2018春高中语文组教研计划（共五篇）

第一篇：2018春高中语文组教研计划

南侨中学高中语文组教研计划（2018春）

高中语文的核心素养主要包括语言的构造和应用、认知的发展和提高、审美的鉴赏和创造、文化的传承和理解等方面，为保证语文核心教育的实现，我校高中语文教研组“以提高教师教学教研水平”为中心，以“常规检查和校本教研”为突破口，并依照我校高中语文发展的实际情况，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习高中语文新课程标准，加大新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法；贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平；切实抓好教师队伍的建设，努力提高我组语文教育教学质量，培养全面发展的创新型人才。

1、加强理论学习，认真解读课标精神。深入学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课改方案》，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识，广泛开展理论学习和教法探究，全面提高全组教师的教学教研水平，积极促进教师专业成长。同时每个月举行一场专题教研，让教研更有针对性与实效性。

2、加大教学常规检查落实力度。在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，备课努力做到个人备课和集体备课相结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。力争做到教学内容问题化、讨论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。作文倡导写课时教案，指导教案与讲评教案分列，训练目标明确，重点突出，优化过程，注重效率；讲评要点面结合，积极提倡互评互改；讲评要有针对性，切忌一味地批评或表扬。

3、积极开展教学交流，大力开展校本研讨。认真开展示范课等各种形式的公开课，开课老师精心备课，新老教师共同研讨，争取上一节有质量的公开课。结合开放周活动，我们将举行市级公开课，以促进丰富校际间的教研交流。评课议课环节，老师积极参与点评，取长补短，共同进步。凡是本组成员进行的公开课，所有成员必须参加，每学期听课不少于20节。新老教师相互深入课堂，每个月至少听课一节，相互学习，取长补短，共同进步。老师要认真反思并总结个人的教育教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。4.加大课题研发力度，定期开展专题研讨活动。继续推进课题研究工作，完善课题研究的过程性材料，并做好阶段性的小结，按时结题。强化课外阅读的指导工作，做到有阅读书目，阅读记录，阅读交流，撰写书评等。极力促进课题研究成果在教学中的运用实施，促进课堂教学效率的提高。

5.抓好高三语文复习备考工作，努力提高语文教学质量。深入研讨全国高考语文命题规律，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。备课组内齐心协力，集思广益，复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考查结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在今年高考中再创佳绩。

开展第二课堂活动，提高学生语文素养。我们将结合艺术周的活动，高一年举行一场“经典咏流传”的诗歌朗诵比赛，一场校级演讲比赛，高二年举行一场古代文化常识比赛。我们将与政教处合作举行两场作文竞赛等，希望这些活动能有效地补充了课堂教学，以此提升学生的语文素养。

第二篇：高中语文组教研计划

2017-2018学第二学期高中语文组教研计划

和田市高级中学

王善存

一、指导思想

根据教育部新课程改革课改精神指示，依据我校教研室教务处工作要求，我校高中语文教研组“以提高教师教学教研水平”为中心，以“常规检查和校本教研”为突破口，以“全面提高高中语文教学成绩，培养全面发展的创新型人才”目标，并依照我校高中语文发展的实际情况，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习高中语文新课程标准，加大新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法；贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平；切实抓好教师队伍的建设，努力提高我组语文教育教学质量，培养全面发展的创新型人才。

二、学期工作要点：

1、强化备课组的功能，积极倡导集体备课。

继续深入学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课改方案》，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识，广泛开展理论学习和教法探究，全面提高全组教师的教学教研水平，积极促进教师专业成长。备课组坚持每周进行一次集中活动。

2、加大教学常规检查落实力度。

备课努力做到个人备课和集体备课相结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。力争做到教学内容问题化、讨论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。作文倡导写课时教案，指导教案与讲评教案分列，训练目标明确，重点突出，优化过程，注重效率；讲评要点面结合，积极提倡互评互改；讲评要有针对性，切忌一味地批评或表扬。

科学的进行作业的布置和批改工作。作业内容要精选，作业量要适当，作业形式要多样。作业的批阅要讲科学重实效，原则上要求全收全改，也可根据实际创新批阅方式；作业批阅要及时认真，要有次数、有等级、有日期，必要时要有批语；批改后要认真讲评，督促学生改错，并要有复批。积极提倡教师建立“作业批改记录”，积极倡导学生使用专用纠错本。

3、积极开展教学交流，大力开展校本培训。

认真做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课。青年教师每学期上一节汇报课，骨干教师每学期上一节研讨课，教学能手每学期上一节示范课，其他教师每学期上一节公开课。公开课评价不合格者，要认真反思，寻找问题，重新在上公开课。加大课题研发力度，定期开展专题研讨活动，完善课题研究的过程性材料，按时结题，力争获得优秀实验课题。促进课题研究成果在教学中的运用实施，促进课堂教学效率的提高。

每位教师每学期精读一本教育专著，写不少于2000字的教育教学笔记（有摘录、有随笔）；上一节有质量的公开课（有教案、有反思），交3篇有价值的教学反思；凡是本组成员进行的公开课，所有成员必须参加。

