2013-2018年中国学前教育市场深度分析及发展预测报告

第一篇：2013-2018年中国学前教育市场深度分析及发展预测报告

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2013-2018年中国学前教育市场深度分析及

发展预测报告

第1章 2011-2012年中国学前教育行业发展综述 第一节 学前教育行业概述

一、行业定义与研究范围界定

二、学前教育的主要内容

三、学前教育的基本性质

四、学前教育行业地位分析

第二节 学前教育发展历程

一、学前教育的创建阶段

二、学前教育社会地位的确立阶段

三、学前教育的快速发展阶段 第三节 发展学前教育的意义

一、对人一生的发展的意义

二、对教育体系建设的意义

三、对促进教育公平和教育均衡的意义 第四节 学前教育理念分析

一、蒙台梭利教育

二、多元智能教育

三、感觉统合教育

四、奥尔夫音乐教育

五、亲子教育

第2章 2011-2012年中国学前教育行业发展环境分析 第一节 2011-2012年中国学前教育行业政策环境分析

一、行业管理体制

二、行业发展规划

（1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

（2）《国家教育事业发展“十二五”规划纲要》

三、2011-2012年中国学前教育行业政策与法律法规（1）《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2）《关于幼儿教育改革和发展的指导意见》（3）《幼儿园管理条例》（4）《幼儿园工作规程》（5）《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（6）《中华人民共和国民办教育促进法》（7）《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》

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（8）《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）》（9）《关于加强民办学前教育机构管理工作的通知》（10）《关于当前发展学前教育的若干意见》

四、行业政策发展趋势

第二节 2011-2012年中国学前教育行业经济环境分析

一、中国GDP增长情况分析

二、中国CPI波动情况分析

三、居民人均收入增长分析

四、中国恩格尔系数分析

五、中国城市化进程

六、家庭教育消费支出分析

第三节 2011-2012年中国学前教育行业社会环境分析

一、中国人口规模

二、中国人口年龄结构

三、中国人口出生率

四、中国人口学历结构

五、中国人口就业情况

第3章 2011-2012年中国国际学前教育行业发展分析 第一节 国际学前教育行业发展状况

一、国际学前教育行业总体情况

二、国际学前教育发展策略

（1）教育立法（2）财政投入

（3）学前教育多元化（4）学前教育师资

（5）学前教育交流与合作

三、国际学前教育发展特点

四、国际学前教育发展对我国的启示

（1）政府在学前教育发展中承担的责任（2）学前教育均衡发展保障措施（3）民办学前教育管理

第二节 各国学前教育行业发展分析

一、美国学前教育发展分析（1）美国学前教育发展概况（2）美国学前教育的目标（3）美国学前教育立法保障（4）美国学前教育投资主体（5）美国学前教育课程设置（6）美国幼小衔接经验

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二、法国学前教育行业发展分析

（1）法国学前教育发展概况（2）法国学前教育的目标

（3）法国学前教育性质与经费承担情况（4）法国幼儿园的职能及课程设置（5）法国幼儿教师的定位与培训（6）法国学前教育的法律保障

（7）法国幼小衔接经验

三、德国学前教育发展分析（1）德国学前教育发展概况（2）德国学前教育的目标

（3）德国学前教育立法保障

（4）德国学前教育机构模式

（5）德国学前教育课程设置（6）德国幼小衔接经验

四、日本学前教育发展分析

（1）日本学前教育发展概况

（2）日本学前教育的目标

（3）日本学前教育形式（4）日本幼儿园学制

（5）日本学前教育环境与设施设备（6）日本幼小衔接经验

五、新西兰学前教育发展分析（1）新西兰学前教育发展概况（2）新西兰学前教育的目标（3）新西兰学前教育机构模式（4）新西兰学前教育课程设置（5）新西兰学前教育师资培训（6）新西兰幼小衔接经验

六、澳大利亚学前教育发展分析（1）澳大利亚学前教育发展概况（2）澳大利亚学前教育的目标（3）澳大利亚学前教育机构模式

（4）澳大利亚学前教育课程设置

（5）澳大利亚幼儿教育质量保障体系

（6）澳大利亚幼小衔接经验

第4章 2011-2012年中国学前教育行业发展分析 第一节 中国学前教育行业发展状况

一、中国学前教育行业发展总体概况

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二、中国学前教育行业发展动因分析

三、中国学前教育办学模式分析

（1）教育部门办（2）民办

（3）集体办

（4）其他部门办

四、学前教育发展中外对比

（1）入园率对比

（2）学前教育经费对比（3）学前教育师资对比

第二节 中国学前教育发展规模

一、学前教育学校数统计

二、学前教育师资力量

三、学前教育基础设施建设

四、幼儿园在园人数统计

五、学前教育入学率

六、学前教育分年龄学生数

第三节 中国学前教育行业经营模式分析

一、中国学前教育行业主要经营模式（1）连锁加盟模式

（2）幼儿园与亲子园兼营模式（3）婴幼儿社区保健早教中心模式 二、三种经营模式的比较（1）从开办主体看（2）从赢利模式看（3）从服务特点看

第四节 中国学前教育行业竞争分析

一、学前教育竞争的形式（1）价格竞争（2）环境竞争（3）教学能力竞争（4）服务竞争

（5）品牌及从业年限竞争

二、学前教育市场品牌竞争现状

三、国外学前教育品牌本土化难题 第五节 学前教育师资力量分析

一、学前教育师资的规模现状（1）学前教育师资的城乡分布（2）学前教育师资的性别结构（3）学前教育师资的学历层次（4）学前教育师资的专业化程度

二、学前教育师资需求分析

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三、学前教育师资培养现状

第六节 早教培训机构消费市场调查

一、早教培训机构消费环境

二、早教机构信誉度市场调查（1）早教机构品牌占有率

（2）早教机构信誉度影响因素

三、培训机构信誉度市场调查

（1）培训机构品牌占有率

（2）培训机构信誉度影响因素

四、早期教育的消费行为偏好

五、选择早教培训机构的考虑因素

六、选择参加的培训课程

七、获取育儿知识的渠道

第5章 2011-2012年中国学前教育行业重点区域发展分析 第一节 我国重点区域学前教育教育经费收支分析

一、幼儿教育经费支出分析

二、幼儿教育经费收入分析

第二节 北京市学前教育发展分析

一、北京市学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

二、北京市学前教育经费收支

三、北京市学前教育发展现状

四、北京市学前教育竞争格局

五、北京市幼儿园收费情况

六、北京市幼儿园缺口预计

七、北京市学前教育发展规划 第三节 上海市学前教育发展分析

一、上海市学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费

二、上海市学前教育经费收支

三、上海市学前教育发展现状

四、上海市学前教育竞争格局

五、上海市学前教育发展模式

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六、上海市幼儿园收费情况

七、上海市幼儿园缺口预计

八、上海市学前教育发展规划 第四节 广东省学前教育发展分析

一、广东省学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

二、广东省学前教育经费收支

三、广东省学前教育发展现状

四、广东省学前教育竞争格局

五、广东省幼儿园收费情况

六、广东省幼儿园缺口预计

七、广东省学前教育发展规划 第五节 浙江省学前教育发展分析

一、浙江省学前教育发展环境因素（1）经济发展

（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费

二、浙江省学前教育经费收支

三、浙江省学前教育发展现状

四、浙江省学前教育竞争格局

五、浙江省幼儿园收费情况

六、浙江省幼儿园缺口预计

七、浙江省学前教育发展规划 第六节 江苏省学前教育发展分析

一、江苏省学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

二、江苏省学前教育经费收支

三、江苏省学前教育发展现状

四、江苏省学前教育竞争格局

五、江苏省幼儿园收费情况

六、江苏省幼儿园缺口预计

七、江苏省学前教育发展规划 第七节 福建省学前教育发展分析

一、福建省学前教育发展环境因素

（1）经济发展

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（2）居民收入

（3）人口结构（4）居民消费

二、福建省学前教育经费收支

三、福建省学前教育发展现状

四、福建省学前教育竞争格局

五、福建省幼儿园收费情况

六、福建省幼儿园缺口预计

七、福建省学前教育发展规划

第八节 山东省学前教育发展分析

一、山东省学前教育发展环境因素（1）经济发展

（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费

二、山东省学前教育经费收支

三、山东省学前教育发展现状

四、山东省学前教育竞争格局

五、山东省幼儿园收费情况

六、山东省幼儿园缺口预计

七、山东省学前教育发展规划 第九节 四川省学前教育发展分析 一、四川省学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费 二、四川省学前教育经费收支 三、四川省学前教育发展现状 四、四川省学前教育竞争格局五、四川省幼儿园收费情况六、四川省幼儿园缺口预计七、四川省学前教育发展规划 第十节 云南省学前教育发展分析

