2018韶关教师招聘试题：教师职业道德基本规范详解

第一篇：2018韶关教师招聘试题：教师职业道德基本规范详解

引发了社会上的广泛关注。夸美纽斯曾说“教师是太阳底下最光辉的职业”，教师担负着教书育人的神圣职责，教师的一言一行直接影响到学生的健康成长。因此，近年来对教师职业道德的考察越来越重视，考察的形式主要以客观题为主，在个别地区也出现了主观题的考察形式，分值比重在逐年上升，所以，教师职业道德的基本内容需要引起考生的特别注意。

《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)(一)爱国守法

作为一名教师，首先要有正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持并拥护社会主义核心价值观。爱国的同时要自觉地遵守教育的法律法规，享受教师权利的同时也要依法的履行教师义务，认真完成教育教学工作，不断地提高自己的教育教学水平，尊重关爱自己的学生等等，不得违背国家的教育方针和法律法规。

(二)爱岗敬业(关键词：教育教学过程中)陶行知曾这样评价教师的工作精神“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为一名教师要勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对待教育工作有高度的责任感，课前认真备课，备课是上好课的前提。课上认真讲授，课下认真批改作业，认真辅导学生，无时无刻，都以最饱满最积极的状态对待工作，绝不敷衍学生。

(三)关爱学生(关键词：教师如何对待学生)关爱学生是教师应该履行的一项义务。教师对学生的关心爱护直接影响到学生的健康成长。如何做到关爱学生呢?首先要公平的对待每一个学生，在与学生接触的过程中，既要严格要求每一个学生，又要尊重每一个学生，做到严慈相济。无论在学习上还是生活中，多关心学生，保护学生的身心健康及安全，维护学生合法权益。

案例1，某校一年级班主任姚老师在一次家访中发现，该班学生小明的家庭条件很是不好，于是姚老师主动提出承担小明上学期间的生活费用，在平时，也经常和小明谈心，疏导小明的情绪，姚老师的行为体现了教师职业道德的哪点? 案例2，某校一年级班主任王老师认为，教育的根本在于严厉，所以班级里只要有学生犯一点小错误，都要严加惩罚，轻者语言上侮辱谩骂，重者殴打学生，该名教师的行为违背了教师职业道德的哪点?(四)教书育人(关键词：教育的方式方法)作为一名教师在教育学生的过程中，要遵循学生身心的发展规律。针对不同的学生因材施教，实施素质教育，促进学生的全面发展，在评价学生上，要从多角度看待学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。

(五)为人师表(关键词：教师自身品德)“为人师表”强调教师自身要有较高的道德品质。教师要严于律己，要有高尚的道德情操。在自身形象上，要衣着得体，要语言规范。在自身行为上，要举止文明，热爱集体，团结同事，尊重家长。在态度上，要廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，抵制有偿家教。

(六)终身学习

俗话说“要想给学生一滴水，自己要有一杯水”，作为老师，要不断的更新拓展自己的知识结构，不断地充实自己，潜心专研，提升自己的教育教学水平和能力。

案例1，今年是王老师作为一名教师的第15个年头了，但王老师从没有间断学习，坚持每天学习一小时来丰富自己的专业知识，王老师的做法体现了教师职业道德的哪点?

第二篇：教师职业道德的基本规范

这一部分的内容是教师招考的必考考点，分析历年考题我们发现，关于师德的内容考试中多以选择题以及材料分析题的形式出现，比如说选择题，题目可能呈现一个事例让你选择属于哪一个内容，也可能考察到不同内容的地位，材料分析题可能会让你根据教师职业道德的相关内容评析老师的行为等，所以要求考生全题型备考，既要注意理解，同时也要记忆。那么接下来中公讲师将从师德的内容以及地位两个方面结合讲解。

一、爱国守法

热爱祖国，热爱人民，用户中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，一发履行教师职责权利。不得有违背党和国家教育方针的言行。爱国守法的教师职业道德的基本要求。比如，题目里问你老师上课的时候体罚学生，或者向学生收罚款等行为就是违背了爱国守法的道德规范。

二、爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学习，不得敷衍塞责。爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。题目里提到定义里的内容，以及比如说有春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干或者捧着一颗心来，不带半根草去等描述，那就体现了爱岗敬业的道德规范;如果是说老师教书十几年了，觉得不需要再备课了，那这就是违背了爱岗敬业的职业道德。

