寄宿制学校学生宿舍管理暂行规定

第一篇：寄宿制学校学生宿舍管理暂行规定

龙江县学生宿舍管理暂行规定

学生宿舍是公共聚集场所，属于学校安全管理的重点要害部位，为保证学生在宿舍内的人身和财产安全，维护学生在宿舍内正常的学习和生活秩序，根据《中华人民共和国义务教育法》和国家十部委《中小学幼儿园安全管理办法》，结合我县学校的实际情况，制定本暂行规定。

第一章 学生宿舍的建筑标准和要求

第一条

学校学生宿舍的布局、建筑、设施等都应当符合有关国家建筑标准和消防要求，严禁危房作学生宿舍。学生宿舍不应与教学用房合建，男、女生宿舍应分区或分单元布置，其出入口应分开设置。学生宿舍高宜为3.0-3.2米。生均使用面积中学不小于2.7平方米,小学不小于2.4平方米。根据已在用学生宿舍的客观现实，每自然间学生宿舍应不低于12平方米，每室居住人数不超过8人。禁止私自改造宿舍建筑功能,乱堵门窗、打通墙体。不允许将非宿舍建筑第二条

学生宿舍应当符合消防安全要求，配齐相应的消防设施、器材，管理人员，学生会使用灭火器。要确保宿舍通道的畅通，楼道宽度、楼道和宿舍地面符合国家安全标准，不得在宿舍通道中放置杂物。楼梯设置的数量、位置及总宽度应符合国家现行防火标准的要求，楼梯坡度不应大于30度，外廊栏板或栏杆净高度不低于1.1米。宿舍超过两个自然间的，应开两个出入口，整个宿舍楼的安全出入口开做为宿舍使用。严禁将宿舍楼对外出租与学生混住。

设数量和宽度应符合国家现行防火标准。

第三条

宿舍楼梯间和楼道应有直接的自然采光，照明设施符合国家标准，不准擅自改变原有线路，乱拉电线，不许设有大功率电器插座。楼道内和疏散口应有应急照明灯。

第四条

门窗应便于开启，清洁、牢固，床板不少于两根横梁，上下铺距离、上铺与屋顶距离、床与灯、电扇距离必须符合国家安全标准。

第五条 学生宿舍内的取暖设备必须符合国家安全标准。农村学校学生宿舍内使用的土暖气必须符合安全要求，坚决杜绝学生宿舍内燃煤直接取暖。

第二章 学生宿舍的管理和教育

第六条 各学校要加强对学校的宿舍管理和监督。第七条 校长是学生宿舍安全管理的第一责任人。学校必须明确具体的职能部门进行管理，做到任务职责到岗到人。职能部门要安排专门的宿舍管理员、舍长对学生宿舍安全、纪律、卫生等进行监督、管理和服务。学校的职能部门和班主任要利用班会、墙报广播等途径，对住宿的学生进行交通安全、消防安全、防溺水、安全用电、预防传染病和食物中毒等安全教育。学校全体教职工对于有可能危害住宿学生安全的行为和事件，都有制止或救助的义务。

第八条

学校在保障住宿学生人身安全的基础上，应当尽可能的采取各种措施改善住宿环境，提高住宿质量。

第九条

学校应当根据本暂行规定制订出本学校的学生宿舍管理实施细则以及学生宿舍突发事件应急预案，并认真落实，每学期组织学生进行不少于一次的逃生演练。

第十条

学校应当建立起学校领导带班和中层以上干部值班制度，配备相关保安人员对宿舍及周边地区巡逻，宿舍管理员实行24小时值班制度。

第十一条

学校必须有宿舍管理规定，突发事件应急预案和有关值班、纪律等制度。并在出入口或醒目处上墙。要将各项制度和规定落到实处。

第十二条

学校不得在学生就寝后统一拉闸断电，要配备应急灯，以防特殊情况时，引起群死群伤事件。

第十三条 学生就寝后，不得将宿舍安全出入口和楼层阁门锁死。可在宿舍出入口管理室处，设置内插门，遇有突发事件，值班人员保证能在半分钟内打开。

第十四条 学校对住宿的学生实行登记制度，实行档案管理。

第十五条

宿舍管理员坚持查铺制度。如发现有学生无故夜不归宿时，宿舍管理员应当及时向学校有关部门汇报。

第三章 对住宿学生的要求

第十六条

住宿学生应当服从学校领导、教师、宿舍管理员等学校工作人员的管理。住宿学生必须按指定房间和床位住宿，不得私自调换，确需调换须经学校有关部门批准。

第十七条

住宿生在学校要求住宿的时间内，不得无故夜不归宿。除节假日外，凡不能在学校住宿的，应当持班主任或学校有关部门开具的假条到宿舍管理员处登记。返校后应立即到宿舍管理员处销假。住宿学生如果有特殊原因不在住宿时，必须报请学校有关部门批准。学校在批准前，必须征得未成年学生家长的同意。学生假期留校住宿的，须经学校有关部门批准集中住宿。男、女生宿舍禁止异性进入，更不准异性留宿。

