人教版2017-2018学年度第二学期七年级道德与法治半期检测

第一篇：人教版2017-2018学年度第二学期七年级道德与法治半期检测

人教版

2017-2018学年度第二学期 七年级道德与法治半期检测

七（）班 姓名（）得分（）

一、单选题（每小题3分，共45分）。1.关于负面情感，下列认识错误的是()A.体验负面感受，可以丰富我们的人生阅历

B.负面的情感体验对我们的成长也有一定的意义

C.要学会承受负面感受，将负面情感转化为成长的助力 D.负面情感，只有消极作用,要学会克服负面情感

2.进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。以下不利于克服烦恼的做法是()A．尽量减少与他人的交往 B．学会欣赏自己

C．正视身体的变化 D．欣然接受青春期的变化 3.关于青春期的变化下列认识正确的是()A.青春期成长的主要是身体

B.青春期身体变化主要表现在:身体外形的变化，内部器官的完善,内心的成熟

C.青春期是一个特殊阶段,身心处于一种不平衡状态 D.青春期的心理矛盾,是成长的阻力 A.①②B.①③C.③④D.②④

4.进入青春期，有些同学更加在意自己的外表。对此下列认识错误的是()A.这是爱慕虚荣的表现

B.更加关注自己的外表,也是青春期的一个表现 C.追求外在美的同时，也应体现青春的内在美 D.这从某种程度上理解是青春期的萌动

5.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时,在社会文化的影响下，男生女生越来越多地表现出自己的特点,主要体现在()①性格特征②兴趣爱好③思维方式④理想信念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.《木兰诗》是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋的故事。花木兰要替父从军,只能女扮男装,说明了在社会生活中()①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ②男生比女生要更加能干,女生不应该去从军打仗 ③受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥

④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.有的同学会去网吧玩游戏,有的同学会禁不住诱惑浏览不健康的网页,有的同学会因为自己的利益而说谎。对这些同学而言需要()①磨砺意志②有知耻之心③树立底线意识④不断增强自控力 A.②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

8.“大学之道,在明明德，在亲民,在止于善”。这告诉我们()①应该有“至善”的追求②要追求绝对的“完美”

③勿以恶小而为之勿以善小而不为④要向往美好，永不言弃 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

9.慎独，是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则。下列行为不符合慎独要求的是()A.小明在操场上捡到一百元钱,看了看左右没人,就悄悄据为己有 B.小琴在家长外出时,完成作业后就开始做力所能及的家务 C.小林在没有老师同学监督的情况下仍做好班级值日

D.看到地上有垃圾，捡起来扔到垃圾箱已成为小于的习惯 10.人的情绪复杂多样,常见的基本情绪包括()A.喜怒哀乐 B.喜怒哀惧

C.害羞、恐惧、厌恶、内疚 D.积极情绪消极情绪

11.“笑一笑十年少,愁一愁，白了头”,“一个小丑进程，胜过一打医生”,这说明()A.情绪丰富多彩 B.情绪是不断变化的 C.情绪关乎身心健康 D.负面情绪危害大

12.两个人行走在一望无际的沙漠,同样都只有半瓶水,一个人沮丧的说只有半瓶水”，一个人乐观的说还有半瓶水呐”。这告诉我()A.情绪的表达关乎人际交往 B.改变认知评价可以更好的调节情绪 C.要学会正确对待自己的各种情绪感受 D.要恰当表达自己的情绪 13.如果考试时,发现自己很紧张,合适的方法是()A.通过哭,发泄情绪 B.不看试卷，转移注意力 C.自我提醒,紧张于事无补 D.与旁边的好朋友交流倾诉 14.下列关于情感与情绪的认识正确的是()①情感与情绪互不相干②我们对某些人或事物的情绪随着时间的移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感③情绪短暂、不稳定 ④情感是不断强化、逐渐积累的，相对稳定 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

15.下面不能体现爱国情感的诗句是()A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 D.只解沙场为国死，何须马革裹尸还