一、云南省学前教育发展环境因素

（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

二、云南省学前教育经费收支

三、云南省学前教育发展现状

四、云南省学前教育竞争格局

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五、云南省幼儿园收费情况

六、云南省幼儿园缺口预计

七、云南省学前教育发展规划

第6章 2011-2012年中国民办学前教育发展分析 第一节 中国民办学前教育发展分析

一、中国民办学前教育发展概况

二、民办学前教育在学前教育中的地位

三、民办学前教育区域发展分析

四、民办学前教育机构竞争优势分析 第二节 中国民办学前教育发展规模

一、民办幼儿园园数及占比

二、民办幼儿园教职工数及占比

三、民办幼儿园在园人数及占比

第三节 中国民办学前教育发展瓶颈及策略

一、我国民办教育发展瓶颈（1）资金（2）收费（3）师资（4）品牌

二、中国民办学前教育发展策略

第四节 中国民办学前教育发展趋势与前景

一、中国民办学前教育发展趋势

二、中国民办学前教育发展前景

第7章 2011-2012年中国学前教育行业重点企业分析 第一节 我国学前教育行业企业总体状况分析 第二节 我国学前教育行业重点企业经营分析

一、北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业运作模式分析

（4）企业课程体系分析（5）企业教育网点布局

（6）企业师资力量分析

（7）企业经营状况优劣势分析

（8）企业最新发展动向分析

二、山东宝威教育机构经营情况分析

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（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局

（5）企业师资力量分析

（6）企业经营状况优劣势分析（7）企业最新发展动向分析

三、北京金宝国际幼儿园经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业师资力量分析

（5）企业经营状况优劣势分析（6）企业最新发展动向分析

四、世纪昂立幼儿园经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局

（5）企业经营状况优劣势分析（6）企业最新发展动向分析

五、河南启元教育集团经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析

（3）企业课程体系分析

（4）企业教育网点布局

（5）企业经营状况优劣势分析 „„另有28家企业分析。

第8章 2011-2012年中国学前教育机构经营管理分析 第一节 学前教育机构管理概述

一、学前教育机构管理的理论依据

二、学前教育机构经营管理的原则

三、学前教育机构经营管理的方法

第二节 民办学前教育机构经营管理分析

一、管理模式的创建

二、办园特色的定位

三、特色园文化的创建

四、特色发展的注意问题

五、经营管理的指导原则

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第三节 学前教育机构核心竞争力分析

一、幼儿园核心竞争力概述

二、幼儿园核心竞争力的内涵

三、幼儿园核心竞争力的可变性

四、幼儿园核心竞争力的构建

第四节 学前教育机构营销策略分析

一、营销策略的市场导向

二、教师群体的营销策略

三、自我展示的营销策略

四、承诺营销策略

五、体验营销策略

六、个性化服务的营销策略

第9章 2013-2018年中国学前教育行业投融资分析 第一节 学前教育行业投资模式分析

一、民营资本投资

二、上市融资

三、品牌幼教机构和房产“联姻” 第二节 学前教育行业投资特性分析

一、行业市场准入（1）资质条件（2）服务场所（3）服务人员（4）审批机构

（5）教育收费

二、行业盈利模式分析

三、行业盈利因素分析

第三节 我国学前教育行业投资风险分析

一、政策风险

二、财务风险

三、品牌风险

四、教学质量风险

五、扩张风险

六、其他风险

第四节 我国学前教育行业投资分析

一、学前教育行业投资现状分析

二、学前教育行业发展前景分析

三、学前教育行业投资趋势分析网 址：www.xiexiebang.com

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图表目录

图表：2010-2020年我国教育事业发展主要目标（单位：万人，万人次，%）

图表：2010-2020年我国教育事业人力资源开发主要目标（单位：万人，年，%）

图表：2002-2010年中国国内生产总值及增长率（单位：亿元，%）图表：2008-2011年8月中国居民消费价格指数

图表：2010.8-2011.8中国居民消费价格涨跌幅（单位：%）

图表：1999-2010年中国城乡居民人均收入及其增长情况（单位：元，%）

图表：2000-2010年中国城镇居民恩格尔系数情况（单位：%）

图表：2000-2009年农村居民家庭恩格尔系数情况（单位：%）

图表：中国城市化进程（单位：%，个）

图表：1990-2009年城镇居民家庭人均教育文化娱乐服务支出统计表（单位：元）

图表：2006-2010年农村居民家庭人均教育文化娱乐服务支出统计表（单位：元）图表：1978-2010年中国人口规模及增长情况（单位：亿人，%）图表：1982-2010年中国各年龄段人口占总人口比重（单位：%）

图表：1996-2010年中国人口出生率（单位：‟）

图表：2010年中国人口学历结构（单位：%）

图表：2006-2010年中国人口就业情况（单位：万人，%）

图表：OECD部分国家的幼儿净入园率（单位：个，%）

图表：世界主要国家及地区各级教育公共经费支出一览表（单位：百万，%）图表：部分国家学前教育师资培养实践课程设置

图表：2000-2010年我国学前教育发展规模统计（单位：万所，万人）图表：2000-2010年我国学前教育学校数（单位：万所）

图表：2000-2010年我国幼儿园园长和专任教师总数（单位：万人）

图表：2000-2010年我国幼儿园在园人数（单位：万人）

图表：2000-2010年每10万人口幼儿园平均在校生数（单位：人）

图表：2002-2010年我国学前教育入学率（单位：%）

图表：2009年我国学前教育年龄分布（单位：%）

图表：中国学前教育机构主要品牌及特色（截至2010年4月底）图表：2009年我国学前教育师资的城乡分布（单位：%）

图表：2009年我国学前教育师资的性别结构（单位：%）图表：2009年我国学前教育师资的学历层次（单位：%）

图表：2009年我国学前教育师资的专业化程度（单位：%）图表：消费者对早教培训市场的评价（单位：%）

图表：对早教培训市场的评价孩子年龄差异（单位：%）

图表：对早教培训市场的评价家庭收入差异（单位：%）图表：对早教培训市场的评价城市规模差异（单位：%）图表：消费者信赖的早教机构品牌（单位：%）

图表：信赖早教机构品牌孩子年龄差异（单位：%）图表：信赖早教机构品牌家庭收入差异（单位：%）

图表：消费者信赖早教机构信赖方面（单位：%）

图表：消费者信赖的培训机构品牌（单位：%）网 址：www.xiexiebang.com

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图表：信赖培训机构品牌孩子年龄差异（单位：%）图表：信赖培训机构品牌家庭收入差异（单位：%）

