课题设计规划书

第一篇：课题设计规划书

课题设计规划书

课题名称：

如何对小班幼儿进行阅读兴趣的培养

[研究题目评分标准：符合要求，一看就知道研究问题是什么

0分：口号，或者 不是老师能够完成的研究，或者 不是研究是做工作 1分：需要修改 2分：基本合格，简明、直接、清晰] 关键词：阅读

兴趣

习惯

[研究关键词评分标准：选择是否得当，与研究内容是否吻合 0：没写关键词，或者3个关键词都不合适 1：只有1个关键词合适 2：有2个以上关键词合适]

一、选题依据：

研究背景：随着幼教界对早期阅读的关注。早期阅读已成为世界性的潮流,20世纪80年代开始,一些发达国家已经把儿童智力发展的重点转移到阅读能力的培养上。当前,幼儿潜能开发与早期教育已成为世界性的热点,它主要是围绕着21世纪的可持续发展而进行的人才竞争而展开的。幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。纲要主张把幼儿语言作为一种终身技能来培养,开发幼儿阅读智力潜能,要求幼儿园应加强早期阅读的培养,否则将延误幼儿语言的学习。

研究综述：兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向,他使人产生愉快的情绪体验,在精神上得到一定的满足。从兴趣入手,激发幼儿的内部动机,可以保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果,良好的阅读兴趣和习惯是能否顺利阅读的前提和基础。现代脑科学研究表明：语言发展的关键期是0——6岁,著名幼儿教育理论家和实践家蒙台梭利也提出,3个月到一岁半的婴儿就对语言敏感,口语学习两岁时最强,直至5岁都处于语言敏感期。美国心理学家经过多年关于天才发生学的研究成果表明：有44%左右的天才男童和46%的天才女童,在5岁之前就开始阅读了,心理学家和教育学家的研究标明,幼儿早期阅读、计算能力对日后的智力发展影响最大。这两项构成了一些幼儿的主要学习特点,那就是喜欢阅读。随着学龄前幼儿神经系统的发育,他们的兴奋和抑制功能在不断增强,这使幼儿有更充足的时间参加游戏和学习实践活动。

参考文献：郭巧芬在《浅谈小班幼儿阅读兴趣的培养》一文中对传统幼儿阅读和现代阅读的涵义、阅读材料、阅读环境三个方面进行了分析，发掘了阅读的独特价值和功能。谭秀兰《培养小班幼儿阅读兴趣的有效途径》中谈到伴随阅读有利于发展幼儿的注意力、反应能力、推理假设的逻辑思维能力，有利于观察准确性、敏捷性的发展和幼儿在人前表现自己的心理素质的完善，以点带面地阐述了阅读在教育价值、教育方法、教育形式等方面的所悟与尝试。以上观念为本课题提供了教育学基础。通过查阅大量有关文献资料我们了解到，当前此方面的研究多针对早期阅读的多元性、开发智力、以及弘扬民族文化，陶染民族情感等方面，而挖掘传统阅读的科学教育价值的研究较少，这是我们选择本课题的目的之一。

研究价值：长期以来,“汉字难认,汉语难学”一直困扰着中国教育界,识字过晚,导致孩子阅读过晚；进而又导致孩子不爱阅读与不会阅读,因此,孩子的阅读能力不能得以快速提高；良好的学习品质（如注意力、想象力、思维能力等）也就无从形成；其智力也就更不能得以良好发展。美国幼儿能力开发研究所多曼博士提出：“孩子两岁以后,对于文字的记忆会随着年龄的增长,而越来越困难,如果想要花最少的时间和精力教孩子念书,从两岁开始教育是最完美的”,这就充分说明,阅读教育提前至幼儿园阶段已是大势所趋。有关研究已经表明,缺乏良好的早期阅读经验的儿童,入学后会有学习适应上的困难。在国际上有关早期阅读的研究成果也表明早期阅读具有重要的作用。

为了能更有效地培养幼儿阅读兴趣、阅读习惯,提高幼儿的阅读能力,促进其个性发展,进而更好地深化幼儿园语言教育改革,促进幼儿园语言的素质教育,我们从小班幼儿开始入手,对小班幼儿早期阅读的兴趣和习惯培养进行研究。把视角聚焦于多元阅读,给幼儿创造一种全方位的阅读空间,拓展早期阅读的范围和内容,提高幼儿的阅读水平。

[0分：没有说明为什么要做研究，或者，这个研究不太可能取得什么价值 1分：研究有些价值，但没有相关研究介绍

2分：研究较有价值，且介绍了相关的理论和相关研究，但参考文献不够典型/不够多 3分：研究问题很重要，相关研究分析清晰，参考文献典型、相关]