二、（非选择题共55分）(运用所学知识回答下列问题)16.下面是七年级学生小明在成长中遇到的一些问题，请你帮他释疑解惑。

(1)很多同龄人都长成了“大人”,个子长高了,声音变粗了，可小明自己还是“小男孩模样”，像个小学生。你会告诉他(3分)

（2）小明看到一则新闻:在举国上下欢度新春佳节之际，中央文明办发布2017年1月“中国好人榜”。经网民推荐、评议，共有105位助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的身边好人上榜。小明不明白，为什么要评选中国好人榜呢？你的解释是：(4分)

（3）小明偷偷拿了父母100元钱,在父母问及时，却矢口否认。对于这种行为，你应告诉他(4分）

(4)对于男女生交往应注意些什么,小明也感到有些困惑。请你告诉他(2分)

17.1982年，澳大利亚的科学家沃伦和马歇尔发现一种呈S形或弧形弯曲的革兰阴性杆菌。他们以人体的胃黏液来培植它，并得出结论，认为人体的胃溃疡、胃炎等疾病是因为该种细菌在胃部繁疽，而非人们长久认为的吃辛辣食品、压力等造成的。即使马歇尔的导师不认可他们的观点，他们也坚持自己的观点，最终实验证明他们是对的。2005年，沃伦和马歇尔因此获得诺贝尔生理学或医学奖

上述事例体现了道德与法治所学的哪些观点？（9分）答：

18.1982年出生的尼克•胡哲，一生下来就没有双臂和双腿，只是在臀部的左侧有一个“两个趾头的小脚”。在人们异样的眼光和嘲笑中，尼克一度十分痛苦。直到十三岁时，读到一篇介绍残疾人如何克服障碍，展现比平常人更精彩生命力的文章，他受到深深触动，开始了对自己生命的美好追求。于是他开始学习打高尔夫、冲浪、踢足球，大学拿到双学位，十九岁开始演讲。他发现自己很会演讲，能够轻易改变听众对人生的态度，尤其是对青少年，他能够鼓舞他们积极、勇敢的去开创人生。这时他明白了上帝对他不是失误或开玩笑，他的人生可能被赋予了特别的意义。

(1)尼克•胡哲青春探索的成功,基于他的哪些品质？（3分）

(2)上述品质对我们的成长有什么作用？（6分)

19.1979年8月24日，美国月亮湖旅馆餐厅一如往常的宾客盈门，大家对主厨乔治的手艺赞不绝口。但是这天，有位客人几次把他的炸薯条送回厨房，要求把马钤薯切得再薄一些，炸得时间再长一点。乔治当时很生气，助手也提出疑问“切的太薄，一片一片，怎么炸？”愤怒之下乔治把马钤薯切得非常薄，炸得卷曲了、脆了，然后又加了盐。他想这下那个客人一定会不想吃。结果令人吃惊，那个客人居然非常满意，又多叫了一份。别桌的客人也好奇加点，每个人吃了都赞不绝口。从此月亮湖餐厅多了一道招牌菜——炸薯片。那个晚上就是“薯片”的诞生日，一种风行全球的零食出现了。

运用所学情绪的有关观点谈谈,上述事例给了我们哪些启示？（9分）答：

20.支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不頋家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。

郭小平，男，山西省临汾红丝带学校校长。2004年，临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学，便和同事一起办起了“爱心小课堂”，在社会各界的帮助和支持下，2006年9月1日，临汾红丝带学校正式祛牌成立，2011年学校被列入正式国民教育序列。他用十二年的艰辛，呵护孩子，也融化人心。

（1）上述材料反映了两位主人公怎样的情感？（3分）答：

(2)体味丰富情感、传递美好情感有哪些重要意义？（9分)答：

(3)你会通过哪些方式来获得美好情感？（3分)参考答案：

一、1 2 3 4 5 D A C A A 6 7 8 9 10 C D D A B 11 12 13 14 15 C B C C C

二、16（1）我们身体的发育情况各不相同，有快有慢。我们要正视身体的变化，欣然接受花蕾的绽放。（2分）

（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。我们的社会、我们的国家会变得更加美好。（4分）

（3）我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。我们要不断提高辨别是非的能力。树立底线意识。勿以恶小而为之。（4分）（4）男女生交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体，面对可能出现的朦胧的情愫，应该慎重对待，理智处理。（2分）