图表：信赖培训机构品牌城市规模差异（单位：%）图表：消费者信赖培训机构信赖方面（单位：%）

图表：早期教育的目的（单位：%）

图表：早期教育目的孩子年龄差异（单位：%）图表：早期教育目的家庭收入差异（单位：%）

图表：早期教育目的城市规模差异（单位：%）

图表：选择早教培训机构考虑因素（单位：%）

图表：选择早教培训机构考虑因素孩子年龄差异（单位：%）

图表：选择早教培训机构考虑因素家庭收入差异（单位：%）

图表：选择早教培训机构考虑因素城市规模差异（单位：%）

图表：孩子目前或准备要上的培训课程（单位：%）

图表：孩子目前或准备要上的培训课程孩子年龄差异（单位：%）

图表：孩子目前或准备要上的培训课程家庭收入差异（单位：%）图表：孩子目前或准备要上的培训课程城市规模差异（单位：%）

图表：了解育儿知识的信息渠道（单位：%）

图表：2009年中国分地区幼儿园教育经费支出情况（单位：千元）

图表：2009年中国分地区幼儿园教育经费收入情况（单位：千元）图表：2009年北京市幼儿园教育经费收支情况（单位：千元）图表：2006-2010年北京市学前教育发展情况（单位：所，人）

图表：2010-2011学年北京市民办学前教育情况（单位：所，人）图表：2010年北京市学前教育竞争格局（单位：所，%）

图表：2010年北京市教育委员会公布的收费情况（单位：元/生/月）图表：2006-2010年上海市生产总值与增长速度（单位：亿元，%）图表：2009年上海市幼儿园教育经费收支情况（单位：千元）

图表：2009-2010年上海市学前教育发展情况（单位：所，万人）图表：2010年上海市民办学前教育情况（单位：所，人）

图表：上海市幼儿园收费项目及收费情况

图表：2009年广东省幼儿园教育经费收支情况（单位：千元）图表：2006-2010年广东省学前教育发展情况（单位：所，人）

图表：2006-2010年浙江省生产总值与增长速度（单位：亿元，%）

图表：2005-2010年浙江省城镇居民人均可支配收入及实际增长速度（单位：元，%）图表：2005-2010年浙江省农村居民人均纯收入及实际增长速度（单位：元，%）

图表：2009年浙江省幼儿园教育经费收支情况（单位：千元）

图表：2005-2010年浙江省学前教育发展情况（单位：所，个，万人，人）图表：2007-2010年浙江省民办学前教育情况（单位：所，万人）

图表：2006-2010年江苏省生产总值与增长速度（单位：亿元，%）

图表：2006-2010年江苏省城镇居民人均可支配收入与增长速度（单位：元，%）

图表：2006-2010年江苏省农村居民人均纯收入与增长速度（单位：元，%）

图表：2010年江苏省常住人口地区分布情况（单位：人，%）图表：2009年江苏省幼儿园教育经费收支情况（单位：千元）网 址：www.xiexiebang.com

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图表：2009-2010年江苏省民办学前教育情况（单位：所，万人，%）图表：江苏省民办幼儿园类别

图表：2010年南京市幼儿园收费新标准（单位：元/月）

图表：2006-2010年福建省生产总值与增长速度（单位：亿元，%）

图表：2006-2010年福建省城镇居民人均可支配收入及其实际增长速度（单位：元，%）

图表：2006-2010年福建省农村居民人均纯收入及其实际增长速度（单位：元，%）图表：2010年福建省常住人口地区分布情况（单位：人，%）

图表：2009年福建省幼儿园教育经费收支情况（单位：千元）图表：2011年9月止福建省示范性幼儿园分布（单位：所，%）图表：2011年2月厦门市幼儿园收费标准情况（单位：元）

图表：2010年秋季南安市幼儿园收费标准情况（单位：元/生月）

图表：福建省学前教育事业发展主要目标（单位：万人，%）

图表：2005-2010年山东省生产总值及增长速度（单位：亿元，%）

图表：2005-2010年山东省城镇居民人均可支配收入及增长速度（单位：元，%）图表：2005-2010年山东省农村居民人均纯收入及增长速度（单位：元，%）

图表：2010年山东省常住人口地区分布情况（单位：万人）图表：2009年山东省幼儿园教育经费收支情况（单位：千元）

图表：2006-2010年山东省学前教育发展情况（单位：所，万人，%）图表：2009-2010年山东省民办学前教育情况（单位：所，万人，%）

图表：山东省学前教育事业发展主要目标（单位：万人，%）图表：2009年四川省幼儿园教育经费收支情况（单位：千元）

图表：2010年四川省各地公办园和民办园数量比较（单位：所）

图表：四川省学前教育事业发展主要目标（单位：万人，%）

图表：2006-2010年云南省生产总值及增长速度（单位：亿元，%）

图表：2006-2010年云南省城镇居民人均可支配收入及其增长速度（单位：元，%）图表：2006-2010年云南省农村居民人均纯收入及其增长速度（单位：元，%）图表：2009年云南省幼儿园教育经费收支情况（单位：千元）

图表：云南省学前教育事业发展主要目标（单位：万人，%）

图表：2005-2010年我国公办和民办幼儿园所占比重变动趋势（单位：%）图表：2005-2010年我国民办幼儿园教职工数及占比情况（单位：万人，%）图表：2005-2010年我国民办幼儿园在园人数及占比情况（单位：万人，%）图表：北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司教学方案情况 图表：北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司亲子课程设置情况 图表：北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司幼儿立体课程设置情况 图表：北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司优劣势分析

略„„

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第二篇：2013-2018年中国幼儿教育市场深度评估及发展预测报告

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2013-2018年中国幼儿教育市场深度评估及

发展预测报告

第一章 2011-2012年国际幼儿教育行业总体形势分析 1.1 2011-2012年国际幼儿教育业的基本概况分析 1.1.1 国际幼儿教育机构类型多样 1.1.2 国际幼儿教育课程模式繁杂 1.1.3 国际幼儿教育师资培训方式多样

1.2 2011-2012年国际幼儿教育课程的改革与发展分析 1.2.1 21世纪国际幼儿教育面临巨大挑战 1.2.2 主要发达国家幼儿教育课程改革的进程 1.2.3 国际幼儿教育课程改革的主流趋向 1.2.4 发达国家幼儿教育课程改革的鲜明特色 1.3 2011-2012年国际幼儿教育的全人趋向解析 1.3.1 全人教育思潮的产生与扩张

1.3.2 全人发展的幼儿教育目标与内容阐述 1.3.3 全人发展的幼儿教育实现途径探究

1.4 2011-2012年国际部分地区幼儿教育发展状况分析 1.4.1 美国 1.4.2 德国 1.4.3 法国 1.4.4 苏格兰 1.4.5 韩国

1.5 2011-2012年国际特色幼儿教育发展综述 1.5.1 日本的游戏教育分析 1.5.2 美国的科学教育解析 1.5.3 奥地利的想象幼儿园剖析 1.5.4 挪威的幼儿园教育独具一格 1.5.5 俄罗斯的家庭艺术教育模式透析 1.5.6 丹麦的家庭幼儿园分析

第二章 2011-2012年中国幼儿教育行业发展态势分析 2.1 2011-2012年中国幼儿教育行业发展分析 2.1.1 推动幼儿教育发展的重要意义 2.1.2 我国幼教行业发展的主要特征 2.1.3 幼儿教育领域热点事件

2.1.4 国家力促幼儿教育行业规范化发展 2.2 2011年中国幼儿教育行业相关数据统计

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2.2.1 幼儿园园数及班数统计 2.2.2 学前教育分年龄学生数统计 2.2.3 幼儿园教职工数统计 2.2.4 幼儿园校舍及其他情况

2.3 2011-2012年中国幼儿教育事业的供需问题探究 2.3.1 对幼儿教育进行经济学分析的必要性 2.3.2 对幼儿教育进行经济学分析的结论 2.3.3 中国幼儿教育的供给状况及问题透析 2.3.4 探索适合我国幼儿教育发展的供给模式

2.4 2011-2012年中国特色幼儿教育行业发展情况分析 2.4.1 特色幼儿教育的基本内涵 2.4.2 国内特色幼儿教育存在的问题 2.4.3 促进特色幼儿教育发展的对策 2.4.4 从六个方面着手构建特色化幼儿园 2.4.5 幼儿教育需要创新思维