4、积极参加各种征文竞赛活动。

5、配合教导处、年级组做好学分认定工作。

三、总体思路与重点

在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究，努力提高语文教学质量。

1、加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内含，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求。了解近几年高考语文命题趋势，打好本级学生语文基础。

2、在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系。

3、在备课组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考查结果，有针对性地采取措施，扬长补短，培养学生的考试能力。

四、教研活动安排：

1、教研组活动时间：为每周（星期二上午）10：00—14：00.地点：二楼图书室。

备课组集体活动时间：每周星期三（下午）14：30—15：30

地点：年级组办公室

2、要求准时出席，不能无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由教研组长或备课组长提前通知。

3、教研活动内容：

①传达落实学校教学教研会议精神； ②学习新知识、新理论；

③学习观看教学视频，学习探讨教学方法；

④调研教学进度，探讨教学方法，交流教学体会。

高中语文组2017---2018学年第二学期语文教研计划表

第一周：学期教学计划汇总；学期教研活动安排 第二周：本学期教研课题、听评课安排 第三周：听、评莱丽古丽老师的新授课

第四周：中华传统文化教育引进语文课堂教学讨论 第五周：听、评郭晓娜老师的新授课 第六周：考试说明研究、高考题题研究 第七周：听、评马丽亚老师的新授课 第八周：语文教育交流探讨

第九周：听、评党樊君锋老师的复习课 第十周：期中考试

第十一周：考试成绩分析，制定应对措施 第十二周：听、评党张雪妮师的新授课 第十三周： 语文应试心理、应试技巧探究 第十四周：课题研究结题 第十五周：语文教育研究总结

第十六周：考试说明研究、应试探讨 第十七周：高一模块考试复习备考研究 第十八周：考前复习、期末考试安排 第十九周：期末考试阅卷工作安排

和田市高级中学语文教研组

王善存 2018年2月28日

第三篇：2018春高中语文组工作总结

高中语文组工作总结(2018春)

高中语文组

一学期的教研工作接近尾声，在全组老师们的兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，现将一学期的工作小结如下；

一、坚持理论学习，提高自身业务水平。

为加强自身修养，提高素质，我们每个月举行一场教学专题教研活动，其中包括《普通高中课程方案》、《普通高中语文课程标准》、《高考语文科考试说明》等教学理论的研讨，了解教研信息，丰富提高了自己的素养。我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。这学期我们组有七名老师的论文在专业期刊发表，这更好见证了老师的专业成长。

二、实践课程改革，积极参加教研活动。

本学期，我们教研组按学校要求，积极参加教研活动，研讨教材教法。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体教研、集体备课，另外还开展公开课、示范课活动，本学期我们先后举行6堂校级公开课，2堂市级公开课，每场活动都能精心准备，效果良好，深受师生们的好评。结合各学段的教学任务，我们安排四场专业研讨，如高一年的复习备考交流，高二年的考试反馈，高三年的备考与质检反馈，教研有目标有专题，教研的实效性针对性更强。

三、服从学校安排，规范常规工作检查

教研组严格落实学校常规工作，如老带新的的老师相互听课评课的帮带工作真实有效，新老教师共同进步。老师作业评改认真有效评讲及时，教学效果良好。教案编写合杨格规范，条理清晰，并能认真反思等。常规的检查能更好规范教学工作，也更好地促进教师的专业成长。四.实践课程改革，推进课题研究，举行丰富多彩的第二课堂活动。

我们举行一场校级演讲比赛，并推出优秀选手参加晋江市级演讲比赛，其中高一年曹心月荣获晋江市三等奖。艺术周活动中，高一年举行一场“经典咏流传”的诗歌朗诵比赛，高二年举行一场古代文化常识比赛。我们与政教处合作举行两场作文竞赛，其中包括“寒假读一本好书”征文等，这些活动都有效地补充了课堂教学，收到良好的效果。

今后我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、开拓进取。

第四篇：高中语文组教研工作总结

2014年上期高中语文组教研工作总结

在学校工作计划的指导下，在教学科研室和教导处的直接领导下，经组内19位教师的共同努力，完成了各项教学教研任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：

一、教学常规的执行情况：

在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。

⑴ 依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

⑵ 备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。

⑶ 作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新。

⑷ 听课评课方面：全组老师都能按规定完成20节听课任务，并进行有目的的评课。每期周五次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。

⑸ 下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动。⑹ 测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让学生找到自信。

二、其他工作方面：

⑴ 配合学校抓好青年教师的培训工作。⑵ 配合学校举办“读书报告会”。

第五篇：高中语文组教研工作总结（范文模版）

高中语文组教研工作总结

忙碌的一个学期结束了，为更好的开展今后的工作，现总结如下：

一、围绕“如何如何提高语文课堂教学效率”这一课题，打造高效课堂，做到“精心、用心、耐心”。具体有以下几个方面：

1、精心设计导学案，使其成为课堂教学的有力抓手，切实起到辅助作用。导学案的设计符合学情，体现教法、学法，要求具体，关注细节。如导学案设计，使用了单元导学的方法，将单元内容进行有效整合，设置统一的单元目标，突出重点难点，将自读文本设计为拓展阅读或以思考练习的形式出现，导学案有读有写有学有练，增加了可用性。

