第一篇：詹天佑讲稿
上课教案
上节课我们将詹天佑这篇课文的生字词进行了梳理，今天我们来重点学习第四自然段。首先先看看老师画红线的词。
师：好，联系第二三段的内容，我们就把帝国主义要挟我们的目的说清楚了 能连起来说吗？帝国主义者强迫我方答应——
生：帝国主义强迫我方答应要他们自己修筑京张铁路，这样就能进一步控制我国的北部。
师：对呀，面对这样的嘲笑，詹天佑——
生：毅然接受。
师：毫不犹豫地面对这样的要挟，詹天佑——
生：毅然接受了任务。
师：毅然接受，就这么简简单单的四个字，咱们通过前后有联系的阅读詹天佑高大的人物形象仿佛浮现在我们面前，读好这句话，谁来试试，你来。
生：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
师：如果你把它变得短一些，就更有力量了。试试看，不拖音。詹天佑——
生：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
师：咱们一块来比刚刚有进步：詹天佑预备起——
生：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
师：哪里要开山。
生：哪里要开山。
师：哪里要架桥，生：哪里要架桥
师：哪里要把陡坡铲平。
生：哪里要把陡坡铲平。
师：哪里要把弯度改小。
生：哪里要把弯度改小。
师：都要——
生：都要经过勘测。
师：都要——
生：都要进行周密计算。
师：读好这4个哪里，咱们再配合紧凑一些行吗？试试看，哪里要开山，生：哪里要架桥，师：哪里要把陡坡铲平。
生：哪里要把弯度改小，师：都要——
生：经过勘测。
师：进行——
生：周密计算。
师：詹天佑经常勉励工作人员说——
生：我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
师：勉励用一个词语换一下就是——
生：鼓励。
师：鼓励，有鼓励，鼓励之中还有什么？自己好好读读詹天佑的这句话体会体会。
自己小声读读，不妨读出声来，我们的工作首先要精密，鼓励之中还有什么？你说。
生：鼓励之中还有要求。
师：是啊，是鼓励也是要求，你又能读好这句话吗？来试试。
生：我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
师：这是詹天佑对工作人员的要求，更是对自己的要求。咱们记住詹天佑的话，我们的工作首先要——
生：精密。
师：不能有——
生：
师：请读下去。
生：一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
师：这是一种怎样的工作态度。
生：一点也不能马虎。
师：用用成语，你说说看。
生：一丝不苟。
师：把话说完整，这是一种——
生：一种一丝不苟的工作的精神，态度。
师：一种一丝不苟的工作态度是啊，要知道勘测线路可是一项精密的工作，一点差错也不能有的，詹天佑把一丝不苟的工作态度化做了行动，你看他亲自带领学生和工人扛着——
生：标杆，背着经纬仪在峭壁上定点，测绘。
师：哪里危险，哪里就有詹天佑的身影，不管条件是怎样恶劣，怎样恶劣的条件呀？
生：塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
师：可詹天佑始终坚持在野外工作。你们白天他——
生：他攀山越岭，勘测线路。
师：晚上——
生：他就在油灯下绘图，计算。
师：为了寻找一条合适的线路，他——
生：常常请教当地的农民。
师：这就是詹天佑的工作。白天夜晚不间断地工作，能不能也用一个成语来说说他的工作？白天夜晚不间断地工作，没发过言的同学，好，就请你。
生：嗯。
师：怎么样工作，用一个成语。
生：非常地认真，一丝不苟。
师：白天夜晚不间断地。
生：废寝忘食。
:师：可以这么说，但是我再给你这样一个词语：夜以——
生：夜以——
师：有谁知道吗？夜以——
生：詹天佑夜以继日地工作。
师：对拉，要对自己有信心一些，答错没有关系，有小朋友帮助，对不对呀？好，这样的态度，这样的工作源于詹天佑这样的信念，谁来读，好，这位女孩子。
生：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
师：第一条铁路，意义重大，读得好，谁还能像她这样读？请你。
生：遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。师：一定这个词读得铿锵有力，把詹天佑的这种决心读了出来，请坐，这条铁路始终围绕在詹天佑的脑海里，你看文中说遇到困难，他——
生：总是想。
师：一丝不苟勘测计算时他想到了吗？夜以继日工作时想到了吗？
生：想到了。
师：遇到困难他总是这样想——
生：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
师：刚才咱们就是通过朗读发现作者就是先写詹天佑一丝不苟的工作态度，再写他夜以继日的工作，最后写詹天佑遇到困难时的想法，文章就是从三个方面来表现詹天佑这个人物的，那么接下来的这两个材料呢。以后再进行讲解。
