班级量化管理

第一篇：班级量化管理

湖口中学八（4）班班级量化管理评分细则

为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则，初二（4)班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则如下：

出勤

按时上学，有事先请假，积极参加各项活动。迟到一次扣一分，一周扣到2分班会课通报批评，扣到3分罚____ 劳动1、2、不打扫者每次扣3分

迟到或打扫不合格（地面不干净、不擦黑板讲台老师坐凳、劳动工具放得不整齐）等扣1分3、4、扫地不认真又不服从组长安排一次扣3分 没有组长允许提前走扣3分

一周卫生扣3分罚抄100个单词、4分罚抄200个单词、扣到5分罚扫一周。

纪律

1、早读或上课讲话、睡觉、做小动作、看小说、听歌、扔纸条等做与学习无关的事情，一次扣一分（看到一次就算一次，同一件事第二次发现再扣一分），一周扣到10分罚抄500个单词、12分600个单词、以此类推，扣到15分通知家长。（不得用两支笔同时抄）2、3、4、被老师点名批评，当天通过人人通告知家长，并写检讨书给相应老师 无理狡辩、顶撞老师者，电话通知家长，并写检讨书。严重者回家反省。课间在教室大声喧哗、怪叫、追逐、打闹，第一次警告，以后每次罚抄

100个单词。

5、带游戏机、课外小说或零食进教室，进校园小店买吃零食，没收并罚抄单词500个6、7、8、9、带手机进教室，没收并告知家长来学校处理

学校开大会时讲话、打闹，一次扣1分，写入班会总结。损坏班级、学校公物，照价赔偿并作检讨。

不服从班干部合理指挥、管理，讽刺、挖苦、打击班干部者，罚道歉并作检讨。

10、参与打架，回家反省1-4周。

11、乱扔垃圾，罚捡垃圾一天（保持教室内外的干净一天）。

12、课前读姗姗来迟、没拿书本、没有读书第一次扣1分，第二次罚站，每天扣到3分，第二天早读站在外面读书。如不服从班干，由班干下课领着去找班主任。

13、自习纪律（包括微机、美术等课），第一次扣1分并警告，第二次罚站，如站立后还有动作下课后有班干带去找班主任。一周情况总结，班会课做通报。14、15、16、作业

1、课代表每天把作业完成情况（未交、未达标、写的好）交给班主任，每天公布在微信群。一周两次作业没交，请家长来校说明情况。

2、课代表每周在老师规定的时间范围内把背书情况（没背完、没背）交给班主任，及时公布在微信群。

3、组长检查作业时，不光要检查是否写了，还有注重作业质量（字迹是否工整），把情况如实的告诉课代表。对待好差生作业的要求要不同，差生只要求写完，好生要求质量。

班干职责

1、有情况要立即向班主任汇报

2、监督、协助课代表和组长的工作

3、组织好课前读，积极落实班级班规

4、如包庇偏私他人，与被包庇者同罚

奖励

1、平时考试、期中、期末考试班级前10名或排名比上次进10名，物质奖励

2、举报他人，一次加1分

3、举手回答问题并答对，每次加0.5积分

4、老师点名表扬者每次加1分

5、表现较上周有较大改善者加2分

6、黑板报评比获前3名，参与者每人加3分

7、积极参加文艺、体育活动表演节目，每人每个节目加3分

8、参加校级运动会，每人每个项目加1—3分

9、好人好事、拾金不昧，每次加1—3分

10、分管工作受奖，分管干部每次加2分

同学们在校好的表现班干也要记录到班级日志中，在班会课表扬，班主任都会及时告诉家长。

备注：

◎以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。但若某日的三风评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分。

◎以班为单位，连续一周每日三风评比满分者，全班每人加3分。三风评比一学期总体成绩全级第一，全班每人加5分；全级第二，每人加2分。

◎加减分依据三风评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等

◎小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每周评选三名优秀组员。

◎课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。◎班长负责整体情况的调控。每半月评选1-3名优秀组长。◎班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。

◎每周召开简短班干会议，汇报一周纪检情况。结果在班会上公布。个人分数联接项目：

○ 结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。○ 得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下。○ 评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照。

○ 每次家长会向家长公布此评分结果。每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。○ 每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育

学期中、末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生，学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班级学期末对同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。