2.5 2011-2012年中国幼儿教育发展存在的问题分析 2.5.1 我国幼儿教育发展的难题及原因 2.5.2 幼儿教育面临的十大困惑

2.5.3 中国幼儿教育发展的深层次隐患 2.5.4 我国幼儿教育的公益性问题值得审视 2.6 2011-2012年中国幼儿教育发展的对策分析 2.6.1 幼儿教育亟需深化改革走向市场化 2.6.2 我国幼儿教育中长期发展的建议 2.6.3 创建具有民族特色的学前教育体系 2.6.4 普通家庭幼儿教育的保障措施

2.6.5 幼儿教育市场化中政府监管不可忽视

第三章 2011-2012年中国幼儿教育市场运行格局分析 3.1 2011-2012年中国幼儿教育市场发展概述 3.1.1 城市化催生幼教市场新力量诞生 3.1.2 幼儿早教、培训消费市场状况 3.1.3 消费者特色幼儿园的选择

3.2 2011-2012年北京地区幼儿教育市场综述 3.2.1 北京早期幼儿教育市场调研分析 3.2.2 顺义区幼教领域发展成就概述 3.2.3 大兴区重视幼儿教育的发展 3.2.4 西城区幼教领域发展规划

3.3 2011-2012年中国其他地区幼儿教育市场概况分析 3.3.1 福建省幼儿教育市场发展趋于规范化 3.3.2 江苏幼儿教育市场新规定出台

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3.3.3 天津启动幼教资源提升工程 3.3.4 青海省幼教领域发展势头强劲 3.3.5 海南省幼教发展规划公开 3.3.6 长沙市力推幼教与动漫相结合 3.3.7 齐齐哈尔幼教市场运行呈良好态势

第四章 2011-2012年中国特色幼儿教育细分领域分析 4.1 潜能开发教育

4.1.1 潜能开发教育的内涵 4.1.2 儿童潜能开发教育的意义

4.1.3 教师是幼儿潜能开发的主导力量

4.1.4 灵活运用“相似性原理”开发幼儿潜能 4.2 亲子教育

4.2.1 亲子教育的概念介绍

4.2.2 亲子教育在我国的发展情况 4.2.3 亲子教育在中国受到广泛关注 4.2.4 我国幼儿亲子教育发展的阻碍因素 4.2.5 亲子教育产业发展前景及风险分析 4.3 幼儿心理教育

4.3.1 幼儿心理健康的主要影响因素透析

4.3.2 幼儿心理健康教育模式的剖析与具体操作 4.3.3 应有针对性地消除幼儿不良心理 4.3.4 幼儿心理教育课程的设计与构建 4.3.5 幼儿心理健康教育的实施策略 4.4 早期阅读教育

4.4.1 家庭早期阅读教育存在六大误区 4.4.2 早期阅读教育面临的通病

4.4.3 早期阅读教育的起点应从分享开始 4.4.4 早期阅读教育的有效实施建议 4.4.5 中国早期阅读教育的改革趋势透析 4.5 双语教育

4.5.1 双语教育的理论探讨

4.5.2 我国初步具备推广幼儿双语教育的条件 4.5.3 学前双语教育面临的现实挑战 4.5.4 改进学前双语教育的对策

4.5.5 实施幼儿双语教育应关注的问题 4.6 幼儿艺术教育

4.6.1 推广幼儿艺术教育的重要意义 4.6.2 幼儿园艺术教育面临的三大误区 4.6.3 幼儿艺术教育面临的问题及原因

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4.6.4 幼儿艺术教育的实施途径探析 4.6.5 引导幼儿艺术教育健康发展的策略

第五章 2011-2012年中国民办幼儿教育行业发展局势分析 5.1 民办幼儿教育的基本概述 5.1.1 民办幼儿教育的三种类别 5.1.2 民办幼儿教育的基本性质 5.1.3 民办幼儿教育的四大特点

5.2 2011-2012年中国民办幼儿教育行业发展概述 5.2.1 我国民办幼儿教育的兴起与扩张 5.2.2 民办逐渐成为幼儿教育主导力量

5.2.3 中国民办幼儿教育发展成就与经验总结 5.2.4 民办幼教兴起缓解国内幼儿“入托难”问题 5.2.5 民办幼儿教育产业面临的瓶颈 5.2.6 中国民办幼儿教育存在的主要不足 5.2.7 我国民办教育发展的出路选择

5.3 2011-2012年中国民办幼儿教育区域发展分析 5.3.1 福建省大力推进民办幼教业发展 5.3.2 天津市推出民办幼教机构新标准 5.3.3 浙江海曙区财政支持民办幼教业发展 5.3.4 云南省民办幼教发展规划

5.4 2011-2012年中国农村民办幼儿教育发展概况分析 5.4.1 农村民办幼儿教育的生存现况 5.4.2 阻碍农村幼儿教育健康发展的因素 5.4.3 促进农村幼儿教育快速发展的对策

5.5 2011-2012年中国西部欠发达地区民办幼儿教育发展探讨 5.5.1 西部欠发达地区民办幼儿教育发展简况及问题 5.5.2 西部欠发达地区发展民办幼儿教育的必要性 5.5.3 部欠发达地区民办幼儿教育发展的若干意见

第六章 2011-2012年中国幼教市场的竞争与营销分析 6.1 2011-2012年中国幼儿园的核心竞争力解析 6.1.1 核心竞争力的界定

6.1.2 幼儿园核心竞争力的可变特性剖析 6.1.3 应正确看待幼儿园的核心竞争力

6.2 2011-2012年中国幼儿园竞争的焦点分析 6.2.1 从家长择园依据分析幼儿园竞争的基点 6.2.2 以家长需求为导向透视幼儿园的不足

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6.2.3 综合分析幼儿园的竞争策略

6.3 2011-2012年醉仙歌强势幼教品牌的塑造攻略分析 6.3.1 引领先进的教育理念 6.3.2 倡导鲜明的园本特色 6.3.3 与时俱进更新幼教服务观

6.4 2011-2012年中国幼儿园的全方位营销策略探讨 6.4.1 以市场为导向 6.4.2 重视教师载体 6.4.3 适度的个性化服务 6.4.4 幼儿园的自我展示 6.4.5 幼儿园的承诺 6.4.6 体验活动

6.5 2013-2018年中国幼儿教材的营销趋势探析 6.5.1 增加配套资源 6.5.2 加大培训力度 6.5.3 建立宣传推广阵地

第七章 2011-2012年中国幼儿园的经营管理分析 7.1 2011-2012年中国幼儿园管理的深层次分析 7.1.1 教育管理理论的应用 7.1.2 市场环境下幼儿园的管理 7.1.3 幼儿园管理的结构与层次剖析 7.1.4 教育机构管理的女性风格透析 7.1.5 管理者的素质与管理者的权力来源

7.2 2011-2012年中国幼儿园的四大经营要素分析 7.2.1 目标经营 7.2.2 人才经营 7.2.3 信息经营 7.2.4 资源经营

7.3 2011-2012年中国幼儿园的科学化管理体系探析 7.3.1 建立良好的教师聘任制 7.3.2 建立科学的岗位考核制

7.3.3 建立适应市场经济体制的结构工资制 7.3.4 幼教管理模式亟待社区化发展

7.4 2011-2012年中国幼儿园教育资源的挖掘与应用分析 7.4.1 园内资源的开发与利用分析 7.4.2 家庭资源的开发与利用分析 7.4.3 社会资源的开发与利用分析 7.4.4 各种教育资源的整合运用解析

7.5 2011-2012年中国幼儿园的特色化经营思考分析

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7.5.1 常见的“特色园”形式

7.5.2 当前“特色园”发展存在的不足 7.5.3 推动“特色园”健康发展的建议

第八章 2011-2012年国内外重点幼教企业经营情况分析 8.1 美国蒙台梭利集团 8.1.1 企业简介

8.1.2 蒙氏教育与传统教育的差异分析 8.1.3 蒙台梭利幼儿数学教育的特点透析 8.1.4 蒙台梭利感官教育体系剖析 8.1.5 蒙台梭利教育在中国的普及状况 8.2 巨人教育集团 8.2.1 企业简介

