二年级公共安全教案——快乐游戏讲安全

第一篇：二年级公共安全教案——快乐游戏讲安全

第一课 快乐游戏讲安全

活动目标:

1、提高幼儿的自我保护能力。

2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。活动准备

1、图片两张

2、安全卡片和不安全卡片若干 操作要点:

一、导入活动,引出话题

1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地

4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事 受伤的皮皮 1、故事里有谁,讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三、游戏:传球 玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。

四、集体讲评: 今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。

第二篇：二年级《公共安全》教案

二年级《公共安全》教案

第一课

集体活动的安全

教学目的：

通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育，提高学生的安全意识；让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。

教学重点：在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。教学难点：在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。教具准备：书中的插图

课件演示 教学形式：小品

儿歌 教学过程：

一、看小品，说感受

1.情景导入

2.学生表演小品《橡皮大战》。

3.交流：

二、讨论课间活动 1.情景导入 2.交流

3.结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意

些什么？

三、讨论如何上好体育课

四、讨论如何进行外出活动

（课件演示同学们在郊游时的快乐场面）

1、引入

2、讨论并总结

3、观察书上的两幅插图，看看她们这样做对吗？为什么？

4、情景表演，自救自护大比拼。（学生交流，教师小结）

5、自读“瞭望塔”（课件出示），探讨遇到这样的事情我们应该怎样做？

6、想一想：如果学校组织我们去科技馆看展览，在观看的过程中有哪些要注意的安全事项呢？（讨论总结并把笔记写在书第5页的空白处）

五、结束语

六、安全知识抢答，学会自我保护。（判断对错）1．上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。（）2．穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。（）

3．不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（）4．急救电话“110”（）

5．去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽车时，行车途中不要将身体的任何部位探出车外。（）

课后反思：

第二课

校园住宿生活安全

教学目的：

1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。

2、让学生找出校园中不安全的角落。

3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。

教学难点：制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教具准备：多媒体

教学形式：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。教学过程：

一、导入新课

二、校园安全大家谈。

1、讨论及交流。

2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。

二、校园安全搜查线。

三、意外受伤的原因。

1、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。

2、汇报讨论情况：

四、校园安全电子眼。

仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。

五、安全宣传靠大家。

1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？

2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？选择你的宣传方式，并说明原因。

六、课外延伸

其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

2、你与同学发生矛盾怎么办？

3、怎样面对生活中遇到的挫折？

4、如何加强教室安全教育

5、为什么不能提前到校？

6、当自己感到身体不适时，怎么办？

7、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

8、安全小常识 临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警

“110”----报警

“120”----急救

“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

七、出示瞭望塔

八、课堂小结

板书设计：

第二课

校园住宿生活安全校园安全大家谈 校园安全搜查线 意外受伤的原因 校园安全电子眼 安全宣传靠大家

课后反思：

第三课

疾病治疗安全常识5

教学目的：

1、了解疾病治疗的安全常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设施、根据医生的嘱托用药。

2、打消学生生病时恐惧，俱怕上医院的心理。知道有病就医时去正规医院的重要性。

3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：了解疾病治疗的安全常识。

教学难点：培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教具准备：课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。教学形式：讲授加活动 教学过程：

一、导入新课！

二、组织教学

（一）讲述选择正规医疗机构

（二）不乱动医疗设施

（三）根据医生的嘱托用药

（四）瞭望塔

课后反思：

第四课

学会拨打“120”电话

教学目的：

1、了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话

2、拨打急救电话时应注意什么？

3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：拨打急救电话时应注意什么

教学难点：了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话，培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教具准备：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。教学形式：讲授加活动 教学过程：

一、导入新课

二、组织教学

（一）什么情况拨打“120”

1、教师给学生讲拨打“120”的一些情况 如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等

2、认识急救车及其设施(看幻灯片)

3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？

（二）拨打“120”时要注意哪些事项

1、学生小组讨论：拨打“120”就医应注意什么？

2、每个小组汇报发言。

3、教师总结：1介绍好情况A说清症状。B病人的家庭住址电话等。

2拨打120的电话要畅通。

3急救车来之前采取必要的急救措施。

（三）现场模拟演练

4、评选优胜小队。

（四）当堂测试

一、填空

1、什么情况下拨打“120”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、拨打“120”的注意事项

1、_____________________

2、_________________

3、__________________

4、______________________.教师总结：

只有我们懂得了如何在紧急情况下拨打“120”急救电话，才能有效的进行危急时刻的救治。板书设计：

第三课学会拨打“120”拨打“120”注意事项

介绍好情况

拨打120的电话要畅通

采取急救措施

说清症状

病人的家庭住址电话

课后反思：

第五课

了解常见的突发公共事故

教学目的：强化学生安全意识，了解一些常见的突发公共事故以及处理方法，提高学生自护、自救意识

教学重点：让学生认识到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突发公共事故发生的起因，掌握应急自救基本技能

教学难点：增强学生应对突发公共事件的能力，增强自我保护意识 教具准备：PPT课件，图片，水，透明玻璃杯

教学形式：合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评，积累运用 教学过程：

一、引课 二

新授—洪水

1、为学生展示洪水来临时的挂图，并让其猜测所见的是哪种自然现象。

2、为学生讲解什么是洪水及其发生原因：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水。（课件展示—洪水）

3、通过课件展示发生洪水时的一些图片，让学生认识到这种自然灾害给人类生命、财产带来的巨大影响：它来势凶猛，灾难性大，如果没有预先做好防洪准备，会造成很大的损失。（课件展示—洪水的影响1-4）

三、讨论

让学生展开小组讨论“如果我们遇见洪水应该如何应对”。讨论完毕后，由一名小组成员记下本组讨论结果并同全班同学进行交流。最后，教师与学生进行总结；

1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移。

2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。（通过课件展示总结出的应对方法）

四、新授—地震

1、先通过课件为学生展示地震时的一些场面，让学生猜测画面上是哪种自然灾害。

（课件展示—地震动画图片1、2）

2、通过学生对图片的浏览，让其总结地震给人类带来的危害：地震会引起地面振动，由于地面强烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造成的伤亡和财产损失等等。（课件展示—地震危害1、2）

五、操练

组织学生进行“地震安全演练”。教师首先要为其讲解要领：地震来临时不要慌张，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待强烈震波过后按照学校预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。（上课时只演练室内部分）

六、新授—水源污染

1、教师拿出事先准备好的两杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈见底，一

杯混浊不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校附近某工厂下游的河水。让学生说一说这两杯水的区别以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授内容—水源污染。

