第一篇：函授学院(继续教育学院)2008年招生研讨会议纪要(改稿)
函授学院（继续教育学院）二00八年招生研讨会议纪要
二OO七年七月二十六日，函授学院（继续教育学院）在弥勒县湖泉宾馆召开了2008年招生研讨会。函授学院（继续教育学院）院领导、各科（部）负责同志参加了会议，副校长曾柏龄同志出席了会议并作了讲话。
会议由副院长李艳萍同志主持。她说，根据校领导意见，2008年省函还要继续招生。从全省总的情况来看，2008年的招生工作是机遇和挑战并存。我们如何来抓住机遇应对挑战呢？
党校函授教育能有今天这样的成绩，来之不易。凝聚了各级党校函授教育工作者的心血和汗水，我们要充分认识党校函授教育面临的机遇。近年来，党校函授教育生源逐年减少，各级办学组织都非常关注。有的同志对党校函授教育的发展前景信心不足，失去了应有的工作热情。党校函授教育面临着严峻的挑战，这已成为事实，回避不了，但是，我们也要充分地看到我们发展的机遇。
一是党和国家的事业需要充分发挥各种教育资源的作用。前不久，胡锦涛同志在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话时强调，面对新形势新任务，我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。培养和造就千百万领导骨干和管理人才，是我们党和国家事业承前启后，继往开来的根本保证。云南社会政治经济越发展，对人才的需求也就越突出、越急迫。云南的教育资源不是太多了，而是远远不够。依托州、市党校和部分高等院校办学的党校函授教育办学网络是一项不可多得的、宝贵的教育资源，是“科教兴滇”的重要力量。在实施人才强省、在新一轮大规模培训干部、大幅度提高干部素质的事业中，党校函授教育应该能够发挥应有的、不可替代的、独特的作用。
二是随着我省社会经济文化的发展，各级干部、各行各业的工作骨干和业务骨干，有了更新知识的需求。一方面，当前的干部队伍结构状况有了新的变化，需要补学历的在减少，干部的年轻化趋势明显，学历层次普遍提高；另一方面，各行各业的党员领导干部和工作骨干、业务骨干学习需求出现了个性化、多元化的新特点，有较强烈的拓宽专业和学科面的愿望，第二学历的需求呈上升态势，学习需求的层次在提高，对本科及本科以上学历教育需求强烈，并且各行业基层干部、小区管理人员成为了新的或潜在的学习群体。
三是党校函授教育经近二十年的发展，已形成了自己独特的优势和品牌。特色突出的党校函授教育，不仅是在培养一般意义上的合格人才，重点是在培养忠诚于党和国家事业的、能担当重任的合格人才，强调党的意识、党的主张和党性教育。毕业学员表现出的理论素养、政治意识，以及理论联系实际的能力，充分说明了党校函授教育的优势。
四是云南是一个多民族的边疆省份，社会经济文化发展极不平衡，在相当多的地区还有生源，党校函授学历教育这种教育方式对经济文化发展相对落后的地区学员来讲，是一种很适合自己的学习方式。这是由云南的省情所决定的。
同时，我们也还面临着严峻的挑战，一是一些行业如金融、教育、税务不承认党校学历，导致这些部门的生源无法流向党校学历教育，这在社会上产生了极不良的影响，使很多人对党校学历产生了怀疑。二是国民教育（成教、夜大、函授、远程），军队教育和其它教育形式的大规模发展。三是党校教育对自己的办学缺乏积极的、正面的宣传，不善于总结经验，不善于发扬成绩，自己看不起自己，不敢解放思想，开拓党校函授学历教育办学空间。四是办学指导思想不端正的问题，在一些办学单位或多或少地存在。一些办学单位没有长远观点，不能正确看待党校的干部教育事业，不能正确处理“经济效益和社会效益”之间的关系，对办学硬件、软件投入不够，缺乏对教师培训的激励机制，教师的培养和教研活动的开展缺乏必要的资金，教师业务水平提高缓慢，在很大程度上削弱了党校学历教育
