第一篇：《与鲨鱼一起游泳》读后感
《与鲨鱼一起游泳》读后感
《与鲨鱼一起游泳》读后感
在谈《与鲨鱼一起游泳》之前先来说说读书的好处，在现代这样一个竞争异常激烈的社会，要想获得发展或在职位上获得提升，必须要有核心竞争力。这种竞争力除了在工作岗位上磨练以外，更需要读书，因为长期的阅读可以完善知识结构、形成气质、修炼秉性、提升魅力以及塑造人格从而提高在职场上的影响力。
因为非常清楚读书的优点，我也坚持在读书，不过所读的书大都是历史方面的，真正对于一些前沿的管理书籍读的较少，3月份去分公司开会，公司给我们发了两本书，《乔布斯的魔力演讲》和《与鲨鱼一起游泳》，看到这两本书的时候，其实最吸引我的还是《与鲨鱼一起游泳》，首先从书的名字上看就不同反响，大家都知道鲨鱼是一种非常凶猛的动物，一般都是谈鲨色变，如果敢和它在一起游泳，那得需要何等的勇气和胆略，在经济型酒店这个行业内，今天竞争已经到了白热化的状态，这么多的竞争者就如同是一条条鲨鱼，我们锦江之星如何做到在游泳的过程中不被鲨鱼伤害，且可以畅游无阻，这就需要每一位店经理不断地提升和创新。
打开《与鲨鱼一起游泳》这本书，让我感觉自己不是在看书，而是在聆听作者哈维.麦凯这位大师在讲述自己30年积累的商业智·慧；哈维.麦凯说：‘营销不仅是销售的艺术，不只是说服某个人买东西那么简单，而是创造出一种让购买者想购买的意境——最好的方式莫过于让人感到僧多粥少。’对于海口这样一个旅游城市来说酒店遍地开花，如何做到像哈维.麦凯先生所说的创造出一种让购买者想购买的意境，这就需要我们要做以下几个方面的工作，一是前期的内部准备工作，如安全后勤保障工作，品质提升所做的准备；二是利用锦江之星自身的优势借助各种平台做足宣传；三是不断调整营销思路，并对营销方法进行不断改进；近期我们也在这几个方面做了大量的工作，第一请来了海南省消防培训中心的老师给酒店全体员工做了一堂关于消防安全的讲座，并请消防美兰大队白龙中队消防官兵做了一次现场消防演习，这些都说明我们锦江之星人对于客人和员工的生命财产安全是何等的重视；第二4月28日海口店店庆日我们组织了一次锦江之星低碳出行活动，此次活动得到了海南省电视台、南国都市报等几家电视媒体的大力支持，并在当晚的海南电视台三套对门店的活动进行了播报，此活动既做了一次环保的宣传同时也为锦江之星做了一次推广；第三我们在不断地调整营销思路，从改变客源结构作为出发点，重新梳理海口市协议单位，从高端团旅行社的合作洽谈到与海南清华国旅合作‘房间与海南三天两晚游’捆绑销售，即住锦江之星送海南三天两晚游，这也是我们借力对产品结构进行的一次新的包装。
第二篇：《体验鲨鱼》读后感
《体验鲨鱼》读后感
认真品味一部名著后，你有什么体会呢？这时就有必须要写一篇读后感了！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的《体验鲨鱼》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，我读了《体验鲨鱼》。这本书主要讲了全世界的鲨鱼，鲨鱼攻击人的事件……
这本书的主人公是皮克尔山小学的`全体同学和大嘴老师（顺便说一下：皮克尔山小学可不是普通的小学。比方说：前一分钟还在教室里，后一分钟就会在太平洋底，像神奇校车里的学校一样）在第一章，我看到了一条庞大的锯齿鲨在海里游来游去。我看到了“充气的西摩”。我看到了一条充气鲨鱼在教室里横冲直撞。在安?乔维和她的三头可怕的鲨鱼中，我认识了达摩鲨、毯鲨（又称斑纹虚鲨）、格陵兰鲨，还有大嘴老师讲解的巨嘴鲨鱼。在“潜水去”这章里我发现大家跑进了太平洋底，认识了很多鲨鱼。在李师傅的海洋乐园里，我知道鲨鱼被人迫害已久。下一章与剑吻鲨面对面中，西蒙（人名）变成了剑吻鲨跟同学老师们说话。在“但愿你也在”这章里，同学和老师遇见了，救生员，他的同学和老师讲了许多故事……
读完这本书后，我知道人类必须保护鲨鱼，保护环境。这样我们才能在地球上活得更久些。
第三篇：《墙上的鲨鱼》读后感