2、让学生讨论如果喝下被污染的水之后会出现什么样的后果，并带领学生进行总结。

3、通过课件展示出水源污染给人类健康、生活带来的影响。（课件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、师：同学们，通过刚才的学习我们知道，喝了被污染的水以后会对我们的健康造成极大威胁，甚至会发生中毒事件，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品吃了以后会危害我们的健康，这就是我们常说的—食物中毒。

2、让学生了解食物中毒的原因和症状：

吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素的食物会引起食物中毒。食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严重者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。极大损害人体健康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。（课件展示--食物中毒引发及传播途径的连环画课件）

九、游戏

课后反思：

第六课 公园、电影院安全

——假期安全小管家

教学目标

1、通过教师的教授让学生掌握正确的自我保护和自我救助的方法；

2、树立学生自我保护意识，培养学生自我保护能力；

3、培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学重点

掌握正确的自我保护和自我救助的方法。教学难点

培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学准备

多媒体课件、标识牌、头饰等。教学形式

小组讨论、表演、评选等形式。教学步骤

一、导入

二、教学过程

场景一：公园——游玩安全数第一

（一）教师利用多媒体课件设置情景（幻灯片2），根据情境提出讨论问题。问题一：大家都喜不喜欢去公园玩啊？（学生回答喜欢）问题二：大家都喜欢玩些什么啊？（学生各抒己见）问题三：同学们都知道在公园游玩时要注意什么安全问题吗？

（二）全班30名学生分成5个合作小组，大家讨论一下老师提的第三个问题，然后推选出代表回答。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片3）小管家总结：

1、看小动物，站在护栏外；

2、湖上划船，坐稳不打闹；

3、坐空中飞船，系好安全带。场景二：电影院——文明观看莫淘气

（一）教师利用多媒体课件展示图片，吸引学生注意力。

（二）小组展开讨论，大家各抒己见。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片5）小管家总结“三不”：

1、不到处乱跑；

2、不大声喧哗；

3、不乱扔零食。

场景三：商场——跟随家长别迷路

（一）教师利用多媒体课件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等标识牌（幻灯片6）。

（二）利用安全标志小头饰让5个学生上台表演“商场里的安全小知识”。表演完毕后，其他学生也加入其中进行体验。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片7）

小管家总结：

1、玻璃门多莫撞伤；

2、坐电梯时要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟随家长别迷路。

课后反思：

第七课 集市

商场安全

教学目的

在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全 教学重点

在大型商场、集市中游逛、购物时，一定要注意安全 ①人多时不要拥挤，按顺序进出。

②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。③乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。

④遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。

教学难点

在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素。教学形式 新授 活动过程

一、导入课题，明确活动内容

二、交流，集市和商场的不安全隐患

三、讨论，小学生到集市、商场应该注意些什么 学生讨论，交流，后小结。

四、活动实践

在老师的带领下，组织班级同学进行现场演练，当遇到火灾时该怎么办？（甲组扮演顾客，乙组扮演消防员，丙组扮演旁观者）

五、小结

通过这节课的学习，同学们一定都有所收获，希望同学们在以后的生活再到集市和商场去时，挺高自己的防范和防护意识，好好保护自己，注意安全。

六、当堂检测

我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，为了自己的安全要注意什么？ 答：①人多时不要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，注意躲避车辆，按顺序进出。

②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。

③要注意大门是否有玻璃，注意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。④要看管好自己的物品，不要和陌生人说话，遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。

⑤商场人多，一旦发生火灾或有危机情况，要走安全通道或安全出口。

课后反思：

第八课

乘坐电梯、索道安全

教学目的：

1、了解乘坐电梯、索道时的安全常识；

2、强化安全意识，提高应对危险的能力；

教学重点：引导学生了解乘坐电梯、索道时的安全常识。

教学难点：运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。教具准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种关于电梯、索道安全的资料。

教学形式：紧密围绕安全班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结.教学过程：

一、组织教学：

以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。

二、导入新课：

三、新授：

（一）索道安全

1、引导学生了解什么是索道。

索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。

2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经历，交流注意之处。

3、情境再现（学生按要求想象）：小朋友们，你们想不想再安全乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，用心按要求去做。①

儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。②

要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。③

不要在缆车上左摇右晃。

4、其他索道的注意之处：

①

必须压下安全杠、系好安全带；

②不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、围巾等不要空戴松散；

（二）乘坐电梯安全。

①搭电动扶梯时不能骑在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推开电梯的门； ④不要乱按电梯里的警铃

⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。

（三）“智慧宫”。（当堂检测）发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。

1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）

2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（）

3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。（）

4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。（）

5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。（）

6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。（）

四、课堂小节：

小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。板书设计：

第八课

乘坐电梯、索道安全 和危险说再见！

课后反思：

第九课

尖利刀具会伤人

教学目的：

知识目标:知道在我们的社会生活、校园生活中，存在不安全的因素，尖利刀具会伤人，懂得增强安全意识的重要性。能力目标： 使学生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感态度价值观：学会应对不安全事件，远离尖利刀具。教学重点：学习尖利刀具会伤人，伤己的常识，培养防范力。教学难点：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具准备：多媒体课件。

教学形式：讲授、演示、讨论多种形式相结合。教学过程：

一、故事导入：

二、讨论：你认为尖利刀具有什么好处吗？（生甲：吃水果的时候可以削皮。）（生乙：可以削铅笔）

教师总结：大家说得非常好，尖利刀具的好处是我们吃苹果、梨的时候削皮方便；偶尔用来削铅笔。不过现在我们很少用小刀小铅笔了。

三、讨论：你认为尖利刀具有什么坏处吗？（出示投影）

1、玩小刀一不小心会弄伤自己。

2、玩小刀还会弄伤其他小朋友。

教师总结：小刀、水果刀等放在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要随便乱扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，随时要记住把刀插回刀鞘里。

