农村户口迁出后家里的自建房还是自己的吗

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第一篇:农村户口迁出后家里的自建房还是自己的吗

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农村户口迁出后家里的自建房还是自己的吗

对于农村居民而言,如果想要修建房屋的,可以申请宅基地,在取得宅基地后,可以修建自建房。那么,如果农村户口迁出后家里的自建房还是自己的吗?今天,赢了网小编整理了以下内容为您答疑解惑,希望对您有所帮助。

农村户口迁出后家里的自建房还是自己的:自己仍然对房屋享有所有权,户口迁出并不影响。

自建房(农民房)是泛指拥有自有土地的单位和个人,自己组织并通过雇佣他人施工,而建造的房屋和建筑。自建房是我国传统建造方式的主流,尤其是在我国农村地区,农村居民几乎都是通过自建房方式,法律咨询s.yingle.com

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农村居民如何申请办理宅基地及建房手续

(一)农村居民申请宅基地的条件

农村居民申请宅基地必须符合下列条件:一是农村居民年龄必须年满十八周岁且符合分家条件;二是农村居民建房必须符合土地利用总体规划和土地利用年度计划及村镇建设规划;三是农村居民建房限额标准,使用原有宅基地和村内空闲地的限额面积为180平方米,使用农用地的限额面积为140平方米;四是农村居民建房必须“一户一基”;五是农村村民在出租,出卖原有的宅基地再申请宅基地的不予批准;六是严禁非农户和其他人员在本村购买宅基地。

(二)农民建房应当遵循的原则

农村居民建房应当使用原有的宅基地和村内空闲地,能够利用劣地的不得占用好地,能够占用荒地的不得占用耕地,使用国有土地的必须办理出让手续。

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(三)农民建房申请宅基地的审批程序新

1、农村村民建住宅,首先向集体经济组织提出申请;

2、村集体经济组织对申请建房户在醒目的地方进行张榜公示(15个工作日以上);

3、国土资源管理所及镇社会事务办公室到实地对申请人是否符合条件,拟用地是否符合规划等进行初审;

4、公布期满无异议后,将符合“一户一基”条件的用地户按规定报乡镇人民政府审核后,报县人民政府审批(占用农用地的按规定报市政府办理农用地转用审批手续)。

5、宅基地批准后,国土资源所及镇社会事务办公室到实地批放宅基地,并发放选址意见书,规划许可证,施工许可证(“一书两证”)。

6、村民住宅建成后,国土资源所到实地检查是否按批准面积和要求使用土地,对符合要求的建房户核发集体土地使用证书。

7、村民凭土地使用证及规划许可证申请办理房屋所有权证

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第二篇:怎样证明自己是农村户口

户口本上是居民户口,可是,我本人一直是农村长大的,从未变更过户口,现在上学,农村户口可以减免学费,可是户口本上是居民户口,怎样证明自己是农村户口

按你说的,农村长大的,只要父母给你办理了“农转非”手续(包括大中专升学时办的),那你就是居民户(不包括父母),那你就无法证明了。

如果你(父母)没办手续,那你可以找当地公安户籍管理机构(说明他们有误)。那你得提供父母的户口本(变更多次了)上有你的名的原件,凭此找公安户籍管理机构。公安户籍管理机构自然会找你的户口底册档案,档案出来了,就一目了然(是误转的还是农转非)。若是误转了,公安户籍管理机构会给你证明的。

第三篇:救救孩子还是救救自己读后感

《救救孩子,还是救救你自己》读后感

前段时间一直没有时间,这两天我利用很短的时间将王老师推荐给家长的一本《救救孩子,还是救救你自己》看了一遍,作者一念行者,以心为田,以字为种,以写作为春耕夏锄,整本书借孩子与大人和家长与孩子教育的话题,运用佛学智慧,论述了孩子的问题即家长的问题,家长内心好了,不但孩子好了,外面世界的问题也好了。最后还提出:孩子是老子,孩子是佛陀,我们应该向他们学习, 作者的许多观点让我不得不让我相信,他所说的才是真的,扪心自问,确实如此。其中这些观点都是蕴含佛学的智慧,让人读完有开悟的感觉。例如

1.孩子的问题是你恐惧的开花

对于一个家庭来讲,父母是树根,孩子是花朵。如果花朵有问题,多半是树根也有问题。家长们常常“看到”的孩子的问题,其实是他自己问题在孩子上身的“开花”。孩子是你的投射影幕,当你在孩子身上看到了问题,那是你自己问题的内在投射。

从本质上讲,不存在有问题的孩子,只存在有问题的家长。家长意味着“头脑”,孩子代表着“心”,当生命的存在看似出现问题时,那是“头脑”出了问题,“心”一直健康,心怎么可能有问呢?

