2018-2019上学期高二课标提升版第16期参考答案及详细解析

第一篇：2018-2019上学期高二课标提升版第16期参考答案及详细解析

2018-2019上学期 高二课标提升版 第16期 参考答案及详细解析

参考答案

1-5 ABCAC

6-10 CBCAA

11-15 CBCCB

16-20 ABBCA 21-25 CDBAC

26-30 CABDB

31-35 DBBDD

36-40 AFEDC 41-45 CBDAB

46-50 ADCAB

51-55 BDCAC

56-60 DBACD 61.what

62.given

63.earthquakes

64.suggesting

65.is measured

66.impossible

67.before

68.to

69.potentially 70.is 短文改错

71.I’m not general …

general → generally 72.… so I don’t …

don’t → didn’t 73.And I was …

And → But 74.… enjoyed the shows.shows → show 75.… under help from...under → with 76.… was cleverer at …

cleverer → clever 77.… the audience relax … relax前加to 78.What’s the more …

去掉the 79.… some of whom...whom → which 80.… highly entertained show …

entertained → entertaining

书面表达

One possible version: Dear Jack, I’m glad to hear that you are coming to China this summer holiday.You are welcome to visit my city whenever you like.Jiaxing, as a great tourist city in China, has many beautiful scenic spots, among which the South Lake is the most famous.Entering the gate of the spot, you’ll see the wide surface of the lake disappearing into the distance as far as the eye can see.In the middle of the lake is an island, where there is the famous Misty Rain Tower.The South Lake is more than a tourist attraction;it’s well-known as the birthplace of the Communist Party of China.I’m looking forward to seeing you soon.Yours, Li Hua

详细解析

听力 第一节

(Text 1)主题语境：人与自我——生活

1.A。细节理解题。根据关键信息I’m going to travel around Western Europe可知，男士计划

今年夏天（去西欧）旅游。

(Text 2)主题语境：人与社会——人际沟通 2.B。细节理解题。根据关键信息It was five to eight, to be exact可知，女士七点五十五与Anna

会面。

(Text 3)主题语境：人与自我——生活 3.C。推理判断题。根据关键信息This is delicious及I learned a lot of amazing techniques there

可以推出，女士正在品尝男士做的食物。

(Text 4)主题语境：人与社会——人际沟通

4.A。推理判断题。根据关键信息You’ve been having too much dessert可以推出，男士吃的 甜点太多，女士认为他的膳食不健康。

(Text 5)主题语境：人与社会——人际沟通 5.C。推理判断题。根据关键信息The doctor says he will come home in two days.And he can go

to work next week可以推出，女士的弟弟现在还在医院。第二节

(Text 6)主题语境：人与自我——生活

本段材料围绕女士买跑鞋展开。

6.C。细节理解题。根据关键信息I’ve heard you only need to replace them every 400 miles可知，男士知道女士每跑400英里需要更换跑鞋。

7.B。推理判断题。根据关键信息I have to make sure that I get shoes that support my feet.Otherwise, I might get injured可以推出，女士最关心的是鞋的品质，即能有效支撑她的脚

而不能让她的脚受伤。

(Text 7)主题语境：人与自我——生活

本段材料围绕女士开导输球的男士展开。

8.C。推理判断题。根据关键信息I lost the table tennis game yesterday afternoon可以推出，男士昨天下午输了一场比赛，所以不高兴。

9.A。推理判断题。根据关键信息let’s have a drink.I’ll treat you可以推出，女士提议去喝一杯，由她请客。

(Text 8)主题语境：人与自然——灾害防范

本段材料围绕男士介绍龙卷风的形成及防范展开。

10.A。推理判断题。根据关键信息In New Berlin及Not necessarily in town.But in southern Wisconsin somewhere可以推出，说话人是在美国。

11.C。细节理解题。根据关键信息If a tornado has been spotted, they announce a tornado warning.Then if we hear something like a loud train coming, then we have to go beneath the floor可知，当龙卷风被定位后，我们会听到像火车鸣叫那样响亮的声音。12.B。细节理解题。根据关键信息But a lot of houses are destroyed, such as that one occurring here last year可知，在去年的龙卷风中，好多房子被损坏了。

(Text 9)主题语境：人与社会——社会服务

本段材料围绕男士给女士提建议展开。

13.C。细节理解题。根据关键信息I’m in charge of the produce department可知，女士管理的是农产品部。

14.C。推理判断题。根据关键信息This is because many items simply don’t grow well here in California during certain seasons可以推出，说话人现在在美国。

15.B。细节理解题。根据关键信息the produce would have to grow in greenhouses, which is not as healthy as food growing on farms可知，女士觉得农场里产出的食品更健康。16.A。细节理解题。根据关键信息I’m sorry I have got to go, as I have a meeting in five minutes可知，女士一会儿要开会。

(Text 10)主题语境：人与社会——社会、历史与文化

本段材料说话人讲述了一家人搬到纽约后的生活。

17.B。细节理解题。根据关键信息We traded our three-bedroom, two-bathroom house with a yard for a small two-bedroom apartment可知，说话人原来的房子有三间卧室。

18.B。推理判断题。根据关键信息We lived in a neighborhood, where there were a lot of people with different cultural backgrounds可以推出，说话人所在街区拥有不同的文化背景。19.C。推理判断题。根据关键信息But I have to say that my favorite part of living in the city was my neighbors及it was easy to make friends可以推出，说话人住在城市里最开心的是很容易交到朋友。

20.A。细节理解题。根据关键信息Every evening after dinner, all the kids would go to the park and play可知，孩子们每晚吃过饭后都在公园玩。阅读理解 第一节

A篇

主题语境：人与社会——社会 【短文分析】

本文是应用文。文章是一则告知游客纽约之旅安排的通知。【答案解析】

21.C。细节理解题。由Flight details部分的返程航班时间表中的New York JFK to London Heathrow 和Departure: 11:45 以及PLEASE NOTE部分的Check-in opens two hours before departure可知，Felix可提前两小时，即在9:45开始登记进入纽约JFK机场的候机厅。22.D。细节理解题。由Itinerary部分的Day 1: Fly from London to New York … Welcome meal in a restaurant near Times Square可知，旅行的的第一项活动就是在饭店举行欢迎宴。23.B。细节理解题。由Other options部分的 Watch one of the top US baseball teams, the New York Yankees, in action at their home stadium和PLEASE NOTE部分的Tickets not included in tour price可知，Felix如果想去体育场看比赛需另外付门票钱。

B篇

主题语境：人与自然——灾害防范 【短文分析】

本文是记叙文。作者描述了自己在海上经历大浪时内心的恐惧及安全抵岸后对生活的感恩。

【答案解析】

24.A。细节理解题。由第一段中的I soon spotted big waves in the near distance.When we reached them, the boat began to repeatedly rise and sharply drop可知，作者他们返程时海面很不平静。

25.C。推理判断题。由第二段中的“Hold on to my hand as hard as you want,” he whispered可知，Jon是非常体贴的。26.C。细节理解题。由第三段中的I imagined myself panicking in the water和Other boats will pick us up可知，作者想象落水后有人会来救助他们。

27.A。细节理解题。由第四段中的I watched a new crew member, completely calm, texting.I looked back at the captain;he, too, had the relaxed expression of a man going about an ordinary day以及their calm faces可知，船员们都很冷静。

C篇

主题语境：人与社会——科学与技术 【短文分析】

本文是说明文。文章介绍了生物技术公司Infigen在克隆技术方面取得了的较大的进步，这让农场主们对未来克隆出更多高品质的牛充满希望。【句子剖析】

Some are saving cells from their prized dairy cows, hoping that once the technology works its way down to the average farmer, they will be able to take advantage of it.(Para.4)

本句的主干是Some are saving cells from their prized dairy cows；hoping that … take advantage of it是动词-ing形式作伴随状语；其中that引导的从句作hoping的宾语；该宾语从句的主句是they will be able to take advantage of it；once the technology works its way down to the average farmer是条件状语从句。【答案解析】

28.B。细节理解题。由第一段中的Cloning is quickly and quietly becoming more of a reality.Already an experimental dairy farm run by the biotech company Infigen in Wisconsin is producing milk by the gallons可知，这家公司正在实验克隆动物。

29.D。细节理解题。由第二段中的Michael Bishop, sees a future where there will be clones of clones, where dairy farmers can predict their animals’ productivity with surprising accuracy可知，将来的农场主可以准确预测牛的产奶量。

30.B。细节理解题。由第四段中的Some are saving cells from their prized dairy cows, hoping that once the technology works its way down to the average farmer可知，农场主储存获奖奶牛的细胞是为了利用这些细胞将来克隆出更多高品质的奶牛。

31.D。标题归纳题。文章谈论了克隆技术使得农场主能够准确预测牛的产奶量，及农场主存储优质奶牛细胞的行动，即克隆对农场养殖业的影响。

D篇

主题语境：人与社会——艺术 【短文分析】

本文是议论文。作者就因影片Sofia’s Pigeons的大获成功而备受关注的导演Claudio Arriete的新电影The Weekend发表评论，他认为The Weekend虽然在叙事角度和故事构架上存在缺憾，但看得出导演的技术有所进步。【知识链接】

a far cry from sth.(Para.3): a very different experience from sth.与某事物大不相同

e.g.Life on a farm is a far cry from what I’ve been used to.农场生活与我已过惯的日子迥然不同。

【答案解析】

32.B。细节理解题。由第一段中的following the unexpected success of his independently made Sofia’s Pigeons可知，Claudio Arriete的成功是出人意料的。