三、活读：倾诉满腔情怀，升华爱国热情
1、老师：为了纪念那段难忘的历史，河北省政府在张家口重塑了詹天佑的铜像。孩子们，假如这一天，你亲眼目睹了铜像揭幕，我想，你的内心深处，一定会涌起很多感慨，你也一定有很多心里的话儿对詹天佑说。把要说的话写下来吧。(写的时候，可以适当用上课文里刚刚学过的词语：)一丝不苟夜以继日
(音乐1min)
2、老师：同学们，让我们面对着詹天佑的铜像，尽情地诉说心理话吧„„
3、老师：因为时间原因没办法听完大家的发言，下课后将你们写的交上来吧，用詹天佑拖着重病之躯，登上长城，深情地说：“生命有长短，命运有沉升„„所幸我的生命，能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了。”这句话也送给大家，希望大家能成为华夏大地上的参天大树，可塑之才。
第二篇：詹天佑
《詹天佑》案例分析
师：同学们，上节课我们初学了课文《詹天佑》，请回忆一下，你了解到了什么？
生：我们了解了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
生：詹天佑出色地完成了修筑京张铁路的任务，是一个伟大的工程师。
生：詹天佑他的“杰出”表现在勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路；他的“爱国”表现在不怕嘲笑，毅然接受了任务，遇到困难总是想到祖国。
（教师板书：杰出爱国）
生：我还知道帝国主义瞧不起中国，清政府一提出修筑京张铁路的任务，帝国主义就出来阻挠；还进行要挟，如果清政府动用本国的工程师他们就不再过问；他们还嘲笑说，能在张家口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢！
师：是啊，詹天佑是一个杰出的爱国工程师，他不顾帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，不怕困难，毅然接受了修筑京张铁路的重任，为我们中国人民争了一口气。那么，这节课你还想了解什么呢？
生：詹天佑是怎样修筑京张铁路的？修筑时遇到了什么困难？生：从这些困难中可看出詹天佑是一个怎样的人？
生：在修筑京张铁路时，詹天佑遇到了许多困难，他是采用什么方法来克服的？
生：京张铁路修成后，藐视我国的外国人又是怎样的？
生：课文中哪几个方面体现了詹天佑的“杰出和爱国”？
师：好吧，今天我们继续来认识詹天佑，走近詹天佑，看看他在主持修筑京张铁路的过程中，是如何表现出杰出和爱国的？
师：请大家快速阅读课文第三段，想想课文中从哪几个方面写詹天佑怎样主持修筑京张铁路的？（生读文章，自主汇报）
生：课文是从“勘测线路”、“开凿隧道”、“设计人字形线路”三
方面写詹天佑主持修筑京张铁路的。
（教师板书：勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路）
师：我们先看第一个典型事例“勘测线路”，请同学们找出你认为重要的句子，读一读，划一划，想一想，联系刚才同学们提出的问题，你从中感受到了什么？
（学生阅读课文）
生：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。'大概'，'差不多'，这类说法不应该出自工程人员之口。”从这里我看出他有严谨踏实的工作作风。
师：很好，你是怎么看出来的？
生：我从“大概”、“差不多”这些词语中可以看出他对工作人员要求非常严格，还可以看出他对工作一丝不苟、高度负责的认真态度。点评：教师看似平常的一问，把学生引向纵深。教师以板块研读，给学生以多元研究的机会，既感知课文的整体，又丰富了詹天佑的人物形象。
（媒体出示、齐读詹天佑“说的”这段话）
师：从这段话中，同学们还体会到了什么？
生：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。'大概'，'差不多'，这类说法不应该出自工程人员之口。”詹天佑是这么说的，也是这么要求工作人员做的，可以看出他身先士卒，以身作则。
师：同学们的感悟很深刻。让我们再来读一读，体会一下詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神。
（学生齐读詹天佑“说的”这句话）
师：你还划了这段话中的哪些词句，你有什么感受？
生：“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小„„”课文前面说勘测线路要精密计算，联系到后面的内容，他经常在野外工作，可以看出他对工作高度负责。
生：“詹天佑不怕困难、不怕嘲笑，毅然接受任务，开始勘测线路。”可以看出詹天佑非常的爱国。
师：你从哪些地方看出来？
生：从“不怕、不怕、毅然”等词语中看出。
师：同学们的理解很深刻，我们再来读一读，体会体会，看谁能读得出色？
（自由读，再请两名学生朗读）
师：你为什么这样读？
生：我认为要读出坚定的语气，这样才能表达出詹天佑为了国家，不怕困难、不怕嘲笑、高度负责的精神。
