2018年秋八年级上地理中期试题

第一篇：2018年秋八年级上地理中期试题

2018年秋八年级上地理中期试题

班级：___________

考号____________

姓名____________

一：选择题（每空2分，共50分）

1、下列关于我国疆域的叙述，正确的是（）。

A、领土大部分在温带，小部分在寒带。B、我国与印度、俄罗斯有不连续的国界

C、我国位于亚洲东部、大西洋西岸。D、我国位于东半球，领土全部在西经度范围内。

2、下列海域中，属于我国内海的是（）。

A、渤海、黄海 B、黄海、东海 C、渤海、琼州海峡 D、南海、东海

3、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已春意盎然，形成这种差异的主要原因时（）。A、纬度跨度大 B、经度跨度大 C、地势起伏大 D、东西跨度大

4、贝贝看到一辆牌照为“豫—A65320”的大货车从他家门前经过，可以推断该车属（）。A、山东省 B、河北省 C、河南省 D、山西省

5、下列四个省区中，有两个简称的是（）。

A、① B、② C、③ D、④

6、北回归线穿过我国的省区是（）。

A、台湾、广东、广西、云南 B、福建、浙江、广东、广西 C、海南、台湾、广东、福建 D、台湾、广东、广西、海南

7、我国人口稠密区和稀疏区的分界线是（）。A、曾母暗沙到漠河一线 B、漠河到腾冲一线

C、黑河到腾冲一线 D、帕米尔高原到乌苏里江一线

8、我国民族的分布特点是（）。

A、集中分布在东北、西南等地。B、大杂居、小聚居 C、沿江、沿海、沿边 D、大分散、小集中

9、我国面积最大的省级行政单位中，主要的少数民族是（）。A、藏族 B、汉族 C、维吾尔族 D、满族

10、为使“神舟七号”载人飞船安全着陆，应选择地形开阔、云量少晴天多和人烟稀少的地点。你认为下列地点中最合适的是（）。

A、四川盆地 B、内蒙古高原 C、黄土高原 D、云贵高原

11、下列A、B、C、D、四列山脉为我国地形区的天然分界线，其中是我国地势二、三阶梯分界线的山脉是（）。

12、与右图省份相关联的地形区是（）。

A．东北平原、辽东丘陵 B．长江中下游平原、东南丘陵 C．四川盆地、云贵高原 D．华北平原、山东丘陵

13、影响我国冬季气温的主要因素是（）。

A、纬度位置 B、海陆位置 C、地形因素 D、季风影响

14、秦岭—淮河一线大致经过的是（）

A、400毫米等降水量线 B、半干旱与半湿润的分界线 C、1月份0℃等温线 D、暖温带与中温带的分界线。

15、甘肃敦煌壁画能保存至今，原因之一是该地区气候干燥，壁画不容易受潮变质，该地区的气候类型是（）。

A．热带沙漠气候 B．温带大陆性气候 C．亚热带季风气候 D．温带季风气候

16、长江水能最丰富的河段是（）

A、源头—宜宾 B、宜宾—重庆 C、重庆—宜昌 D、宜昌—武汉

17、《长江之歌》中有这样一句话：“你从雪山走来，春潮是你的风采”这里的“雪山”是指（）。A、唐古拉山 B、秦岭 C、巴颜喀拉山 D、昆仑山

18、长江和黄河都发源于（）。

A、唐古拉山 B、巴颜喀拉山 C、青藏高原 D、西藏自治区

19、三峡水利枢纽工程的首要目标是（）。A、发电 B航运 C、灌溉 D、防洪

20、我国的季风气候显著的决定性因素是（）。A、纬度 B、海陆 C、地形 D、人类活动

21、关于我国人口分布的叙述，正确的是（）。

A、东部地区人口少 B、西部地区人口多 C、经济发达的地区人口少 D、沿海地区人口多

22、长江的水能资源主要集中在上游河段，其主要原因是（）。

A、水量大 B、落差大 C、流域面积广 D、长度长

23、我国秦岭--淮河一线以北地区冬季气温低的原因有（）。

A、海拔高 B、纬度高 C、距海远 D、偏南风影响

24、大兴安岭东西两侧的地形区分别是（）。

A、黄土高原、东北平原 B、华北平原、黄土高原 C、华北平原、内蒙古高原 D、东北平原、内蒙古高原

25、下列山脉中，属于季风区与非季风区分界线的是（）。A、太行山 B、长白山 C、横断山 D、贺兰山

三、读图填空题（每空1分，共50分）

1、读右图，回答下列问题（9分）山脉：①

②

③

④（河流）

⑤

盆地

⑥

自治区(2)填出图中字母所代表的地理事物名称：

A

（国家），C

（海洋）B(国家）

2、读我国沿北纬36度附近地形剖面图，完成下列问题：（8分）

(1)36°N在第二、三阶梯经过的地形区分别是、。山东位于第 级阶梯上。

（2）

一、二级阶梯的分界线是：。

(3)受地势的影响，我国大多数河流流向为_________奔流入海，沟通了东西交通，方便了沿海与内地的联系，并在各阶梯的交接地带形成巨大的落差，蕴藏着丰富的_________资源。

