快乐游戏对对碰教案

第一篇：快乐游戏对对碰教案

入场仪式：

一、整队报告：（班级温馨画面循环播放，配套轻音乐等待）准备部分：

中队长：亲爱的老师、同学们，下午好！四（1）中队《快乐游戏对对碰》主题队会就要开始了，请各小队整队报数。

小队长整队：起立，稍息，立正，报数。

小队长向中队长敬队礼后放下，说：“报告中队长，第*小队应到*人，实到*人，报告完毕。”

中队长回敬队礼并放下，说：“接受你的报告！” 汇报结束小队长回原位，说：稍息。中队长：全体立正（小队汇报完毕后）

中队长向辅导员敬队礼，汇报：“报告辅导员，四（1）中队应****人，实到****人。今天我们将开展“快乐游戏对对碰”的主题活动，一切工作准备完毕，请您批准！”

中队辅导员回敬队礼：“接受你的报告，主题队会现在可以开始，预祝本次活动圆满成功。”

中队长：“是！”

中队长回原位，向全体队员说：稍息。

二、出旗

①中队长：全体立正

②中队长：出旗，敬礼。（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。队旗要经过每位少先队员的前面）

三、唱队歌

③中队长：礼毕，唱队歌，有请指挥。

④中队长：现在我宣布四（1）中队《快乐游戏对对碰》主题队会现在开始，我是主持人王羿。

活动主体：

一、导入

师：(观看视频)同学们，这样的课间活动你喜欢吗？看完这几段视频，你有什么想说的呢？

嗯，那怎样才能让我们的课间十分钟变得安全有序又文明愉快呢？对此，我们班在前段时间就开启了一次课间游戏的探究之旅。下面请听同学们的汇报!主持：同学们，游戏是一种集自由、兴趣、需要、快乐、强身于一体的活动，我们每个孩子都喜欢玩。前段时间，我们就对长辈小时候玩的游戏和我们现在流行的游戏来了个大搜寻。下面我们先来汇报下各小队的搜寻情况。哪一小组先来？

二、游戏大汇总

1．我跟长辈学游戏

（1）第一小队：

队长：大家好，我们是第一小队，我们搜集到了许多种游戏。分别有纸牌游戏、疯狂的啤酒盖、滚铁环、抽陀螺、抓雀子、跳方块、降落伞、翻红绳......老师介入：这个游戏老师小时候也玩过，想不想看我露一手？当场展示 翻红绳。

滚铁环：这个游戏有一定的危险性，环容易伤人，大家一定要在大人的监护下玩

主持：你们觉得这一组汇报得怎么样？好在哪儿？ 分工明确，演示清楚，声音也很向亮。。

我也觉得他们很不错，不像以前汇报展示时那样小组成员聚在一起，今天他们能落落大方地面对大家，清清楚楚的展示小组的搜寻结果，这是一个非常大的进步，掌声表扬。

主持：作为第一小队的一员，我们在搜寻的过程中也有了很多心得，跟大家一起分享下吧！（2）第二小队：

齐：大家好，我们是第二小队。（出示游戏海报）

队员1：这是我们在队长的带领下集体创作的游戏海报。很精美吧！队长的绘画技术在全班可是独一无二哦！

队员2：请看第一幅，这便是我要向大家介绍的石子棋。。。主持：除了刚才两小组的汇报，你们还从长辈那儿学到了什么游戏呢？有请写字小能手钟雨佳为我们作好记录。（现场记录游戏卡）老师这也收集了几种，看———（ppt放映）主持人张贴游戏卡 主持：同学们，在过去，没有电视。没有电脑，没有游戏机的时候，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶就是从这些游戏中强身健体、锻炼思想、学习做人，他们也一样体验到了童年游戏的乐趣。那今天的我们又在玩什么游戏呢？下面第几小组来汇报呢。