针对性、时效性。准确判断社会对党校函授教育的需求是做好党校学历教育工作的前提和基础，是提高干部教育水平和教学质量的关键环节。加强对社会需求的调查研究，增强工作的主动性，把党和国家的需求、岗位的需求和干部自身的需求有机地结合起来，真正做到按需施教。要紧紧围绕改革发展和干部队伍建设的实际，建立以政治理论、业务知识和现代前沿知识技能为主的培养目标体系，开展有针对性的党校学历教育。在深入调研，摸清干部实情和需求的基础上，制定切实可行的培养方案，确定培养目标，拟定教学计划。有针对性地确定培训内容的深度、广度和侧重点，使教学的内容与学员的层次相一致，与学员的需求相稳合。
三是加强专业建设、优化人才培养方案。专业规定着培养人才的规格，我们要制定科学而富有特色的专业建设规划，随着形势的发展和变化，有步骤、有重点适时调整专业结构。以学科为基础，以市场为导向，增设新兴的社会需求量大的专业，采取妥善的措施改造老专业、建设新专业，形成专业覆盖学科较广，以公共管理、经济管理、法律为优势，以党性教育为特色，管、经、法相结合的学科专业体系。使专业结构进一步合理。我们在制定培养方案时，既要保证培养目标规格的要求，又要充分体现不同专业的特点和特色，注意处理好专科、本科及研究生教育之间的关系。进一步明确本科、专科教育的培养目标以及各层次间的知识衔接，整合课程设臵，根据培养目标构建融会贯通、紧密配合、有机联系的课程体系。一定要进一步研究在专业、课程设臵上如何更好地体现党校特色，以“应用型”、“复合型”为特征构建课程体系。使面授与自学、理论与实践的教育活动形成有机的整体。
四是深入开展教学方法改革。开展教学方法、考试考核方法和学习方法的改革是培养新型学员创新精神的重要措施，我们要积极倡导广大教师运用启发式、研讨式和参与式等教学方法组织课堂教学；大力推进考试考核方法的改革，建立适应素质教育要求，注重学员对知识的综合运用、基本技能、创新能力的考核。进一步加强课程期中考核，研究和倡导考试考
用“7+1”的全国网络教育中独特的综合教学模式和浓厚的远程教育文化品味。四是该校多次被评为“全国十佳网络教育”办学单位。办学规模日益扩大，“云南分院”下属七个教学中心，学生遍及昆明、昭通、文山、玉溪、临沧、版纳、迪庆等州市，办学声誉日益提高。四川大学是我院现代远程教育办学地域最近的合作大学。它是国家教育部直属的重点大学，其主要优势一是专业门类齐全。二是有较强的综合性。办学专业包括了文、理、工各种学科体系，学生有较大的专业选择余地。三是办学有地缘优势。四川与云南毗邻，交通便利，易于及时沟通联系，教学管理和学生学习方便。我院与四川大学网教长期合作，联系密切，关系融洽，学习中心多次被川大评为优秀办学单位。哈尔滨工业大学是我院现代远程教育办学理工科类的合作大学。其主要优势一是：突出优势专业。尤其是公共管理、法学、工程管理、工程造价与管理等，符合我省经济社会发展需求和学生实际，普遍受到党政机关、政法系统和经济部门的欢迎。二是招收包括非国民教育系列的本、专科毕业生，得到广大学生的好评。三是收费相对较低，有利于我省边疆民族贫困地区生源就读和人才培养。
会上各有关科室负责同志，就招生原则、招生办法、招生对象、招生班次、生源组织等问题进行了热烈的讨论。
最后，杨加柱院长在大家研讨基础上做了重要发言，他说，我们首先要把握正确的办学方向。党校的性质、地位和功能决定党校必须搞党校教育，这是我们始终要坚持的。但行政学院的功能和性质意决定了我们的办学还有更多扩展的空间。我们在办好党校教育的同时，兼办国民教育，这不但没有偏离正确的办学方向，恰恰是强化了行政学院的功能。其次，我们多年营造的办学网络，要坚持与时俱进的原则，做一些必要的调整，使之更加完善，充分发挥办学网络的功能。现已形成的州、市、县、行业系统的网络要根据具体情况作出调整，使各班次相互补缺，决不能各行其事，但同时要发挥各自的积极性。
关于2008年的招生工作，一是要确保党校学历教育的招生。二是积极拓展现代远程教育。与国民院校联办的学历班，可考虑增加几个点，各班次的专业不冲突。三是努力开拓职业技术教育。四是申报一至两个少数