8.2.2 巨人教育的经营思路分析 8.2.3 巨人幼教基本概述

8.2.4 巨人幼教演绎五大新理念 8.3 东方爱婴早期教育机构 8.3.1 企业简介

8.3.2 东方爱婴的教学成果阐述 8.3.3 东方爱婴的早教价值观透析 8.3.4 东方爱婴的课程体系评估 8.4 红黄蓝教育机构 8.4.1 企业简介

8.4.2 红黄蓝的课程体系及评估体系概述 8.4.3 红黄蓝成功的品牌推广策略 8.4.4 红黄蓝获取大规模战略投资 8.5 金色摇篮潜能教育机构 8.5.1 企业简介

8.5.2 金色摇篮的课程体系简述 8.5.3 金色摇篮的成长模式解析 8.6 红缨教育集团 8.6.1 企业简介

8.6.2 红缨亲子教育的课程特色分析 8.6.3 红樱借助云计算实现快速发展 8.7 其他企业简介

8.7.1 美国金宝贝早期教育中心 8.7.2 亲亲袋鼠婴幼儿培育中心 8.7.3 大地幼教

8.7.4 南方贝贝早期教育机构 8.7.5 启稚摇篮早教中心

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8.7.6 睿稚集团

第九章 2013-2018年中国幼教行业的投资及未来趋势分析 9.1 2013-2018年中国幼教行业的投资潜力分析 9.1.1 国内幼教产业的投资概览 9.1.2 我国幼教产业的投资模式

9.1.3 中国幼儿教育行业海外吸资能力强 9.1.4 政府加大对幼教领域的投入

9.2 2013-2018年中国幼教行业的投资前景分析 9.2.1 我国幼教市场发展潜力广阔

9.2.2 内地婴儿潮给台湾幼儿教育行业带来发展商机 9.2.3 婴幼儿在线教育市场发展前景光明 9.2.4 我国幼教产业的投资趋势透析

9.3 2013-2018年中国幼儿教育行业发展总体方向探析 9.3.1 未来我国幼儿教育行业发展全析 9.3.2 我国学前教育领域的工作要点

9.3.3 2013-2018年中国幼儿教育市场规模预测 9.3.4 未来我国幼儿教材发展的主要方向 9.4 中国民办幼儿教育的发展规划解析 9.4.1 2012年中期规划 9.4.2 2020年长期规划 9.4.3 规划的实施建议

9.4.4 民办幼儿教育的未来展望

图表目录：（部分）

图表：2007年东中西部地区在园幼儿数量分布情况

图表：2007年东中西部地区小学招生中接受过学前教育的比例 图表：2007年东中西部地区小学附设学前教育人数分布情况

图表：2006-2007年全国民办幼儿教育规模占幼儿教育总规模比例 图表：2007年东中西部地区民办在园幼儿所占比例 图表：2006-2007年全国民办幼儿教育规模发展

图表：2006-2007年东中西部地区民办幼儿园在园幼儿数变化情况 图表：消费者对早教培训市场的评价

图表：对早教培训市场的评价孩子年龄差异 图表：对早教培训市场的评价家庭收入差异 图表：对早教培训市场的评价城市规模差异 图表：受消费者信赖的早教机构 图表：信赖早教机构孩子年龄差异

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图表：信赖早教机构品牌家庭收入差异 图表：信赖早教机构信赖的依据 图表：受信赖的培训机构

图表：信赖培训机构孩子年龄差异 图表：信赖培训机构家庭收入差异 图表：信赖培训机构城市规模差异 图表：信赖培训机构信赖的依据 图表：早期教育目的

图表：早期教育目的孩子年龄差异 图表：早期教育目的家庭收入差异 图表：早期教育目的城市规模差异 图表：选择早较培训机构考虑因素

图表：选择早较培训机构考虑因素孩子年龄差异 图表：选择早较培训机构考虑因素家庭收入差异 图表：选择早较培训机构考虑因素城市规模差异 图表：孩子目前或准备要上培训课程

图表：孩子目前或准备要上培训课程孩子年龄差异 图表：孩子目前或准备要上培训课程家庭收入差异 图表：孩子目前或准备要上培训课程城市规模差异 图表：了解育儿知识信息渠道

