第一篇：2011春教研计划
水 头 中 心 小 学
2010~2011下
水头中心小学校本教研工作计划
2010-20101下
新学期，中心学校校本教研工作将按照上级教研部门和中心小学工作计划的工作安排，认真贯彻市教育局《关于加强我市基础教育教学研究工作的意见》，全面贯彻党的教育方针，立足我镇小学教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提升教师专业水平和促进学生全面发展为目标，扎实开展校本教研活动，不断促进“注重每一堂课的教学实效，关注每一位教师的专业成长，着眼每一个学生的长远发展”的教研文化的形成，努力促进小学教师专业素养的不断提升和教育教学质量的稳步提高。
一、加强师资培训，着力提高培训实效。
注重校本培训，并通过以赛促训、以训促研，着力提高培训实效；依托上级教育主管部门举办的培训提升工程，制定并推行教师“教学研同期互动、自主发展行动计划”，促进教师岗位成长和专业发展。创新培训方式，强化培训管理与考核，使培训的内容更贴近教育教学实际，培训的形式便于广大教师参与和接受，真正起到促进教师思想观念更新、业务能力提高、专业素养增强的效果。本学期将选派教师参加泉州市小学综合实践活动学科和数学学科研训活动
二、完善常规，大力升教学教学质量。
1、完善、细化一个中心、两条主线、三级管理的质量保障体系。“一个中心”即以教学为中心，抓好“常规、教研”两条主线，构建“教导处-教研组-年级组”常规教学管理体系和“教导处-教研组-年级组”教科研管理体系。坚持常规、教研两手抓，两条主线相互促进，巩固、完善，落实教学、科研的各项规章制度，使教学教研管理系统化、责任化、具体化，保证常规、教研工作扎扎实实，富有实效。切实落实巡课制度，及时了解课堂管理情况和教研活动。
2、细化各项管理制度。
实行“六认真”抽查制。各校（园）每月要对教师的 “六认真”工作进行检查。检查的内容为：备课（主要检查是否是个性备课，是否符合学校提出的其他备课要求，新教师是否有教后小记）、听课笔记（主要检查听课笔记上的数量，各环节是否有点评和总评）、学生作业（检查学生的作业是否适量、是否认真批改、是否及时订正、学生的写字质量如何）。检查人员对教师的“六认真”完
成情况进行逐一记录，“六认真”的检查结果要每月进行公示。中心学校将不定期组织人员抽查“记录”核实。
强化随堂听课制。为提高中青年教师的课堂教学水平，本学期强化随堂听课制度。教研组长、年级组长一周听课不少于一节，学校教导处不定期地进行听课、评课，听课的结果各校（园）要进行公布。通过随堂听课，督促教师上好每一节课，提高课堂教学的质量，同时培养、推荐优秀教师参加中心学校的优质课评选活动。
推行“听课验证”制。为提高教研组、年级组活动质量，我们将推行“听课检测制”，即对所听班级进行不定形式地抽测和检测。积极倡导本年级教师互听，教研组教师互听。
施行“一日蹲点”制。为培养学生良好的学习习惯，督促师生更好地执行好课堂常规，我们在进行不定期的抽查的同时，将实行“全日跟踪制”。由学校领导抽取一个年级，进行全天候的跟踪听课调研。语、数、英课上主要调研学生的写字姿势、读书姿势、课堂纪律的调控情况；艺术课看学生的制作材料、工具是否带齐；科学课看学生的合作意识、和操作能力等。调研结束，调研人员对记录的情况进行分析，提出更改措施。
3、强化师生课堂常规。教师要重温一日教学常规。师生问好要整齐响亮，精神饱满；课前准备充分到位；学生“六姿”（指坐姿、站姿、读书姿势、写字姿势、举手姿势、发言姿势）准确规范；学生朗读声音和谐，富有感情。学生要学会认真倾听，积极发表自己的意见，学会合作与交流。
4、抓好质量监测与监管。在抓实抓好日常常规工作的同时,进行常规随机抽检，平时按教学进度随机抽测教学质量，期中或期末重点检测。根据抽检测情况评选教学成绩优胜者，结果作为考评学校、教师教育教学工作的重要依据之一，并把抽检测结果与学校及教师的工作绩效挂钩。
5、抓好毕业班工作。加强毕业班管理，着力抓好毕业班教育质量监测，力促各学科及格率、优良率、巩固率进一步提高。
6、抓好体卫艺工作。各校在开齐上足课程的基础上，继续认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》和《福建省学生体质健康促进条例》的要求，树立“健康第一”的思想和“我运动、我健康、我快乐”的新理念，教育、引导学生养成健康的生活方式、良好的卫生习惯和积极健康的心理，加强学生体质监测，积极有