17.要发展独立思维，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。要培养批判意识，思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。要开发创造潜力，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们要敢于打破常规，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。通过劳动改变自己，影响世界。（9

分）

18.（1）理想（梦想），自信，自强。

（2）青春的理想，促使我们规划自己的青春路径，思考自己如何走过青春之路，让青春的探索不止。自信让我们充满激情，有了自信，才能怀着坚定的信心和希望开拓伟大而光荣的事业。（自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势和才华。激发潜能与活力获得更多的实践机会与创造可能。）自强让我们更自信，不断克服自己的弱点战胜自己超越自己，是自强的重要内容。（答出2点6分）

19.我们的情绪受多方面因素影响，情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，他可能激励我们克服困难，努力向上，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，甚至可以起到意想不到的效果，要做情绪的主人，管理愤怒，寻找一种适合自己的方式排解愤怒。（答出3点9分）

20.（1）主动承担社会责任；关爱帮助弱势群体等。

（2）可以体验生命，体验生活，让我们的内心世界更丰富，促进我们的精神发展。有助于我们更全面的观察事物探索未知，可以使我们的生命更有意义，更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。

（3）阅读、与人交往、帮助他人、参加有意义的社会活动等。

第二篇：七年级道德与法治半期复习资料

道德与法治七年级上册半期知识点梳理

第一课   中学时代

1、中学生活是我们的新起点（初中生活有什么新体验？）

中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

2、中学时代在生命历程中的重要意义？

（1）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3、中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？(提供了哪些发展自我的机会？)

（1）新的机会和可能，新的目标和挑战。

（2）中学生活提供了发展自我的多种机会。

a集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；

b新的课程，引领我们探索新的知识领域；

c丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；

d各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……

（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

4、在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

（1）理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

（2）在初中时代你打算怎样做？“千里之行，始于足下。”面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

5、为什么少年要有梦想？

（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

（2）梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

（3）有梦想，就有希望。人类需要这样的梦想，才能不断地进步和发展。

6、少年梦想的特点？

（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

（3）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

7、对待梦想有什么不同的态度？

少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。

8、我们怎样才能实现梦想？

① 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。

② 要去努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。

③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

④努力，需要坚持。将梦想落实在每一天的具体行动中。

9、努力的重要性、要求和方法

重要性：①努力，是梦想与现实之间的桥梁。

②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

要求：努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

努力，需要坚持。将梦想落实在每一天的具体行动中，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

方法：分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。

10、打开学习之窗（如何正确认识学习？）

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养、以及如何做人。

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。（范围）

（3）学习需要自觉、主动的态度。（态度）

（4）学习伴随着我们的成长。

（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

11、我们为什么要学习？

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

12、如何体味学习中的苦与乐？

（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

（4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

13、如何学会学习？

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。

14、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

15、正确认识自己的意义？

① 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

16、我们通过什么途径认识自己？

①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况、个性心理特征来认识自己。

②我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

③他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

17、自我评价的方法有哪些？

自我观察和分析；与他人比较。

18、我们应如何正确对待他人的评价及理由、方法？

正确对待：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

理由：用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。

19、我们为什么要接纳自己？（每个人的生命都是独特的。）

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

20、我们怎样接纳自己？

①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

21、我们怎样欣赏自己？

①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

22、我们如何做更好的自己？

①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

23、如何发掘自己的潜能？

通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。

24、改正缺点的方法有哪些？

①具体描述自己的缺点‚从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。

②只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。

③请一个信任的人来协助你。

④在公开场合做出改正缺点的承诺。

⑤运用自己以前改正缺点的成功经验。

25、进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？(觉察自己交往范围和交往深度的变化)

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

26、梳理自己朋友关系的意义？

经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

27、友谊的力量（朋友对我们有什么影响、意义？）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

28、要结交怎样的朋友？

与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

29、友谊的特质（如何正确认识友谊？）

①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

30、友谊是一成不变的吗？

友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

31、竞争会伤害友谊吗？

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争能能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