图表：2007年北京地区儿童参加早教班比例

图表：2007年北京地区儿童选择早教机构考虑的因素 图表：7家北京连锁早教机构调查体验综合排名 图表：“知名度”评价方法

图表：7家北京连锁早教机构“专业度暗访”排名 图表：7家北京连锁早教机构“店面量统计”排名

略„„

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第三篇：中国幼儿教育市场深度调研及投资前景预测报告

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中国幼儿教育市场深度调研及投资前景预

测报告

第一章 国际幼儿教育行业分析

第一节 国际幼儿教育业的基本概况

一、国际幼儿教育机构类型多样

二、国际幼儿教育课程模式繁杂

三、国际幼儿教育师资培训方式多样 第二节 国际幼儿教育课程的改革与发展

一、21世纪国际幼儿教育面临巨大挑战

二、主要发达国家幼儿教育课程改革的进程

三、国际幼儿教育课程改革的主流趋向

四、发达国家幼儿教育课程改革的鲜明特色 第三节 国际幼儿教育的全人趋向解析

一、全人教育思潮的产生与扩张

二、全人发展的幼儿教育目标与内容阐述

三、全人发展的幼儿教育实现途径探究 第四节 部分地区幼儿教育发展状况

一、美国

二、德国

三、法国

四、苏格兰

五、韩国

第五节 国际特色幼儿教育发展综述

一、日本的游戏教育分析

二、美国的科学教育解析

三、奥地利的想象幼儿园剖析

四、挪威的幼儿园教育独具一格

五、俄罗斯的家庭艺术教育模式透析

六、丹麦的家庭幼儿园分析

第二章 中国幼儿教育行业的发展 第一节 中国幼儿教育的基本状况

一、幼儿教育的总体规模

二、幼儿教育的普及水平

三、幼儿园独立设置情况

四、民办幼儿教育的规模分析

第二节 中国幼儿教育行业发展分析

一、推动幼儿教育发展的重要意义

二、我国幼教行业发展的主要特征

三、我国学前教育呈现民营化趋向

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四、2010-2012年幼儿教育领域热点事件

五、2010年委员建议幼儿教育应纳入义务教育

第三节 中国幼儿教育事业的供需问题探究

一、对幼儿教育进行经济学分析的必要性

二、对幼儿教育进行经济学分析的结论

三、中国幼儿教育的供给状况及问题透析

四、探索适合我国幼儿教育发展的供给模式 第四节 中国特色幼儿教育行业的发展

一、特色幼儿教育的基本内涵

二、国内特色幼儿教育存在的问题

三、促进特色幼儿教育发展的对策

四、从六个方面着手构建特色化幼儿园

五、幼儿教育需要创新思维

第五节 中国幼儿教育发展存在的问题

一、我国幼儿教育发展的难题及原因

二、幼儿教育面临的十大困惑

三、中国幼儿教育发展的深层次隐患

四、我国幼儿教育的公益性问题值得审视 第六节 中国幼儿教育发展的对策分析

一、幼儿教育亟需深化改革走向市场化

二、我国幼儿教育中长期发展的建议

三、创建具有民族特色的学前教育体系

四、普通家庭幼儿教育的保障措施

五、幼儿教育市场化中政府监管不可忽视

第三章 中国幼儿教育市场分析

第一节 幼儿早教、培训消费市场状况

一、消费环境评价

二、品牌信誉度

三、消费行为偏好

第二节 消费者特色幼儿园的选择

一、父母心态剖析

二、择园要点解析

三、优质幼儿园的评判标准

第三节 北京地区幼儿教育市场综述

一、早教理念的认同程度透析

二、消费需求及特征

三、早教机构分析

第四节 其他地区幼儿教育市场概况

一、江苏幼儿教育发展水平逐步提高

二、广东幼儿教育市场混乱亟待规范

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三、2012年宁夏幼儿教育发展框架

四、上海幼儿早教市场发展前景光明

第四章 中国特色幼儿教育细分领域分析 第一节 潜能开发教育

一、潜能开发教育的内涵

二、儿童潜能开发教育的意义

三、教师是幼儿潜能开发的主导力量

四、灵活运用“相似性原理”开发幼儿潜能 第二节 亲子教育

一、亲子教育的概念介绍

二、亲子教育在我国的发展情况

三、亲子教育在中国受到广泛关注

四、我国幼儿亲子教育发展的阻碍因素

五、亲子教育产业发展前景及风险分析 第三节 幼儿心理教育

一、幼儿心理健康的主要影响因素透析

二、幼儿心理健康教育模式的剖析与具体操作

三、应有针对性地消除幼儿不良心理

四、幼儿心理教育课程的设计与构建

五、幼儿心理健康教育的实施策略 第四节 早期阅读教育

一、家庭早期阅读教育存在六大误区

二、早期阅读教育面临的通病

三、早期阅读教育的起点应从分享开始

四、早期阅读教育的有效实施建议

五、中国早期阅读教育的改革趋势透析 第五节 双语教育

一、双语教育的理论探讨

二、我国初步具备推广幼儿双语教育的条件

三、学前双语教育面临的现实挑战

四、改进学前双语教育的对策

五、实施幼儿双语教育应关注的问题 第六节 幼儿艺术教育

一、推广幼儿艺术教育的重要意义

二、幼儿园艺术教育面临的三大误区

三、幼儿艺术教育面临的问题及原因

四、幼儿艺术教育的实施途径探析

五、引导幼儿艺术教育健康发展的策略

第五章 民办幼儿教育行业分析 第一节 民办幼儿教育的基本概述

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一、民办幼儿教育的三种类别

二、民办幼儿教育的基本性质

三、民办幼儿教育的四大特点

第二节 中国民办幼儿教育行业发展概述

一、我国民办幼儿教育的兴起与扩张

二、民办逐渐成为幼儿教育主导力量

三、中国民办幼儿教育发展成就与经验总结

四、民办幼儿教育产业面临的瓶颈

五、中国民办幼儿教育存在的主要不足

六、我国民办教育发展的出路选择 第三节 农村民办幼儿教育发展概况

一、农村民办幼儿教育的生存现况

二、阻碍农村幼儿教育健康发展的因素

三、促进农村幼儿教育快速发展的对策

第四节 西部欠发达地区民办幼儿教育发展探讨

一、西部欠发达地区民办幼儿教育发展简况及问题

二、西部欠发达地区发展民办幼儿教育的必要性

三、部欠发达地区民办幼儿教育发展的若干意见

第六章 重点幼教企业

第一节 美国蒙台梭利集团

一、企业简介

二、蒙氏教育与传统教育的差异分析

三、蒙台梭利幼儿数学教育的特点透析

四、蒙台梭利感官教育体系剖析

五、蒙台梭利教育在中国的普及状况 第二节 巨人教育集团

一、企业简介

二、巨人教育的教学特色浅析

三、巨人幼教演绎五大新理念

四、巨人教育的经营思路分析 第三节 东方爱婴早期教育机构

一、企业简介

二、东方爱婴的教学成果阐述

三、东方爱婴的早教价值观透析

四、东方爱婴的课程体系评估 第四节 红黄蓝教育机构

一、企业简介

二、红黄蓝成功的品牌推广策略

三、2012年红黄蓝获取大规模战略投资 第五节 金色摇篮潜能教育机构

一、企业简介

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二、金色摇篮的课程体系简述

三、金色摇篮的成长模式解析 第六节 红缨教育集团

一、企业简介

二、红缨亲子教育的课程特色分析

三、2012年红缨连锁幼儿园扩张动态 第七节 其他企业简介

一、美国金宝贝早期教育中心

二、亲亲袋鼠婴幼儿培育中心

三、南方贝贝早期教育机构

四、启稚摇篮早教中心

五、小哈津幼教连锁机构

第七章 幼教市场的竞争与营销分析 第一节 幼儿园的核心竞争力解析

一、核心竞争力的界定

二、幼儿园核心竞争力的可变特性剖析

三、应正确看待幼儿园的核心竞争力 第二节 幼儿园竞争的焦点分析

一、从家长择园依据分析幼儿园竞争的基点

二、以家长需求为导向透视幼儿园的不足

三、综合分析幼儿园的竞争策略 第三节 强势幼教品牌的塑造攻略

一、引领先进的教育理念

二、倡导鲜明的园本特色

三、与时俱进更新幼教服务观

第四节 幼儿园的全方位营销策略探讨

一、以市场为导向

二、重视教师载体

三、适度的个性化服务

四、幼儿园的自我展示

五、幼儿园的承诺

六、体验活动

第八章 幼儿园的经营管理分析 第一节 幼儿园管理的深层次分析

一、教育管理理论的应用

二、市场环境下幼儿园的管理

三、幼儿园管理的结构与层次剖析

四、教育机构管理的女性风格透析

五、管理者的素质与管理者的权力来源 第二节 幼儿园的四大经营要素

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一、目标经营

二、人才经营

三、信息经营

四、资源经营

第三节 幼儿园的科学化管理体系探析

一、建立良好的教师聘任制

二、建立科学的岗位考核制

三、建立适应市场经济体制的结构工资制

四、幼教管理模式亟待社区化发展 第四节 幼儿园教育资源的挖掘与应用

一、园内资源的开发与利用分析

二、家庭资源的开发与利用分析

三、社会资源的开发与利用分析

四、各种教育资源的整合运用解析 第五节 幼儿园的特色化经营思考

一、常见的“特色园”形式

二、当前“特色园”发展存在的不足

三、推动“特色园”健康发展的建议

第九章 幼教行业的投资及未来趋势 第一节 幼教产业的投资状况及趋势

一、国内幼教产业的投资近况

二、我国幼教产业的投资模式

三、我国幼教产业的投资趋势透析 第二节 中国幼教行业的发展前景分析

一、我国幼教市场发展潜力广阔

二、婴幼儿在线教育市场发展前景光明 第三节 中国民办幼儿教育的发展规划解析

一、2012年中期规划

二、2020年长期规划

三、规划的实施建议

四、民办幼儿教育的未来展望

附录

附录一：中华人民共和国民办教育促进法 附录二：幼儿园教育指导纲要（试行）附录三：中小学幼儿园安全管理办法

部分图表目录（如需详细目录，请来电索取）

图表：2008-2012年东中西部地区在园幼儿数量分布情况

图表：2008-2011年东中西部地区小学招生中接受过学前教育的比例

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图表：2008-2011年东中西部地区小学附设学前教育人数分布情况 图表：2006-2011年全国民办幼儿教育规模占幼儿教育总规模比例 图表：2008-2011年东中西部地区民办在园幼儿所占比例 图表：2006-2011年全国民办幼儿教育规模发展

图表：2006-2011年东中西部地区民办幼儿园在园幼儿数变化情况 图表：消费者对早教培训市场的评价

图表：对早教培训市场的评价孩子年龄差异 图表：对早教培训市场的评价家庭收入差异 图表：对早教培训市场的评价城市规模差异 图表：受消费者信赖的早教机构 图表：信赖早教机构孩子年龄差异