33.B。推理判断题。由第二段中的For audiences whose expectations are based on their love of Pigeons, The Weekend may surprise and disappoint them.The strength of Pigeons lies in its raw portrayal of the troubled heroine, Sofia结合下文的具体描述，及第三、四段的内容可知，作者认为那些喜爱Pigeons的观众可能不喜欢The Weekend的风格。34.D。段落大意题。在第三段中作者主要表明从片头花絮可看出The Weekend在拍摄过程中与Pigeons形成对比，使用了大量的正规电影工作室所用的设施。

35.D。推理判断题。由最后一段中的What does seem to be a problem is the supernatural angle.Arriete, a master of describing emotion on film和Though these two halves don’t really ever come together to make a whole, The Weekend represents another step in one director’s journey towards the mastery of his skill可知，作者认为The Weekend在故事构架上有问题但对导演的评价还是积极的。第二节

主题语境：人与自我——做人与做事 【短文分析】

本文是议论文。作者针对社会上存在的“啃老”现象，就“什么年纪该搬离父母家”发表了自己的看法。【答案解析】

36.A。A项与上文构成转折关系，it指代的是上文提到leave home as early as we reach 18 or when we graduate from university；同时A项也与下文的why people stay with their parents紧密关联。

37.F。由In addition提示可知，下一句和设空句都是在说明搬离父母家需解决的经济负担。38.E。由下文所列举的例子可知，本句应是该段的主题句，阐述搬离父母家的好处之一：自由。

39.D。本段主要阐述独立生活后，学会做家务的好处，故D项符合语境。

40.C。由下文的解释It teaches us to be independent and responsible可知，搬离父母家有利于性格养成。语言知识运用 第一节

主题语境：人与自我——生活 【短文分析】

本文是记叙文。作者和姐姐因为和父亲住在不同的州，所以让父亲每天早晨给他们发封邮件以报平安。然而随着时间的推移，父亲的晨间家书不仅成为他们的日常习惯，而且使他们得以更深入地了解父亲的生活，和父亲越来越亲密。【句子剖析】

The reports have become more than a daily check, though: They’re a diary of sorts, a planning tool, a catalyst for more extended conversation, and a source of insight into his life.(Para.3)

该句中的a diary of sorts，a planning tool，a catalyst for more extended conversation和a source of insight into his life之间是并列关系，详细解释说明了前面的more than a daily check。

句意：现在查阅父亲的晨间家书不仅成为我们的日常习惯，更成了父亲晨间日记的习惯；既是他的规划工具，也是我们深入交流的催化剂。这些家书使我们得以更深入地了解父亲的生活。

【实用句型】

Thus was born… 因此诞生了„„

What started as … has led to … 原本是„„现在成为了„„ I know the day will come when … 我知道终有一天„„ 【语块收藏】 pass away去世 watch out for留意

hit on /upon想到 at the break of dawn破晓时分 or so大约

time difference时差 make sure确保 head to去往

no longer不再 stay in touch保持联系 【知识链接】

inbox(Para.3): the place in a computer e-mail program where new messages arrive（电脑）收件箱

e.g.I had 130 e-mails in my inbox this morning.我今早收到130封邮件。【答案解析】

41.C。根据上文中的my mother passed away和my father was left alone可知，作者的父母在同一屋檐下一起生活了50年，故填shared。

42.B。43.D。根据该句中的who would find him和if something happened可知，父亲“担心（concerned）”万一有什么不测，没有人前来“帮助（help）”他。

44.A。根据上文中的My sister and I live in other states可知，作者和姐姐由于和父亲住在不同的州，因此“想出（hit on）”一个主意。hit on / upon sth.表示“想到„„”，相当于come up with sth.或think of sth.。45.B。根据下文中的there’s no e-mail, I call him和Each e-mail可知，作者和姐姐让父亲每天早晨给他们发一封“邮件（e-mail）”。

46.A。根据下文具体介绍父亲和子女间的晨间家书的故事可知，此处指晨间家书的“来历（born）”。

47.D。48.C。根据上文中的Morning Report可知，作者每天“醒来（wake up）”的时候，父亲那约莫六七句话的邮件早就“等候（waiting）”在他的收件箱了。49.A。there’s no e-mail是假设的情况，I call him是假设的结果，因此填If。

50.B。51.B。根据下文中的security measure可知，作者和姐姐想每天通过“查阅（check）”父亲的晨间家书来确保父亲那边一切“安好（fine）”。

52.D。该空后的them指代上文中的reports，由此可知，父亲“通过（Through）”晨间家书给儿女描述着他的日常生活。

53.C。根据该空后的All my love, Dad可知，父亲的每封邮件都以“爱你们，爸爸”“结尾（ends）”。

54.A。55.C。根据下文中的Now that she is gone, he shares those feelings and his experiences with us可知，此处描述母亲“在世（alive）”时，父亲的感情是“倾诉（reserved）”给她的。

56.D。57.B。根据上文中的his half a dozen or so sentences和a catalyst for more extended conversation, and a source of insight into his life可知，晨间家书原本是为了确保父亲起居安全的“简单（simple）”措施，现在使儿女和父亲的关系变得愈加“亲近（closeness）”。58.A。该空后的my father is still able to manage his computer and the Internet是作者感到“庆幸（grateful）”的事。59.C。根据上文中的Dad could send us和Dad tells us about his daily life可知，父亲终有一天再也不能“写（write）”晨间家书。

60.D。根据上文中的watch out for him和I call him, or my sister does, to make sure everything以及stay in touch可知，晨间家书让作者和姐姐知道又一个“安好无恙的（normal）”日子开始了。第二节

主题语境：人与自然——灾害防范 【短文分析】 本文是说明文。尽管人类目前还无法准确预测地震的发生时间或具体地点，但是地震早期警报系统的开发会提前几秒告知地震来临。【句子剖析】

1.The last major earthquake happened in 1868, suggesting that the area could be “due” for another any day now, although that estimate of “any day” is measured in a few decades.(Para.2)该句的主句为The last major earthquake happened in 1868；suggesting后接that引导的宾语从句，说明其具体内容。

句意：上一次大地震发生在1868年，表明该地区从现在起的任何一天都有可能再发生一次类似的大地震，尽管这预估的任何一天是以几十年为标准来测量的。

2.While they do not predict oncoming earthquakes before they start, these systems work by rapidly sending out warnings to areas that an existing earthquake has not yet reached, giving locals a potentially precious few seconds or minutes to prepare.(Para.3)while引导让步状语从句，其中包含一个before引导的时间状语从句；主句中包含一个that引导的定语从句和作伴随状语的动词-ing形式短语（giving locals …）。

句意：尽管它们（早期地震预测系统）不会在地震发生前预测地震的来临，但是这些系统会迅速给那些还没有受到现有地震波及的地区发送警报，以此给当地居民潜在的宝贵的几秒或几分钟来作相关准备。

3.And of course, another way we can protect ourselves from earthquakes in the absence of accurate predictions is to make our buildings safer so that they can withstand the quakes to come, whenever that may be.(the last paragraph)

该句的主干为：another way is to make our buildings safer。当先行词是way且在从句中作状语时，其后的定语从句可用that / in which来连接，或者省略关系词。在该句中，so that引导的目的状语从句中又包含一个由whenever引导的让步状语从句。

句意：当然，我们还有另外一种办法可以在没有准确预报的情况下保护我们不受地震伤害，那就是将我们的建筑物建造得更加安全，这样它们才能经受住不管什么时候将要发生的地震。

【答案解析】

61.what。考查连接词。设空处引导从句作介词in的宾语，同时又在宾语从句中作主语，故填what。

62.given。考查过去分词作定语的用法。timeframe和give之间是逻辑上的被动关系，因此用其过去分词形式given。

63.earthquakes。考查名词复数的用法。earthquake是可数名词且根据其后的are可知，此处用其复数形式earthquakes。

64.suggesting。考查动词-ing形式的用法。suggesting在此相当于which suggested，意为“间接表明”。

65.is measured。考查动词语态的用法。句子主语estimate与measure之间是被动关系，且该动作表示一般情况，故填is measured。

66.impossible。考查形容词的用法。根据句意“如果地震很难但并不是不可能被预测，那么我们应该如何以备万一呢？”可知，此处填impossible。67.before。考查连词的用法。根据设空处前的predict和oncoming可知，此处指地震发生前，故填before。

68.to。考查介词的用法。“向„„发送„„”用send(out)… to …结构。

69.potentially。考查副词的用法。修饰形容词precious用potential的副词形式potentially。70.is。考查主谓一致的用法。该句的主语为another way，再结合句意可知，此处指一般的情况，故填is。写作

第一节 短文改错

主题语境：人与社会——艺术 【短文分析】

本文是记叙文。作者并不热衷魔术表演，然而爸爸带他去看的一场表演却远远超出了他的预期。【答案解析】

71.I’m not general …

general → generally

错误类型：形容词和副词的误用。修饰be动词用general的副词形式generally。72.… so I don’t …

don’t → didn’t 错误类型：动词时态的误用。根据该句中的when my dad took me to see Family Magic可知，此处指当时的情况，故用一般过去时。73.And I was …

And → But 错误类型：连词的误用。“‘我’不报太大期望”和“‘我’非常喜欢演出”之间为转折关系，故改为But。

74.… enjoyed the shows.shows → show

错误类型：名词数的误用。根据上文中的Family Magic可知是一场魔术秀，下文中的it和this was a … show为提示。75.… under help from...under → with

错误类型：介词的误用。with help from sb./ with sb.’s help为固定搭配，表示“得到某人的帮助”。

76.… was cleverer at …

cleverer → clever

错误类型：比较级的误用。此处没有比较的含义，只表示魔术师所擅长的事，故改为原级clever。

77.… the audience relax … relax前加to 错误类型：缺词。get sb.to do sth.表示“让某人做某事”。78.What’s the more …