32、朋友相处需要原则吗？

友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

33、如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

②建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

34、有助于建立友谊的方法有哪些？

面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者。

35、如何呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

36、处理冲突的基本策略有哪些？

保持冷静。

②坦诚交流，不回避。

③及时处理。

④勇担责任。

⑤换位思考。

37、网上交友（网络交往有什么特点？）

（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。（积极影响）

（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。（消极影响）

38、如何做到慎重结交网友？

（1）学会理性辨别、慎重选择。

（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

（4）学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受

第三篇：人教版2017-2018学第二学期七年级 道德与法治期末检测

人教版

2017-2018学第二学期 七年级道德与法治期末检测 七（）班 姓名（）得分（）

一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。

他们思维活跃，不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。

这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。

思维的批判性具有的积极意义表现在()①有助于我们发现问题、提出问题②有助于我们从不同角度思考问题③有利于激发我们新的学习动机④能促使我们解决问题、改进现状 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 2．“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。

这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。

更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。

这说明与异性相处()A．是对我们的重大考验 B．不需要我们坚持原则 C．对我们的成长有积极意义 D．不应该受到任何限制 3．总书记曾经指出，我国历史上有很多少年英雄的故事，在中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革事业中也涌现了大批少年英雄。

今天，好儿童、好少年就更多了。

榜样的力量是无穷的。

大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，追求美好的思想品德。

材料表明好的榜样()①昭示着做人、做事的基本态度②激发我们对人生道路和人生理想的思考③给予我们自我完善的力量④使我们能够实现青春的梦想 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 4．自强，不仅关系到每个人的梦想，更关系到整个“中国梦”的实现，在团中央书记处书记傅振邦看来，中国梦并非遥不可及，它在每个人的心中和手中，更在每个人的脚下，“五千年的中华文明，能够一以贯之，至今巍然屹立，靠的就是自强不息。

”培养自强品质需要()①坚强的意志②进取的精神③持久的坚持④远大的志向 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 5．有关青春期的情绪说法正确的是()A．体现青春的活力 B．包括烦恼和忧愁 C．富有激情和热情 D．让生活绚丽多彩 6．现在人们最爱说的一个字就是“累”，不仅累身更累心。

生活压力让很多人越来越情绪化，有些情绪连自己都没意识到，但身体却早早地发出了“报警信号”。

当人情绪变化时，往往伴随着一系列生理变化。

比如恐怖会让人瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白；而情绪低落或过度紧张时，人会越来越讨厌自己的长相、性格……这说明()A．要学会合理地调节情绪 B．情绪丰富了我们的生活 C．人的情绪是复杂多样的 D．要完全消除负面的情绪 7．在精神分析理论中，有一个词叫做“强迫性重复”，意思是说人倾向于不由自主地重复一些早年的创伤性体验。

比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他会不断无意识中去创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞辱。

人们之所以愿意沉浸在这种负面的情感体验中是因为()①生活中的负面情感总是多于正面情感②某些负面情感对于我们的成长有意义③体验负面情感可以丰富我们的人生阅历④体验负面情感能使我们的生命变得更加饱满丰盈 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 8.关于集体和个人的关系下列说法正确的是()A．集体的力量来源于成员数量的简单相加 B．在集体中，我们能够获得安全感和归属感 C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D．个人的力量是强大的，集体的力量是分散的 9．从事教育工作27年的小学校长王春说，现在的孩子每天有三分之一的时间与同学相处，相处得好，孩子心境平和愉快，促进身心健康发展；相处得不好，则使孩子孤独烦躁，影响学习，因此帮助孩子处理好与同学之间的关系是十分必要的。

在集体的交往中与同学友好相处，我们需要()①学会彼此接纳②学会彼此尊重③学会彼此理解④学会彼此包容 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 10．有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。