效地防治常见病、传染病。广泛开展“阳光体育”活动，确保学生每天体育活动不少于1小时，精心组织好课内外文体活动，全面提高学生的身心素质。落实艺术教育课程计划，以艺术节等活动为载体，广泛开展丰富多彩的校园文化艺术活动。组织开展体育、艺术竞赛活动，并组织参加南安市级以上比赛。
三、立足校本，提高教师实施课程改革水平。
1、开展“转变教学方式，提高学习能力”为主题的教学研讨活动，努力探索提高课堂实效的根本途径。实施新课程以来，新的教学理念逐渐地被我市广大教师认同和接受，并不断地影响着教师的课堂教学行为。多数教师在教学过程中能一定程度体现出学生学习的“组织者”、“合作者”、“指导者”和“促进者”等新的角色定位，并能指导学生践行“自主、合作、探究”的学习方式。但是，我们也要看到，不少教师教学行为的变化至今还只是停留在表层上，教学方式的转变更多的是外在形式上的变化而已，教师的教学行为还未能有效地促进学生学习能力的形成，课堂中出现“自主学习，没有自主；合作学习，难以合作；探究学习，无法探究”的现象。根据课堂教学的这一现状，新学期，我们将开展以“转变教学方式，提高学习能力”为主题的教学研讨活动，努力探索提高课堂实效的根本途径。各校应围绕这一主题，依托教研组和备课组积极组织开展集体备课、听课研课活动。
2、开展结对互动活动。根据市教育局《关于在全市小学中广泛开展“手拉手”结对帮扶活动的通知》精神，各有关小学要继续开展“手拉手”结对帮扶活动，通过建立联合体内教师学习交流、教研培训、物质扶持等制度，真正发挥优质学校的示范辐射作用，带动区域教育的发展。(水头中心与九都中心、邦岑小学；朴里与新二、四乡小学；大盈与朴山、新厝小学；龙门与紫封小学；文斗与星辉小学)。
3、深化教育科研。各校要抓好平时的学科教研活动，发挥骨干教师的作用，营造求真务实、自由融洽的教研氛围，利用一切时间调动一切人的积极性，为教师交流信息、分享经验、展示成果提供平台。本学期继续倡导小学教师围绕省级立项课题《关注学习过程，提高课堂时效》扎实开展研究做好结题工作，并于第七周举行“先学后教，高效课堂”教学研讨活动（下店小学）。
4、多措并举加强业务学习活动。各校要因校制宜地安排业务学习时间，活动形式以集中学习和教师自学相结合，积极开展看、评、学、用优质课教学录像活动和观看培训资料包、示范课。各校要积极探索有效的活动方式，切实保证学习的针对性、实效性和自主性。中心小学将选派教师参加泉州市教研部门举行的各项教学研讨活动。
三、搭设平台，努力促进教师教学水平和学生学习能力的提高。
新学期，我们将根据上级教研部门的工作安排，结合中心学校实际，组织开展青年教师教学能力竞赛、教师案例评选、学科教学论文评选，学生“六项技能竞赛”、现场作文竞赛、书法竞赛等活动，努力提高教师教学水平和学生学习能力。
附：各月份工作安排 二月份：
1、期初各项准备工作。
2、拟定各种教研工作计划。
3、校园、班级布置（对照泉州市“十个一”要求）。
4、期初教研工作调研。
5、开展“文明礼貌月”“向雷锋同志学习”系列活动。
6、学习《守则》、《规范》，进行常规教育、安全教育（节日防火）。三月份：
1、组织参加小学综合实践活动常态化资源建设专题研讨活动（罗东中心小学）。
2、少先队主题活动
（一）——文明礼仪伴我行（各小学）。
3、教学常规检查
4、组织参加泉州市小学课改基地校校际教研活动
5、小学生六项技能竞赛
6、开展植树节系列活动。
7、“先学后教，高效课堂”教学研讨活动（下店小学）。
8、教育、生命化教育、诚信守法、安全教育（紧急疏散演练
1、防甲流知识）等。四月份：
1、开展“缅怀先烈”等系列爱国主义教育活动。
2、小学生书法竞赛（毛笔、硬笔）（水头片各4，大盈片、劳光片各3，文斗片、水头中心各2，朴里各1）。
3、小学期中教育质量评估
4、组织参加2010年市级优秀教研成果展示活动（第一实验小学、石井厚德小学）。
5、组织参加泉州市小学语文教科研课题研讨活动。
6、教学常规检查。
7、组织参加泉州市小学综合实践活动学科研训活动。
8、爱国主义教育、环保、绿化、课间纪律、安全教育（交通安全知识、防雷知识、游泳知识）等。五月份：
1、庆祝“五一”系列活动。
2、迎接市局教学常规检查。
3、小学青年教师教学能力竞赛。
4、组织参加市小学青年教师教学能力竞赛活动。
5、小学科学优秀论文评选活动
6、组织参加泉州市新课程小学数学教学研训活动（北师大版）。
7、小学毕业班质量普查。
8、组织参加泉州市小学科学课堂教学观摩评选活动。
9、小学生现场作文竞赛（五、六年级）（水头片各4，大盈片、劳光片各3，斗片、水头中心各2，朴里各1）。