五、课堂小结 ：

1、今天的这节课你有什么收获？

2、你记住怎样保管尖利刀具了吗？

六、当堂小测：

判断题：对的画√，错的画×。

1、小朋友在一起玩可以随身带着小刀。

（）

2、小刀用完之后可以随便扔在一边。

（）

3、小朋友玩小刀一不小心会弄伤别人。

（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。

（）

七、动脑筋，想一想：平日里，怎样保管好自己的小刀？写下来与其他同学交流。

八、教师寄语：同学们平时远离尖利刀具，祝同学们有个健康快乐的童年！板书设计：

第九课

尖利刀具会伤人

好处：方便

坏处：易伤人（有生命危险）

切记：一定要远离尖利刀具

课后反思：

第十课

沙尘暴的危害

【活动目标】

知识与技能：通过本课活动，让学生了解风的危害性及遇沙尘暴天气保护自身安全的一些措施。

行为与习惯：通过不同方法的探究活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。

情感态度价值观：增强学生的安全意识。重点：让学生了解沙尘暴的危害。教学用具：多媒体 【学情分析】

学生因年龄小，安全意识不强，面对外界环境的变化、面对灾难，尚缺乏一些保护自己的能力，不能及时采取一些应对措施。【活动过程】

一、揭题导入

二、新授

1、生齐读课题。

2、谁知道什么是沙尘暴？ 学生联系实际回答

3、出示大屏幕：刮沙尘暴的画面及介绍什么是沙尘暴。

4、看了画面同学们吁吁不已，可是你们想过沙尘暴是怎样形成的吗？同学们现在小组内讨论，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙尘暴形成的原因。

师述：看到以上面面，你有何感想？（沙尘暴的危害是巨大的），你亲身经历过或听说过类似的事情吗？

7、我们都亲身经历过或听说过沙尘暴，想一想它又给人们带来了哪些危害呢？

8、学生分组讨论，全班交流。

三、联系生活，判断是非。（游戏）

1、刮大风，同学们在操场上打沙仗。（）

2、刮大风，同学们把教室里的门窗都打开吐吐气。（）

3、狂风吹起，我们把门窗关好，不外来。（）

4、狂风吹起，同学们迎风跑。（）

四、总结，深化认识。

课后反思：

第十一课

地震时的自我救护

【活动目标】

知识与技能：通过本课的活动，使同学们在地震时学会自我救护，掌握正确的方法，学会自我保护。

过程与方法：地震时我们不要慌张，实地演习，感受地震的危害，让学生掌握正确的方法，学会保护自己。

情感态度与价值观：培养学生自我救护，遇事冷静，战胜困难的决心。【活动过程】

一、揭示课题导入

同学们，你们知道汶川地震吗？当地震发生时，往往刻不容缓，在仅几秒钟的时间里，大人来不及照顾你，因此，在小朋友们尽量学会保护自己是非常重要的，这节课我们就学习地震时的自我救护。

二、新授

1.板书课题：地震时的自我救护

2.同学们你们知道地震前我们如何正确防护？先找同学说说，小组合作讨论。3.小组汇报结果；

4.教师总结：首先，要准准备好临地震急用物品。其次，转移到临地震避难场所。要必要的话要临时搭建防震、防火、防寒、防雨的震棚。5.同学们，地震来了我们要怎么办呢？ 快躲避，在不同地方我们怎样怎样做呢？

要保护眼睛，用湿毛巾捂住口鼻，地震时房屋会倒塌应在床下或桌下躲避

在楼房中，不要试图乱跑，及时躲到两个承重之间最小的房间，6、如果是在学校发生地震，我们应该怎么做呢？

7、分组讨论，找到解决问题的有效办法。

8、地震时不要慌张，如果你不幸被倒塌的建筑物压埋，我们应该怎样怎么办呢？。

三、课外延伸;地震引发海啸怎么办？

四、课后小结：

课后反思：

第十二课

活动课：学会拨打110电话

教学目的：

1、了解遇到急需救治的病情时应拨打110报警电话

2、拨报警救电话时应注意什么？

3、培养学生安全意识，遇事沉着冷静，当个人无力解决时，可以向110报

警求助。

教学重点：拨打110报警电话时应注意什么

教学难点：不要好奇随意拨打110报警，遇到自己无力解决的事情应打110报警电话，培养自我保护意识。

一、导入新课

二、组织教学

（一）什么情况拨打“110”

1、教师给学生讲拨打“110”的一些情况 如：歹徒、抢劫、小偷、交通事故、各种灾害等

2、认识警车车及其设施(看幻灯片)，同学一定注意，千万不要因为好奇或无聊拨打110报假案。

3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？

（二）拨打“110”时要注意哪些事项

1、学生小组讨论：拨打“110”报警应注意什么？

2、每个小组汇报发言。

3、教师总结：A、说清所在位置家庭住址电话等。B、以及报警求助的基本情况

（三）现场模拟演练

4、评选优胜小队。

（四）当堂测试

一、填空

1、什么情况下拨打“110”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、拨打“110”的注意事项

1、_____________________

2、_________________ 教师总结：

只有我们懂得了如何在紧急情况下拨打“110”报警电话，才能有效的保护我们生命财产安全。同学们一定切记，不要好奇拨打110报警电话呦！

教学反思：

第三篇：二年级公共安全课教案

二年级公共安全课教案

教师

郑开权

交通安全教育

教学目的：

1、通过本课的学习，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。

2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思

3、学习掌握一般行人交通法规。教学过程： 一．谈话引入

谈话交流，引入课题：注意交通安全 二．学习新课

（一）观察图片，学习交通标志

1．聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢？请看：（出示交通标志）（指名读）

2．小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。（连线）

1）指示车辆行人行进的标志叫（）。

2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（）。

3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。

4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（）。

3.同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。

交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？

黄：警告

红：禁止

蓝：提示

4．说说图中有哪些交通标志？它们各自表示什么意思。

5．同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。

6．有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。

三．游戏反馈

1．为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。2．交通知识竞赛（抢答形式）（1）交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

（2）红灯亮时行人该怎样？

（3）黄灯亮时还可以过马路吗？

（4）什么灯亮时才可以走？

（5）行车、行人应往哪边走？

（6）出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。3.看图能判断出下列行为的对错吗？（抢答）

五处错误：（1）红灯亮，自行车行（2）行人靠左行

（3）追车奔跑

（4）过马路不走人行天桥

（5）跨越护栏 4．假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为呢？ 5．（例举一－二个交通事故案例）同学们想一想，他们为什么会发生意外呢？

6．小结：因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他的平安。四．总结全课，课外延伸

请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

食品卫生

教学目的：

让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识预防发生食物中毒。教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

（一）食物中毒的预防。

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天

j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。

消防安全教育

教学目的

1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们生活在幸福，温暖的家庭，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