师：那么，我们一起也来这样读。（学生齐读）
师：好的，这一段落中还有哪些句子值得我们研究？
生：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒吼，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。”（教师用媒体出示詹天佑“做的”句子，学生齐读）
师：你感受到了什么？
生：从“亲自”可以看出他虽然是总工程师，却自己亲自去，说明他工作非常负责：“背着、扛着”等这些工作要花很多体力，可以看出他工作非常辛苦。
生：“为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。”可以看出他为了祖国，为了修好京张铁路，作为一个总工程师还经常向农民请教，说明他很负责，很爱国。
生：“白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。”詹天佑他日夜不休息，不放弃工作，可以看出他有坚定的信心和爱国的精神。
生：詹天佑白天工作，晚上还要绘图、计算，说明他对工作非常负责，工作也非常辛苦。
生：“狂风怒吼，黄沙满天。”可以看出詹天佑他们工作环境很艰苦；“攀山越岭，勘测线路。”“在峭壁上定点、构图。”他是总工程师，从这里可以看出他为了修筑京张铁路，不顾个人安危。
师：这一段中还有没有其他句子值得体会？
生：遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”可以看出他有着深深的爱国之情。
生：从这句话中可以看出他是一个杰出的爱国的人。
师：你从哪里看出来？
生：为了不让外国人嘲笑，让中国的工程师有信心。
生：从这里可以看出詹天佑他充满信心，为维护祖国的尊严，一定要把这条铁路修好，不让外国人嘲笑我们。
生：从这句话可以看出他不顾一切，必须要修好这条铁路的决心。师：请同学们再自己读一读，要读出爱国之情。
（自由读、指名读）
师：詹天佑在遇到困难时勉励他人、鼓励自己，我们遇到困难时也要充满信心。我们来进一步走近詹天佑，看一看他在开凿隧道、设
计人字形线路时如何善于克服困难的。下面我们一起来学习第5、6自然段。请同学们四人小组选择一个内容讨论学习，读一读，划一划。你们那儿有居庸关、八达岭、青龙桥的示意图，你可以借助手中的沙土堆一堆，也可以画一画，然后小组之间说一说。
师：（巡视）同学们可以把开凿的隧道，设计的线路跟大家说一说。
师：请同学们将画的示意图在展示台展示，并请你介绍一下设计的思路。
（一名学生上展示台展示他画好的示意图）
生：（指图）居庸关的开凿方法是，在居庸关的两端各开凿一个工作面，就变成了两个工作面，两个工作面一起动工，就缩短了工期。师：这叫采用什么方法？
生：从两端向中间凿进的方法。
（另一名学生上展示台展示他画好的示意图）
师：你可以像詹天佑向工作人员介绍设计思路那样向同学们介绍。
生：（图边）我设计的是“人字形线路”。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了这儿就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样火车就上山了。
师：对这些，其他同学还有什么要补充的吗？
生：在居庸关采用从两端向中间凿进的办法，在青龙桥采用人字形线路，都要求技术非常先进。
师：技术的先进与精确来源于什么？
生：来源于精确的测量，精确的勘测线路。
（又一名学生上展示台展示他画好的示意图）
生：（指图）这八达岭长1100多米，有居庸关的3倍长。这里的设计我采用中部凿井法。先从山顶往下打一口直井，从直井底部向两边开凿，这样就有了二个工作面；再从两端向中间开凿，这样就有了4个工作面。这样4个工作面同时施工，工期就缩短了。
师：说一说詹天佑给你留下了什么印象？
生：詹天佑很能干，很有本事，很杰出。
生：从这里可以看出詹天佑有很多方法，不同的困难要采用不同的方法，因地制宜。
生：詹天佑无论做什么工作都带头去做，他亲自带头挑水，亲自施工等可以看出他非常负责。
生：八达岭隧道很长，可以看出工作的艰难；詹天佑想方设法完成了工作，说明他非常的了不起。
师：为什么詹天佑采用不同的方法？
生：因为山势不一样，因为困难不一样，所以要采用不同的方法。媒体出示：两端凿进法和中部凿井法。教师依次简略介绍）师：从中你有什么感受？
生：詹天佑他想出了外国人都想不出的方法，做到了外国人都做不到的事情，可见他非常的伟大。
生：这也叫“杰出”。我还想说，这就是老师平常所说的创新。生：詹天佑有严谨踏实的工作作风，坚韧不拔的工作精神，虚心好学的工作态度„„
师：同学们如此的佩服詹天佑，那你想不想为这条路起一个更有意义的名字呢？
生：我来起一个吧！叫“爱国路”因为这条路充分体现了詹天佑的爱国之情！
生：应该叫“创新路”因为这条路体现了詹天佑聪明才智和创新意识。
生：叫“扬眉吐气”路，这条路的建成，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。
