关于开展护士节“美文诵读”活动方案

第一篇：关于开展护士节“美文诵读”活动方案

关于开展护士节“美文诵读”活动方案

各科室：

根据前期《关于开展“推荐一本好书 诵读一篇美文”活动的通知》安排，在“5.12”护士节来临之际，特开展“美文诵读”活动。现将活动有关事宜通知如下：

一、活动主题

找回读书声，放飞天使梦。

二、活动时间

2017年5月12日13:30。

三、活动地点 一楼餐厅。

四、参加人员

全体护士必须参加，其他职工自愿参加。

五、活动要求

1、参加活动的人员每人准备一段自己喜欢的美文，内容要求健康积极。

2、参加活动人员于5月11日上午10点以前将节选的文章出自的书籍名称、及电子版文段节选报至护理部。

3、熟悉内容，朗读熟练。

4、着装要求及仪容仪表符合规范要求，可化淡妆。

5、活动当天提前10分钟入场，禁止随意进出。

五、奖项设置

根据评分标准，采取评委现场打分的办法，按得分高低，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖（参与奖）若干名，分别颁发奖品和证书。

六、比赛规则

（一）比赛规则及注意事项

1、比赛采用10分制，以去掉一个最高分和一个最低分后，取平均值作为选手成绩，对照每条标准，评分精确到小数点后两位。

2、选手的上场顺序由赛前抽签决定。

3、每位参赛选手的演讲时间为4-6分钟。

4、比赛服装要求端庄大方。演讲时如需配备背景音乐的，由参赛者自行准备。

（二）评分标准

1、内容（2分）：内容健康向上，寓意深刻，富有启发力和影响力。文章形式不限，诗歌、散文、小说、原创等均可。

2、语言表达（2分）：吐字清晰，普通话标准，表达流畅生动，语速适中，语调抑扬顿挫，包含感情。

3、仪表风范（2分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，上下场致意，答谢。

4、现场感染力（2分）：有较强的现场感染力，能引起共鸣。

5、时间掌握（1分）：演讲时间少于4分钟或超过6分钟，将酌情扣分。

社区卫生服务中心工会委员会 社区卫生服务中心护理部 2017年5月9日

第二篇：美文诵读活动方案

世纪小学美文诵读比赛活动方案

为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围和建设文明高雅的校园文化，提高学生的朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展一次美文诵读比赛。

一、活动主题：

诵读美文，做博学少年。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情。

2、使学生借美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：

一至六年级，每个班级推荐3名

评委：领导和1--6年级的班任

四、比赛要求：

1、3-6年级的诵读时间在5分钟以内、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。但最好是贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容。

1-2年级的诵读时间在3分钟以内，诗歌或讲故事。

3、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

五、比赛时间：

10月份第二双周周一的第7.8节课在四楼大会议室举行。

六、评分标准：（10分制）

1.精神饱满，姿态得体大方。（1分）

2.感情真挚，表达自然。（2分）

3.朗读熟练，声音洪亮。（2分）

4.吐字清晰，普通话标准。（2分）

5.把握诵读节奏，诵读富有韵味和表现力，声情并茂。（3分）

第三篇：美文诵读比赛活动方案

孙庄小学美文诵读比赛活动方案

2014.9 为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，推进我校的读书月活动，提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展一次美文诵读比赛。

一、活动主题：诵读美文，做博学少年。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情。

2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：一至六年级，每个班级推荐2名

四、比赛要求：

1、诵读时间再5分钟以内、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。但最好是贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容。

3、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

五、比赛时间：2014年9月26日下午

六、评选方法：

评委由校长和全体语文老师组成，打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手得分，每个班级2名学生的平均分之和为班级得分。

七、奖项设置： 个人奖项

一等奖：

一、二年级1名三、四年级1名五、六年级1名 二等奖：

一、二年级4名三、四年级3名五、六年级3名 三等奖：

一、二年级3名三、四年级2名五、六年级2名 班级奖项

一等奖：

一、二年级1名三、四年级1名五、六年级1名 二等奖：

一、二年级2名三、四年级2名五、六年级2名

八、计分细则：

1、采用100分制。

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，仪态大方、着装得体、动作适当，普通话声、韵、调准确。（70分）

3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

4、处理符合作品意境，与配乐融洽、感情充沛，感染力强，台风好。（20分）

九、有关注意事项：

1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好，（最好用U盘）在周三交教导处，另外自己在准备一份备用。

