成都市列五书池学校体育教研组集体备课制度.

第一篇：成都市列五书池学校体育教研组集体备课制度.

成都市列五书池学校体育教研组集体备课制度

“集体备课”就是利用集体的智慧与知识，集思广益,将个人才智转化为集体优势,通过教学信息的交流与互补，在课前对教材、对学生、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备与整合,以及课后对上课情况的充分反思和提出改进策略,从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节。为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量，使每个教师的教学水平尽快得到提高，结合我校实际制定本制度。

一、实施原则：

1.合作原则：新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围,发挥“集团效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。集体备课可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的不足和失误。集体教案的形成必须经过集体讨论、交流产生，全体教师要积极参与，杜绝出现分头备课现象。备课组长要严格把关，杜绝采用“承包式”的做法，避免出现各任课教师分头撰写教案，完工后交给集体备课组长，由备课组长将其装订成册，谓之“集体备课”，将参差不齐的个人教案权当集体备课，使集体备课等同于各任课教师备课“教案之和”。

2、继承和发扬原则。我们要避免纯粹的“拿来主义”，对于网络教育资源和现有的教案要结合自己的教学实际，有舍取、有选择的吸收和利用，形成自己的特色。

3、共性与个性结合原则。主教案是集体智慧的成果，操作性强，但由于每位教师所面对的个体不同，必须因材施教，要有针对性的个性教案，在课堂上做到二者有机结合，避免出现“模式教育”。

二 备课步骤：

1、学期初根据教学计划，确定单元集体备课中心发言人。

2、个人自备出思路。个人钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法、学生，提出问题或设想。在每单元教学的三天前，中心发言人填写好“单元集体备课中心发言稿”，备课组长组织集体备课会，共同研讨、集思广益。

3、集思广益通思路。各备课执笔人根据备课组的意见，提前一周研究预定的备课内容，按照统一的格式，分工精心设计教学预案，力求规范、科学。然后分发到各位教师手中。

4．博采众长写教案。在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课，教师在研讨深化的基础上结合本班学生的实际进行具有个性特点的个人修改。

5、教后反思长经验。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。

6、做好每次集体备课记录，学期末交教务处存档。

7、备课流程图：

熟悉教材 提出问题———→中心发言 把握重点——→共同研讨解决问题———→形成预案 分发教师——→结合实际 二次备课———→课堂实施 信息反馈——→教后反思理论提升。

三、所备内容应做到以下几点：

1、备课标、教材：以课程标准为指导，明确课标对本单元的要求，以教材和教参为依据，明确课标要求在教材、教参中的体现，同时制定出切合学生实际的教学目标。

2、备知识的前后联系：必须注重研究知识的系统性，理清知识纵向发展的脉络，横向发展的连接点。这样才能在对某一知识处理时，设计出前有铺垫、后有渗透的教学方案。

3、备学生的知识储备：了解学生对新知有关的旧知识的掌握程度，哪些旧知需要进行复习、铺垫。

4、备可能出现的问题：根据原有的教学经验、预测学生在学习新知识时哪些地方容易“滑倒”，教师就在哪些地方铺上“稻草”，做到未发而预。

5、备教材的重点、难点及关键；从本单元在本册教材中所处地位的宏观考虑，要求重点、难点和关键把握准确以及如何突破。

6、备教学方法、学法及媒体的选择：不同的教学方法将收到不同的教学效果。教学方法为教学目标的完成起着十分重要的作用。备清本单元（或课时）采用什么样的教学方法，选择什么媒体能适合你所用的教法，所采用教法要符合教学内容和学生的实际，同时交给学生的学习方法。不仅让学生学会，而且还要让学生会学，提高自觉性，在培养学生能力上下怎样的功夫。

7、备课堂教学程序及媒体的运用：要配合教学媒体的演示备清教学的每个程序，整个教学过程围绕教学目标、重点、难点环环相扣，要体现以学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心的原则。

8、备练习及家庭作业的设计：练习题的设计要突出重点，突破难点，抓住关键，要有度，严禁照本宣科。

第二篇：成都市列五书池学校冬季长跑活动总结

成都市列五书池学校冬季长跑活动总结

为了响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召，增强学生身体素质，培养学生终身体育意识，磨炼学生顽强的意志品质，促进良好的校风、学风的形成，我校在以“阳光体育与全民健身同行”为主题的、阳光体育冬季长跑中，求真务实，扎实有效的开展工作，取得了良好的效果。现将相关工作总结如下：