2017-9-1

第二篇：班级量化管理细则

班级量化管理细则

为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习、生活、行为习惯，特制定本班量化管理细则。

第一章

考核说明

1、每人基础分100分。

2、期末按总分评出名次，取前三十名发奖；低于基础分将受劝退。

第二章

加分项目

修养：

1、拾到钱物交还失主，每人每次加2-5分。

2、生活中主动帮助他人，每人次加2-5分。（由学生投票选出五人）

3、学习中主动辅导同学，每人次加2-5分。（由学生投票选出五人）

学习：

1、期中、期末考试进步十名，每人加10分；进步五名，每人加5分；进步三名，每人加2分。

2、月考、期中、期末考试单科成绩居本班第一名加5分。

3、课堂上发言积极，期末由老师评价，酌情加分。

4、期末作业质量评比，取前十名，每人加10分。（由各科老师评选）

5、因表现好受到老师表扬，加3分。

纪律：

1、两周内无迟到、早退、旷课现象，加5分。

2、两周内无违纪行为，加5分。

3、及时向老师报告其他同学的违纪行为，每人每次加2分。

4、及时制止其他同学的错误行为，每人次加2分。

卫生：

1、小组值日，一周内工作最出色，所有成员每人加2分。

2、学期内，个人卫生状况良好，由宿舍长评选，每宿舍一名，加5分。

活动：

1、参加学校组织的活动，凡参加者，皆加2分；获得一等奖，每人加10分；获二等奖；每人加5分。

2、在校级刊物上发表文章，每篇次加2分；

3、参与办黑板报、布置教室、校园文化墙等活动，学校评选获得前六名，每人次加2分。获得前三名，每人加5分。

第三章

扣分项目

修养：

1、对老师没有礼貌，顶撞老师，每人次扣10分。

2、辱骂、嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，每人次扣3分。

3、说粗话、脏话，每人每次扣3分；

4、故意毁坏公物，每人每次扣10分；

5、干扰他人学习或滋惹事端，每人每次扣3分。

6、背后说同学的坏话，挑拨离间，破坏团结，每人次扣3分。

7、偷窃他人财物，扣20分。

学习：

1、不做作业，每次扣5分。

2、迟交、忘带、漏写作业，每次扣2分。

3、因作业质量不好，被教师批评，每人次扣2分。

4、抄袭作业，扣5分。由小组长监督。

5、作业在老师讲解后，不及时订正错误，扣5分。

6、未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣3分。

纪律：

1、无故迟到、早退，每次扣3分，无故旷课，每人次扣10分。

2、课堂上坐姿不端，每人每次扣1分。

3、课堂上做跟该课堂无关的事（吃东西、看小说、玩东西、听音乐、传递字条、画画等），每人次扣5分。

4、进教室后不做事，每人每次扣5分。

5、课堂上交头接耳，东张西望，每人次扣3分。

6、接教师电话茬、起哄，每人次扣3分。

7、自习课不认真自习，每人次扣10分。

8、课后追逐打闹，每人每次扣3分。

9、抽烟、喝酒、参与赌博、参加帮派等，每人每次扣30分。

10、携带管制刀具或其它危险物品进校，每人每次扣30分。

11、打架，每人每次扣10分。

12、打击报复量化管理人员，每人次扣10分。

13、不按要求穿校服，每次扣5分。

卫生：

1、不听从卫生委员的安排，每次扣5分。

2、劳动迟到、早退，每次扣2分。

4、劳动缺席，每次扣5分，其他参加劳动的人员分别加1分。

5、参加劳动时动作懒散，扣3分。

6、劳动任务完成得差，每人扣2分。

7、随意丢垃圾，每次扣2分。

活动：

1、无故不出操、不参加升旗仪式，每次扣2分。

2、做操不认真，每次扣2分。

3、参加集会不遵守纪律，每次扣3分。

4、集体活动无故不参加，每人次扣5分。

5、参加活动时不听从指挥，每人每次扣3分。

8、参加活动时要有大局观念，要有公德意识，凡损坏班级形象，扣3分。

补充说明：

1、“修养板块”量化由班长XXX同学负责；“学习板块”量化由学习委员XXX及各科科代表负责；“纪律板块”量化由值班班长负责；“卫生板块”量化由卫生委员XXX同学负责；“活动板块”量化由体育委员

XXX之同学负责。负责人应本着为班级负责，为同学负责的精神，立足于事实，认真作好记录。

2、本量化管理细则于20XX年9月9日起执行。

最近整理了62项学校规章制度，都是非常符合当下学校实际工作需要，具有较强的实效性可操作性。另外，同时整理了38项学校各项工作方案、21项教师工作量规定办法、7项教师职称评聘方案、23项教师绩效考核方案和13项中小学校内部机构设置及领导岗位人数安排规定等内容，愿意和广大同行沟通、交流！总会有一项适合您！需要的同行可以和我联系，希望能给大家的工作提供参考和帮助！另外笔者代写教育教学领域的文章或材料，包括：学校文化、规章制度、计划总结、方案细则、述职报告、心得体会、讲话汇报、读观后感、征文演讲、竞选竞聘等等。涉及学校党建、管理、教学、德育、防疫、安全、体育、艺术、后勤、工会、群团等各个方面。