下列对此理解正确的是()A．小群体一般是由性格相投的同学组成的 B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D．要将小群体的利益凌驾于集体利益之上 11.以下安慰别人的方法不对的是()A．帮助他转移注意力 B．做一个耐心的听众 C．为他做体贴的事 D．批评他的错误 12．我们在学校上学不用交学费，这是依据《义务教育法》的有关规定；我们的父母是社会的劳动者，有《劳动法》等法律法规来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规；盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁……这说明()A．我们的生活与法律息息相关 B．法律指导着我们未来的生活 C．法律只对违法的人有约束力 D．法律与我们的一生相依相伴 13．以下说法能体现法律面前人人平等是()A．法律是由国家制定或认可的 B．法律靠国家强制力保证实施 C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．法律规定公民的权利与义务 14．2016年11月15日《中国青年报》：不得安排未满12周岁的未成年人在机动车副驾驶位置乘坐，不得将未满7周岁的未成年人长时间单独留置在家中……这些在发达国家已经成熟，但在我国尚属少见的法律条文出现在刚刚开始施行的《河南省未成年人保护条例》中。

该条例有利于对未成年人进行()①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．十二届全国人大常委会第十一次会议通过决定，把12月4日设为国家宪法日。

建设法治中国，每个公民都不能袖手旁观。

公民不仅是法治中国前行的受益者，更应该是参与者和推动者。

对此，我们每个公民应该()① 极宣传法律②知法懂法③信法守法④敢于用法律维护自身合法权益 A．①②③ B．①③④C．①②④D．①②③④

二、非选择题(共55分)16．优秀班主任罗韶媛在班级管理中最成功的经验就是：在班里打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。

“为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，我采取了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级管理当中”，罗韶媛说。

当她正苦恼于如何让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时，她想到了职场人常用的名片。

于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角位置。

罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资料，并在班里开设了班级小法庭。

如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。

阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：(13分)(1)在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师为什么要这样做？(3分)(2)建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神？对这种精神你是如何理解的？(6分)(3)为实现集体的愿景和目标，你还有哪些好的建议？(4分)17．材料一：据我国《史书》记载，伍子胥在过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。

材料二：《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众，机智过人。

但他妒忌心很强，对才能比他高的诸葛亮总是耿耿于怀，并想方设法陷害他。

诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，使他怒不可遏，吐血而亡，断送了年轻的性命。

材料三：《儒林外史》中的范进，多次赴考落榜，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名。

又因大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！”喜极而疯。

(11分)(1)这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？(6分)(2)根据这三则材料，你认为“四种基本情绪中，喜有积极影响而无消极影响，而怒、哀、惧则只有消极影响而无积极影响”的说法正确吗？为什么？请你再举例来说明。

(5分)18．材料一：2016年11月2日，深圳光明新区得润电子厂12名男员工因与公司发生劳资纠纷，遂聚集公司办公楼5楼楼顶，扬言集体跳楼。

经光明警方与多部门沟通协调，历经一天一夜的耐心劝导，成功将12名男子劝下楼。

同时，警方依法对12名涉嫌扰乱单位秩序的男子处以行政拘留。

材料二：2016年11月，最高人民检察院发布《关于全面履行检察职能，为推进健康中国建设提供有力司法保障的意见》，并通报了近年来全国检察机关依法履行法律监督职能，以及惩治各类损害人民群众身体健康和生命安全等违法犯罪行为的有关情况。

指出，要依法惩治食品药品领域犯罪。

重点打击、从严惩处危害食品安全犯罪活动比较集中的黑作坊、黑工厂、黑市场、黑窝点，以及涉及地沟油、瘦肉精、病死猪、毒奶粉等严重危害食品安全的犯罪。

阅读材料，回答问题：(12分)(1)12名男子讨薪却被拘留，你认为他们的行为有哪些不妥之处？(4分)(2)结合材料谈谈法律发挥的作用。

(4分)(3)综合两则材料，谈谈对你带来的启示。

(4分)19．青春是人生最华美的篇章，某校七年级(1)班同学围绕青春展开了系列探究活动，请你参与。

(19分)【活动一青春成长】(1)进入青春期后，我们能感受到自身发生的变化，请你谈谈你发生了哪些变化。

(3分)【活动二青春有格】 小明利用周末时间去敬老院看望孤寡老人。

很多同学对他的行为不是特别理解，觉得他是在浪费时间。

而小明却说他是在追求“止于至善”的精神境界。

(2)你支持小明的行为吗？你对“止于至善”是如何理解的？(4分)(3)现实生活中，我们还可以做哪些事来体现“止于至善”的精神境界？(4分)【活动三青春保障】(4)我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？(4分)(5)保护未成年人健康成长的四道防线是什么？(4分)参考答案：