2、精心进行课堂教学设计。本学期，我们教研组在“学生自主学习、合作探究”方面进行了有益的尝试，高一高二年级结合文本学习，大胆进行了改革，以小组合作学习的方式，给学生以充分的自主学习的空间，如高一的“主问题”引路，引导学生自主合作探究阅读文本，高二的版块式选修课教学，高三学生自己命题出小练习落实基础知识，互考互批互改等方式都充分发挥学生的主体地位，极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性与主动性，课堂效率大大提高。

3、用心设计课后作业，作业的布置针对学情，形成梯度，基础知识与能力提升兼顾，必作与选作兼顾，使每一个学生学有所得。耐心批改作业，发现问题及时反馈。

4、用心分析学情，课后认真反思，哪些是有效做法，哪些是无效做法，耐心与学生交流，耐心倾听学生意见，及时采取有效措施。

5、认真上好校本课程，使之成为课堂教学的有力补充与延伸。如高一根据本年级的特点分别上了朗诵指导、《论语》研读、中国古典建筑艺术、小说阅读的指导、二十四孝研读等内容丰富的校本课程，深受学生喜爱。

二、加强教研组建设，使教研组成为教师专业发展的平台

1、坚持集备制度、听课评课制度。团结协作，营造和谐的研讨氛围。一个集备组的教研活动，往往是整个教研组的活动。从集体听课到集体评课，知无不言言无不尽，在研讨中相互启发，共同进步。

2、加强青年教师的培养，使青年教师快速成长。

①组织青年教师积极参加青岛市举行的各项基本功比赛，在比赛中提升青年教师的专业水平，如在本学期市组织的青年教师基本功比赛比赛中18位进入决赛的青年教师中，我校的王旎、赵娣、姜俊霞、邵航、谢伟、隋有瑜等6位老师名列其中，单元导学案设计比赛中，最终王旎、姜俊霞老师获得基础年级并列第三名，隋有瑜老师获高三组并列第二名。

②组织青年教师积极参加各项教研活动，在与外校老师的交流中不断提高。③鼓励青年教师不断反思，撰写论文，提高理论水平。

④组内形成以老带新、以新促老的良好风气，而且青年教师勇挑重担，在锻炼中成长迅速。

3、深入开展课题研究，提升组内教师的科研水平。本学期省级课题进行了结题工作，老师们深入研究，不断进行总结反思，形成各种论文，王旎、李桂红老师分别上了市级研究课与公开课。

三、各集备组从学情出发，扎实实地做好教学工作，具体如下：

高一集备组做好初高衔接，让学生平稳过渡，通过调查表，了解学生语文学 1

习的状况。排查初中知识“盲区”，强化高初中知识衔接的针对性。培养学生良好的学习习惯。针对学生的学情特点，采用了分层次个性化教学的方法，对不同水平的学生提出不同的要求。在导学案制作上我们也贯彻分层次教学，设计思考问题时注意梯度从易到难，让不同学情的学生都能找到成就感，习题设置同样由易到难，通过必做选作的形式让所有学生都能全面发展。

高二集备组学案设计精心，使学案很好的起到导学目的。每一份学案的设计包括“课前预习”“课上学习”“课后复习”“拓展巩固”四个环节。每节课统一学案，统一教学进度，大多数老师每节课都制作质量高的课件，多媒体的应用使课堂教学更加高效。课后作业做到当日布置，第二天批改反馈，学生知识掌握更加扎实。

高三集备组认真研究近三年高考题，每位老师把近四年的高考题（山东卷）都做了一遍，且制定出详细的高考试题双向细目表，做到心中有数，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。精选试题，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。选择典型的、适合我校学生的练习，不搞题海战术，力求达到最佳复习效果。贯彻学校的“低起点、小循环、勤反馈”九字教学法，在提高课堂教学效率上下足功夫，打造高效课堂，同时，课堂上着重进行重点难点的突破，基本的，学生会的放手让学生去做，避免一言堂，注重培养学生的自主学习能力，合作探究能力及动笔写的能力。

四、发挥本组的优势，积极配合学校开展各项活动。在校艺术节期间，本组多位教师担任了演讲比赛的评委，为参赛选手公正评比，并进行点评。另外，集备组的各位老师也为任课班级参赛学生进行了参赛的专业指导。指导学生国旗下演讲，给校刊供稿。

五、取得的成绩：

王旎老师上了题为《东坡词作中写意人生》的市级研究课，李桂红老师上了题为《套中人》的市级公开课。赵娣老师的论文《在语文学习中引导学生梳理和积累的几点做法》发表在《语文学刊》上。谢理迪、隋有瑜论文在第五届新形势下教育创新理论与实践及中小学优秀成果展评活动中荣获全国一等奖，邴建华、姜俊霞在第五届新形势下教育创新理论与实践及中小学优秀成果展评活动中荣获全国二等奖。

成绩代表过去，今后我们会更加努力，争取更大成绩！