1.用电安全

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

二、师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

2室内火灾，从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。

4公共场所火灾逃生。

5安全出口火灾逃生。

三、介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车

饮食安全与卫生防病

教学目标：

1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。

2、提高对传染病的预防。

教学过程：

一、导入

我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？

二、注意的问题

1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。

2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。

3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。

5、切断传染病的传播途径。

6、有病去医院就诊，不要乱服药。

7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。

8、不饮酒、不吸烟。

9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。

三、小结

饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。

四、模拟练习

创设环境，让学生判断

1、拿出生的水果就吃。

2、过多地吃喜欢吃的东西。

3、生病了，自己找药吃。

总结：孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！

家庭生活安全

活动目的：

让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

活动过程：

1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。

2.读文，明白自己该怎么做

3.交流： 课文中讲述了哪些情况？

①

烧水时；

②

使用高压锅时；

③

煤气、燃气器具的使用；

④

不要用湿手触摸电器；

⑤

家人触电时采用的措施；

⑥

使用电风扇、洗衣机时；

⑦

不要在居室、和阳台上追逐打闹；

⑧

不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；

⑨

不要拿道具比划、打闹；

⑩

不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；

4、我们应当时时注意哪些问题？

玩小动物应注意的问题；

皮肤出血时的处理；

沙子进入眼里的处理；

独自在家时怎么做；

5、模拟练习：

集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做„„

6.总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

消防安全教育

一、教学目标：、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。3、学会背诵《儿童防火歌》。

二、教学重点：

1、火灾的预防和危害。

2、灭火的方法。

三、教学难点： 防火安全知识。

四、教学过程：

（一）出示谜语，激趣导入

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）

师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。

（二）新课内容

1、火的好处

（1）、人类是怎样学会用火的。

（两位学生分别汇报什么是自然火，原始人取火的方法。）（2）、火给人类带来什么好处。

（三位学生分别汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。）其他组同学补充。

（3）、师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。

2、火灾的危害

（1）、师出示一组数据：

据统计，我国今年1至8月份全国共发生火灾89664起（指统计月，不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡730人，受伤398人，直接财产损失8.7亿元（不含正在核定的央视新址园区火灾损失），与去年同期相比，四项数字分别下降6.2%、23.6%、11.6%和26.7%。另外，1至8月发生放火火灾2371起，死亡98人，受伤37人，直接财产损失5226.2万元。

（2）、火灾给人类带来哪些危害。

（四位学生分别汇报火燃烧的条件，什么是火灾，分类，危害）其他组同学补充。

（3）、新疆克拉玛依大火的经过。（4）、火灾事件介绍

方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”

3、认识灭火设备，牢记灭火方法。

（1）、方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。

教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）

（2）、学会背诵《儿童防火歌》 儿 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

我拍你你拍我，大家都要来防火。

4、采访活动，游戏激趣。

（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。

（2）采访：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）

（4）对于轻微的火灾，我们应该怎样应付？ 小组讨论，汇报。

（三）、总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永远平安。

3、播放歌曲《祝你平安》结束本课。

消防安全教育

一、教学目的：

1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

3、加强日常生活安全意识

二、教学过程

（一）导入新课。

1、师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。

2.教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意。5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。

教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。

（二）提问（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。

（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）

（4）校园防火应注意什么？

（5）如何使用液化气、煤气？

（6）如何使用电器？

（7）火灾扑救有哪些方法？

（8）人身着火时如何自救？

（9）楼房着火如何逃生？

（三）总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。

消防安全教育

教学目标：

1、让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。

2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。

教学重点：树立火灾自护自救的观念，增强安全意识 教学过程：

一、讲授新知

1、火灾事故发生的原因有哪些？（学生讨论）

火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。

2、认识消防标志

【议一议]】哪些地方见过这些标志？

3、火灾的处理办法

如：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

4、自护自救的办法

坚持“三要”、“三救”、“三不”原则（1）“三要”

①“要”熟悉自己住所的环境、②“要”遇事保持沉着冷静、③“要”警惕烟毒的侵害（2）“三救”

① 选择逃生通道“自救”、② 结绳下滑“自救 ”、③ 向外界求“救”（3）“三不”

①“不”乘普通电梯、②“不”轻易跳楼、③“不”贪恋财物

学生分组模拟，熟悉方法。

二、巩固习题

1、以下对报警电话描述不正确的是(C)。

A.119报警电话是免费的

B.发生火灾时任何人都可以无偿拨打119 C.为了演练,平时可以拨打119

2、使用然气灶具时,(B)。

A.应先开气阀后点火,即“气等火”

B.应先点火后再开气,即“火等气”

C先点火还是先开气阀都无所谓,二者都是正确的

3、发生火灾时,不得组织(B)扑救火灾。

A.女青年

B.未成年人

C.军人

4、身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的(C)。

A.就地打滚

B.用厚重衣物覆盖压灭火苗

C.迎风快跑

5、发现液化石油气灶上的导气管有裂纹,应(C)。

A.用燃着的打火机查找漏气地方 B.用着的火柴查找漏气地方

C.把肥皂水涂在裂纹处,起泡处就是漏气的

第四篇：二年级上公共安全教案

二年级上公共安全教育教案

运动场上讲安全

教学目的：

1、学会在运动场上保护自己和他人。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。

教学重点：学会在运动场上保护自己和他人。教学难点：学会在运动场上保护自己和他人。

教学用具：图片、小皮球 教学过程：

一、导入

小朋友们，你们喜欢运动吗？在体育课、课外活动时，我们应该怎么做呢？。下面就让我们来看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。

二、七彩虹

1、看图辩理。

（1）图中小强为什么一会儿被撞到，一会儿又被球拍打到，他这样做安全吗？

（2）谁来说一说我们在参加课外活动时应该怎么做才时安全的？（3）你在校内、校外活动时还发现了哪些不安全的行为？

三、指南针

读一读：运动场上的安全规则。

四、成长脚步。

1、在学校里，你都喜欢哪些运动项目？你最擅长的项目是什么？

2、比一比，看谁说的项目朵，并能说出怎样做才安全？

五、总结

同学们，参加运动有利于我们的成长和健康，但一定要注意自己和他人的安全。相信你们一定能做好！

机智应对陌生人

教学目标：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。教学重点：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。教学难点：

学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。课前准备：

1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些基本的防骗方法。

3、多媒体课件。教学过程 ：

故事导入，激发兴趣。1．讲故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

2、学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了„„

课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事 例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？