第二篇：安徽财经大学继续教育学院函授(夜大)本科毕业论文
毕业论文封面
安徽财经大学继续教育学院 函授（夜大）本科毕业论文
论文题目：对经济责任审计问题与对策的初步研究
专
业：会计学
学
号：1124111101
姓
名：陈萍
函 授 站：安徽财经大学安庆教学点
联系电话：***
电子邮箱：2316979412@qq.com
2012年 12月28日
对经济责任审计的问题与对策的初步研究
内容提纲
一、我国经济责任审计中存在的问题
1、审计工作缺乏规范 审计目标不明确
审计人员素质难以跟上审计工作的需要 审计结果报告不便于使用2、3、4、二、完善经济责任审计的对策探讨
1、加强经济责任审计的成果利用
2、加强审计法制建设规范审计行为
3、提高审计人员的综合素质强化职业准入
4、采用科学有效的审计方法
三、加强对审计项目的全程质量控制 1、加强审计实施过程的质量控制
2、加强审计准备的质量控制
3、审计终结后的质量控制
四、建立质量责任追究制度及奖惩制度
1、建立审计质量责任追究制度
2、制定奖惩制度
五、结语 对经济责任审计的问题与对策的初步研究
内容摘要：经济责任审计是加强干部管理，规范权力运行，促进领导干部勤政廉政、依法行政，提高决策能力和提高党的执政能力的一项重要途径和制度安排。作为一项新的审计类型，几乎没有现成的经验可供借鉴，全国各级审计机关在实践中不断的摸索和总结经验，在探索过程中，我们深知国家机关企事业单位的领导人对本单位的生存和发展起着极为重要的作用,因此对他们进行监督就显得尤为重要。撰写此文首先分析了我国经济责任审计中存在的问题在此基础上提出了完善经济责任审计的几点建议。关键词：经济责任； 审计监督； 成果利用
经济责任审计是审计主体受权或受托，对领导人员任职期间所在部门或单位财政收支或财务收支的真实性、合法性和效益性，以及对有关经济活动应当负有的责任所进行的独立的监督、鉴证和评价活动。
一、我国经济责任审计中存在的问题
1、审计工作缺乏规范
目前在实践中，审计工作的不规范性带来的主要问题是由于缺乏具体操作指南，审计评价指标既缺乏依据又无统一标准，经济责任审计结果不能体现出干部的差异性，导致审计的公正性和客观性受到质疑。对于不同类型的领导干部，审计内容、范围不明确；对于不同行业、不同基础领导干部的政绩评价标准不统一；对于领导干部任期经济责任的认定存在较大随意性，特别是涉及个人直接经济责任时，审计组与被审计单位容易出现分歧。
2、审计目标不明确
由于审计理念陈旧、视野狭隘，导致经济责任审计与常规的财政财务收支真实性、合法性审计差别不大，审计内容和重点停留在传统财务收支纠错查弊上，不能较为完整地反映领导干部任期业绩和经济活动全貌，难以对其经济责任进行全面评价，审计工作跟不上宏观经济和社会形势发展的需要。在审计项目的安排上对掌握不同职 权、在不同风险岗位的领导干部的监督，没有做到重点突出、不能体现区别对待的原则。对掌握资金和审批权利的重要部门、经济运行的薄弱环节、群众反映较多、容易出问题的单位领导干部，出现问题的几率比一般单位要高得多，如交通和土地等部门的领导干部。这从另一方面反映出在市场经济环境下的制度缺陷是导致干部监督不力、腐败现象蔓延的一个重要因素。
3、审计人员素质难以跟上审计工作的需要
首先审计人员的业务素质较低。由于我国审计事业起步较晚，因此审计人员的业务素质普遍较低，而且现在的审计人员多为一个专业，专业知识比较单薄不能适应新的情况。再加上现代经济责任审计相对审计人员来说仍属于一项新生事 物，更增加了审计的难度。其次审计人员的职业道德素质较低。审计工作是一项专业性和技术性很强的工作，同时又是一项对审计人员责任心和职业道德水平要求很高的工作。此外由于经济责任审计的对象主要是干部个人，一旦查出了问题，追究起责任来，上下左右的说情者或明说或暗 示、或硬缠、或软磨、甚至封官许愿搞感情投资，凡此种种往往使审计人员原本就很薄弱的职业道德经受更加严峻的考验。