2.你在孩子身上看到的问题,那是你问题的投射

你在孩子看到的问题,那是你问题的投射……这几乎百分之百,没有你的角度、判定、认为,你眼中会有有问题的小孩吗?如果你眼中有有问题的小孩,那是谁的问题?谁制造出了一个有问题的小孩?你,你创造了一些问题概念,然后你投射在孩子身上。是你眼花把一块完美无瑕的玉看成了一块丑陋的石头。如果你看到你有一个有问题的小孩,要寻找他的问题,先反过来,在你身上寻找1

问题。如果你看到影幕上有一些瑕疵,先看到投影仪的镜头上有没有问题。

3.你自己的恐惧越多,你要求孩子就越多

如果你是有一个恐惧的家长,你肯定有一个有问题的小孩。你的恐惧越大,你眼中小孩的问题就越多。

恐惧导致掌控。如果你越恐惧,你越倾向于去把握住某种东西,以让你自己有安全感。掌控者是头脑,通常小孩都是自由的心,他们像水一样流动,他们很难被掌控,这使越想抓住、越想驾驭、越想掌控的你,越抓不住,越驾驭不了,越掌控不住。

每个小孩都像一条活生生的龙,不是一个完全无恐惧的家长无法骑得住他自由翱翔生命的天空。当你的恐惧越多,你要求孩子就越多,因而你眼中小孩的问题也就越多。小孩是一个有问题的小孩,真是这样吗?没有你的恐惧,没有你的压制或判断,他是一个很难教育的小孩,这是真的吗?问一问你自己。

4..当你是一个完全无惧的父母时,你的孩子才能天然成长

人们都期待自己的小孩长大以后有足够的智慧和能力,如何才能使一个小孩长大以后能呈现出“最大”的智慧和能力?那就是天性成长。如果一个小孩按照他天性本然的样子成长,他长大以后的智慧和能力将会最大化。但是如果不是那样,而是你特别有意识的去培训或训练他,成年以后,或许他在某方面的技能或能力不错,但是他的智慧心将发挥不足。

如何才能让一个小孩天性成长?当你是一个完全无惧的家长时。放一小匹小马在辽阔的草原上自由奔放成长可不是件容易的事,小马的主人可需要多大的无惧的心啊?他会担心小马在他的道路上会不会遇到这危险,会不会出现那问题;他会

担心,这样的任着小马,它以后怎样,它长大会如何,等等问题。你怎么敢于撒手你的小孩?你没有那么大的勇气。在一个小孩的自由形态上,可以看出一个家长无惧的心到底有多大。不是像老天一样大敢的人,他的小孩无法享受那纯然无边的天空大地。

5.要求、期望、负责是不是爱?

我们往往衡量一个人对另一个人是否有爱或爱有多深,我们往往看对他们有没有要求、期望或负不负责,或那程度有多深。当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控的越很——我们叫越负责时,我们就越爱那个人;反之,我们就不爱他,或爱他不深。这是真的吗?这是错误的。要求、期望或所谓的负责,仅仅都是恐惧的替代物,它们是恐惧的另一种化身,另一个名字。要求、期望和负责意味着爱,你确定那是真的?

在我们的教育中,因为我们自己有恐惧,结果“要求”、“期望”或“负责”成为了我们与另一个个体的连接物,当我们对他要求、期望或负责时,这能使我们感受与另一方连的更深、更紧,以使我们自己感到安全。教育是为弥补安全感的,当一个人越强调教育,其背后的不安全感越大。教育似乎是一种掌控,它建立在对未来和恐惧幻觉存在的基础上。教育是恐惧的面目,一个人越恐惧就越需要它,一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育。圣人们没有教育的概念,因为他们不需要教育。老子从未提倡过教育,因为他处在了道的源头。

万物需要的不是他我教育,而是自我学习和自我教育,而实质,在人的智慧创造之中,也只有这一部分是真正有意义和起作用的。要求、期望和负责是不是爱,严格的说,那不是爱,那是完全的恐惧。我对教育有什么态度?我对它的意义下

降到最低。没有人需要教育,他们需要自我教育。

6.真正的爱是什么?