3、参与观看的班级，班主任和副班主任要管理好学生。

第四篇：美文诵读活动方案

菜屯中心小学美文诵读兴趣活动小组活动方案

朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气．．．充分欣赏文学的美。我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。

本小组共有学生60人，涵盖各年级学生。所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。

一、停顿

不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。

二、语速

什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

针对以上情况本学期将安排以下活动：

活动总目标：

1、激发学生朗读和阅读的兴趣，提高学生的朗诵水平。

2、掌握各种朗诵表演形式的技巧和方法，提升对语言表现的敏感性。

3、培养语言欣赏能力，感受祖国语言的丰富和优美。提高学生的语文素养和思想道德素质。

4、培养表现能力，能做到自信、大胆地朗诵，举止稳重大方，表现作品的韵味。第一、二周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型

第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素

第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧

第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧

第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧

第十一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧

第十三、十四周：朗诵比赛

第十五、十六周：自选作品，朗诵

第十七、十八周：准备作品，迎接考核

菜屯中心小学

第五篇：小学经典美文诵读活动方案

仙台小学“亲近经典 传承文明”经典诵读

比 赛 活 动 方 案

一、指导思想：

中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。

二、活动目的：

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。

三、活动时间：

2012年4月23日下午第三四节课。

四、活动地点：

学校操场中心

五、参加人员：

学校全体老师暨学生

六、活动程序：

1、主持人宣布活动开始。

2、按班级开始朗诵比赛。

3、宣布活动结束，校长总结。

七、组织机构： 组长：杜海霞 成员：各班班主任 活动主持：吴朝瑞宋天虹

活动评委：李淑星李勇籍艳艳杨丽雪

八、活动要求和评分细则：

活动要求：本次活动要求1－6年级各班以班级集体参与，以班级为单位，每班一个诵读节目。作品自选，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限，内容健康向上。表演形式要不拘一格，活泼新颖，个性突出，展现班级特色。可根据节目需要，结合才艺表演，以生动活泼的方式创新性地展示诗文的意境。表演时间为3-5分钟。

评分细则：本次活动根据内容与表达、表演及诵读整体效果等方面进行评分。

（一）、内容 与 表达（70分）

(1)朗诵内容符合本次大赛要求，突出主题，健康向上，思想性强（18分）

(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅（16分）(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当（18分）(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力（18分）

（二）、表演（15分）

(1)衣着得体，与朗诵内容相协调（3分）(2)精神饱满，姿态得体大方（4分）

(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章内涵（4分）(4)表演与朗诵融为一体（4分）

（三）、诵读整体效果（15分）

(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉（5分）

(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵（5分）(3)氛围营造、整体效果好（5分）

九、评选方法

此次比赛取各位评委所评分的平均分为最后得分。

十、评比奖励

本次活动共设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，由学校颁发奖状。

仙台中心小学

二○一二年四月二十日

仙台小学“亲近经典 传承文明”经典诵读

活动主持词

（开场语）

男：尊敬的各位领导、老师，女：亲爱的同学们 合：大家下午好！

男：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。女：经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。

男：一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。

女：一篇篇美文，是镶嵌（xiāng qiàn）在传统文化上的一颗颗璀璨（cuǐ càn）的明珠。

男：经典与我们同行，经典我们每天诵读。女：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。

合：经典诵读，让传统文化的种子撒播（sǎ bō）在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。

男：今天，我们在这美丽的校园内，诵读蒙学经典，传承华夏文明。女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读经典美文，聆听（líng tīng）古诗书韵。

男：今天我们将以诵读的形式演绎（yǎn yì）经典美文，让同学们把“满腹诗文”尽情展现。

合：仙台小学经典美文诵读比赛现在开始！

（结束语）：

男：如果说华夏文明是一曲动听的音乐，那么古诗词就是广为流传的歌曲。

女：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。

男：我们在诵读中，感受历代圣贤（shâng xían）的思想。女：中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。

男：诵读经典美文，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读经典美文，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁（jǐ liáng）。男：同学们，让经典美文陪伴我们的小学时光，伴随我们成长，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。

合：仙台小学经典美文诵读比赛活动到此结束，同学们，再见！

“亲近经典 传承文明”

经典诵读活动材料

仙

台 中 心 小 学

2012年4月23日