2017-2018第二学期个人教研计划

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第一篇:2017-2018第二学期个人教研计划

2017-2018个人教研计划

一、指导思想

为提高自己的教学水平,本学期从教与学方式转变、创新和实践能力的培养入手,以提高课程实施水平,深化教学改革,学科核心素养、课标为基石,牢固树立本学期教学工作中心。努力提高教学质量,加强学习、加强教学研究和教学管理。

二、工作目标

以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点,以提高自身素质为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。

三、工作重点

1.培养学生学习物理的兴趣,提高课堂效率 2.开展物理课程引入环节、复习环节小专题研究 3.学习物理核心素养,强化理论知识 4.对物理中考专项知识点突破进行学习

四、主要工作

1、本学期继续学习教育教学理论, 并定期做好学习心得,通过理论学习,树立正确的思想观念,密切联系教学实际,通过理论的运用,增强主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高自身的教育理论素质。

2、继续研究教材,学科指导意见和课程标准,明确要求, 吃透课程标准和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。

3、认真扎实备课,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。在课前多花功夫,课堂上充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生积极思维,课外有针对性地指导学生,尽量做到讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。

4、多和组内老师交流,虚心请教, 本学期至少听课20节, ,取长补短,充分挖掘潜力。

5、每月要做一套“全国物理中考试卷”,把握中考动向。提升自身的学科素质,更好指导自己的物理教学。

6、坚持写教学反思随笔,在实践中反思,在反思后改进,在改进中完善和进步。

五、具体措施

第一周:制定本学期计划,明确本学期的教学目标。给学生看 一些物理兴趣方面的视频,培养学生对物理的兴趣。

第二周:对本学期的计划进行学习并修订更加完善,进一步学习学科核心素养的理论知识。

第三周:学习物理核心素养;准备下周的交流课。

第四周:上组内交流课,及时请教组内老师指正我上课存在的问题,作好记录并及时改正。结合核心素养和组内老师进行八年级下册典型“学生实验”专题研讨。第五周:针对上周的“学生实验”专题,进行实际操作,及时反馈实验信息,总结优缺点。

第六周:进行物理小课题研究,主要研究物理课程引入环节,认真准备下周的交流课。第七周:上交流课,和组内老师交流讨论,完善八年级下册典型概念课引入环节的方案。

第八周:继续完善八年级下册典型概念课的引入,在实践不断总结和反思。第九周:听老教师的课。对八年级下册典型概念课的引入,进行汇总。第十周:进行物理中考专项知识点突破进行学习,加强专业知识能力。第十一周:听师父的课,进一步对物理中考专项知识点突破学习。第十二周: 听同行课,继续学习中考专项知识点突破。和组内老师展开科学课中学生活动专题探讨。

第十三周:听教研组老师课,自己准备下周的交流课。对期末知识点进行汇总。第十四周:对八年级物理期末复习课基础知识复习进行专题学习。第十五周:完善期末复习课基础知识复习专题探讨。第十六周:考试策略专题探讨。

第二篇:2012学年第二学期教研计划

2013学年第二学期小学数学

教研组工作计划

新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想:

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标:

1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。

5、扎实有效地开展课题实验工作,规范数学教学常规,督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施:

(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习新的课程标准,研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、坚持推行听课制度,加强数学常规课的常规考核,收集、整理优质课件资料,并及时总结课改经验,确保课改工作落在实处。

(二)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学,使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、继续以小组为单位每周四晚上开展教研研讨活动,学习新课标、听课、评课以及学习探讨教育教学反思。

4、开展听课、评课的研讨活动,通过互相听课、说课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

四、教研活动安排

1、每星期进行上节研讨课。

2、5月9日进行全校数学笔算团体赛活动。

3、4月27日,进行英德市“华粤杯”小学数学知识竞赛初赛,5月17日决赛。

第三篇:2014学年第二学期教研计划

2013学年第二学期教研工作计划

上学期,幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作;严抓幼儿园常规工作;严抓教师师德师风建设;为了更好的实现未来目标,本学期幼儿园将以加强教师培训和常规教学管理为重点;以抓教研为突破口,促进师资队伍的建设;全面开展新的教学课程的改革,进一步提高保教质量,促进幼儿全面发展。