一、领导重视，部署周密

学校成立了以苏兵校长为组长的领导小组，负责组织协调全校学生阳光体育运动的开展。按照全区的统一部署，制定具体措施，组织本校学生阳光体育运动的实施。同时把推动全校的阳光体育冬季长跑运动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人。

二、加大宣传，营造氛围

我校充分利用启动仪式、红领巾广播、学校网站，在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在师生中的影响力和感召力。

2012年12月18日，学校在大课间时间举行起跑仪式，使阳光体育运动人人皆知。苏校长向大家宣传了冬季长跑的意义，希望广大师生牢固树立“健康第一”的观念，养成良好的锻炼习惯，积极投身到冬季长跑活动中，以饱满的热情和良好的状态去对待每一天，做到每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。校长助理郝老师做了具体工作布置，并进行了长跑安全教育。

三、因地制宜，创造条件，更好的实施冬季长跑活动。

我们学校操场较小，如果围绕操场跑一圈，也不过130米左右，这样的条件下，组织学生进行长跑活动场地相对比较受限。根据学校实际情况，精心设计，科学部署。把学校场地充分地利用到了极致。学校冬季长跑总时间40分钟，通过三个板块进行，融学校的特色项目武术操为一体，融学校德育教育为一体。开始以武术操为准备活动，调节身心。再次以班为单位在音乐的节奏声中进行三个小节的循环跑，使一个班级形成了一条环形的长龙，场面壮观，人人参与；最后以《感恩的心》或《和你一样》进行全身心的放松运动。每天孩子们在音乐的指挥下一圈、两圈„„，根据年段不同每天能进行600——1000米跑步的锻炼。由于是以班为单位跑步，所以跑步的过程当中，也会有跑步比较慢而影响跑步的流畅性。

四、跑步形式灵活多样，全面提升学生的跑步量，促进学生良好习惯的养成 在学校里，我们每天都会按时组织学生进行冬季长跑的活动，同时，我们也安排了学生在家的跑步练习。

五、精心谋划、狠抓落实

我校根据文件的统一部署，结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。学校在开展阳光体育冬季长跑中，还进行了一系列的相关活动。

目前，我校阳光体育冬季长跑运动真正做到有声势、有影响、有内容，展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。营造了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围，让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的美丽与快乐。

六、积累经验、巩固实效

我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨炼青少年意志品质，培养集体主义情感，提升青少年耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。

总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高青少年体质是一项“长久之计”,对每一名学生来讲,参加阳光体育活动,不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动,而是要让健康和运动的理念深入人心,并成为自觉的习惯,为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础,为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄!

成都市列五书池学校

2013-5

第三篇：五 集体备课制度

集体备课制度

一、集体备课的目的和意义

1、集思广益，交流经验，互相学习，取长补短，充分发挥集体智慧，齐心协力，共同提高对实习、进修、规培医师及低年资医师的教学水平。

2、掌握教学进度，统一教学要求，使全体教师和教辅人员密切配合，步调一致搞好教学工作。

3、有助于教师队伍的培养与教师教学能力的提高，形成严谨治学的良好教风。

二、集体备课的内容

1、明确教学进度，按教学大纲的要求熟悉讲授章节的教学目的、要求、重点、难点等，研究提高教学质量的方法和技巧。

2、集体备课的具体要求：“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备病例。

3、落实课前的各项准备工作，包括教具（标本、模型、挂图等）、多媒体课件、教学设备、仪器药品、典型病例等。

4、讨论教材讲授章节有无适量增加的前沿进展内容或应删除的陈旧内容，确保传授知识的客观性、准确性、科学性、先进性。

5、集体备课时间须讨论规定时间内的教学计划和内容、教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。

6、做好讨论情况记录，及时对上一阶段教学情况进行集体讨论和总结（包括教与学两方面），推广好的经验，发现存在问题，为下一阶段教学工作的开展提供指导性思路，积极探讨本学科教与学的改革与创新。