第三篇：班级量化管理实施细则

保定七中班级量化管理实施细则

为了加强学校班级常规管理工作，促进教育教学工作的开展，现将班级量化管理实施细则向各年级部予以说明：

一、考勤要求与评分（10分）

1、检查标准：

（1）上学期间迟到、旷课、早退现象，若没有达到要求，按下列标准扣除相应分值：迟到学生，迟到1次每生扣1分，早退1次每生扣1分，旷课每人次扣 3 分。

（2）学校召集的各类学生会议，学校组织的学生集体活动或社团活动（国旗班、广播站、学生会等），迟到扣2分，旷会扣 5 分（具体执行以相关部门反馈年级组为准）

2、迟到、早退检查方法： 值班人员，早7：30，午2：30

3、反馈途径：

值班人员每天下午4点前将学生迟到情况反馈到年级德育负责人处。注：各年级德育负责人要及时将情况反馈班主任。

旷课学生以班主任上报年级部德育负责人为准。

二、教室卫生检查（10分）：

1、检查标准：满分10分，其中地面、扫除工具摆放各2分，窗台玻璃、墙壁、黑板多媒体讲台、饮水机这四项各1分，楼道楼梯2分。（1）室内卫生：地面有废弃物扣1分，无故不清扫扣2分。扫除工具摆放不整齐扣1分，垃圾不倒扣1分。窗台玻璃、黑板多媒体讲台、饮水机每处有较多尘土扣0.5分，没有做扣1分。墙壁有明显的手印、脚印等污渍，扣1分。（2）楼道楼梯：墙裙、窗台、楼梯扶手、消防栓、班级宣传栏等不擦扣1分；有球印、脚印等污迹扣1分；楼梯走廊有垃圾土多扣1分；无故不清扫扣2分。

注：班级教室前有花池的班级，花池的卫生也将纳入考核范围，清扫不干净扣2分。

2、检查时间：每天检查4次

上午7:20 9:15

下午 2:20 4:15

3、检查人员：年级学生会

三、自行车检查（10分）：

按照学校指定的区域摆放本班自行车，整齐有序，车牌标志明显（车牌放在车座的正下方，挂在别处的均按无车牌处理）且无损坏，视为质量合格。

1、检查标准：

（1）自行车的检查项目及分值：满分10分，其中摆放的整齐程度8分，车牌2分。（2）扣分原则：自行车按要求摆放在本班位置，到处乱放自行车每辆扣2分，将自行车放置在其他班级自行车区扣5分，如班级摆放不整齐扣3分，没有摆放扣6分。无车牌每辆扣1分（车牌必须挂在车座的正下方，挂在别处的均按无车牌处理），恶意损坏车牌扣

3分，恶意损坏他人自行车扣10分。

（3）校内骑车或遛车每一人次扣5分。

2、检查时间：每天两次，为上下午的第2个大课间。

3、检查人员：年级学生会

四、升旗检查（10分）

1、检查标准：站队迅速3分，队伍整齐3分，升旗过程中保持安静4分。无故不参加升旗每人次扣2分。

2、检查人员：年级学生会

3、检查时间：每周一升旗时间

五、跑操检查（10分）

班主任要认真组织跑操活动，保证跑操人数，做到快、静、齐，遵守纪律，听从指挥，按要求统一着装。班主任跟操。

1、检查标准：满分10分，其中站队快慢3分，跑操情况5分，班主任跟操2分。

2、检查人员：年级学生会

3、检查时间：每天年级跑操时间。

六、班会检查（10分）

每周一下午第三节课为班会时间，班会主题明确、有主题发言人、班主任跟班，整体效果好。视为质量合格。

1、检查标准：满分10分。其中准时召开2分，主题明确6分，组织有条理，班内秩序良好2分。

2、检查人员：年级德育负责人和年级学生会

3、检查时间：每周一班会时间

七、仪表和文明行为（头发、指甲、佩戴饰物、化妆、着装、抽烟、喝酒、打架、携带管制刀具、乱丢垃圾、携带手机、MP3、MP4、PSP、随身听、棋牌类等娱乐用具）检查及评分（20分）

学生在校要遵守校规校纪，注意仪表文明，不染发、烫发、不佩戴首饰及装饰物，不留长指甲、不染指甲，不抽烟、喝酒，打架、携带管制刀具、乱丢垃圾等违反校规校纪行为。教学区内禁止一切体育活动，教学楼内禁止喧哗、追逐、打闹。不带手机、MP3播放器、随身听等进入校园，上课期间不扰乱课堂秩序，考试不作弊。

1、检查标准：（1）吸烟、喝酒、打架、带刀具等按严重程度给予最低开除学籍留校察看处分。班级学生受到警告、严重警告、记过处分扣除3分，开除学籍、留校察看处分扣除5分，开除（勒令转学）扣除10分。

仪容仪表不合格、乱扔垃圾的其他违纪，每人每项（次）违纪扣2分。

（2）带手机、MP3、MP4、PSP、随身听等进入校园，携带进校扣2分，使用扣5分。（3）将各种棋牌类（社团活动除外）等娱乐用具带进教室，并使用。携带进校扣2分；