10、法制教育、安全教育【校内可能发生的伤害及预防】等。六月份：
1、、小学毕业班工作安排。
2、庆祝“六一”国际儿童节系列活动。
3、少先队主题活动
（二）——“珍爱生命，感恩父母”。
4、组织参加泉州市农村小学英语骨干教师跟踪教研研讨会。
5、小学教学质量检测工作（包括毕业考试）（以市局通知为主）。
6、初拟鼓励性评语。
7、教研工作总结。
8、闭校式、全面家访。
9、安排教师参加各级培训。
10、就餐文明、节约用水、假期安全教育等。
文
第二篇：2013春教研计划
龙门二小2013春教研工作计划
一、指导思想
以教学质量为重，集中备课为轴，以高效课堂为终，依托教育科研，提升教师素质，提高教育教学质量。
二、总体目标
常规重课堂，教研要有效，科研出成果。
三、工作措施
（一）常规工作
1、严抓备课质量。着重推行集体备课制度，每教研组集体备课4次/期，以本期教材中的难点为专题；继续实行教研组长半月查，教务处月查制，由教导处每月把检查情况在学校业务群上及时公布，并与年终绩效挂钩。
2、加强养成教育。在课堂教学中，注重学生听、说、读、写、思等习惯的培养；强化学生独立、果断、坚定、自制能力的训练；关注学生阳光心理的辅导。
（二）教研工作
1、力督课堂高效。本期，学校校级领导每周听课2节；教科室和教导处三位主任每周听课1节；并作好教学设计、作业批改、考核等的检查。各教研组开展2次高效课堂汇报会，20分钟新授，15巩固练习，5分钟检测。
2、多搞一课多教。各教研组在本期内开展3次同课异构活动（和上可以累计），扎实有效推进集体备课活动。通过听、评、上课，发现问题，相互学习，课例积累，形成自己学科有效的教学风格，尽可能形成学科模式。
3、提倡作业少精。教研组在工作中，要加强老师作业布置有效性的研究，达到量少，效高的目的。
（三）课题研究
1、继续做好《农村小学生课外有效阅读能力的培养研究》的深化、完善、推广；整理好《小学生阅读能力强化研究》《农村小学口语交际在习作中的运用研究》两个课题研究资料，上报市教科所申奖。
2、老师个人可根据自身特长或爱好，联合几个同事，搞微型课题研究。
3、认真、积极、全力做好今年市政府第四届普教科研成果奖的参赛。1
四、具体工作安排
二月
1、各教师拟定教学计划、教研组长制定工作计划。
2、确定科研课题及组建课题领导小组。
三月
1、英语教研活动。
2、教研组常规检查通报会。
3、教案展评活动。
4、低段语数教研活动。
四月
1、教学观摩活动。
2、与小龙小学开展校际教研活动
3、高段数学应用题教学研讨活动。
五月
1、学生优秀作文、作业展。
2、校园书香活动——班级图书角评比。
3、综艺组教研活动。
六月
1、组织期末检测工作。
2、交流并收交教研组工作总结。
3、教师优秀论文评比
高坪区龙门第二小学2013年2月24日2
第三篇：2014春 英语教研计划
永昌三小2014—2015学年上学期
英语教研组工作计划
一、指导思想
认真贯彻《永昌县教育局2014年教研工作计划》精神，落实《永昌三小教导处2014年教研工作计划》，紧扣“率先、创新、优质、品牌”的发展主题，坚持素质教育，促进学生的全面发展；以提高英语教师素质为核心，以提高英语课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决英语教学中的新问题，深化“5P”模式各个环节的研究。
二、工作的思路
以教导处工作计划为指导，深化“5P”模式各个环节的研究。坚持素质教育，促进学生的全面发展；不断提高英语教师整体素质；加强教学研究，以提升课堂教学实效，创新教育教学理念，全面提高英语教育教学质量。
三、主要工作
(一)加强学习，更新教育观念，提高教学素养
1．组织教师继续认真学习《英语课程标准（2011修订版）》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;
1形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。为此，上学期学习了课程标准，这学期我们将继续组织学习。
2．要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习新的教育教学理论，深入贯彻市、县教育局关于创新教法、创新教学模式的理论研究，组织教师按照教导处的教研思路落实课改，尤其是要在细化、深化5P”模式各个环节上研究方法，总结经验。
