班主任培训心得

第一篇：班主任培训心得

班主任培训心得

碧寨乡中心学校 童 争

在县教育局教研室的统一组织下，我有幸参加了‚全国一线教育专家‘名师讲坛’走进德宏州暨中小学班主任思想报告会‛，在历时两天的培训活动中，聆听了张景浩校长、曾军良校长和郭玉良老师三位教育专家关于班主任工作的专题讲座。几位专家对班主任工作进行了科学的分析，从理论联系实际的角度，用丰富多彩的案例和诙谐幽默的语言，诠释了该如何做一名优秀的班主任，他们声情并茂的经验之谈，向我们展示了一个个智慧而富有活力的班主任形象。专家们的讲座赢得了在场老师们的阵阵热烈掌声，这掌声中包含着敬佩与赞扬。培训时间虽然短暂，但我却感触颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。

一、用爱心换真情

‚育人先育心‛，感人心者，莫先乎于情。三位教育专家在讲座中都强调了‚爱的教育‛，一名优秀的班主任，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。教师既是知识的塑像，更是爱的化身，只有用爱去感召学生，才能真正教育好学生，只有将爱播撒在学生的心田，以学生的发展作为爱的出发点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之深化。‚没有爱就没有教育‛，班主任的爱是无声的。遇到天气变冷变热的时候，提醒孩子们增减衣物；放学了，提醒孩子们路途中注意安全，微笑着目送他们离开校园；帮孩子们系一系没有戴正的红领巾、拉一拉不整齐的衣角……这些事看起来平常，却正是班主任爱心的具体体现，一个眼神、一个不经意的爱抚，都能让学生感受到老师对他的关心和爱护。

作为班主任，不仅要在生活上关心爱护学生，还要关心学生的学习、身心健康和思想状况。在学习上，不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，当学生在学习上遇到困难了、学习退步了、与家人或伙伴闹别扭了的时候，班主任要及时把握学生的思想动态，找准谈话时机，做好学生的思想工作，通过谈话来开导、鼓励、教育他们。

二、盯住学生的闪光点

人都喜欢被表扬，优等生需要表扬，学困生更需要表扬。古人云‚寸有所长、尺有所短‛，其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去发掘。班主任，要善于发现学生身上的闪光点，要善于帮助他们树立自信心。引导学生有意识的发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方向发展。班主任，应该学会用欣赏的眼光去捕捉每一个学生身上的积极表现和闪光点，尽可能地表扬每一个学生所表现出来的微小进步，抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。以‚期待学生、挖掘闪光点‛的方法，帮助我们建立和谐的师生关系，帮助学生张扬个性、树立信心。

要做到这一点，我觉得首先要尊重、欣赏学生。‚人无完人，金无足赤‛，教师要尊重学生的不同心理需求和个性差异，尊重学生的爱好和不同选择，走出心理误区——习惯抓住学生的缺点不放，用欣赏的目光重新注视那些‚问题学生‛。其次，对挖掘到的闪光点要作出肯定性评价。每个学生都是一块宝，等待着教师的指引，班主任要具有敏感的心灵和敏锐的眼睛，善于从学生的语言、行为、表情中捕捉到他们稍纵即逝的优点信息，‚数子一过，不如奖其一功‛，对捕捉到的闪光点，哪怕只是一点微小的进步或者仅仅是一句简单的话语，我们都要及时地对其进行肯定，引导学生在进步的道路上不断前行。再次，在表扬的同时指出不足，提出要求。当学生受到表扬，心理上得到满足时，我们老师要恰当地指出学生存在的不足，婉转而巧妙地向他们提出改正的要求。

三、提高综合素质，用个人魅力引导学生

‚亲其师信其道‛是《学记》里面的一句教育古训，一语道破了班主任工作的真理，学生只有对班主任敬重、爱戴，才会甘愿接受教育，并付诸行动。教育心理学告诉我们：学生对教师提出的教育要求或批评意见采取什么态度，往往不是由教育内容决定的，而是首先看这个教师在他心目中是否具有威信。怎样才能够在学生心目中树立起班主任的威信呢？我个人认为，最根本的是我们教师要不断提高自身的综合素质，用个人魅力去引导学生。

