就业与创业课程考试范围公开

第一篇：就业与创业课程考试范围公开

就业与创业课程考试范围

1、对到西部县以下基层单位和艰苦边远地区就业的高校毕业生，实行来去自由的政策，户口可留在原籍或根据本人意愿迁往西部地区和艰苦边远地区。工作满5年以上的，根据本人意愿可以流动到 原籍 或除直辖市以外的其他地区工作，凡落实了接收单位的，接受单位所在地区应准予落户；需要人事代理服务的，由有关机构提供全面的免费代理服务。

2、对高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商行政管理部门登记注册之日起3年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费。

3、对于高校毕业生以从事自由职业、短期职业、个体经营等方式灵活就业的，各级政府要提供必要的人事劳动保障代理服务，在户籍管理、劳动关系形式、社会保险缴纳和保险关系接续等方面提供保障。

4、社会保险中的“五险一金”具体指的是养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险、住房公积金。

5、报到证的作用到接收单位报到的凭证、证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生、凭报到证及其它有关材料办理户口手续、干部身份证明、人才服务机构存档的证明。

6、一份完整的求职材料应包含求职者的个人自然信息、求职者所希望从事的职位（求职意向）、求职者的接受教育情况、求职者的工作资历经验、知识储备、具体技能、获得荣誉等。

7、职业测评是一种了解个人与职业相关的各种心理特征的方法。

8、绍兴职业技术学院就业信息网的网址是http://www.xiexiebang.com。

9、法定劳动合同按期限分固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同、以完成一定工作任务为期限的劳动合同。

10、毕业生应妥善保管好本人的户口迁移证，谨防被盗或遗失，毕业时已落实单位的毕业生要根据户口迁移证上注示的有效期及时到报到单位的所在地 派出所 办理户口迁入手续。

11、未落实单位的毕业生，可等落实单位后办理落户手续，也可在未落实单位前先去报到地 人才交流中心 办妥 人事代理 手续，委托管理本人档案及户口等关系。

12、我国劳动法明确规定，用人单位不得以任何理由，向毕业生收取报名费、培训费、押金、保证金等，并以此作为是否录用的决定条件。

13、一份有效的就业协议书必须由 毕业生、用人单位、用人单位主管部门（一般指用人单位所在地的人才交流中心，少数为省属、中直单位）、学校共同签署意见、盖章。

14、面向市、县、区基层单位就业的毕业生报到的程序为：（1）凭学校发给的报到证和户口迁移证到人事局或教育局报到 ；（2）到具体用人单位报到；

（3）最后办理落户手续，签订劳动合同。

15、毕业生办理就业调整手续时，须携带如下材料：（1）就业报到证 ；（2）毕业证书；（3）浙江省普通高校毕业生就业方案调整审核表。

1、今后将逐步实行省级以上党政机关从具有几年以上基层工作经历的高校毕业生中考录公务员的办法？（B）

A、1年 B、2年 C、3年 D、4年

2、国家要争取用3年到5年时间基本实现全国每个村、每个社区至少有 几名高校毕业生的目标？（A）

A、1名 B、2名 C、3名 D、4名

3、下列做职业测试的错误方式是（D）

A、一次完成 B、持平静的心态、放松的心情作答

C、以自己的第一感觉作答 D、应该选择正确答案

4、劳动合同具有（A）

A、法律约束力 B、道德约束力 C、行为约束力 D、刑法约束力

5、下列哪项不是毕业生可选的落户方式（A）

A、办理非转农户口 B、落户亲戚朋友家 C、落户工作单位集体户口 D、挂靠人才中心

6、签应聘协议的毕业生，档案、户口将流向什么地方？（D）A、档案到用人单位，户口回生源地 B、户口到用人单位，档案回生源地 C、档案、户口均到用人单位 D、档案、户口均回生源地

7、户口迁移证是由学校哪个部门负责（A）A、学生处 B、招生与就业处 C、各系 D、保卫处

8、毕业生户口的迁移通常在什么时候进行（C）

A、5月下旬 B、6月上旬 C、6月中下旬 D、7-8月份

9、就业协议书上的培养方式一般写（C）

A、委培 B、定向 C、非定向

10、户口的具体管理权在（B）

A、人事局 B、辖区派出所 C、教育局 D、乡镇街道

1、高校毕业生为什么要签定就业协议书？

答：政策规定。为维护国家就业计划的严肃性，国家政策规定普通高等学校毕业生就业要签订就业协议书，并对报到证的开具、档案、户口、人事关系、组织关系的转接有明确的规定，毕业生走入社会将需要办理许多相关手续，而这些手续的办理依据就是就业协议书。因此学生要有法律意识，遵守国家的该项规定，签订就业协议书，依法维护自己的大学生权利。

合法依据。签订就业协议书之后用人单位就有接收学生的义务，是学生对自己就业机会的合法保障，能够顺利去单位就业；学校依据就业协议书的内容，开具报到证、做好档案转接、户口的迁移，否则一旦在学生毕业离校前尚未签定就业协议，学生档案与户籍将会派遣回生源所在地。

重要凭证。凭就业协议书开具的报到证，学生可以直接去用人单位所在地人才服务机构办理就业报到，档案托管与户口的落户手续，一年办理转正定级手续，这时毕业生才具备国家干部身份，而毕业生今后事业发展想进入一些国企或进入事业单位及报考公务员等的先决条件就是国家干部身份，因此广大毕业生一定要高度认识到这点的重要性，这是国家对毕业生权益保证的最重要体现；同时它也会涉及到毕业生工龄的计算、职称的评定等；协议书的签订是学生顺利落户的重要凭证，其他社会人员落户则相对较难，门槛较多，而落户与干部身份问题与以后经济适用房申请、婚姻登记、出国护照办理、考研考公务员、子女读书、身份证补办、退休年龄（工人55岁、干部60岁）、养老金交纳、社会保障政策、自主创业等等事情息息相关，不可忽视；另外，签订就业协议书是档案规范转递的重要凭证，学校依据协议书将档案转接到用人单位或者人事代理机构，档案涉及学生的工作履历等各项评价内容。