第十八条

住宿学生应当严格遵守作息制度，按时返回宿舍，按时就寝，按时起床，熄灯后禁止高声喧哗。

第十九条

宿舍内不准打架、斗殴、聚众哄闹、酗酒、赌博和变相赌博，不得从事其他不文明的行为。不准向窗外泼水，掷杂物。

第二十条

宿舍内禁止私接电线，不准使用电热器具、煤油炉、充电器等容易引发火灾的器具和使用蜡烛等明火，不准存放易燃易爆、剧毒和危险物品，不准将管制刀具带入宿舍。

第四章 学生宿舍的事故预防和处理

第二十一条 学校要定期对学生宿舍、楼梯、扶手、照明设施等进行检查，及时排除安全隐患，积极预防安全事故。

第二十二条 当学生宿舍发生突发事件后，宿舍管理员要迅速将情况报告给学校值班领导。学校各部门应当沉着、冷静协调联动，按照应急预案组织救援。学校值班领导应根据事态发展，及时向110、119、120等部门请求支援，并确保学生的生命安全。

第二十三条 在学生宿舍发生火灾或其它突发事件后，要把学生安全放在第一位，首先组织学生疏散，宿舍的疏散通道和疏散口应当及时打开，以保证学生可以及时疏散。而后在保证安全的前提下，组织救火或处理突发事件。

第二十四条 对违反本规定，并造成重大损失和后果的责任人，教育行政部门将对其进行行政处分。触犯刑律的，将移交司法部门处理。

第二十五条 本暂行规定由教育局负责解释，自下发之日起执行。

第二篇：重庆医科大学学生宿舍管理暂行规定

重庆医科大学学生宿舍管理暂行规定

为了优化育人环境，维护全体同学正常的学习和生活秩序，根据教育部、重庆市教委等上级主管部门的有关文件精神，结合我校学生宿舍管理实际，特制定本管理规定。

第一条学生入住规定

（一）学校要求学生在学生宿舍集中住宿，学生因特殊原因不在学生宿舍住宿的，应提出书面申请，完备相关手续，在获得批准后方能办理。

（二）入住学生必须缴纳住宿费，按指定的宿舍、寝室、床位住宿，不得私自调换。因特殊原因需调整寝室者，须经学生工作办公室和学生宿舍管理部门批准后方可进行。

（三）入住学生每人配备寝室钥匙一把，须妥善保管使用。禁止私配、转借和私下交换钥匙。如钥匙丢失，应向宿舍管理部门汇报备案，重新换锁，费用由当事人承担。

（四）学生因实习、退学、转学、休学、走读、毕业等不再住宿，应在离开宿舍前经学生管理部门签署意见后主动到住宿登记部门注销住宿和退还钥匙，经检查寝室公物无损坏后方可办理相关手续。

（五）每间学生寝室设电表（水表）一只，每个学生限额使用水电（限额由学校另行规定），超额使用的水电费用由学生自行承担。

（六）学生携带物品进出宿舍，须主动接受门岗检查，并进行登记。

（七）非本宿舍学生进入，必须主动出示学生证并征得宿舍管理人员同意。学生亲属来访须出示有效证件或由学生确认并在值班室登记方能进入宿舍。未经学生宿舍管理部门同意，学生宿舍不准留宿客人。

（八）严格遵守学校作息制度。午休时间和夜间22：00后禁止从事娱乐活动和影响他人休息的其它活动。

宿舍大门晚上24∶00关闭，早上6∶30开启，法定节假日晚上推迟半小时关门，关门后学生禁止外出。

（九）自觉爱护公共财产。学生对宿舍公共财产负有管理责任和监督责任。室内布置不得损坏已安装设备和墙面。宿舍配备的消火栓、灭火器、消防报警系 1

统、门禁系统及监控系统等安全设施不准随意拆卸和毁坏。设施发生损坏，应及时主动向值班室报修。

（十）学生的计算机、手机、现金、存折、磁卡及其它贵重物品必须妥善保管，以防被盗和丢失。

（十一）自觉保持宿舍清洁卫生。寝室长负责排出清洁卫生值日表并加强督查，值日生负责维护当日室内清洁，并负责将室内生活垃圾装袋，按规定时间、地点放置，由管理人员统一清除到垃圾站。

