2018河北教师资格笔试备考：教师职业道德基本规范

第一篇：2018河北教师资格笔试备考：教师职业道德基本规范

2018河北教师资格笔试备考：教师职业道德基本规范

中小学教师职业道德的基本规范有六条：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。从整体上来看，我们可以把这六个点概括为“三爱两人一终身”，这样方便大家记忆。同时也需要大家从整体上把握各点的内涵及地位。

1.爱国守法

爱国守法是教师职业的基本要求。首先，爱国是教师做好本职工作的支撑，作为一名教师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，不断强化自己的爱国意识及情操，激发爱国情感;其次，守法要求教师要依法执教，教师职业的特殊性必须要求教师成为守法的楷模，这样才有利于潜移默化的影响受教育者，为建设社会主义法治国家奠定基础。

2.爱岗敬业

爱岗敬业是教师职业的本质要求。作为一名人民教师，要忠诚于人民教育事业，要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，完成自己的本职工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，甘为人梯，乐于的奉献，将个人成长与祖国繁荣紧密联系。因此，教师要对工作高度负责，认真上课，不得敷衍赛责。

3.关爱学生

关爱学生是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。作为一名教师，要做到关心

和爱护全体学生，具有诲人不倦的情感和爱心。关爱学生是调节教师与学生关系的基本行为准则。

4.教书育人

教书育人是教师的天职，也是作为一名教师的根本任务。教书是育人的主要

手段，育人是教书的根本宗旨。因为，作为一名教师，我们要遵循教育规律，做到循循善诱，诲人不倦、因材施教，培养学生良好品行，激发学生的创新精神，从而促进学生的全面发展。

5.为人师表

为人师表是教师职业的内在要求。作为教师，我们要坚守高尚的情操，知荣 辱，严于律己，以身作则;要言传身教，以身立教。6.终身学习

终身学习是教师专业发展的不竭动力。作为一名教师，我们要与时代与时俱进，甚至要走在时代发展的其前言，因此我们要树立终身学习的理念，不断拓宽知识面，更新知识结构，潜心专研，提高自己的业务能力，不断探索，不断提高自己的专业素养和能力，不断更新适应时代发展和人的身心发展规律的教学方法，不断提高教学水平。

第二篇：2018河北教师资格笔试知识点——教师职业道德

要想成为一名优秀的幼儿教师，必须要具备教师职业道德。《幼儿园教师专业标准(试行)》中明确指出幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。具备教师职业道德不仅是国家对幼儿教师基本的素质要求，更是幼儿教师在园顺利开展保教活动的前提条件。关于教师职业道德，包括教师职业道德的的基本理念，教师职业道德的基本内容等都是考试出现的高频考点。今天我对此部分的重要知识点做了梳理，希望能帮助大家更加准确的把握这部分知识点，做到在考试中胸有成竹。

一、幼儿教师职业道德

幼儿教师的职业道德是幼儿教师在教育活动中必须履行的行为准则和道德准则。包括：(一)对待幼儿教育事业的道德

作为一名幼儿教师，要热爱自己的教育事业，爱岗敬业，忠于职守，牢记自己的神圣职责，方能乐于奉献，甘为红烛、人梯。这不仅是教师职业道德基本行为准则，也是教师做好日常保育教育工作的前提条件。

(二)对待幼儿的道德

热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心，也是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。热爱幼儿是要关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待幼儿，走入幼儿的心灵深入，呵护其健康快乐成长。

(三)对待幼儿教师集体的道德

为促进幼儿园教师专业成长，建设高素质的幼教师资队伍，也必须协调好幼儿教师与幼儿教师教师、集体之间的关系，幼儿园教育目标的完成，班级保教育工作的开展都是幼儿教师集体劳动创造的结果。

(四)对待自己的道德

爱自己，不断激励自己上进、向前，不断为自己制定前进的目标，才能不满足于对知识的渴求。树立终身学习的理念，拓宽视野，不断更新自己的知识结构，努力提高自己，时刻以一个严格的标准规范个人的思想和行为

二、教师职业道德的基本内容

(一)“爱国守法”——教师职业的基本要求

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人”。热爱祖国是每个公民包括教师不可推卸的神圣职责和义务，要想建设社会主义法治国家，需要每一位社会成员的知法守法，规范自己的行为，不做法律禁止的事情。爱国守法作为教师职业道德规范，不仅是教师做好本职工作的支撑点，也是教师获得无穷的内驱力和创造力，更是一种影响学生的有效手段。

(二)“爱岗敬业”——教师职业的本质要求 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。梁启超说：“凡做一件事，便忠于一件事，一点也不旁骛，便是敬”。爱岗敬业是为人民服务和集体主义精神的具体体现，是教师职业道德的核心也是师德修养的出发点。作为教师要时刻牢记自己的本职工作，热爱自己的岗位，以正确、持续的充满热情的工作态度对待自己所从事的职业劳动，实现自己的价值。