使用扣5分，并没收。

（4）教学楼内进行体育活动，喧哗、追逐、打闹或其他影响教学秩序的行为一人次扣2分。校内骑车或遛车每一人次扣5分。

2、检查时间：

检查时间：每周检查一次，年级组自行安排时间（建议班会时间及上、下大课间检查）

3、检查人员：年级学生会

八、大扫除检查（10分）

从本学期开始，学校安排的大扫除，成绩纳入班级量化考核成绩。检查人员：年级学生会

九、公物维护（10分）

做好班级内部公物安全管理工作。班级要做到学生不在教室时，能及时关灯、关电脑、锁门、关窗，并有专人负责。爱护公物，平时重视对学生进行爱护公物教育，班级各种设施保管完好，自然损耗能及时报修；若有管理不严，人为损坏，酌情扣分。

1、检查人员：年级学生会。

2、检查时间：每周检查一次，年级组自行安排时间。

十、学校抽查

学校每周将对各年级班级常规工作进行抽查，抽查结果纳入班级量化管理成绩。

十一、班级量化评比

各年级德育负责人要于每周五下午及时将班级量化常规检查的各项汇总排名，并于下周一上午升旗前向班主任通报。班级量化统计表A4纸打印并存档。

班级量化管理成绩将作为班主任评先、评优（校、区、市、省级等）的重要参考依据。

附：德育活动加分、扣分细则 加分原则： 校级荣誉：

A、班集体在学校举办的各项活动（如艺术节、运动会、征文比赛等）中积极参与者，加1分。凡各班学生获得一、二、三等奖及优秀奖的，分别给所在班加5、4、3、2分。各班团体名次按第一名5分，第二名4分，第三名3分，其余名次按1分计入。在各类活动中获得优秀组织奖或精神文明奖的班级加3分。B、参加各类组织加分

班内个人参与学校各种组织（学生会、国旗班、广播站、小记者站等），经常性为学校服务，或因该组织参与的活动为学校赢得荣誉，加2分（人数不累加）。C、义务（公益）劳动加分

班集体或班内个人积极参加义务（公益）劳动或社会实践活动，为学校赢得荣誉加2分。D、好人好事加分

好人好事等文明行为经学校认可，视情况予以相应班级1—3分不等加分。备注：50元以下的加1分； 50—100元的加2分，100元以上的加3分，手表、手机等贵重物品加3分。E、校园值周工作

校园值周工作突出，被评为优秀值周班集体的加3分，其它加1分。①有违反《教师职业道德规范》行为 扣5分。②因教育、管理不到位，班级反复出现问题 扣3分。③教育教学效果差，学生、家长反映强烈 扣2～5分。

保定七中初中部 2014年10月30日

德育工作安排

为加强学校班级常规管理工作，促进教育教学工作的开展，特对近期工 作进行安排布署：

一、各年级组于本周内组建学生会

1、由于当前时间紧迫，所以要求先成立纪检部，设立纪检部部长。当务之急，先运行纪检部门。

纪检部职能：监督检查、示范引领作用。纪检部工作：检查各项班级量化常规工作。具体见《保定七中班级量化管理实施细则》

2、以后再根据年级部的需求陆续成立文体部、宣传部、组织部、学习部等。并设立相应年级的学生会主席及各部部长。

3、整个初中部的学生会主席、各级部长由初二年级同学担任，初

一、初三年级相应任副职。平时各年级各司其职，但遇到学校重大活动时，由初二年级的学生会主席统筹安排布署，其它年级学生会配合。

二、班级量化管理

班级量化管理是提高班主任管理水平的一项常规措施。班级量化管理成绩将作为本学期班主任评优、评先的重要参考依据。

1、要求各年级部德育负责人组织本年级部的班主任统一学习《班级量化管理实施细则》，并要求班主任对学生进行常规教育和要求。

2、今天下午落实对各年级部学生会的各项检查培训工作。

3、从下周一开始各年级部落实各项班级量化常规检查工作。

4、下周一学生会检查各项工作时，由于业务不太熟悉，所以要求各年级部德育负责人指导检查，然后逐步放手，让学生自主检查。

5、要求学生会的检查人员每天一汇报，德育负责人每天一反馈（向班主任），每周一汇总。并于下周一升旗前将班级量化结果对班主任进行通报。

三、常规德育工作档案要求

1、学生会

A学生会规章制度

B学生会组织机构、成员及分工

2、班级量化管理

A班级量化管理实施细则 B班级量化管理周统计表 C班级量化管理月统计表 D班级量化管理学年统计表

注：要求所有资料A4纸打印并存档

保定七中初中教务处 2014/10/30

第四篇：班级量化管理细则

班级量化管理细则

总则

第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。

第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。第一章 班级精神

第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。第二章 班级管理机构

第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。

第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。

副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。

学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。文艺委员：负责班级文艺工作。

宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。

劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。

课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。

量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。第三章 奖分制度

1、每人底分100分。

2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。

3、期中期末考试，乡内前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0。5分，原没有进入前100名，现进入者加5分，成绩前进10个名次加5分，以后按5个名次计算，每前进5个名次加3分。