改派依据。学生依据就业协议书进入工作单位后，如要想更换工作单位，可以在9月份后到各地人才服务机构办理改派手续，而改派的依据就是就业协议书，改派可以确保毕

业生档案、户口的规范转移，继续享受与应届毕业生相当的权利，否则按社会人员（打工者）正常流动处理的话，落户及档案的转接门槛较多。

总之，毕业生就业协议书的签订，相当于给毕业生的一张“绿卡”，是毕业生拥有相对于其他社会人员更方便的一张通行证，同时，档案、户口在今后的生活中至关重要，切不可图一时方便，影响今后的发展，要按照就业协议书做好规范管理。

2、何谓毕业生就业调配部门？

答：毕业生就业调配部门也称就业管理部门，是指负责毕业生就业的工作部门。国家教育部就业指导中心、各省教育厅学生处（也叫毕业生就业办公室），地方上非师范类毕业生就业调配部门是各地、市、县人事局干部录用调配科或人才交流中心，师范类毕业生就业调配部门是各地、市、县教育局人事科。

3、就业协议与应聘协议的区别？

答：（1）签订就业协议除了学院、学校、单位的盖章外，必须有用人单位主管部门意见（一般指人事局、教育局、省部属企业集团），而应聘协议不需要用人单位主管部门意见；

（2）签订就业协议的学生户口、档案转至单位所在地单位主管部门，签订应聘协议的，不解决户口、档案问题，该生户口、档案转至生源所在地

4、A同学在求职的过程中，不慎将报到证丢失，他该怎么办? 答：报到证补办：第一步，填写《浙江省高校毕业生就业报到证遗失补办申请表》；第二步，到学院招生与就业处审核盖章；第三步，携带本人身份证、毕业证书及《浙江省高校毕业生就业报到证遗失补办申请表》到省高校毕业生就业指导服务中心办理补办手续。

5、毕业后办理改派的情况有哪些及改派流程？

答：

（一）毕业后两年内在本市范围内跨县（市、区）调整就业去向的，由本市毕业生就业主管部门办理调整手续；跨市调整就业去向的，由两市毕业生就业主管部门办理调整手续。

（二）毕业后两年内跨省（自治区、直辖市）调整就业去向，从市县调整到省级、中直单位，或从省级、中直单位调整到市县的毕业生，到浙江省高校毕业生就业指导服务中心办理调整手续。

6、简要谈谈你对传销的看法。答案略

第二篇：关于《大学生就业与创业指导》课程考试

关于《大学生就业与创业指导》课程考试的通知

2009级毕业生：

2012-2013学年第一学期《大学生就业与创业指导》课程考试即将进行，请同学们注意考试时间和考试要求，并互相转告。考试时间：2012年12月24日（十七周周一）

晚上19:40-21:40

考试对象：2009级全日制本科生

考试形式：开卷考试，参考资料《2013届毕业生必读》手册 相关要求：本门考试原则上不允许缓考，个别学部因学生外出实习无法按期考试的，须由班级或个人填写缓考申请表，经班主任、学部教学办及教学科研部审批后，统一由教学科研部安排缓考，缓考时间为下学期开学第二周。具体缓考安排请相关学生于下学期开学第一周在相关学部通知栏查看或自行登录教务管理系统查看。逾期不参加考试或缓考者不再另行安排考试。

招生就业指导中心

二O一二年十二月十三日

第三篇：就业与创业指导课程教学大纲

《就业与创业指导》课程教学大纲

一、课程性质 《就业创业指导》课程是全院毕业学生的一门必修课。

二、教学目的 通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。

三、教学方法 本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等教学方法。

四、教学要求

1、结合需求，全程指导。从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。

2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。

3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。

4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。

5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。

五、课程设置与安排 本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。训练模块 训练项目 建议学时 序号 一 动员准备 课程导入：你的就业路如何走就业与职业发展：破解就业疑惑，规划 2 职业人生 二 职业与就业政策指导 职业与就业准入：盘点360行，探究职

业能力 三 职业意识训练与指导：工作职责意识训练：体验责任，赢得信 2

（一）职责与服务

赖踏职场 规范意识训练：感受规范，维护方圆走 2 四方 服务意识训练：学会服务，立足奉献 2 职业意识训练与指导：沟通能力训练：胸怀理解，善解人意

四

（二）人际沟通 团队合作意识训练：合作，成功之本 2 个人形象设计：让你记住我撰写求职简历：我的这份简历，让你爱 2 不释手 五 就业技能的基础指导 体验求职面试：我对你的感觉很好 2 掌握求职途径：路是走出来的 2 制定求职计划：获得成功的诀窍 2 个人创业条件分析：正确认识自己 2 学会市场调查和分析：我的目标市场在六 创业技能的基础指导哪里 撰写创业计划书，梦想成真的试金石 2 备注：其中课时按每周2节，共36课时设置。

六、内容与要求 本门课程内容共分6个模块、16个教学训练项目。具体内容如下：

模块

一、动员准备

一、教学训练项目 课程导入：你的就业路如何走 学时：2

1、目标 使学生了解就业指导的目的、形势、内容及基本要求，认识就业指导的重要意义和作用，能够积极参与、配合就业指导教师的训练活动。

2、内容（1）初步了解就业形势。（2）理解就业指导的目的、作用与重要意义。（3）了解就业指导教学训练的目标、内容、程序和基本要求。（4）进行个人职业能力素质测评。（5）学院推荐就业工作的要点。

3、重点

指导学生归纳、整理就业和未来个人职业发展中可能面临的各种问题。模块

二、职业与就业政策指导 包括3个教学训练项目。通过对学生进行职业意识教育和就业政策指导，学生了解就业方针、政策和形式，职业资格证书制度和就业准入制度，树立学历证书和职业资格证书并重的意识；了解就业方向和就业途径，劳动关系与个人权益保护等法律、法规，树立正确的职业观和就业观。

