江苏省2018年中考思品考点解读

第一篇：江苏省2018年中考思品考点解读

第一部分 考点解读

七年级上册

考点1．掌握正确认识和评价自己的科学方法

1．正确认识和评价自己的关键：实事求是，既不高估自己，也不低估自己。2．认识和评价自己的科学方法，常用的有：自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。

考点2．知道自尊和自信的重要性

1．自尊的重要性：

（1）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。

（2）自尊可以转化为一种精神动力和民族凝聚力，社会正因为有了千千万万自尊的人，才更加繁荣强大。2．自信的重要性：

自信是一个人成长与成才不可缺少的一种心理品质，是获得成功和快乐的重要因素。

考点3．理解公民的人格尊严不受侵犯，维护自己的人格尊严

1．宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

2．维护自己的人格尊严：

（1）不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。

（2）法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。考点4．正确认识生活需要宽容友善

1．宽容友善的重要性：

（1）宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。

（2）宽容待人能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近。

（3）宽容友善是人际关系的润滑剂，你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。2．正确把握宽容友善：

（1）宽容不是不分是非曲直，不讲原则；也不是麻木不仁，熟视无睹。

第1页 /共15页（2）宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的，严格是爱，纵容是害。（3）依法维权是对社会、对他人最大的友善。

考点5．了解个人与集体的关系及发挥集体力量的基本要求 1．个人与集体的关系：

（1）个人离不开集体。团结的集体使个人享受快乐，催人奋进，乐观自信，成长成功。（2）集体也离不开个人。集体由个人组成，集体的发展离不开每个成员的共同努力。2．发挥集体力量的基本要求：（1）必须有共同的目标。（2）必须有共同的行动。

考点6．懂得不同民族文化的多样性，正确对待外来文化

1．世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，从而构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。

2．正确对待外来文化：

（1）以开放和包容的心态平等相待，在交往中相互尊重、相互学习、友好往来。（2）对待外来文化，实行全盘肯定和全盘否定都是错误的。正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。考点7．知道受教育是公民的基本权利和义务

1．中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。从公民自身发展和对国家的要求来讲，受教育是公民的一项基本权利；从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。

2．作为受教育者，最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。3．青少年要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。考点8．掌握自主、合作、探究的学习方法

1．自主学习：自主学习是相对于“被动学习”而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。

2．合作学习：合作学习是相对于个体学习而言的，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

3．探究学习：探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。它要求我们善于发现问题，尝试解决问题。

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七年级下册

考点9．珍爱生命，让人生更有意义

1．珍爱生命：

（1）生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。（2）每个人的生命都是独特的。生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。（3）我们要爱护自己和他人的生命，还要爱护地球上的其他生物，与大自然和睦相处。2．让人生更有意义：

（1）有意义的人生都有明确的进取目标。

（2）有意义的人生在于对他人、对社会、对国家有所贡献。（3）有意义的人生需要敢于创造。

考点10．了解闭锁心理的消极作用，养成热情开朗的性格

1．闭锁心理的消极作用：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。2．培养热情开朗的性格：

（1）积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊。（2）有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己。（3）积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情。（4）可以写日记来倾吐、宣泄等。

考点11．了解情绪对人的行为的影响，学会做情绪的主人

1．情绪对人的行为的影响：情绪有积极与消极之分。积极情绪对人的行为起着促进、增力作用，可以产生积极的结果；消极情绪对人的行为起着削弱、减力作用，会产生不良的结果。

2．调节情绪的常用方法：意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。

考点12．知道法律给予未成年人的特殊保护，学会依法进行自我保护

1．专门保护未成年人健康成长的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

2．四大保护领域:学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护。3．法律对未成年人生命健康权的特殊保护：

（1）生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。

第3页 /共15页（2）未成年人由于生理和心理均未发展成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害。

（3）未成年人是国家的希望、民族的未来，保护未成年人就是保护国家和民族的明天。4．依法进行自我保护：

（1）增强自我保护的意识和能力，自觉进行自我教育、自我修养，抵制不良影响。（2）在面临险境时，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。（3）面对不法侵害，要依法维护自身的合法权益。考点13．懂得维护公共秩序是我们的共同责任

1．公共秩序包括社会生活秩序、公共场所秩序和交通秩序等。

2．公共秩序的重要性：公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。

3．维护公共秩序的措施：维护公共秩序要将法治和德治相结合，一方面，通过加强法制建设，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为；另一方面，通过思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质。考点14．了解改革开放和社会主义的根本任务、最终目标

1．对外开放是我国的基本国策。

2．改革开放是强国富民之路，是社会主义事业发展的强大动力，是当代中国最鲜明特色，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。改革开放的根本目的是不断提高人民的生活水平。

3．社会主义的根本任务是解放和发展生产力，最终目标是实现全体人民共同富裕。考点15．知道中国特色社会主义理论体系的基本内容，即邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观（此考点在这里不解读，与考点41一并解读）考点16．了解全面建成小康社会的奋斗目标

经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

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八年级上册

考点17．自觉培养良好习惯

1.习惯对人的影响:（1）影响着人的身体健康；（2）影响着人的思维发展；（3）影响着人们的行为。

2.青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。培养好习惯必须做到：（1）有完善可行的计划。（2）有实际行动。（3）有毅力。

考点18．知道如何培养生活自理能力 培养生活自理能力的方法：

（1）克服依赖心理。

（2）掌握一些必要的生活技能，包括学习生活技能、家庭生活技能、社会生活技能等。

（3）寻找独立锻炼的机会。考点19．保持乐观的生活态度

保持乐观心态的基本方法：

（1）要认识到每个人的心态都是自己选择的。（2）要热爱生活，善于从身边寻找快乐。（3）要正确看待生活中的不如意。（4）要借助运动以保持健康。（5）要学会“爱”别人，宽容别人。

考点20．知道坚强意志品质的力量所在及其培养的方法

1．坚强意志的基本特征：自觉性、果断性、坚忍性、自制性。2．坚强意志品质的力量：

（1）坚强的意志能充分激发人的潜能。（2）坚强的意志是行动的强大推动力。

（3）坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。3．磨砺坚强意志的方法：（1）从小事做起，持之以恒。

第5页 /共15页（2）主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。（3）做自己不感兴趣却有长远意义的事。（4）制订明确的目标和计划。考点21．懂得要孝敬父母

孝敬父母的原因：

（1）父母赋予子女生命，抚育我们成长。（2）孝敬父母是中华民族优良的传统美德。

（3）孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。（4）尊敬赡养父母是我国法律规定的公民必须履行的义务。考点22．正确认识和对待老师的表扬与批评

1．正确认识老师的表扬与批评：表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。2．正确对待老师的表扬与批评：

我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。受到表扬，要找出差距，继续努力；受到批评，要虚心接受，有错即改。考点23．学会承诺 学会承诺的基本要求：

（1）学会承诺，就必须在作出承诺时量力而行。（2）学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为。考点24．对自己的行为负责

1．对自己的行为负责，增强责任意识：

（1）某种后果一定是由某种或某些行为引起的。行为与后果具有一致性，有行为就有后果。

（2）人人都应该对自己的行为负责。不负责的行为会受到谴责甚至法律惩罚。2．对自己行为负责的基本要求：（1）在行动前对行为做出最优化的选择。

（2）重视行为过程中及时调控，促使行为结果向积极的预定目标发展。（3）对行为后果及时自省，自觉承担应负的责任。

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八年级下册

考点25．知道公平的内涵，理解正义的基本要求，做一个正直的人

1．公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。公平是相对的，世上没有绝对的公平。在要求他人对自己公平的同时，也要公平地对待他人。2．正义的基本要求：

（1）不要侵犯他人的基本权利。

（2）面对不良社会现象，要勇敢地加以制止。3．做一个正直的人：

（1）一个正直的人是诚实的人。

（2）一个正直的人不会因为一己之利而丢掉做人的尊严。（3）一个正直的人能够以国家、民族的大义为重。考点26．做个有教养的现代人 有教养的人的基本要求：

（1）懂礼节，有礼貌。

（2）有宽广的胸怀，不盲目自大。（3）懂得尊重别人。（4）注意生活细节。

考点27．知道法律的特征，比较法律与道德的异同，正确认识依法治国与以德治国相结合

1．法律的特征：

（1）法律是由国家制定或认可的。（2）法律对社会成员具有普遍约束力。

（3）法律以国家强制力保证实施。由国家强制力保证实施是法律最主要的特征。2．法律与道德的异同：

（1）共同点：法律和道德都是人们的行为规范，都约束人们的行为。

（2）不同点：①表现形式不同。道德通常存在于人们的认识和社会舆论中，大多不成文；法律则是明确、严格和具体的规范性文件。②实现方式不同。道德主要靠社会舆论的约束来实现；法律主要依靠国家强制力保证实施。③调整的范围不同。道德调整人们的行为和思想活动；法律只调整人们的行为。3．依法治国与以德治国相结合：