3．鼓励并组织英语教师加强教学业务研修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师适当地“走出去”学习其他学校老师的教法，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
(二)规范英语教学常规管理
1．规范和细化教学常规管理。明确对备课、上课、作业布置、批改、教学评价、辅优补差以及少年宫课外活动的要求与管理，备课要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课，要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位。本学期重点明确作业布置批改的要求以及落实好教案签审制度和教学月检查工作，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。
2.充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。本学期，教研组要以公开课为平台进行教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析等以此来带动课改模式的实践与创新，3.要求全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继课题实验积累有价值的素材。
4．尝试制作“微课”，并实现与信息技术课的融合。
5.配合教导处做好“教学教研”的考核、评价工作。
(三)发挥教研职能，推进课改实施
教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格，争取市级课题的立项。
永昌三小英语教研组
二〇一四年九月三日
第四篇：2008年春教研计划
教研工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，以提高教育教学质量为目标，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，适应建设社会主义新农村的需要，扎实推进素质教育，深化教育体制改革。与时俱进，开拓创新，全面深化教育教学改革，促进全校教育教学质量的提高。
二、工作目标
1、规范教学常规。进一步抓好常规，落实常规，以制度的完善和实施及加强检查、指导，促进教学常规管理和教师教学工作的规范化和有序进行。
2、推动课改步伐。抓好课改实验教师的培训，加强课改实验的管理，以新理念指导课堂教学，开展有效的教学研究，促进课堂教学的改革、创新，切实提高课堂教学质量。
3、增强科研兴校、强师、益生，师生同发展意识。抓好校课题研究，加强校本教研，使之上水平、出成果。
4、提升教师素养，加强师德建设，进一步端正广大教师的教学态度。
三、主要措施
（一）、着眼课堂，大力推进课改。
1、开展有效的教学活动，加强课改实验和研究工作的管理。
⑴、切实加强领导。把校本教研工作列入学校工作重要议事日程，定期研究，经常性地深入课堂进行调研、指导，并收集课改年级实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量。
⑵、加强研讨与培训。提高实验教师对新教材的认识，对新课标、新理念的理解。⑶、加强课堂教学管理。重视各项教学常规的研究，把课改实验工作落到实处。并鼓励教师积极撰写教学案例和实验体会。
⑷、更新评价理念，要全面综合地对学生进行评价，并让评价能成为对学生的激励，对教师的教学提高，对教学实践的促进。改变单一的评价主体的现状，加强自评与互评，评价过程中教师和学生的双向选择、沟通和协商，使评价成为教师、学生、管理者与家长共同参与和交互的活动。这样才能使评价真正反映学生的综合素质，并通过评价来激励，促进学生的学习，教师教学的提高，和教学实践的改进。
2、坚持用先进理念指导课堂教学改革活动。实施“一主”“两式”“三维”“四以”
1“五让”的教育理念：即要坚持以学生为主体；坚持启发式、讨论式教学；课堂教学认
真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度；坚持以教师为主导，以学生
为主体，以训练为主线，以思维为中心；在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生观
察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表达的让学生表达，能让学生动手的让学生