第二条宿舍文明规定

学生应增强社会公德意识，做到文明住宿，杜绝以下不文明行为。

（一）随地吐痰和丢弃垃圾。

（二）向走廊、水槽、拖帕池、大便器倾倒各种垃圾杂物。

（三）在阳台外墙和栏杆上摆放、悬挂物品及向阳台外扔东西。

（四）在室内及外墙上或其它物体上乱涂、乱写、乱张贴、乱划等污损墙面。

（五）在宿舍内饲养宠物。

（六）在宿舍内停放自行车和摩托车。

（七）破坏宿舍内饮水机、投币式洗衣机等服务设施。

（八）侮辱或打骂宿舍管理和服务人员。

（九）其它有损宿舍文明的行为。

第三条宿舍安全规定

入住学生须增强安全防范意识，严格遵守宿舍安全管理的有关规定。

（一）严禁携带易燃、易爆、有毒等危险物品进入学生宿舍。

（二）严禁在学生宿舍内存放管制刀具。

（三）严禁攀越宿舍栏杆、门窗。

（四）自觉遵守网络安全管理规定，严禁跨寝室联接上网线。

（五）严禁私拉乱接。如在宿舍内私自安装电源插座、接线板和电源设备及在床头使用灯具等。

（六）严禁违章使用电器及容易引发火灾的电气设备。如电炉、“热得快”、电热杯、电热毯、电饭煲、电磁炉、微波炉、电炒锅、电取暖器、电熨斗、电开水壶、干鞋器等。使用台灯不得放置在床上和易燃物质上，灯泡功率不得超过40W，寝室内禁止使用200W以上的其它电器（饮水机、电脑除外）。

（七）未经允许，禁止使用空调、洗衣机、脱水机和复印机。

（八）严禁在寝室内使用燃具烧煮食物。

（九）禁止在宿舍（寝室）内玩火、点蜡烛、用油灯、燃烧废弃物等使用明火行为。

（十）禁止在床上吸烟和在宿舍内乱扔烟头。

（十一）禁止在宿舍楼道内和消防疏散通道停放车辆或堆放杂物。

（十二）禁止其它可能危害公私财产和人身安全的行为。

第四条宿舍纪律规定

学生宿舍禁止下列违纪行为。

（一）午休时间及夜间22：00后，在异性寝室滞留(执行公务者除外)。

（二）异性同宿。

（三）擅自留宿校外人员。

（四）各种赌博行为。

（五）酗酒滋事。

（六）从事经商和其它推销活动。

（七）观看和传播反动、淫秽音像、读物。

（八）偷盗公私财物、敲诈、勒索、骗取财物。

（九）打架斗殴、损害他人人格、危害他人人身安全。

（十）传播伪科学及封建迷信思想。

（十一）故意破坏公物。

（十二）学校禁止的其它违纪行为。

第五条管理及奖惩

（一）学生宿舍管理实行室员监督制和室长负责制。寝室室员应自觉遵守学生宿舍管理规定，相互之间进行监督，对违规行为要及时向室长（宿管老师、学办老师）报告。寝室室长由室员选举产生或由学生宿舍管理部门（学生社区管理科）指定，并在本栋学生宿舍管理人员、学生宿舍管理部门（学生社区管理科）备案。

室长职责：

1、认真学习、积极宣传并带头执行学生宿舍管理规定。

2、带领和督促本室室员严格遵守学生宿舍管理规定。对正确行为要给予表

扬，对违规行为要及时制止和给予批评，并如实向宿管老师及学办老师汇报。

3、负责安排本寝室卫生值日，督促室员认真搞好室内卫生、节约水电、爱护公物、保持好室内及楼内公共卫生场所的清洁。

4、负责带领本室室员管理和爱护公用设施和设备，如有遗失或损坏，须尽快查明原因，向宿管老师报告。

5、带领本室室员提高警惕，做好安全防范工作，防火防盗，发现情况及时向宿管老师、保卫处老师及学办老师报告。

6、积极配合和协助学校做好学生宿舍管理工作。

（二）学生自律督导组织配合学校管理部门参与对宿舍的管理工作，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的作用。