（1）依法治国与以德治国是相辅相成的，必须把两者结合起来。

第7页 /共15页（2）实行依法治国和以德治国，根本目的都是为了保证人民真正成为国家的主人。（3）青少年既要增强法治观念，又要提高道德素质。

考点28．了解违法与犯罪的含义，理解法律是我们的“保护伞”

1．违法是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。

2．犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。3．法律是我们的保护伞：（1）法律维护公共秩序。（2）法律维护公共安全。（3）法律维护正常的经济秩序。（4）法律保护公民的合法权益。

考点29．知道宪法是国家的根本大法，理解权利和义务是相统一的1．宪法是国家的根本大法：

（1）宪法规定国家生活中的根本问题。

（2）宪法具有最高的法律效力。①宪法是制定普通法律的依据和基础；②普通法律不得与宪法相抵触；③宪法是一切组织或者个人的根本活动准则。（3）宪法制定和修改的程序最为严格。2．权利和义务是相统一的：

（1）任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。（2）享有权利是履行义务的前提，履行义务是享有权利的基础。

考点30．了解消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的合法权益

1．我国消费者的合法权益主要有：（1）安全保障权。（2）知悉真情权。（3）自主选择权。（4）公平交易权。（5）依法求偿权。

（6）人格尊严和民族风俗习惯受尊重的权利等。2．通过合法途径解决消费纠纷、维护合法权益：（1）与经营者协商和解。（2）请求消费者协会调解。

第8页 /共15页（3）向有关行政部门申诉。

（4）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。（5）向人民法院提起诉讼。

考点31．认识科技和教育的重要性，了解科教兴国战略

1．科技的作用：科学技术是第一生产力，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素，是推动经济持续快速健康发展的强大动力。

2．教育的地位：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性和全局性的作用。

3．我国正在实施科教兴国和人才强国战略，努力缩短与发达国家的差距，早日实现中华民族的伟大复兴。

考点32．知道我国人口、资源、环境现状及相应的基本国策，树立可持续发展意识

1．我国人口基数大的基本国情未根本改变，还面临日益突出的人口结构性问题：人口分布不平衡、生育率低、人口老龄化严重、城市化率不断上升、男女比例失调等。2．我国的资源现状：从总量上看，是资源大国；从人均资源来看，又是资源小国；资源存量地区差异较大，组合错位；资源利用率低，浪费严重。节约资源是我国的基本国策。

3．我国的环境形势相当严峻，面临的环境问题主要有：大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、生态的恶化、森林草场的减少等。保护环境是我国的基本国策。4．树立可持续发展意识：

（1）可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

（2）面对人口、资源、环境方面的国情，我国必须坚持科学发展观，实施可持续发展战略。

九年级全一册

考点33．了解个人与社会的关系，自觉亲近、服务社会

1．个人与社会的关系：

（1）个人离不开社会。因为：①人们总是生活在一定的社会关系中；②人们的生存

第9页 /共15页 与发展离不开社会提供的种种条件；③人的全面发展与社会的全面进步密不可分。（2）社会离不开个人。因为：①社会是由个人组成的；②任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。

2．青少年应当亲近社会、服务社会：

（1）亲近社会必须：①克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象；②遵守社会公德，树立良好的道德形象；③善于明辨是非，养成亲社会行为习惯。

（2）服务社会要：①忠于职守，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务；②乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。

考点34．知道增强民族文化认同感的重要意义，弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观

1．增强民族文化认同感的重要意义：

（1）只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力。

（2）热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同。各族人民对民族文化的认同是实现民族团结、国家统一的文化基础。

2.弘扬中国精神，就是要弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，以改革创新为核心的时代精神。

3．弘扬中华民族精神：

（1）民族精神的主要内容：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

（2）弘扬民族精神的必要性：①民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑和精神动力，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉。②弘扬民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是提升我国国际竞争力的重要保证，是坚持社会主义道路的客观要求，是全面建成小康社会的重要组成部分。4.践行社会主义核心价值观

（1）社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

（2）青少年要培育和践行社会主义核心价值观，使其内化于心、外化于行。考点35．了解挫折对个人的影响，正确面对挫折

第10页 /共15页 1.对个人的影响：挫折对人具有双重影响。或给人打击，带来损失和痛苦；或给人以教育和磨炼，使人奋起和成熟。挫折对人产生什么影响，关键在于我们怎样对待挫折。2．挫折的存在具有普遍性。我们要以乐观的态度、正确的方法克服困难，战胜挫折。考点36.理解创新的重要价值，勇于开拓创新

1.创新的重要价值:（1）创新可以激发我们攀登人生高峰的热情，发掘我们的创造潜能。勇于创新是战胜困难的重要途径。

（2）创新精神是中华民族精神的重要内容。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。全社会、全民族的创造精神和创新能力，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。

2.青少年肩负着实现现代化的历史责任，要开拓进取，勇于创新。考点37．理解竞争与合作的关系，学会与人合作，正确参与竞争

1．竞争与合作的关系：合作与竞争相互联系、相互促进。（1）合作中存在竞争，因为合作者之间往往有着各自不同的利益。

（2）竞争中需要合作，因为竞争者之间需要互相帮助、相互学习、互惠互利、共享成果。

2.掌握合作技巧，学会合作：（1）合理分工，科学计划。（2）有效指挥，相互配合。（3）承担责任，履行义务。（4）相互沟通，真诚合作。（5）公平公正，合作共享。3．正确参与竞争：（1）树立正确的竞争观念。

（2）竞争中必须审时度势、扬长避短。（3）竞争中要相互理解，相互宽容。

（4）竞争中还要正确认识和处理合作与竞争的关系。

考点38．正确认识诚信的重要价值，懂得诚实做人的基本要求

1．诚信的重要价值：

（1）诚信是为人做事的基本准则。

第11页 /共15页（2）诚信是协调公共关系的重要条件。（3）诚信是公民职业道德的基本要求。（4）诚信是市场经济健康发展的重要保证。（5）诚信是从政执政的基本要求。2．诚实做人的基本要求：（1）对人守信。（2）对事负责。（3）说老实话。

考点39．知道依法治国的主体、本质、核心、总目标和基本要求，自觉树立法治观念

1.依法治国的主体和力量源泉：人民

2．依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。3．依法治国的核心：依宪治国。

4．依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。5．依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。6．公民应当自觉树立法治观念：（1）养成学法、懂法、守法的良好习惯。

（2）运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益。

考点40．了解我国公民经济权利的主要内容，知道依法维护公民的财产权，正确认识智力成果权

1．我国公民经济权利的主要包括财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权等。2．了解我国的继承法：

（1）财产继承方式：法定继承和遗嘱继承。

（2）法定继承顺序：第一继承顺序是配偶、子女、父母，第二继承顺序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

3．知道依法维护财产所有权：

当公民的合法财产权利遭到侵害时，我们可以向侵权人提出权利请求，要求对方对其侵权行为承担相应的法律责任；与侵权人发生争议时，可向法院提出民事诉讼。4.正确认识智力成果权： 公民依法享有智力成果权。

法律保护未成年人的智力成果权不受侵犯。当未成年人的智力成果权受到侵犯时，第12页 /共15页 可依法由其父母或其他监护人向法院起诉，使侵权人承担相应的法律责任。

考点41．知道中国共产党的性质、宗旨和指导思想，正确理解党在社会主义初级阶段的基本路线，建设中国特色社会主义

1．中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。2．中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务。

3．中国共产党的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系（包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观）。4．正确理解党的基本路线：

（1）基本路线的核心内容：“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

（2）基本路线提出的奋斗目标：建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

（3）坚持基本路线的伟大意义：①坚持基本路线，才能解放和发展生产力，提高人民生活水平，增强我国的综合国力，促进社会全面进步。②坚持基本路线是中国特色社会主义能够经受风险考验，实现中华民族伟大复兴的最可靠保证。5.建设中国特色社会主义：

（1）建设中国特色社会主义的总依据：社会主义初级阶段这一基本国情。（2）建设中国特色社会主义的总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设五位一体。