我们常常会说,一个母亲对于孩子的爱是全然的、百分之百的,真的吗?当一个人内心还存有恐惧时,他对另一个人的爱就不可能是百分之百的。真正的爱是什么?并不是你能把自己的命都给他叫真爱,也并不是他要什么你都能满足或给予就叫真正的爱,真正的爱和此无关。

真正的爱是一种无为,它没有要求,它里面没有任何恐惧的阴影,它不隐藏任何掌控的企图。它像太阳给予万物光和热一样给出能本性的能量,你不期待你,你要求你和你本来的自己有所不同,不试图改造你或修正你,真正的爱完全无条件的。无论如何他都爱你,怎样么他都爱你,他的爱甚至和你无关。这才是真正的爱。这爱像老天对万有的态度一样,它给予你但对你没要求、没期待,它对你无为。

如果把这个标准称为真爱的标准,那么来检点一下你对你小孩的爱是不是真爱?你还期待他学习好呢,你还期待他做个好小孩呢,但你知道你的期待曾经暗地里带给他多少压力吗?你期望他越好,你越形成自己的压力。这对小孩的成长有好处吗?我对我的小孩没有期待,他怎样我都爱他;我尽我所能,但不要求他。这才是真正觉悟的父母的爱呢。对孩子没有期待的教育,并不一定比对孩子有更多所谓的良好期待的教育更差,思考一下,你觉得是这样吗?在对待小孩的问题上,来重新思考一下你的爱,那是否是真的真爱?

7.解决小孩的问题,先解决你的问题

在教育之中,要解决小孩的问题,先解决你的问题,这是在根子上解决问题。没有一个有问题的家长,就不存在一个有问题的小孩。一个小孩只是家庭和社会之树上的一枝花朵,它开出了家庭或社会的优点,同时它也把整个家庭或社会隐藏的毛病也给开出。如果一棵树长的花朵长了毛病,我们通常就要深入树根去治疗,而不仅仅停留在花朵本身上;同样的道理,如果一个小孩要出了问题,我们该深入何处对他加以帮助呢?显然,家庭和社会是根源。当然,我们也完全深入小孩本身去改变问题,因为一个人的问题和一朵花的问题还不完全相同。这是解决一个所谓的有问题的小孩问题的两条途径,在我看来前者仍是向外,后者者向内。向内的才根本,向外的流于表层。

一念行者以“佛学的智慧”,告诉我们要想让孩子合乎天性的自然成长,并尽可能地发挥自己的天赋才能,首先应从家长的自我教育开始。而自我教育的关键在于省察自己内在的种种恐惧与种种问题投射在孩子身上,当家长懂得真正爱孩子的方式,孩子与家长都能从亲子关系中收获成长的喜悦,

第四篇:国庆节该去旅行还是呆在家里的英语作文

During our 7-day holiday, should we go traveling or stay at home? When the 7-day holiday is coming, people will have a good plan to make most of it.Some like to travel outside, however others prefer to go home with family, Of course, opinions on the plan of 7-day holiday will vary from person to person.People like traveling think that they can enjoy the beautiful scenery in different places by traveling, they also can see some places with these own eyes which they only read in books or saw in screen.Besides that they said tourism not only help them expand their horizons, but also help them keep a good health, In a word, tourism benefit them both mentally and physically.People prefer to go home may said having a good rest at home is very comfortable.When staying at home, they can have a good time with their parents and talk about their work or study with them, The most happily, they can cook and have a great meal together.In addition that, they may believe traveling outside may cost a lot.As to me, I prefer to stay with my family rather than travel outside, I think keeping company with my parents is important, because when I begin to work or study, I will have little time stay with them.And for me I can have a good knowledge of the outside world by computer.