一、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D C C D B A D C A B D A C B D

二、16、（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

（2）“自治”精神。

民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。

在这个过程中，需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

（3）通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；努力营造良好的集体氛围；等等。

17、（1）材料一体现的情绪是“极度焦虑”，结果是“一夜间须发全白”；材料二体现的情绪是“过于生气”，结果是“断送了年轻的性命”；材料三体现的情绪是“过分高兴”，结果是“喜极而疯”。

（2）答案示例：这一说法是不正确的。

因为在喜、怒、哀、惧中，不管是哪一种情绪，对人的身体和生活都是有积极影响和消极影响的，关键是要把握好度，合理调控自己的情绪。

举例：“怒可激发人的斗志”；“化悲愤为动力”等合理即可。

18、（1）他们没有采取合法方式表达自己合法的诉求和愿望，采用非法方式维护自己权益，损害了他人利益，扰乱社会秩序。

（2）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。

（3）学会依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯；树立法律信仰，发自内心地认同法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成等。

19、（1）身体变化：长高长壮、消化系统不断成熟…… 心理变化：出现了闭锁心理、独立心理等。

(开放性试题，言之有理即可)（2）支持。

“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

每个人都可以从点滴小事做起。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”积少成多，积善成德。

（3）为贫困山区儿童捐款捐物、为学习困难的同学补习功课等。

(开放性试题，言之有理即可)（4）《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

（5）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

第四篇：2017--2018第二学期七年级道德与法治期中考试分析

酒泉市北苑学校2017--2018第二学期七年级道德与法治

期中考试试卷分析

一、试卷特点分析 1.注重基础知识考查

本次试题考点覆盖了整个前半学期所学的重要知识点，重点考察了基础知识，考查学生的基本能力，例如：对课本基础知识的考查占了试卷的百分之八十左右，百分之二十的知识点是对学生解决问题分析问题能力的考查。试卷注重基础知识点的考查的同时，也注重对学生学习能力的考查。

2、注重学生分析问题探究问题能力的考察

例如：第三大题，材料分析题，第四大题综合实践题。重点在考察学生运用课本中的基础知识做简单的材料分析题，近而考察学生分析问题、解决问题的能力，以及学生通过所学知识自主探究问题的能力、实践能力。

二、学生答题情况

(一)选择题 ：

选择题共50分，学生作答最高分为50分，最低分为28分主要存在以下问题：

1.审题不清，学生没有看清题目所问的问题，近而导致学生选错答案。2.学生对课本中的基础知识点掌握不牢固，对答案中的选项模棱两可。3.学生没有掌握答题技巧，有些选择题不会做，就空着。

4.课本中的基础知识点掌握不牢固，许多单项选择题学生在做试卷时，对所给的选项模棱两可，无法选定正确答案。

5.粗心大意，不认真读题，随心所欲选择答案。

（二）简答题及材料分析、综合实践题：

简答题满分为50分，26小题到30小题共5小题，其中第26小题考查学生情绪与情感的区别；第27小题考察学生青春期的生理变化，以及这种变化给我们带来的积极影响；第28小题主要考查学生与异性相处的好处，如何正确看待男女关系；第29小题主要考查学生如何获得美好情感的方式，美好情感的积极意义以及负面情感的积极意义；最后一小题是对学生综合实践能力的考察，考察学生青春期的具体生理变化与心理变化，如何化解青春期的矛盾心理，追梦青春需要的良好品质等。学生作答最高分为50分，最低分为7分主要存在以下问题：