（3）建设中国特色社会主义的总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。（4）“四个全面”的内涵及关系：“四个全面”是指全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，其中，全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措。

考点42．了解我国人民代表大会制度和民族区域自治制度的主要内容，理解党的领导、人民当家作主、依法治国三者的关系

1．人民代表大会制度：（1）人民：人民是国家的主人。

（2）人民代表：①由人民群众依照法定程序选举产生。②人民代表依照宪法和法律

第13页 /共15页 赋予的权利，根据人民群众的意志和利益，代表人民行使国家权力；人民代表在各自的工作和社会活动中听取群众意见，为人民服务，对人民负责，受人民监督。

（3）人民代表大会：①中华人民共和国一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。②国家行政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关都由同级人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督，以确保国家一切权力属于人民。

（4）人民代表大会制度：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国实现人民当家作主的政权组织形式，直接体现了人民民主专政的国家性质。2．民族区域自治制度：

（1）民族区域自治制度是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。

（2）实行民族区域自治制度的意义：①有利于少数民族人民充分享有民主权利；②有利于巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系，促进各民族共同进步和繁荣。3．党的领导、人民当家作主和依法治国的关系：①坚持党的领导，是实现人民当家作主和实行依法治国的根本保证；②人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求；③依法治国是党领导人民治理国家、实现人民当家作主权利的基本方略。考点43．知道我国公民依法享有的民主政治权利，正确行使民主政治权利

1．我国公民依法享有的民主政治权利有：①选举权和被选举权；②言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由；③对人民代表、国家机关及其工作人员进行监督的权利。2．公民应当珍惜并正确行使民主政治权利：

（1）每个公民应该树立主人翁意识，珍惜宪法和法律赋予的各项政治权利及自由。（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（3）公民在行使政治权利和自由时，必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。

考点44．了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度

1．我国现阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。2．我国现阶段的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。

考点45．知道我国社会保障制度的主要内容及核心，促进区域协调发展的总体战略及其重要性

第14页 /共15页 1．我国社会保障制度的主要由社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚四个部分组成，其中社会保险是社会保障制度的核心。

2．促进区域协调发展的总体战略：西部大开发、中部崛起、东北振兴和东部率先四大板块。

3．促进区域协调发展的重要性：

（1）是促进经济社会持续健康发展、顺利实现全面建成小康社会奋斗目标的客观要求。

（2）是保障和改善民生、维护社会稳定、实现共同富裕的重要举措。考点46．了解当今时代的两大主题，正确理解和平与发展的关系

1．当今时代两大主题：和平与发展。

2．和平与发展的关系：和平与发展是相辅相成的。（1）世界和平是促进各国共同发展的前提条件。（2）各国的共同发展是保持世界和平的重要基础。考点47．了解当前国际竞争的实质、经济全球化的发展趋势

1．当前国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。2．经济全球化发展的趋势：

（1）中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国。（2）在经济全球化的大潮中，我们要抓住机遇，迎接挑战。

考点48．知道现阶段我国各族人民的共同理想，实现理想需要艰苦奋斗

1．现阶段我国各族人民的共同理想：建设中国特色社会主义，到2020年全面建成小康社会，到本世纪中叶把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。最终实现中华民族伟大复兴这一中国梦。

我们青年学生要把个人理想与共同理想结合起来，把个人前途与祖国命运结合起来，积极承担起实现中华民族伟大复兴的崇高使命，自觉投身社会主义现代化建设。2．艰苦奋斗是一种奋发向上的精神风貌、开拓进取的工作作风和勤俭节约的生活作风。艰苦奋斗是实现理想的根本途径，培养艰苦奋斗的精神要从日常生活做起：①要努力学习，积极完成自己的学业；②培养俭朴的生活习惯，不浪费，不贪图安逸；③培养不怕困难、不怕挫折的精神，遇事迎难而上，不畏难而退。

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第二篇：思品中考考点汇总

2013思想品德中考考点汇总

六年级·第1单元珍爱生命热爱生活

考点一生命最宝贵

1.怎样理解生命的可贵?或：我们为什么要珍爱生命？

(1)人最宝贵的是生命，生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

(2)生命是一个过程，生命是美好的。既充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，也正是它们构成了多彩的人生。

(3)一个人的生命只有一次，而且是不可重复的、短暂的。

2.我们应该如何珍爱生命？

（1）学习法律知识，学会依法保护自己的生命健康权。

（2）增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。

（3）在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。

（4）珍爱生命就要努力实现生命的价值。

考点二让我们的生命更有价值（立德树人 彰显道德正能量）

3.为什么说生命的价值在于创造和奉献？

(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

(2)创造和奉献会充实人们的生活，让人感到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐、充实和高尚。

4.怎样实现自己的人生价值？

生命的价值在于创造和奉献。

(1)生命的价值靠行动实现。从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。(2)干好本职工作是实现人生价值的重要基础。(3)人生有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三方面。我们要树立终身学习的观念，不断学习，不断进步。我们要增强创新意识，提高创新能力，做到有所创造、有所发明，争做创新型人才。我们要不断为他人、集体、国家和社会作出贡献，人生才更光彩。

第4单元让爱驻我家

考点孝敬父母学会与父母沟通

36.怎样孝敬父母？

孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。学会与父母沟通与交流。

37.我们应怎样与父母沟通？

(1)要理解自己的父母。理解父母的唠叨，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母也有烦恼，希望得到子女的安慰。

(2)要尊重自己的父母。尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉，当与父母意见发生分歧时，不能回避、疏远和顶撞。

(3)要掌握一定的技巧和方法。主动向父母汇报自己的学习和身心健康情况，主动和父母聊天，和父母开展一些增进感情交流、心灵沟通的活动等。

第5单元学会交往天地宽

考点文明交往礼为先

39．文明交往要坚持哪些原则？

①平等待人。每个人在人格和法律地位上都是平等的，无高低贵贱之分。②尊重他人。每个人都有自

尊，在人际交往中个人也都渴望受到他人的尊重，尊重他人也就是尊重自己。③宽容他人。宽容是一种美德，严以律己、宽以待人是为人处事的较高境界，也是有良好修养的表现，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。

第6单元在合作中发展

考点一合作竞争求发展

42．如何正确认识和对待合作与竞争的关系？

关系(1)竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。如何做(2)在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。

（3）“双赢”是竞争最理想的结果。我们要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则进行正当的竞争，反之，则为不正当竞争。在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，努力实现“双赢”。

考点二诚信做人到永远

43.为什么要诚实守信？

(1)诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。

(2)“人无信不立”，诚信是公民的第二身份证。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，必须具有诚实守信的品德。

(3)诚信是金，是与他人合作交往的通行证。诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任。

(4)诚信才能形成良好的社会风尚，有利于构建和谐社会等

44.怎样做一个诚实守信的人？

(1)首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实，不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。

(2)不轻易许诺。许诺要慎重，一切从自己的实际能力以及客观可能性出发，还要考虑是否符合法律和道德要求。

(3)必须做到信守承诺，言而有信。承诺一旦做出，就必须兑现。在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺不能去履行。

(4)树立诚信意识，宣传诚信政策法规，积极同失信行为作斗争。

八年级·第1单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权

考点一公民的权利和义务

45.为什么说我国公民的权利和义务是一致的？或：权利与义务的关系？

(1)公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民既享有权利，又履行义务。在享有权利的时候，必须履行相应的义务。不允许只享有权利而不履行义务。

(2)公民的某些权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。例如，劳动、受教育、父母抚养教育子女，既是公民享有的权利，又是公民应尽的义务。

(3)公民的权利和义务是相互促进的；我国公民的权利和义务是一致的。

46.公民应怎样正确行使公民权利？

(1)行使公民权利不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。

(2)要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益。

(3)公民的合法权利受到侵害时有权运用合法的方式、按照法定程序依法维权，不能采取非法手段。

47.公民应怎样自觉履行公民义务？

凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。

考点二伴我们一生的权利

48.我国法律为什么要保护公民的生命健康权？

(1)生命健康权是公民最根本的人身权。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

(2)我国法律规定：公民的生命健康权不受侵犯，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的法律责任。

49．怎样依法保护我们的生命健康权？

(1)依法维权。当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，一定要勇敢地拿起法律武器维权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。

(2)依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。

(3)尊重爱护他人的生命和健康，不做侵犯和危害他人生命和健康的事。

50.公民的人格尊严包括哪些内容？怎样维护自己的人格尊严？

(1)我国宪法规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤、诬告和陷害。”公民的人格尊严主要包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。