去掉the 错误类型：多词。what’s more为固定搭配，表示“另外，而且”，相当于in addition。79.… some of whom...whom → which 错误类型：关系代词的误用。根据句意可知，此处指一些针对高中生观众的幽默言语让“我”大笑不止，因此用which指代上文中提到的humorous references。80.… highly entertained show …

entertained → entertaining

错误类型：形容词的误用。表示“有趣的，令人愉快的”用entertaining。

第二篇：18-19学年上学期高一课标(AHW)第6期参考答案及部分解析

Book 1 Unit 3参考答案及部分解析

参考答案

1-5 BACAB

6-10 ACABC

11-15 BBACC

16-20 BACAC

21-25 CDACB

26-30 DCCDB 31-35 CCBAD 36-40 GBECD 41-45 CABBA 46-50 BCDBA 51-55 CDBBA

56-60 DCDBD 61.took

62.the 63.It

64.truly

65.sleeping 66.to hold

67.facts

68.were allowed

69.interesting

70.to 短文改错：

71.Be able to...Be → Being 72....would be excited.excited → exciting 73....given many of...many → much 74.I even spend a...spend → spent 75....taking care for...for → of 76.I helped it...it → them 77.I learned lot...lot 前加a 78....made me wanted...wanted → want 79....realize of my dream...去掉of 80....and I want to try.and → but One possible version: Dear David, Last Sunday our class went on an outing to the local countryside.I'd like to tell you something about it.We set off at eight from our school.It was a beautiful morning and the air was cool.We walked across the fields, talking and laughing.Sometimes we stopped to look at wild flowers.A few hours later, we reached a river, and stopped to have a picnic, during which we held some interesting activities like singing and telling stories.After that, we started to return along the same route.Although tired, I felt very happy, because we had a fun day.Yours, Li Hua

部分解析

阅读理解： 第一节

A篇

主题语境：人与自我——生活

本文是应用文。文章是一则关于环爱尔兰西海岸骑行的旅游指南。

21.C。细节理解题。由第一段中的remember you should ride with group members可知，这个活动要求骑行者以团队为单位。22.D。细节理解题。由DAY 1的活动安排we visit Ennistymon...country town with many coloured shop fronts可知，游客在Ennistymon会看到很多外墙被涂成彩色的商铺。23.A。细节理解题。对比这两天的行程安排Cycling a relaxed 32 km on our first day和Covering 48 km on our second day可知，第二天的骑行距离更远一些。

B篇 主题语境：人与社会——人际沟通

本文是记叙文。文章是一名外国女士描述她在中国搭便车旅行的经历。

24.C。细节理解题。由第一段中作者对Ya Ting的描述She had been hitchhiking around China for months和对她自己的描述As a new hitchhiker可知，她俩都是搭便车旅行者。

25.B。推理判断题。由作者在前两段描述她们去虎跳峡搭便车的经历Within 20 minutes, we had our first ride...almost immediately we got another ride...Our most unforgettable ride可知，作者和Ya Ting很幸运地搭上不同的便车到达虎跳峡。由此可推断，她们的这趟旅行很顺利。

26.D。细节理解题。由第三段中的Now I was just a strange foreigner on her own who suddenly had to manage with poor Chinese可知，与Ya Ting分手后，作者面临的困难是：她是一名独自在中国搭便车旅行的外国人。

27.C。细节理解题。由最后一段中的We ate lunch on the way, and they refused to allow me to pay for any of it可知，这对中国夫妇免费请作者吃了顿午饭。

C篇

主题语境：人与社会——历史

本文是记叙文。文章描写了英国著名科学家达尔文宁静的个人生活。28.C。推理判断题。由第一段中的moved from London to Kent in southern England to have as little disturbance as possible可知，达尔文夫妇搬家是为了免受外界的打扰，以享受更多的宁静。

29.D。细节理解题。由第三段中的At midday he would go for another walk with his dog, stopping at his greenhouse to inspect his experiments可知，达尔文每天会去查看实验的进展情况。

30.B。推理判断题。由第五段中的Their father worked patiently to a background of playful shouts and little footsteps walking past his study door可推知，在孩子们眼里，父亲达尔文应该很温和。

31.C。主旨大意题。首段第一句即文章主旨句Charles Darwin lived an unusually quiet life。本文描写了英国著名科学家达尔文宁静的个人生活。

D篇

主题语境：人与社会——科学与技术

本文是说明文。文章介绍了一家名为Hubdean的公司生产出可以解决城市涂鸦问题的涂料。

32.C。词义猜测题。由划线词后提到Agproclear和Agproshield的使用方法，尤其是其功效the graffiti disappears和the whole surface can be cleaned very easily...keep the area clean and graffiti-free可知，Hubdean研发的这两种特殊涂料可以去除涂鸦。33.B。细节理解题。第二段描述了Agproclear和Agproshield的使用方法。由其中的before this clean wall can be painted on by graffiti lovers...Agproshield, is used可知，在墙面被涂鸦之前，先使用Agproshield这种特殊涂料。这样当墙面被涂鸦之后用水就可以把涂鸦去掉。

34.A。推理判断题。由第三段中的now orders are being received from around the world可知，Hubdean公司的产品非常有市场。

35.D。标题归纳题。本文旨在介绍一家名为Hubdean的公司生产出抗涂鸦涂料。D项标题与本文主旨句where modern technology creates a problem, it also finds a way to deal with it相呼应。第二节

主题语境：人与自我——学习

本文是说明文。文章介绍了几种提高英文写作的简单方法。36.G。G项中的learning new words with example sentences与该空前的it means actually being able to use them correctly相呼应。本段是说增加词汇量并不仅仅是知道单词的意思，而是要懂其用法。

37.B。由下文解释的get an idea of the different styles of writing and see how to use words properly可知，本段讲阅读对写作的帮助。故选B项。38.E。由上文的learn to write best by reading和该空后的Learning shouldn't be boring可知，阅读有助于写作，但要选择那些让你感兴趣的书籍或文章。故选E项。

39.C。C项中的check your writing twice与该空后的The first time...general mistakes和the second time...mistakes with the grammar point相呼应。

40.D。由本段小标题Just do it!和下文中的get a pen and paper and write.Be prepared to write several versions of each text可知，想要提高写作就要多动笔写，俗话说得好，熟能生巧。语言知识运用 第一节

主题语境：人与自我——做人与做事

本文是记叙文。作者在停车场等待了很久终于找到了一个车位，然而当看到紧随其后的一名司机因为 没抢到车位的失望表现时，作者决定将车位让给他。

41.C。由the same可知，设空处指to a popular restaurant for a lunchtime treat这一想法，故填idea。42.A。43.B。44.B。由上文中的it seems everyone else had the same以及文中的I drove around the small parking lot for 10 minutes可知，这个地方“人（people）”很多，“我”在停车场绕了十分钟想“找（looking for）”个车位，最后终于“找到（found）”一个。

45.A。由本句中的A lady was returning to her car以及waited patiently可知，“我”“跟着（followed）”她，耐心地等待着。

46.B。由本句中的I looked in my rear vision mirror可知，“我”“注意到（noticed）”一名年轻的男子快速地在“我”后面停下车。

47.C。由本句中的As soon as he saw my indicator on for the spot以及began hitting his steering wheel可知，这名男子似乎很“生气（angry）”。

48.D。由上文中的As soon as he saw my indicator on for the spot以及I knew this wasn't directed at me可知，这名男子之所以有这种表现是因为他“错过（missed）”了一个车位，感到很失望。49.B。50.A。由上文中的I drove around the small parking lot for 10 minutes...a spot可知，“我”能感受到他的“痛苦（pain）”，因为“我”也在这个地方“绕了（circling）”许久才找到一个车位。51.C。由下文中的I turned off my indicator and drove straight past可知，“我”“做了（did）”一件让自己都感到惊讶的事。52.D。由上文中的I turned off my indicator and drove straight past以及下文中的I lowered my window...calling out at the same time “It's yours.” 可知，“我” 让这名男子“占用（have）” 那个车位。53.B。由本句中的unsure what to do可知，这名男子很“惊讶（surprised）”。54.B。The man behind me was...unsure what to do与I lowered my window...calling out at the same time “It's yours.” 之间是因果关系，故填So。

55.A。由上文中的I let the man...the spot以及本句中的I lowered my window and...calling out at the same time “It's yours.” 可知，“我”摇下车窗，“示意他（gave him a sign）”使用那个车位。56.D。由下文中的although I had to walk quite a bit further可知，“我”“后来（ended up）”开车到一个较远些的停车场。end up意为“最终成为，最后处于”。

57.C。由本句中的I had to walk quite a bit further以及下文中的Perhaps the man couldn't walk easily可知，此处指虽然“我”得走一段路，但“我”很“感激（thankful）”自己可以走路。58.D。由Perhaps the man couldn't可知，“我”在猜想也许他的“身体状况（health）”不如“我”。59.B。由下文中的But I knew可知，此处表示“我” 将“不会（never）” 知道。60.D。结合全文可知，“我”将自己等了许久找到的车位让给那名男子，因为“我”知道那个车位对他来说“更重要（meant more）”。第二节

61.took。考查一般过去时。设空处与saved up并列作谓语，应用一般过去时，故填took。62.the。考查定冠词。at the end of意为“在……结束时”。

63.It。考查it的用法。设空处作形式主语，真正的主语是to get used to the time difference，故填It。64.truly。考查副词。设空处作状语修饰beautiful，表示“真正，确实”，故填truly。