教师的综合素质是在长期的教育实践中进行修养和锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高综合素质、升华个人魅力。首先最重要的是要以身作则，人们常说‚身教重于言传‛，榜样的力量是无穷的，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。其次是要继续努力学习。我们要求学生努力学习，如果还是依靠简单的说教去规范学生，教育效果是不理想的，要求学生做到的，教师就应该首先要求自己做好，做学生的表率。要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。

以上是我将三位教育专家的专题讲座与自身工作实践相联系的一点粗浅认识。班主任工作是一门学问，是一门艺术，可以说育人无止境，管理无边际，在今后的工作中，我将继续努力，以终身学习的心态，不断扩大学习范围，拓宽教育视野，摸索创设具有自身独特风格的班主任工作方法。

第二篇：班主任培训心得

班主任培训心得体会

赵黎明

如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。

周末，我非常有幸地参加了“班主任培训” 的学习。这两天的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。通过几天的学习，现对本次学习的收获总结如下： 班主任要“会做梦”

人要“会做梦”是说人要有自己的理想，有憧憬，有激情。当班主任，走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应该是最突出的，不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培养人，或培养一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。班主任要有成功的愿望

做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要及时适应时代发展，吸收一切现代的文化，要符合时代的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，取长补短，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功。班主任要学会爱

爱有许多，亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱——爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气。班主任要有自己的风格

班主任要有自己的风格，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神。班主任不能满足于现状和已有的经验，应该跟时代同步。时代的发展，科学的进步，决定了班主任要不断的创新，包括知识结构、教育方法等，固守在经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成就，就是因为不断的在原有的基础上，有新的内容，新的突破。作为班主任应特别注重知识的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格，创造出与众不同的教育方法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超越。班主任应该成为教育家，学校应创造条件，鼓励更多的青年班主任勇于创新，鼓励班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信赖的东西，也就没有了灵魂。班主任要勤于学习

学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会失望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密切联系的，相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应该了解自己专业以外的知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。

第三篇：班主任培训心得

班主任培训心得体会

双台子区实验小学 王雪

2015年4月，我有幸参加了班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培训学习中，我们聆听了甄珍老师的《做现代班主任，从班级文化建设开始》和《带孩子享受“三位一体”的班级阅读生活》，徐卫良老师的《班主任心理调适策略》和《学生心育艺术》，听了这些讲座后让我懂得了如何调整自己心理、学会了如何做现代班主任，如何做班级文化建设等等。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。

甄老师在20余年的班主任工作中，致力教孩子一个字“雅”：班级环境高雅，男同学儒雅，女同学文雅，这是她和孩子们共同的追求。她将班级建设成为“文化氧吧”，带领孩子们在文化的氧吧尽情自由地呼吸，健康快乐地成长！甄珍老师从环境、制度、活动三个方面给我们介绍了班级文化建设的途径。作为一个班主任，我也认为加强这三个方面的建设尤为重要。首先，创造良好的班集体物质环境及和谐的心理环境，能增添学生学习生活乐趣，消除学习后的疲劳，养成文明行为习惯。其次，班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。注重完整性、尊重个性差异、培养正确审美观，锻炼创新能力，增强班级向心力、凝聚力。最后，组织和指导学生参加课外活动，是小学学班主任工作的一项重要内容，是促进学生全面发展的有效手段。它也是班级文化建设的重要组成部分，因此我也应该重视组织学生参加学校开展的各项活动。

甄珍老师除了带给我们一种精神、一种感动，同时也给我们带来更多的思考！尤其是她带领孩子们“记住一个字，品读一本书，牢记一句话，聆听一盘曲，唱响一首歌，擎起一面旗，佩戴一枚班徽，成立一个编辑部，制作一个班级网页。”让我觉得甄老师的别具匠心和对学生全心全意的爱。今后我也要在大课间组织一些小小的活动，利用课间让孩子听优美的名曲，欣赏名著，以净化了学生的心灵，提高孩子的审美观，使孩子在活动中学会合作与尊重。

