化教学过程 全面提高教学质量》这一中心教研课题，以课堂为主阵地，改革传统的教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效率。

4、开展丰富多彩的学生竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养能力。

三、工作要点

1、认真学习新的《国家数学课程标准》，努力转变教育理念；本学期继续采用“案例分析”、“教学诊断”“课标解读”等系列活动，认真学习新的《国家数学课程标准》，要求老师能够从重知识传授向重学生发展转移，从重教师的“教”向重学生的“学”转变，从重结果向重过程转变，从同一规格的教育向有差异性的教育转变。

2、本学期将利用教研活动、备课活动时间，深入了解并切实领悟学部备课、作业布置与批改、课后辅导、验收与考查的具体标准与要求，重点抓集体备课，要求集体备课活动必须“定时间、定内容、定中心发言人”，规定每单周的周四五、六两节课为集体备课时间；在集体备课中大家要交流教学思想，统一教学认识，认真研究教材、教法，热烈探讨新课标在常规教学中的落实。个人备课要体现备课的基本要素（教学内容、教学目标、教学重难点、教学手段、教学过程、板书设计、教学后记）。在备课中要做到备教材、备教法、备学生、备学法、被教具，充分考虑学生的基本知识、认识能力、学习常规。

3、本学期将紧紧围绕学校的“运用有效教育策略 优化教学过程 全面提高教学质量”这一研究主题，开展深入地研究。

（1）本学期的数学教研专题：以课堂为主阵地，运用新的教学思想和理念，力求提高学生的数学思维能力。（所谓数学思维能力就是在一定的思维品质上形成的分析问题和解决问题的能力，是数学思维品质在解题实践中的具体化。）

要求各位数学教师围绕着研究专题，人人参与、个个研究。教研组根据各组研究情况，将推选部分优秀教师上专题研究课，并共同设计、共同探究、共同总结提高。

《深圳清华实验学校小学部2003~2004学第二学期数学教研工作计划》

« 1 2 » 第十四周： 学生课外竞赛活动 第十五周：集体备课

第十六周：总结学生课外竞赛活动。第十七周：集体备课

第十八周：各备课组的课题研究进行阶段性总结。第十九周：集体备课

第二十周：制订学期复习计划 第二十一周：期末考试 第二十二周：期末总结

工作计划》

« 1 3 »（2）本学期将结合着宝安区“上好一节课”的活动，总结数学教研组一年来的研究与改革的成果；重点在一年级数学组开展“新课堂、新课程”教学展示活动，并面向全区进行汇报展示。

（3）为了提高教师的教学能力，激发教师的敬业精神，体现教师的主人翁意识，结合着学部第一届“教学能手”评比活动，教研组将成立活动小组，在教研组内选拔出若干优秀教师到学部，参加学部 “教学能手”评比活动。

4、为了打造品牌，突出特色，本学期将加强数学学科的辅导和特长训练，数学教研组将成立特长训练小组，小组成员由沈平、陈玉叶、黎源、窦昌斌、吴琼、俞景福组成，小组将负责学部各年级的竞赛辅导。争取在本中的奥林匹克数学竞赛、希望杯数学竞赛等活动中出好成绩。

5、学期为了培养学生学习数学的兴趣，提高学生的数学成绩，根据学生的知识水平、年龄特征，继续开展一些丰富多彩的课外活动，活动的原则是全员参与、公平竞争；活动形式有：一年级组开展口算比赛；二、三、四年级组开展趣味数学竞赛；

五、六年级组开展奥数竞赛活动。时间定在五月的中旬。

附件周行事历 周行事历： 第一周：集体备课

第二周：教研组活动，讨论和拟订教研工作计划，布置一学期的工作。

第三周：集体备课，上缴备课组工作计划。

第四周：学习和完善教研工作计划；制定备课组的研究课题。第五周：集体备课

第六周：参加学部第一届“教学能手”活动 第七周：集体备课

第八周：案例分析，学习新的《国家数学课程标准》 第九周：集体备课

第十周：参加“新课程、新课堂”教学展示活动。第十一周：集体备课

第十二周：期中质量分析，规范常规教学。第十三周：集体备课

《深圳清华实验学校小学部2003~2004学第二学期数学教研工作计划》

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第四篇：2018某实验学校小学部数学教研工作总结

2018某实验学校小学部数学教研工作总结

本学期的教学工作即将接近尾声，现对我校数学教研组工作总结。

一、总体情况：

一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加上级领导组织的各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。教研组进行了2次教师常规检查，并在每周教研时作了情况通报和美篇，同时校领导也提出合理化建议。