65.sleeping。考查动词-ing形式作定语的用法。设空处作后置定语修饰koalas，因为koalas与sleep之间是逻辑上的主谓关系，且sleep表示的动作当时正在发生，故填sleeping。66.to hold。考查动词不定式作定语的用法。have / get the chance to do sth.意为 “有机会做某事”。67.facts。考查名词。设空处作宾语，表示“事实”，因为fact是可数名词，且其前有lots of，故填facts。68.were allowed。考查一般过去时的被动语态。设空处所在句意为“在保护区里，还有袋鼠。我们可以（were allowed）给袋鼠喂食”，故应用被动语态，因为此处描述作者去澳大利亚的旅游经历，应用一般过去时，故填were allowed。

69.interesting。考查形容词作定语的用法。设空处作定语修饰sea animals，表示“有趣的”，故填形容词interesting。

70.to。考查介词。设空处所在句意为“我喜欢游览这儿的每个地方，从国家公园美丽的山和瀑布到白色的长沙滩”，故填介词to。from...to...意为“从……到……”。

第三篇：课标解析——化学与社会

课标解析——化学与社会

段凯伟郑州四十七中

一、本主题所包括的内容如下：

燃料及其对环境的影响

燃烧、缓慢氧化与爆炸水资源的利用与保护金属资源的利用与保护

合成纤维及其应用

常见的化学合成材料 塑料及其应用

化学与社会合成橡胶及其应用

钙、铁、锌等元素对健康的重要作用糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维 化学物质与健康生素等对生命活动的重要意义

一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等物质对人体

健康的损害

水资源的污染与保护

大气的污染与保护

土壤的污染与保护

二、本主题的知识特点

本主体的内容非常丰富，涉及到生活与生产中的方方面面，包括了与化学密切联系的材料、能源、健康、环境等，涉及到社会生活中常见的煤、天然气（沼气）、石油及其产品汽油、煤油、石油液化气等化石燃料，酒精、氢气等新型燃料；合成纤维、塑料、合成橡胶等高分子合成材料；糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等营养物质；化肥与农药； 空气、水、金属等资源。涉及到燃烧、缓慢氧化（金属锈蚀、呼吸、食物变质等）、爆炸、生命（食物与营养、疾病与医药保健）、环境污染与保护（大气、水、土壤、白色污染等）、资源的开发与利用（化石燃料、水、金属等资源）等现象与问题。教材以大量的篇幅、丰富的资料、生动的图表、多样的活动设计来呈现这些内容。用大量具体的事实来引导学生体会化学与社会发展的关系，使学生逐步认识到各种自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的；认识人类要合理的开发和利用资源，树立保护环境、与大自然和谐相处的重要性，以保证社会的可持续性发展。

学习完本主题内容后，学生能初步从化学、技术、社会三者的密切关系中领悟化学学习的重大价值，培养学生学习化学的兴趣和对自然和社会 1的责任感，提高学生的科学素养，这是本主题的根本功能和主要目的。

三、本主题知识新旧教材的对比

从内容上来看新教材设计的有关“化学与社会”的内容要更丰富、更新颖、更突出、更具有时代特征、更贴近生活实际。譬如：在新教材中，删去了“涂料”、“粘合剂”、“食品添加剂”、“胶体”等内容陈旧、相对远离生活的内容，添加了与生活息息相关的高分子合成材料、食品与营养保健等贴近人们生活、内容新颖的知识，并且把这部分内容加以充实，放在某个课题甚至列为某个单元来进行研究，使本主题知识在整个教材中特别突出，而老教材把这一部分内容以“选学“形式，或者在某些章节的篇尾一带而过，并且内容单薄。在新教材中又添加了较新的科技信息，如可燃冰、乙醇汽油、足球烯、纳米碳管、导电塑料、形状记忆合金等，所以本主题内容充满时代气息。

新教材中本主体所设计的活动与探究内容较多，形式多样，如参观、调查、试验、观察、讨论、交流、观看录像或展览、查阅资料、收集资料和信息、写调查报告等。通过这些活动可以增强学习的针对性，激发学生的学习兴趣，发挥情感在教学中的特殊作用，提高学生的参与程度，提高教学效果。在学习过程中充分体现“学生是学习的主体，教师只起引导作用”的“教与学“的关系。通过丰富多彩的课堂及课余活动，学生所涉猎的知识就远远不止教材所涉及的内容，学生的知识面将更广泛，而且自主学习、合作、探究等能力得到全面发展和培养。而老教材设计的教学活动则很单一（主要为选学和家庭小试验），学生获得知识主要靠老师讲授，限制了学生的学习主动性，扭曲了教与学的关系，不利于学习兴趣的培养。

从教材功能和教学目的上看，旧教材的设计片面强调知识与技能目标，忽略了学习的过程与方法，忽视了学生情感与价值观形成的培养，所以不可能全面提高学生的科学素养。而新教材通过翔实生动的资料图表、丰富多采的活动设计使学生对科学的认识和科学的探究能力逐步得到发展。确实把培养学生学习化学的兴趣和提高科学素养放在首要位置，重视学生获得知识的过程与科学方法的培养及价值观的形成，有利于学生长远的发展。

四、主题所涉及内容在中招考试中出现的题型、题量与难度

因为本主题对认知性学习目标要求不高，大部分知识知道、认识、了解即可，在中招考试中题目难度一般不大，但随着新课改实验区的展开，在中招考试中所占的比重逐年加大。其目的在于考查学生是否通过学习化学，形成了科学的认识与观念，养成了良好的习惯等情感、态度与价值观。是否热爱化学并能利用化学知识解释、解决生活中遇到的问题。题型主要有选择题、填空题、简答题等，简答题大多为应用性、开放性的题目。在中招考试的典型题目如下：

如选择题（2003年广东课改实验区中考试题）下面说法错误的是：（）

A．有机合成材料都是高分子材料B．羊毛、棉花、聚乙烯都是合成材料

C．焚烧聚氯乙烯会造成环境污染D．使用过的塑料、橡胶应回收利用 填空题（2004年哈尔滨中考试题）水对人类生活、工农业生产都有着重要意义。没有水就没有生机勃勃的地球。请你从以下三个方面谈谈水的用途。

（1）生活：（2）农业：（3）工业（用一个化学方程式来表示）：。简答题（2003年安徽中考试题）最近两则新闻报道引起我省人民广泛关注：①2003年5月13日，安徽淮北芦岭煤矿发生特大瓦斯爆炸，造成重大伤亡。②2003年5月26日，中央电视台新闻联播报道西气东输工程进展迅速，明年安徽省将用到优质廉价的天然气。⑴请用化学知识分析瓦斯爆炸的原因：。⑵写出天然气燃烧的化学方程式：。⑶上面两个例子说明，化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害。请你在列举出生活中另一种物质说明这个问题。

由以上中招题例可以看出，题目构思新颖、信息量大，充分体现了知识的时代性、生活性、实践性、灵活性与开放性，但并没在知识的深度上做文章。因为本主题的内容与生活、生产、科技、大自然密切联系的特点，决定了在考试中设置的背景材料是多种多样的，既可以以时事新闻（如安全事故、重大工程等）、科技信息（如钠米材料、人造金刚石、飞秒技术）为背景，也可以以生活现象（煤球、蜂窝煤、铅笔芯的标号、燃烧、缓慢氧化、各种环境污染等）、生产新技术（绿色工艺、绿色食品、绿色销毁、治污措施等）相联系。

五、学习本主题内容的方法

因为本主题所涉及的内容包罗万象，主要集中在某些单元与课题，也有少量分散在其他课题，在学习时会感到知识杂乱无章，所以在学习时要善于总结，将每课题的基础知识彻底搞清楚后进行整理，并随所学内容的增加，将更多的基础知识进行整合，找到知识之间的联系，形成知识网络。譬如说，前边了解了空气的成分与污染，在以后学习的温室效应、臭氧层破坏、酸雨现象时，应能将它们归为空气的污染现象，并能从产生各种空气污染的根源、造成的恶果、遏制污染的措施等多个角度来总结，加深对空气污染的整体认识，并且随着知识的丰富，能将其与水污染、土壤污染、白色污染等污染现象进行整理，从而更全面、更深入地认识环境污染的现象。

在此基础之上，注意理论联系实际，学会运用化学知识认识和分析生活中、生产中遇到的化学问题，提高分析解决实际问题的能力；关注化学在科技发展与社会进步中的重要作用，关心时事新闻中出现的与化学有联系的有关问题，并尽量用化学知识来认识这些问题。譬如说，理解了使燃料充分燃烧的方法（提供充足的氧气、使燃料与氧气充分接触），要能用这

些知识解释煤球、蜂窝煤、沸腾床燃烧技术的原理；理解了燃烧所需要的三个条件，能用来解释生活中各种灭火方法所依据的原理。

在生活学习中，自觉按照科学的规律和方法来行动，摒弃恶习，养成良好的生活习惯。譬如说，学过蛋白质、糖类、油脂、维生素对人体的营养作用后，要养成科学安排饮食，不偏食、不挑食的饮食习惯；学过了燃烧与灭火，要能使用灭火器，能在火灾中逃生。这样既培养了学习兴趣，巩固了基础知识，也深入体会了化学科学的重要性，提高了科学素养。

第四篇：2010全国课标卷高考作文解析

2010全国课标卷高考作文解析

【作文试题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。【构思方略】

这则作文试题立意立足现实，关注社会生活，突出“人的成长与成才”这一主题，贴近学生生活，从审题的角度来说不难、不偏。这也说明了高考命题不会刻意在审题方面难为学生，而让学生腾出必要时间构思立意，展示自己真实的作文水平，体现了新课改让学生有话说，让学生有充分表达与交流的能力的理念。