2.现代游戏大pk（3）第三小队：

齐：大家好，我们是第三小队。

队长：前段时间的大课间活动，我带领着我们小组拍了很多同学们玩游戏时的照片，现在来考考大家？看图后请你说出游戏名。组员轮流张贴游戏名。。

看来大家对这些游戏都很熟悉，那其中你最喜欢玩什么游戏呢？为什么？（全班自由发言）

队员1：下面我们小队就为大家展示几种简单易操作的人气游戏吧！先悠悠球上场 萝卜蹲 工兵地雷

（队员2张贴游戏卡）

主持：我看到第四小队的队员已经在跃跃欲试了，他们似乎还有惊喜要给我们呢。赶快请他们上来吧！（4）第四小队

大家好，我们是第四小队。除了黑板上的这些，我们小组还从网上搜集了一些现在同学们都在玩的游戏，有很多大家一定没听过哦!。一人介绍一种，一边贴上标签。

飞行棋，顶气球，抢板凳，传乒乓球，传话，大小西瓜，官兵捉贼，拔河，打雪仗，接力跑。。

主持：除了刚才第三小组的汇报，谁知道，现在的小学生还喜欢玩哪些游戏吗？多多益善，欢迎补充哦！

师：看了这整整一屏幕的游戏，你有什么想说的？ 全班同学自由发言

师：同学们，我们还会发现，其实你们现在玩的游戏有好多跟长辈小时候玩的是一样的，比如：接力跑，拔河，跳皮筋。。可见，这些游戏很经典，很受人欢迎哦~

三、我帮游戏找个家

师：这么多的游戏会让我们的童年生活丰富多彩，但并不是所有的游戏都适合在学校玩，玩游戏时必须考虑下时间、空间的问题。同学们，想一想，在学校里，我们一般会在那些地方玩游戏呢? 教室、走廊、连廊、大课间活动场地、操场。。。

这些地方我们又可以归为三大类：室内，室外小场地，室外大场地。（师一边贴纸条）

在这些地方玩游戏分别要注意些什么呢？不同的游戏有不同的家，你能帮他们归归类，找到合适的家吗？

小组长领表格，小组讨论，交流汇报。表格中是哪一种地点，你们小组就讨论这一地点玩游戏的注意点和最适合玩的游戏。

四、总结

师：这节课我们的收获真大，不仅知道了许多游戏的名称和玩法，还帮他们找到了家。可每个家中的游戏都适合我们玩吗？接下来我们就要亲自去玩一玩，进一步研究下哪些游戏室最适合我们玩的。下节课我们就来快乐游戏大诊断。

退场仪式

主持：呼号

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。全体队员：时刻准备着 主持：退旗，敬礼

宣布活动结束

主持：四（1）中队“快乐游戏对对碰”主题队会到此结束！

第二篇：图形对对碰教案

图形对对碰

一． 活动目标：

1.巩固幼儿对圆形，三角形，正方形的认识，能按图形特征进行分类。

2.能按照能力特征进行分类。

3.培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。二． 活动准备：

1.教具：图形妈妈（三角形，正方形，圆形）三个图形房子，三种图形车票若干： 2.音乐《安全乘车》 三． 活动过程：

一． 导入活动，引起兴趣；

1.师：今天呀有三位客人要来咱们班进行参观，出示不同的图形，三角形，圆形，正方形。问：“这是什么图形，它今天穿了什么颜色的衣服，它有什么特征？

2.幼儿：三角形三个尖尖的角，三条边。正方形四个尖尖的角，四条边，圆形没有角像太阳。

3.师：图形妈妈还把他们的宝宝给带来了。一会儿老师用魔法棒把图形宝宝在电视里变出来，（利用教学一体机画出三角形，正方形，圆形进行填充颜色）问幼儿：“这是谁的宝宝” 4.幼儿：这是三角形，圆形，正方形妈妈的宝宝 二． 请幼儿帮老师把图形宝宝送回家： 1.师：呀！图形宝宝们不小心让老师弄丢啦！怎么办啊？咋办啊？小朋友能不能帮老师把它们找出来?咦？？我发现图形宝宝在那里（老师事先把图形宝宝放在椅子下面）找小朋友把图形宝宝送回家。

2.幼儿依次把图形宝宝送到相对应的图形妈妈身边 3.图形妈妈高兴啦，眼睛笑眯眯的！四.游戏：请小朋友去图形宝宝家做客。

1.师：现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说小二班的小朋友真厉害实在是太棒啦，为了感谢大家，它和老师说要请小朋友们去他家做客，可是图形宝宝家实在是太远了？要怎么去啊？ 2.幼儿：坐飞机？坐地铁？坐火车？

3.师：坐公共汽车，那么要有车票啊？（老师依次发三角形，圆形，正方形）车票。才老师三角形检票员。那老师圆形检票员。蔡老师正方形检票员。我是三角形的检票员请三角形的检票员上我这来检票~~~~~~~~~ 4.放安全乘车音乐幼儿排队依次上车 5.再见！！