二、研究内容：

研究什么：阅读兴趣 和阅读习惯

研究框架：

1、阅读兴趣

让幼儿乐于与人谈话交流。

让幼儿喜欢听故事、看图书 让幼儿喜欢识字

2、阅读习惯

让幼儿学会认真倾听 安静看书

爱护图书,轻拿轻放

看完一本再去拿,一页一页翻 不与他人争抢

乐意与同伴合作看书

重点难点：重点：小一班幼儿早期阅读情况的调查与研究。

难点：以图画读物为主，有机结合看、听、说、玩、演、画等形式开展早期阅读活动，激发幼儿阅读兴趣，形成初步的阅读习惯。预期目标：

（1）、培养小班幼儿的阅读兴趣。“老师的主要任务是培养幼儿的兴趣,用科学的方法激发幼儿强烈的求知欲望。促使孩子喜欢阅读,有阅读的积极性和主动性,让孩子轻松愉快地阅读,不要有压力,不追求阅读的数量和深度。

（2）、培养小班幼儿良好的阅读习惯。

1、爱护图书。

2、会整理图书,看完后会把书放回原处。

3、认真看书,一页一页的看。

4、初步学会倾听,能认真听别人讲故事、读书

[研究内容评分标准0分：没有提出研究问题，只说要做什么，没有说研究什么 1分：提出了研究问题，对研究问题的分解不合理，逻辑性不强 2分：提出了研究问题，且绘制了清晰的研究内容之间的关系图，或用文字步步论证了逻辑关系，没说重点难点，或说得不太对

3分：提出了研究问题，且绘制了清晰的研究内容之间的关系图，或用文字步步论证了逻辑关系，对研究的重点和难点有清晰的认识和合理的判断]

三、研究思路：

怎样研究：

我园拟定本课题研究周期为一年（2017年月9月——2018年5月）。

（一）准备阶段（2017年9月——2017年10月）本阶段的主要任务是进行研究方案的设计、课题组研究队伍的组建。针对研究课题收集相关资料、数据。提交申报表,落实研究任务。

（二）实施阶段（2017年10月——2018年4月）

对小班幼儿进行前测,选择适合小班阅读的图书材料，依据《纲要》的精神,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的实际情况,幼儿的发展水平和兴趣点,来进行阅读材料的选择。适时研讨,作好记载,并定期进行阶段性小结,全面进行论证。举行早期阅读观摩活动,逐步积累教育活动案例,互相借鉴,共同提高。

（三）总结阶段（2018年4月——2018年5月）总结,提炼。写出课题结题报告,并整理课题相关资料。

本次研究我打算采用（1）、调查法：根据本课题研究的需要,了解幼儿早期阅读实施现状,。（2）、个案研究法：对教学过程中发现的某一典型问题进行针对性观察、分析、研究。（3）、行动研究法：针对教学活动中不断变化的情况及时而又灵活地解决,在活动中修正方案、提出意见,达到解决问题的目的。（3）、经验总结法：教师总结教学活动中的成功经验,采取多种方式进行评价,并应用于实验活动中。（4）、文献法：广泛查阅有关幼儿早期阅读方面的著作,以及幼教专家所著的有关幼儿心理学,教育学的书籍,为课题研究提供充分的理论依据。可行性分析：

早期阅读的意义不在于书，而在于阅读的过程。阅读是获得知识的最简洁的途径。而早期阅读是培养孩子独立学习和思考的最佳方式。为此，我从小班孩子入手，把本班孩子作为研究的对象，提出了 “小班幼儿早期阅读能力的培养研究”的课题。为孩子以后的学习和成长奠定良好的基础。课题具有时代性、科学性和实用性，具有一定的实践意义和操作价值。

[研究思路评分标准0分：研究过程书写过于简单，看不出会怎么做，是否有条件做

1分：部分研究问题选择的研究方法不合适，没有说研究需要的条件（抽样、谁观察，是否录像）

2分：能够为每个研究问题选择合适的研究方法，说明了之前的研究基础以及具备本研究所需要的条

件，没有说明信效度，或者说的不太对

3分：能够为每个研究问题选择合适的研究方法，且说明了之前的研究基础以及具备本研究所需要的条件，研究过程完整，讨论了信效度考虑]

四、创新之处：

（一）对阅读活动有浓厚的兴趣 幼儿在区域活动、午餐后到图书区拿书看的明显增多,幼儿对一些熟悉的图书,他们还能坚持从开始看到结束。另外,孩子在家开始要求妈妈给她讲书上的故事。孩子们确确实实是对阅读产生了兴趣。