第五篇:《让垃圾回到属于自己的家里》

“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动稿件 山东省潍坊市潍城区永安路小学少先队大队,五三中队 撰稿:中队宣传委员 赵世浩 指导:辅导员 花丽娜 活动主题:《让垃圾回到属于自己的家里》 活动目的:

平日里,只要我们在早上出门,就会看到一些环卫工人在大街上打扫着卫生。大街上这些垃圾是从哪里来的呢?难道是凭空飞出来的吗?相信我们大家一定知道这些垃圾是从哪里来的?没错,这就是我们平常随地乱扔的那么一点垃圾。更可恨的是那些西瓜皮、香蕉皮之类,容易使人摔倒的垃圾。试想,如果一位老人不小心踩到上面,就很可能摔成骨折。多么严重的后果啊!我们想想,如果人人都这么做的话,那我们美丽的城市就会变成什么的样子呢?因此,我们中队特地举行了本次活动《让垃圾回到属于自己的家里》通过这次活动让大家知道,乱扔垃圾的后果和危害,并让同学们带动自己的家长、朋友、邻居、亲戚等。让我们为了我们美丽的城市来尽一点微薄之力吧。在公园里、马路边、校园外,我们经常可以看见有人乱丢垃圾。有人明明看见前面有垃圾桶,可就是把手中的垃圾丢在地上,可能是图方便,也可能是懒得走几步路,甚至有的同学会这么想:反正有值日生、清洁工,我乱丢垃圾也没有关系。这种想法是不对的,其实乱丢垃圾对我们危害可大着呢!乱丢垃圾会导致塑料膜、纸屑、粉尘等随风飞扬,形成白色污染,人们如吸入就会生病;如遇到下雨,垃圾中大量有害成分冲入水中,就会导致水体污染、鱼类大量死亡,水也不能正常饮用;另外,乱丢垃圾还会导致蚊蝇滋生,传染疾病,危害人体健康„„ 为了纠正乱丢垃圾的现象,我们一定要大力宣传,让大家认识到乱丢垃圾的危害性,养成良好的生活习惯,我们小学生一定要从我做起,从小做起,保护环境卫生。比如使用布袋、拒绝使用一次性用品、修旧利废、少用罐装食品、饮料„„ 另外,我们呼吁国家制定相关法律法规,严格实行垃圾分类制度。让我们携起手行动起来,担负起我们的责任,共同保护好我们赖以生存的环境,美化我们的家园!

活动准备:

1.请环境好少年去搜集不乱扔垃圾的标语;记者小队去学校或街道上拍摄乱扔垃圾的照片;其他小队去调查关于乱扔垃圾的事件。

2.请活动小队表演如何劝说别人不要乱扔垃圾。3.请所有同学制作自己的“不乱扔垃圾承诺”卡。4.呼吁大家一起完成“垃圾不落地,文明在手上”的内容。活动过程:

6.5日下午少先队员活动课的时间,我们中队举行了《让垃圾回到属于自己的家里》的课题活动我们像平常的活动一样,进行完了所有步骤。

活动开始中队长向大家说明了活动第目的和要求,其他事是由中队的副队长主持的。活动开始,副队长先让环境好少年来说一些关于一些不乱扔垃圾的标语。这让同学们清楚的认识到乱扔垃圾是不对的,并且还要及时的劝说别人不要乱扔垃圾。这时,有位同学说:那应该怎样才能有效的劝说他人不要乱扔垃圾呢?因此,我们中队特地准备了一个小节目,就是为了教会大家怎样才能有效的劝说他人不要乱扔垃圾。表演之后,大家纷纷争着自己也要演一演。

之后我们又把记者小队在街边或学校拍到的一些乱扔垃圾的情景给同学们看,同学们在底下也小声的议论,这么好的城市就因为这些垃圾而毁了。

看完之后,另一些小队又把自己调查到关于乱扔垃圾的事给同学们说了一说,其中有一个是非常感人的:有一个环卫工人在扫地,看见旁边有个小孩扔了一个雪糕棍。环卫工人上去对那个小孩说:小朋友,请把那根雪糕棍捡起来好吗?垃圾桶就在那边。这时,一个中年妇女走了过来说:你干什么!环卫工人说:这个小朋友随地乱扔垃圾,我让他捡起来,扔到那边的垃圾桶里。没想到那个中年妇女说:你不是环卫工人吗?扫地应该是你的事吧。环卫工人非常生气。旁边的人都在小声说这个女人和那个小孩没教养。突然出来了一个八岁左右的小孩说:阿姨,乱扔垃圾是不对的。旁边的人也说道:就是就是,小孩子都比你明白。那个妇女只好捡起雪糕棍,匆匆离去了。