3、读“我国夏季风图”，回答下列问题。（6分）（1）影响我国的夏季风主要来自东面的 洋 和西南面的 洋，气流特点是。（2）夏季风是导致我国降水时空分配不均的主要原因，分析回答：A、受夏季风影响，我国东部地区降水主要集中 季节。

B、我国年降水量空间分布的总趋势是从______ 向 递减。

4、下图为中国气候类型分布图。读图，回答下列问题。(9分)(1)图例A、B、C、D、E所代表的气候类型分别是：A，B，C，D，E。

其中主要受地形影响而形成的气候类型 是(填字母)。

(2)图中B、C之间的地理分界线是，(3)该线以北农业耕作以 为主，主要的粮食作物是。

5、读“长江流域示意图”。（9分）（1）、填写下列字母代表的地理事物名称： 支流：A，湖泊：D。上中下游分界点：B、C。（2）、2010年4月14日青海省玉树爆发7．1级地震，这次地震是 板块和 板块相互作用的结果。（3）、为解决北方缺水问题，我国耗巨资建设南水北调工程，其中中线方案是从 水库调水到北京，缓解华北地区严重缺水的现状。（4）、长江干支流已建设了多座水电站，其中有目前世界上最大的水电站。（5）、2010年世界瞩目的世博会在上海举办，请问上海成为我国最大城市的原因是：。

6、读中国地形图，回答：（9分）

（1）我国的地势特点是_______。下列对我国地势的分析，正确的是（）

A．不利于海洋湿润空气进入内地，降水稀少 B．导致大河多自东向西流，沟通东西交通

C．阶梯交换处水能丰富 D．平原比例较大

（2）写出我国地势二、三阶梯分界线上的主要山脉__________________________。

（3）位于我国地势第一阶梯上的高原和盆地分别是：（）A．青藏高原, 塔里木盆地 B．云贵高原，柴达木盆地 C．青藏高原，柴达木盆地 D．云贵高原，准噶尔盆地（4）a、b、c、d四条山脉中两侧地形相同的是（）A．a B．b C．c D．d（5）e处为 山，它与淮河构成的地理分界线是我国 毫米等降水量线通过的地方。

（6）f为 河，流出国境后经中南半岛注入太平洋，是亚洲流经国家最多的河。（7）g处平原因农业生产发达，被誉为我国的（）

A．聚宝盆 B．鱼米之乡 C．天府之国 D．塞上江南

第二篇：八年级上语文中期试题

2011—2012学

13．读了上文，你得了哪些启示？（答出两点即可）（4分）

三．现化文阅读（40分）

（一）阅读下面选文，完成文后14-18题。（18分）

悠悠寸草心

⑴一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。

⑵负责招聘的主任审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”

⑶“从来没有过。”青年很老实地回答。⑷“那么，你替父母捶过背吗？”

⑸青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我10块钱。” ⑹在诸如此类的交谈中，主任只是安慰他别灰心，会有希望的。

⑺青年临走时，主任突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”

⑻这是主任的吩咐，因此，青年一口答应。

⑼青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。

⑽母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子要为她洗脚。感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他

语文试 卷心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

⑾

22.纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？（4分）

23.人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。你是怎么看的？请结合文本说明理由。（4分）

四、作文。（55分）

(1),我们的身边,有幸福,有感动,有坚持,有….请以”______就在我身边”为题进行写作；

(2)病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月;阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年;新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。请以“善良的魅力”为题，写一篇作文