(2)当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。同时要爱护、尊重他人的人格尊严。

51.青少年怎样保护自己的隐私权？

首先要管理好含有自己隐私的物品。一旦发现有人披露自己的个人隐私，要学会运用法律武器维护自己的隐私权。我们还要尊重他人的隐私权。

第4单元生活在依法治国的国家

考点走依法治国之路依法行使监督权

59.治理国家的基本方略

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。我国宪法规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

60.公民行使监督权的正确途径有哪些？公民依法行使监督权有什么重要意义？

(1)在我国，每个公民都依法享有监督权。公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式来行使这项权利。

(2)公民依法行使监督权，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率；有利于保证法律的有效实施，维护司法公正和法律尊严；有利于实施依法治国方略，构建和谐社会；有利于维护国家利益和公民的合法权利。

考点二全民共同致富（改善民生 共享发展成果）

70．我国现阶段的基本经济制度是什么？为什么要坚持这一基本经济制度？

(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的基本经济制度。

(2)①这是由我国现阶段生产力水平低且发展不平衡的基本国情决定的（根本原因）。②社会主义的根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕，坚持这一基本经济制度有利于促进我国生产力的发展，有利于实现全体人民的共同富裕。③凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

71.我国现阶段实行什么样的分配制度？实行这一分配制度有什么重要意义？（分配制度=切蛋糕）

(1)与社会主义基本经济制度相适应，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

(2)①实行这一分配制度有利于收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性，还有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。②实行这一分配制度体现了党和政府贯彻落实三个代表，坚持以人为本，全心全意为人民服务。有利于促进社会公平正义，促进社会稳定，保持国家的长治久安，有利于实现全体人民的共同富裕，有利于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会。③有利于提高广大人民的生活水平，缩小贫富差距，实现共同富裕。

72．如何正确理解“共同富裕”？怎样才能实现“共同富裕”？

(1)①共同富裕是社会主义社会的根本目的和根本原则。②共同富裕不等同于同步富裕、同时富裕、同等富裕。③实现共同富裕是一个过程。我国允许和鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后帮助和带动后富，逐步实现共同富裕。④财富的取得，要靠自己的的勤奋和智慧，通过合法正当的方式。

(2)①实现共同富裕需要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；②同时不断完善收入分配制度，保护合法收入、取缔非法收入、调节过高收入，提高低收入人群的生活水平，维护社会公平。

（3）完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

（4）统筹城乡发展，做好三农工作，提高农民收入。

（5）完善社会保障制度。

第2单元关注国家的发展

考点一走强国富民之路

78.党在社会主义初级阶段的基本路线是的核心内容是什么？

其核心内容是：一个中心、两个基本点，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

79.社会主义现代化建设为什么必须坚持以经济建设为中心？（为什么说“发展是我国当前解决所有问题的关键”？）（改善民生最根本的途径）

坚持以经济建设为中心，是由我国处在社会主义初级阶段生产力水平低且发展不平衡的基本国情决定的。

以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。加快经济发展，大力发展生产力，是现代化建设的根本任务。

增强综合国力、改善人民生活离不开发展；巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展；保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展；提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展；完成祖国的统一大业，实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。发展是我国当前解决所有问题的关键。

考点二走科教兴国之路（上天入海 自主创新提国力）

81.科学技术和教育有什么重要作用？

(1)①一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。②科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。③大力发展科技，可以提高我国的国际竞争力。

(2)百年大计，教育为本。科学技术的发展，关键是人才，人才的培养主要靠教育；教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。

83.我国为什么要注重全民族创新能力的培养？

(1)科学技术是第一生产力，科学技术的本质是创新。

(2)创新是力量之源、发展之基。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

(3)我国是发展中国家，要提高我国科技的整体水平，缩小同发达国家的差距，赶超发达国家，关键在创新。只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

(4)没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。

84.青少年怎样才能成为创新型人才？

(1)增强创新意识。培养好奇心，善于观察、大胆想象、学会求异思维，提高自己的创新思维能力。

(2)创新学习。转变学习方式，做到自主、合作、探究式学习，根据自身特点，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。

(3)勇于实践。在日常生活中，从我们身边的新发现、新观点、小发明、小创造做起。

(4)树立终身学习观念，不断学习，不断创新。

考点三走可持续发展之路（建设生态文明 扮靓美丽中国）

85.为什么要实施可持续发展战略？

(1)人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。

(2)我国面临严峻的人口、资源、环境问题，严重制约着我国经济社会的可持续发展。因此，必须正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展之路。

(3)实施可持续发展是贯彻落实科学发展观的内在要求。有利于促进人与自然和谐相处；有利于实现人口、资源、环境与经济发展相协调；有利于建设资源节约性和环境友好型社会；有利于走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，促进生态文明建设；有利于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会。

86.怎样落实可持续发展战略？

(1)国家：①贯彻落实科学发展观，坚持计划生育、保护环境和合理利用资源的基本国策。②实施科教兴国战略，依靠科技合理利用资源、保护环境。③建立健全资源利用、环境保护的法律法规，加大执法、监督和保护力度。④加大宣传力度，增强全社会的资源、环境忧患意识和节约保护意识。

(2)青少年：①努力学习有关知识和法规，增强环保和资源意识；②树立可持续发展观念，积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；③从身边的点滴小事做起，不乱丢纸屑等垃圾，积极参加公共卫生的维护，用自己的行动净化、美化校园，积极参加义务植树等活动，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献；④敢于同破坏环境浪费资源的行为作斗争等。

考点四弘扬和培育民族精神

87.中华民族的伟大民族精神是什么？

在五千年的历史发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

90.怎样弘扬和培育民族精神？

国家：

(1)必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，是文化建设的主心骨、方向的保证

(2)必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。中华优秀传统文化博大精深。我们要充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，使民族精神不断发扬光大。

(3)必须充分汲取世界其他民族的优秀文化营养。各国的民族文化都有自己独具的特色，都有自己的长处和优势。我们要大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，使民族精神不断焕发出新的生机和活力。

(4)新时期弘扬和培育民族精神最重要的是要坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断增添富有生命力的新内容。

青少年学生：

(1)要以积极的态度自觉接受民族精神教育。学好各门功课，感悟民族精神。

(2)在学校生活中，积极参加社会实践活动，体验民族精神的现实意义。

(3)在日常的学习生活中，从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高自身素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

第三篇：中考思品复习计划

2012年思想品德中考复习计划

思想品德科的中考试题越来越注重考查学生对知识的理解和运用知识解决问题的能力。中考命题也越来越富有时代气息，注重现实热点问题，以中考说明为依据，紧抓考点，这意味着思想品德课的教学要把新课标要求的“掌握知识、培养能力、提高觉悟”的三维目标落到实处。为了有效地搞好思想品德课中考复习，让学生从容面对中考，提高我们的教育教学成绩。中考复习分初

一、初

二、初三，民族团结与民族政策及2011年四月-2012年三月国际国内重大时事三大部分。现制定2012年中考备考的三轮复习计划：

第一轮：过教材关，夯实基础知识。(首轮复习预计在5月初结束)这一阶段的主要工作是回归和熟悉教材，目的是吃透教材。考生们的复习应“万变不离其中”，做到熟悉、理解课本，锻炼自己运用课本知识分析和解决问题的能力。如果平时不熟悉课本，考试时要找到“是什么”并不难，但是要找到“怎么办”、“如何解决问题”就不容易了。因此，这就要求考生在考前，特别是在后期的复习中做到弄懂每一课的主要观点、主要问题、考点，并形成知识网络。也只有这样才能吃透教材，扎实基础知识，为运用知识，理论联系实际奠定良好基础。时间安排：

七年级用时1周八年级用时2周九年级用时2周民族团结民族政策用时1周时事用时1周第二轮：分专题复习，强化理论联系实际能力(二轮复习将在5月初开始)（1）时政热点专题是指国内外普遍关注的问题，或是党和国家在某个时期的工作重点。此外，还包括与学生生活实际密切相关的问题，特别是与教材知识点相关的事件。近年来的中考题大都以社会热点问题做为命题的载体，注重考查学生理论联系实际的能力。因此，在第二阶段的复习中，要引领学生超越教材，关注社会政治热点和生活热点，收集有价值的信息并且进行分类整理形成专题。训练学生理论联系实际的能力，将时政热点与教材知识点结合，通过习题演练使学生能用所学知识来理解、分析和解决社会问题，达到学以致用的目的。