动手，能让学生总结的让学生总结。这是各科课堂教学改革的指导思想，也是对新课堂
教学要求的精要概括。
3、切实贯彻新的《义务教育法》，实施素质教育，提高教育质量。加强生本意识，把课堂还给学生。坚持因学定导，先学后教，点拨思维，指点学法，师生互动，精讲
精练，使课堂教学过程成为“老师指导下学生自主学习及练习、操作的过程”。每节课，学生自学、思考、练习时间不少于三分之一。同时，积极创设利于学生主动参与的教学
环境，引导学生在实践中学习，主动地富有个性地学习，帮助和指导学生建立适合自己的学习方式；教师应与学生积极互动，引导学生质疑，探索，调查，研究，培养学生学习的独立性和自主性；尊重学生的人格，关注个体差异，学习活动要满足不同学生的学习需求，使每个学生都得到充分的发展；要积极实施学生自主学习、合作学习和探究式
学习等新课程倡导的学习方式。
（二）、立足科研，推动教育创新。
1、强化科研意识，营造良好氛围。为促进教师综合素质提高服务，让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念，真正树立起创新思想。校长要以身作则，带头参加课
题或专题研究；教导主任要具体抓落实，充分调动教师科研、教研工作的积极性。
2、立足学校实际，加强校本教研。校本教研，简单地说是基于学校的教学研究，是从原有教研活动中生长出来的。校本教研的主要内容是研究发生在学校教学现实场景的真实问题，以及提升常规教学水平的一切方面。开展校本教研，要以课例研究为载体，个人实践反思、同伴互助、专业引领相结合。
3、开展教学反思，改善教学行为。教师要成为研究者、成为反思性的实践者，反
思自己的教学实践，教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水
平，使教师真正成为教学和教学研究的主人。每个教师要继续认真开展好教学反思，特
别强调要做好教学反思，写进自己的教案中。
4、加强课题管理，抓好实验研究。引导教师紧扣我校确定的“发挥小班教学优势 谱
和谐课堂之歌 ”的校本研究课题，开展多种形式的校本研究活动，加大课题研究的步
伐。
（三）、抓实常规，规范教学工作。
1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。各校要
在落实好这些制度的同时，抓好校本教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。
2、加强常规检查。各校要按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，并及时
进行总结反馈。每月的第一周进行教学常规检查。
3、抓好教研组、备课组活动。引导学生开展多种形式的教研活动，鼓励教师进行
多种形式的备课，提倡电脑备课，力争现代化教育技术进入课堂教学，实现学校教育网
络化。
（四）、依托培训，提升业务素养。
1、加强继续教育。进一步强化师德教育与修养、现代教育理论与实践、现代教育
技术应用等内容的培训，提高教师综合能力和素质。以校本培训为主，认真开展好学科
教学培训，在课堂教学上狠下功夫，通过培训，促进教师专业发展，促进课堂教学结构
重建，促进教师角色的转换和学生学习方式的转变。
2、加强内功训练。结合我校实际，制订好教师基本功训练计划，督促教师落实自
练方案，过好“三关”（教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关），学会“三课”
（说课技能、讲课技能、评课技能）。在全面开展基本技能训练的基础上，本期突出抓
好新理念指导下的课堂教学技能的训练及教育科研技能的培训。
（五）、突出重点，加强质量管理
1、做好分析总结。要对过去一学年的毕业班工作认真地进行总结和反思，分析素
质检测成绩，回顾一学年来的毕业班质量管理情况，找出管理上、教学中等方面存在的问题，认真加以分析和总结。同时，各校领导、任课教师要对本届六年级学生的情况进
行深入了解、分析和研究，及早制定本学年毕业班工作的目标、计划，落实好管理措施。
2、抓实培优扶弱。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。加大对薄弱学校和班级的检查和指导，有针对性地深入部分质量较低的学校、班级进行调研指导，落实提高质
量的方案和措施。各校领导、教师要加大力度，抓好学生的培优扶弱工作，制订切实可