师：通过本节课的学习，你又想对詹天佑说些什么？
生：我知道了不同的困难要用不同的办法去解决。
生：我想对詹天佑说：你克服了许多的困难，你真伟大。
生：我想对詹天佑说：你的爱国思想会在我们脑海中永存，你的话语永远会使我们刻骨铭心。
教学反思：我从学生已有的知识、想知道的问题入手，引导学生把握课文中心词“杰出和爱国”，课堂导入自然贴切，改变了以往由教师提问，以教师为中心的传统做法，放手让学生自己发现问题，自己提出问题，发挥了学生学习的主动性。将课堂还给学生，让学生自行研究，凭自己的知识积累，思维方式去发现问题，提出问题，并尝试自己解决问题。真正把学生当作课堂的学习主人。给学生一个选择的学习空间，既有“居庸关、八达岭、青龙桥”三者的内容上的选择，又有形式上“读、划、画、议”的自主合作学习方式的选择，让学生
充分动口、动手、动脑，从外显形的动作的参与来保证内隐性的思维、情感的参与。教师进行适度的点拨，在读中悟，在悟中读，培养了学生自读、自悟的能力，拓展了学生的思路，挖掘了文章的内涵，让学生充分经历情感的体验过程。由此教学也逐渐地推向纵深。
第三篇：《詹天佑》读书笔记
《詹天佑》读书笔记
品味完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候抽出时间写写读书笔记了。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家收集的《詹天佑》读书笔记，欢迎大家分享。
《詹天佑》读书笔记1那天下午，我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊！
读完《詹天佑》我感觉到：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第条铁路，定要修好；否则，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的工程师失去信心。”读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑爷爷啊！他那强烈的爱国心是无法用文字完全表达出来的。在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。他对工作及其负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢？詹天佑不但有对工作丝不苟的态度，而且还有创新精神。詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。是啊，我们不正正需要这种精神吗？
在课文中，我最喜欢的词语是：“不怕困难、不怕嘲笑”这些，虽然才几个字，可是里面蕴含着什么，你可能不知道？但是在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样！例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，定会赶上聪明的人。不是有句话是“聪明在于勤奋”吗？我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑样，有创新的精神！
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你样爱国，为祖国做出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！
《詹天佑》读书笔记2读了课文《詹天佑》，我受到了教育，我们长大后要报效祖国，为国争光，不辜负于祖国的培养，拥有一颗赤诚的爱国之心。
这篇课文主要讲的是我国工程师詹天佑为了给祖国争光，不怕困难，不怕嘲笑，艰苦奋斗，细心勘测线路，冒着生命危险在野外工作，虚心向农民请教问题，动脑筋设计“人”字型线路，最终成功修筑了中国的第一条铁路京张铁路的事情。
詹天佑为了国家的名誉，顶着各方压力，冒着生命危险在野外工作，在我看来是因为他有着强烈的爱国主义精神，也正是这种爱国主义支撑着他完成了艰巨的任务，取得成功，为我们中国人赢得了赞誉，挽回了尊严。
詹天佑在修筑铁路的过程中遇到困难没有退缩过，而是选择了努力地克服困难，对自己充满信心，最后获得了成功。
从詹天佑身上，我看到了自己的'畏惧困难的弱点。在学习中遇到难题的时候，不是认真的思索，而是马上退让，一点战胜困难的信心和勇气都没有。特别是做奥数题的时候，总是向难题低头，心里想：这道题太难了，我不懂是什么意思，这题目出得太稀奇古怪了，不做，不做；这个题目做过，但是没有印象了，换一题……就这样，我的解题能力始终得不到提高，还是在原地踏步。和詹天佑相比，我真是太惭愧了。
读了课文《詹天佑》，使我懂得了一个人只有掌握了大量的知识，并且有不怕吃苦的精神，才能获得成功，并且利用自己的知识报效祖国，为国争光，更能受到人们的尊敬。