二、教学训练项目

（一）就业与职业发展：破解就业疑惑 规划职业人生 学时：2

1、目标 使学生充分了解就业形势，政策和主要就业方向、就业途径，熟悉本地区主要产业、行业、职业发展现状及趋势，学会如何了解就业信息和用人趋势，了解优秀毕业生的从业状况，树立正确的职业观和就业观。

2、内容（1）了解就业形势，方针和政策。（2）了解社会职业基本状况和新职业、热门职业等有关信息。（3）了解我院优秀毕业生的从业状况。（4）了解人才市场发展趋势和企业用工需求信息和工资价位信息。

3、重点 了解就业政策和主要就业途径。

（二）职业和就业准入：盘点360行 探究职业能力 学时：2

1、目标 使学生了解国家职业资格证书制度、就业准入制度，理解职业资格证书的重要意义，树立学历证书和职业资格证书并重的意识，增强提高职业能力的自觉性。

2、内容（1）了解国家职业资格证书制度（2）了解就业准入制度（3）了解若干种社会职业和所学专业对应职业的特征及对从业人员的职业能力要求。

3、重点 了解国家职业资格证书制度，了解所学专业对应职业的特征。

（三）就业中的法律问题：你知道自己的劳动权益吗？ 学时：2

1、目标 使学生了解劳动关系与个人权益保护等法律、法规，学会运用法律维护自己的劳动权益。

2、内容 了解我国《劳动合同法》等有关规定

3、重点 明白自己的劳动权益。

（三）就业中的法律问题：就业途中擦亮你的慧眼 学时：2

1、目标 使学生了解目前就业市场上的部分中介欺诈求职者的手段、伎俩，维护自己的权益。

2、内容 案例教学

3、重点 部分中介欺诈求职者的手段、伎俩

模块3：职业意识训练与指导

（一）职责与服务 包括3个教学训练项目。重点围绕工作责任感、规范意识以及服务意识养成三个主题，帮助学生树立良好的职业道德意识，深刻理解现代企业文化特征，增强职业适应性。

三、教学训练项目

（一）工作责任意识训练：体验责任 赢得信赖踏职场 学时：2

1、目标 帮助学生理解工作责任感对职业活动的重要作用，对个人职业生涯发展的重要影响，树立工作责任意识，养成尽职尽责，干一行爱意行的良好职业作风。

2、内容（1）典型职业工作责任案例分析。（2）工作责任感训练。

3、重点 工作责任感训练。

（二）规范职业意识训练：感受规范 维护方圆走四方 学时：2

1、目标 帮助学生理解简历规范的重要意义、作用，以及遵守规范对个人职业生涯发展的重要，树立规范意识，养成遵规守矩、做事严谨的良好职业作风。

2、内容（1）典型企业规范案例分析。（2）执行规范意识训练。

3、重点 执行规范意识训练。

（三）服务意识训练：学会服务 立足奉献 学时：2

1、目标 学生树立服务意识，理解树立服务意识对企业发展的重要意义，体验树立优质服务意识对个人职业生涯发展的重要作用。

2、内容（1）了解服务意识的内涵。（2）进行服务意识增强训练。

3、重点 树立服务意识。模块

4：职业意识训练与指导

（二）人际沟通 包括2个教学训练项目。重点围绕沟通与团队合作两个主题，帮助学生树立良好的人际关系沟通意识和团队合作意识，提高职业适应性。

四、教学训练项目

（一）沟通能力训练：胸怀理解，善解人意 学时：2

1、目标 学生理解沟通在职业生涯发展过程中的重要作用，强化沟通意识，掌握基本的沟通技巧。

2、内容（1）了解沟通的形式和内容。（2）掌握典型沟通技巧和应用。

3、重点 树立主动沟通的意识，掌握沟通技巧，增强沟通能力。

（二）团队合作意识训练：合作，成功之本 学时：2

1、目标 学生理解团队在现代职业活动中的重要作用，强化团队精神，帮助学生树立团队合作意识，增强团队合作的能力。

2、内容（1）团队作用的典型案例分析。（2）团队合作意识与能力训练。

3、重点 团队合作意识与能力训练。模块5：就业技能的基础指导 包括5个教学训练项目。通过就业技能的基础性指导，进行就业及求职过程的基本能力的强化训练，提高学生竞争就业意识和能力。

五、教学训练项目

（一）个人形象设计 让你记住我 学时：2

1、目标 从用人单位的需求角度，帮助毕业生完善个人职业形象，培养良好的职业素质。

2、内容

（1）了解基本的职业礼仪规范和职业形象设计要素。（2）自我职业形象设计。（3）员工角色扮演。

3、重点 自我职业形象设计。

（二）撰写求职简历：我的这份简历，让你爱不释手 学时：2

1、目标 学生能够根据个人实际情况，撰写标准的求职简历和自荐信。

2、内容（1）掌握撰写简历和自荐信的基本程序和要求。（2）掌握简历的内容和形式设计。（3）了解简历撰写技巧。

3、重点 简历的内容和形式设计。

（三）体验求职面试：我对你的感觉很好 学时：2

1、目标 学生掌握面试基本技能，了解求职面试的全过程。

2、内容（1）了解面试的基本程序和要求。（2）掌握面试行为的控制和基本技巧。（3）面试典型问题分析及解答。

3、重点 面试行为控制和典型问题解答。

（四）掌握求职途径：路是走出来的 学时：2

1、目标 学生熟悉5种以上求职途径，掌握每一种途径的步骤、方法和基本技巧。

2、内容（1）体验5种求职途径。（2）求职障碍分析及解决对策。（3）掌握相关技巧。

3、重点 体验求职途径。

（五）制定求职计划：获得成功的诀窍 学时：2

1、目标

帮助学生确定个人求职策略，制定个人求职计划。

2、内容（1）确定求职策略。（2）制定求职计划。

3、重点 制定个人求职计划。模块

六、创业技能的基础指导 包括3个教学训练项目通过创业技能的基础性指导，进行创业基本技能的强化训练，提高学生自主创业意识与创业能力。教学训练项目(一)个人创业条件分析：正确认识自己 学时：2