要求：1.任选一个题目写作,内容具体，有真情实感。2.除诗歌外，文体不限。3.不少于500字。4.不得抄袭。

语文试 卷

第三篇：八年级地理总结(上)

八年级地理工作总结

2011——2012学年 第一学期

在本学期我担任八年级的地理教学任务。回顾本期的地理教学工作，我在教学中得到很大的收益，现将一学期的工作作如下几个方面的总结:

一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划

本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“中国的疆域与人口”、“中国的自然环境”、“中国的自然资源”、“中国的区域差异”等。我希望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,认识我国的基本国情,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观念和可持续发展观念。

我通过上期的期末检测成绩,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。在此基础上,根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从本学期开始培养学生的备考意识,并在教学时数、教学进度上提前安排。据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规

1、由于自己是一名“非专业”的地理老师,要真正具备相应的学科教学能力,就必须付出比别人多的时间和精力。为此,我认真研究

教材及学生,悉心查阅资料,学习新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的准备。

2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上,避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究能力的培养,让学生在掌握学习方法的基础上,努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成,对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细,要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。

4、除教学随堂评价外,力求适时进行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意,但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习态度、学习兴趣等方面的问题,要在短时间内从根本上解决,显然还有些难度。尽管如此,我仍然以积极的心态,坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。

三、积极参加校本研究

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师,偶尔也遇到了一些困难,但我并不气馁。

2、学以致用,积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间,把传统的课堂教学模式,转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式,力求实现最优化的教学目标。

作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。因此，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多样化，通过相互听课、交流，不断的完善教学，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。

第四篇：八年级上地理复习计划

八年级上地理复习计划

期末考查的是学生的综合素质，基础知识的考查占了很大的比例。所以加大地理基础的复习与巩固是十分必要的，我在复习中这样做的：

1、整合地理内容；

2、加强读图与判图能力的培养。读图、判图题是地理试题中的一个热点题型，几乎是每题必图，每图必题总结下来，图像题的考查。可以分为三类，（1）一般性读图题，目视应该知道，可获得直接信息。（2）分析解释图像题。可以目视分析获得间接信息。（3）动手画图，志在考查学生的动手能力和知识的掌握与应用的能力。我们的学生读图和判图能力很差，为克服以上问题我在平时复习时让学生动手去绘制各种各样的图形。这样做的作用是：（1）可以记忆好多东西。（2）增强空间想象的能力。（3）增强学生的读图和判图能力。（4）可以增强学生的概括能力。从而可以解决了困扰我们的一大难题。

4、培养学生的概括能力与书面表达的能力。

四、强化训练，精讲精练，讲练结合对于该记忆的内容我的做法是让学生先把这一部分内容背诵记忆，然后在此基础上结合实例讲授难。学生容易接受。在复习的过程中注意讲练结合，需要教师的精心准备和刻苦的钻研。复习时间计划如下：

17周：复习第一章及评讲复习试卷1

18周：复习第二章及评讲复习试卷2

19周：复习第三章及评讲复习试卷3

20周：复习第四章及评讲复习试卷4

第五篇：2013年秋八年级二班地理教学计划

2013年秋八年级二班地理教学计划

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析

八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了，同时相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。

经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

三、教材分析

（一）本册教科书由以下四大部分组成。

第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基础，也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。

第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色；学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征，土地资源和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点部分。

第四部分是中国的经济发展，经济是国民经济建设与发展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析，掌握经济状况，铁路干线、农业和工业是重点。

（二）教材图文并茂，培养形象思维和空间思维

人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的叙述，文字简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，十分有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一目了然，便于学生形象记忆，34个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生掌握，让学生进行感性认识，形成形象思维和空间思维。

（三）该教材针对初中生的特点，设置了许多学生活动，叙述式课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的知识面的拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥。

四、教学目标

通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理想想，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高学生节能、节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。

五、教学措施

1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

2、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

3、有计划、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生

活中的地理，学习有用的地理。教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

4、教学中要做到精讲，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

5、重点热点抓辐射。重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

6、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

8、积极参加教研教改活动，在教研组、教导处、教科室的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。