4、审计结果报告不便于使用
目前一些审计报告缺乏针对性，不充分考虑委托人的具体要求，而形成意见报告，使用语言模糊不清或者对发现的问题干脆采用写实的方式进行描述，审计评价比较笼统，审计结论表达不够规范，经济责任的定性不恰当等，这样做出的审计结论很难做到客观、公正。不能很好地满足委托方的需要，给组织部门运用经济责任审计成果，增加一定的难度。有的审计报告没有充分考虑报告使用者的需要。通常报告中使用的语言过于专业，对于没有参与该项目的审计人员 来说要透彻理解有关问题的来龙去脉还需报告起草人的协助。对于从未接触过审计工作或非财经专业背景的组织人事部门的干部来讲，读懂报告不是一件容易的事情。
二、完善经济责任审计的对策探讨
1、加强经济责任审计的成果利用
审计成果利用是领导干部任期经济责任审计的生命线。如果审而不用就等于没审，达不到审计工作应达到的目的。经济责任审计工作应与内部管理机制结合起来，做到按需审计，有针对性的进行审计，用好审计结果健全管理机制。1）与干部任免机制相结合。经济责任审计结论报送组织人事部门，作为组织人事部门对领导干部进行任免、调整的重要依据。例如近年来我们对干部任期内的经济责任审计每年进行，审计形成审计档案对发现的问题及时进行整改，对重大违规违纪者进行惩处，同时将审计结果及时报送组织和人力资源部门，作为对干部选拔任用的重要依据。2）与分配机制相结合。领导人的收入与该单位的经营绩效挂钩，考核经济责任，审计结论成为兑现其收入的主要依据，不经审计不得兑现。3）与纪律处分相结合。审计成果应成为澄清或处理处分有问题干部的重要依据，审计与纪检、监察等部门形成一种监督的合力，做到信息互通、优势互补、成果共享。4）确保审计成果利用的规范性。其一要严格控制审计成果的传送范围，区分不同情况来确定经济责任，审计成果报告的抄送对象，以防止审计成果的漫散和泄密。其二经济责任审计不是由审计机构独立完成的，因此应同纪检监察和组织人事部门做好审计结果，档案信息的联网工作达到成果共享的目的。其三对审计成果的运用要区别对待，慎重确定使用方式，注意不同情况的区别和联系。
2、加强审计法制建设规范审计行为
1）进一步完善经济责任审计实施办法。由相关部门联合出台，内容比较全面的经济责任审计实施办法，在制度上确保各部门在审计实施过程配合协调的规范化，尽量避免先离后审情况的出现。
2、制定经济责任审计的责任追究制度。一方面明确纪检监察和组织人事部门，运用经济责任审计结果的职责，审计部门依法审计，保证审计结果质量的职责，从而各司其责、责权明晰。另一方面明确对审计查明的不同问题，对被审计人分别采取谈话、通报、诫勉、组织处理、党纪 政纪处理等相应追究措施，使经济责任审计充分发挥应有的效果。
3、完善相关部门内部运行机制。对于审计部门而言要制定相关事项管理办法，明确经审办处的职责任务，与各有关处室的协调程序，对经济责任审计的文书内容格式进行规范。对于组织人事部门而言，对经济责任审计委托书、立项审定表、审计结果运用反馈书等文书也进行规范，同时制定相关内部运行办法明确内部协调管理职责、拟定审计对象及委托程序、审计结果报告运行审签程序等。
3、提高审计人员的综合素质强化职业准入
首先强化后续培训。从某种意义上说一个人的再学习能力，学习潜力甚至比其已掌握的知识更重要。要尽量创造条件，通过专业培训更新专业知识，对在职审计工作者实施终身学习制度，构建学习型机关，使之逐步适应现代审计职业化发展的要求。对于经济责任审计人员而言，要不断学习经济知识、法律知识、投资知识等，让更多 的审计人员通晓财会、经济、工程、计算机、英语等各种知识，在广博知识的基础上的野专家也会给经济责任审计工作带来新的活力。其次，建立特约审计人员人才库。审计机关的人才是有限的，而社会上的人才是无限的。我们不能把目光局限在审计机关内部，而是要把目光投向整个社会，适时聘请特约审计人员加入审计队伍，发挥特殊作用共同搞好审计工作。
4、采用科学有效的审计方法