板书：不要轻易相信陌生人

活动一：学会识别陌生人

过渡语：在我们的生活中也有坏人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？

2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。

活动二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？

2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。

3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。

活动三：不吃陌生人的东西

1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？

2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。

活动四：摆脱陌生人的办法

1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？

2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。

活动五：阅读与拓展

1、接到陌生人的电话怎么办？

2、有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

3、你一个人在家，有人敲门怎么办？

教师总结：以儿歌结束课程，让学生意犹未尽。不轻信，不贪小；遇事情，要动脑；

提高警惕不上当，安全自护记得牢。

上下楼梯守秩序

【教学目标】：通过情景模拟、实例分析、模拟演练这些丰富多彩的形式，让学生了解上下楼安全知识，掌握其重要性，在关键时候能逃生。

【教学重难点】：认识有序上下楼中的“有序”，“有序”指的是：有左右之分，有前后顺序，有规矩秩序。【教学准备】：瓶子、系着绳子的小铅锤、课件 【教学过程】：

一、创设情境，游戏导入 1．比赛讨论感受

（1）同学们，这节课我们先来做个小游戏，好吗？6个同学为一组，以组为单位进行活动。每个组桌上有一个瓶子，假设每个瓶子是一口井，井里面放有6个系着绳子的小铅锤，代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。比赛规则是：比一比，哪个组最先从瓶中把铅锤全部取出来。

（2）比赛开始。（3）宣布获胜组。

（4）问冠军组是怎样拿小铅锤的？获胜的秘密是什么？（5）全班自由讨论感受。2．总结“前后顺序”

这个游戏可以给人很多启示，我们也从中认识到了“前后顺序”（板书）的重要性，同学们平时排队上下楼有前后之分，如果没了前后就有可能不安全。今天我们要上的安全课题目就是：有序上下楼（板书）。“有序”指的是：有前后顺序，有规矩秩序，有左右之分。

二、分析实例，感悟生成 1．观看影像资料

（1）2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8级地震，数万人死亡，其中很多是在校的学生，然而有那么一所中学的学生成功撤离，无人遇难，它就是桑枣中学。下面老师播放一则新闻，联系刚才的游戏，你想到了什么？

（2）播放视频：地震发生时，同学们按照平时的演习要求，安静地听着老师统一指挥，一楼的跑在前面，二楼的紧紧跟上；前面几排前门走，后面几排后门走；一些教室的学生从这个楼梯走，另一些教室的学生从那个楼梯走„„在猛烈的地震面前，全校分布在五个楼层的班级有序快速地撤离，当位于顶楼学生撤离到操场上，时间仅仅过去了一分钟。）（3）学生讨论。2．总结“规矩秩序”

感谢桑枣中学的同学们，他们用行动告诉我们知识能够守护生命，懂得一个小小的逃生的常识，可能你就会拥有更加美好的明天！他们成功的上下楼要领是：保持安静守秩序，注意列队寻支柱，观察楼下逐层撤（板书）。3．观看文字材料

（1）下面一则新闻，你又想到了什么？

（2）出示新闻：2006年18日30分许，江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤造成人员伤亡。有6人在送往医院抢救途中死亡，90余名学生因受惊吓及轻度受伤送往都昌县人民医院、县中医院进行治疗观察，其中有8人先后转入九江市第一人民医院救治。（3）学生讨论。4．总结“左右之分” 避免校园踩踏事件的方法有很多：

第一要注意有序上下楼。在游戏中，我们懂得了前后顺序；在影像资料中，我们懂得了规矩秩序；在这则新闻中，我们应该记住：上下楼梯应该靠右行，上下楼不能拥挤。

第二要尽量抑制大家的兴奋度或防止恐慌事件的发生。第三是集体活动，人员活动要有组织。

三、联系实际，模拟演练 1．播放视频

在校园生活中，经常能够看到这样的现象，说说会有什么危险？应该怎么做才安全？

（1）上下靠左行，贪玩互嬉戏。存在危险：上下楼的同学会撞伤。

安全做法：上下楼梯靠右行，安全行走勿推挤（板书）。（2）两个台阶下，贪快往下冲。

存在危险：由于惯性会滚下楼梯。安全做法：一步一个台阶下（板书）。（3）扶栏当滑梯，贪便寻刺激。

存在危险：由于重力会从扶栏上掉下来。安全做法：扶栏不能当滑梯（板书）。2．模拟演练

（1）演练前，齐读板书。

上下楼梯靠右行，安全行走勿推挤，一步一个台阶下，扶栏不能 当滑梯。保持安静守秩序，注意列队寻支柱，观察楼下逐层撤。（2）演练时，统一指挥。（3）演练完，重复要领。

上下楼梯靠右行，安全行走勿推挤，一步一个台阶下，扶栏不能 当滑梯。保持安静守秩序，注意列队寻支柱，观察楼下逐层撤。井然有序上下楼，安全陪伴你我他。

养成健康饮水的习惯

一、教学目标：本课就是通过学习喝水与健康来激发学生科学饮水的情感，掌握卫生饮水的常识，形成良好的饮水卫生习惯。整个教学要以儿童的生活为基础，遵循生活的逻辑，关注学生的生活习惯为主，教学过程体现生活化，教学方式力求活动化。通过儿童参与的教学过程，体现主体参与和自主学习形式，交流讨论，探究活动，引导学生明确人的生存离不开水和科学饮水有利于身体健康的道理。

二、教学重点、难点：

（一）教学重点：使学生知道喝白开水最健康。

（二）教学难点：使学生知道怎样喝水最健康。

三、教学准备: 教师准备有关课件、镜子、水球N个、绿叶N片、生命之树一棵、贴卡、音乐《喝水歌》及颜色鲜艳的三种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶和一个纸杯。

四、教学过程：

（一）谜语竞猜，激趣导入：引出主题“水”

1.教师：我们先来个小竞猜好吗？你捏捏看，有什么感觉？根据教师给出的谜语猜猜它是谁？（音乐伴奏）学生：软软的、流动的，是水。

（谜语：此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。谜底——水）

2.奖励猜对的学生一片绿叶，并请他们把绿叶挂在生命之树上。3.教师：猜猜我们每个人身体里最多的是什么？是骨头?肌肉？是血液？还是水？由此引出“水”的话题，（展示有关图片）：其实我们身体里最多的是水。大概占人体的三分之二，所以皮肤才会这么有弹性。奖励猜对学生一片绿叶，并把绿叶挂在生命之树上。

4.同时教师将写有“水”字的卡片贴在生命之树的根部，代表生命之源。

（二）创设情境，启发导学：引出为什么要喝水？

1.教师：谁知道“乌鸦喝水”的故事？请一位学生讲述故事。2.教师：播放学生进行游戏活动的场面的课件，让学生仔细观察。3.同时教师将写有“水”字的卡片贴在生命之树的根部，代表生命之源。