（2）精选专题，要坚持“四原则”：一是以中考说明为依据，从时政热点中选专题。二是国内的时政热点优先于国际时政热点。三是长效性、全局性的时政热点优先于短期性、局部性的时政热点。四是不能忽视地方热点，地区特色要关注。以一本热点专题的习题为主，进行适当补充和修整。

（3）题型方法专题主要是指导学生研读《中考总复习》以新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团中考说明”为以据，熟悉二题型的解题技巧，并在平时一课一练的过程中通过做作业强化解题技能。利用小课题研究结题并针对二种题型(单选题、非选择题)出试卷，有针对性的进行训练。（可利用多媒体辅助教学）引导学生对常见的各种题

型的解法进行归纳总结，抓解法规律，弄清各类题型的解题思路和解题方法，把握各类题型的答题技巧。

第三阶段：指点迷津，综合模拟训练强化（中考前的最后三周）为了能够提高学生的解题能力，在中考前的最后三周时间，进行综合模拟试卷的训练。练要“精”，要有深度，要到位。通过有效练习，进一步强化各种题型的解题思路、方法和答题技巧，对知识点进行再次强化和记忆理解，提高应考能力，做到“书法并举”。

实践证明，适度的练习归纳有利于掌握答题规律技巧，提高答题能力，少走弯路，这也是提高复习效果的有效途径。总之，在思想品德中考总复习中，知识的掌握、能力的提高不可能一蹴而就，必须着眼于知识、能力和觉悟的三者有机统一，立足于中考说明和教材的要求，夯实基础、关注热点、精选专题、掌握方法、提高能力，才能在考试中立于不败之地。

第四篇：思品中考情况反馈

一、成绩统计

2、各试题难度

二、试题命制意图及阅卷中存在的问题反馈

16．新一轮的援疆工作自2010年开始，将历时十年，它创下了共和国历史上多个之最：支援地域最广，涉及人口最多，资金投入最大，援助领域最全。这将有利于 ①维护国家的稳定和繁荣昌盛 ②进一步巩固民族区域自治制度 ③消除各民族间的差别，实现民族大融合 ④维护平等互助、团结协作、共同繁荣的新型民族关系

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

国情部分试题一直是我们教学中的难度，本试题原估难度是0.8，学生实际答题难度是0.6。学生主要对选项③消除各民族间的差别，实现民族大融合。这一观点不能做出正确判断，把实现民族平等和团结简单地理解为消除民族差别，实现民族大融合。而实际上我们所说的民族平等是中华各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国各族人民都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等的履行应尽的义务；而民族团结指的是在民族平等的基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗、谁也离不开谁的大团结局面。同时，我们也尊重民族文化的多样性、尊重各民族的风俗习惯，所以，选项③中 消除各民族间的差别，实现民族大融合这一说法显然是我们的民族政策相违背的，故错误。这需要我们老师在日常教学中首先对教材观点有正确的解读，更需要在日常教学中给予误区澄清。

29．2013年4月20日8点02分，时针变成了一把利刃，夺走了多少生命，离散了多少亲人，摧毁了多少家园，多少人在情绪的深渊里抽泣、多少人在……美丽的雅安，一时间被笼罩在厚厚的阴霾中。为了对灾区人们进行有效的心理救援，某心理咨询中心拟制作一个应急手册，邀请你共同完成：

（1）【心理评估】遭遇地震灾害的人们在一段时间内有可能产生哪些不良情绪？（4分）

（2）【心理自助】结合教材，联系实际谈谈遇灾群众要怎么做才能走出情绪的阴霾？（6分）

答案：（1）悲伤、愤怒、恐惧、孤独、绝望、痛苦等（每小点2分，任答两点计4分）（2）学会调节情绪的方法如①立即行动；②转移注意力；③合理定位；④自我暗示，自我鼓励；⑤换个角度看问题等方法。具体来说，可以积极参加灾区自救活动、学会接受自己遭遇的不幸、主动帮助他人、进行体育运动、听音乐、看书、学习心理自救知识等。（学生答题时只写大致的方法，没有联系实际谈具体的措施，每小点2分，任答二点计4分，联系实际加计2分，共6分）

本题考查的是“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”。在材料选择上，我们选择了近期发生的雅安地震。从试题的设问来看，我们期待学生在理解知识的同时下，能通过此题，培养学生的同理心，懂得体谅和理解他人。所以让学生在第一问里去推测遭遇地震灾害的人们会有那些不良情绪？第二问则以己推人，懂得在受灾后（遭遇挫折时）如何缓解不良情绪？考试完毕后学生和老师们都觉得该题非常容易，但从实际的阅卷情况来看，学生对不良情绪到底有那些，那些是情绪，那些是不良情绪导致的具体的行为、表现分辨不清晰，如很多学生在回答“有哪些不良情绪’一问时，回答自卑、不自信、把自己关起来、失去生活的信心、心里麻木、漫不经心、自暴自弃等，这样的答案显然不符合答题要求，没有直接回答具体的情绪，而是反映了不良情绪所带来的行为和表现。该题满分4分，平均分得3.16分

第二问”地震灾区的人民要怎么做才能走出情绪的阴霾?” 满分6分，得3.43分。目的是让学生学会以己推人，能设身处地的从他人的角度思考问题，懂得如何在遭受地震灾害后，如何缓解不良情绪。但很多同学审题不仔细，直接答成自己该如何走出情绪的阴霾或者答成以前老师要自己背的答案，如从战胜挫折、树立理想、克服自卑等角度答题，而完全不看题目设问的主体和指向。同时，同一类型的方法反复描述，不会从不同的角度来考虑问题，发散性思维缺乏。可见，我们的教师在教学过程中对于如何真正落实我们思品课程的核心理念，如何关注学生的终身发展，还需要我们不断努力。所以，我们建议教师在教学中，第一要关注核心观点；第二要让学生充分理解核心观点，能结合生活实际进行运用，教学中不要脱离生活教学，要学会用教材教，而不是教教材。第三、学会让学生在日常教学活动中正确的、有条理的、清晰的表达。

30．伴随着智能手机的普及运用，手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。以下是《校园焦点》栏目组拍摄的几组镜头：

镜头一：上课时，隔几分钟就刷一次微博；晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊；玩游戏、看电子书、在网上吐槽（任意发表言论）……手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。

镜头二：小明是班长，每天读报课，同学们心不在焉的样子总是让他很头疼。但自从他在课余利用手机收听了人民网、新华网、《读者》、《青年文摘》等微博后，及时、短小、有趣、丰富的资讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣有益的“读微课”。

阅读上述材料，运用有关知识回答下列问题：

（1）请你以《校园焦点》栏目组小记者的身份对镜头一反映的现象进行简要评析。（4分）

（2）综合镜头一和镜头二，联系实际为那些永远在线的同学提几点积极的建议。（4分）

答案：（1）这些同学的做法是违反学校纪律，沉溺网络的行为，是不正确的（2分，如只做简单判断计1分）这极大的影响了正常的学习、生活、人际交往、甚至是人身安全。（2分）（共4分）（2）建议：①自觉遵守学校的相关规定，不在上课和就寝时间使用手机；②在利用手机网络交友时注意适时适度，不随意泄露个人信息，不约见网友，学会保护自身的人生安全；③在网络发表言论时遵守社会公德和法律；④全面认识手机上网的利与弊，学会趋利避害，让网络服务于我们的生活和学习。（每小点2分，任答两点计4分）

本题考查的考点是“了解网络交往的特点，遵守网络交往的规则，合理利用互联网”,该考点是今年新考标中增加的一个运用层次的考点。根据考点，结合教材，我们发现教材中关于网络的相关描述非常少，但随着智能手机的普及，学生在日常生活中利用手机上网、聊QQ、玩游戏等现象却十分普遍。于是，我们选择了手机上网这一主题，以校园电视台的形式，呈现学生中常见的正反两组镜头，期望学生首先通过阅读材料，在考试情景中回归生活，能对如何正确使用手机上网，有一个感性的认识。之后第一问让学生对不良行为进行评析，考察学生对待手机上网的情感态度价值观。第二问，让学生提建议则是让学生在给他人建议的同时，也提示自己如何正确使用网络。该题的最大特点是，选材贴近学生，同时充分体现了我们对学生情感态度价值观的考察。本题第一问满分4分，平均得分2.38 分，难度系数0.59