一、工作指导思想:

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指南》精神为指导,在区教研室的引领下,全面有效的开展幼儿园工作,切实转变观念,以适应当前改革的需要,从而更好的服务家长,促进全体幼儿全面均衡的发展。

二、情况分析:

通过对上学期工作的反思和总结,对工作有了深的认识和理解:

1、教育教学方面:如何促进教育教学手段的多元化,提高教师使用现代教学媒体的能力,发挥现代教育教学手段的作用,和谐高品质的教育,突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

2、家长工作:在课程的实施过程中,需要家长的理解和积极配合,如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们要努力地方向。

3、教研工作:全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外,如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育,是提高幼儿教师职业能力,塑造良好师德、师表形象的重要载体,为此本学期继续加强教师礼仪培训,推进幼儿礼仪教育的进一步巩固,彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。

三、主要工作与措施

(一)师资队伍

根据幼儿园师资队伍目标,提高师德修养,帮助教师树立目标意识,加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。

目标:

1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动,强化教师礼仪和职业道德,激发教师发现与学习高尚师德的积极性。

2、通过磨、炼、推,把有不同专长的教师朝有利的方向引导,继续开展传帮带结对活动,以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平,在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

(二)课程开发

以保教并重为研究前提,全面开展幼儿早期阅读特色课程的实践与研究,注重加强课程开发与研究的过程管理,逐步完善领域组的制度建设。

措施:

1、新课程的教师培训、实施及研究活动,通过多渠道的园本课程培训,主要形式采取:师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动;不同范围开放观摩活动;

2、抓教研小组长队伍建设,促她们学习、思考能力,具体表现在发现问题与解决问

题上;

3、结合“四段制”保教常规模式,在日常环节中的渗透保教并重的理念。

(三)家园共育

加强家长与幼儿园的互动,实现家园共育。

措施:

1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动;

2、召开家长会、家长开放日,并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作;

3、利用家长资源,开展家长家庭教育经验交流活动,丰富家长学校活动。

2014.2

第四篇:2013——2014第二学期教研计划

2013——2014学第二学期

语文教研工作计划

开发区第三小学

根据教研室的工作要点和本学期学校的教学工作安排,我们语文组的教研工作主要有以下几点:

一、主题教研

主题教研的内容不变,低年级是大量识字,中高年级是“精要阅读”(一篇带多篇的探索)。低年级的识字教研,依旧是《中华字经》,本学期学习第二册,连带复习第一册的内容。识字的形式,在多样化的诵读基础上,本学期希望在识字方法上有所突破,除了常规的“加一加、减一减,换一换”的方法,我们要在字理、猜谜语、编儿歌、环境识字和生活识字等下功夫,让《中华字经》掌握的功能扎实牢固。中高年级的“精要阅读”,我们要在上学期的基础上放开步子,有条不紊的进行“一篇带多篇”的课堂教学,希望有所提高,有所突破,使其逐渐成熟。

二、集体备课。

本学期的集体备课把内容的整合、核心问题的提出和引导放在重要位置。找出每课重要内容中的重要问题,精讲精读,渗透方法。课件做到简单实用。集体备课和个人备课形式一直,内容可以略有改动。

备课时间是单周。每次集体备课前,备课组长到教务处

开个碰头会。备课形式,级部内备课组长根据分工,指定个人先备课,然后集体通教材,解决重点和难点。最后写出一份教学设计、制作出课件级部共享。个人使用时需要改动,请用红色。使用后有改动请用蓝色。