《詹天佑》读书笔记3京张铁路开通了，这虽是100年前的事，但仍然牵动着无数中国人的心。
詹天佑，修筑京张铁路的总工程师。他一直带着人民的希望去告诚工作人员：我们的工作首先要精密，‘大概’‘差不多’不应该出自工程人员之口詹天佑工作是多么一丝不苟啊！他夜以继日的工作、不耻下问，去请教当地的农民。他那坚持不懈的精神，的确值得我们钦佩。
詹天佑，他终于凭着自己和工作人员的努力，建成了第一条中国人自己建造的铁路——京张铁路。在1909年4月，那些帝国主义者不敢在轻视中国人，因为中国有了自己的工程师，也有了中国自己的铁路。
在如此和平的世界里，我们不会再为打仗而担心。我们而要学习詹天佑那样，为中国着想。我相信，总有一天，中国人在外国可以在外国人面前昂首挺胸，还自豪的说：我是中国人！
《詹天佑》读书笔记4在北京到张家口，有好几百近千米公里的铁路，这段铁路是由一个中国人—————詹天佑修筑的。
在读了《詹天佑》这一篇爱国课文后，引发了我心中无际的感叹。
我感叹詹天佑的勇气。在列强的威胁下，詹天佑为中国工程师争了一口气。他将作为总工程师来修筑京张铁路。要知道在以前，中国大大小小的铁路都是外国人修的。所以这个任务只能成功，不能失败，这是多大的压力啊？！
我感叹詹天佑的认真。在测量经纬时，为了数据一定真实，他身先士卒。他还勉励工作人员办事要认真严谨，不能说＂差不多。＂
我感叹詹天佑的吃苦精神。他常常与工人同吃同住，在灯下工作一宿更是家常便饭，他甚至于开凿出的泥浆也亲自和工人一起挑。你想想看，一个总工程师这么吃苦，在所有的工程师中有几人能这样？
我感叹詹天佑的机智。两头开凿法，中部开凿法，开山凿洞，这些方法多么有创意，还有他设计的人字形线路，不由得人不佩服。
我感叹如今像詹天佑集勇气，认真，吃苦，机智于一身的工程师越来越少了。
所以，我一定要努力读书，发愤图强，为中**亲刻苦学习，成为又一个詹天佑般的伟人。同时用詹天佑的精神来教育我的下一代，我的子子孙孙。我要用毕生的精力让中**亲傲然挺立，不再受外国人的蔑视！
《詹天佑》读书笔记5这篇课文讲的是詹天佑主持修筑京张铁路的事，他不怕困难不怕嘲笑，用自己的毅力和智慧为祖国争得了荣誉。
詹天佑是个爱国人，他的爱国不是停留在嘴皮子上的，他用行动证明了自己的爱国之心。居庸关山势，高岩层厚他就用两端同时向中间凿进法打通隧道；八达岭隧道长一千一百多米，他就用中部凿井法打通隧道；青龙桥附近坡度特别大，他就创新地使用“人”字形路……我想，爱国就是他战胜重重困难的力量的源泉。
而我们身边所有总有一些嘴巴上说爱国却实际不行动，却不爱国的人。他们升旗的时候不认真，唱国歌也不认真也是随心所欲，甚至连学习也毫不在乎。有人会问学习也关爱国什么事吗？我会斩钉截铁的回答，詹天佑如果没有主持修筑铁路的才华，他又怎么报效祖国呢？
《詹天佑》读书笔记6我读了《詹天佑》这篇课文后，非常佩服詹天佑，他不是被困难吓倒，而是积极面对。我的感受油然而生。
课文主要写了清政府要修筑京张铁路时，遭到了一些帝国主义者的百般阻挠。他们笑话中国人是肯定不行的。这时，詹天佑站了出来，他不拍困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。
虽然塞外常常狂风怒号，黄沙满天，但是詹天佑带着学生和工人，在峭壁上定点，测绘。这让我感受到了詹天佑对工作很负责，一丝不苟。因为他知道只要有一个地方错了，火车就开不了了，最后还得被别人小话，所以他要自己测绘，做到零误差。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大，火车上不去，詹天佑就顺着山势，设计了一条人字形线路。这让我感受到詹天佑非常聪明，也看出了他强烈的爱国之心。所以他宁可不睡觉也要在油灯下绘图计算，设计线路。
通过阅读课文，我知道了遇到困难不能退缩，要像詹天佑一样积极面对。
《詹天佑》读书笔记7读了这篇课文，我很自豪，也很敬佩詹天佑。他真是好样的，为我们中国人争了气，为我们中国人争了光。
我认为，不管做什么事不努力，光靠嘴上说说，是没有用的。我们是祖国的接班人，只有好好读书，认真学习，学好知识，才能为祖国效力。所以，我们要向詹天佑学习，要好好读书，学好知识，长大为祖国效力，为祖国创造更美好的明天！
《詹天佑》读书笔记8詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。在这之前，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都想进一步控制我国的北部。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。白天，他攀山越岭勘测线路。晚上，就在油灯下绘图、计算。他还用自己的智慧打通了居庸关和八达岭两条隧道。并且设计了“人”字型线路。
当我读到詹天佑不怕困难，也不怕外国人的嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路时，我很佩服他!觉得他真是我们中国人的骄傲!我很为他自豪!