（三）后勤管理处、保卫处、学生处、研究生学院等部门定期和不定期对宿舍安全、卫生、纪律及文明行为等进行检查、评比，其结果作为评选先进的依据。

（四）开展“文明寝室”评比活动。将“文明寝室”评比纳入学校“争先创优”活动统一管理，每学年评定“文明寝室”一次，授予“文明寝室室长”、“文明寝室室员”称号，载入学生档案。

（五）违规处理

1、处理程序：学生宿舍出现违规行为→室员按要求及时报告→室长及时制止和报告→宿管老师制止和批评教育→学生宿舍管理部门（学生社区管理科）处理→经教育不改或发生重大事件，须及时报保卫处、后勤管理处、学生处处理。

2、凡违反第一、第二、第三条相关规定者，除赔偿相应经济损失、没收违禁物品以外，第一次给予批评教育，由学生工作办公室记录备案；第二次给予通报批评，由学生工作办公室送达书面告诫书；第三次给予警告及以上处分直至开除学籍，情节严重触犯刑律者，移交公安机关处理。

3、凡违反第四条相关规定者，按以下办法予以处理：

（1）午休时间及夜间22：00后，在异性寝室滞留(执行公务者除外)，视其情节轻重，给予警告及以上处分；

（2）异性同宿，视其情节轻重，给予记过及以上处分；

（3）擅自留宿校外人员，视其情节轻重，给予警告及以上处分；

（4）各种赌博行为，视其情节轻重，给予警告及以上处分；

（5）酗酒滋事，视其情节轻重，给予警告及以上处分；

（6）未经许可从事经商和其它推销活动，视其情节轻重，给予警告及以上处分；

（7）观看和传播反动、淫秽音像、读物，视其情节轻重，给予警告及以上处分；

（8）偷盗公私财物、敲诈、勒索、骗取财物，视其情节轻重，给予警告及以上处分，严重者移送公安机关；

（9）打架斗殴、损害他人人格、危害他人人身安全，视其情节轻重，给予警告及以上处分；

（10）传播伪科学及封建迷信思想，视其情节轻重，给予警告及以上处分；

（11）故意破坏公物，除照价赔偿外，视其情节轻重，给予警告及以上处分；

第六条本规定适用于重庆医科大学全体住宿学生，自发布之日起执行，原学校有关学生宿舍管理文件与本规定有冲突的，以本规定为准。

第七条本规定由学校相关职能部门负责解释。

第三篇：重庆大学学生宿舍消防安全管理暂行规定

重庆大学学生宿舍消防

安全管理规定

为加强学生宿舍的消防安全管理，根据《中华人民共和国消防法》、《重庆市消防条例》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》和《重庆大学消防安全管理规定》，特制定本暂行规定；

一、学生宿舍管理单位(部门)消防安全职责

1、后勤集团、学院、学生管理单位(部门)、（成教、自考等学生管理单位或部门）和学生社区服务中心对学生宿舍区域的日常消防安全管理全面负责。并进行经常性的防火安全检查，纠正和制止学生违章行为，整治不安全消防隐患，履行消防安全宣传教育和普及消防安全知识的职责，保障学生寝室（住宿点）内的消防安全符合规定。

2学院和学生宿舍管理单位应将学生宿舍的防火安全列入工作日程，与教学、科研和日常管理工作相结合，做到同计划、同布置、同检查、同总结、同评比。共同负责落实学生宿舍日常消防安全管理措施，建立和完善义务消防组织，制定灭火与应急疏散预案并实施演练。

3、学生社区服务中心负责学生宿舍消防设施设备、消防器材和应急疏散指示标志的日常维护与管理，保障学生宿舍消防疏散通道和安全出口畅通。学校消防管理部门负责消防安全监督检查和学生宿舍区域消防器材的配备与更换，确保学生宿舍（寝室）防火安全。

4、学生宿舍(寝室)一旦发生火灾事故，应立即向值班人员和保 卫处值班室（A区65102654、B区65120110、C区65118110）或“119”报警并积极组织人员开展灭火与救援。事后，学院、学生管理单位 1

和学生社区服务中心应配合协助公安消防管理部门调查火灾原因，核定火灾损失，查明火灾事故责任。

二、学生宿舍（寝室）消防安全职责

1、学生应自觉学习消防法律法规，遵守《重庆大学消防安全管理规定》，服从消防安全管理，接受防火安全检查，遵守学校用火用电管理规定。严禁私拉乱接和违章使用电器，违者一律没收，并视其情节给予批评教育或学校行政纪律处分。