(三)“关爱学生”——师德的灵魂

关爱学生的基本含义为：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。

(四)“教书育人”——教师的天职

教书育人是指教师要关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，塑造自身完美的人格。

(五)“为人师表”——教师职业的内在要求

为人师表最早出现在《北齐书·王昕书》中。“杨愔重其德业，以为人之师表。”为人师表，是指教师在生活、教学和社会实践中，所表现出来的素质与行为都对学生起到潜移默化的影响作用，教师要规范自己的言行，包括在语言规范文雅、仪表端正遵守社会公德、廉洁从教等方面都要为学生做好一个榜样真正做到“学为人师，行为示范”。

(六)“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

2008年9月2号新颁布的《中小学教师职业道德规范》中第八条明确提出了终身学习的理念。在基础教育新改革的今天，教师的原有知识经验会存在与新课程之间的差距，为了教育事业的更好发展教师要坚持终身学习的理念，不断进修、反思培训、用各种方式来进行自我提升。教师要把自身知识的更新作为一件义不容辞的责任。

关于教师证职业道德这一知识点，并不难攻克。只要各位学员讲没想内容做到准确识记并理解，就可以在考试中游刃有余。希望大家通过此次对教师职业道德有更深入的理解，并在考试中大放异彩。

第三篇：2018江西教师资格笔试知识点——教师职业道德

2018江西教师资格笔试知识点——教师职业道德

要想成为一名优秀的幼儿教师，必须要具备教师职业道德。《幼儿园教师专业标准(试行)》中明确指出幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。具备教师职业道德不仅是国家对幼儿教师基本的素质要求，更是幼儿教师在园顺利开展保教活动的前提条件。关于教师职业道德，包括教师职业道德的的基本理念，教师职业道德的基本内容等都是考试出现的高频考点。今天我对此部分的重要知识点做了梳理，希望能帮助大家更加准确的把握这部分知识点，做到在考试中胸有成竹。

一、幼儿教师职业道德

幼儿教师的职业道德是幼儿教师在教育活动中必须履行的行为准则和道德准则。包括：(一)对待幼儿教育事业的道德

作为一名幼儿教师，要热爱自己的教育事业，爱岗敬业，忠于职守，牢记自己的神圣职责，方能乐于奉献，甘为红烛、人梯。这不仅是教师职业道德基本行为准则，也是教师做好日常保育教育工作的前提条件。

(二)对待幼儿的道德

热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心，也是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。热爱幼儿是要关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待幼儿，走入幼儿的心灵深入，呵护其健康快乐成长。

(三)对待幼儿教师集体的道德

为促进幼儿园教师专业成长，建设高素质的幼教师资队伍，也必须协调好幼儿教师与幼儿教师教师、集体之间的关系，幼儿园教育目标的完成，班级保教育工作的开展都是幼儿教师集体劳动创造的结果。

(四)对待自己的道德

爱自己，不断激励自己上进、向前，不断为自己制定前进的目标，才能不满足于对知识的渴求。树立终身学习的理念，拓宽视野，不断更新自己的知识结构，努力提高自己，时刻以一个严格的标准规范个人的思想和行为

二、教师职业道德的基本内容

(一)“爱国守法”——教师职业的基本要求

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人”。热爱祖国是每个公民包括教师不可推卸的神圣职责和义务，要想建设社会主义法治国家，需要每一位社会成员的知法守法，规范自己的行为，不做法律禁止的事情。爱国守法作为教师职业道德规范，不仅是教师做好本职工作的支撑点，也是教师获得无穷的内驱力和创造力，更是一种影响学生的有效手段。

(二)“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。梁启超说：“凡做一件事，便忠于一件事，一点也不旁骛，便是敬”。爱岗敬业是为人民服务和集体主义精神的具体体现，是教师职业道德的核心也是师德修养的出发点。作为教师要时刻牢记自己的本职工作，热爱自己的岗位，以正确、持续的充满热情的工作态度对待自己所从事的职业劳动，实现自己的价值。

(三)“关爱学生”——师德的灵魂

关爱学生的基本含义为：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。

(四)“教书育人”——教师的天职

教书育人是指教师要关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，塑造自身完美的人格。

(五)“为人师表”——教师职业的内在要求

为人师表最早出现在《北齐书·王昕书》中。“杨愔重其德业，以为人之师表。”为人师表，是指教师在生活、教学和社会实践中，所表现出来的素质与行为都对学生起到潜移默化的影响作用，教师要规范自己的言行，包括在语言规范文雅、仪表端正遵守社会公德、廉洁从教等方面都要为学生做好一个榜样真正做到“学为人师，行为示范”。