第二问满分4分，平均分2.89分，难度0.72。从学生的答题情况来看，学生主要失分第一问在于不了解“评析”类试题的答题要求，答题不规范。第二问提建议，是措施类试题，但学生第一、不会审题，没有按照试题要求，结合镜头一、二来的问题来答题，答题没有层次感。同时空话、大话多，如：提高自制力，拒绝不良诱惑；树立远大理想，培养高尚情操；正确上网，绿色上网等；第二学生的思维度不够开放，同一内容反复作答，如让手机为我所用，不沉迷手机；学会运用手机；不用手机上网，玩游戏；自己不带手机等答案。

31．小彭对篮球赛的结果不服，和甲班的小李发生争执并动手打了小李。放学后，小李叫来几个社会青年帮他维权。当小彭独自来到学校一个偏僻地方时，小李他们对小彭拳打脚踢，并把他身上的钱全部抢走。临走时，小李威胁小彭不准告诉老师。第二天，老师和同学看到小彭脸上和胳膊上的伤，都关心地问他怎么了，小彭吱吱唔唔不敢说出实情。

阅读上述材料，运用有关知识回答下列问题：

（1）受侵害后维权是正当的，也是正义的。在这里，你觉得小李这样“维权”对吗？请说说你的理由。（4分）

（2）仔细回顾整个事件的前因后果，你觉得小彭应该从中吸取哪些教训？（6分）

答案（1）答：不对。（1分）①小李的行为是违法行为。（1分）②小李在“维权”过程中侵害了小彭的生命健康权和财产权利；③小李的行为会给自己和他人造成巨大危害，如情节恶劣还会导致犯罪。（②③两点中任意答对一点可得2分，其他回答酌情计分）

（2）①应该学会宽容待人；②遭遇校园暴力时，使用正确的自我保护技巧，如尽量不要一个人去僻静处、学会稳住犯罪分子，然后伺机逃走等；③遭遇校园暴力后要通过学校、家长或公安机关等途径保护自己。（每小点2分，共6分）

该题第一问满分4分，平均分1.90 分，难度0.48。从答题情况来看，失分的主要原因是不会审题。如第一问说明理由，很多学生直接答成怎么做；第二问，满分6分，平均得分3.67分。回顾事件的前因后果，目的是引导学生仔细阅读材料，根据材料来答题，但学生不会审题，不能明确试题的指向和要求，更无法获取试题中的有效信息来为自己答题做准备。同时，学生的组织语言能力偏差，语言表达不清晰。

32．一个时期，会有一些热词触动我们的神经，记录历史的轨迹，最后沉淀进时代的词典：

【博鳌亚洲论坛】是亚洲各国高层对话平台，长期关注区域安全热点、国际金融危机、气候变化、粮食和能源安全等问题，“合作与共赢”是其不变的话题。

【江南style】一位韩国胖大叔pSY（鸟叔）跳着骑马舞，掀起一股韩国文化冲击波。

【舌尖上的中国】一部以美食为题材的纪录片，展现了中华饮食文化的精致和源远流长，引发了国内外观众的共鸣。

（1）一个热词折射一个时代。【博鳌亚洲论坛】长期关注的主题也是当今世界的主题。请问，当今世界的主题是什么？（2分）

（2）【舌尖上的中国】和【江南style】让我们感受到世界文明多样性的影响力。请谈谈文明多

样性具有怎样的影响力？我们应该如何正确对待这些多姿多彩的文明？（6分）

答案：32．（1）和平（1分）与发展（1分）是当今世界的主题。（2）世界文明多样性的影响力在于：人类文明的多样性是整个社会进步的动力（2分，其他意思相近答案酌情给分）。

我们应该这样正确对待这些多姿多彩的文明：一方面要吸收别国文化中的有益因子（2分），另一方面也要保持并发扬本国的文化传统，防止发生文化迷失现象，使中华文明傲立于世界文明之林（2分）。（其他意思相近答案酌情给分）

本题是从世界视角出发，从社会生活中选取政治、文化等既是社会热点，又是生活热点的三个素材为背景，考察学生对世界政治、经济、文化发展的了解。本题第一问满分2分，平均分 分，难度。其实0分试卷 份，这是出乎我们意料之外的。可见，学生对世界发展现状和趋势的不了解。也反映出我们老师在日常教学中是脱离社会和生活来教学的。同时，教师对核心观点和基本观点把握不准确，要反思自己的日常教学。

33．现在，“中国梦”是中国人的共同话题，实现“中国梦”是我们的伟大历史使命。为了激

发同学们的使命感，幸福293班设计并开展了“共圆中国梦，你我同行”的主题教育系列活动。请你用智慧做纸，用责任做墨，用行动做笔，一起参与完成下面的主题教育。

（一）“中国梦想秀”知识抢答赛

“巍巍泰山有个梦/百姓乐业，天下太平/滚滚长江有个梦/生生不息，繁衍昌盛/绵绵长城有个梦/祥云朵朵，蔚蓝星空/滔滔黄河有个梦/奔向大海，世界大同……

（1）泰山梦、黄河梦、长江梦、长城梦，共同描绘的就是社会主义初级阶段各族人民的共同理想，就是社会主义初级阶段的中国梦。请写出这个中国梦的具体内容。（4分）

（二）“美丽湘潭梦”调研活动

伟人故里，梦想飞扬，建设“美丽湘潭”是湘潭人的美丽梦想。幸福293班正在开展“美丽湘潭梦”主题调研活动……

（2）下面是小诗同学未完成的调研表。请你运用所学知识，联系实际帮小诗将未完成的调研表填写完整。（6分）

“美丽湘潭梦”调研活动调查表

调 查 感 想

反 映 的 问 题

应坚持的战略与基本国策

山：怀念森林云：怀念蓝天鱼：怀念碧水

（三）《环保小公民日常行为守则》征集活动

我的梦，湘潭梦，承载的是伟大中国梦。建设山川秀美、环境优美的“美丽湘潭”，让梦想绽放，我们责无旁贷。看，幸福293班正在举行《环保小公民日常行为守则》征集活动，号召全班同学做环保小公民。

（3）建设“美丽湘潭”，从我做起。请你撰写一份《环保小公民日常行为守则》，用实际行动升华自我、亮丽湘潭。（守则内容请不要出现个人、学校、班级的真实信息。8分）

答案（1）社会主义初级阶段的中国梦的具体内容是：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐（2分）的社会主义现代化国家（2分）。

（2）“美丽湘潭梦”调研活动调查表

所 见 现 象

反 映 的 问 题

应坚持的战略与基本国策

山：怀念森林植被和生态环境破坏（1分，相近答案酌情计分）应坚持可持续发展战略（1分），计划生育（1分）、保护环境（1分）、珍惜资源（1分）的基本国策。（满分3分，答其他与问题无关的战略、基本国策不计分）云：怀念蓝天大气污染（1分，相近答案酌情计分）鱼：怀念碧水水污染（1分，相近答案酌情计分）

（3）此题答案是开放性的。

参考答案及记分标准：

①引言部分：关于守则的目的意义，表述比较全面（能从对个人、对社会的影响等不同角度作答）符合主题，2分；表述不全面计1分。（满分2分）

②具体守则部分：学生应该从积极参加环保宣传、低碳节能、文明保洁、植树造林、绿色消费等角度作答。每点2分，满分6分。

要求：第一、符合主题，意思表达完整，语言表述规范，每点计2分；

第二、语言表述不规范，意思表达不完整，该点只计1分；

第三、答题角度重复的不重复计分。

该题命题的背景：党的十八大以来，“中国梦”成为本的热词，人们纷纷从不同角度构想“梦”，实现“梦”。同时，“雾霾”“水污染”等问题也引发了人们的高度关注，并且成为我们实现中国“梦”的阻碍。

素材的选择和命题的切入点：我们根据考点，结合这两大热点，借鉴了学生在学校生活中经历过的主题教育的形式，有层次的用大背景，小切口的形式，来呈现此题。

考查的目的：落实“情感、态度、价值观”“能力”“知识”的课程目标、考查学生能力（如对学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等）、培养创新性思维。