（二）有较好的阅读习惯

通过阅读指导,幼儿产生了很大的变化,看书时不再象以前那样频繁换书,随意翻阅,取放图书的习惯也有了明显的进步,小朋友知道了书从什么地方拿要放回什么地方,并能把它们按类摆放。由于孩子对图书的内容有了浓厚的兴趣,变得爱护图书了。并能按照阅读指导活动那样去翻阅图书。不管是自由活动时间还是集体阅读活动,孩子们拿到书后,会拿正书,用手指着书名念,并仔细观察封面,然后一页一页翻看,而且主动自觉地观察画面,根据画面进行讲述。小班幼儿的阅读兴趣和习惯的培养是个循序渐进的过程,通过早期阅读可以培养幼儿良好的语言表达能力；可以建立幼儿良好的自信心；可以激发幼儿的好奇心和探索欲望。

[这个研究可能突破之处：提出新的理论/原则？创造了一种合理的流程模式？还是提供了一种巧妙获得可靠数据的方法，而之前要获得这样的数据耗钱费力？实践上的改善和改良也是一种创造。]

五、预期成果

1．撰写研究报告、论文。

2.收集和整理幼儿玩的有创意的旧时游戏、照片资料等，编撰成册。3．校本教材。

本课题力求形式多样、内容丰富，能产生较强的科学性、实用性的研究成果。在每一个研究阶段都会对该阶段的研究现状、成果、经验进行分析、总结、反思，并将以图片、录像、案例、反思、论文等多种方式展现研究成果。

[成果形式可以是：专著，译著，研究论文，研究报告，工具书，电脑软件等，一般发表论文是硬性要求，国家一般课题应在国家一级出版社出版专著1部，并且在CSSCI上发表3篇系列论文；国家青年基金课题应在国家一级出版社出版专著1部，并且在CSSCI期刊上发表2篇系列论文。教育部重点课题应出版学术专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表

2篇系列论文。] [成果去向及预期社会效益等：如果成果是一种教学法，宣传这种教学法而做的培训次数，或扶持的试点学校/班受益人数及学生成绩排名上升的目标都可以作为社会效益来预估]

第二篇：网站设计规划书

篇一：网站设计规划书

篇二：网站设计规划书格式 网站设计规划书格式 1.企业简介

主要介绍网站开发背景，即企业建设商务网站的企业基本概况,对商务网站建设的需求，介绍需要开发的网站所属的商业模式。确定网站开发的原则。2.网站目标规划

主要从宣传推广企业产品与企业形象、交流沟通、提供在线技术支持、实现网上交易、提高企业信息化程度等方面分析介绍。这里应结合网站商业模式介绍。3.功能规划

主要规划商务网站提供的主要功能与辅助功能，围绕企业核心业务规划。要结合网站的模式开展规划。如建设b2c网站，则该网站要实现消费者注册、购物、结算、企业方管理功能等等。辅助功能如虚拟社区、信息定制、广告预订、邮件功能、在线调查等功能。4.网站信息结构规划

主要用图的方式表示网站栏目。例如： 5.技术线路规划

主要介绍网站前后台支撑技术的准备，即网站设计与制作的关键技术。如基于java技术的j2ee体系结构还是基于·net技术的体系结构。还包括数据库技术、服务器、中、英文域名解决方案、网站目录结构规划与网站链接规划。网站安全策略。6.网站的组织与风格设计

网站ci设计（包括logo与色彩等）、网站布局规划、网站风格规划 7.网站测试规划

8.网站发布与推广方案 9.投资与收益预测 10.团队规划

设计小组成员组成、分工。

小组成员专业，年级、学号、联系方式等 11.网站设计时间安排

注：

1． 规划书写作方面的要求是简洁流畅、行文规范，字数不少于3000字。2． 规划书排版要求参见样文。

3． 规划书一式两份打印稿与电子文档一起上交指导教师。浙江商业职业技术学院信息技术系

网站设计规划书

设计课题名称 设计小组成员 指 导 教 师 200 年 月日

浙江商业职业技术学院信息技术系

毕业设计报告

设计课题名称 设计小组成员 指 导 教 师

200 年 月日毕业设计（网站设计）报告格式 摘要 关键词 1.概述

1.1 网站设计背景 1.2 网站基本功能 1.3 网站信息结构

1.4 网站支撑技术 网页设计工具、后台数据库运用，前后台联接技术等。1.5 网站开发过程介绍 2.网站设计前台的实现

主要介绍前台设计的技术与特色，要求至少截取6-8个页面。2.1 主页（包括引导页）介绍 2.2 二级页面介绍 2.3 特色页面介绍

3.网站后台设计实现技术

主要介绍网站后台的实现技术，可以陈列源代码。3.1 公告板设计实现技术

3.2 论坛（留言板）设计实现技术 3.3 网上调查系统设计实现技术 3.4 友情链接设计实现技术 3.5 网上购物设计实现技术 3.6 网上支付设计实现技术 3.7 网站搜索引擎设计实现技术 3．8 其他

4.网站艺术设计的实现 4.1 网站整体布局设计特色 4.2 网站logo设计特色 4.3 网站文字设计特色 4.4 网站动画设计特色 4.5 网站色彩设计特色 4.6 其他