(六)“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

2008年9月2号新颁布的《中小学教师职业道德规范》中第八条明确提出了终身学习的理念。在基础教育新改革的今天，教师的原有知识经验会存在与新课程之间的差距，为了教育事业的更好发展教师要坚持终身学习的理念，不断进修、反思培训、用各种方式来进行自我提升。教师要把自身知识的更新作为一件义不容辞的责任。

关于教师证职业道德这一知识点，并不难攻克。只要各位学员讲没想内容做到准确识记并理解，就可以在考试中游刃有余。希望大家通过此次对教师职业道德有更深入的理解，并在考试中大放异彩。

第四篇：教师资格笔试备考之素质教育基本内涵以及表现

教师资格笔试备考之素质教育基本内涵以及表现

1.素质教育的概念

素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

2.素质教育的内涵及考查方式

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨：体现战略性、全局性和先导性;百年大计，教育为先。

(2)素质教育是面向全体学生的教育

正面：大众化教育;无偏见;关注所有学生;平等受教育机会;不抛弃，不放弃 反面：少部分人;精英教育;重点班与非重点班;优等生与 差生(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

正面：德智体美劳全面发展;课程均衡配置;学习、道德和能力 反面：唯成绩论;唯分数论;主科与副科;重知识，轻能力(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

正面：多样性、差异性;特长、兴趣、爱好;因材施教 反面：只重视共性，忽视差异性，扼杀独特性

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

正面：改变传统授课方式，以学生为中心;保护好奇心;激发想象力;多动手 反面：灌输教育，死记硬背;扼杀学生想像力;以教师为中心 【考题回顾】

1.【2015上-中学】班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’”。这表明马老师具有()。

A.开拓创新的理念 B.素质教育的理念 C.自主发展的意识 D.因材施教的意识

2.【2016下-小学】筱筱喜欢唱歌跳舞。孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样。学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了()。

A.学生的心理发展 B.学生的全面发展

C.学生的主动发展 D.学生的主体发展

3.【2017上-小学】小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来成为一名优秀的作家;小刚学习基础较差，但篮球打得好，庄老师就鼓励他将来做名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是()A.善于因材施教 B.注重学生的全面性 C.善于激发学生自信 D.注重学生的差异性 【参考答案】 1.B 2.B 3.B

第五篇：教师职业道德的基本规范

这一部分的内容是教师招考的必考考点，分析历年考题我们发现，关于师德的内容考试中多以选择题以及材料分析题的形式出现，比如说选择题，题目可能呈现一个事例让你选择属于哪一个内容，也可能考察到不同内容的地位，材料分析题可能会让你根据教师职业道德的相关内容评析老师的行为等，所以要求考生全题型备考，既要注意理解，同时也要记忆。那么接下来中公讲师将从师德的内容以及地位两个方面结合讲解。

一、爱国守法

热爱祖国，热爱人民，用户中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，一发履行教师职责权利。不得有违背党和国家教育方针的言行。爱国守法的教师职业道德的基本要求。比如，题目里问你老师上课的时候体罚学生，或者向学生收罚款等行为就是违背了爱国守法的道德规范。

二、爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学习，不得敷衍塞责。爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。题目里提到定义里的内容，以及比如说有春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干或者捧着一颗心来，不带半根草去等描述，那就体现了爱岗敬业的道德规范;如果是说老师教书十几年了，觉得不需要再备课了，那这就是违背了爱岗敬业的职业道德。

三、关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平的对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦。歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生是师德的灵魂。一般来讲，在材料分析题里，如果老师做得好，就体现了她关爱学生，如果做的不好，那就没有做到关爱学生，比如题目中有老师体罚学生了，给学生起外号了等等，都是违背了关爱学生的道德规范。

四、教书育人 遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。教书育人是教师的天职。题目中体现出了教师实施了素质教育，培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进了学生的全面发展等都属于遵循了教书育人的道德规范。

五、为人师表

坚守高尚情操，知荣明辱，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便以权谋私。这是教师职业道德的内在要求。为人师表的最高要求是教师要做到慎独。由于学生有具有向师性，所以要求老师以身作则，严于律己。题目中体现出了老师在坚守高尚的道德情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生等，都是遵守了为人师表的道德规范。

六、终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习既是时代发展的要求，也是教师职业发展的要求。题目中出现了教师必须树立终身学历理念，拓宽知识视野，更新知识结构等词语，都可以考虑终身学习的道德要求，比如老教师学者使用微信，多媒体等。另外，如果题目呈现的事例是老教师觉得自己教学能力足够强，教学经验足够丰富所以不去进修的话，那就是违背了终身学习的职业道德要求。