答案的设置及答题情况：第一问结合中国梦，考察学生对社会主义初级阶段共同理想这一知识的理解。该题满分4分，平均分 分，难度。主要失分原因从学生的角度来看是不会审题，不知道这里的中国梦其实就是问社会主义初级阶段的共同理想是什么?同时，在日常教学中缺乏必要的记忆，导致这样最基本的知识点记不准确，该题的0分为 份。从教师的角度而言，在教学过程中，不能很好的将重大热点和教材知识点进行有效的整合，让学生能在不同的社会背景中学会理解和运用知识。很多教师，要不就只整教材，要不就借助参考资料的热点脱离教材讲热点。使得学生的获取和运用知识，分析社会生活的能力不能得到提高。

第二问的设置相对简单，我们运用社会调查的形式，让学生根据未完成的调查表来发现问题，解决问题。从答题情况来看，6分的满分，原定难度为，属于很 的题目。但实际平均分 分，难度系数。大门从学生的答题情况来看，学生对反映的问题表述不清晰，很多学生答造成环境问题的现象和原因，而不会根据现象去总结发现问题。如：对森林乱砍乱伐，化工厂将污水排入湘江。在应坚持的战略和基本国策这一设问中，学生也答不全面，更有部分同学对那些是战略，那些是国策分辨不清楚。

第三问在很多教师的预料之中，也在预料之外。即本题属于措施类试题，老师们也都给学生做了相应的训练，学生答完之后也以为这题可以得满分。预料之外是《写守则》的形式是第一次遇到。但我们的题型应该也没有超出学生的认知范围，从小学到中学，他们都人手又一本《中小学生守则》，所以，对于守则的格式和要求，虽然老师没有强调过，但是只要仔细思考，这种题型应该是难不倒学生的。该题满分8分，平均分 分，难度系数，属于较难的题目。

从学生答题情况来看，该题得分不高的原因：第一、在于审题不准确。关于环保的话题老师们在日常是给学生做过相关训练的，很多学生一看到写环保守则就高兴，在惯性思维的支配下按照以前的答案来答题，显然就会有很大的出入。如有的同学答如何组织环保活动，活动主题、内容、地点、时间都写得很详细，但就是不符合我们题目的要求。第二、语言表述不规范，《日常行为守则》主要是要从在日常生活总该如何规范自己的环保行为，而学生往往很容易的根据以往老师的训练，谈社会、政府该怎么做，如大力宣传环境保护的重要性、班级要组织环保课程、积极组织实践活动，热心环保公益活动、杜绝乱扔乱丢等，这显然不符合关于守则的要求。同时，在表述过程中，对于一个范畴的内容反复描述，如不乱扔垃圾，和朋友一起拾起地上的垃圾、随时捡起地上的垃圾、上学多走路或骑自行车、告诉父母要多走路、一水多用、节约用电、节约用水、少用一次性筷子、少用一次性饭盒等。

一道看似非常容易的题目，但学生的得分率却不太高，作为选拔考试，对同一个问题的表述流畅和清晰程度，以及学会从不同的角度思考回答问题，成为我们区分人才的重要标准。这提示我们在日常教学中，就要培养学生用全面的、辩证的观点看问题，学会用简洁的语言表达自己的思想。

也许有老师会质疑说学生太差了，他们不听，那我觉得这其中有很大一部分是老师的原因，是你的教，不符合学生的认知特点，不被学生所理解和接受，所以好好反思自己的教学，让思品课堂活起来，动起来，乐起来。也要相信我们的学生其实是具备一定能力的，只是需要我们在日常教学中给予更多的提升和训练。

在日常教学中，我们的大部分课堂也主要是老师讲学生听，学生能够主动思考的空间和时间都不多，这种现象在我们的高中课堂也很普遍。我们在过去的一年里很多学校都在搞课改，课改到底怎么改，我并不主张完全学其他地方的模式，因为教无定法，用一种模式来进行教学，肯定是不可取的，但充分发挥学生的主体性，让学生会思考、会质疑、会学习却是我们所提倡和追求的，也是我们在今后的教研教改中要探索的。

从答题情况来看：整体而言学生的问题一是不会审题、二是不会表达，表达时都是按照老师的标准答案昧着良心讲假话，不是自己在正确的价值引导下真正的理解后的表述，所以，回答时出现口号多，大话多；绝大部分学生无法有针对性的就一项活动的开展来说明具体的方法和步骤。学生缺乏相关的训练和能力的培养。当然这不是我们政治这一个学科可以解决的，但我们应该根据我们的学科特点来履行好我们的职责。

由于我们在就如何实现初中教学和高中教学在学生能力培养方面的对接做出一些尝试和探索，（如对学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等方面的能力。所以，部分题目对于初中学生现有水平来讲要求高，难度大。

总之，每年的中考试题都在不断地总结经验弥补不足，我们在力求以最优的试题展示在广大师生面前，也希望得到老师们的批评指正，以便能取得更好的成绩。

第五篇：2013思品中考模拟题

2013年思想品德教师考试题

选择题（共36分）

单项选择题：（请将正确答案的序号填入题后括号内）（每小题2分）

1、中国共产党第十八次全国代表大会选举同志为新一届中共中央总书记；大会修改的《中国共产党章程》，将确定为党的指导思想。（）

A．李克强三个代表重要思想B．胡锦涛科学发展观

C．习近平科学发展观D．温家宝改革开放2、2013年１月１８日，２０１２国家科学技术奖励大会在京举行。中国科学院院士、中国工程院院士和中国工程院院士获国家最高科学技术奖（）

A、谢家麟、吴良镛B、师昌绪、王振义

C、景海鹏、刘旺D、郑哲敏、王小谟3、2012年12月9日，2012年联合国气候大会在多哈闭幕。会议从法律上确定了第二承诺期，并于2013年开始实施。()

A、《京都议定书》、B、《联合国气候变化框架公约》

C、《联合国控制气候变化协议》D、《联合国保护环境公约》

4、第五届全国敬老楷模候选人----旬阳县职中16岁女学生马治芳，6岁开始担起了全家生活的重担，照顾瘫痪母亲。12岁时起，一方面照顾母亲和小弟、做繁重的家务活和地里活，另一方面咬牙完成学业。这说明（）

①孝敬父母是中华民族的传统美德②孝敬父母要体现在具体行动中 ③照料生病父母只是未成年子女的义务④马治芳具有自立自强的优秀品质

A.①②B.①②③C.①②④D.①③

2013年2月，上海市质监局在欧霞时装有限公司生产的摇粒绒冬装校服中检出含有致癌威胁物质，25家学校曾采购涉事公司校服。

请回答5—6题：

5、“毒校服” 侵害了学生的（）

A、受教育权B、名誉权C、财产所有权D、生命健康权

6、受“毒校服” 侵害的学生可以通过以下途径维护自己的合法权益（）①向班主任或学校反映，寻求解决②主动找欧霞公司协商和解

③请求消费者协会进行调解④直接向人民法院诉讼

A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③

7、总书记在纪念宪法颁布实施30周年大会上指出，宪法与国家前途、人民命运息息相关。维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威。对此解读正确的是（）①宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程②依法治国的核心是依宪治国

③宪法是人民意志和利益的集中体现④宪法的内容是具体法律内容的总合A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

材料一：2012年11月20日，重庆市北碚区委书记雷政富不雅视频截图在网络上发布，63小时后，重庆市委研究决定免去其书记职务，并对其立案调查。

材料二：2013年1月17日，网帖曝光陕西省神木“房姐”龚爱爱在京拥有20多套房产引发热议。神木警方1月27日对“房姐”进行立案，2月4日，刑事拘留。

8.以上两则材料共同说明（）

A.任何人触犯法律都会受到追究B.公民的权利和义务具有一致性

C.公民行使监督权有利于民主政治建设D.公民的监督检举是反腐的最根本手段

9.对右图漫画中的人物的评析你赞同的是

①主动让座是社会公德的要求

②让座体现了社会的文明进步

③认为让座没有意义是缺乏爱心

④“让座有奖”反映了乘客没有公德

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④10、2012感动中国人物周月华，因小儿麻痹而左腿残疾。凭着执着，她学至卫校

毕业。为方便山区群众，自办诊所，拖残腿上门出诊。婚后，丈夫艾起承诺要背她一辈子，二十多年来，她靠着拐杖和丈夫后背，“爬”遍了方圆13平方公里的大小山岭，为辖区近

5000村民带去了医疗服务。周月华和艾起的事迹启示人们（）

①对社会对他人要有爱心②做人要讲诚信

③做人要有担当，敢于承担责任④对家人要相互理解、相互支持

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

11、右边漫画《一个法盲的人生轨迹》警示我们()