徐卫良老师是专门从事中小学教师、校长培训工作的，她的讲座以游戏开始，从一名自杀的老师的实例入手，引发我们对班主任自我心理调试的关注，讲座中讲到教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

以上是我参加这次培训后的一些收获。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

第四篇：班主任培训心得

班主任培训心得

白沙中学

姚国容

这次班主任培训内容丰富，领导、优秀班主任向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。先市中学马老师讲了很多事例表明：一个好的班主任要热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。

教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

除此做好班主任工作，还要把握一个“严”字。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。并且做好班主任工作也要注重一个“学”要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必须努力去学习，不断提高自身管理水平和能力。要向书本学习新的教育思想理论；要向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短；要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的出色，富有成效。

在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。

第五篇：班主任培训心得

班主任培训心得

西交口中学 贾艳芳 我于3月24日至26日有幸参加了《德育报》社在山西省临汾市举办的“中小学班主任创建卓越班级暨打造魅力班会课”高级研修班，主要聆听了三位专家的精彩讲座，他们有着一线教学的丰富经历，用生动的事例、精辟的讲解、睿智的语言，给全场参会教师以极大的精神享受和职业鼓舞。下面就这三个讲座与大家分享一下我的体会：

丁如许老师的《打造魅力班会课》和杨兵老师的《主题班会的设计要素与实施策略》都是围绕班会课的设计而展开，有许多的相同之处，我主要谈谈丁老师的讲座。丁老师把他自己做班主任的成功，归纳为十六字“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”。而他关于班级活动的认识和诠释更让我颇有感触，他说，没有活动，就没有德育，德育要靠活动，没有精彩活动的校园生活，就没有学生终身难忘的亮点，能引发学生兴趣的班会课是最具有魅力的德育。

充满魅力的班会课能成为学生美好生活的起点，成为学生幸福时光的回忆，如何才能打造出一堂充满魅力的班会课呢？丁老师从以下几个方面介绍了自己的经验：

一、要精心选题

班会课的内容主要根据班级工作计划，班级近阶段的具体情况，学校工作布置来确定，而布置班级日常事务只能属于班会课类型之一，即班级例会，除此以外，班会课的类型还有：主题教育课，班级活动。这两中类型的班会课中学阶段选题可参考以下方面：爱国抱负，理想追求，责任意识，诚信品质，感恩情怀，哲理思维，创新能力，交往体验，阳光心理，健康体魄。

二、要善于借力

首先，可向任课老师借力，设计一些受任课老师欢迎的班会课，如：英语单词竞赛，语文课外题竞赛，数学接力竞赛，一方面拉近任课老师和班级的距离，另一方面也拉近学生和这门学科的距离。其次，可向家长借力，如：丁老师的特色班级活动是开展家务劳动竞赛，为解决竞赛题目的来源，搜集到竞赛题目，他布置每个学生回家让父母帮忙出三道问答题和一道动手题，这样一方面解决了题目的来源，另一方面也让家长了解，关心班级的活动。

三、班会课要有系列性

每学期，除去布置学校工作外，班主任可以以系列活动的形式，开展10次左右的班级活动，形成由低到高，由浅入深的螺旋式循环上升系列。如七年级上学期可开展如下系列活动：《我是中学生了》的进校体验交流会，《我爱我们的学校》，《认识我们的新老师》，《我是家长小助手》的家务劳动比赛，《欢乐的课间十分钟》的室内微型体育活动，这样一个系列的班会课活动形式多样，内容开放全面，知识含量高，形成了一条闪光的珍珠链。

四、班会课的环节要重实效

班会课每个环节的设计都要从学生的实际出发，贴近学生，让学生真正有所感悟，有所触动。如丁老师运用“人字游戏”让学生懂得换位思考；软管与土豆，让学生相信自己，掌握方法等环节，这些环