5.网站商业特色设计 5.1 网站规划的商业特色 5.2 设计理念的商业特色

5.3 实现技术的商业特色篇三：网站设计规划书范文

周口市福利院 网站规划书

姓名： 学号：

2010年 11 月15 日

目录

一、单位简介................................................................3

二、市场分析................................................................3 ? 建设网站前的市场分析....................................................3

三、网站目的及功能定位......................................................4 ? 建站的目的..............................................................4 ? 确定网站功能............................................................5 ? 达到的作用..............................................................5

四、网站内容规划............................................................5

五、网站设计................................................................6 ? 网站架设步骤及版式......................................................7 ? 中文版网页布局图........................................................7 ? 布局流程：...............................................................六、网站技术解决方案、维护及测试............................................9 ? 技术实施................................................................9

七、网站发布与推广.........................................................10 ? 利用自己的服务对象资源推广网站.........................................10 ? 通过搜索引擎推广网站...................................................10 ? 利用自己的网站推广自己的网站...........................................10 ? 利用其它网站推广自己的网站.............................................10 ? 利用传统媒体推广网站...................................................10

一、单位简介

周口市社会福利院是一家集养育、康复、教育、家庭寄养服务以及大龄孤儿就业技能培训于一体的社会福利机构。新址位于市区八一路西段，项目占地50亩，规划建筑面积20376平方米，主要包括孤寡老人综合服务大楼、儿童生活区、智障人员生活区、后勤保障区和儿童康复治疗中心,建成后将是一所充满现代气息和人文关怀的高标准社会福利服务机构。

老年部以让曾为社会做出重大贡献的长者得以安享丰盛的晚年为目标，多元化服务模式和优质管理制度，为老人提供养老康复、医疗护理、休闲娱乐、旅游度假等为一体的人文化关怀服务，满足老人的各种需求。

儿童部以孩子受益为目的，使孩子最大限度的回归家庭，回归社会。广泛吸取国际先进的康复照料模式，在坚持传统养护，医疗康复、教育基本功能基础上，不断拓展完善增添“情感”，“启智”，“社交”社会性功能，开展引导式教育、特殊教育和普通幼儿教育等多种康复手段，遵照“最好的儿童福利是家庭福利”理念，大力开展国内收养、涉外收养、家庭寄养、助养、代养等多种替代性养护模式，实现儿童照料模式多样化。据市民政局有关负责人介绍，市社会福利院现收养孤寡老人、无家可归智障人员和社会孤残儿童、弃婴等“三无”人员166人。2006年，根据全市统一规划，市委、市政府决定对市社会福利院重新规划建设，预计总投资1600万元，是市区2007年44个城建重点项目之一，是市委、市政府向市民承诺办好的十件实事之一，是国家民政部首批“蓝天计划”重点扶持项目。

二、市场分析

? 建设网站前的市场分析 我国是一个古老而又文明的国家，古代君王以仁治天下，世代相传的仁爱精神是中华民族的宝贵精神文化。随着现在社会经济和精神文明的发展，人们的生活素质和心理素质水平都有了很大的提高，关爱与互助更是每个人心中重要的一部分。更有不少社会人士用自己的一份力为广大弱势群体撑起了一片蓝天，30年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人的河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民林秀贞；起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来扩散成一个爱心群体，再后来扩展成一个关爱他人的爱心符号的 “微尘”；为关注留守儿童，师范毕业后在家乡周口淮阳许湾乡创办希望小学，所有学生全部免费，为建学校已欠下8万元外债的李灵等等，从02年到10年的感动中国十大人物，还有无数个为我们所不知道的感动我们的人。同时我国政府机构也实施了很多福利措施，有为孤寡老人儿童及残疾人设立的社会福利院，对贫困地区的社会资助等等，其中社会福利院是一种很重要的形式，为了更好的为社会服务，同时适应社会发展做个福利院网站，通过网络方便快捷的将福利院的现状和需求呈现给社会，呼吁社会献爱心，给弱势群体关爱，为社会的发展献一份爱心。

通过互联网福利院可以提供福利院简介、院内设施、服务项目等详尽资料。同时社会爱心人士还可方便地访问网站，关注福利院现状及进行爱心服务，从而使福利院更好的为人民服务。通过高科技硬件设施的采用，使软件服务依托硬件设备设施，通过有形或无形的服务，充分发挥硬件的服务功能，使二者同时发挥最佳效能，相得益彰，为福利院产生良好社会影响。

三、网站目的及功能定位 ? 建站的目的

周口市福利院建立自己的网站是为了宣传福利院的形象，从而能更加方便快捷的为人们服务，使爱心人士方便的贡献自己的爱心，同时也是福利院的服务透明公开化。呼吁社会献爱心，给弱势群体关爱，为社会的发展献一份爱心。