2、学生不准在寝室内玩火源、点蜡烛、油灯、燃烧纸物或将燃烧的纸物、烟头乱扔，不得用纸或其它易燃物品做灯罩。严禁携带易燃、易爆、有毒物品及宠物进入学生宿舍（寝室）。为保证消防通道畅通，禁止在学生宿舍楼道内停放自行车或堆放杂物。

3、学生寝室禁止私自安装电源插座、插线板或电源设备，禁止使用电炉、热得快、电饭锅、电热杯、水煮器或大功率电器（指100W以上的灯具）及200W以上的其它电器设备（饮水机、电脑除外）和使用燃具烧煮食物。

4、学生应自觉接受宿舍值班管理人员每日防火巡查和公安消防管理部门及学院组织的防火安全检查。自觉维护和爱护学生宿舍区域的消防设施设备（包括室内消火栓箱、水带、水枪、火灾自动报警设备、应急疏散标志）、消防器材，禁止将消防设施设备、器材任意搬动、损坏或挪作他用。

5、学生寝室室长有义务对本室人员进行防火安全宣传、督促本室人员遵守消防法律法规和校规校纪，制止私拉乱接和违章使用电器的行为，防止火灾事故的发生。

三、学生宿舍（寝室）消防安全奖惩办法

1、根据消防法律法规和学校消防安全管理规定，对在学生宿舍

消防安全工作中有下列成绩突出的单位、部门和个人，给予表彰、奖励：

（1）、遵守消防法律法规，坚持巡逻检查，能及时发现、纠正、制止、整治火灾隐患。防火安全检查到位，预防措施到位，规章制度完善，认真履行防火安全责任制，所属管辖区域或部位全年无火灾事故，成绩显著的。

（2）、积极组织参加本单位、本部门开展消防安全宣传教育、培训演练活动，并配合公安消防部门参加灭火救援、抢救公私财物，成绩突出的。

（3）、认真维护和爱护学生宿舍区域消防设施设备（含室内消火栓箱、水带、水枪、火灾自动报警系统、应急疏散指示标志、防火门）和消防器材。主动检举和揭发他人损坏、挪作他用等消防设施设备、消防器材行为有功的。

2、违反消防法规和学校消防管理规定及校规校纪的行为或不认真履行防火安全职责造成损失的，根据不同情况，给予行政处罚和责任追究：

（1）、学生宿舍、寝室一年内发生一次一般火灾事故的，学院、宿舍管理单位（部门）、管理责任人及当事人除取消当年评优、评选先进资格外，并视其情节给予责任人和当事人相应处理或责任追究；

（2）、学院、学生宿舍管理单位（部门）、管理人员或巡逻值班人员（包括学生）违反消防安全管理规定，对火灾事故误报、延报、缓报或给救援工作造成阻碍与不利的，视其情节给予行政处罚或责任追究；

（3）、学生违反消防安全管理规定，私拉乱接、违章使用电器造成火灾事故的，或损坏消防设施设备，影响灭火与救援工作的，依照消防法规和学校消防管理规定与有关校规，给予当事人行政处罚或责任追究；

（4）、对学生宿舍区域的消防设施设备、消防器材因管理失控或工作失职而造成大量丢失与严重损坏的，以及故意损坏或挪作他用的，给予管理单位（部门）、管理人员或直接人员行政处罚与责任追究。

（5）、任何单位或个人违反学生宿舍消防安全管理和消防法律法规的行为除给予学校行政处罚外，还应根据情节，依照国家消防法律法规予以处理：

①宿舍管理人员每日防火巡查时，对违章使用电器者应予以当场收缴。当事人不在时由收缴人员出具《违章物品收缴通知单》。

②多次违章使用电器者除当场收缴外，第二次并处口头警告，第三次通报给所在学院给予警告以上，记过以下的行政纪律处分。

③建立违章行为每月通报制。由学校防火安全委员会和学生社区服务中心联合实施。通报发各学院，并将违章行为及处罚情况纳入学校治安综合治理考评内容。

重 庆 大 学

二00四年九月三十日

第四篇：加强寄宿制学校管理

加强寄宿制学校管理、提高办学效益

——重细节科学管理为寄宿制学生创设最优成长环境

1984年以来，在省教育局的大力支持下，我校以办人民满意的教育为目标，以“建校园于景、治食宿于欣、立学风于劲、创质量于精、树人才于莘”为建设管理理念，紧紧围绕“示范带动、突出特色、严格管理、有序推进”的工作思路，不断加大农村标准化寄宿制学校建设步伐，农村寄宿制学校建设工作得到了较快发展。