节的设计使得班会课不空洞，达到潜移默化的效果。

班会课是德育的最佳途径，让我们充分发挥班会课在整个教育活动中的作用，不断提高班会课的质量。

李凤遐老师是一位历史老师，是江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者，是学生们心中亲切的凤妈。微笑一直挂着她的嘴角，慈爱挂在脸上。李老师结合自身的成长经历，全面阐释了师德的深刻内涵，从教育韧度------当一辈子老师，当一辈子班主任、教育温度-----用“非常6+1”的师爱感动学生、教育高度------在爱与被爱之间收获幸福和快乐三个方面畅谈了个人教育选择、教育方法和教育收获,讲述了当班主任的收获和幸福。她强调把班主任工作看做是她人生的权利和荣耀，坚信“选我所爱，爱我所选”，例举了担任班主任期间大量详实感人的事例，处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。李老师精彩的案例分析，睿智、率真而风趣的谈吐，高尚的人格魅力和渊博的学识魅力深深感染了在场的全体老师，会场不时爆发出阵阵热烈的掌声。

对我触动最深的就是“非常6+1”的师爱，那么，什么是“非常6+1”呢？

一、平等的爱是一种教育情怀

不漠视学生中的弱势；不迁就家长中的强势；以一颗童心在心理上和学生相容。陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。”我们要平等的爱学生，先要有童心，要用爱和尊重引领学生。李老师说我们做老师要经常思考两个问题：

1、假如我是个孩子

2、假如这是我的孩子。

二、尊重的爱是一种教育的力量

尊重是一种教育力量，要让每个学生都能感受到老师对他的关注。李老师谈到她的经验，每接一个班，不管再忙，都要和学生一一谈心，一周锁定15个同学，依次轮推直到全部谈完。面对学生时事事注意用行为尊重，例如面对学生带手机的问题，她和学生共同制定了《手机使用公约》。

三、理解的爱是一种教育温暖

学生理解了学生，就会体谅学生的苦衷，老师理解孩子的内心世界，就会被学生接受。理解的爱会使老师握着一把钥匙，一把让学生学业成功，让自己事业成功的钥匙，在学生来信中，我们能感受到学生感受到教育的温暖。

四、宽容的爱是一种教育的魅力

对于这一点，李老师强调不能以宽容学生来否定严格要求的做法，只是换一种教育心态和方式。做到忠言不逆耳，良药不苦口。

五、信任的爱是一种教育激励

1、她不放弃任何一个学生，让每一个学生都实现自己的梦想。

2、在她的班级里，没有差生，只有需要再加把劲的学生。

3、在她的班级里学生有安全感、归属感和成就感。

六、自律的爱是一种教育影响

作为班主任，注定平时接触学生的时间多，示范作用大，管理中无小事，学生处处在效仿你。要想严格要求自己的学生，首先从严格

要求自己做起。

是呀，亲其师，信其道，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。

李老师所说的“+1”即一流的课堂教学。用勤奋把我的课堂打造成知识的盛宴，是李老师一直坚持的教学理念。

李老师的愿望那就是当一辈子老师，做一辈子班主任，做退而不休老师，班主任。李老师天然的喜欢教师这一职业，因为喜欢，所以她喜欢学生，喜欢讲台；因为喜欢，所以她愿意付出,愿意吃苦。因为从心底里认同教师职业、热爱教师职业，李老师把她全部的爱都放在学生身上。只要上课堂看到学生，李老师就兴奋，就有激情。她深情地说，“学生是我的孩子更是我的朋友，课堂是我的舞台更是我的殿堂。”

走进名师，觉得自己很惭愧。我教了9年学，当了3年的班主任，学生一直是我生活中的主要部分，与学生谈心，督促学生按时完成作业，遵守纪律„„自认为与学生建立了很好的感情，很认真、很负责，但现在看来，就凭这些是远远不行的，三位老师就给我们做出了很好的榜样，他用科学的管理，智慧的班级活动，用爱启迪学生，使得班级活动那样的有教育意义，那样的使人记忆犹新。听报告就像一面镜子，照出我们的渺小，又像一条鞭子，催我们奋进！

作为一名教师，要品味职业的快乐，感受职业的幸福。我们也许无法做到完美，但是可以不断进取。我们也许无法和专家相比，但是

可以和过去的自己相比。也许我们不可能每天都做到最好，每天都可能会有遗憾，但我们只要坚持不懈地与自我比，每天进步一点点，就是在创造快乐，成就幸福！