三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥学校团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

1.组织教师参加晒课，同时学习人人通的使用情况。

2.组织教师参加一师一优课的参赛。

3.组织教师参加微课的比赛。并获得好成绩。

4组织教师开展《课堂教学改革的指导意见》学习记录活动。

5每次的科组会议都制作美篇。6.组织教师听我校戚小娜老师的观摩课《10家加几与相应的减法

》——探究学生如何自主思考寻找算理、算法。

7.并积极参加国培的线下活动和海口市教育研究院小学数学网上研讨。

8.每位教师都能积极推门听课，听课节数达15节以上。

9.一个学期进行教学常规检查，老师的手抄教案和学生的作业2次。

四、存在的不足与改进的方向。

1．听课及评课的基本功仍有待于进步与提高。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2．运用理论指导实践不够。

3．进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

4．教师微课的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

第五篇：南宅实验学校(小学部)11-12学年第二学期

南宅实验学校（小学部）11-12学年第二学期

教科研工作总结

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期小学部教导处在校长室的领导下，以校本教研为载体，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的各项任务，取得了可喜的成绩。现将教导处这一学期的工作总结如下：

一、积极组织学习培训，提升各科教师专业素养。

学习是推进学校教育教学不断取得进步和发展的动力源泉。“格物致知，与时俱进，活到老，学到老”应该是每一个教师必须有的终身学习观。本学期教导组织开展了以下一方面工作。

1.与书为伴为教师添加教育营养。

苏霍姆林斯基曾说：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。本学期为引导教师积极追寻课堂教学的真谛，破解课堂教学的密码，教导处配合学校工会为老师推荐了华东师范大学教育学系，基础教育改革与发展研究所周彬副教授的著作《课堂密码》。对这本书的细致阅读使得大家能以科学的眼光来审视我们的课堂教学，明白了一堂好课一定是有效、有趣和有序的，只有以这样的标准来要求，我们的课堂教学才能做到师生共赢，才会真正让我们看到教育的本质。

2．主题沙龙小班化课堂教学“添砖”。

本学期是我校实施小班化教学的第二学期，有了上学期的实践，实验班的老师们对小班化的课堂教学既有收获又有困惑，为了交流心得，探讨困惑，教导处在3月7日组织一二年级语数任课老师在会议室就小班化的课堂教学问题进行了专门的主题沙龙活动。沙龙活动过程中，大家围绕主题各抒己见。周静芝、孙文燕老师围绕“小组合作学习”发表了自己在实施过程的困惑，并和大家就如何有效分组等问题分享了自己的一些做法和思考。陆小红、蒋丹芳、杨竞等老师则围绕“小组合作能力培养”提出了自己的看法，最后大家归纳出小组合作过程中我们要注意做到“四个要”，即要创设互动合作的环境、要留给学生充足的合作学习时间，要注意培养学生的倾听能力，要注重对小组合作的评价。随后教导处蒋伟新主任也就课堂教学中的“分层指导”、“课堂训练”等谈了自己的看法。通过热烈讨论，大家对小班化背景下的课堂教学有了更全面、更深刻的理解，为下一阶段的研究奠定了一定基础。

2．主题讲座为提升教师素养“加瓦”。

随着新技术的蓬勃发展，我们不得不考虑在技术术背景下未来的课堂是怎么样的？未来的教学又该如何开展„„针对这些新的困惑，2月27日，教导处査晓明主任就“新技术在未来课堂的应用” 做了一个专题的讲座。整堂讲座图文并茂，思想超前。讲座一开始査晓明主任就让大家通过反馈器投票选择你身边的新技术有哪些？然后通过一段段精彩的视频向大家展示了各行各业新技术的普及与应用，然后话锋一转询问大家在我们教育领域新技术真的跟上时代了吗？发人深省的提问激发了大家学习热情，在接下来的讲座中査主任结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神展望了未来信息化课堂的新模式，结合视频解读了云课堂、电子书包等新技术在课堂中应用，最后又向大家展示了平板电脑在课堂中的应用、苹果公司发布的全新电子教科书平台iBooks2。此次培训不仅开拓了视野，更新了老师观念，更体现了学校对教育新技术敢于尝试，争做东风第一枝的勇气。