寄宿制学校住宿的学生年龄小、年龄跨度大，认知水平、生理条件差异都很大，生活自理能力较差，而家长对学校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教学质量高。我们深信建一所寄宿制学校实属不易，要管理好一所学校更难。经过几年来的实践和探索，我们针对寄宿制学校管理中存在的问题，不断完善，大胆创新，注重细节，科学管理，使寄宿制学校教育模式的育人功能得到有效发挥，基本做到了让社会放心，让家长放心，让学生放心，让教师开心。我们的主要做法是：

一、建章立制，完善管理制度

在不断总结寄宿制管理工作经验的基础上，经过大家共同学习研究，并广泛征求师生和学生家长的意见和建议，同时组织大家反复论证，我校制订了《寄宿制学校食堂管理制度》、《寄宿制学校宿舍管理制度》、《寄宿制学校管理工作手册》等，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等各个方面，形成寄宿 工作项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。双哨小学学校对各个环节进一步细化，率先探索、制定了《食堂工作人员岗位职责》、《卫生保健员岗位职责》、《寄宿生家校联系制度》、《文明宿舍评比制度》、《寄宿生学生一日常规制度》等，从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等提出分时段工作要求，实行精细化的一日管理流程。管理制度的细化，为寄宿制管理提供了具体的制度保障。

二、安全教育，坚持常抓不懈

构建寄宿生管理网络，我们要求学校成立以主任为主要责任人的管理工作领导小组，构建起以值周领导、部门负责人、值周教师、班主任为框架的五级管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活无缝链接式管理，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全天侯、全方位、全过程的服务保障体系，确保学生的安全，其次加强对寄宿生的安全教育，除了开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防煤气中毒等“五防”安全教育外，我们还实行“三制”、“六册”制度。“三制”即家长学校交接手续制、值班教师校园巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“六册”即“寄宿生花名册”、“接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登记册”、“药品登记册”、“生病学生护理登记册”确保学生人身安全，尤其是课余安全、饮食安全、就寝安全、往返途中安全。做到环环相扣不留空缺。

三、养成教育，培养学生良好习惯

在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。利用每天夜间活动时间，教师对寄宿学生进行辅导，纠正学生不良的学习习惯。对寄宿学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活的意识、能力、和良好的生活卫生习惯。每个学生宿舍任命宿舍长，让学生参与宿舍管理，培养他们自我管理、自我监督的能力。通过上述方法，促进学生养成良好的生活习惯、学习习惯，为学生终生发展奠定良好的基础。

四、强化管理，深入实施素质教育

在寄宿制学校管理中，我们一是要求学校针对不同年龄学生的身心发展特点，推行人性化管理、实施人情化服务。对单亲家庭、贫困家庭的学生，学校统一造册，在管理中对其加以特别关照，让学生在管理中随时都能感受到家庭般的温情。二是针对不同年龄的学生积极开展主题实践活动，培养良好的劳动习惯和独立生活的能力。如小学低段开展“个人卫生习惯养成”的主题实践活动，在小学高级开展“内务整理大比武”的主题实践活动，在中学开展“营造温馨宿舍”的主题实践活动等，培养学生的创新意识和实践能力。同时，根据寄宿制学生的特点，组建兴趣小组，有效利用课余时间，培养学生的爱好和特长，彰显学生个性特点，深入推进素质教育的实施。三是重视家校的沟通与联系，构建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信 3 息卡，定期召开寄宿生家长会，开放家校沟通渠道，建立民主、平等、互信互访的家校关系，争取家长的主动积极配合，共同教育好孩子。

五、积极探索，建设寄宿制学校校园文化

为了体现环境育人的特点，我们一是积极实施学校绿化美化工程。在实施整体建设，包括围墙、操场、食堂、餐厅、道路、花园工程时，聘请专人参与指导，策划花园花坛的建设，树木花卉的栽植，体现四季常青、三季有花，雍容高雅的特点。同时，我们对学校建筑物表面的装饰，包括涂料、油漆、窗帘的颜色也做了统一要求。体现活泼、活跃、大方的主题。使学校绿化与建筑物色调相得益彰、相映生辉。二是加强校园文化建设，发挥环境育人的特殊功效。积极构建走廊文化、围墙文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系，将学生的视角引向世界，将学生的思维引向文化，使他们的情操得以陶冶，心灵得以深化，在潜移默化中形成良好的人生观。