4.教师：你看到了什么?那他们为什么喝那么多水？ 学生：做游戏、喝水等（学生：因为口渴了）。

5.教师小结并过渡：原来口渴是体内水分不足了，喝水能补充水分。那你们知道喝水还有什么好处吗？交流前提出要求：比一比哪个组的同学知道得最多。

6.学生：和组里的小伙伴交流课前收集的有关喝水好处的资料。7.学生：全班交流喝水的好处并说说是怎么知道的（网络查询，家长告知，查阅书籍等）。

8.教师：对正确发言的同学奖励一片绿叶表示肯定，并请他们把绿叶挂在生命之树上。

9.教师：同时将喝水的好处粘在卡片上贴在健康乐园里。好处如：（一、补充人体必需的水分。

二、有利于稀释血液。

三、有益于新陈代谢。

四、对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。

五、可以通便。

六、易食物的消化。

七、不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。

八、可以防眼干，避免视力快速下降。）以上只说了几点好处，实际上数不胜数。

（三）体验展示，讨论导学：喝什么水？

1.教师：请学生拿出事先准备的水，说说为什么选它? 学生：因为它们很甜，很好喝等。

2.教师：老师也准备了几瓶，想喝吗？组内进行饮料品尝活动。（音乐伴奏）学生：要求组长们做一次服务员，为大家倒好饮料，组员拿到饮料后分几次喝，慢慢地品品味道。

3.教师：好喝吗？现在我们来观察一下，请拿出你的镜子看一看，舌头上有变化吗？

学生：变黄了、红了、绿了。教师：这是为什么呀？请学生发言。4.教师小结：自然引出饮料中含有较重的人工色素，长期食用对人的身体有害，这样的饮料同学们最好不要经常喝。

（碳酸类饮料：是将二氧化碳气体和各种不同的香料、水分、糖浆、色素等混合在一起而形成的气泡式饮料。像可乐、汽水等。碳酸饮料:主要成分包括：碳酸水、柠檬酸等酸性物质、白糖、香料，有些含有咖啡因：1.对骨骼的影响。2.对牙齿的影响，使牙齿因过酸而变黄变薄。3.对人体免疫力的影响。4.对消化功能的影响 因有二氧化碳，会产生大量气体，涨腹，从而影响食欲。5.对神经系统的影响。6.对青少年发育不利 青少年喝碳酸饮料对身体尤为不利，长时间喝会导致肥胖，严重影响体形，造成自卑情绪。而且会降低肺活量。）5.学生：讨论喝什么水才是有利于健康的呢？小组代表发言，对正确发言的同学表示肯定，并请他们把自己得到的绿叶挂在生命之树上。6.教师小结为什么要喝白开水，并将喝健康水“白开水”，贴在健康乐园里。

（新鲜的白开水是最佳选择。白开水是天然状态的水经过多层净化处理后煮沸而来，水中的微生物已经在高温中被杀死，而开水中的钙、镁元素对身体皮肤是很有益的。有研究表明，含钙、镁等元素的硬水有预防加速衰老作用。）

（四）联系生活，分组交流：怎样喝水？ 1.学生：看书了解怎样喝水，可与同桌先交流。

2.教师：出示两幅画面，请学生观察：你看了以后想说什么？A 图:口渴喝自来水，B图:激烈活动后大量流汗时大口喝凉水。3.教师：小结不能喝生水、脏水；一次喝水不能喝太多；运动后不要马上就喝水等，对回答积极、准确的学生奖励一片绿叶并挂在生命之树上。

（五）拓展延伸，积极思考：怎样保护水源，节约用水？ 1.教师：展示一幅图片，并讲述一个关于水的故事。（音乐伴奏）学生：边听故事边观察图片。

教师：出示关于水源减少土地干旱、水源被污染的相关图片。2.学生：组里讨论“如果是你会怎样去做呢？”

3.师小结，对回答积极的学生奖励一片绿叶并挂在生命之树上。

（六）整体回顾，反思：

1.教师：这节课同学们认真地跟着老师学习了很多关于喝水的知识，表现非常棒了！让我们犒劳犒劳自己吧！

学生：让学生慢慢地，细细地品尝自己带来的水，感觉好吗？ 2.教师：最后对本次活动进行综合性评价，我们的生命之树有了水才能长出茂盛的枝叶，我们的健康乐园因为有了知识而变得丰富多彩，我们的人类因为有了水才能充满活力，世界上万物生存离不开水，同学们行动起来吧！珍惜水资源，爱护水资源，提高我们的环保意识，让我们养成健康饮水的好习惯吧！

预防肠道疾病

教学目标：

1、了解什么是肠道疾病。

2、肠道疾病的症状。

3、肠道疾病的预防方法。

教学重难点：

肠道疾病的症状与预防。

教学过程：

一、导入：

1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道疾病？

2、肠道疾病的起因是什么？分小组议一议。

㈡、提问：1、2、3、肠道疾病是由什么引起的？ 肠道疾病的症状是怎样的？ 肠道疾病多发的季节：（夏、秋季）

4、肠道疾病的预防方法？

㈢、看图练习。

1、讲解肠道疾病的过程。

2、想一想、填一填：

㈣、生活要求：

在日常生活中基本要求做到;

1、要搞好室内卫生，搞好粪便管理，清除拉圾，疏通污水沟，消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害；

2、搞好饮食卫生：不吃腐败变质食物，不喝生水，不吃生冷不洁食物，不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的食物，碗、筷等餐具要严格消毒，传染病人和带菌者要暂时离开；

3、养成个人良好的卫生习惯：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按时作息；要睡前刷牙；要饭前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理发。“七不要”即不随地吐痰；不随地大小便；不乱扔果皮、纸屑等废物；不吸烟吸毒；不喝生水；不食不洁食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）

4、肠道疾病的普通症状，起病急，腹痛，腹泻，排稀便一天可达十次以上，继之脓血便，偶尔伴有轻度发热，四肢无力。严重的有恶心、呕吐、脱水等症状。

5、及时发现和控制传染病源：发现病人或可疑病人，要及时向医务室报告，做到早隔离、早治疗。

小结：秋季气温变化大，初秋时，气温较高，即“秋老虎”天，同时雨水较多，一些肠道疾病病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道疾病的高发时节。因此秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。

学会安全过马路

一、教育目标：

1、了解安全过马路的重要性。

2、学会辩认安全过马路的行为，知道作为一名合格的小学生就要珍惜自己的生

命，从小事做起，文明伴我行。

二、重点难点

1.知道安全过马路的重要性。

2.将文明出行的习惯贯彻到实际行动中必须坚持。

三、教育准备 1．ppt课件。2．《踢球》的小品、《安全过马路》视频和《过马路》儿歌准备。

四、教育过程：

一、出示“十字路口”图片，导入主题

1.出示“十字路口”图片，说说你看见了什么？ 点学生说一说。2.引出课题：今天我们就一起走进这斑马线，学习如何做个文明安全过马路的好学生。揭示主题“安全过马路”。