哪里要开山，哪里要架桥，哪里需要把陡坡铲平，哪里需要把弯度改小，都要经过周密的计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作来不得半点马虎。”这让我觉得詹天佑是个对工作很细心的人。而我想到我自己平时写作业都是非常马虎，有时连字也写错了，我觉得我很不应该，我以后一定要改掉这个坏毛病，也要做一个对工作，对学习非常细心的人。
当我读到詹天佑为了寻找一条合适的线路，他常常要请教当地的农民。遇到困难时，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师矢掉信心。这让我觉得詹天佑是个非常爱国的人。要是我碰到这样的事，我可能就不会像他那样想。我很惭愧，以后我一定要好好读书，长大了才能好好地报效祖国。要像詹天佑一样不怕困难，为国争光!成为另一个“詹天佑”!
在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样!不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗?我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神!
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲!詹天佑那种不屈不挠的精神值得我去学习!
《詹天佑》读书笔记9詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计的铁路干线，就是京张铁路。京张铁路长2400千米，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。
外国著名的工程师也不敢轻易尝试。面对外国人的嘲笑，面对修筑的困难，詹天佑却毅然接受了任务。詹天佑表现出了非凡的才智和勇气。他常常向农民请教；他常常和工人们一起在工地劳动；他常常夜以继日地工作。在他的带领下，京张铁路不满四年就全线竣工，比计划提早两年，给祖国争了光，也给藐视中国的帝国主义者一个有力的耳光。
《詹天佑》读书笔记10学过这篇课文后，我心潮澎湃，我为中国的懦弱感到羞耻，但我为中国的第一条铁路的修建成功而感到自豪。
以前的中国懦弱，清政府腐败，可就是因为有像詹天佑这样的人，中国才有如今的辉煌和荣耀。外国列强拿武力威逼我们，可是现在，我们可以用自己真正的实力告诉他们：“中国人不是好惹的！”
詹天佑具有坚持不懈的精神和顽强拼搏的毅力，可回想起我自己，自己就不能和詹天佑相比，我上课时胆小，不爱举手发言，遇到困难就退缩。作为新时代的少年，我应该向詹天佑学习，学习他的坚强毅力，发奋努力，将来为祖国更好更快的发展做出贡献。
第四篇：詹天佑
詹天佑
【学习目标】
1．学会11个生字。会写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。
2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，体会并背诵感受最深的部分；
3．全力以赴，激情参与，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情
【内容导航】
本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
【知识链接】
(1861—1919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。
关于修筑京张铁路的背景1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。
【自主学习】请认认真真的将课文朗读2-3遍再回答下列问题。课前预习后堂上交流展示预时10分钟
1、给多音字选择正确的读音。
塞外（sàisāi）狂风怒号（háohào）要挟（yāoyào）差不多（chāchà）藐视(miǎo miè)
2、组词。
挠（）施（）浆（）讥（）毅（）庸（）岔（）劣（）绕（）旋（）桨（）肌（）貌（）康（）峦（）势（）
3、按照课文内容填空，再回答问题。
（1）、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 这句话的意思是：____________________________________________________________
(2)、他们认为，这样（）的工程，外国著名的工程师也不敢（），至于中国人，是（）也完成不了的。
从这句话，可以看出这个工程_______________________________________________。
（3）、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务。哪里（）都要经过()。詹天佑经常勉励工作人
员说：“。”