福利院网站应用系统是一个系统工程，它首先需要有一个准确的定位。主要体现在以下几个方面：

1.福利院的网站应用系统主要是为展示福利院自身形象，提高福利院知名度，为社会大众而服务的，是不以追求投资网站本身利润为目标，这与社会上公众的网站服务商是相同的。? 确定网站功能

根据该单位的资源和功能，该福利院的网站属于客户服务型的网站。? 达到的作用 第一，帮福利院宣传形象，提高知名度。第二，帮助福利院更好的为社会服务。第三，帮助社会爱心人士贡献爱心。

四、网站内容规划

网站名称：周口市福利院

网站主题：通过网站宣传，提高福利院知名度，更好为社会服务 网站语言：简体中文 网站风格：以天蓝色为主色调，给人以家的感觉，主题鲜明突出（爱满人 间），要点明确，以简单明确的语言和画面体现站点的主题，表现 网站的个性和情趣，办出网站的特点。建站内容及特性 “周口市福利院”，作为一个宣传性与服务性的公益网站主要是突出它的中心标志性形象，运用现代流行理念和元素，做好各个栏目的导航，突出网站的重要职能和重要内容，使得网站能够同今日高科技完美结合，建成知名的公益性网站。

一、首页设计

页头：准确无误的标识福利院站点和它的机构标志。

页面：应是各大栏目导航，服务概况，爱心贡献等重要信息。

二、导航设计

导航系统是有效连接网站各处的工具，它有效的分类网站内容并指向它所代表的内容。是通过超文本链接或图片链接，使浏览者能够在网站上自由前进或后退，而不会让浏览者使用浏览器上的前进或后退。

第三篇：2014年作业设计规划课题

农村小学语文课堂作业与课堂教学设计有效性研究

一、课题的提出

对于小学语文高段来说，一篇精读课文一般会用两课时授完。在轰轰烈烈的课堂教学中，学生学得积极投入，教师讲得精妙绝伦，可总也有那么一点遗憾，学生《语文课堂作业本》总得花点儿时间再去理一理，讲一讲，方才完成。再者面对当前要求“当堂作业——一节语文课课堂内书面练习的时间不少于10分钟。”和当前新的《语文课程标准》的要求，如何把课堂作业的作用落到实处，如何有效利用这课堂中的10分钟，更高效地完成课堂作业，是值得我们深入研究的重要课题。

对于我们农村小学薄弱的教学实际，研究如何结合新课标精神来提高作业设计的有效性较少，所以能形成的理论成果也就很缺乏。对于教学实际来说，对于搞好小学语文教学而言，当堂完成作业、优化作业设计是非常重要的。作业是小学语文教学的重要环节，是反馈教师教学效果的重要手段，是课堂教学的巩固、补充、延续和发展。它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系，是师生教学信息交流的一条渠道。因此，组织好学生当堂完成作业对于培养学生独立作业的能力和习惯，发展学生的智力有着重要的意义。

为此，开展本课题的研究，积累相关经验，有利于改进教师的有效作业观，促进教师有效教学，为其他农村初中提高作业的有效性提供借鉴。

二、国内关于同类课题的研究综述

在20世纪二三十年代，美国著名的教育家“设计教学法之父” 克伯屈，他主张学生可根据自己的兴趣爱好、专长来选择适当的项目进行学习。它充分调动了学生主动学习的愿望和动机，这种理念改变了传统作业的老面孔。但还不能完全适应农村小学生的实际情况。

同样，我国的新课程也倡导自主、合作、探究的学习方式，很多专家、教师都认识到了当前作业中存在的弊病，并就如何改革提出了自己的观点。

三、概念的界定

1.农村小学：我校是农村乡镇的一所小学，生源来自农村和外地打工的孩子，现代化教学设备一般，学习资源较为匮乏。

2.“课堂作业”顾名思义就是课堂中完成、并得到老师及时反馈的作业，它是课堂教学的重要组成部分。它是一种有目的、有组织、有指导的学习活动，是帮助学生理解知识，巩固所学知识，培养学生思维能力，发展智力、形成技能的教学手段。

3.“作业设计”是教师在教学前根据课文的重难点预设的作业方案，规划作业内容。它是教学过程中的重要一环，起着巩固知识内容、及时反馈的作用，是

教学中不可缺少的关键环节。

4.有效性研究：就是通过研究当前农村小学学生语文课堂作业效率低的成因，探索出提高作业有效的途径，以期提高语文课堂教学效果，全面提高学生语文学习能力，进而促进学生的全面发展。

四、研究的理论依据：

1.以人为本的学生观

教学要尊重学生的主体地位，关注学生的全面发展，对学生进行因材施教；尤其要加大学生的个性和创造力的培养。

2.语文实践论：

苏霍姆林斯基论述：当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和语文课堂的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。《全日制九年制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