二、根据自己的经验谈谈你是如何过马路及现实中你见过哪些不文明的过马 路方式。

三、欣赏小品《踢球》 1．小品《踢球》展示

旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧！他们来了！

A：##，等等我，我们一起回家。哇，好漂亮的球，啥时候买的？ B：前天，爸爸给我的生日礼物。A：你爸真好!借我踢踢吧。B：现在？ A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝？ B：这可是在公路边，不行呀！

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢的。B：不行，万一出了事，怎么办？ A：哪有那么巧，来吧！（抢过球）

旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间 B：怎么办我的球―― A：没关系，我去捡。

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕„„ A：怕什么，你等着！旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，„„（多媒体放声音：刹车、撞车、救护车）

2.说一说：在刚才的小品中，谁的行为是对的，谁的行为是不合理的，你分别想对他们说些什么？

四、感悟分享--《安全过马路》视频

教师小结： 小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走。另外也不可以在马路上玩耍。

总之：过马路要做到一站二看三通过，时刻注意安全，不可在马路上做危险游戏。

五、总结： 1．儿 歌《过马路》

小朋友别顽皮，交通安全很要紧。红灯停绿灯行, 见了黄灯等一等 先看左再看右，个个路牌要看清。走路要走人行道, 车来慢行要避让。

斑马线很重要，横过马路别忘掉。走路不能胡乱行，如果迷路问交警。天天牢记这几条，交通安全有保障。

2、一齐唱一唱《安全过马路》儿歌。

3、欣赏安全过马路儿歌。

4、教师总结

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

保护眼睛防受伤

一、教学目标

1、了解人眼睛的生理结构，体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

3、学习必要的眼外伤救治常识，学会预防眼外伤。

二、教学重点难点

了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，学习必要的眼外伤救治常识，学会预防眼外伤。

三、教具准备

教学课件、剪刀、尺子、玩具、铅笔等。

四、教学过程

（一）激趣导入

听说我们班同学最喜欢猜谜语了，请同学们猜一猜这个谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”（学生猜：眼睛）

今天，我们就一起来学习有关眼睛的常识，学习一下怎么预防眼外伤。

（二）介绍结构，图片展示

课件展示眼睛生理结构图，介绍眼睛的生理结构，和学生一起来从图片中找出眼睛的结构，让学生明白我们为什么能看到明亮的世界。

（三）讨论交流，找出造成眼外伤的原因 活动一：体会眼睛受到伤害的后果 师：眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。

请学生看课件，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？并且讨论在生活中还有哪些做法也会伤害眼睛。并出示眼睛受伤害的图片。活动二：学生谈谈自己的感受，并讨论如何预防眼外伤。活动三：诵读护眼儿歌

坐姿端正不躺卧，强光弱光不读书，放眼远望消疲劳，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危险游戏要远离，明亮眼睛是件宝，时刻保护要牢记。

教师小结：儿童眼外伤大多数是外伤或者误伤，如尖锐器物扎伤，爆炸物炸伤，家禽啄伤，弹弓击伤，化学药品火烧等。所以，以后同学要注意了。

（四）一起来学习眼外伤的救治常识

教师展示课件、教学视频，学生通过观看视频，学习眼外伤的救治常识。学生及时反馈所学习的常识，在老师的指导下模仿救治方法，巩固知识。

活动四：我当小裁判

这节课小朋友们知道了许多保护眼睛的知识，有几个小朋友想请我们评一评：他们谁做的对？出示课件，学生讨论评议。

（五）小结课文

眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

安全搭乘电梯

一、情景导入新的课题。通过谜语的形式让学生知道电梯，从而引出新课体——安全乘坐电梯

A:小小屋子，上上下下，带你到家，方便用它 B:简单了解电梯的定义和起源。

电梯：建筑物中用电作动力的升降机,代替步行上下的楼梯。

二、学生交流 让做过电梯的学生说说乘坐电梯的经过。

三、学习新知：

1、想一想说一说：你乘过电梯吗？感觉怎么样？

为什么高楼要安装电梯？电梯里有什么？电梯中的关门与开门是怎样使用的？当你乘坐电梯时里面的数字有什么变化？

2、即使乘坐电梯为我们节省了时间和力气等方便之处，那我们在乘坐电梯时要注意哪些安全呢？通过故事图片让学生知道这么做不对，应怎样做，应注意什么。最后通过视频让学生知道安全乘坐电梯注意事项。

3、最后让我们学一首儿歌： 乘电梯，按开关，三二一，门儿开。小学生，走进去，不吵闹，乖乖站，门开后，再走出。

4、如果乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办呢？（1）保持冷静，按紧急救助按钮或打电话，等待救援。（2）自我保护。急救口诀

电梯突停莫害怕，电话急救门拍打。配合救援要听话，层层按键要按下。头背紧贴电梯壁，手抱脖颈半蹲下。

四、结合图片想一想乘坐扶手电梯时我们应当注意哪些安全呢？ 小组讨论，小组代表发言班内交流。

五、总结拓展：

在发生火灾时我们能不能乘坐电梯？为什么？

预防冻伤

教学目标：

知识与技能：

1、懂得什么是冻伤？

2、知道生了冻伤有什么样的感觉？

过程与方法：使学生了解冻伤的症状，人体容易发生冻伤的部位、发病原因和预防冻伤的方法，以及冻伤的治疗和护理方法。

情感态度与价值观；教育学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病的能力。教学重点：讲述预防冻伤的方法

教学难点：懂得预防冻伤和治疗冻伤的方法。教学方法：讲授法 教具：图片、课件 教学时间：1课时 教学过程：

一、谈话导入：

师：许多同学冬天会生冻伤。冻伤是什么滋味，谁来说说？ 板书课题：1.预防冻伤

讲授新课

师：许多同学冬天会生冻伤。冻伤是什么滋味，谁来说说？（学生回答）

师：冻伤不光是难受，而且在读书、做作业、参加体育运动时都不方法，影响生活和学习。今天学习的新课，就是教我们如何防治冻伤的。请大家看一看课文题目，它主要讲了哪两方面？ 生：主要讲了“防”和“治”两方面。

