六年级毕业班科任教师专题研讨会主持词

第一篇：六年级毕业班科任教师专题研讨会主持词

六年级毕业班科任教师专题研讨会主持词

老师们：

大家好！

今天，我们六年级全体任课教师和学校领导齐聚在此，目的是共商六年级复习备考大事。六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量是学校教学质量的窗口，是学校整体教学水平的集中体现。这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。为深化教育教学改革，进一步提高我校毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，经过仔细研究，学校决定召开毕业班科任教师专题研讨会。

今天的这个会议，实际上是个毕业班科任教师专题研讨会例会，年年到这个时候都要开的会，只是事是人非。在过去的几十年中，由于学校领导的重视，六年级教师的无私付出，我校毕业班的教学成绩总是遥遥领先，受到了社会家长的好评，得到了各级领导的充分肯定。

今天会议的议程是这样安排的：

1、首先是各学科组长介绍交流本学科新科教学及复习备考的计划，邱先玉，陈世斌，何英，陈华辉。

2、接下来请谭校长给我们作指示

3、然后是向校长、苏书记、向主任讲话

4、最后是科任教师自由发言，后阶段还有什么需要学校配合的，还有些什么要求提一提

各位组长都认真剖析了当前学科教学的基本情况，并有针对性的制订了学科复习计划，感谢各位学科组长针对本学科复习备考作的精彩发言。

下面谭校长给我作指导性的讲话。

感谢谭校长，他的讲话，肯定了我六年级教师付出的努力做出的成绩，同时也给我们提出了要求。言辞恳切，期望很高，相信我们会更进一步地增强责任感和使命感。苦战两个月，取得好成绩。

下面请向校长讲话——-

下面请苏书记讲话——

下面请向主任讲话——

最后请各科任教师自由发言，后阶段还有什么需要学校配合的，还有些什么要求提一提。

今天这个会开得很成功，谭校长给我们指明了方向，向校长再次给我们敲响了安全的警钟，苏书记——向主任— —，各学科组长分析了现状，拟定了复习计划，各科任老师都畅所欲言，毕业班是宣传学校的窗口，我们要竭尽全力搞好复习备考工作，相信我们在各学科组长的带领下，在全体毕业班教师的努力下，一定能取得好的成绩。

第二篇：2012毕业班研讨会主持词

2012年毕业班研讨会主持词

各位领导，各位老师：

大家好！今天我们大家齐集一堂，共同为毕业班的教育教学工作探讨研究、出谋划策，我作为学区的一员感到很欣慰。之所以今天召开这次研讨会，是因为毕业班的教学是我们工作中的重中之重，毕业班的教学质量是我们学校的立足之本，更是学校的窗口，是学校教学质量的重要标志。为了进一步做好毕业班的教学工作，我们经过商议，决定召开本次研讨会。

今天的会议目的在探讨、交流、相互促进，因此希望各位校长、各位老师都能畅所欲言，将自己在毕业班教学当中的好的方法、好的措施、好的经验给大家作以介绍，让大家共同探讨、共同促进，共同提高白庙乡毕业班的教育教学质量。今天的研讨会共有六项议程：第一项，请语文、数学、英语三科任课教师发言，共同探讨毕业班后期复习工作的方法和措施；第二项，请各位校长汇报你校毕业班复习工作安排；第三项，请秦老师对毕业班的后期教学进行安排；第四项，请白主任做重要讲话。第五项，请杨老师总结。下面进行第一项：请语文、数学、英语三科任课教师发言。

第二项：请各位校长汇报你校毕业班复习工作安排。

刚才各位校长的汇报都能切近工作实际，将毕业班的工作安排的非常到位，各位任课教师也都毫无保留的谈了自己在所任学科中的复习方法、复习措施，都能站在对学校、对学生负责的高度来看待毕业班的教学，也讲了很多有效的、实用的做法，希望其他老师能认真听取，多借鉴、多学习，共同提高。

下面进行第三项：请秦老师对毕业班的后期教学进行安排。

第四项：请做重要讲话。

同志们，的讲话不但理论联系实际，而且能站在一个组织者的高度，给大家指明了方向，就是四个字：“团结协作”。相信在座的大家都理解这四个字的深刻含义，希望大家能充分发挥团结协作的精神，站在对学校、对学生负责的高度，团结协作，相互帮助，共同把毕业班的教学质量抓好，这是最终目的。

下面进行第五项：请杨老师总结。

杨老师简明扼要地总结了今天的会议，同时对如何做好六年级教学工作讲了点要求。希望大家要认真领会。

最后，我希望大家通过这次研讨会，要明确工作的目标和奋斗方向，坚定抓好毕业班教育教学质量的信心。相信在咱们各校领导及全体毕业班老师的辛勤耕耘和不懈努力下，2012年我学区毕业班工作定会取得骄人的业绩。