图表：信赖早教机构品牌家庭收入差异 图表：信赖早教机构信赖的依据 图表：受信赖的培训机构

图表：信赖培训机构孩子年龄差异 图表：信赖培训机构家庭收入差异 图表：信赖培训机构城市规模差异 图表：信赖培训机构信赖的依据 图表：早期教育目的

图表：早期教育目的孩子年龄差异 图表：早期教育目的家庭收入差异 图表：早期教育目的城市规模差异 图表：选择早较培训机构考虑因素

图表：选择早较培训机构考虑因素孩子年龄差异 图表：选择早较培训机构考虑因素家庭收入差异 图表：选择早较培训机构考虑因素城市规模差异 图表：孩子目前或准备要上培训课程

图表：孩子目前或准备要上培训课程孩子年龄差异 图表：孩子目前或准备要上培训课程家庭收入差异 图表：孩子目前或准备要上培训课程城市规模差异 图表：了解育儿知识信息渠道

图表：7家北京连锁早教机构调查体验综合排名 图表：“知名度”评价方法

图表：7家北京连锁早教机构“专业度暗访”排名 图表：7家北京连锁早教机构“店面量统计”排名

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第四篇：2017-2021年中国信用卡市场发展及预测分析

2017-2021年中国信用卡市场发展及预测分析

一、有利因素

（一）政策利好

2016年4月15日，中国人民银行发布《中国人民银行关于信用卡业务有关事项的通知》，宣布信用卡行业多项变革。《通知》秉持“让市场的回归市场”原则，将信用卡行业的几项重要费率由央行固定，改为发卡机构自助确定，并放在了《通知》最重要的第一二三条中。主要有信用卡透支利率、免息期和最低还款额、违约金等。近年来，无论是在信用卡的申请还是对现有持卡人的服务上，一二梯队的银行政策已默默由“跑马圈地”变为了“精耕细作”，本次《通知》规定，几项与持卡人最密切相关的费率，都改由发卡机构自主确定，对于依赖市场而活的商业银行来说，或是利好消息。

（二）信用卡业务分拆独立经营 2016年9月20日，继中信银行、民生银行分拆信用卡业务之后，光大银行宣布也拟耗资100亿元设立独立子公司。相比事业部制运营模式，独立的子公司将更具激励机制和风险隔离意识，能在一定程度上扭转时下商业银行对利差的依赖。然而，银行信贷、信用卡、消费金融等业务在市场和客户定位上存在一些重叠，这块“蛋糕”的争夺无疑对信用卡子公司运作将是一次考验。

（三）平台化运营打破行业壁垒

在当前传统金融行业转型升级的新阶段，信用卡行业更加需要凭借大数据及智能引擎不断提升关注、感知与及时响应客户需求的能力。对于不同“社群”的个性化需求，信用卡行业需要积极应对，打造以移动互联网为核心，接入多种手段的金融服务平台，通过线上面向个人客户、集团客户，提供业务宣传、产品销售、业务办理以及增值服务。未来，平台化必定将成为各家银行信用卡公司领跑行业的突破口。因为平台通过为双边提供全面的功能和服务，从而积累流量，能够在网络规模效应下实现平台自身的快速成长及客户、商户规模的壮大。例如招行信用卡推出的掌上生活App，就建立了一个“生活-消费-金融”的平台，打破了银行间壁垒，在行业内首次实现向所有持卡人全面开放。

（四）虚拟信用卡

随着中国银联推出HCE云支付功能，以及Token技术在移动支付中的应用，虚拟卡业务得以实现，ApplePay、SamsungPay、HCE云闪付加速了虚拟信用卡的发展和普及。目前，工商银行、中国银行、建设银行、浦发银行等都有了虚拟信用卡业务。

虚拟信用卡是传统信用卡谋求变局的一次突破性尝试，其背后将是银行从产品、服务、营销到管理的全方位经营模式的改变，也是传统信用卡中心变身成为互联网平台的一个重要标志。

二、不利因素

（一）相应的法律法规不完善

第一，信用卡配套的法律法规尚不健全。由于征信数据使用、个人隐私的保护等方面的立法尚不完善，政府部门在数据使用上便制定了许多限制性条款，对商业银行及发卡机构的风险管理能力、信用数据的有效使用造成限制。另外，由于中国信用卡的系统化管理水平较为滞后，大量的授信决策和后端管理政策都是通过人工判断的，导致人为驱动执行在风险管理中占的比重过大，这不仅降低了风险管理的效率，而且增加了操作风险的机会。第二，打击银行卡犯罪的相关法规有待完善。目前，我国刑法对信用卡诈骗的界定十分简略，无法全面覆盖信用卡业务的各专业环节中出现的犯罪行为。未将与信用卡风险管理密切相关的借记卡业务中的欺诈行为界定为犯罪，未将单位等团体纳人银行卡诈骗犯罪的主体，对内部人员作案的情况未形成明确的惩罚机制，缺乏对骗领银行卡、诈骗银行资金等行为的相关规定和处罚条款。

（二）个人征信体系不健全

我国已经于2006年一月正式启动了个人信用征信系统，通过在这一系统可以查询到个人的信用记录，这在一定程度上完善了中国的信用卡市场。然而，中国的个人信用评估依然面临着“数据瓶颈”。目前，个人信用信息基础数据库已基本实现全国联网，但这只是各商业银行历史信用数据的汇集，没有包含工商、税务、保险等其他社会公共部门的信息。加上我国个人收入不透明以及个人征税机制不完善，银行难以根据历史的或当前的信用数据判断借款人的财产、个人收入的真实性、稳定性、还款意愿等关键性内容，对数据的真实性和有效性造成了影响。其次，目前的个人信用信息数据库存放的数据只是客户的历史信用数据，商业银行在授信时，也只是查阅该客户的历史借款、还款记录，看是否存在逾期还款记录以及是否贷款过多，超出客户自身的还款能力。这只能杜绝已有违约记录或贷款过多的恶意贷款，对新发生的贷款和没有逾期记录的贷款不能实施有效的信用风险评估及管理。

（三）信用卡的睡眠卡数量大

虽然中国的信用卡市场近年来获得了迅速的发展，但是信用卡的总体渗透率依然较低，这主要是因为一人多卡的现象在中国较为普遍，超过40%的信用卡持卡人持有一张以上的信用卡。另外，信用卡中睡眠卡数量十分大。由于国内各家银行发卡目标人群的定位大致相同，且银行更多关注发卡数量，因此造成一人多卡的重叠发卡现象极其严重，活跃卡所占的比重大约仅占总发卡量的30%。

（四）缺少差别化服务

虽然信用卡业务的主要利润来自于年费、商户消费回佣和透支利息收入，但是体现一张信用卡价值的并不在于它的年费或者利息的高低，而是由持有信用卡所带来的增值服务。从发达国家信用卡产业的发展经验看，信用卡增值服务的多少和优劣对客户维护、市场拓展以及持卡人用卡频率的促销起着举足轻重的作用。从国内来看，由于技术上缺乏一套有效的客户数据库系统，影响了国内商业银行对客户的综合评价，不能科学地确定什么样的持卡人才是优质客户，所以优质客户的差别化服务难以体现。在现阶段，一名优质持卡人，基本上还不可能享受到类似国外发卡银行所提供的各种增值服务。正是因为信用卡服务的无差别、趋同性，才造成了目前国内“像卖大白菜一样卖信用卡的”的营销战略，国内商业银行间的竞争还停留在信用卡年费的比拼上。

中投顾问对2017-2021年中国信用卡发卡量预测

截至2015年末，全国信用卡累计发卡5.22亿张。截至2016年上半年，信用卡累计发卡量达到5.94亿张。我们预计，2017年中国信用卡累计发卡量将达到6.91亿张，未来五年（2017-2021）年均复合增长率约为13.25%，2021年中国信用卡累计发卡量将达到11.36亿张。图表 中投顾问对2017-2021年中国信用卡累计发卡量预测

11.***E2018E2019E2020E2021E中国信用卡累计发卡量（亿张）6.918.877.8410.07

数据来源：中投顾问产业研究中心

中投顾问对2017-2021年中国信用卡授信总额预测

截至2015年末，全国信用卡授信总额为7.08万亿元，同比增长26.43%。截至2016年末，信用卡授信总额达到9.14万亿元，同比增长29.06%。我们预计，2017年中国信用卡授信总额将达到11.2万亿元，未来五年（2017-2021）年均复合增长率约为20.72%，2021年中国信用卡授信总额将达到23.8万亿元。