3.外出观摩学以致用提高业务能力。

学然后知不足，教然后知困。在教学中我们老师难免会遇到这样或那样解决不了的问题，怎么办？外出取经，向同行和专家学习。本学期我们多次组织教师外出参加各级各类培训、听课学习，如语文组的朱小燕、蒋春梅老师3月赴南京了观摩第四届全国小学语文教师素养大赛，各省选手的优秀表现使得两位老师在羡慕不已同时也感到了自己的不足，回校后为大家详细介绍了外出学习的心得体会。朱小燕老师在体会中写道：这次观摩，这次历程将是我人生的一笔宝贵财富，我唯有满怀热情，踏踏实实教书育人，继续和孩子们在语文的道路上探索前行。蒋伟新主任在3月也赴南京参加了凤凰语文研究所组织的凤凰语文网十周年庆祝活动，聆听到了来自课改第一线的新信息；英语组、数学组的老师则多次参加了市、区课堂教学观摩活动。其他组的老师也各自参加了本学科的各级各类教研活动。学人之长，补己之短，经过学习好多老师的眼界开阔了，教学思想有了一定的转变，教学水平都有了很大的提高。本学期我校老师共外出听课共计 节。

二、加强教学实践，破解课堂教学密码。

随着课程改革的逐渐深入，提高课堂效率已经成了当前课改的一个重要共识。课堂是进行师生进行生命对话的场所，课堂的有效是否直接影响着学生的成长，影响着学校教学的质量。本学期的我们除继续认真做好常规听课活动外，还紧紧围绕抓住小班化的课堂教学，在3月份承担了小班联盟的区的课堂教学研讨活动。

1．利用小班联盟平台，推进小班化课堂教学。

“关注每一个，成长每一个”是小班化课堂教学的核心理念。为践行理念，3月30日来自武进区小班化联盟的30多位老师冒着丝丝春雨相聚在我校，就小班化课堂教学进行专题研讨，区教研室的张新东校长、小班化联盟办公室主任杨文荣副校长参加了本次活动。我校的孙文燕、周静芝老师为到会的老师呈现了两堂精彩的教学实例。孙文燕老师所上的语文《鲜花和星星》紧扣儿童诗的特点，采用多种教学手段调动学生的兴趣，在小组合作学习过程中，小组成员分工明确，讨论热烈，真正让每一个孩子得到了成长。周静芝老师的数学课《认识人民币》创设了一个个活动的情境，让孩子在活动中学数学、在故事中用数学，整堂课周老师与孩子们有问有答，有说有笑，轻松愉快的课堂氛围让孩子学得开心，学有所获。

两节课后，参加研讨活动的所有老师在小班化联盟办公室主任杨文荣副校长的主持下对两堂课的教学进行讨论。针对周老师的课，奔牛实小的陈莉主任分别从数学的角度、小班化的角度进行了点评，陈老师指出周老师的课能从学生已有的经验出发，不仅教学层次清晰，情境创设到位，而且能将丰富的情感交流投入到教学中去。针对孙文燕老师的课，张新东校长也作了精彩的评价，张校长认为本次教学从研究的内容来看是求真务实的，从研究的形式来看是求变务本的。接下来张校长围绕“进一步把握第一学段阅读教学的特征”“凸显小班教学的特点”两个话题进行了高屋建瓴的点评。最后杨文荣副校长为这次研讨活动作了总结，他认为课堂教学是实施小班化教育的重点之一，小班化教学的目标设定、分层教学、小组合作、个性评价等在南宅实验的这两节课上都得以了充分的体现，而且难能可贵的是在课堂教学评议的方式上南宅实验学校也进行了有益的探索，值得各校借鉴。