教学反思： 在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

第三篇：职业对对碰教案

《职 业 对 对 碰》

班级：中一班 实习教师：王媛

活动领域：社会 活动主题：

活动内容：职业对对碰 活动目标：

1.认识医生、警察、厨师三种职业及所用的工具 2.无论男女，都可以从事任何职业 3.在快乐的游戏中加深对各职业的认识 活动准备：

ppt、各职业的图片及所用的工具卡片，幼儿知道理发师、服务员、消防员各职业。活动过程：

一、谈话导入 师：小朋友们，你们长大后想干什么呀？

师：老师小时候就想长大后，当一名教师，现在老师的梦想实现了，所以请小朋友们加油，长大后做你们想做的！

二、认识新朋友

1．师：小朋友们，今天我们班来了三位神秘的新朋友，他们太神秘了，不肯和大家见面，而是让小朋友先听他们说的话，猜一猜他们是谁，猜对了，才肯出来。所以小朋友们，要竖起小耳朵，仔细的听好了。

教师播放录音，你们听出是谁在说话了么？播放ppt，使幼儿认出是医生。医生穿着白色的衣服，有男医生也有女医生，他们的脖子上都戴着一个听诊器，这是医生的工具，小朋友们知道医生还用哪些工具吗？有针、医药箱、口罩、体温计等等。小朋友们已经认识了医生这个职业、医生使用的工具你们要记得哦，我们要做游戏。

2.接下来我们要听听第二位神秘人说什么。播放录音，请幼儿猜。你们知道警察使用什么工具吗？有没有小朋友想成为警察？ 3.播放第三段录音，小朋友这是谁？厨师经常使用什么工具？ 4.请你找一找，小朋友们，你们看图片，医生使用的工具是哪一种？图中有没有？警察使用的工具呢？厨师使用的工具呢？ 小朋友你还知道哪些职业？请幼儿自由说一说。

三、快乐游戏

在你们的小椅子下面有一张神秘的卡片，他们是各种职业使用的工具，现在请你轻轻的拿出小椅子下面的卡片，仔细的看一看，你们认识他吗？黑板上的图片你们知道是什么职业吗？请把你手里的工具卡片送给他的主人。

四、活动延伸

在各个区角，选择自己喜欢的职业进行游戏。

课后点评：

第四篇：颜色对对碰教案

颜色对对碰

活动目标

1、初步感知两种颜色配色后发生的变化，体验颜色配色带来的乐趣。

2、关注周围生活中有色彩的物品 活动准备

用纸箱搭建的房子,小桶,刷子 活动重点

初步感知两种颜色配色后发生的变化，体验颜色配色带来的乐趣。活动过程:

一、感知红黄蓝三种颜色

1、感知红黄蓝三种颜色,接受红黄蓝颜色宝宝的邀请,去魔术城观看魔术.2、按照小提示渡过七彩河.二、通过打开城门，观察城门的颜色变化

1、教师和幼儿一起渡过七彩河，来到魔术城前，根据魔术城的提示，把城门刷成红色。

2、幼儿说一说在生活中什么物体是红色的。

3、再根据魔术城的提示把城门刷成黄色。

4、请幼儿观察城门发生了什么变化？

5、师总结：原来2种不同的颜色在一起抱一抱，碰一碰就会发生变化。红色宝宝黄色宝宝碰一碰变成橙色宝宝哈哈笑。

6、在生活中有什么东西是橙色的？

7、打开城门，进入魔术城

三、变魔术，观察水宝宝的颜色变化

1、教师变魔术蓝色的水变成紫色。

2、引导幼儿发现瓶盖上的秘密：瓶盖上有红色染料

3、师总结：原来2种不同的颜色在一起抱一抱，碰一碰就会发生变化。蓝色宝宝红色宝宝碰一碰变成紫色宝宝哈哈笑。

5、在生活中有什么东西是紫色的？

6、教师请幼儿表演魔术：人手一瓶蓝色的水，再拿一个放有红色颜料的瓶盖，试一试能变成什么颜色。在生活中有什么东西是绿色的？

四、拯救七彩乐园: 师:七彩乐园被可恶的巫婆施了魔术,美丽的颜色不见了,只有白色了,小小魔术师们,拿起你们的工具去拯救七彩乐园吧!

第五篇：数学教案 鞋子对对碰 教案

数学教案 鞋子对对碰（小班）目标：

能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

准备：

1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。

2、鞋架两个。

过程：

1、请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。

·幼儿分散收拾。

·讨论：你是怎样收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？

·小结：外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好朋友。

2、游戏：对对乐。

·幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。

3、依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子。

·教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋柜中。

·师生共同检查鞋子配对情况。

建议：

1、活动分组进行，鞋子数量稍多一些。

2、在区域活动中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续学习配对。

3、请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。

评价：

1、根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。

2、在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。