4、“一帮一”同桌前进者加分，按5个名次计算，每前进5上名次加3分。

5、单元过关考试前进一个档次加2分。

6、为班级赢得荣誉者加2分。

7、主动帮助他人学习，劳动者加2分。

8、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。

9、黑板报、手抄报，认真办并得到老师好评加2分。

10、参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、书画赛等，获各人一、二、三等奖的分别加5、4、3分，获集体奖的加6分。

11、思想进步加1分。（上周扣分，本周未失分加1分）

12、班委，小组长，科代表在期中，期末考试中评审过关加2分。

13、家长会参加的加2分。

14、一周之内，不失分的加1分，连续四周不失分的加3分。

15、认真劳动并出色完成任务的加2分。

16、主动向老师同学请教疑难问题的加1分。

17、未尽事宜，视情况加分。第四章 罚分制度

1、在学习中，抄袭作业者，抄者与被抄者分别扣2分，3分。

2、不按时完成作业的扣2分。

3、考试作弊一次扣3分。

4、单元过关考试30分以下的减2分

5、单元过关考试每下降一个档次扣2分。

5、期中，期末考试在乡内250----300名者扣2分，300名以下扣3分。

7、在教室内乱扔果皮，纸团，瓜子皮，饮料袋，随地吐痰者每人各扣1分。

8、日常值日或卫生大扫除，无故不干值日的扣1分。

9、讲桌整理不及时，黑板不及时擦或不干净，每次扣1分。

10、大扫除不服从管理的扣1分。

11、卫生工具摆放不整齐的扣1分。

12、垃圾筒不及时倒的扣1分。

13、上课5分钟以后，打扫不完卫生的扣1分。

14、不按时到校，迟到一次扣1分。

15、不请假扣3分，请假一天扣0.5分

16、上课不认真听讲或受老师点名批评扣1分。（睡觉的，说话的，回头等）

17、上自习说话扣1分。

18、骂人、打架、说脏话者每人一次扣2分，两次以上扣5分。

19、给别人起绰号扣2分。

20、“两操”迟到扣1分，无故不参加“两操”者扣1分，站不齐者扣1分，回家不站队者扣2分。

21、无故旷课扣3分。

22、上课做姿不正扣0.5分。

23、起哄或顶撞老师者扣2---3分。

24、家长会无故不参加者扣2分。

25、量化管理人员不认真负责，玩忽职守扣1分。

26、在所负责范围扣分，扣分者每扣1分，扣负责人1分。

27、打击报复量化管理人员扣1---3分。

28、学习组长不认真负责学习的，扣1---2分，不服从管理者扣1分。

29、在自习课上不学习者扣1分。

30、班委成员不及时汇报班内情况者扣1分。

31、量化管理人员，如有循报私情，经查实扣2分。

32、学习退出前100名者，扣5分，学习退步达10个名次者扣3分，以后每退5个名次扣1分。

33、乱扔粉笔头扣1分，累计达5次以上者扣3分，并罚粉笔一盒。

34、一周累计扣分达最高者前6名，提出警告并罚干值日三天，一月累计达 最高者前4名，写书面体会，通知家长，并罚干值日一周。

35、趴在栏杆上每累计三次扣1分。

36、向楼下扔东西者扣2分。未尽事宜，按情节轻重扣1---10分，第一部分 岗位责任制（按空间范畴制订）

一、常务班长职责（李道涵）

1.全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

2.及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

3.班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。4.负责领导指挥班委会成员开展工作。

5.负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。

三、班委会委员

1.副班长（李宇航）：协助班长全面指导班委工作，监督值周班长完成一周任务，负责量化积分的统计。负责每周的选举活动。

2.学习委员（李心阳）：负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚；负责同学互助组的指导。负责班级课外书的借阅保管工作，指导不同类型的学生看不同内容的有益的课外书

3.生活委员：负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除；负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作；负责郊游的组织。

4.体育委员（李继东）：负责全班各项体育活动，具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、体育活动课、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人，负责全班同学身体健康。

5.文娱委员（李子欣）：负责班级的文娱活动的组织与开展；负责课前一支歌活动，选定教歌人并协助其完成任务；负责班班有歌声比赛、文艺汇演等节目的编排。

6.宣传委员（贾诗懿、李玉洁）：负责班级布置和板报设计，宣传积极思想，传达班主任精神。

四、值周班长职责

1.班长不在时，代行班长职责。

2.完成班长交给的各项任务。

3.领导值日班长执行各项职责。

4.征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。

五、值日班长职责

1.负责记载当天的出缺席情况，对迟到的同学提出批评，予以处罚。

2.维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。

3.维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，在“无声日”期间，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。

4.领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。

5.协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。

6.督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。7.写出自己当天的工作总结。

8.值日班长按学号轮流，不负责任的值日班长扣2分，值周班长扣1分。

六、科代表职责

1.负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

2.及时收集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

3.协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分

4.更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应教师的教法。

5.负责记载历次考试成绩，并对成绩升降进行分析，为同学们提供指导，给教师当好参谋。

6.负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。语文课代表：李晨漪

英语：李源

数学：李蕾

七、备品承包现任制

1.承包某项备品者须保持该项备品的清洁。

2.承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。3.提高备品的使用率。如：承包篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有球可玩；