1、拓展审计线索来源。审计人员应坚持走群众路线，采取设立举报信箱、公开举报电话、公开接待来访时间和地点、个别走访和座谈等多种形式，依靠群众与财务造假不廉洁行为和违法乱纪行为作斗争。
2、领导人的廉洁与否通常都能从财政财务收支上反映出来，调阅以前审计档案，了解以前存在问题，分析发现新问题存在的可能性，对找准审计的切入点和着力点，降低审计风险提高审计质量，具有重要意义。
3、搞好多种方法的结合，开好三会做到五结合。所谓三会，一是审计之初召开被审计单位领导干部参加的大会，对其讲明审计的目的意义，为下一步搞好审计工作清除思想障碍。其次是审计期间开好经营财务等有关人员的座谈会，认真听取他们对责任人的反映和评价。以集思广益使审计结果 更加客观公正。再次是审计结束后，向被审单位报告审计结果增加审计的透明度。
三、加强对审计项目的全程质量控制
1、加强审计准备的质量控制
1、配备与审计项目相适宜的审计小组成员，内部审计部门应该根据审计项目的性质和复杂程度、被审计单 位规模的大小、审计人员的客观性等因素，指派具有必备知识和技能的内部审计人员。2把好审前调查关，确定审计的重点领域，通过查阅前期审计档案，了解以前存在的问题、风险领域等相关信息，明确潜在的关键控制点、控制缺陷或控制过度的情况，初步确定审计的重点领域。
3、制定切实可行的审计实施方案，要分类编制、重点突出、内容要周全、详细，组织分工要明确、合理。
2、加强审计实施过程的质量控制
1、加强对内部控制制度的检查和测试。若发现内部控制的重大薄弱环节应扩大测试范围。
2、规范审计工作底稿的编制，在审计工作底稿上要反映出审计人员的工作轨迹和专业判断的过程，并履行签字复核手续，并由被审计单位相关人员签字确认。
3、牢固树立审计风险意识，改进审计方法规范审计程序。在审计中，内部审计人员应以风险的分析与控制为出发点，以保证审计质量为前提，统筹运用各种测试方法，综合各种审计证据以控制审计风险。
4、建立并严格执行审计日记制度，审计人员应在审计日记中记录每天具体工作中的工作思路、工作方法、审计的步骤、查阅的资料名称和数量以及所作出的判断和结论，以提高审计人员的业务素质和责任意识，降低审计风险。
5、严格执行复核程序，行业各内审机构应根据本单位实际情况，设立二级或三级复核制度，通过加强审计复核工作以减少或消除人为审计误差，及时发现和解决审计过程中遇到的问题，确保审计目标的实现。各级都应具体明确复核内容和承担责任，层层把关、级级负责确保每一个审计工作符合内部审计准则的要求。
6、建立审计报告的签发制度，审计报告由项目组长起草审计部门负责人审核。审计报告签发前应征求被审计单位意见，加强双方的沟通。征求意见后，项目组长应对审计报告再进行修改，经复核把关后向被审计单位、企业最高管理当局和规定的其它有关人员报送正式审计报告。
3、审计终结后的质量控制
1、及时总结审计工作，每一个审计项目结束，内部审计人员应对审计工作的经验和不足进行总结，以指导以后审计工作。
2、加强后续审计，内部审计人员在审计项目结束后，还应定期对审计结果的落实情况进行跟踪、督促检查，以确保审计结果能真正落实到位和内审工作成效的真正发挥。
3、实行内审项目质 量的定期检查考评制度，市局将组织检查小组对全行业内部审计工作开展定期检查，对发现在审计质量方面存在的薄弱环节和突出问题及时进行归类、总结，以提高内部审计质量。
4、加强审计档案管理，审计工作结束后项目组应及时将项目的审计资料整理归档，并妥善保存。
四、建立质量责任追究制度及奖惩制度
1、建立审计质量责任追究制度
行业各级审计人员应明确应该承担的质量控制责任。质量控制的结果应与业绩考核挂钩，对内部审计质量低下的项目组及其有关人员，应进行适当处理以促进内部审计工作的质量不断提高。
2、市局审计处根据考核结果，对内部审计质量优良的审计项目组及其有关人员，进行表彰奖励以充分调动内审人员的工作积极性。
五、结语