六、强化师资，提升管理水平

一个寄宿制学校管理的成功与否决定于教师。为此，我们通过向寄宿制学校补充优秀教师、加大教师寄宿制相关培训、不断丰富教师职能，狠抓各项管理工作，促进了寄宿制学校教育质量的提高。近几年，我们一是为寄宿制学校充实了学历高、有能力、责任心强的教师，定期组织山区寄宿制学校领导教师到城里学校、市区名校听名师上课，提高了教师队伍素质，通过教师互动、学生互动等多种形式提高 教学质量。二是不断深化寄宿制学校教师的管理作用。寄宿制学校的管理要求每一位教师对自己的职责进行重新定位，充分认识到寄宿学生生活既是学校围墙中的“家庭”，又是家庭之外的“学校”，教师肩负着双重使命，既要承担学校教育义务，又要承担家庭教育责任，既是传授知识之师，又是辅导生活之师，从而实现角色的重新定位。三是加大对青年教师基本看护知识的培训。包括医务知识、生活常识、生活技能的培训，真正使教师较变成合格的“代理家长”。

农村中小学实施标准化寄宿制以来，我们感到效果非常明显。一是义务教育段的入学率、巩固率、毕业率全部达到“两基”要求，巩固了“普九”成果。二是教师队伍稳定了，县城学校和农村学校的条件差距减小了，农村中小学教师工作安心了。三是农村中小学教育教学质量明显提升了。四是学生文明程度提高了，以前学生见了老师或上级来检查的领导，总是躲躲闪闪的，现在是大大方方，主动问好。五是群众普遍满意了，学生在校吃得好、住得好、学得好，安全有保证，家长放心了。今后，我们将进一步积极稳妥地开展学校布局调整工作,扩大优质教育资源的覆盖率。同时还要以建立并完善务实高效、规范有序、科学系统的现代管理制度为重点，强化学校课程、教学、质量、常规四方面的管理；以培育和形成良好的校风、教风和学风为目标，大力开展以人文校园、书香校园、绿色校园、平安校园为主要内容的和谐校园创建活动，不断提高户县教育的品位，全面推进义务教育均衡发展。

第五篇：(寄宿制学校管理浅谈)

寄宿制学校管理浅谈

随着社会经济的发展，农村大量务工人员外出打工，孩子跟随父母外出就读，从不同程度上造成了农村小学生源的急剧下降。基于这种现状，整合、优化教育资源，集中办学，提高办学效益已成为农村小学教育的大趋势，学校的寄宿制就顺应而生。

寄宿制学校住宿的学生年龄小、年龄跨度大，认知水平、生理条件差异都很大，生活自理能力较差，而家长对学校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教学质量高。我们深信建一所寄宿制学校实属不易，要管理好一所学校更难。经过几年来的实践和探索，我们针对寄宿制学校管理中存在的问题，不断完善，大胆创新，注重细节，科学管理，使寄宿制学校教育模式的育人功能得到有效发挥，基本做到了让社会放心，让家长放心，让学生放心，让教师开心。我们的主要做法是：

一、建章立制，完善管理制度

在不断总结寄宿制管理工作经验的基础上，经过大家共同学习研究，并广泛征求师生和学生家长的意见和建议，同时组织大家反复论证，我校制订了《寄宿制学校食堂管理制度》、《寄宿制学校宿舍管理制度》、《寄宿制学校管理工作手册》等，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。葛牌九年制学校对各个环节进一步细化，率先探索、制定了《食堂工作人员岗位职责》、《卫生保健员岗位职责》、《寄宿生家校联系制度》、《文明宿舍评比制度》、《寄宿生学生一日常规制度》、《校车安全运行登记制度》等，从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等提出分时段工作要求，实行精细化的一日管理流程。管理制度的细化，为寄宿制管理提供了具体的制度保障。

二、安全教育，坚持常抓不懈

构建寄宿生管理网络，我们要求学校成立以主任为主要责任人的管理工作领导小组，构建起以值周领导、部门负责人、值周教师、班主任为框架 的五级管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活无缝链接式管理，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全天侯、全方位、全过程的服务保障体系，确保学生的安全，其次加强对寄宿生的安全教育，除了开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防煤气中毒等“五防”安全教育外，我们还实行“三制”、“五册”制度。“三制”即家长学校交接手续制、值班教师校园巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“五册”即“寄宿生花名册”、“接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登记册”、“生病学生跟踪登记册”确保学生人身安全，尤其是课余安全、饮食安全、就寝安全、往返途中安全。做到环环相扣不留空缺。