三、集体备课的组织和要求

1、集体备课以教研室或各科室为单位进行，由相关负责人主持，要求有详尽的讨论记录。

2、集体备课一般半年安排一次或根据需要安排，每次应根据教学进度安排备课内容，讨论课堂教学与具体的课前准备工作。

3、集体备课的具体安排应纳入教研室教学工作计划，作为教学工作的主要内容之一。

第四篇：集体备课教研组活动制度

集体备课制度

集体备课是各位教师相互交流、相互学习的有效举措，是提高教师教学水平的重要途径。为确保我校教师集体备课得到切实有效的实施，依据我校实际情况，特制订集体备课制度如下：

一、集体备课以教研组为单位，教研组长为主要负责人，组织本组教师，开展活动。

二、对于集体备课活动，每位教师必须及时参加，对于没有参加活动者，教研组长做出说明。

三、体备课活动中每位教师都要对确立的备课课题中的目标实施认真分析、讨论，运用科学有效的教学方法设计出具体的措施。

四、集体备课要体现对学生全面目标的培养，要有过程与方法、知识与技能、情感与价值关的目标体现。

五、每期教研组的集体备课都要做详细记录，上报教导处。

教师集体备课活动与期末量化挂钩。

平顶山市第三十一中学

体备课制度

平顶山市第三十一中学

教研组活动制度

平顶山市第三十一中学

教研组活动制度

教研组是学校开展教学活动的基本单位，教研组活动是教师相互学习的主要途径，为了我校教师业务素质的提高，为确保教研组活动的顺利开展，特制订具体制度如下：

一、教研组长是教研活动的主要负责人，教研组长要对每次活动的时间、地点、参加者及活动内容作详细记录。

二、教研组活动之前，教研组长要确定活动主题及活动方案，使活动顺利开展。

三、教研组活动内容要充实，要涉及到教育教学的方方面面，在活动时要充分发扬民主，各抒己见，教研组长要做好记录。

四、教研组长要做好每期本组的活动安排并负责检查教师对学习内容记录情况。

五、教研组活动每两周一次，每期不少于10次。

六、教研组活动与量化考核挂钩。

平顶山市第三十一中学

第五篇：语文教研组集体备课制度

四棚联校语文教研组集体备课制度

一、集体备课时间及方式：

间周三下午，各教研组采用开会教研、网络教研两种方式展开集体备课。

二、集体备课要求：

1、备课组长是备课组实施集体备课的第一责任人和质量把关人。备课组长和教师应施其所长，充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论，在集体备课活动中积极发挥指导和互动作用。

2、在集体备课组前，备课组长应认真准备备课的各个环节，检查中心发言人的材料，主备教师作备课的中心发言，其他教师事先钻研好教材做好准备，备课时积极发言，各抒己见。

3、集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。做到：教学内容超前备；时间固定间周备；单元过关精简备；学生学法分析备；课后反思仔细备；问题出现天天备。

4、备课组活动要事先做好定时间、地点、内容；主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；教师在集体备课后形成自己的教案再上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。

5、活动由各备课组长主持。中心发言人按要求作中心发言，备课组其它教师认真倾听，就有关内容作好记录上交教研组。

三、集体备课具体流程。

1、精心准备。由备课组长分工，事先精心制定教学计划，将每个单元分工给每位组内教师，明确每个单元的的主要备课负责人（主备人）的牵头任务，定时间、地点、具体的内容。主要备课负责人必须对所承担的教学内容作精心研究准备，主要精备本单元一篇课文。

2、集体议课。每一次集体备课由备课组长主持，主备人主要从教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计对自己精备的课目进行说课。

建议一般程序为：提前确定精备哪节课，主备人及全组教师分头准备。活动时主备人介绍自己的教学构思，其他组员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，主备人对议课活动作详细记录（记录在备课组活动记录本上）。

3、完善整理。教师在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学设计，形成教学文本设计。

5、设计补改。设计补改主要是体现备课组内教师的个性化教学，备课组成员在个人的教学设计上，可根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。

6、写教学反思。在教学结束后写出本节课的教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改进。反思内容可在下次集体备课时交流。

四、备课过程管理。

1、检查：备课组活动由语文组、各校分别进行检查。

2、总结：教研组根据集体备课情况做好总结。

四棚联校教研室 2013.9.1