（4）、不管（），詹天佑（）坚持在野外工作。白天，他(，)晚上，他就在油灯下()。……遇到困难他总是想()
从这几句话，可以体会詹天佑_____________________________________________________
4、自我挑战（我知道课文是怎么写的。）
文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；．．．．接着从哪三个方面来加以说明的？试着给课文分段。
5、质疑问难，认真读了课文，我还有以下几点疑问：
【研读共品】先独立思考，预时15分钟，再讨论共品预时5分钟，班内交流展示预时5分钟
问题一：詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的？画出相关语句，带着自己的感悟读一读，完成下面学习任务。
“要挟”这个词，在词典里解释是联系课文填空：抓住清朝政府弱点，提出的条件。他们要挟的目的是为了争夺，控制。体现了詹天佑的精神品质。
(学法盘点：我学会了查字典并联系上下文来理解词语。学会了抓住关键词语来理解句子)
问题二： 在开凿居庸关和八达岭两条隧道时，詹天佑采取了哪两种不同的方法？原因是什么？不同的开凿方法有什么有什么优点？火车经过青龙桥遇到的困难是什么？詹天佑如何解决这个难题？这样设计的优点是什么？用图示说明。
问题三：读完课文，詹天佑给你留下了怎样的印象，请你写一写。
【互助释疑】同桌交流疑点，互相解答。解答不了的提出来全班共同解决。预时2分钟
【巩固拓展】预时5分钟
1．看拼音写词语。
Zhān tiān yòuyāo xiéshī gōngzǔ náojiān kǔchà dàoyìrán
()()()()()()（）
tiě chǎnèlièjī fěngrě rén zhù yìníjiāngjū yōng guān
（）（）（）()()（）
2、下面是一些爱国志士的名言，你能背下来吗？
●利于国者爱之，害于国者恶之。————晏婴●捐躯赴国难，视死忽如归。———曹植●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 ●人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—文天祥 ●天下兴亡，匹夫有责。————顾炎武
3、假如你站在詹天佑的铜像前，你有什么想说的话，把它写下来！或写一篇200字以上的京张铁路导游词。
4、京张铁路提前竣工的原因是什么？有什么历史意义？
【总结提高】
归纳本节课知识体系，学生谈收获，包括学习方法。
第五篇：詹天佑
《詹天佑》读后感
那—天下午，我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊！
读完《詹天佑》我感觉到：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第—条铁路，—定要修好；否则，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的工程师失去信心。”读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑爷爷啊！他那强烈的爱国心是无法用文字完全表达出来的。在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。他对工作及其负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢？詹天佑不但有对工作—丝不苟的态度，而且还有创新精神。詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。是啊，我们不正正需要这种精神吗？
在课文中，我最喜欢的词语是：“不怕困难、不怕嘲笑”这些，虽然才几个字，可是里面蕴含着什么，你可能不知道？但是在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样！例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，—定会赶上聪明的人。不是有—句话是“聪明在于勤奋”吗？我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑—样，有创新的精神！
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你—样爱国，为祖国做出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要—丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！
做一个认真的人
——读《詹天佑》有感
我怀着崇敬的心情，一遍又一遍地读了《詹天佑》这篇文章。我深深地被詹天佑那严肃认真的工作态度所感动了……