应当注意，作文材料中“以上现象启示人们认识到，人才成长是有一定规律的”是非常重要的提示，也是一个开放中的限制。它提示考生，不管你从哪个角度去写，都应该写有关人才成长的话题，而且与三则故事所寓含的成才条件要联系起来。如果脱离人才成长而谈“空间”“环境”“好奇心”“自信心”等，或者撇开提供材料谈人才成长，比如“勤奋出人才”“创新出人才”“成功需要明确目标”都应是不够切题的。有些考生不能整体理解材料含义，只是抓住材料中的一点甚至一个词，比如看到材料中有“人才”字眼，就论述“什么是人才”；有的考生从鱼与水池的关系得出“人与环境要和谐相处”“人要适应环境”的观点；有的考生从狼的故事得出“生存需要顽强的意志”的观点；有的考生从第三则材料分析出同样的环境，不一样的结局，提出成才要发挥自身潜力，强调自身努力的重要性，提出“征服自己才能取得成功”；还有考生认为希望得到老师的注意是虚荣心的表现而加以批判；还有考生从第三个材料得出“人言可畏”的观点，这些都是脱离材料含义的的表现。

从审题立意角度看，既可对材料进行从整体上把握，也可各有侧重，选取材料中的任意一点，深入展开论述，只要观点明确，不脱离材料内容及含义范围，就不会有太大的问题。具体来说，可以从如下角度立意作文。首先，从材料整体上把握，从材料整体立意，总述人才成长要有一定的规律性，然后分别从“人才成长需要自由空间”、“人才成长需要好奇心和探索”和“人才成长需要自信心”三个侧面来阐述其规律性，最后再加以总结。这也就是“总——分——总”的结构形式。从整体上把握，会增加一些难度，因为这毕竟是考场作文，既很重要，又有一定的时间限制。

从材料的第一则事例来看，有一种热带观赏鱼在小鱼缸里再长时间也长不大，但放到大水池中，时间不长就能长大，说明了这种热带鱼成长的关键是要有一定的自由空间才行。从这个角度立意，围绕“人才成长要有一定的规律性”这个主题，就是“人才成长需要自由的空间”，这正是人才成长的规律之一。没有自由的成长空间，处处受到严格的限制，就像放在小鱼缸中的热带鱼一样，是永远长不大的，是永远成不了才的。从材料的第二则事例来看，狼对周围的环境总是充满兴趣，富有极强的好奇心，而且不断探索，不断体验，才得以顽强的生存下来。从这个角度立意，围绕“人才成长要有一定的规律性”这个主题，就是“人才成长需要好奇心和探索”这个角度，从此角度深入下去，说明我们只有对事物充满兴趣，有极强的好奇心，而且不断探索，不断发现，最终才能成才。从材料的第三则事例来看，心理学家把随机挑选出来的学生作为“最有前途者”交给老师，一段时间后，他们的成绩明显提高。这实际上是一种心理暗示，暗示这是专家挑选出来的好学生，老师自然对这些学生给予更大的期望，而这些学生也就更具有自信心，成绩就会很快提高。从人才成长的规律来看，需要自信心正是人才成长的一个重要规律。试想，一个没有自信心的人，他会成才吗？他能成才吗？

立意的角度清楚了，就可以根据自己的特长选择文体。可以写成议论文，或论人才成长的规律性，可以“总——分——总”的形式，从整体立意；或论人才成长需要一定的自由空间，没有充足的自由空间，人才就能以成长；或论人才成长需要好奇心和探索精神，只有充满好奇心，不断探索，才能成才；或论人才成长需要自信心，自信心能够促使人才尽快成长。也可以写成记叙文，通过记叙自己或他人的成长经历，表达人才成长的某一规律特点；还可以写成散文，以动人的故事、精彩的语言，抒写人才成长的某一规律特点。当然，也可以采用演讲词、书信体、日记体等形式，无论怎样，关键是要选择自己擅长的文体，写出自己的真情实感。

今年的这则作文试题，立意角度较多而且较为明显，也适合写成议论、记叙等多种文体，再加之学生对于成才这个话题也很熟悉，因而，学生对这则作文容易入手，但是要真正写出好的考场作文来并非易事，需要别出心裁，比别人更高一筹，或题目更新颖，或材料更新鲜，或情节更生动，或论述更严密，或思维更灵活，或构思更巧妙，或语言更精彩„„唯有在作文中突出自己的特点，才能写出优秀的考场作文。

2010全国课标卷高考满分作文点评

文一

孙悟空的成才之道 各位听众：

大家好。感谢大家百忙之中带着孩子来听我的演讲。

很多人问我，靠什么才取得今天如此辉煌的成就，成为万人崇拜的偶像。其实，要回答这个问题，就不能不说说我的经历。

说实话，我的先天条件并不比在座各位的孩子好。众所周知，我无父无母，是从石头里蹦出来的，本来只是在花果山做王，但是我觉得花果山太小，没有足够的空间，于是我离开了花果山，去寻找更大的世界。之后大家也知道了，我闯天庭，游龙宫，上天堂，入地府，好好地开了眼界，朋友多了，见识多了，最主要的是提高自身的素质，但可惜太骄傲，于是败在了如来手下。总结失败的原因，还是见识不够，否则怎么连如来这么强大的对手都敢轻视？所以，成功的秘诀之一就是“走出去！”去外面的世界！在广阔的世界里，认清自己，提高自己，千万不能做一只“井底之蛙”！

等我从五行山下出来，和师傅去西天取经便是我最主要的经历了。大家都知道我武艺高强，说句实话，那些妖精们也不弱呀！重要的是他们不但数量众多，而且后台强硬。面对这样的对手，不光要有勇气，其实，还需要一点好奇心。喜爱《西游记》的朋友都知道，我们师徒四人每遇到一次磨难，克服战胜对手不仅仅要靠武力，还要靠我们对这些妖魔鬼怪的底细的掌握和熟悉。他们是什么来头？他们的武器有什么法力？用什么方式可以降得住他们？要弄清这许多问题，必须有极大的好奇心。我四处打探，不耻下问，不信的话，各位可以去问问土地公公，我打扰他的时候最多。所以，成功的秘诀之二就是：带着强烈的好奇心去发现世界！这绝对不仅仅适用于科学家们。

不是我吹嘘自己，观音大士经常夸我聪明，我师父也是事事都依靠着我。虽然他们也经常批评教育我，但是，我知道，他们最看重我，于是我更知道，我是大师兄，我有义务也有能力去做好一切！当他们怀疑我，否定我的时候，是我最痛苦的时候。遇到白骨精时，我撂挑子离开就不是因为那妖怪太厉害，而是因为师父不相信我。各位要坚信，你们的孩子都很聪明，都很优秀，你们一定要多多鼓励他们。借此机会，我也感谢观音大士和我的恩师，没有他们的信任和鼓励，我不会走完漫漫的取经之路，虽然他们曾总是让我“头疼”。言归正传，成功的秘诀之三：愉快地接受表扬，正确地对待教育！

好了，我的法力尚浅，认识有限，言辞有不周之处，望各位见谅，同时也真诚希望我的这些话能给各位带来帮助！谢谢大家！

[技法分析] 活用旧材

巧借演讲

这篇文章的作者很聪明，在整体把握材料含意、准确理解题意的情况下，大胆将人们都非常熟悉的孙悟空的故事，很巧妙的移植过来，并以演讲的形式，从孙悟空的成长经历中总结出了三条成功秘诀，恰好对应试题材料的三则事例，也就是从材料的整体上把握，总结出人才成长的三条规律，非常符合题意。将旧材翻新，灵活运用，再借助新颖的形式，让人耳目一新，既巧妙有趣，又贴合题意，加之演讲词用第一人称的写法，更是读者感到亲切，充分体现了作者构思写作的聪明和机智。文二

丹墨莲梅

鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决定着鱼；狼不断探索着新的环境，生存技能不断提高，环境改变着狼；被周围的人认为是“最有前途者”，于是学生的成绩就会不断提高，环境的确影响着人。

古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”处于香的环境自己也会香，处于臭的环境自己也会臭。这句话的意思香臭丹墨会影响人，周围的环境会把人影响到与它融为一体，所处环境会影响着一个人的成败。但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗？

自古便有“乱世出英雄”这种说法。春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；战者在流血漂橹中思考“不战而屈人之兵”，止戈为武，于是成就了兵圣。偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。

伟大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。即使后来因此被贬西北边疆，他仍然没有因为环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计，因地制宜地大力发展坎儿井，人们至今还称其为“林公井”，清流泽被世人，惠及子孙。环境固然可以影响人生，但是却不能起到决定作用。种子生活在阴暗潮湿的土壤里，但是它不会被永远埋没，依然可以择机萌发；雏鹰生活在悬崖峭壁上，但是没有因此而蜷缩待毙，依然可以勇敢地振翅高飞，翱翔天宇。莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；梅，凌寒独自开，暗香盈风雪。

环境如丹如墨会改变人，但是人也可以如莲如梅不被环境改变，在坚守中绽放自己，成就自己。人，勿以丹、墨为借口，要以莲、梅为榜样！[技法分析] 高度概括

立意恰当

这篇文章，作者对试题三则事例材料进行了高度的提炼，并借用古语，以香臭丹墨为喻，概括出了环境对人才成长有着极为重要的影响。但是，作者并没有停留在这个层面上，而是更进一步，从儒者、兵家、诸葛亮、苏武、朱元璋、林则徐等大量的历史人物成就经历中，说明“环境固然可以影响人生，但是却不能起到决定作用”，再用种子、雏鹰、莲梅来比喻，提出要像莲梅那样不被环境所改变，“在坚守着绽放自己，成就自己。”文章观点明确，比喻恰当，内容充实，是一篇优秀的考场作文。文三

我体验，我快乐

因为坚持不懈的体验，稀疏的绿意铺展成一季又一季茂盛的夏天；因为坚持不懈的体验，细微的尘埃堆积起一座又一座巍峨的高山。是的，生命就是一种坚持不懈的过程，体验则是成长的过程，是成长的见证。——题记

人生像是一桌菜，充满了酸甜苦辣，体验则是一张嘴，尝尽生活的各种滋味；人生像是一条路，充满了坎坷艰辛，体验则是一双鞋，踏尽生活的各种艰险。带着一颗好奇心，去感悟这个世界吧！去体验生活，在体验中快乐成长吧!