4.保护备品不被损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清现任者，及时赔偿或更新。

5.具体承包人

（1）李敬鹏（教室门）（2）李晨漪（保管粉笔）

（3）李源（讲桌）（4）李美丽（卫生角）（5）李书洁（电脑桌）

（6）李豪爽（灯具）（7）李志航（电扇）（8）李宇航（书柜）

（9）李源鑫（大扫除用具）（10）孟帅（取暖炉）（11）李翔旗（小黑板）

（12）李心阳（养班内的盆花）（13）李继东（保管班级体育器材）

（14）李道涵（后黑板）15）李蕾（前黑板）（16）贾思懿（窗台下黑板）

（17）李静雯、李明齐（走廊窗户1）（18）李妍文、宋宇彬（走廊窗户2）（19）李嘉瑜、李安旭（走廊窗户3）

（20）蔡淑贤、肖湘雨（后一个窗户1）（21）李云翔、李家正（后窗户2）

（22）李智、李梦阳（后窗户3）（23）李玉洁（标语）

（24）李冰清，李子欣（窗帘）（25）李起凡、曹喆（两个水桶）

（26）李浩正、李乐、苏畅（前墙壁）（27）肖少轩、李书昀、贾庆渊（后墙壁）

（28）王俊皓、李明军、李浩杰（南墙壁）（29）刘壮壮、李成光（北墙壁）（30）

（室外粘贴栏）

八、专项任务承包责任制

1.承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时须指定临时负责人或通过常务班长，重新委托他人负责。

2.对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。

3.对所承包的专项任务应定期提出改进意见，对旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。

4、特殊助手

（1）负责语文词语的听写和批改（李冰清、李家正）（2）负责英语词语的听写和批改（宋玉彬、李志航）（3）负责每周优秀作文一选，并打印入册（苏畅）（4）负责学习打印试卷，并帮老师打印（李起帆）

第二部分 各种常规一、一日常规

1.清晨入校，向校门口的值周老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。

2.每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，全身心投入。课前一支歌的活动时坐直，目视黑板中缝的中点，意念想象中点出现歌词描绘的画面。

3.每堂语文课前，积极地、全心全意地投入背诵的活动。

4.语文课一般要经过“定向、自学、讨论、答疑自测、自结”六个步骤。

6.第二节后，除值日生外，都到操场活动2分钟后站队做课间操，做到快、静、齐，课间操必须按学校规定着装，有事必须向体育委员递交400字的请假条。

7.上午第三节课课前，做眼保健操，要求放松，入静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。

8.中午放学路上，开展背一个单词的活动，不准边走边地看书。不背英语，背其它学科知识点亦可，但决不许边骑自行车看书。

9.在开展“独来独往”的活动期间，路上自己约束自己，不与别人往来。

10.中午两小时要求在家休息、午睡，不反对到校来，到校来的同学需要安静自习，12点45分至1点20分之间关校门，为保证愿上自习的同学达到目的，在此期间内不许随意出入教室门，更不许出入校门。

13.每天写一篇日记。

17.每天早晨要用5分钟时间规划一下当天共有多少项任务，按轻重缓急确定做事的顺序；每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。

18.做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。

19.晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少句闲话，做了多少件闲事，闲思用了几小时。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。

二、一周常规

1.周一参加学校升旗仪式，班长指定人员。

6.周二下午一节为文学欣赏课，教师选择学生喜欢的作品给学生朗读，可由学生推荐，也可让学生自读喜欢的课外小说、诗歌、剧本、散文等。

8.每周语文课堂上至少要搞一次竞赛，或看读得快、写得快，或看背得快。

9.每周有一次练钢笔书法的时间，安排在语文课堂上进行。

10.每单周五下午第三节为教唱歌的时间，由同学们按学号轮流教，歌曲自选，报文娱委员批准。

12.周五放学班级图书柜橱向同学们开放，大家选书后在班级图书管理员处履行借阅手续。

13.周五放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或选举比上星期有进步的同学，或选举有较明显违纪的同学，或选举促进同学们学习的同学。

第五篇：班级量化管理总结

班级量化管理总结

王调英

披星戴月的匆匆行色，呕心沥血的苦心经营，绞尽脑汁的冥思苦想，兢兢战战的独自尝试，只想怎样才能拥有自己的管理方法，去挽救那些水深火热中不被看好的学生，看到尖子生欢欣雀跃，看到普通生的苦恼失落，无法释怀作为一个教育者复杂的心情。作为一个班主任，我该如何去培养学生的良好情操，提高学生的学习成绩，使他们拥有积极健全的人格，我不得不去思考，不得不去尝试着一些能想得到的方法，也不断在工作中去完善自己。