3.从课改方向看，新课程期待着学习方式的创新，学习方式创新不仅是课堂教改的重点。

五、研究的目标

1.通过课题研究，探索出通过优化课堂作业设计来提高课堂教学效率的策略、方法，以达到巩固所学、运用知识、发展思维、提高能力的目的，并创造一种减负增效的氛围。

2.通过课题研究，有效地通过综合设计，达到教学内容与作业的整合，它的形式能吸引学生兴趣，作业目标能在教师的指导下得到落实。探索减轻学生过重的作业负担和增强学习效能的有效途径，能使学生在完成作业的过程中有一种愉悦的情绪生成和积极的情感体验，能让学生主动参与，乐于探究，勤于动手和动脑。

3.通过课题研究，提升教师的业务水平、促进教师专业成长等有效方法。

六、研究的内容

1.在新课程理念下，教师对于语文课堂教学与课堂作业的形成性和发展性研究，优化课堂作业设计的功能、优化作业的巩固和检查功能，侧重于基础知识和基本技能方面，目的是强化学生记忆和获得教师反馈后的信息。

2.课前教师研究文本与作业的联系，把课堂作业备入教案，优化作业的体验

和发展功能，把课堂作业如何巧妙地与课堂教学整合，侧重于知识、能力、情感、态度及价值观的整合方面，目的在于促进更全面的发展，重在体验和实践。

3.课堂教学过程中作业的实践性、多样性研究，优化作业设计的形式，改变单一的作业形式。让学生在实践中运用新知识、新理念去解决各种实践问题，从而增长知识培养能力。

4.课堂教学过程中教师对学生在完成课堂作业的过程性和激励性的研究，师生都是作业评判的主题，出发点是有利于学生的进一步发展。及时对学生作业的反馈，做出进一步作业优化的设计，使作业的评判做到过程性和激励性相结合。

七、研究的原则和方法：

本课题遵循的原则有全面性原则、发展性原则、个性化原则、师导性原则、创造性原则、实践性原则、因材施教原则等。

根据我确立的研究目标和研究内容，我拟采用以下研究方法：

1.调查法。在研究时可以采用问卷、个别谈话、方法进行调查，为研究提供一个科学依据。

2.文献研究法。查阅和搜集有关文献资料，为课题研究提供一个科学的论证资料和有效研究的方法，对课堂教学与作业设计的内容和方法进行有机整合。

3.实践法。在实施过程中，不断研究，根据出现的问题，进行验证，修改优化课堂作业的方案，进一步提出想你的目标和建议，以提高研究的价值。通过一系列课内外的作业设计，研究新形势下形成有效作业的途径。

4.经验总结法。及时整理在实践中搜集的材料，全面完整地进行归纳、提炼，进行定量和定性分析，得出能揭示教育现象的本质和规律，确定具有普遍意义和推广价值的方法。

5．案例研究法。通过实践研究与探索，不断总结学生在学习活动中学习素质提高的典型案例，进行不断地验证与反思，形成学生自主学习能力培养的措施，以利于将有效方法进一步的推广应用。

八、研究的策略

（一）把当堂作业巧妙地“挤进”课堂教学

根据当前提出的“当堂作业——一节语文课课堂内书面练习的时间不少于10分钟。”这样的理念，尝试着把“写”挤进课堂，把《语文课堂作业》本上的作业整合到课堂教学中。

1.把课堂练习备进教案。

备课，首先是备教学思想。什么样的教学思想决定了什么样的课堂教学设计。面对当前“惟说惟读”“得意忘言”等教学现象，我们更应该重视扎实训练，固

本求元。“训练”是什么?著名的教育家叶圣陶先生早就对“训练”作出了比较经典的解释，即“训”是教师的训导和教诲；“练”是学生的练习与实践。“训练”是达成语文能力核心目标的基本手段和途径。资深语文教学研究专家杨再隋先生就曾指出：“就小学语文教学而言，最重要的就是奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实。”的确，语文课不仅要加强语言文字的训练，而且要“训练扎实”。训练，从语言的运用形式上看，分为口头语言训练和书面语言训练。因此把课堂练习备进教学设计是本色语文课堂的真实需要。

怎样把课堂练习备进教学设计？

第一、反复阅读教材，了解学生知识底细，明确课文的重难点。即明确自己“教什么”而后再设计“怎么教”。

第二、在设计“怎么教”的过程中，参考一下《语文课堂作业本》等作业设计。根据教学目标选择或自己设计一定的练习，让练习促进课文的阅读理解，课文的读悟也为学生听说读写能力夯实基础。