人们总是歆羡于珍珠的美丽，好像它生来就是高贵的象征，然而不要忘记它曾经卑微的过去。它曾只是一颗细小的沙粒，在蚌的体内苦苦坚持了数年甚至更久才有了今天的美丽。珍珠体验了磨难，成就了它高贵的美丽。

人们总是爱慕蝴蝶的优雅，好像它生来就是会舞蹈的精灵，然而应该记得它曾经是一只丑陋的毛毛虫。在孤单的角落里默默织茧，忍受无限的痛苦破茧而出，羽化成蝶。蝴蝶体验了痛苦，创造了它辉煌的一生。人们总是赞颂翠竹的挺拔，好像它生来就是君子的化身，然而不该忽视它初为竹笋所承受的压力。竹笋积蓄了生命的所有能量，破土而出，长成参天翠竹。竹笋体验了压力，造就了它君子的美名。

勇敢地向前冲吧，在体验中成长，其实体验的过程就是成长的过程。虽然前方有狂风也有暴雨，但风雨过后必是绚丽的彩虹；虽然前路有坎坷也有荆棘，但坎坷过后是掌声，荆棘上面是鲜花；虽然前方有峡谷也有暗流，但峡谷下面有奇景，暗流里面是奇迹。不犹豫，不退缩，勇敢前行，去体验成长过程中的美好吧！只有体验过暴风雨，我们的生命才会更加坚韧。只有体验过坎坷路途，我们的生命才会更加顽强。只有体验过幽深峡谷，我们的生命才会更加绚烂。体验过，就意味着我们的成长更加充实，更加完整。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，生命的意义在于体验，只有体验过的人生才是完整的人生。李煜若不是有亡国破家的体验，怎能有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀叹；杜甫若不是有安史之乱的体验，怎能有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟；白居易若不是有深入民间的体验，怎能有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。带着一颗好奇的心上路，一路上走走停停，看看山岗，赏赏虹霓，吹吹清风，心灵在放松中得到满足。去体验生活吧，像流水一样安静，像清风一样恬然，像呼吸一样自然。

我体验，我快乐，我成长。[技法分析] 语言优美

形象生动 “言之无文，行而不远”，文采锦绣历来是文章追求的佳境。这是一篇优美的考场作文，作者紧紧抓住“体验与成长”这个主题，有意识地运用比喻、排比等修辞格，句式整散结合，语言生动活泼，并且适当地引用诗词名句增强了语言的书卷气，增加文采。比如精心打造题记，揭示文章中心，为文章增色不少；整句开头，恰当的用词，显示作者不凡的语言功底；比喻恰当，形象生动，“带着一颗好奇心”“体验”“成长”贴近材料，突现中心；排比语段，语言优美，句式灵活，语气强烈，感情充沛，语意丰富；„„优美形象的语言，铸就了本文的高分。

文四

心怀天地 突如其来的一场暴雨，令我有些措手不及。雨过之后，院子里一片狼藉。

我推开房门，看到的是一地的花瓣。一片片曾经娇美的花瓣，如今，一场暴雨令它们容颜不复。几盆耷拉在枝干上的叶子虽说比以前绿了些，却都在院角里蜷缩着，连枝条都打了蔫。

我不禁有些自责，本该在暴雨之前将这几盆花搬回房子的，如今„„唉，可惜了！

院子里还残留着丝丝花香，我静静地立在院子里，满脑子都是对这几盆花的惋惜。不经意间，目光落到了靠近院门的那棵老槐树上。高大粗壮的身躯已经开裂，挺直的枝干却像张开的臂膀，撑开一树浓密的枝叶，向外，它一直伸到门外的那条小路上，向内，已经几乎要遮盖了我们的房顶。暴雨泼向它的每一片叶子，而那些叶子却更加精神地挺立枝头；雨水冲刷过它的躯干，从它的裂缝中流过，而它岿然不动。

扭过头，看着那几盆绿肥红瘦没精打采的盆花，我笑着摇了摇头，这花，怎么可能像老槐树那样经得起风雨呀！

我突然觉得应该到平房顶上去看看，我想知道高过院墙的老槐树能看到些什么。站在房顶上，小院已在脚下，透过槐树枝叶的空隙可以看到院门紧闭，一片寂静。远处是雨后瓦蓝瓦蓝的天空，辽阔高远。我突然觉得，我明白老槐树与盆花的不同了。

那几盆花，只甘于蜷缩在院墙下的一角，它们的天地也只是这一隅院角，于是，心胸也就只有这么小，境界也就只有这么高。

而老槐树，它的天地是高远的天空，它突破了院墙的限制，它可以感受到天的宽广、地的博大，风雨又怎么能奈何得了呢？

想到这些，我豁然开朗，生活又何尝不是这样！心胸狭窄的人总是难以抵御一次次的暴风骤雨，永远无法享受到生活的真乐趣，无法提升自己的人生境界，他们的心只有他们的心脏那样大。而那些懂得生活，懂得人生的人，都有着宽广的胸怀，他们的心中可以装满天地，可以容纳万物，任何风雨都不能撼动他们。

心怀天地，生活会向你露出灿烂的笑容；心怀天地，世界会为你敞开每一扇大门。心怀天地，你就是天地！[技法分析] 对比鲜明

中心突出

本文将墙角的几盆花和一棵老槐树在暴雨后的不同情景作为强烈的对比，说明生活的天地宽广，心胸也就宽广，境界也就宽广，任何风雨也不能撼动。这样，就巧妙地暗扣了试题材料，使得文章中心突出。文章先写了暴雨后花瓣落了一地，几盆花在院角里蜷缩着，连枝条都打了蔫。接着写靠近院门的那棵老槐树却岿然不动，更加精神。但作者没有停留于此，而是再写登上房顶，看到那几盆花蜷缩于院墙下的一角，而老槐树却突破了院墙的限制，伸向了高原的天空„„在这样的强烈对比中，自然联系到现实生活，联系到人，从而很好的揭示出了文章的中心。

文五

假如我是一位父亲 假如我是一位父亲，我会经常对我的孩子说三句话，“出去走走”，“做你想做的事情”，“你真棒”。出去走走，外面有广阔的平原，有高远的蓝天，有自由飞翔的风。你可以在草地上奔跑，跳跃，翻滚，踢腿„„活泼是你们的天性，自由是你们的标识。去追赶跳跃的山鹿，你将矫健如飞；去仰望雄健的苍鹰，你会激情四射。天地有多大，脚步就能有多远。走出去了，你才知道，有比我们的城市更繁华的都市，有比我们的讨论内容更有意义的话题，有比我们的担心更值得担心的危机，有比我们心中的爱更令人感动的爱。出去走走，孩子，无边的广阔世界，会让你的心胸变得更加博大，会让你的人生变得异常充实而又有意义。去寻找那个自由的天地吧，尽情绽放你的青春之花！孩子，出去走走！

做你想做的事情吧，孩子！那里有你色彩斑斓的梦，当你画画时，别在意我给你布置了什么。你要画鹿，你就画个鹿吧。你要染成什么颜色，就随你的爱好吧。小瓦特爱钉子、锤子这些东西，长大后，他改造出了当时最先进的蒸汽机。小法布尔爱捉虫子什么的，长大后，他就成了昆虫学家，写出了我至今都爱读的《昆虫记》。孩子，我知道你喜欢音乐，咱们家的那台钢琴就是你的至爱，只要你能始终陶醉其中，你也会像郎朗叔叔那样演奏出美妙无比的乐曲。做你爱做的事情吧，孩子，兴趣是最好的老师。

你真棒，孩子！你搭起的积木真是太美了！每当我夸赞你时，你那小酒窝就会溢满甜蜜的笑容，你的心底就会有个声音说：“我会做的更好！”

那次，爷爷批评你的字写得歪歪扭扭，你委屈地哭了。是我安慰你好久，你才愿意从新开始练习写字的。现在，你的字写得真漂亮，方正有力。你看，老师都在你的生字本上写了那么多的“甲”呀！你真棒，孩子！你把该做的事情都能认真做好，我正见证着你的成长呢。

假如我是一位父亲，我会让我的孩子自由地奔跑，去做他爱做的事情，去真心地夸奖他，赞美他。狭隘的石缝很难长出端直的参天栋梁，经常遭受雷击的山崖也难有灿烂的花朵，让可爱的孩子健康成长，去拥有他自由的天地，去享受他应得的夸赞与鼓励，他将会自信而勇敢，坚强而美丽。

假如我是一位父亲，我会让孩子去自由的大海里乘风破浪。不需要岸的牵引，因为那样，他将永远离不开大陆。我会让他在兴趣的王国中遨游，倾听来自大自然的的最美的呼唤。我会对他说“你真棒”，作为他清醒路上的呐喊声，助他奋勇向前。

[技法分析] 大胆假设

精巧构思

这篇文章的作者大胆地把自己设想成为一位父亲，提出了对孩子的教育见解，紧扣了作文试题材料含意。首先，文章开门见山提出：假如我是一位父亲，我会经常对我的孩子说三句话，“出去走走”，“做你想做的事情”“你真棒”。这三句话正是概括对应了作文试题材料中三则事例的含意。然后，作者以父亲的口吻，以散文化的笔调，以流畅的语言，娓娓道来，对孩子分别讲述这三句话的深刻内涵。最后，又回到题目的假设上，总括全文内容，说明这三句话对孩子成长的重要作用和意义。全文在大胆假设的基础上，巧妙构思，结构严谨。文六