本以来，我担任了初一（3）班的班主任，按照学校的意思，要在这个班上做课改尝试，为了能够完成学校交给的任务，我进行了以下学习和尝试。

为了制定自己的管理思路，我首先是了解班情，了解班内学生的心理状况和成绩的情况。这个班的学生基础知识很薄弱的，小学毕业考试成绩达到良的同学大概是十多个，及格的同学大概也是十多个，那么不及格的同学就有二十多个，也就是说多数同学的基础很差，那么这样的一个群体，他们的心理状况是什么样子的呢？经过查找资料去学习，知道了这样群体的多数人的心理发展是消极的，存在强烈的挫败感，不自信，内心充满着孤独和压抑，这种长期被消极思想困扰，初中生一部分出现异常的行为，这种异常行为我们老师特别是政教和班主任最为清楚，同时由于身心的发展，他们也有自恋和逆反心理的出现，自我意识逐渐高涨和反抗意识的加强，心理上表现为成人感与幼稚性的矛盾状态。他们身上的优点往往会被自身的行为习惯所掩盖而不容易被发现，这样的学生我们该如何教育呢？我的老师他告诉我：什么是教育？教育就是谈别人感兴趣的，谈别人需要的，谈别人需要别人需要的。这三句话虽然很平凡，但却道出了教育的本质。因此了解这帮学生的内心需求便成了教育的突破口。通过学习，我知道了这样的一个群体，他们渴望被认可，渴望被重视，渴望去表现，更加渴望成绩好。他们的内心充满了憧憬，通过观察，发现这个群体基本上是符合上面所述的各种特征的，这样，对这个班的管理便有了方向和线索。

依据学校的要求，在学校的提出的指导意见之上，我作出以下的尝试：

一、打好学生的心理战。

二、实施小组管理。

三、指导学生上课改课。

四、建设班级文化和小组文化。

五、对班级进行量化管理。

六、指导学生进行自学管理。

小组管理和指导学生上课改课这两点，我们学校已经有非常完整的指导方案，对于班级文化建设和小组文化建设，在之前已经有总结，所以在这里就不多做讲述，现在就如何打好学生的心理战，对班级如何进行量化管理，以及如何指导学生进行自学管理这三方面说说自己的一些做法和体验。

如何打好学生的心理战呢？ 首先，需要帮助他们建立自信。

第一次班会课，我对他们说的第一句话是：你们很棒！然后我告诉他们为什么我会说他们很棒。我对他们说：你们的心地很纯洁很善良很天真很可爱很漂亮，你们是天底下最漂亮的天使，所以老师相信，你们一定能远离假丑恶，传播真善美。在初中三年，你们一定会成长成一个品行优良，博学善思，文雅有礼的好学生。后来我把博学善思文雅有礼定成我们的班训以激励学生。

其次，我们需要肯定他们的努力，哪怕是失败的结果。哲学家詹姆士说过:“人类本质中最殷切的要求是:渴望被肯定。”在教学中,肯定表现在对学生的赏识、赞扬、鼓励当中。对学生的肯定同样可以帮助学生建立自信。开学伊始，我首先肯定了他们第一天的表现，不迟到，不早退，上课很安静，老师教给的方法很快就掌握，打扫清洁很认真很干净，并得到了校长的表扬等等。我想，所有的好的素质的提高都是从肯定开始的。

再次，满足他们渴望被重视的心理，利用他们的好奇心，激发他们的憧憬。班会课上，我对他们说，你们很幸运，学校很重视你们，把你们列为重点培养的对象，为你们配备了我学校最好的老师，并且派我来做大家的班主任，我们班的科任老师，都得过很多奖，我们将会用不一样的方法是你们从来没有遇到过教学方法来教育你们，这种方法会提高你们的成绩，你们全部同学都会进步，并且你们当中会有奇迹发生，会有同学会超越尖子班的同学的成绩。这种方法在你们的师兄师姐们身上已经尝试过了，并且有奇迹发生了，所以，我相信你们当中肯定会有奇迹发生。讲完这番话后，我列举了现在三（4）班的一个个案，叫他们去证实我所说的话的真实性。为什么我会用成绩作为激发因子呢，想必大家一定是很清楚的，当前的应试制度，高分是每个学生心中最迫切最需要的东西，能提高他们的成绩应该是他们最感兴趣的。说实在话，我不赞成以成绩为目的的教育，当前的应试教育产生了好多高分低能，高分无德的人，这应该是我们痛心疾首的事情。有句话这样说：无才无德等于废品，有德无才等于次品，有才无德等于危险品，有德有才等于正品。高分低能倒也就算了，因为没什么祸害，低分无德已是彻底的失败，但是高分无德不仅不成功，更是我感觉最痛心的，像这种高分无德的学生，我在本校遇见过不少啊！我们怎能把学生培养成了指向自己锋利的匕首呢？

说真的，开学初的心理战真的很重要，与其说是心理战，不如说是励志战，经过开学的训练，演示，比赛等，抓住契机不断鼓励，我发现我们班的同学底气十足，特有干劲，脸上充满的是阳光般灿烂的自信，不管我教他们什么，他们都很开心的去做，记得有个老师和我说过，这个班让人感觉很有气势。我深深觉得，学生的优良品质的形成应从励志开始。