《詹天佑》这篇文章记叙了詹天佑，这位我国杰出的爱国工程师，不畏帝国主义者的嘲笑，成功地主持修筑了我国历史上著名的“京张”铁路。
詹天佑之所以成功，是因为他有着一种宝贵的严肃认真的工作态度。他常常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，„大概‟、„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”我想，詹天佑这种精益求精的工作态度，不正是那些做事马马虎虎、敷衍了事的人所缺少的吗？
其实，说实话，我做事时，也是一个十足的“马大哈”。在平时，“写作业坚决不检查”是我的个性。为此，爸爸妈妈曾多次苦口婆心地劝我，写完作业后一定要检查、检查、再检查，可我却把这些忠言逆耳当作耳旁风，还振振有辞地说：“爸，妈，你们不懂！某些骄子曾曰：„作业，乃越检查越糟也！‟”
记得有一次，我以极快的速度写完了对于我来说是超简单的数学题。然后，毕恭毕敬地奉老妈的指令给老爸检查。爸爸瞄了一眼，问道：“玮玮，你认为你做对了吗？”我立即脱口而出：“我想也许应该可能对了吧！”可结果却出乎我意料——错了！
如今，我读了《詹天佑》这篇文章后，觉得当时我真的错了。错，不仅错在做题上的失误，更错在我对作业、对学习、对生活、对一切的粗心马虎。我想，粗心马虎对我百害无一益。今后，我一定要把这个坏毛病改正过来。我要向着詹天佑学习，成为一名建设祖国的栋梁之材！
《彩色的翅膀》读后感
前几天，我们学习了《彩色的翅膀》一课，课文中那些驻扎在海岛上的战士们对祖国浓浓的热爱，深深地打动了我。
这边文章主要写了战士小高从遥远的黑龙江探亲回来，提了一纸箱小昆虫带到宝石岛，经过岛上的尝瓜会，作者才知道这个西瓜不平凡的来历，而小高带来的那些小昆虫，就是为了给西瓜花授粉，使祖国海岛充满生机，更加美好。
读了课文，小高千里迢迢把昆虫带到海岛的做法令我十分感动。战士回家探亲，谁会不带些家乡土特产，分给战友；谁会不带些相片，在远离故土的时间里感受暖暖亲情；谁会不带些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些温暖。这些对于一个常年在外的边防战士来说是多么重要啊！但在小高晕船最难受时，他却把这些扔在一边，怀里只抱着一箱昆虫。小高为什么这样做呢？难道昆虫比亲人的关心还重要吗？对于我们来说，昆虫太普通，太常见了，但对小高，对一名海岛战士而言可不一样，这不是一般的昆虫，这是宝石岛的希望，有了它们，宝石岛上才会生长更多的植物，战士们在岛上就能吃到自己种植的新鲜瓜果蔬菜了，他们热爱海岛的精神令我感动。
那个特别的“尝瓜会”也给我留下了深刻的印象。我们都吃过西瓜，都爱吃西瓜，在水果店里就能买到，可宝石岛的西瓜不一样，吃的时候还要开会，因为这个西瓜的来历太不一般了。在海岛上种西瓜面临着重重困难，一是没有昆虫授粉，二是不小心，结出来的小西瓜会被巨浪打掉，三是战士们要训练，不能一心一意地看护小瓜。但宝石岛的战士们不怕，想出了各种方法，又是浇水，又是施肥，还要人工授粉，终于有了第一次“尝瓜会”。
啊！海岛的战士们，你们热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的精神令我感动！
《彩色的翅膀》读后感
每一个人都深深地爱着自我的祖国，但表达方式却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和精明，建设祖国的海岛。我读了《彩色的翅膀》这篇课文后，深深地体会到了战士小高的那颗爱国的心。
“我”和小高一起前往宝石岛驻防。小高刚去黑龙江探亲，抱着1个纸箱回来了。“我”就有意同小高开玩笑，说纸箱里务必装着好吃的东西。小高却说，纸箱里装的是某些昆虫。“我”非常希奇。傍晚，到了宝石岛，“我”和小高去参加“尝瓜会”，大家一起品尝了岛上的第1个西瓜。“我”从“尝瓜会”上得知，原来，因为没有昆虫授粉，岛上种东西需要人工授粉。小高带昆虫到海岛上，是为了让昆虫给植物授粉，让植物比起来好地生长。
小高是一名驻守在海岛上的战士，他的任务是为祖国保卫海岛，建设海岛。小高有一颗爱国的心，他一丝不苟地执行自我的任务，尤甚想到了从家乡带昆虫来给植物授粉。这件事，充分地体现出他的爱国之情。
我现时没有能力为祖国作大的贡献，但我也可令从一点一滴的小事做起，培养自我的爱国之心。前一段时间，老师让几位同学办“爱国主义”主题的手抄报，其中就有我。回到家，我们几位同学都非常认真地办了手抄报。我们精心地设计手抄报的版面，找到赞美祖国、歌颂祖国的散文、诗词和格言，一笔一划地抄写在手抄报上，还把插图画得非常漂亮。同学们那样做，也是热爱祖国的表现。我们现时就要有一颗爱国的心，长大了才能报效祖国。
爱国，不务必要做出惊天动地的大事，只要象小高那样，心里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡献，也是一位爱国的人。
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