1、目标 学生了解个人创业条件特征，掌握创业条件分析方法。

2、内容（1）个人创业素质的评估。（2）个人创业条件及其个人创业的可行性分析。

3、重点 个人创业的可行性分析。

（二）学会市场调查和分析：我的目标市场在哪里 学时：2

1、目标 学生掌握市场调查的基本技能和技巧，根据自我创业目标开展市场分析。

2、内容（1）了解市场调查的基本途径和内容。（2）掌握市场调查的基本技术和技巧。（3）了解相关的法律、法规。

3、重点 开展市场调查的途径和方法，了解相关法律知识。

（三）撰写创业计划书：梦想成真的试金石 学时：2

1、目标 学生了解个人创业的步骤、流程，能够撰写个人创业计划书。

2、内容（1）熟悉创业步骤。（2）创业计划书的结构和内容。（3）撰写个人创业计划书。

3、重点 创业计划书的结构和内容。

七、考试 本课程教学训练考试包括基础知识考试和操作实践考试两部分。考试方式包括笔试、口试、行为表现评分等。

第四篇：2015年锦成网就业创业课程考试

1工作中，下列哪一种沟通方式适用于正式沟通？ A.短信 B.电子邮件 C.即时聊天工具 D.同事代为传达 正确答案:B √

2最基本的职业道德是： A.尽职尽责 B.诚实守信 C.办事公道 D.奉献社会 正确答案:A √

3职业成功的定义因人而异。你认为这个说法： A.正确 B.错误 正确答案:A √

4以下哪一项不属于非言语性沟通的渠道？ A.眼神 B.手势 C.文字 D.音调 正确答案:C x 5所谓职业成功，就是能够充分发挥个人的职业潜力。你认为这种说法： A.正确 B.错误 正确答案:B x 6哪些行动是做好助理（Assistant）工作必不可少的：①主动出击，及时反馈信息 ②熟悉工作程序，力求每一个环节落实到位 ③灵活处事，善于沟通协调 ④勤奋踏实，热情而富有耐心

A.①③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 正确答案:D √

7《论语》告诉我们，“敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也”。这说明了什么道理：

A.没有尊重的基石，牢固的人际关系就难以建立，四海之内的兄弟也就难以寻觅 B.尊重朋友，就要勇于牺牲自己的一切 C.为了朋友，适当的时候可以放弃自己的原则 D.以上说法都不对 正确答案:A √

8重要但并不紧急的工作，可以不列入优先完成的行列中。你认为这一说法： A.正确 B.错误 正确答案:B √

9小明和同事的关系一向很好，但是近期同事的工作出现了问题，领导安排小明去解决，小明碍于情面，没有直接指出同事的问题和不足。小明的这种做法违背了工作沟通的哪项原则？

A.直面问题原则 B.文化匹配原则 C.灵活应对原则 D.积极正面原则 正确答案:A √

10下列哪一项不属于影响职业成功的“四力模型”的内容？ A.领导力 B.持续力 C.预测力 D.决断力 正确答案:A x 11团队与群体都是一种组织，但是团体与群体是有着本质差别的，包括哪些：（1）性质不同（2）目标与成果不同（3）责任不同（4）技能不同 A.（1）（2）（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（3）D.以上都不对 正确答案:A √

12工作中，当同事哭泣时，下列做法中合理的是：

A.表示你的关切及协助的意愿，但不要阻止他哭泣，因为哭泣可能是缓解情绪的好方法 B.给他一些时间来恢复平静，不要急着化解或施予压力

C.问他哭泣的原因，如果他拒绝回答，也不必强求；若他说出不满或委屈，只要倾听、表示同情即可，千万不要贸然下断语或凭自喜恶提供解决的方法 D.以上说法都正确 正确答案:D √

13有类人感情外露，做事非常的果断、直接，他们热情、有幽默感、活跃、动作很多，而且夸张，说话的过程中，往往会借助一些动作来表达意思。这种类型的人具有以下哪种人际沟通风格： A.分析型 B.和蔼型 C.表达型 D.支配型 正确答案:C √

14恰当的着装是一项重要的职场礼仪，正确的着装原则包括哪些：①美观：能衬托你的身段和肤色，颜色、质地、纹理上下彼此和谐 ②合适：符合场合、时间、地点、天气、文化及别人的期望 ③状态：你的穿着显示出你自己、公司和所从事工作的状态 A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ 正确答案:D √

15有效的工作态度不包括遵循以下哪项原则？ A.正面原则 B.主动原则 C.全局原则 D.自由原则 正确答案:D √

16在充满竞争的现代职场里，如何才能扬长避短，保持心理健康呢？以下做法正确的是： A.对竞争有一个正确认识，有竞争，就会有成功者和失败者

B.对自己要有一个恰如其分的评估，努力缩小“理想我”和“现实我”的差距 C.在竞争中要能审时度势，扬长避短 D.以上都对 正确答案:D √

17很多人在工作中不懂得问“为什么”，导致工作不改进，成长速度慢。养成问“为什么”的习惯是优秀职业人的杀手锏，他代表了精益求精、敬业、负责的工作态度。那如何培养这种问题意识呢？以下说法正确的是：