研讨会就到这里。谢谢大家！

第三篇：沙洋县田桥小学组织召开毕业班科任教师研讨会

沙洋县田桥小学组织召开毕业班科任教师研讨会

教学质量是学校工作的生命线，为了全面提高毕业班教学质量，为毕业班科任教师加油鼓劲。12月19日下午，沙洋县田桥小学组织全校领导和六年级科任教师就毕业班的工作进行了研讨。

会议由学校教导处主持。研讨会在轻松愉悦氛围中开始。首先，教导处鲁国林主任组织大家认真学习了《沙洋县2013-2014学小学教学工作综合方案》，在认真解读“方案”的同时，鲁国林同志要求大家一定要坚持“德育为首，质量至上”的教育教学原则，向科学管理要质量，向高效课堂求质量。毕业班的学科教学必须坚持以素质教育为目标，认真落实一张课表，要坚决杜绝以考试、考核学科替代非考试、考核学科的现象发生。接着，学科教师纷纷发言。在发言中，老师们各自交流了自开学以来毕业班学科教学的经验，《品德与社会》学科教师发言说，六年级《品德与社会》每周只有两课时，相比教学内容而言，时间是非常有限的。因此，在教学中，必须要创新教学方法，坚持向课堂40分钟求质量。数学学科教师叶玉菡老师说，提高教学质量一定要以安全管理为基础，对学生的安全教育一刻也不能放松。同时，他还说，我们学科教师在认真抓好所任学科教学的同时，各学科间任课教师要加强交流，通过同伴互助的形式，共同探讨提高毕业班教学质量的有效方法。„„老师们发言异常活跃，交流真切坦诚。接着，教导处鲁国林主任就六年级前期的管理情况和学生本期测试情况给予了公正的评价，对任课教师的工作态度和工作精神作出充分的肯定和赞扬，希望任课教师认真分析学生的具体情况，针对存在的问题和薄弱环节，想办法、添措施，建立起合理的奋斗目标。针对已经取得的成绩和存在的问题，每位教师要结合具体案例认真分析，寻找差距，出谋划策，就如何进行毕业班工作管理，加强学生的思想教育，有效提高教学课堂，调动学生参与的积极性等提出具体的措施和管理办法。

学校校长邹杰最后进行了总结发言，他对毕业班学科教师的辛勤工作表示真诚的感谢。他说毕业班教学质量是一所学校的“窗口”，从某种程度上它反映一所学校的综合水平，我们一定要理直气壮地抓质量。他勉励大家，一定坚持“教学质量是学校的生命线”这一观念，精诚团结、互相学习、立足课堂、勇于创新。

此次会议，再次吹响了田桥小学提升教学质量的号角，使毕业班老师们明确了奋斗的目标，理清了工作的思路，为下一阶段毕业班的工作奠定了良好基础。我们有理由相信在学校领导的高度重视和毕业班老师的共同努力下，我们将迎来田小教育教学质量提升的又一个春天。

第四篇：小学六年级毕业班研讨会发言稿

小学六年级毕业班研讨会发言稿

各位领导、老师：

大家好！在座的老师都是教学的行家里手，所以今天我是抱着学习的态度来参加会议的。在此说一说我的一些不成熟的做法，希望能得到各位老师们的指导，帮助我把毕业班的复习工作做好。

一、关注毕业班学生的心理，帮助他们克服困难，顺利备考很多学生进入六年级后，由于学习压力的增大，心理上不同程度的出现了一些问题：表现出恐惧、焦虑与浮躁，还有部分学生表现反常，有厌学倾向，认为“复习没有意思”、“不自由”、“累死了”等，这就需要及时有效地对学生心理进行疏导，帮助他们克服恐惧、焦虑与浮躁情绪，学会放松，利用机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵。为此，我班采取了一系列的措施来加强学生心理疏导和健康教育。

首先，利用班会课组织学生心理交流。古人云：“人之相交、贵在交心。”推心置腹地说一说心里话，使师生关系进一步融洽；让学生课下找自己信得过的同学和老师谈心，降低心理压力，排解不良心态；在学习上对他们进行鼓劲，教会他们在复习过程中合理安排时间，有计划地进行复习，做到忙而不乱，紧张有序，此外，还要讲求复习方法，要把系统复习、重点复习和综合复习很好地结合起来，既要融会贯通，又要突出重点，以求取得最佳复习结果。此举收到疏导的良好效果。有几个平时表现不怎么好的学生，在教师的引导和一番自我反省后，认识到自己的原因，引起反思，增强改过的信心。