A.未成年人都不能自觉抵制不良诱惑

B.要防微杜渐，避免违法犯罪的发生

C.不良行为一定会发展为违法犯罪

D.赌博是犯罪行为，应受到刑罚处罚12、2012年10月11日，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员

会宣布中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。莫言成为有史以

来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，带动‘“中国文化”日渐升温，这说明（）

A、中华文化是世界最优秀的文化

B、中国在文化建设过程中不需要学习借鉴其他文化

C、我国建设文化强国的目标已经达到

D、中华文化源远流长、博大精深，是世界优秀文化的重要组成部分

13．河南大学教授王立群指出，“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百

余人，真正懂得国家政体并善以此治国者，不过秦皇、汉武帝、宋太祖、清圣祖（康熙）四

人而已”。这里的“国家政体”是指（）

A． 王位世袭制度B． 中央集权制度

C． 科举制度D． 分封制度

14．在中国近代某一时期工业资产遭受严重损失：上海达52%，南京——80%，杭州

——28%，无锡——64%，武汉——12%，广东——31%。这一时期最有可能是（）

A．北伐战争时期B．第二次国内战争时期

C．抗日战争时期D．解放战争时期

15.恩格斯曾经指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源

深藏在经济的事实中”。文艺复兴运动时期“已有的思想材料”和“深藏在经济事实中”分

别是指()

A.古希腊罗马思想文化、资本主义萌芽

B.古希腊罗马思想文化、工业革命

C.天主教神学思想、资本主义萌芽

D.反对君主专制的思想、工业革命

16．列宁说：“从资本主义向社会主义过渡可以有各种不同的形式，这要取决于国内是

大资本主义关系占优势，还是小农经济占优势。„„如果一个国家大工业占优势，或者即使

不占优势，但是十分发达，而且农业中的大生产也很发达，那么直接向共产主义过渡是可能的。没有这种条件，向共产主义过渡在经济上是不可能的。”列宁这一认识错误的是（）．．

A．推动俄国社会性质发生根本变化

B．社会的发展进步必须依据本国国情

C．认识到共产主义政策的缺陷

D．针对现实思考社会主义建设模式

17．我国史学界曾就“二战后”某一事件的影响出现了截然不同的两种看法，一种观点认

为该事件是欧洲经济的“强心剂”和“及时雨”，是促进西欧走向联合的“粘合剂”；另一种观点认

为该事件是欧洲分裂的“加速器”和“绝缘体”。这一历史事件是（）

A．罗斯福新政B．美国推行马歇尔计划

C．美国推行杜鲁门主义D．北约的建立

18.据最新数据显示，受欧洲债务危机的影响，2012年1月份，我国对欧盟出口282.31亿美元，同比减少3.2%。有人说：“希望欧洲债务危机尽快结束，欧洲经济复苏起来，我们的日子也会好过起来。救欧洲也是拯救我们自己。”这说明的本质问题是

A.当前出现了全球性贸易危机B.经济全球化地深入发展

C.中国经济依赖欧盟的支撑D.欧洲债务危机导致中国经济崩溃 非选择题（共64分）

2012年热词“中国路”、“中国梦”、“中国新形象’家喻户晓，引人思考、催人奋进；

陕西“建设西部强省”目标更使陕西人激动，令陕西人向往。

19、探寻“中国路”（12分）

材料一：中共中央总书记、中央军委主席习近平在参观《复兴之路》大型展览时强调：

审视现在，全党同志必须牢记，道路决定命运，找到一条正确的道路多么不容易，我们必须

坚定不移走下去。

（1）这条道路指（1分）。

（2）党选择“中国路”的总体依据是什么？（2分）

（3）《中国路》的内容包括哪三部分？（3分）

材料二：右图漫画《勇往直前》和图片《警钟长鸣》.(4)漫画《勇往直前》和图片《警钟长鸣》共同说明走《中国路》应注意什么？（3分）

材料三：改革开放是“中国

路”的鲜明特征。2012年１２

月，总书记在广东考察工

作时强调，全党全国各族人民要

坚定不移走改革开放的强国之

路，做到改革不停顿、开放不止

步。

（5）简要说明为什么要“改

革不停顿”?（3分）

20、阅读下列材料，回答问题。（10分）

材料一:“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精

奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。――《魏书•高祖记》

材料二：魏主下诏，认为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为

拓跋氏。夫上者。黄中之色，万物元也；宜改姓元氏。谓功臣旧族自代（郡名）来者，姓或

重复，皆改之。”──《资治通鉴》

材料三：改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较：

图一：胡服俑

图二：孝文帝

出行图三：魏晋的汉人胡食画像砖

请回答：

（1）材料中的改革者是，中国古代史上与此次改革性质相同的有（2分）

（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）

①从材料一中我们能得到什么信息？在以后改革中的具体实践有哪些？（2分）

②根据材料二，指出“魏主”提出这一改革的论据是什么？请概括指出“魏主”提出这

一论据的主要意图。（3分）

（3）综合上述材料，谈谈你对这场改革的认识。（3分）

21、追逐中国梦（8分）

树人初中九年级1班同学以“追逐中国梦”为主题开展学习探究活动，对“中国梦”进行深入探讨。请你参与其中。解读“中国梦”

（1）下面是小刚同学书写有关“中国梦”内容的答卷，请你分别对答案中的○1○2作出判断，如有错误，请写出正确答案。（4分）

建言“中国梦”

（2）请你就怎样实现“中国梦”，给国家提几条具体建议。（提四条建议即可）（4分）

22、打造中国“新形象”（12分）

材料一：：我国人均资源占有量少，煤炭、原油、天然气分别只相当于世界平均水平的60%、10%、5%。据专家估计，到2020年，在45种重要战略性资源中，我国将有9种严重短缺（依赖进口），10种短缺。

材料二： 2013年1月22日央视报道，有统计数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。

请结合材料，联系所学知识，按照“国情→政策（战略、国策等）→目标”的思路，在以下各空格处填上适当的内容

（1）根据材料一：①→ 实施②→建设资源节约型社会。根据材料二:③（4分）

材料三：建设美丽中国是我国人民的愿景，但近一段时间，全国范围天空雾霾笼罩。总书记春节看望首都环卫工人时说，治理雾霾天气要多管齐下。

（2）请你从法律和道德两个角度为国家治理雾霾天气提出具体建议。（4分）

23、建设西部强省（12分）

材料一：2013年1月27日，省长娄勤俭在省十二届人大一次会议政府工作报告说，五年来，陕西经济年均增长14.3%，生产总值翻了一番多，在全国各省的位次5年前移4个位次，居第16位。2012年人均GDP达6110美元，已达到中等发达省份水平。

（1）请你说说五年来陕西取得巨大成就的主要原因。（4分）

材料二： 省长娄勤俭在政府工作报告中介绍今后五年陕西发展的总体思路和主要任务：即全面建设经济强、科教强、文化强、百姓富、生态美的西部强省。（2）建设西部强省，需要建设者有较高的文化知识素质。你打算怎样以实际行动提高自己的文化知识素质？（4分）

（3）请描述出你心中五年后的幸福陕西新形象。（4分）

24、（14分）现代化是近代以来中国人一直追求的梦想。初三（1）班同学围绕“中华民族的近代化历程”展开了探究活动，请你参与。

【屈辱的开端】

材料一对于中国近代化历程是始于鸦片战争、洋务运动、维新变法，还是清末新政、辛亥革命、五四运动等问题，学术界一直存在争议。

（1）你认为中国近代化开始于哪一时期？（2分）

【多元化选择】

材料二1933年7月《申报月刊》刊出“中国现代化问题号”特辑。针对这一问题，编者明确写道：“须知今后中国，„„再不赶快顺着‘现代化’的方向进展，不特无以‘足兵’，抑且无以‘足食’”。

各种现代化思想相互碰撞，其中以热谈苏联和社会主义、探讨苏联“一五计划”成功原因以及表达对其的向往较为醒目。——《申报月刊》第2卷第7号

（2）依据材料二，结合所学知识分析《申报》刊发“中国现代化问题号”的时代背景。当时对现代化的讨论出现了什么新的倾向？结合所学知识分析出现这种倾向的原因。（6分）

【剧变中崛起】

材料三美国对中国近代史的研究认为：中国社会长期以来基本上处于停滞状态，缺乏内部动力突破传统框架，只有经过十九世纪中叶西方冲击之后，才发生剧变，向近代社会演变。——【美】柯文《在中国发现历史》

（4）依据上述材料，结合你的回答，分析材料四中的观点是否正确并说明理由。（6分）