1.学生对课本中的基础知识点掌握不牢固，没有认真背。

2.学生没有掌握答题技巧，想不起课本中的知识点可以用自己的语言来表达，但是仍有部分学生空着不作答。

3.学生不读材料，直接看问题作答，答案没有结合材料中的内容。4.学生的答案设计不能将课本中的知识点与材料中的内容相结合。5.学生不能够很好地运用所学知识点来解决分析问题。6.有个别学生审题不清，答非所问

7.学生不能够灵活的处理问题，这道题没有固定答案，只要言之有理即可。学生不能够很好的运用课本中的知识点，来进行实际问题的探究。七年级的学生刚步入初中，还没有掌握答题技巧，也没有找到合适的学习方法，以及复习方法。

8.这份符合学生的知识水平，认知规律的试卷，在考查“双基”的基础上也注重考察学生的学习能力。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标，纵观这次质量检测，从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。卷面不够整洁，书写不够端正，字体潦草不规范。

9.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有认真审卷子，导致最后一面试卷直接未做。

三、考后反思：

1、要重视学生基础知识的积累。本次考试中，反映出七年级的学生对课本基础知识掌握不牢固，该背的知识点没有记住，一方面是学生没有认真去背，另一方面是作为教师，对学生知识点的记忆检查力度不够，在今后的工作中要更多地关注学生对基础知识点的记忆，加强对学生知识点记忆的抽查。

2、培养学生分析问题，解决问题的能力要切实提高学生分析问题、解决问题的能力，立足课本。在以后的课堂教学中，要针对一些材料分析题，多做一些练习题，着力提升学生分析问题解决问题的能力。

3、加强答题技巧的指导。七年级的学生刚入初中，还没有完全适应初中阶段的学习生活。在以后的课堂教学中，要加强对学生学法的指导，以及答题技巧的指导。

4、强调学生在今后学习中注意自己的书写。

5、强调学生以后拿到试卷后先审卷子，看清试卷一共有几张试题。

四、学生考试情况总结

全年级共207人,平均分：77.22,80分以上：91人 优秀率：44%，60分以上：198人及格率：95.65%

第五篇：七年级第一学期道德与法治教学工作总结

七年级第一学期道德与法治教学工作总结

本学期,在全面贯彻基础知识,能力培养,学习态度,学习情感和心理品质的培养等几项教育目标的前提下,突出以下四点:

一、减轻学生负担,降低难度。

二、联系生活实际,提高学习兴趣,解决实际问题。

三、增加启发性和生动性。

四、培养创新精神和实践能力。

教学中,努力做好每一课时的具体策化:确定教学目标,选择教学策略,设计教学过程,认真钻研教材和课程标准。深入了解学生的思想状况,明确各课时的教学内容有哪些,基本要求是什么;找出教材与学生，社会联系的结合点,分析教材的基本观点。方法和技能培养思想情感态度价值观等方面的教育因素是什么?并按照认知目标,能力目标,思想情感目标这三方面加以概括,并用简洁的语言表达出来。要知道学生心里想的是什么,有什么需要,对教材内容有什么观点和态度,知和行上有什么误区,有什么障碍,学习新课有什么困难,学生对教学方法有什么要求和意见。生活背景对学生的正负影响如何。

教学中,做到了充分调动和发挥学生个体性的学习方式突显发现、研究、探究。让学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题。努力追求的是提高学生的价值判断。行为选择能力及如何做的能力。培养良好行为习惯,培养科学精神和思维方法。关注学生的生活经验和生活体验。创设生活化学习环境。注重学生的思想践行,品德素养只有通过学生的亲身实践,才能真正内化为他们的品质。培养稳固的学习态度和习惯。灵活多样地创设情境启发引导学生自主。合作探究式学习促进学生愿学、会学、坚持学，真正使学生成为学习的主人。把教师自己真正变为学生学习的指导者、支持者和合作者，引导学生及时做好日记,充分发挥了总结、评价的激励、促进和反思功能，鼓励学生追求更高的思想品德目标。

二0一七年一月十日

七年级道德与法治教学工作总结

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