2．利用协作片平台，促进青年教师成长。

协作片是一个促进教师快速成长的平台，本学期在教导处的组织安排下我校有多位老师参加了协作片的教学研讨活动，均取得了不错的效果。

（1）数学组：计算能力是每个学生必须具备的一项基本能力，为了提高计算教学的有效性，3月23日上午，在运村小学举行了前黄片小学数学计算教学专题研讨活动。我校的杨竞老师执教了二年级的《乘法》，在引导学生学习的过程中杨老师准确把握学情，设计独具匠心，善于抓住学生的课堂生成，教学层次清晰流畅，学生学得轻松愉快。课后区教研室马伟忠校长从教材的设计意图、学生的认知结构、数学知识的前后联系等方面对杨老师的课作了精彩的点评和引领。

（2）语文组：4月13日，我校承办了前黄协作片的语文研讨活动，我校的陆斌老师和兄弟学校的三位老师为本次研讨主题“把握文体基本特征，增强阅读理解能力”提供了四堂研讨课。陆斌老师的《鹬蚌相争》紧扣寓言故事这一文体特点，引导学生通过多种方法对“相争”进行理解，从而悟出道理，并学以致用，增强了学生的阅读理解力，获得了听课老师的一致好评。

（3）英语组：英语教研组是我校最具活力的一个团体，组内的老师平均年龄还不满30岁，各方面还有很大的提升空间。5月16日，我校马晓静老师参加了在潘家小学举行的“小学英语教学中整体语言教学的研究”的研讨活动，展示了她精心设计的《3B Unit 11 A good idea》教学，马老师活泼、大方的教学风采给兄弟学校的老师留下了良好的印象。

以上教研活动的举行和参与，展示了我校在“快乐课堂”理念支撑下的课堂教学水平，尽显了我校教师的风采。

3.牵手阅读，让读书成为学生快乐的源泉。

本学期在学校教导处和德育办的组织下开展了主题为“牵手阅读，让读书成为快乐的源泉”的读书节活动，本次读书节呈现以下特点：

（1）创新——一次快乐的图书交换

4月28日的图书漂流活动，热闹非凡，活动中，同学们个个热情高涨，所售书籍琳琅满目，一本本、一摞摞的图书整齐地摆放在摊位上，从作文书籍到儿童小说，从漫画杂志到学习工具书„„同学们们热情地推销着自己的书籍，有的打出 “地板价，大甩卖”的招牌；有的推出了“买一送一”的大优惠。有的“小书商”还为自己的书摊起了名字：“淘书吧”、“卡哇伊书虫”“爱书之屋”„„挑选书籍的学生也分外认真，求知若渴的他们兴奋地“钻”进了书海，去寻找自己喜欢的图书。

正是同学们全身心的投入，才使得整个“图书跳蚤市场”的气氛异常火爆。据统计，本次活动销售图书1000多本，售书所得金额为2967.5元，各中队未成交的剩余图书，放入班级图书角，供大家阅读。“图书跳蚤市场”给队员提供了展示自我的舞台，他们充分享受到了自由选择图书的乐趣，更重要的是每一位队员都可以通过这样的活动阅读到更多的书，汲取更多、更丰富的知识。这次活动也丰富了校园生活、浓厚了学校的读书气氛。

（2）展示——记录书香飘溢的难忘时刻

“牵手阅读，快乐人生”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。“最是书香能致远”，为了交流读书的收获，各个班级出好了一期全新的黑板报，读书方法介绍、名人名言展示、古诗词积累„„四月我们的板报文化也成为本次读书节的一大亮点。

更让让我们感到欣喜的是：在雪堰镇的“感动心灵、弘扬正气”征文比赛中，我校征文有1人获一等奖，1人获二等奖，1人获三等奖。4位获优秀奖。我校的陆亚芳、朱小燕老师也获“优秀指导老师”称号。

三、加强课题研究，研提高教育教学质量之法。

教育科研，是推进教学研究和教学改革的重要支撑，也是提高教师专业素质的重要途径。本学期将根据区教科研部门工作要求，结合我校的实际情况，切实加强对学校教科工作的管理和指导，努力提高教科工作水平和实效。本学期的课题研究将继续整合各教研组的研究活动展开。具体做好以下几方面的工作。