三、养成教育，培养学生良好习惯

在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。利用每天夜间活动时间，教师对寄宿学生进行辅导，纠正学生不良的学习习惯。对寄宿学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活的意识、能力、和良好的生活卫生习惯。每个学生宿舍任命宿舍长，让学生参与宿舍管理，培养他们自我管理、自我监督的能力。通过上述方法，促进学生养成良好的生活习惯、学习习惯，为学生终生发展奠定良好的基础。

四、强化管理，深入实施素质教育

在寄宿制学校管理中，我们一是要求学校针对不同年龄学生的身心发展特点，推行人性化管理、实施人情化服务。对单亲家庭、贫困家庭的学生，学校统一造册，在管理中对其加以特别关照，让学生在管理中随时都能感受到家庭般的温情。二是针对不同年龄的学生积极开展主题实践活动，培养良好的劳动习惯和独立生活的能力。如小学低段开展“个人卫生习惯养成”的主题实践活动，在小学高级开展“内务整理大比武”的主题实践活动，在中学开展“营造温馨宿舍”的主题实践活动等，培养学生的创新意识和实践能力。同时，根据寄宿制学生的特点，开展少年宫活动，有效利用课余时间，培养学生的爱好和特长，彰显学生个性特点，深入推进素质 教育的实施。三是重视家校的沟通与联系，构建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信息卡，定期召开寄宿生家长会，开放家校沟通渠道，建立民主、平等、互信互访的家校关系，争取家长的主动积极配合，共同教育好孩子。

五、积极探索，建设寄宿制学校校园文化

为了体现环境育人的特点，我们一是积极实施学校绿化美化工程。在实施整体建设，包括围墙、操场、食堂、餐厅、道路、花园工程时，聘请专人参与指导，策划花园花坛的建设，树木花卉的栽植，体现四季常青、三季有花，雍容高雅的特点。同时，我们对学校建筑物表面的装饰，包括涂料、油漆、窗帘的颜色也做了统一要求。体现活泼、活跃、大方的主题。使学校绿化与建筑物色调相得益彰、相映生辉。二是加强校园文化建设，发挥环境育人的特殊功效。积极构建走廊文化、围墙文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系，将学生的视角引向世界，将学生的思维引向文化，使他们的情操得以陶冶，心灵得以深化，在潜移默化中形成良好的人生观。

六、强化师资，提升管理水平

一个寄宿制学校管理的成功与否决定于教师。为此，我们通过向寄宿制学校补充优秀教师、加大教师寄宿制相关培训、不断丰富教师职能，狠抓各项管理工作，促进了寄宿制学校教育质量的提高。近年来，我们一是为寄宿制学校充实了学历高、有能力、责任心强的教师，定期组织山区寄宿制学校领导教师到城里学校、市区名校听名师上课，提高了教师队伍素质，通过教师互动、学生互动等多种形式提高教学质量。二是不断深化寄宿制学校教师的管理作用。寄宿制学校的管理要求每一位教师对自己的职责进行重新定位，充分认识到寄宿学生生活既是学校围墙中的“家庭”，又是家庭之外的“学校”，教师肩负着双重使命，既要承担学校教育义务，又要承担家庭教育责任，既是传授知识之师，又是辅导生活之师，从而实现角色的重新定位。三是加大对青年教师基本看护知识的培训。包括医务知识、生活常识、生活技能的培训，真正使教师较变成合格的“代理家长”。

农村九年寄宿制以来，我们感到效果非常明显。一是义务教育段的入学率、巩固率、毕业率全部达到“两基”要求，巩固了“普九”成果。二是教师队伍稳定了，县城学校和农村学校的条件差距减小了，农村中小学教师工作安心了。三是农村中小学教育教学质量明显提升了。四是学生文明程度提高了，以前学生见了老师或上级来检查的领导，总是躲躲闪闪的，现在是大大方方，主动问好。五是群众普遍满意了，学生在校吃得好、住得好、学得好，安全有保证，家长放心了。

今后，我们将进一步积极稳妥地开展学校布局调整工作,扩大优质教育资源的覆盖率。同时还要以建立并完善务实高效、规范有序、科学系统的现代管理制度为重点，强化学校课程、教学、质量、常规四方面的管理；以培育和形成良好的校风、教风和学风为目标，大力开展以人文校园、书香校园、绿色校园、平安校园为主要内容的和谐校园创建活动，不断提高户县教育的品位，全面推进义务教育均衡发展。