A.碰到任何问题养成问为什么的习惯，找出解决方案

B.不断的学习本行业的基础和前沿知识，成为本行业的专家

C.对工作上遇到的问题，要用心思考，不能视而不见，要注意观察 D.以上都对 正确答案:D √

18一个人能否树立正确的工作观，对他今后的职业发展会产生重要的影响。以下关于工作观的表述错误的是：

A.人是企业最大的资产，要做公司的良性资产，不要成为公司的负担 B.凡事不推托，勇于挑战

C.凡事力求尽心尽力，注重效率，方法不重要 D.不要只做份内的事，尽量把才华展现出来 正确答案:C √

19关于企业文化和员工素质的关系，下列说法中正确的是： A.企业文化可以培养员工的团队意识，增强企业的凝聚力 B.企业文化可以培养员工的忠诚度 C.企业文化可以培养员工的敬业精神 D.以上说法都正确 正确答案:D √

20以下哪项不属于中华传统伦理中的荣辱观？ A.有志者，事竟成 B.宁可毁人，不可毁誉

C.宁可穷而有志，不可富而失节

D.仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 正确答案:A √

21下列选项中，不是创业主要目的的是： A.实现交易 B.开发利用资源 C.广交朋友 D.获得满足感 正确答案:C √

22能生存3年的创业企业所占的比例大约是： A.百分之十 B.百分之二十 C.百分之三十 D.百分之四十 正确答案:B √

23创业者应具备的能力包括哪些：（1）决策能力（2）学习能力组织执行能力（5）团队组建能力 A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（3）（4）（5）D.（1）（2）（3）（4）（5）正确答案:D √

24在六赢理念所涉及的六方中，代理一方追求的是： A.省钱、省心、开心 B.稳定的利润

C.有形资产和无形资产 D.打造国际品牌 正确答案:B

3）沟通协调能力4）（（√

25当前，中国大学生看不到创业机会的原因不包括： A.大学教育体制滞后于社会发展 B.国家政策不利于大学生创业 C.社会上存在不负责任的宣传

D.计划生育后，独生子女出现一些问题 正确答案:B √

26创业者的关键能力包括以下哪些：(1)联想能力(2)观察能力(3)实验能力(4)质疑能力 A.(3)(4)B.(1)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(1)(2)(3)(4)正确答案:D √

27创业意识是指在创业实践活动中对个体起动力作用的个性意识倾向，主要包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。这一说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案:A √

28创业是通过个人或一个群体投资组建公司，来提供新产品或服务，以及有意识地（）的过程。

A.扩大影响 B.获得认可 C.服务社会 D.创造价值 正确答案:D √

2921世纪的角逐，最重要的是（）的竞争。A.洞察能力 B.学习能力 C.人生目标 D.战略战术 正确答案:B √

30对创业者来说，最主要的是人脉。那么，人际圈的起点是： A.同学 B.老乡 C.父母 D.同事 正确答案:C x 31创业的过程，实际上是创造建立组织人格的过程。对于这种说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案:A √

32大学生应首先掌握丰富的专业知识，因为真正能引起投资人兴趣的一定是那些先进的技术。这一说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案:B x 33创业者的专业能力不包括：

A.建立企业中主要岗位的必备从业条件的能力

B.接受和理解与所办企业经营方向有关的新技术的能力 C.捕捉市场机遇的能力

D.把劳动、经济等知识和法律法规运用于本行业实际的能力 正确答案:C x 34创业者所应具备的网络工作能力，是指熟练运用计算机和互联网进行工作的能力。你认为该说法： A.正确 B.错误 正确答案:B x 35想依靠“杠杆”登上新的台阶，可以在前面的人盲目前行的时候采取以静制动的战略方式。你认为该说法： A.正确 B.错误 正确答案:A √

36最高执行者的职责和心态应该包括哪些：（1）设定有效的最高执行目标（2）构建核心团队（3）权威授权，合理分工（4）不只布置工作，更注重追踪和追究 A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（4）D.（1）（2）（3）（4）正确答案:D √

37创业者在建立人脉时，要注意的交往的三个要点是什么：①对等 ②互补 ③目的 ④交换 ⑤逐层递进 A.①④⑤ B.①②④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 正确答案:A x 38以下哪一项不属于创业精神？ A.创新 B.独立 C.坚持 D.进取 正确答案:B √

39以下哪一项不是正确的创业心态？ A.专注

B.不断否定自己和肯定自己 C.尽量与政府靠近D.重视无形之得 正确答案:C √

40以下哪项不属于大学生创业的劣势？

A.社会经验不足，常常过于乐观，没有充分的心理准备 B.急于求成，缺乏市场和商业管理知识

C.缺乏真正有商业前景的创业项目，经不起市场考验 D.市场观念较为淡薄 正确答案:B √

41在创业过程中，把竞争对手看作自己的什么是正确的: ①冤家 ②合作者 ③朋友 ④老师 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 正确答案:D √

42创业前一定要定位准确。定位分两个层面，一是对自我的定位与认知要准确；二是所做项目要市场定位清晰，做好市场细分与定位。对于这种说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案:A √

43成功的创业对创业者提出了较高的能力素质要求，包括知识素养、联想能力、实验能力、推理能力、奉献精神等。只有完全具备这些能力和素质才能去创业。这一说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案:B √

44一个小企业家的基本职责有哪些: ①开发企业创意 ②制定企业目标和计划 ③组织和调动员工实施计划 ④确保企业预期目标的实现 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正确答案:D √

45创业者需要具备哪些条件：（1）强健的身体（2）宽广的心胸（3）适应不同环境和境遇的能力（4）明确的自我定位和组织定位 A.（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（3）D.（1）（2）（3）（4）正确答案:D √

46创业是创造价值的一个过程，这种价值的创造需要投入必要的时间和付出一定的努力，承担相应的金融、心理和社会风险，并能在（）方面得到回报。A.金钱和权力

B.个人成就感和社会地位 C.金钱和个人成就感 D.社会地位和休闲时间 正确答案:C √

47根据“三步走”理论，大学生创业的第一步是： A.实践性创业 B.学习式创业 C.体验式创业 D.技术型创业 正确答案:C √

48有创业志向的大学生，应将创业志向与实际学习目标结合起来，不断提升自我，培养创业才能和创业素质。这一说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案:A √