其次，对那些成绩较差又有厌学倾向的学生，我会及时与授课教师及家长沟通，采取多鼓励、多赞美、多肯定。

二、爱我们的学生，相信我们的学生

我们老师每刻每时都要关注自己的学生，而大多数的时候可以对学生的表现视而不见，不一定激励，更不轻易批评，更多的是包容，比如有的学生实在不会做的题目放空白，就要宽容。不能一味的强逼，这样只会适得其反，造成学生自卑心理，从而引发厌学情绪，教育人是一项艰巨的事业，不是朝夕就能见成效的，正所谓“十年树木百年树人”。所以我认为老师应该对学生宽容一些，少一些指责，多一份关怀指导；爱学生，相信学生，让学生爱学习，即使他不给你考好成绩，也应该去关爱学生，因为学生总记得你对他们的好，说不定这个学生就会因你而改变。所以，请爱我们的学生，相信我们的学生。

三、培优补差

作为教师我们必须承认差异，因材施教。如果后进生没有进步，只要保持原状，你就没有错；如果后进生有了进步就是你的功劳，如果在你的努力下，你的后进生从成绩30几分进到50几分，别抱怨你多努力他还是不及格，其实说明你很了不起了，你想，如果你的班里有两个这样的学生，你的班级总分就提升了40几分了，是不是应该高兴呢？

四、加强积累，强化训练，提高学生的语文素养我们都知道“不积硅步，无以至千里。

”“不积小流，无以成江河。”“天才在于积累”。而我经常对学生说的话是“聪明在于读书，文才在于积累”。我们也都知道语文教师的重要任务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯，而且在这个过程中不断地梳理，不断丰富自己的阅历，不断地丰富自己的知识。这个习惯的养成是一个长期的过程，也是一个非常必要的过程。一旦形成习惯是非常非常可贵的，这就需要我们老师在引导学生进行积累和梳理方面下功夫，且责无旁贷。

以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有所提高。

第五篇：小学六年级毕业班研讨会发言稿

一、关注毕业班学生的心理，帮助他们克服困难，顺利备考很多学生进入六年级后，由于学习压力的增大，心理上不同程度的出现了一些问题：表现出恐惧、焦虑与浮躁，还有部分学生表现反常，有厌学倾向，认为“复习没有意思”、“不自由”、“累死了”等，这就需要及时有效地对学生心理进行疏导，帮助他们克服恐惧、焦虑与浮躁情绪，学会放松，利用机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵。为此，我班采取了一系列的措施来加强学生心理疏导和健康教育。

首先，利用班会课组织学生心理交流。古人云：“人之相交、贵在交心。”推心置腹地说一说心里话，使师生关系进一步融洽；让学生课下找自己信得过的同学和老师谈心，降低心理压力，排解不良心态；在学习上对他们进行鼓劲，教会他们在复习过程中合理安排时间，有计划地进行复习，做到忙而不乱，紧张有序，此外，还要讲求复习方法，要把系统复习、重点复习和综合复习很好地结合起来，既要融会贯通，又要突出重点，以求取得最佳复习结果。此举收到疏导的良好效果。有几个平时表现不怎么好的学生，在教师的引导和一番自我反省后，认识到自己的原因，引起反思，增强改过的信心。

其次，对那些成绩较差又有厌学倾向的学生，我会及时与授课教师及家长沟通，采取多鼓励、多赞美、多肯定。

二、爱我们的学生，相信我们的学生

我们老师每刻每时都要关注自己的学生，而大多数的时候可以对学生的表现视而不见，不一定激励，更不轻易批评，更多的是包容，比如有的学生实在不会做的题目放空白，就要宽容。不能一味的强逼，这样只会适得其反，造成学生自卑心理，从而引发厌学情绪，教育人是一项艰巨的事业，不是朝夕就能见成效的，正所谓“十年树木百年树人”。所以我认为老师应该对学生宽容一些，少一些指责，多一份关怀指导；爱学生，相信学生，让学生爱学习，即使他不给你考好成绩，也应该去关爱学生，因为学生总记得你对他们的好，说不定这个学生就会因你而改变。所以，请爱我们的学生，相信我们的学生。

三、培优补差

作为教师我们必须承认差异，因材施教。如果后进生没有进步，只要保持原状，你就没有错；如果后进生有了进步就是你的功劳，如果在你的努力下，你的后进生从成绩30几分进到50几分，别抱怨你多努力他还是不及格，其实说明你很了不起了，你想，如果你的班里有两个这样的学生，你的班级总分就提升了40几分了，是不是应该高兴呢？

四、加强积累，强化训练，提高学生的语文素养我们都知道“不积硅步，无以至千里。

”“不积小流，无以成江河。”“天才在于积累”。而我经常对学生说的话是“聪明在于读书，文才在于积累”。我们也都知道语文教师的重要任务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯，而且在这个过程中不断地梳理，不断丰富自己的阅历，不断地丰富自己的知识。这个习惯的养成是一个长期的过程，也是一个非常必要的过程。一旦形成习惯是非常非常可贵的，这就需要我们老师在引导学生进行积累和梳理方面下功夫，且责无旁贷。

以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有所提高。