听完这个故事,同学们都非常生气,同时他们也知道了乱扔垃圾是不对的。之后,我们又制作了“不乱扔垃圾承诺卡”并且贴在墙上。

之后,我们中队又呼吁大家和我们一起来做“垃圾不落地,文明在手上”的事。大家也都非常同意,而且还答应我们回家后尽量让自己的家人和邻居一起加入我们的行列,我们中队也是非常高兴。

曾经有一位女校长,当她看见学生随手将垃圾丢在地上时,总是要追上那人,温和地提醒他:“嗨,你掉了一样东西。”有学生反应迟钝,居然对她感激地笑笑说:没有啊,校长。她便指着地上的东西给他看,那学生于是脸红红地拾起垃圾,跑掉了。“你掉了一样东西”,到底掉了一样什么东西呢?同学们也许会说,不就是掉了样垃圾吗?不,如果你随意地扔弃手中的垃圾,你就丢掉了可贵的公德心,失去了提高自己修养,让自己成为品行高尚的人的机会,你的心中也便没有对大自然、对土地的热爱。

也有一位女士,她穿着一条不太方便的长裙在月台上追一张被风吹飞的纸片,热心的人们看她追得那么辛苦,以为那张纸一定很重要,纷纷跑过去帮她追。终于有人捉住了,把纸交给那位女士,只见她把那重要的“纸片”放进了垃圾筒里。同学们,这位女士那么执著地要把一张已经飘飞的纸片放进垃圾筒里,是为什么呢?因为她是一个有公德心的人,是一个行为高尚的人,她不会因为任何情况而放松对自己的要求。在我们的校园里,常常见得到随手扔弃的垃圾,却很少见得到弯腰捡垃圾的行为,一天下来,教室里,操场上纸片满地,同学们便在这脏乱的环境中成长,丢掉了可贵的公德心。其实,你也能很容易再拥有它,不随意地撕毁你的作业纸、草稿纸,不随意扔掉任何垃圾,而是走到垃圾筒前轻轻地扔进垃圾筒里。这样你的公德心就又回到你的心里,你也因此会为自己而自豪——因为你是一个行为高尚的人。

清新美丽的校园,整洁明亮的教室是我们快乐学习的家园,创建绿色校园,营造和-谐氛围是我们共同的责任。根据浦东新区“垃圾不落地,浦东更美丽”文明行动的号召,学校向大家提出倡议:

一、爱护学校一草一木,努力营造健康向上的中队文化,积极创建绿色 中队。

二、有心节约资源,减少污染;科学回收资源,绿色消费;合理利用资源,重视环保。

三、认真做好十分钟劳动,积极开展绿化校园、美化校园、净化校园工程,共建绿色校园。

四、自觉遵守学校环境卫生制度,落实包干区负责制。

五、认真贯彻“垃圾不落地,浦东更美丽”号召,把每月的21日作为“全面自查日”,相互监督,相互提醒

六、自觉树立维护环境意识,积极深入社区、公共场所宣传“七不规范”做校内校外的文明使者。全面提高环境与发展意识,为和-谐社会的创建做出应有的贡献。

活动结束后,辅导员希望我们都能像我们所说的那样带领着同学们和家长,一起来让垃圾回到自己的家。还说只要我们都重视这件事,都去爱护环境,不久,就会有许多人跟着我们一起爱护环境。

活动收获:正如辅导员所说的那样,不久,在许多大街小巷和学校里基本见不到有垃圾,即使有垃圾,也被人们捡起来,扔到垃圾桶里了。并且又有许多人加入到我们的行列里了,而且,我们还向学校提出建议,希望大家能够和我们一起做到让垃圾回到自己的家。学校听到我们的建议后,立即同意了,并且让我们中队来带领大家一起让垃圾回到自己的家。希望不久的将来,垃圾再也不“出来玩”了!

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