2、把课堂练习挤进课堂。

怎样把课堂练习挤进课堂？要“挤”得准，“挤”得巧。“挤得准”即紧紧围绕课堂教学重难点进行适当的练习。语文教学要重点突出，主则详，次则略，不可平均用力，面面俱到。教师必须做到“任它千瓢水，只取一瓢饮。”即紧紧抓住课文的重点，牵动人隅而提挈全篇，这样，才能有效地提高课堂教学效率。“挤得巧”即课堂练习安排得巧妙，在学生需要巩固时动笔，在学生不吐不快时写作，使练习与教学和谐共振。

（二）让有效作业艺术地“插进”课堂教学

语文课程改革的实施，对作业提出了新的要求，加之“减负”的有效实行，更是对作业提出了强烈的新要求。我们就要善于优化作业练习，提高作业的有效性，让适当的作业不仅能成为学生巩固、消化、运用知识的有效途径，更能培养学生创新意识和实践能力、健全学生良好个性品质的重要途径。

1.有意识记，减负激趣

在语文教学的第一课时，有相当一部分生字，都要求孩子识记并能够掌握。除了讲究科学的识字方法，还要求孩子有意识的识记。在指导学习生字时，要求孩子主动地、有目的将生字词记住，指导完书写，可以要求孩子在课堂作业本上及时完成。这样明确的学习目的性，让学生的默写也轻松了许多，识记生字也轻松了许多。

2.习题与阅读，相辅相成可以将《语文课堂作业》上的习题渗透到课文的阅读理解中。阅读教学的有效引导可以参考《语文课堂作业本》中的习题，以习题引路，培养学生的阅读理

解能力，不失为一种阅读课文的好方法。

3.读写结合，精讲多练

在《语文课堂作业本》中我们经常会让学生当堂小练笔。在中年级作文教学中，重点是要学生学习写作片段。这就必须引导学生理解句子意思及句子之间的内在联系，认识段的组合规律，真正读懂一段话。然后及时指导学生仿照课文中段的组合形式，进行写的训练，使读和写有机地结合起来，把读写训练贯穿在语文教学的全过程中。叶圣陶先生说过：“大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是个开始，而不是终结。讲说和指点过后，接下去，有一段必要的功夫，督促受教育的人多多练习，硬是要按规格练习。”叶老的话充分强调了“讲”后之“练”对形成技能的必要性。因此，教师在段的教学中务必做到精讲多练，认真处理好读和写的关系，以读导写，以写促读，读写结合，相得益彰。

（三）将分层作业尝试着“走进”课堂教学

学生是有差异的。有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象，这样，学生的语文能力的发展就会受到遏制。承认并尊重这种差异性，是主体性学习的一个重要特点。作业的设计和布置也可一改以往命令式、强制式，给学生的作业也开设一个“自助餐”，让学生有一个较为宽松的作业氛围，使不同发展水平的学生，都能较好地参与作业，培养语文能力，使每一个学生都能最大限度地发挥潜能。

教学中，可以把作业分成两类：必做题﹑选做题。但是，小学生又具有好奇、争强、好胜的心理，有的学生往往会知难而进，又有一部分学生会在自己的“最近发展区”去跳一跳，摘到“果子”。

九、研究的对象

四至六年级的学生

十、研究的程序

1.准备阶段：2014年4月――2014年9月，成立课题组，制定课题研究方案，学习教育学、心理学方面的相关理论。

2.实施阶段：2014年10月――2015年6月，根据课题研究方案，开展课题的研究工作，随时积累材料。

3.总结阶段：2015年7月――2015年9月，整理资料，分析研讨，完成课题研究报告及相关论文。

十一、课题研究的成果形式

1.完成课题的研究报告及相关论文。

2.典型的案例分析材料。

3.教师教案，教学反思或课堂实录。

十二、研究组成员及分工

组长：（负责方案的总体设计，把握研究方向和进程）

组员：（负责前期的调查以及各项准备工作）

（负责相关资料的收集、整理）

（负责对典型的案例进行跟踪调查和分析）（协助组长做好课题研究的各项工作）

十三、经费预算1000元

第四篇：网页设计规划书12

网站设计规划书

12应用心理学A班陈海宁124010302 主题：当代大学生素质

制作意图：当代大学生这个话题对于大学生一点都不陌生，我们大学生需要全面了解

用户需求分析：关于大学生的网站几乎没有，而使大家对大学生应当有哪些基本素质几乎没有认识，本网站能真正让大家全面系统的了解这个大学生的品格需要，我站在一个大学生的立场，以最客观的角度全面的展示给大家。

框架布局：框架布局：本网站有自己的logo，主要框架是在盒子中插入表格，整个页面被分成三个部分，第一部分是logo和一张图片背景，下面一排是导航，第二部分是主要内容部分，center区，第三部份是bottom,是网站的申请单位，版权落款等。中间部分反复应用盒子布局，插入div。