三、关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平的对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦。歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生是师德的灵魂。一般来讲，在材料分析题里，如果老师做得好，就体现了她关爱学生，如果做的不好，那就没有做到关爱学生，比如题目中有老师体罚学生了，给学生起外号了等等，都是违背了关爱学生的道德规范。

四、教书育人 遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。教书育人是教师的天职。题目中体现出了教师实施了素质教育，培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进了学生的全面发展等都属于遵循了教书育人的道德规范。

五、为人师表

坚守高尚情操，知荣明辱，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便以权谋私。这是教师职业道德的内在要求。为人师表的最高要求是教师要做到慎独。由于学生有具有向师性，所以要求老师以身作则，严于律己。题目中体现出了老师在坚守高尚的道德情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生等，都是遵守了为人师表的道德规范。

六、终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习既是时代发展的要求，也是教师职业发展的要求。题目中出现了教师必须树立终身学历理念，拓宽知识视野，更新知识结构等词语，都可以考虑终身学习的道德要求，比如老教师学者使用微信，多媒体等。另外，如果题目呈现的事例是老教师觉得自己教学能力足够强，教学经验足够丰富所以不去进修的话，那就是违背了终身学习的职业道德要求。

第三篇：教师招聘考试《教师职业道德试题》

<教师职业道德>试题及答案

一、单项选择题

1、新义务教育法规定，国家实行(A)年义务教育制度。

A.九B.十C.十一D.十二

2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收(C)。

A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费

3、义务教育实行(A)领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。

A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府。

C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府。

D.国务院；市级人民政府；县级人民政府。

4、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（D）批准。

A.学校

B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门。

C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门。

D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。

5、义务教育法规定，教师的工资水平应当（B）当地公务员的平均水平。

A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于

6、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（C），加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和互访

7、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（D），促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

C.沟通能力、创新能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能和实践能力

8、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（C）津贴。

A.特殊岗位补助B.生活补助C.艰苦贫困地区补助D.特殊奉献补助

9、对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（D）予以保障。

A.国家B.社会C.学校D.人民政府

10、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（A），制定本法。

A.宪法和教育法B.宪法和未成年人保护法

C.宪法和预防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保护法

11、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（B）。

A、《学校管理条例》B、《教师法》

12、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（A）。

A、“双赢”协作原则B、和平共处原则

第四篇：2018韶关教师招聘试题：如何发展农村幼儿教育

农民也更加重视孩子的教育工作。农村幼儿教育工作已经成为教育工作的重点之一。近几年的特岗教师招聘、三支一扶教师招聘也多涉及幼儿教师岗位。充分了解当前农村幼儿教育的现状和发展情况，有利于考生更加游刃有余地应对面试。

现阶段，我们国家对教育部门的投资力度加大，农村学校的基础设施也有了一定的改善，然而，农村幼儿教育中还存在一些问题，制约了教育改革的发展。因此，只有正视农村幼儿教育中的问题，才能有效推进农村教育的迅速发展。当前农村幼儿教育存在以下几点问题：

1.幼儿园师资队伍不规范

农村地区由于教育经费紧张，导致幼儿教师的工资不高，各项福利待遇也差，这使得教师队伍的专业度受到了限制，导致教师的工作积极性降低，制约了幼儿教育工作的有效开展。

2.农村幼儿园办学条件差

在农村幼儿教育中，民办幼儿园占据大多数，公办幼儿园的规模小，教师也少。大多数农村幼儿园中，缺少幼儿教学常用的教具，失去了开展幼儿教育本身的意义。

3.农村幼儿教育的定位不准确

在很多农村幼儿教育机构，“小学化”现象十分严重，很多幼儿机构对幼儿教育的定位不够准确，幼儿教育受到应试教育的影响较为严重，幼儿园就是让孩子提前进入小学，这对幼儿的成长造成了不利影响。