总而言之，经济责任审计工作必须有新思路，必须把握和运用现代化建设规律。只有以科学发展观为指导，辨证地认识和处理与经济责任相联系的各方面重大关系，经济责任审计工作才能有新思路，才能有新突破，才能有新局面，也才能紧紧抓住和充分用好战略机遇，长期做好经济责任审计工作。
参考文献：
1李金华《关注责任，完善治理，促进民主与法制》（中央财经大学 学报）2005.1 2李东《经济责任个人理性与家族理性的不同理解》（自然辩证法 研究）2006.2 3秦小丽、常丽娟《经济责任审计风险及其防范刍论》（审计研究）2005.6 4赵炳莲.《对高校内部审计项目质量控制的浅议》（.现代经济信 息）2008.10 5史剑桥《.基于内部审计风险的内部审计质量控制研究》（北方 经贸）2009.1 6董庆平《.关于内部审计质量控制问题的探讨》（现代会计）2007.5 7姜秉琛.《试论加强内部审计质量控制的方法》（公用事业财会）2006.2 8刘伟华.《内部审计项目的质量控制》（工业审计与会计）2007.5 9刘桂芳《.内部审计质量控制初探》（.工业审计与会计）2006.3 6
第三篇：【中央党校继续教育学院专业】中央党校继续教育学院招生网站-中央党校继续教育学院分数线
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第四篇：四川天一学院继续教育学院
四川天一学院继续教育学院
学生会2013学第二学期第二次全体大会议程 会议时间：2013年3月14日18点00分
会议地点：龙泉校区阶梯一教
参会人员：继续教育学院学生会全体成员
会议主持人：王哲
参会领导：晋世明(学生处处长助理）、卫毅（团总支书记）、辅导员王安雪、郭中菊老师，曾理老师；信工系主席团、商务系主席团、院学生会主席团；继教系天回校区学生会成员团。大会流程：
主持人致欢迎词
第一项：奏唱《共青团员之歌》；
第二项：介绍出席领导及嘉宾；
第三项：介绍龙泉校区学生会组织机构
1.继续教育学院学生会团总支书记：卫毅老师;
2.主席团：继续教育学院学生会主席：尹美娇；
继续教育学院学生会副主席：伍星；
继续教育学院团总支副书记：刘炀。
3.各部门：外联部部长：郑启双；
纪检部部长：梁成红；
办公室部长：胡瑶瑶；
宣传部部长：陈旭；
组织部部长：尹蓓雯；
文体部部长：罗旭；
学习部部长：吴洪凯。
第四项：各部门负责人作上期工作总结及本期工作计划；
第五项：介绍天回校区学生会负责人
总代理：胡凯瑞
宣传部：谢益天
纪检部：张春芬
组织部：成磊
办公室：叶凤玲
学习部：石行
外联部：林子敬
文体部：
第六项：天回校区总负责人作本学期工作计划。
第七项：继教学院学生会团总支副书记刘炀同学做上期团总支工作总结及本期工作计划
第八项：继教学院学生会主席尹美娇总结上学期工作并作本学期工作计划 第九项：学生处处长助理晋世明老师讲话；
第十项：会议到此结束，祝大家在新的一期中学到到更多，收获更多！欢送领导和老师离场。
请同学们有秩序的离场。
第五篇：四川大学成人继续教育学院2018年秋季招生专业
四川大学成人继续教育学院2018年秋季招生专业
一、专科（业余）
法律事务：主要专业课程：宪法学、法理学、行政法学、刑法学、民法学（上）（下）、民事诉讼法、刑事诉讼法、经济法学、法律文书写作、社会保障法、合同法、婚姻家庭继承法、律师实务等。
工商企业管理： 主要专业课程：政治经济学、管理学原理、统计学、财务管理、经济法、财政学、市场营销、高等数学（文）、会计学基础、应用写作、国家税收、财务会计、审计学等。
会计： 主要专业课程：会计学基础、政治经济学、管理会计、财务管理、经济法、成本会计、财务会计、高等数学（文）、预算会计、统计学、国家税收、审计学、会计电算化等。
人力资源管理：主要专业课程：人员招聘与录用、经济学原理、管理学原理、组织行为学、绩效管理与薪酬设计、工作分析的理论和技术、人力资源管理、高等数学（文）、应用写作、财务管理、人口社会学、人力资源法规与政策、社会保障学、管理心理学等。