网站简介：该网站共包含了30余张子网页，运用了css样式的相关技术，涵盖框架，表哥，插入div,层的插入和嵌套，插入音频，flash文件，鼠标滑过，页面跳转，滚动条等多种技术，内容丰富，个子页面格调统一。

布局：盒子中插入表格。

百度窗口…..链接到

布局：盒子中插入表格

导航………..spry菜单栏

Spry折叠式

新闻图片……鼠标点击链接到相关页面，在首页的盒子中放入一个可活动窗口，链接到相应页面。

名校链接……使用外部超链接，链接各大学主页。

国旗图片……使用了动态图技术，使国旗像迎风招展。

Center2left部分在spry折叠式窗口下有两个窗口，每个子窗口下游有无数个超链接。

遇到的问题：浏览器的局限；在框架中不能准确的把目标内容放到相应位置，很多技术需要通过编程完成，可是对代码不太熟，困难重重。

第五篇：职业生涯设计规划(平面设计)

让理想从现在开始起航

北京市自动化工程学校

魏文亮

计算机0921

自我分析

1、兴趣爱好

业余爱好： 读书、听音乐、登山旅游、涂鸦；

喜欢的文学作品 《孙子兵法》、《战争与和平》、《老人与海》；

喜欢的影视作品 《勇敢的心》、《肖申克的救赎》；

2、优势优点

.喜欢以各种艺术形式的创作来展现自己的才能；

.乐于创造新颖的、与众不同的作品，渴望表现自己的个性；

.有很强的自我表现欲。对自己非常自信，喜欢通过新颖的设计引起别人的共鸣；

.想象力丰富，创造力很强，喜欢凭直觉做出判断，常常情绪变化大，独立性、自主性都较强。

3、劣势缺点

性格偏内向，交际能力不是很好，过于执着偏固执，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，惰性较大。

具体规划

尽力融入所在群体，多与他人交流，多听取他人意见，努力为了职业理想而奋斗

一．专业就业方向及前景

我的理想职业是做一名优秀的平面设计师。

平面设计主要包括美术排版、平面广告、海报、灯箱等的设计制作。就业一般在报纸、杂志、出版等大众传播媒体，广告公司、设计公司等相关行业。

二．理想职业分析

平面设计师

平面设计工作是一个主观认定强的创意工作，大部分的平面设计师是透过不断的自我教育来做进修、提升设计能力。譬如，平时就要多注意各式各样的海报、文宣品、杂志、书籍等的设计手法并加以搜集，或是上网浏览其它设计师的作品，以激发自己的设计灵感。平面设计师要有敏锐的美感，但对文字也要有一定的素养。因此，乎时可以广泛的阅读，增加本身的知识领域及文字敏感度。此外，平面设计师多半也会利用网路上的设群来做意见交流。

三．未来规划

1.选热门行业。

现在有冷门职业和热门职业，热门职业一般薪酬高，但是必须分析自己的能力所长，尽量寻找符合自己特长的职业，即使一时无法就职自己喜欢的职业，也没有关系，可以在以后工作中逐步调整。

2.尽快稳定工作。

中国有句老古话：“三十年河东，三十年河西”，以前很红火热门的职业，现在可能一点都不吃香。但是职业稳定的概念却是相对的，计划经济时，所有职业都是稳定的，而现在即使是公务员，也有淘汰机制。“所谓的不稳定，不是职业的不稳定，而是企业、单位的不稳定。作为社会分工的各种职业，在社会上永远都是需要的。”

3.进入大公司。

大公司优点很多，比如有良好的福利、晋升、培训体系，大公司的经历为以后求职带来便利。但是缺点也很明显，因为大企业人才济济和分工过细、过明确，长处就不易被发现，其他能力可能很难得到锻炼。

六.反馈调整

现实社会中种种不确定因素的存在，会使我们与原来制订的目标有所偏差，这就要求我们不断地反省并规划的目标和行动方案作出修正或调整，从而保证最终实现人生理想。从这个意义上说，反馈调整就是一个再认识、再发现的过程。

七.目标的重要性

一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风

1、你为什么是穷人，第一点就是你没有立下成为富人的目标

2、你的人生核心目标是什么？

杰出人士与平庸之辈的根本差别并不是天赋、机遇，而在于有无目标。

3、起跑领先一步，人生领先一大步：成功从选定目标开始

4、如果你想在35岁以前成功，你一定在25至30岁之间确立好你的人生目标

5、每日、每月、每年都要问自己：我是否达到了自己定下的目标

总结：万事开头难！所以我们开头就要把握好。我们首先要选择一个最适合我们发展的行业和工作，然后确定我们的目标，同时对我们的整个职业生涯进行初步规划，最后付诸行动，并且经常的对自己的目标和计划进行检查修正，最后坚持到底，定能获得职业生涯的成功。为自己的目标去努力，从短期目标到中期目标，一步一步实现自己的理想