行的计划，研究和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做
好总结。课堂仍是培优扶弱的主阵地，要求教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。要积极开展好毕业班专题研究活
动，并发挥集体智慧，共同研究、探讨，以进一步提高毕业班教学效率。
淖马小学2008年春季教研活动安排
作为一名年轻的农村小学教导主任，工作之中不足之处很多，恳请各位老师予以谅解并多多给予帮助，让咱们在交流探讨之中共同进步吧！
2008年2月
教研工作计划
杨家峪淖马学校教导处2008年2月
第五篇：2014春教研计划
高坪区凤凰小学
教研工作计划
本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校结合我校实际设立了低段文科组、低段理科组、高段文科组、高段理科组四个教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点定人。活动内容要详细记录并上报教务处。
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点定人。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教务处。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，区级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。区级以上(含区级)骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。
5、组织教研组长外出学习。
三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做课题的立项和结题工作。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
(一)学期初第一个月，每位获区市级以上优质课的教师或区市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。
(二)每学期初第二个月达标课：由未获区市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。
(四)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
(五)凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。
五、全面启动“推门听课”，落实常规督查。
“推门听课”是提高课堂教学的重要途径，为了落实推门听课，学校期初就制订了“推门听课制度”，规定校级领导、教导主任、教研组长每周推门听课不得少于2节，其余教师推门听课不得少于1节。新教师推门听课不得少于2节。同时校级领导，教导主任推门听课时对教师的“三六常规”进行检查、量化打分，作为年终绩效的依据。
六、做好结业班的教学指导工作。
在教学调研、日常检查及过程监控中以毕业班为重点，强化对六、九年级的教学质量监控。加强毕业班工作研究，定期召开毕业班会，落实各阶段各环节的工作要求，认真研究考试说明、教材、考点、考题和命题趋势，抓好考试能力培养，促进毕业班教学质量的稳步提高。
高坪区凤凰小学
2014年2月21日
附：本学期主要活动
二月份：
1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划
3、开展名师示范引领课活动
4、召开教研组长工作会
5、启动“推门听课”
三月份：
1、开展达标课活动
2、课题研究小组开展活动
3、实施“推门听课”
4、召开毕业班工作会
5、考核新教师
6、教研组召开活动
四月份：
1、优质课评比活动
2、课题研究小组开展活动
3、开展“推门听课”活动
4、教研组召开活动
5、微型课题结题
五月份：
1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。
2、课题研究小组总结前期工作
3、九年级学生诊断考试
4、教师教学大练兵
六月份：
1、各教研组工作总结。
2、课题研究小组上交相关资料。
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