师：治疗要对症，首先要知道冻伤有哪些症状。前面同学已经用亲身经历讲了冻伤症状的一些症状，现在我们来看教材，看看和同学们说的是不是相同。请一位同学把描写冻伤症状的句子读一读。师：请一位同学说说人的哪些部位容易冻伤，为什么会冻伤？（学生回答）

师：知道了冻伤的原因，我们就可以想出预防冻伤的办法了。师：请同学们将预防冻伤的方法归纳一下。（学生归纳，教师加以指导）师：一旦冻伤，就要及时治疗。想想治疗和护理冻疮应怎么做？ 教学小结：

冻伤是很容易发生的常见病，而且冻伤会影响正常的生活和学习，所以同学们应当预防冻伤的发生。作业：

1、什么是冻伤？

2、治疗冻伤的三大法宝是什么？

放风筝要注意安全

教学目标：

1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。

2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。

3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。

教学重点：了解放风筝中可能出现的安全隐患。

教学难点：增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。教学过程：

一、说说我的见闻

小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风筝时要注意哪些吗？请学生讨论并回答。

二、探究之旅

活动一：放风筝有危险

1、观察图片，和同学交流讨论下面的问题。为什么会发生这起事故？你从中吸取了哪些教训？

2、以小组为单位汇报，并一一列出。

3、阅读课本上的案例，说一说事例中意外伤害时怎么造成的？为什么会造成这样的后果？你从中得到什么启示？

4、师小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。活动二：选择安全的时间和地点

1、仔细看图，说一说，你在放风筝时会选择下面哪种场景？ a、炎热的夏天 b、有电线、大树等障碍物的地方 c、刮大风，大雨即将来临的时候 d、铁路沿线附近e、建筑物密集地带 f、人少、风筝少的空旷地方

2、个人汇报，并将自己的做法说一说。

3、师小结：放风筝一定要注意安全，要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。

活动三：安全放风筝的技巧

1、如果你是图中的小朋友，你会选择哪种做法？请在方框内画笑脸，并说明理由。

2、小结：放风筝前，提前根据天气预报确定是否放飞风筝及适宜放哪类风筝。放风筝时，要向顺风方向跑，及时收线，降低高度，及时收线回家。

3、根据已有的知识及经验，和同学交流讨论在放风筝时，还可能遇到哪些复杂的情况？

三、我的收获

1.同学畅所欲言说说自己的收获。2.学习安全歌谣。

放风筝，戴手套；看有风，再松手。线拉好，逆风跑；安全跑，最重要。

四、拓展实践 1.危险判断

a.分组讨论交流，如果遇到下面的危险情况该怎么办？（两个风筝缠在一起；风筝挂在树上）

b.放风筝时还可能会遇到哪些危险情况？该怎么办？请写在下面。2.家校互动

a.应用所学知识请你给爸爸妈妈讲解放风筝的注意事项。b.和爸爸妈妈一起制定一个家庭放风筝的计划，在家长的带领下，一起体验放风筝带来的快乐。

第五篇：安全教案：公共安全

安全教案：公共安全 活动一：钻爬护栏真危险 活动目标：

1.通过观看木偶表演和阅读幼儿用书，知道攀爬的危险。

2.能够辨别木偶表演中人物行为的正误。活动准备：

1.小男孩和小女孩木偶，积木搭的护栏，玩具小汽车。

2.教学挂图和幼儿用书。活动过程：

1.通过谈话引发幼儿迁移生活经验，导入活动。

教师：（1）小朋友，你们怎么过马路的？过马路应该走哪里？

（2）我们过马路时要走人行横道，也可以走过街天桥或者地下通道，可是有一个小朋友，他没有这么做，他是怎么过马路的呢？我们一起来看一看。

2.引导幼儿观看木偶表演。

（1）教师操作木偶表演情景一：夹住！扎住了！

（2）教师操作木偶表演情景二：一个倒载葱。

（3）教师操作木偶表演情景三：和汽车的“亲密接触”

（4）与幼儿讨论理解情景，知道攀爬的危险。

3.引导幼儿观看教学挂图，知道哪些动作是有危险性的。

（1）教师：我们过马路时应该注意什么？攀爬护栏会发生什么危险？有的马路中间有什么？忽然从护栏跳下来会怎样？

很多地方都有栅栏，栅栏是什么样子的？爬栅栏和钻栅栏可能会发生哪些危险？

（2）教师小结：攀爬护栏和栅栏的行为都很危险，可能会伤到自己，所以小朋友一定不要攀爬。

4.教师总结，结束活动。

（1）教师：你们喜欢这些小朋友的行为吗？为什么？

（2）教师总结。

活动二：危险的游戏场所 活动目标：

1.通过阅读画画，知道危险的地方不能去玩。2.能够辨别什么地方的危险，听从成人的建议。活动准备：

1.教室里布置好玩耍的场景，马路的场景，小区场景。2.小男孩木偶，成人木偶三个（两男一女）3.小汽车道具，放大的电箱标志图。4.教学挂图和幼儿用书。活动过程：

1.通过谈话引发幼儿的生活经验，导入活动。

教师：小朋友平时都在哪里玩？有没有经常在自己家附近玩？你们家附近有什么好玩的地方？

2.引导幼儿观看情景表演。

（1）使用道具布置玩耍的情景。

（2）在情景表演中了解马路边玩耍的危险性。

①情景表演。

②教师及时引导幼儿讨论思考

（3）在情景表演中，了解在电箱旁游戏的危险性。①情景表演

②教师及时引导幼儿讨论思考

3.引导幼儿观看教学挂图，鼓励幼儿围绕挂图内容进行交流。

（1）幼儿自由地相互交谈，教师深入幼儿中了解幼儿的谈话内容。

（2）教师总结

活动三：危险的水边 活动目标

1.通过观看木偶表演，知道在水边玩得危险性。2.理解故事，愿意接受成人的建议。活动准备

1.小男孩、小女孩木偶各一个，妈妈木偶一个，积木搭建水池。2.教学挂图和幼儿用书 活动过程

1.谈话导入活动，引发幼儿兴趣。

教师：小朋友，你们知道什么地方有水池吗？你在水边玩过吗？在水边玩安全吗？为什么？

2.引导幼儿观看木偶表演，了解在水边玩得危险。（1）教师操作木偶表演情景一：是深还是浅。（2）引导幼儿讨论理解情景一。（3）教师操作表演情景二：看清脚下。（4）引导幼儿讨论理解情景二。3.通过谈话，拓展幼儿经验。

4.展示挂图，引导幼儿观看、描述，进一步巩固认识，知道在水边玩耍的注意事项。