成长三步曲

一涧飞瀑，碎琼乱玉，造就这胜景的不是水；一地竹影，摇曳生姿，练就此态势的不是风。没有侧立千尺的绝壁，好水难为瀑；没有临风飘举的翠竹，劲风不生姿。同样，没有广阔的空间、浓厚的兴趣和美好的期望，人才便难以成长。空间

心有多大，梦想的翅膀就能飞多高；空间多大，人才的成长就能有多广。热带观赏鱼体形的大小取决于它生存空间的大小，人才的成长同样与周围的环境息息相关，成长空间的大小无形之中影响着人才的成长。无边的草原造就了蒙古民族宽广的胸襟，茫茫的戈壁磨炼出成吉思汗的勃勃雄心。袁隆平将自己的研究生送往美国、澳洲攻读博士，让他们接触更多的知识，适应更广阔的空间，增长见识，提高能力。给人才成长一个良好的的环境，让他们在宽广的空间自由飞翔。兴趣

兴趣是人才成长不可或缺的先导，是人才成长的阶梯。狼对周围环境的兴趣让它们一次次发现食物，躲避危险，顽强生存；人才亦需要拥有对周围事物的浓厚兴趣，不断探索，积极实践。李时珍对医学的兴趣成就了伟大的《本草纲目》，贝多芬对音乐的兴趣成就了著名的《命运交响曲》，达尔文对自然的兴趣成就了划时代的进化论，巨晓林对专业技术的兴趣让他从一名普通农民工成长为知识型新型工人„„太多太多人才的成长，都与他们对周围事物的兴趣有着密切的关系。兴趣，是成长途中的绿荫，带给我们希望与憧憬，引导我们走向成功与辉煌。

给人才成长一个兴趣的平台，让他们挖掘出人生的光点。期望

都说期望是人生独一无二的画笔，期望的存在让人生的纸张倍显辉煌。普普通通的学生，因为肩负老师的期望，便勤奋进取，成绩进步。人生在世，一路前行，期望则是路途中的加油站，送给人们无限的动力和支撑。因为感受到民族的期望，鲁迅毅然拿起了拯救国人灵魂的笔杆；因为肩负着人民的期望，毛泽东勇敢挑起了民族解放的大旗；因为背负着国家的期望，中国体育健儿在奥运会上勇夺一个个的奖牌„„他们的成长，与众人的期望有着密不可分的关系。

给人才成长一份期望的眼神，让他们自己描绘美好的蓝图。雄鹰直冲云霄需要翅膀的不停拍打，种子破土而出需要始终如一的钻劲；人才成长亦需要三步曲的轻轻弹唱。奏响人才成长的三步曲，让我们奋发向前，成长为真正有用的人才。[技法分析] 构思精巧

层次清晰

这篇文章构思精巧，层次清晰。除首尾两段外，中间分别拟了三个小标题，让人一目了然，能迅速而准确地把握作者的思路和文章的层次。首段从自然界的风景到人才成长，自然贴切，充满哲思，充满才情，末句作为中心观点，统领全文。然后分别以“空间”、“兴趣”和“期望”为小标题，每个小标题下都是先列出典型事例，再用一句单独成段，作为对该小标题阐述内容的小结，这样，使文章结构显得非常精致，层次也很清楚，足见作者谋篇布局之用心。最后，由“雄鹰”“种子”再到“人才成长”，自然而贴题，文末点题，突出主旨。

文七

放手，让我自己飞翔

花儿为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花儿谢了。琴弦为什么断了呢？我强弹一个它不能胜的音节，因此琴弦断了。

——泰戈尔

儿时，是记忆中最快乐、最单纯的时代，在父母的保护下无忧无虑地成长，哪怕是遭受了一点点挫折，父母的关爱便接踵而至。然而，柔弱的幼蕾若想破土而出，就必须经受顽石下的不懈抗争；娇小的蚕蛹若要破茧飞舞，就一定要饱尝痛苦的煎熬。过度的关爱只会让我们失去风雨洗礼的机会，像玻璃花一样不堪重击，像溪边小草一样经不起惊涛骇浪。所以请你放开紧握的手，让我展开翅膀自由飞翔。

大自然中的生灵给我们几多启示。每当春晖洒满树林，草长莺飞之时，正是雨燕要她的孩子减肥之际。雨燕的父母懂得关爱自己的孩子，就要让它学会飞翔。溺爱只会使羽翼丰满的小燕带上枷锁，无缘蓝天。因此，平时细心呵护幼子的母燕一时间会狠下心肠，不再慈祥。就像一粒蒲公英的种子，无论前途多么险恶，长大了就要放飞于天空，自己去寻找梦想。

温室的花朵永远没有天山雪莲的高雅，永远没有悬崖百合的孤傲，任何人如果要走 向成功的彼岸，必须走出安乐，勇敢地迎接风雨，甚至雷电。当我们惊羡比尔•盖茨的 成功时，不妨想想他的过去。在哈佛大学中辛勤求学的他，为了心中的梦想，毅然退学，勇敢去飞，决心去闯。如果来自家庭的爱将他的翅膀紧紧束缚，他又如何能扶摇直上，冲破云霄？鹰击长空、风鹏正举的他正是得益于爱的放手。大胆放手吧，让年轻火热的 心去历尽磨练，创造震古烁今的业绩。

我不愿做圈养在笼中的小鸟，而要做搏击长空的雄鹰；我不愿做小鱼缸里的观赏鱼，而要做一匹勇闯天下的狼。庭院里练不出千里马，花盆里长不出参天大树，笼子里飞不 起展翅鲲鹏，所以请放手，让我自己飞翔。

当傲骨铮铮的菊花在萧瑟秋风中挺立，当坚韧如丝的蒲苇在狂风骤雨中摇曳，当伟

岸如剑的峰峦在黄沙漫卷中矗立，我看到了磨砺的力量。放手吧，让我自己去探索世界，体验生活，这样才能在朝暾夕月落崖惊风之中飞得更高更远，去实现缤纷而昂扬的人生。

爱我，就放下你的手，放手让我自己闯一闯，放手让我面对挫折，放手让我经历磨难，放手让我自己飞翔！[技法分析] 逐层深入

思路清晰

文章开头首先引用泰戈尔的诗句，暗含主旨，引发人们的思考。接着，从自身成长写起，突出溺爱的不良后果，真切自然。“柔弱的幼蕾”“娇小的蚕蛹”等句形象地说明经历苦难才有成长的道理，在段末注意照应文题，恰当地点明中心。然后，写大自然界中的生灵给人的启示，“雨燕减肥”“蒲公英放飞天空”都是很恰当而有说服力的例子。再者，列举比尔•盖茨的事例并进行分析说理。最后，写到自己的愿望，很好的表达了中心。文章提出观点，由物及人，由人及己，逐层深入，反复照应，思路清晰，结构谨严。文八

在磨炼中成长 泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”的确，只有经历过磨炼的洗礼，人才会成长，人生才会展现出最光辉灿烂的一面。“自古英才多磨难，从来纨绔少伟男。”古今中外，许多名人志士都很注重在磨炼中培养自己坚韧不拔的意志。曹雪芹生于官宦世家，后因家庭的衰败饱尝人生的辛酸，但他以坚韧不拔的毅力，“披阅十载，增删五次”，坚持写作《红楼梦》；安徒生出身鞋匠家庭，童年丧父，生活贫苦，然而，他酷爱文学，在平凡的劳动中体验、观察生活，写出了一篇篇脍炙人口的童话；数学家陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想”，整天进行演算，光稿纸就整整装了几麻袋。像这样历经磨炼而最终成功的例子不胜枚举。正是因为他们有着矢志不渝的追求，有着不可摧毁的意志，有着泰然处之的心境，从而在经历磨炼的洗礼之后，他们的人生折射出更加灿烂的光芒！

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”磨炼是人生的一笔宝贵财富，是开创成功之路的伙伴。如果在磨炼面前选择退却，就不会有辉煌灿烂的未来。勇敢地面对每一次磨炼，是提升自我、成就自我的必要过程。人生旅途风雨相依，荆棘密布，常常会遇到意想不到的磨炼。然而，风雨过后会是鸥翔鱼跃的天水一色，荆棘过后会是铺满鲜花的康庄大道。只要我们沉着思考，积极应对，暂时的困境往往会变成人生迸发智慧和伟力 的催化剂，从而激发出巨大的潜能，孕育出壮美的篇章。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”人生在世，磨炼并不可怕，关键是对待磨炼的态度。英国一位作家说过：我们最大的光荣，不是一次也不失败，而在于每次倒下都能站起来。的确，成功不是最壮丽的，最壮丽的是能在磨炼中继续奋斗努力的精神和行动。身处逆境，怨天尤人，甘于失败，人生便毫无亮色可言；挑战自我，迎难而上，奋发进取，这样的人生才真正精彩，这样得人生才值得敬仰。高山没有悬崖峭壁就不会险峻，大海没有惊涛骇浪就不会辽阔，江河没有跌宕起伏就不会壮美，人生没有经历磨炼就不会成长。在竞争日益加剧的现代社会，只要我们勇敢地面对，才能展现人生的精彩，书写美丽的诗篇!