图表 中投顾问对2017-2021年中国信用卡授信总额预测

23.8252013.51510502017E2018E2019E2020E2021E中国信用卡授信总额（万亿元)11.216.219.8

数据来源：中投顾问产业研究中心

第五篇：2018-2022年中国盐业市场发展预测分析

2018-2022年中国盐业市场发展预测分析

2018-2022年中国盐业影响因素分析

一、有利因素

（一）盐业体制改革有序进行

2016年5月，国务院印发《盐业体制改革方案》。《方案》提出要强化食盐专业化监管，完善食盐专营制度；推进盐业管理综合改革，完善食盐储备制度；加强食盐管理制度建设，保障食盐供应安全；强化组织领导，落实改革任务。

为进一步落实《方案》精神，保证食盐安全，维护市场秩序，促进公平竞争，释放市场活力，2017年4月，发改委和工信部发布《关于进一步落实盐业体制改革有关工作的通知》。《通知》中提出，一是全面准确落实盐改精神，抓紧完善地方涉盐法规体系；二是加快推进政企分开，完善食盐专业化监管体制；三是落实盐改跨区经营政策，积极释放市场活力；四是开展食盐质量安全专项检查，确保人民群众食盐安全。此外，各省、自治区、直辖市人民政府也纷纷发布盐业改革方案，盐业改革正有序进行中。

2017年12月，修订后的《食盐专营办法》发布，增加了“科学加碘”和“确保食盐质量安全和供应安全”要求，为《方案》的落地实施提供了法律保障，为人民群众安全用盐筑牢了制度笼子。

（二）行业将建立安全信息追溯体系

2018年4月，工业和信息化部印发了《食盐定点生产企业和食盐批发企业规范条件》，明确了食盐定点企业应当建立食盐电子追溯系统并有效运行。

2018年5月，工业和信息化部发布了《食盐安全信息追溯体系规范》标准，对指导国家食盐行业安全信息追溯体系建设起到了关键支撑作用，对盐业体制改革后推动行业健康安全发展、维护消费者利益、支撑政府监管等方面，具有重要的意义。

截至2018年6月，全国共有23个省（自治区、直辖市）52家食盐定点生产企业在平台注册；18家食盐批发企业在平台注册。食盐定点生产企业25家正在使用全息防伪二维码标志；平台累计发码18亿枚；企业追溯系统已经建设完成24家；正在建设的有44家；企业追溯系统已经完成招标3家，企业追溯系统准备招标36家。

（三）积极开拓电商等渠道 当前，“互联网+”的概念成为时尚，而作为市场化程度较低的食盐行业，其电商化道路作为传统经销渠道的有益补充，已为越来越多的盐企所利用。例如，云南盐业已经与邮乐网开始合作，将在京东、天猫等网站开展电商布局。另外，包括广盐、中盐、苏盐在内的多家盐业已经在京东、一号店等电商平台设立了专营店，开始在网上销售。

另一方面，中盐积极开拓新渠道，推进跨界合作。截至2018年8月，中盐已与中国邮政在16个省正式开展业务合作，充分利用中国邮政的物流优势，进一步巩固和拓展农村市场。

（四）或形成行业巨头

对于省级的盐业公司和中盐公司，他们由于多年的垄断已占据了非常丰富的渠道资源，近几年为了备战盐改，很多盐业公司已经提前布局上游的生产企业，为今后实现产销一体做好准备。所以实力强劲的盐业公司在产销一体后会最有可能成为市场竞争的巨头。

二、不利因素

（一）政策过渡期

从2017年盐改政策正式实施以来，全国多个省份发生了食盐定点生产企业跨省卖盐被当地盐业管理部门查扣的现象。种种问题，表面上看是食盐企业与地方盐业管理部门的冲突，但更深层次的矛盾是由于政企不分导致。对于盐业管理部门来说，一些食盐定点生产企业为了降低企业运营成本，抢占市场，将食盐转卖、再批发给没有资质的企业或个人，增加实质上的食盐批发企业数量，违背了国家不再新增食盐批发许可证的规定，这是多地查扣食盐的真正原因，如果不对这种销售模式进行规定，可能出现很多批发企业，对市场监管造成很大的难度。

（二）可能出现供给过剩

先从食盐生产企业来看，一般会认为盐改实行后，价格和产量放开限制，制盐企业会获得更多利润。但目前我国原盐产能过剩较多，食盐的产量放开后，更多的原盐会被用于制备食盐，那么盐改之后，食盐的供给将会过剩。而制盐企业虽然被允许进入销售环节，但由于之前不允许生产企业直接销售，今后如果再建销售渠道的话，成本会很高，而如果想利用原有的销售渠道，就必须要和之前建立这些销售渠道的食盐批发企业合作。所以对于制盐企业来说，面对今后食盐产品的竞争加剧，产品品牌影响力强、附加值高且能够满足消费者需求的，将会占据优势；另一方面能否拥有更多销售渠道将成为核心竞争力。

（三）价格战影响行业利润

目前盐产能过剩，这种情况下，盐业企业为抢夺市场份额，把价格战作为主要竞争手段，既不利于行业健康发展，也无益于消费者。目前，盐业企业整体利润下降比较快，从2017年开始，有一些传统的批发企业亏损，2018年亏损面还在不断加大。

（四）问题盐影响公信力

2017年5月，全国多地发现了“脚臭盐”的踪迹，即食盐在手中一搓就会产生“脚臭味”。本次涉事食盐品牌均来自河南平顶山市的两家企业“神鹰盐业”和“中盐皓龙”。河南省盐务管理局回应表示，“脚臭盐”发出异味是由隐藏在岩盐矿床中极少量的丙酸、丁酸、异戊酸、己酸等短链脂肪酸形成，不会对健康造成伤害。工信部回应称，涉事企业的食盐生产许可证、批发许可证、工商许可证已被要求暂扣，暂停一切食盐生产、经营活动。问题盐的出现严重影响了盐改的公信力。

2018-2022年中国原盐产量预测

2016年，中国原盐产量为6,309.5万吨，同比增长1.0%；2017年，原盐产量为6,266.6万吨，同比增长3.8%；2018年1-8月，原盐产量达到3,707.2万吨，同比减少0.9%。

我们预计，2018年我国原盐产量将达到6,310万吨，未来五年（2018-2022）年均复合增长率约为0.86%，2022年将达到6,530万吨。图表 中投顾问对2018-2022年中国原盐产量预测

8,0006,0004,0002,00006,3106,2106,4006,3706,5302018E2019E2020E2021E2022E中国原盐产量（万吨）

数据来源：中投顾问产业研究中心

2018-2022年中国原盐消费量预测

2014年，中国原盐消费量为9,690万吨，同比增长8.27%；2015年，原盐消费量为9,312万吨，同比减少3.9%；2016年，中国原盐消费量为9,254万吨。

我们预计，2018年我国原盐消费量将达到9,000万吨，未来五年（2018-2022）年均复合增长率约为1.68%，2022年将达到9,620万吨。

图表 中投顾问对2018-2022年中国原盐消费量预测

12,0009,0009,0006,0003,00002018E9,2709,7209,8109,6202019E2020E2021E2022E中国原盐消费量（万吨)

数据来源：中投顾问产业研究中心

2018-2022年中国食盐销量预测

我们预计，2018年我国食盐销量将达到1,015万吨，未来五年（2018-2022）年均复合增长率约为4.71%，2022年将达到1,220万吨。

图表 中投顾问对2018-2022年中国食盐销量预测

1,5001,***18E2019E2020E1,0151,0651,1301,1701,2202021E2022E中国食盐销量（万吨）

数据来源：中投顾问产业研究中心