三、作业改革。

本学期的作业内容是作文、小练笔、语文基础训练、读书笔记。加大小练笔的数量,在作文和小练笔的批改上,做到面批面改,注重作后的讲评和修改;抓实抓牢基础训练,做到每人每道题都过关;充分利用好读书笔记,让学生的阅读和积累在有形的本子上,发挥无形作用。总之,在尽量减少作业形式的基础上,不削减作业的质量。

四、磨课。时间下周开始。形式,跟去年一样、报课题时间、人。

五、课堂大比武。所有的老师参与、时间期中考试后。形式讲课(一篇带多篇)

六、听课。语文教研组推门听课。时间从开学到3月底。打分,听课人王晓彤、王梅。中层包级部听课,每周都有,打分。校长坐班听课。本周开始

七、

第五篇:2018—2019学第二学期英语教研计划

2018—2019学

第二学期英语教研工作计划

一、指导思想

本学期我校将在**区教师发展中心小学英语教研工作计划的指导下,以“促进学生语言学习核心素养”为目标,以“常态课堂教学改进”为抓手,探索并提炼出英语课堂中行之有效的展开策略。以“关注学生学习方式的转变”为重点,以“提升教师的实践智慧”为教学工作指南,聚焦“提高课堂教学的有效性”,直面教学转型过程中出现的新问题、新挑战,尽全力提高我校小学英语教学质量,提升师生的整体实力,提高全教研组教师的工作力和创造力。

二、工作规划

(一)加强课堂教学研究,提高教学质量

1.保证集体备课及授课的质量:

(1)扎实进行集体备课,本着互相学习,互相切磋,共同提高的原则,各年级老师能精确领会并落实各年段的教学目标,在课堂教学中引导学生逐步的改变自身的学习方式,在英语学习的过程中感受学习的成功与快乐。提升教师教材专业解读能力,能够基于文本解读和学情分析,制定合理的教学三维目标,避免目标设定过于笼统,空泛的现象,避免只关注“语言知识”目标,弱化“思维能力”培养的现象,保证教学目标的可操作性和可检测性。

(2)坚定不移地执行我校教研组一贯坚持的“有备而备,有备而学”,坚决履行我校提倡的十字原则即理念要“新”,备课要“透”,讲课要“活”,作业要“精”,辅导要“勤”,批改要“细”,研究要“近”,学习要“真”,考评要“严”,过程要“实”,以备课组长为第一责任人,力争做到备课真的为学生的“学”来组织教学,准确把握重难点,实实在在开展有效、自主的课堂教学。在倡导应用新课程理念优化英语教学设计的过程中,要认真学习课标,要特别重视对教材的钻研把握,注意灵活运用多种教学策略,密切关注学生经验世界、情感世界和想象世界,尤其处理好课前教案预设与课中学生学习时生成资源的利用的关系,让学生学得更活泼、自由、饱满。

2.更有效地提高校本教研的效率。

认真安排好教研活动,定好切实可行的教研计划。结合两个市级课题“小学英语教研组发展的范式研究”以及“提升阅读理解能力的小学英语课堂教学实践研究”认真开展周四的练兵课和研究课活动。本学期教研活动重点如下:

(1)以学生核心素养养成为基点,能够让学生通过与情境的持续互动,在不断解决问题、创设意义的过程中形成核心素养。

(2)发展学生不同层级的思维能力,体现出外语学科“用语言做事情”的特点,同时将对情感价值、学习方法的培养隐含其中。

(3)增强活动设计的关联性和递进性以及与各个教学目标的匹配度。

(4)以课例研究为抓手,重点推进目标优化、活动优化、练习优化三个环节,真正实现课堂重心从“教”向“学”转移。

(二)加强课程建设

提升学生学科素养

1、依托学科活动,激发学生学习热情

学科活动是提升学生英语素养,学生施展自身素养的重要载体,所以多渠道利用课内外教学资源,开展形式多样的学科活动,已经是我校英语教师的常规工作,在前几年实践的基础上,我们积累了较多的经验,本学期,老师们将根据校区特色,自身优势,班级实情继续有计划地开展丰富多彩的学科活动。根据英语课程标准对于小学生英语学习中“听说读写演”的要求,我们各个年级不同的班级在征求学生意见的基础上,设计多种多样的活动形式,有“**好声音”,“**讲坛”等各种形式。让学生在各种活动中听听、读读、唱唱、演演的过程中,全方位感受英语、体验合作的乐趣。