49身体素质可以影响创业的成功。你认为该说法： A.正确 B.错误 正确答案:A √

50以下哪一项不是大学生创业遭遇的主要困难： A.经验限制 B.技术限制 C.资金问题 D.创业热情 正确答案:D √

51某清洁用品公司设计、开发和生产药物类、洁齿类、除口臭类三大系列牙膏，这是采用了()细分标准来进行经营。A.人口 B.行为 C.地理 D.心理 正确答案:B √

52企业的资产包括哪些形态： ①储备资产 ②生产资料 ③销售资产 ④商品资产 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 正确答案:D √

53市场增长率低，而相对市场占有率高的产品称为()产品。A.金牛类 B.问题类 C.明星类 D.狗类 正确答案:A √

54规避低层化竞争、实现商业模式升级的一条途径是从技术、服务型企业升级为（）企业。A.标准型 B.创新型 C.学习型 D.渠道型 正确答案:A √

55创业计划书的第三部分是补充文件。请从下列选项中找出不属于补充文件内容的一项。A.专利证明

B.专业的执照或证书 C.意向书、推荐函 D.第二份备用计划书 正确答案:D x 56（）将成为中国未来新兴的创业形式，形成第四波创业浪潮。A.关系驱动型创业 B.机会导向型创业 C.创新驱动型创业 D.生存推动型创业 正确答案:C √

57企业创办后，老板本人的生活费用可以根据实际需要在经营成本中列支。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:B √

58做销售预测、利润预测，具体包括哪些工作:①作为一个企业,在成立之初就要对市场进行全面的调查与分析,对消费人群、消费渠道,以及对同类产品进行比较,对整个市场进行全面调查、统计、分析,对产品的价位和品项做出定位 ②在对产品的销售预测后,制定相应的利润预测，根据利润预测,进行投资大小额度的确定,然后对投入、产出进行全面的分析,把产品定价、定位、定渠道,经过一段时间的实践,在市场上获得一定的销售利润 ③将已经取得的销售利润与利润预测相比较,再相应对销售方式和销售渠道进行调整,达到利润预测值或超过利润预测值 A.① B.①② C.②③ D.①②③ 正确答案:D √

59设备无形磨损中，由于相同结构设备重置价值降低而带来的原有设备价值的贬值，称之为（）无形磨损。A.经济性 B.技术性 C.精神性 D.物质性 正确答案:B √

60验证创业项目，一般采取SWOT分析方法。这种方法可以在哪些方面进行验证:①项目的优势 ②项目的弱势 ③项目的机会 ④项目的成功与否 A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 正确答案:B √

61持有商品所有权的中间商只是零售商而不包括批发商。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:B √

62一个微型企业雇佣员工的目的就是让他们去做老板自己不会做的事。请判断这句话的正误。A.正确 B.错误 正确答案:B √

63办企业必须获得家庭的全力支持,原因包括哪些:①保证在自己无暇照顾家庭时能得到谅解 ②得到家庭在经济上的支持 ③能得到家庭成员对自己的精神支持 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 正确答案:D √

64市场增长率高，而相对市场占有率低的产品称为()产品。A.金牛类 B.问题类 C.明星类 D.狗类 正确答案:B √

65财务管理和会计管理各有不同的内容，但有密切的关系。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:A √

66做好了产品、服务销售预测之后还要做什么:①成本计划 ②利润预测 ③现金流量计划 ④市场前景预测 A.①②③ B.②③ C.③④

D.①②③④ 正确答案:D √

67资本市场的变化幅度极大，在市场高点时投入，资金成本较低，筹资相对容易；而在资本市场低点时，投资新企业的诱因则较低，好的创业机会也相对较少。对于这种说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案:A x 68以下不属于风险投资特征的是：

A.投资对象多为处于创业期的中小型企业，而且多为高新技术企业

B.投资期限至少3-5年以上，投资方式一般为股权投资，不要求控股权，但需要一定形式的担保或抵押

C.风险投资人不参与被投资企业的经营管理 D.当被投资企业增值后，风险投资人会通过上市、收购兼并或其它股权转让方式撤出资本，实现增值 正确答案:B √

69有限责任公司指由两个或两个以上股东出资组建，每个股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对其债务承担责任的企业法人。请判断这一说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:A √

70看不懂财务报表的人当不好老板。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:A √

71企业只要有本事贷款，就应该尽可能多贷款以发展企业。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:B √

72市场营销组合中的四个部分是:产品、定价、渠道、促销。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:A √

73企业文化是企业的“润滑剂”，能够成功地克服内部的内耗。我们可以通过企业文化，明晰全体员工的共同追求、目标、行为规范和价值标准，还可以通过了解企业文化来更新自己的旧观念、树立新思想。这一说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案:A √

74从创业机会预期可达到的市场占有率目标，可以显示这家新创公司未来的市场竞争力。一般而言，要成为市场的领导者，最少需要拥有80%以上的市场占有率。对于这种说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案:B x 75法律、行政法规规定，设立有限责任公司必须报经审批和进行登记。那么，应当自批准之日起多少日内向公司登记机关申请设立登记？ A.30 B.15 C.60 D.90 正确答案:D √

76营销和促销是一回事，目的都是推销商品。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:B √

77关于大学生自主创业的国家鼓励政策，以下说法错误的是：

A.高校毕业生毕业3年以内从事个体经营时，自在工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费

B.进入“高校学生科技创业实习基地”创办企业，可以享受减免12个月的房租、专业技术服务与咨询、相应的公共设施以及公共信息平台服务等 C.持《就业失业登记证》（注明“自主创业税收政策”或附着《高校毕业生自主创业证》）的高校毕业生在毕业内从事个体经营的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税

D.从事农、林、牧、渔、环境保护、节能节水等行业，开办高新技术企业、软件企业、动漫企业或小型微利企业等，均可依法享受国家现行规定的税费减免政策 正确答案:A √

78市场规模大小与成长速度，也是影响新企业成败的重要因素。一般而言，市场规模小，进入障碍相对较低，市场竞争激烈程度也会略为下降。对于这种说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案:B √