行政管理： 主要专业课程：行政法学、政治科学原理、管理学原理、管理学原理实践、应用写作、社会学、人力资源管理、公共行政管理、公共关系学、公共经济学、社区管理、市政管理、电子政务等。
电气自动化技术：主要专业课程：高等数学（理）、电工原理、电子技术基础、程序设计语言、电机学、电力系统分析基础、微机原理与应用、发电厂电气部分、电力系统继电保护、工程数学基础、电力系统远动及调度自动化、电力系统自动装置、发电厂变电所二次接线等。
建筑工程技术：主要专业课程：高等数学（理）、土木工程概论、建筑制图及识图、土木工程材料、土力学及地基基础、结构设计原理、建筑力学（上）、结构力学、桥梁工程概论、建筑施工技术、建筑结构设计、房屋检测加固技术、工程估价等。建设工程管理：主要专业课程：土木工程概论、房屋建筑学、建设工程合同管理、建筑施工技术、工程经济、工程施工组织与设计、建设工程质量管理、高等数学（理）、建筑制图、建筑材料、结构设计原理、建筑力学、工程估价等。护理：主要专业课程：人际沟通、护理学基础、护理心理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、社区护理、急救护理学、药理学、护理伦理学、护士行为规范及礼仪教程等。
二、专科升本科（业余）：
法学：主要专业课程：法理学、刑法学、民法学、刑事诉讼法、宪法学、民事诉讼法、商法学、行政法与行政诉讼法、国际私法学、国际法学、国际经济法学、经济法学、知识产权法、劳动与社会保障法等。
工商管理：主要专业课程：管理学原理、经济法、企业管理学、会计学、市场营销、企业战略策划、财务管理、审计学、统计学、企业运营管理、电子商务、人力资源开发与管理、管理经济学、组织行为学等。
市场营销：主要专业课程：管理学原理、经济法、市场营销、会计学、销售管理、服务营销学、营销策划、渠道管理、统计学、消费者行为分析、企业管理学、网络营销、品牌管理、管理经济学等。
会计学 ：主要专业课程：管理学原理、经济法、会计学、财务管理、审计学、财务会计、管理会计、财务报表编制与分析、统计学、市场营销、预算会计、企业战略策划、管理经济学、成本会计等。
人力资源管理 ：主要专业课程：管理学原理、人力资源战略与规划、经济法、企业管理学、绩效管理与薪酬设计、工作分析与招聘、人力资源开发与管理、组织行为学、会计学、市场营销、劳动经济学、培训开发与职业发展、人力资源法规管理、电子商务等。
金融学 ：主要专业课程：西方经济学、货币银行学、会计学、国际金融、证券投资理论、证券投资实务、保险学、金融法实务、市场营销、市场营销实务、投资银行理论与实践、商业银行管理、个人理财规划、商务礼仪与人际沟通、国际经济学等。
国民经济管理 ：主要专业课程：西方经济学、货币银行学、管理学原理、人力资源管理、国民经济管理实务、会计学、统计学、市场营销、市场营销实务、经济法、房地产经营管理、证券投资理论、证券投资实务、商务礼仪与人际沟通、个人理财规划等。保险学 ：主要专业课程：西方经济学、保险学、金融法实务、人身与健康保险、会计学、风险管理、保险经营管理、财产与责任保险、市场营销、市场营销实务、证卷投资理论、证券投资实务、投资银行业务、个人理财规划、商务礼仪与人际沟通等。
行政管理 ：主要专业课程：管理学原理、管理学原理实践、应用写作、行政法学、人力资源管理、企业管理学、社会学、公共行政管理、公共关系学、电子政务、公共政策分析、组织行为学、经营战略管理等。
公共事业管理 ：主要专业课程：管理学原理、行政法学、人力资源管理、公共事业管理概论、公共事业管理概论实践、项目管理、公共危机管理、公共关系学、应用写作、电子政务、公共政策分析、组织行为学、管理信息系统等。社会工作 ：主要专业课程：社会学实践、管理学原理、社会学概论、个案工作、社会调查研究方法、社区工作、公共行政管理、小组工作、社会保障学、人力资源管理、公共政策分析、公共关系学、社会与公共冲突管理等。