现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，确实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革，是我们这次课题的研究目标。本学期多次参加了区里面的课题研究活动，并结合本校《现代教育技术背景下小班化课堂教学实践的研究》的实际情况做了很多工作，期初，我们重新完善了课题网站，使得栏目划分更精细合理。2月底教导处组织课题组老师进行专题培训活动，对本学期研究重点作了布置，课题组查晓明老师对课题组本学期的研究内容作了详细的讲解，对课题网站的建设进行了详细的分工与工作安排。会后各课题组老师都能积极加入到课题组的学习活动中来，课题网站已基本能做到月月有更新，目前课题组已有课题相关资料一百多篇。本学期课题组还围绕研究重点进行了课堂教学研讨活动，承担了区级的小班化课堂教学研讨活动，课题组孙文燕、周静芝老师呈现的两堂研究课均得到了听课老师的好评，取得了不错的效果。另外课题组老师还积极参加各项现代教育技术评比活动。在本学期区“教师网络团队教研比赛”中，我校的蒋伟新、査晓明老师都获得了区前三名的好成绩。

四、加强学业检测，促教育教学质量提高。

教学质量是学校教育教学能力和教学水平的根本标志，而加强教学质量监控，是实现教育的可持续发展，保证人才培养质量的有力措施。本学期为确保我校的教学质量，我们充分调动学、教、管等多方积极性。努力构建较为完善的教学质量监控系统。

1．业务检查重平时。学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上期初、期中、期末进行一次业务抽查，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印。2.单项竞赛，紧扣重点。开展各项单项竞赛我们遵循的原则是让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中提高。本学期针对学校教学实际，我们组织开展了以下几项项单项竞赛。

（1）写好字，做好人。俗话说“人能写字，字能写人” 本着这一理念，也为了进一步端正学生的书写态度，培养学生良好的书写习惯和对中国方块汉字的热爱之情，学校于4月20日进行了一至六年级硬笔字书法比赛。比赛中，学生在书写中，体验了书写的乐趣，感受了汉字的神奇。最后经过校书法组的蒋建刚、许正宏两位评委的公正细致地评比，一（1）班、二（3）班、三（3）班等五个班级获得了一等奖；一（2）班、一（3）班等十个班级获得了二等奖。

（2）区英语写作比赛夺佳绩。为了提高学生的英语应用能力，区教研室决定在本学期举行了五六年级英语写作比赛。此次活动得到了我校英语组老师的积极响应，他们都以极大的热情参与了此次活动，为了让学生在区比赛中活动好成绩，我校也在五六年级组织了英语写作比赛，并挑选出四位同学代表我校参加了区比赛。5月21日在前黄实验学校阶梯教室我校的王天伊、王钰湫等4位同学参加了这次比赛，最终获得了一个区二等奖、一个区三等奖。这一成绩的取得为今后我们开展此类活动树立了信心。另外英语组还组织了三、四年级的英语词组比赛，三（3）班、四（3）班获得了年级组第一名。

（3）数学式题竞赛出水平。为提高学生的计算能力，5月23日在教导处的组织全校1至五年级举行了式题竞赛。赛前各年级的数学老师都做了充分的准备，最后一（2）班、二（3）班、三（3）班等五个班级获得了年级组第一名。

3.紧抓学业质量不松手。

质量使学校的生命线。为提高我校教学质量。本学期我校在期初就对全校的学业质量检测进行了统筹安排，具体做好以下几项工作。

（1）加强毕业班的监测与管理。为提高本届毕业班的教育质量，期初教导处就组织召开了毕业班任课老师会议，对学期的教育、教学等问题作了细致的布置。四月学校先后两次组织了对六年级的学业质量监测，测试后教导处又组织召开了分析会，与六年级任课老师就存在的问题又进行了研讨。通过两次的测试使学校对六年级的各学科教学状况有了深入、全面的了解，为我校5月份的区质量监控奠定了良好的基础。

（2）另外在期中、期末，教导处还对相关年级、相关学科将继续进行了跟踪的质量测试。具体情况如下：

(略)

五、社团活动竞风流。

回首过去的一学期，我们有收获，面对未来，我们更倍感压力很大，但我们相信，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为南宅实验谱写教育新篇章。