2、借助拓展课程,拓宽学生学习渠道

我们将基于教材的逻辑起点,针对各个年级学生不同的学习心理和词汇储备,从**各个年级的英语拓展阅读素材库中精选其中的优秀篇章,进行精读教学和延伸表演。学生自由组合成表演小组,由学生自己推荐的评审团、记分员、剧务等岗位配合默契,拓展表演将精彩纷呈;本学期为了迎接市、区五年级学生朗读能力比赛,五年级老师们将在每单元的教学中拓展两篇难易程度适中的小短文,在拓展教学过程中,增加学生词汇量,提升学生的朗读技巧,从而提高学生的朗读及阅读水平,争取在朗读比赛中荣获佳绩。

(三)发挥“帮带”作用,促进教师专业成长

1.继续全面实施**教师定位培养工程。针对不同的教师,采取不同的培养方法,继续以创建优秀教研组、打造一支高素质的语文教师队伍为目标,教师制定发展规划,总结经验,发挥优势,改进不足。关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。加强教师教学常规的指导工作,通过听随堂课、查备课、作业等形式及时了解教师执行教学常规的情况,做到务实高效,在听课中,在小组研究课、个人随堂课的比照中检查备课情况,从而引导教师尤其是青年教师为自己的有效课堂而备课,杜绝“备课只为检查”的形式主义。随机抽查新教师及五年内教师的备课,不定时听推门课。让每一位青年教师能够在最短的时间内成长起来。

2.转变价值观念,以成事成人作为项目推进时的重要目标追求。避免研究过程中只关注“事”,不关注“人”的思维定式,将项目和研究看作促进学校人才培养的重要载体,以人的发展带动事的完善。关注、跟踪并培育一些个性化的成果。尽可能将教研和科研结合在一起,有针对性地介入、引导。

3.搭建平台,为青年教师创设磨练和展示的机会。本学期将以**市“基于文本主题的系列教学研讨活动”以及区青年教师评优课比赛为契机,促进我校青年教师的专业成长,进一步提升青年教师的专业素养。每单周周四下午为青年教师业务学习时间,鼓励教师要用读书提升精神,用写作充实人生,呼吁青年教师向名师学习,借鉴和仿效名师的成长之路,研究和实践名师的教学艺术,对照自己,拉动自己,是增强教师专业素质、提升课堂教学水平的一条重要途径。期初,每位青年教师结合自身发展需要和学校的教师专业发展规划,制定学期个人发展计划,期末检查完成情况。推选优秀的青年教师参加市公开课研讨以及评优课选拔,让更多的青年教师能够展示风采,树立青年教师的自信,加强教师梯队发展的质量。

四、时间安排:

二月份

1.各年级教师参加教材培训

2.制订教研组工作计划及各年级语文教学计划

3.拟定、上报本校研究专题

4.青年教师基本功训练:教学设计与习作

三月份

1.杨丹老师参加市青年教师基本功比赛

2.组织教师参加市教材培训暨低年级教学研究工作室活动

3.组织校整班写字比赛

四月份

1.参加区、市小学生写字团体比赛

五月份

1.组织教师参加市统编教材培训暨语文学科关键问题系列研究

2.组织教师参加市毕业班复习研讨活动

3.参加“研究成果的提炼与表达”专题研训活动

六月份

1.完成期末试题命制

2.各校期末考试

**小学英语教研组

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