79资本金就是企业在工商行政管理部门登记的注册资金。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:A √

80创业过程中，有必要留出一部分现金作为风险资金以备不时之需。你认为该说法： A.正确 B.错误 正确答案:A √

81“不正当竞争”是指经营者损害其他经营者的合法权益,扰乱社会经济秩序的行为。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:A √

82根据杠杆原理，思想先进、战术领先的企业适合采取的发展策略是： A.冲在最前面 B.后发制人 C.紧随前人脚步 D.以静制动 正确答案:A x 83创业计划的用处有哪些:①作了财务分析后决定能否开业经营 ②决定组织结构 ③制定行动计划 ④使贷款申请易于得到认可 A.①②③ B.②③ C.③④

D.①②③④ 正确答案:D √

84经营者侵犯消费者合法权益，不论情节轻重，仅负民事责任与行政责任。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:B √

85经济合同签订后，不论出于什么原因，任何一方都不能要求变更。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:B √

86形成市场的基本条件是同时存在商品的卖方、买方以及可供交换的商品。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:A √

87无限责任公司指由两个以上股东出资组建，股东必须对公司债务负连带无限责任的企业法人。请判断这一说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:A √

88专利权、商标权可以作为投资入股。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:A √

8920世纪50年代末，美国人迈卡锡（Jerome McCarthy）提出了4P营销理论。请问以下哪一项不是4P的内容： A.产品（Product）B.渠道（Place）C.人物（People）D.促销（Promotion）正确答案:C √

90PEST分析法认为影响企业的最重要的外部环境有四个方面，这种方法主要用来分析（）环境。A.宏观 B.微观 C.生态 D.生存 正确答案:A √

91管理就是对员工管头管脚，一切听老板指挥。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:B √

92在创业开始的时候，不要募集太多资金，最好通过盈余积累的方式来创造资金。对于这种说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案:A √

93商业企业应该依法报税纳税，具体包括哪些：①增值税 ②企业所得税 ③个人所得税 ④资源税 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 正确答案:C √

94有限责任公司的注册资本最低不得少于： A.人民币三十万元 B.人民币二十万元 C.人民币十万元 D.人民币三万元 正确答案:D √

95设立股份有限公司，董事会应当于创立大会结束后多少日内向公司登记机关申请设立登记？ A.15 B.30 C.60 D.90 正确答案:B √

96市场增长率高，而相对市场占有率低的战略业务单位是()。A.问号类 B.金牛类 C.狗类 D.明星类 正确答案:A √

97任何企业在做产品决策前必须对市场作全面深入的调查研究。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:B √

98微型企业的组织机构必须因事设岗，越具体越好。请判断该说法的正误。A.正确 B.错误 正确答案:B √

99制订创业计划的主要依据是什么:①有目的的市场调研结果 ②个人的行业职业经验 ③投资人的眼光 A.① B.①② C.②③ D.①②③ 正确答案:A √

100有一个项目规定“在2016年底，用3000万投资完成一个现代化的国际水平的建筑”。这个项目计划里限制了（）资源。A.时间和材料 B.材料和信息 C.信息和人力 D.时间和资金 正确答案:D

第五篇：说课程-职业生涯规划与就业创业

说课程-职业生涯规划与就业创业

一、课程概况

1、课程性质

《职业生涯规划与就业》课程是高等职业学校对各专业学生进行职业、个体认识，引导学生合理进行个体未来职业生涯进行规划的一门公共必修课程。它是学校素质教育的重要组成部分。其特点是针对性和实用性较强，具有较强的指导性和实践性。该课程不仅能够引导学生对未来职业和职场生活有初步的认识，还能指导学生根据自己未来的职业发展需要在学校进行有针对性地、合理安排自己的学习生活，做到有目标的学习。同时，该课程的教学效果对学生未来的职场适应和发展有间接地影响和指引作用。

2、基本理念

（一）注重理论引导，强化规划实践的能力培养。

职业生涯规划与就业课程不仅进行职业生涯规划理论的传授教学，更重要的是通过系列实践操作、活动形式、个案辅导等方式引导学生进行自我的职业生涯规划，提升学生自我规划的能力，并能在学生今后的职业生活和人生发展中进行合理的规划和调整，为职业生涯发展打下坚实的基础。

（二）从就业形势出发，整合教学内容，适应学生、职业学校的实际需要。

五年高等职业教育职业生涯规划与就业课程应根据职业教育的培养目标和岗位要求，立足于学而有效、学为所用的去整合教学内容，特别是许多学生从中学到职业学校后，没有了升学压力的他们不会调整自己的学习和生活状态，没有了紧迫的目标，其实在轻松的学习中更需要学生合理规划自我，社会和职业的压力更是他们始料未及的，从就业的角度和职场发展的高度整和教学内容，更具有针对性和实用性。

（三）进行个案辅导和跟踪，适合学生个体、个性化的指导需求。

学生的个体化和个性化都表现十分突出，特别是每个人的生存环境和人生经历也大不相同，所以他们的人生轨迹和职业发展方向也会大不相同，这就需要职业生涯规划的辅导要非常注重个体性和个别指导。在教学设计上，我们注重团队教学和个案辅导的形式，为她们的职业生涯发展和个性化需求打下基础。

（四）在分析学情和形势上在教学方法上进行多元化设计。突出学生主体和团队学习的方式，培养自主学习能力和团队意识。

五年制高等职业教育职业生涯规划与就业课程教学采用弱化讲授，突出实践的启发教学，针对课程特点和就业现实，围绕模块教学的思路重点使用下列教学方法：情景模拟、实战练习、团队竞争、游戏法和实例法。通过实例分析实战练习启迪学生，激发学生去思考，置疑，积累社会职场经验；通过情景模拟和游戏法让学生去亲身体会、展示和锻炼能力；通过团队活动竞争展示学生的综合素养，锻炼综合能力；通过创设特色作业达到综合考察、指导、锻炼学生综合职业能力和素养，为实现顺利就业的最终目的而努力。同时让学生学会运用多种媒体和信息资源来拓宽学习渠道，改进学习方式，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