旅游管理 ：主要专业课程：管理学原理、导游业务、旅游地理学、市场营销、财务管理、旅游心理学、旅游实用英语、统计学、经济法、民族与宗教概论、旅行社经营与管理、旅游景区开发与管理、中国民俗学、管理信息系统、人力资源开发与管理等。
汉语言文学 ：主要专业课程：文学概论、现代汉语、古代汉语（上）、中国古代文学（上）、古代汉语（下）、中国现代文学、外国文学、中国当代文学、中国古代文学（下）、应用写作、工具书使用法、教育学、大众传播学、中国民俗学、教育心理学等。
英语 ：主要专业课程：旅游学概论、二外日语
（一）、二外日语
（二）、综合旅游英语
（一）、综合旅游英语
（二）、英语写作、中国传统文化、旅游管理英语、英汉互译、英语国家概况
（一）、英语国家概况
（二）、英语语法、导游英语、旅游英语报刊选读、西南旅游英语等。
土木工程 ：主要专业课程：高等数学（理）、土木工程概论、建筑制图、建筑力学、土力学及地基基础、结构设计原理、建筑材料、建筑结构设计、建设法规与合同管理、工程估价、隧道工程、道路工程、建筑施工技术及组织设计、高层建筑结构、建筑抗震设计等。
工程管理 ：主要专业课程：管理学原理、土木工程经济、建筑施工技术、工程财务、工程项目管理、工程建设质量管理、监理概论、线性代数、应用统计学、建设法规与合同管理、管理运筹学、建筑材料、房地产开发经营与管理、国际工程管理、工程咨询等。
工程造价 ：主要专业课程：工程造价管理理论、土木工程经济、建设法规与合同管理、建筑施工技术、工程项目管理、建筑工程与装饰工程预算、建筑工程工程量清单计价、管理学原理、应用统计学、管理运筹学、工程财务、建筑设备、建筑材料、建筑安装与市政工程估价、工程咨询等。
电气工程及其自动化 ：主要专业课程：工程数学、电路、高等数学（理）、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、电力电子技术、电力系统分析、继电保护原理、发电厂电气部分、调度自动化及远动原理、微机原理与接口技术、计算机控制系统、电能质量、电力市场等。
通信工程 ：主要专业课程：工程数学、电路、高等数学（理）、模拟电子技术、数字电子技术、面向对象程序设计、通信系统原理、光纤通信网与测试技术、移动通信系统、无线传感器网络及应用、智能电网通信协议体系、计算机网络与通信、通信电子技术、数据库技术、计算机控制系统等。
计算机科学与技术 ：主要专业课程：C语言程序设计、线性代数、概率与统计、数据库技术、操作系统、数据结构、计算机网络、数字电子技术、模拟电子技术、汇编语言程序设计、面向对象程序设计、web技术、电子商务、管理信息系统等。
护理学 ：主要专业课程：护理心理学、护理学导论、健康评估、卫生统计学、护理研究、临床营养学、医院感染控制与职业防护、社区护理、护理管理学、急危重症护理学、精神病护理学、老年护理学、护理教育学、康复护理学等。药学 ：主要专业课程：药用有机化学、分析化学、药用物理化学、药用生物化学、药物化学、药理学、药剂学、药物分析、解剖生理学、微生物免疫学、天然药物化学、药事管理与法规、生物药剂及药动学、新药研究与开发、临床药物治疗学、药学科学前沿、药学实务等。
化学工程与工艺 ：主要专业课程：高等数学（理）、有机化学、化工原理、化学反应工程、机械设计基础、化工工艺学、精细化工概论、化工设备设计（上）（下）、过程控制自动化原理、电力电子技术、危险化学品安全管理与技术、计算机辅助设计、化工计算方法、化工自动化仪表等。
安全工程 ：主要专业课程：概率统计、有机化学、化工原理、燃烧爆炸理论与防火防爆、化学反应工程、安全人机工程、危险化学品安全管理与技术、化工设备设计（上）（下）、泄漏与控制技术、电力电子技术、化工自动化仪表、化工安全设计、继电器保护、安全法规等。
注：以上各专业列出主要专业课程，未包括公共课，学生入学后以学院安排的教学计划为准。
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