[技法分析] 分析透彻

议论深刻

作为一篇比较典范的的议论文，作者从小鱼的成长和狼的探索得到启示，提出“只有经历过磨炼的洗礼，人才会成长，人生才会展现出最光辉灿烂的一面”的观点，切合题意。接着，举例论证，先用“许多名人志士”引出，再简要列举三个事例，突出“磨炼”，扣住中心，有典型性；事例后的分析，简明扼要，切中肯綮。然后，用事理论证磨炼对人成长的重要性，分析深刻，见解独到，表现出作者对人生的深切感悟，再进一步论证对待磨炼的态度，既有引证，又结合引证内容进行分析，议论始终扣住中心。最后，由大自然说到人生成长，结尾照应开头，总结全篇，有号召力。文九

良驹之惑 古有良驹者三：踏雪、黑风、赤兔。

踏雪者，骐骥也，奈何人俗贱之，终倒卧于城阙，骈死于槽枥；黑风者，俗马耳，然人怜之惜之，终驰骋于疆场，纵横于天下；赤兔者，千里良驹也，因人马相因，世人尽誉之赞之，终名垂青史，震古铄今。燕丹四年，田光北归，于茫茫雪海中见一白马，奇之，曰：“天大寒，冻乎？”白马仰天长啸。田光乃燕国善晓马语者，知其言为“吾乃千里良驹踏雪，安惧冰雪哉！”乃裹其体肤，引之回府，养于后院；然食（si）之以俗食杂草，用之于拉碾推磨。踏雪怒曰：“吾有日行千里之能，汝安以俗马之食食（si）吾，蹇驴之功用吾，废吾之能也？！”田光先笑而不答，后谓其仆曰：“疯马耳！”自顾而去。又三年，荆卿刺秦失败，秦皇嬴政使白起将兵数十万攻燕，未及三月，燕军溃败，秦军围困燕都，田光护燕丹夜遁而走，奈何坐骑困乏，无力奔走，燕丹叹曰：“天亡吾矣！”田光忽记起踏雪，寻之，曰：“汝常自夸有日行千里之能，请速保吾主！”踏雪仰天长叹，叱之曰：“尔等以杂草食（si）吾数载，吾整日累卧于槽枥，围走于磨坊，方今吾安有此能？！”言罢倒地气绝，燕丹、田光亦被俘。

始皇初年，蒙家军北却匈奴七百余里，及还咸阳，蒙毅坠马而伤，马亦卒。蒙毅于道中见一黑马，欲骑之，其兄蒙恬曰：“俗马耳，安配汝骑！”毅答曰：“吾本一草民布衣，若无兄长，无以至今日之爵，吾与此马相得益彰。”遂骑之以还，黑马似通灵性，道行且慢，恐伤主；毅心中甚喜，食（si）其丰草净水，促其日奔走百里以健其骨，且美其名曰：“黑风！”黑风日益强壮。蒙毅仗此马纵横疆场，所当着摧，所击者破，屡立功勋。始皇嘉之曰：“骁勇无敌！”毅辞曰：“黑风之功！”时赵高作乱，欲害长公子扶苏及蒙氏，黑风伏主而走，不知疲倦，前腿后股受创而不惜，力竭而死，毅亦自殁，赵高叹曰：“忠臣良驹也！”

灵帝末年，董仲颖为西凉刺史，于羌地遍寻良驹，尽半载之功，终得一千里马，命曰“赤兔”，遂养于华美槽枥间，奔于西凉旷野上，后与温侯吕奉先于虎牢关前大显神威，世人皆惊俱赞。然赤兔之心未及甚喜，乃因未逢英主。及魏武破徐州，诛吕布，赠赤兔于关云长，人马皆喜。后美髯公过五关斩六将、千里走单骑、据守荆州、威震许都全仗此马，二者相映成趣，盖九州之殊荣，掠四海之赞誉，纵横天地间，傲啸风云上，忠义武圣名垂青史，良驹赤兔亦千古留名，“人中吕布，马中赤兔”之评，诚有过之而无不及。

良驹踏雪，有千里之能而愤然气绝，何也？此良驹之一惑也。俗马黑风，身无长处却忠义盎然，何也？此良驹之二惑也。名驹赤兔，身负千里之能兼华夏之美名，响彻寰宇，何也？此良驹之三惑也。明其所以乎？知其所以然乎？

马之俗雅留名与否，才干展示与否，尚需遇主人而谈，何况人之成长成才？ 由此观之，良驹之惑不惑也。[技法分析] 言文句佳

彰显才华

这是一篇用文言写成的考场作文，也许，作者是受到几年前高考满分作文《赤兔之死》的影响，但作者没有停留在《赤兔之死》的基础上，无论内容，还是语言，是有过之而无不及。内容上，作者写了古代三匹良驹的故事，最后由马写到人的成长成才，自然暗扣了试题材料含义。语言上，全文用文言写成，用词准确，语句通畅，显示了作者深厚的文言功底和突出的表达才华，非一般高中生、甚至语文老师所能及。学生用文言文进行写作，虽然我们不提倡，但像这样才华横溢的考场作文，我们还是由衷的赞赏。文十

李白缘何称“诗仙”？

“酒入豪肠/七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐就半个盛唐”，这是一位当代大诗人对一位古代大诗人的盛赞；“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，“青莲居士谪仙人”，这是两位古代大诗人对另一位古代大诗人的盛赞。这位被盛赞的大诗人就是唐朝“诗仙”李白。

“嫉妒与相轻往往产生于相同之中——同龄、同行、同时代„„”但又是什么原因使众多的大家甘愿臣服、众星捧月般地烘托着李白，或者说李白缘何称“诗仙”？我曾像屈原天问般地如此发问。终于，研究性学习给了我这个揭谜的机会。

他生于大唐盛世，那是一个百花盛开、万紫千红、开朗雍容的时代，只有这样的社会才能安措天才李白那放达的脚步，李白的成就与盛世密不可分。那个年代，经济发达，“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，如果没有那个年代，这个饱含异质的天才会被扼杀（当然，如果没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉）。他好比一条鱼，如果放在一个鱼缸中，永远不会长大。而因为盛唐这片大海，让他体会到了“海阔凭鱼跃”的感觉，历史与思想交汇那一刻迸发出了灿烂的火花。

生于开放盛唐的他，无疑是幸运的，而他那天马行空的思想，更是不允许他仅仅呆在一个地方。他是中国诗人中的游侠，他浪漫，癫狂，豪义，他游历了大唐各地，沸腾的血液不能使他在任何地方安住。他永远行走在漂泊的路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。“九州道路无豺虎，远行不劳吉日出”，盛唐的社会安定及发达的道路交通为他远游提供了极好的物质条件。

初到长安之时，他高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，尽管他最后被排挤出长安，但就他这种狂放不羁的言行性格，恐怕除了雍容的唐朝，没有哪个封建王朝会容忍。

他如一只敏锐的狼，对周围的社会充满了兴趣，不断探索，不断体验。最终，他离开了长安到处游历。他的双脚和墨笔生动了大唐的江山。他深入社会，为自己的创作寻找源源不断的灵感，因此他的诗得以生存。他没有被那华丽的词藻所同化，他始终有着自己的风格，他始终保持着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的心态。他对于周围环境的探索使他的诗得以永存。“十五观奇书，作赋凌相如”，李白的家庭本身就有着浓厚的文化氛围，在这样的家庭氛围里，李白不仅阅读儒家经典，六甲百家，还发展了他多样的生活情趣和才能，这为他早年的崭露头角及今后的大放异彩打下了坚实的基础。自身的天赋，自身的刻苦，再加上老师的指导，一时使他小有名气。最终他大笔横扫，给大唐诗坛注入新的活力，令所有的骚人墨客为之一惊。自此“诗仙”横空出世。他的一生充满了不羁，“乘酒捉月”，连死都是一首诗。

“诗仙”的成就离不开一个适合自己生长的空间，展示的舞台;离不开对周围环境的探索；也离不开世人的肯定。如果我们拥有了这些，不一定有大的成就，但却会更好地成长成才。就像今天，如果没有新课程的新理念，没有研究性学习的“李白探索”，我恐怕也不会对李白了解这么多，从而写出这篇自己还算满意的作文。[技法分析] 探究创新

巧妙构思

研究性学习是高中课程改革的一项新内容。很显然，这位考生作者，不但认真进行过语文研究性学习，而且能把自己在研究学习中所取得的成绩运用到高考作文中来，我们不能不佩服作者的才智。文章构思巧妙，以“诗仙”李白的巨大成就及他所处盛唐社会为主要内容，通过追记李白的成才经历，揭示了成才与生长空间、成才与探索、成才与世人肯定的重要关系，与文题自然紧扣。作者深入探究，不断创新，灵活运用，巧妙构思，才使这篇文章脱颖而出。

第五篇：2014上海绿标办理补办详细操作方法

2014上海绿标办理补办详细操作方法

上海最近出台新政策规定今年7月1日起无环保绿标志的车辆禁止进入外环和内环，否则扣3分罚200

上海现在又不给在上海的外地牌照车辆办理环保标志，导致各位外地牌照车主最近为这事着急，通过各种渠道的努力，现在可以为上海行驶的外地车办理最新全国版绿标了，当然外地的车主也可以在你当地使用此绿标，因为是全国通用的。

上海办理绿标办理步骤：

1、仅限在上海的外地牌照，沪牌直接去上海车管所领取

2、车主整理好行驶证正本、副本的照片，发到我邮箱

3、统一归纳好车主图片后，统一发布上传

4、我们通知车主到相关部门指定的网站查询该车辆登记信息

5、统一发快递给各位车主，车主收到快递后查验真伪，与登记信息核对无误

6、确认无误后担保付款，联系他山汽车网工作人员，加入客户数据库

7、以后每年需要办理绿标的客户，直接从数据库提取信息即可

8、方便、及时、快捷、实惠，是我们的服务宗旨

9、本站全网口碑第一，值得您英明的选择

参考资料出处他山汽车网