（五）采用多元评价，促进学生不断发展；

职业生涯规划与就业课程根据人才培养的要求，以学生、教师、用人单位等位评价主体，采用形成性评价和终结性评价想结合的方式，通过项目作品展示、任务完成情况、综合能力测试、演讲等方法评定学生的生涯素质和规划能力，促进学生不断发展。

3、课程安排

开设时间第一学年 第一学期 《职业生涯规划与就业创业》 总课时 36（课时）2学分 后续课程—《职业道德与法律》

二、课程设计

1、课程性质与任务

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”

重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

2、课程教学目标

通过本门课程教学，使学生在四个方面实现发展：

（1）态度层面：通过本课程的教学，学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度。

（2）知识层面：通过本课程的教学，学生了解职业发展的阶段特点；清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识、职业生涯计划方法和职业发展路途设计步骤等。

（3）技能层面：通过本课程的教学，学生具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策、规划和调整计划的技巧能力等。

（4）能力层面：职业态度转变；自我认识、自我规划能力；人际交往能力；决策和职业规划能力。

三、课程实施

1.教学原则。

在落实方向性、科学性原则的前提下，应遵照以下原则开展教学活动。

（1）知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学要把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一。

（2）面向全体与个别指导相结合。教学要面对全体学生，加强个别指导。要用正确的学生观、人才观看待学生，真诚地期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时给予激励，成为学生的知心朋友。

（3）课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合。教学要与多种德育渠道结合起来，发挥德育课教师在教师集体中提高德育针对性、实效性的引领作用。

（4）自律和他律相结合。教学要注重引导学生把落实职业生涯规划中的发展措施，转化为发自内心的需要，要把个人职业生涯规划的设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用，进一步提高德育实效。

2.教学方法。

（1）根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。

（2）着力于自我控制能力和团队精神的培养，调动学生主动学习的积极性。在规划设计过程中，为学生加强交流、互相启发创造条件；在规划落实过程中，为学生互相帮助、互相促进创造条件。

（3）教学方法评价要以实现教学大纲规定的教学目标为依据，应有助于提高学生学习“职业生涯规划”的兴趣，有助于增强学生对教学内容的理解，有助于学生制订既实事求是、又富有激励功能的发展规划，有助于学生形成自信心和成功者心态，有助于学生主动按照职业对从业者的素质要求规范自己的行为。

3、教学活动。

职业生涯演讲和艺术形式的表演、毕业生职业生涯发展调查、行业发展趋势和就业市场调查，以及社会实践、社会服务、参观访问、模拟演练、小组讨论、主题辩论、角色扮演等活动是“职业生涯规划”教学的重要形式。多数实践内容应安排在班会、实训、实习或课余、假期进行。分析发展条件、确立发展目标、构建发展台阶、制定发展措施、调整发展规划等设计过程，应该以预留作业的形式完成，并结合作业开展相应主题活动。教师要当好班主任、团委、学生科（德育处）开展学生活动的参谋，调动学生、家长、用人单位以及毕业生和社

会等各方面的积极性，发挥德育课教师在学校和班级开展职业生涯规划实践活动中应有的引领作用。

4、教学资源。

教师应发挥主观能动性，充分开发事业有成的毕业生、用人单位、企业家、劳动模范和先进人物等德育资源，充分利用电视、报刊、网络等媒体，重视现代教学手段的使用和开发。

5、课时计划及分配建议。

本课程总学时为32-36学时，每周2学时。教学时间为32学时，复习考查2学时，机动2学时。

6、评价和考核

（一）教学要求

1、职业生涯规划课程既有知识的传授，也有技能的培养，是集理论课、实践模拟操作和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握还重要，态度、观念的改变以及学生职业素质的提高是课程教学的核心。

2、在教学中，使用互动教学法，充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。

3、本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。教学可采用课堂讲授、典型案例分析、报告会、小组讨论、调查等方法进行。

4、在教学的过程中，要充分利用各种资源。除了教师和学生自身的资源之外，还需要使用包括职业测评、相关图书、网络资料等；调动社会资源，优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。

（二）考核方式

本课程为考查课，采用过程考核与结业测试相结合的形式。

1、本学期达到总学时1/3学时缺课，即取消考试资格；

2、过程细则：

过程考核分四部分进行，包括：课上项目活动表现、课堂作业及结业测试。

课上项目活动表现，占总成绩的20%；

课堂作业，占总成绩的30%；

结业测试，占总成绩的50%。

3、学生最后成绩为优、良、及、不及四个档次。

（三）教学评价

1、评价内容方面，要从学生对知识的理解和掌握程度以及实际形成的职业发展规划能力两大方面进行评价。职业发展规划是和实际生活紧密联系的，需要评价学生职业发展规划

能力，包括对个人和工作世界的了解程度、短期和长期职业发展目标的制定和实施情况。

2、评价重点方面，采用过程评价和结果评价相结合的方式，应加强过程评价。提倡每个学生建立成长档案，记录职业发展规划过程中的自我了解、职业了解和职业决策过程。

3、评价方式方面，要采用定量和定性评价相结合的方式。对于知识可以使用考试等量化的评价方式；对实际操作能力，通过学生的自我评价，学生之间互相评价以及老师和学生的访谈等方式进行，和他们的个人职业生涯计划书的书写情况进行总体评价。

四、课程设想

1、课程不足

（1）课程内容选取的针对性、应用性不够，缺乏与专业的有机联系。

（2）教学方法与手段不够多元化。

2、努力方向

（1）加强学习转变观念准确把握课程标准

（2）开展教学改革提升教学质量

（3）加强教材开发

（4）开展第二课堂扩展课程空间

（5）请进来走出去