要想使农村幼儿教育快速健康的发展，可以通过以下这些途径改善目前的问题： 1.建立高素质的师资队伍

一是尽量在师范学院幼教专业的学生中选拔优秀人才，并提高工作待遇，建立稳定的教师队伍;二是对现有的农村幼儿教师进行定期培训，让他们学习一些先进的管理和教学经验。

2.改善农村幼儿园的办学条件

一是国家应该尽快从政策层面推进农村幼儿教育的发展，明确规定财政支持、人力资源支持和农村教育环境的改善，将政策落到实处;二是政府要加大农村教育的资金投入，在农村地区建立公办幼儿园，配备专业教师和保育员，完善幼儿园所需要的硬件设施，保证幼儿园教学的正常开展。

3.加强家园共建，提高家长素质

一是向幼儿家长宣传正确的幼儿教育知识，促进家长教育观念的转变，形成正确的幼儿教育观、幼儿成长观;二是通过各种途径提高家长的幼儿教育能力，为农村幼儿的健康成长营造良好的教育生态背景。

第五篇：教师职业道德的基本规范(业务学习)

一、我国教师职业道德的基本规范 

1、爱 岗敬业。

 爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。是教师做好教育工作的思想前提。

 教师爱岗敬业的职业道德层次： 厌教—功利—热爱—乐教

 热爱学生的基本含义是：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学

生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚学生或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、健康发展。 热爱学生的层次性： *尊重学生 *信任学生

 *关心学生、爱护学生

 热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。 热爱学生是做好教育工作的重要条件。 教育爱内涵的思想特征： A、教育爱的广泛性 B、教育爱的引导性

 C、教育爱的理智性和纯洁性 D、爱与严的结合 教师待学生的非人道性表现及原因分析（1）、教师待学生的非人道性表现：

 A、心罚。表现为：训斥、谩骂、挖苦、讥讽、丑化、嘲弄、侮辱、歧视等。 B、体罚。表现为：罚站、罚跪、罚晒、罚冻、罚淋风雨、罚劳役、罚跑、罚饿、罚

喝水；脚踢、手打、扯头发、拧耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等 C、变相体罚。表现为罚抄作业等。

 D、经济惩罚。表现为对学生考试不及格、上课不认真、迟到、作业不完成等进行罚款。（2）教师待学生非人道性致因： A、陈旧陈旧陈旧师生观的影响 B、伦理观念上的误区 C、应试教育的影响

D、教师缺乏良好的个性修养和教育经验

3、严谨治学

 严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德规范。其基本含义是：树立优良学

风，刻苦钻研业务、不断学习新知识方法，探索教育教学规律，改进教育教学，提高教育教学和科研水平。

（1）好学不倦，努力精通业务（2）把握规律，科学施教（3）严以律己，严格执教（4）不断探索，勇于创新

4、团结协作

 团结协作是调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。（1）关心教师集体，维护集体荣誉

（2）克服文人相轻，相互学习配合

（3）尊重同志，建立和谐的人际关系

5、尊重家长

 尊重家长是处理教师和学生家长之间相互关系的道德规范。 教师 与学生家长的基本关系表现在 ：（1）社会地位的平等性（2）联系交往的互尊性（3）教育过程的配合性

6、廉洁从教

 廉洁从教是调整教师与物欲诱惑之间的道德 规范。其基本要求是：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。 古人云：“不受曰廉，不污曰洁” 廉洁公正是为师立教的根本

7、依法执教

 依法执教是调整教师劳动与法律制度 之间的职业道德规范。其基本要求是：自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。 道德与 法律的关系：（1）道德是立法的基础（2）道德是执法的基础（3）道德是守法的基础

（4）道德是自律性的，法律是他律性

8、为人师表

 为人师表是教育活动对教师个人言行的要求。

 其基本含义是：模范尊守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意自省、自察、自纠。 特点：表率性、律己性、统一性、真实性

二、教师职业道德修养

（一）教师职业道德修养的意义



1、教师职业道德修养是教师道德人个不断发展完善的需要。

2、教师职业道德修养是做好教育工作的需要。

（二）教师职业道德修养的基本原则



1、坚持知和行的统一。



2、坚持动机和效果的统一。

3、坚持自律和他律的结合。

4、坚持个人和社会的结合。

5、坚持继承和创新的结合。

（三）教师职业道德修养的基本方法



1、加强理论学习，注意“内省”，“慎独”

2、勇于实践磨练，增强情感体验

3、虚心向他人学习，自觉与他人交流

4、确立可行目标，坚持不懈努力