班级量化管理

为了能使学生在学习生活中形成良好的习惯，提高自我管理能力和自我约束能力，在学校的要求下，我对本班实行量化管理，制定量化管理表格和量化管理细则。量化表格两种，一种是由学校制定的班级量化，另一种由本班制定小组成员量化。两种量化表格互为补充。课改中心提出多个班长的做法，我很赞成，就是把委员改为班长的称号，分管班中各项事务，班长的威望总要比委员的称号更具有震慑力些，学生做事也更有动力。实施过程中，评价班长主要评价课堂各个小组的表现，纪律班长主要管理各个小组的纪律状况，学习班长当然是管理各科各小组的学习状况，卫生班长主管班级小组的值日情况，文体班长主管文艺和体育活动，品行班长主管本班的文明礼仪、仪容仪表、行为习惯，宣传班长则主管班内各个专栏的活动。常务班长则主管全面的工作，这样以来，各种事情都有专人负责。各小组各项打分写在课堂活动评价表的总分栏，由常务班长登记统计。

综合各方面的思考，小组量化管理表格主要从抽测、早晚读、预习笔记、导学案、作业练习、课堂参与、课堂纪律、校内住宿（食堂、宿舍）、仪容仪表、卫生这些方面来制定量化管理考核表。根据同学们的表现以及学习的状况来打等级，每周统计一次，得出分数在下一周要进行总结。小组量化表主要分工是这样的，除了课堂参与、课堂纪律、校内住宿、仪容仪表、卫生是由小组长打分之外，其他则全由各科代表打分，每组八个成员，七个课代表一个组长，刚好的搭配。因为细则过多学生难记，过少又会造成不全面，所以我班的细则并无制定，只打等次，每个等次代表多少分，凡是学校不允许的行为都不给分，凡是做得好的，自己心中有个掂量，指导同学打分的时候要求他们尽量客观，并且不能夹带私怨和打击报复。支持他们正确的打分权威。

实施以来，学生基本形成良好的纪律和行为习惯。整体发展趋势良好，很少有出现迟到、早退、课堂吵闹、宿舍吵闹等现象，于过去的管理效果进行对比，这种管理明显要好得多，良好的班风学风在逐渐形成。班级的凝聚力明显提升，这些主要从大课间活动，运动会，学校的晚会等大型活动都体现良好的精神面貌。

指导学生进行自学管理

在量化管理中，我提到一个班级课代表和小组课代表这件事，这个小组课代表在自学管理中起着举足轻重的作用，开学伊始，我都在观看者学生的学习进度，包括预习，导学案的完成，作业练习，早读晚读等，各科都在我能掌握跟踪中进行着，可是只过四周，随着学习内容的增多，各科的学习进度不一样，我开始感觉混乱，也明显知道我已经无法跟进了，于是我想到了课代表。可以说，课代表是我整个构思的灵魂所在，小组成员评价表则是辅助工具。

班课代表、小组课代表、小组成员评价表成为这个自学管理中的三个重要元素。每个科代表管理者班中各个小组的课代表，小组课代表则利用小组成员评价表管理者本科目本组成员的学习情况。班级课代表把每天的学习任务写在黑板上，预习必须做在导学案之前，所以每天必须有预习和作业或练习，当老师发下导学案，必须的当天完成，在规定的时间内，各小组的课代表则要负责督促本组其他成员去完成，不能完成作业预习和导学案的同学则要留堂完成，这样的自学管理，全班每个同学都是学习的管理者，又是自学的管理者。至于课代表安排怎样的学习任务，还需要科任老师去指导。在实施的过程中，学生很卖力学习，学生基本上都能按时完成作业，不少科目的预习和练习都超前很多去完成，在自习自修课上，很多课代表还会上台去组织抽查、听写、帮助老师检测等。即便如此，它也不是最好的，因为这其中其实是存在很多不好的现象的，学生的能力良莠不齐，完成的程度也不一样，学生为了完成任务，很多同学直接抄答案，真正理解和掌握在心的并不多，不过即使是这样，对于这种基础的学生能维持这样的学习态势，我觉得即使是表面的，甚至是无效的，我都觉得要比他们不知道要干什么，不知道要学什么要好得多。但是我们的目的不在于此，而是在于学生能力的真正提高，所以只有解决其中存在的问题，才是有效的自学管理。利用小组成员评价表，对小组成员的学习进行评价量化，能有效的推动学生进行自学。

在自学管理中，还可以使用很多辅助手段，如对子帮扶，专门针对帮扶等。自学能力的形成和培养，对于学生的学习成绩的提高，我觉得是很重要的。

总结前面所用过的方法，有很多优点，同时也存在着许多的不足，班上基本形成良好的班风学风，但是仅仅如此，我还不满意，良好的品质，出色的成绩才是目的，且行且探索吧，相信明天一定会更好！