读完某一作品后，相信大家的收获肯定不少吧，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《墙上的鲨鱼》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我非常喜欢读周锐叔叔的小说，他的小说文字幽默，故事新颖，读起来让人爱不释手。最近我读的就是周锐叔叔的一部短篇故事集《墙上的鲨鱼》，在这几十篇的小故事里，有的故事让人深深感动，有的故事让人深受启发，有的故事让人开怀大笑，有的故事让人发人深省。
《墙上的鲨鱼》既然被用作这部小说集的名字，我想应该是这部小说里最好看的一篇，于是我先看了这篇故事。方果子同学是这部小说的主人公，他机智、勇敢，富有正义感，好像现实版的“神探柯南”。有一次，方果子和老爸在探讨鲨鱼的问题时了解到一个严重的问题：那就是自古代起人们就非常喜欢鲨鱼制品，而今由鲨鱼的.鱼鳍制作的“鱼翅“则成了人们餐桌上的高档食品，这导致了每年人类要杀死超过一亿头的鲨鱼来满足人们餐桌上的需要。如此大量的杀戮导致了鲨鱼的濒危、绝迹，其他鱼类没有了天敌就大量繁殖，破坏了海洋的生态平衡。
方果子马上联想到学校周围就有一家专门卖鱼翅的饭店叫做“鱼翅之都”，于是就想办法向食客宣传食用鲨鱼是不环保的行为。开始，方果子和同学们在饭店的墙壁上做了一副涂鸦画，画的内容是保护鲨鱼的亲善大使姚明在斥责捕杀鲨鱼的恶行，可这幅护鲨壁画的收效甚微，没有撼动食客拒吃鲨鱼的行为。后来，方果子和同学们在网上收集了海水被污染，鱼类体内含有害物质，而鲨鱼是海洋食物链的顶端，小鱼们含有的有害物质都集中在鲨鱼体内的资料，并且制成了新的壁画出现在饭店的墙壁上。这招起到了非常好的效果，那家饭店门口停放的车辆日益减少，看到自己的宣传收到了成效，方果子和同学们开心极了。
我读完这篇故事，不仅了解了很多关于鲨鱼的知识，还学会应该和方果子一样从小致力于环境保护，保护我们的地球，停止杀害一些濒危动物，保护它们就是保护地球，保护地球也就是保护了人类自己。正像电视上的公益广告里所说的：“没有买卖就没有杀害！”让大家携起手来保护我们的地球家园吧。
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第四篇：大班综合《与鲨鱼对话》
大班综合《与鲨鱼对话》
大班综合《与鲨鱼对话》
活动目标：
1、初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。
活动准备：
1、幼儿和家长共同了解、收集有关大鲨鱼及其生活的图片、影像和资料。2、2开大画纸、画笔、旧画报纸、旧报纸等表现材料。
3、幼儿用书第2册第9页。
4、挂图《与鲨鱼对话》。
5、《美工》第4页。
活动重点：知道鲨鱼很凶猛，还有奇特的嗅觉。
活动难点：初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。
活动过程：
一、布置“海底鲨鱼宫殿”，并在其中游玩。
1、在活动室内用桌子和布围成一个“海底鲨鱼宫殿”（类似隧道），师幼共同将有关大鲨鱼的图片张贴在里面。
2、幼儿钻进“海底鲨鱼宫殿”里游玩，观看各种鲨鱼。
二、对鲨鱼外形特征和生活习性的探究、了解。
1、引导幼儿仔细观察大鲨鱼的图片，说一说大鲨鱼的外形特征。
2、观看有关鲨鱼生活的图片（有条件的幼儿园可以播放有关鲨鱼的录像），师幼讨论大鲨鱼的生活习性。如：鲨鱼很凶猛，有尖刀一样的牙齿，还有奇特的嗅觉，鲨鱼是珍稀动物，需要保护。
三、合作表现。
1、幼儿利用《美工》中的操作材料进行鲨鱼线描装饰，也可以用旧画报纸、旧报纸等材料制作鲨鱼，或用绘画的形式在2开大画纸上表现海底情景。
2、将幼儿作品布置成鲨鱼的海底生活图景。
第五篇：鲨鱼与鱼的寓言故事
曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。
后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。
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