小班家长开日上的公开课教案

第一篇：小班家长开日上的公开课教案

小班的课程

彩纸飘飘

上课教师:周海霞

向春

活动背景：撕纸是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动，在一个游戏的情景中进行，是这个活动的设计思想。

活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整和意识的活动。

内容与要求

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸和数量的不同

2、在想象中，体会快乐的情绪

活动准备

红、黄、兰、绿等色彩纸若干；塑料小盘人手一只

过程与指导

一、彩纸像什么

1、（出示彩条纸）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条像花，像焰火等）

——让孩子在自由想象中，充满激情的进入活动。

2、（拿一张纸条边示范）我把纸条变成什么了？我把一张小纸条变成这么多的小纸片。——这是示范，动作要清晰。

3、我们在过节和高兴的时候就把它撒到空中。（把准备好的小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。

——激起孩子玩耍的兴致

二、撕纸条

1、你们想高兴吗，你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸片，越小越可以飘起来，看。

——教师撒一把，激发孩子撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸，老师指导。小纸片放在盘子里。

三、过什么节

做完了吗？我们一起来过节吧。过什么节呢？（好，过XX节）来一起往上抛，过节啦！——在玩中了解孩子们知道的节日

四、找颜色纸片

1、你们看地上都是小纸片。（举起红色的小纸片）你能把这中颜色的小纸片找到吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找其他的颜色）

2、请你找出红色的纸片（听语言指令找颜色纸片）——小班孩子的认知特点是先对照实物，才能说出名称 五，什么东西是这个颜色

这是黄纸片，想一想在什么地方看到过这种颜色的东西呢？提升幼儿已有的生活经验（谁答对就得到同颜色的小花）

——认识的颜色与孩子的生活相联系

评析：这个设计体现了《纲要》整和的教育思想，将综合性有教育价值的学习内容，包括情感体验，生活常识，知识技能等交织在其中，将预设的目标融于游戏活动中，使幼儿能主动地开放的依据个人的已有经验、认知水平、认知风格，愉快的学习。

第二篇：小班上学期家长开放日教案教案

育苗幼儿园2013-2014学年小班上学期家长开放日教案

小二班：刘金兰 教学科目：数学 教学内容：有趣的排序 教学目标：

1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。

2、，培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。

活动准备：课件

活动过程：

一、出示雪花片有按图形的，有按颜色的，有按大小的排序，引导幼儿观察并说出排序。

以游戏“去小兔家玩”导入活动。

小兔做客，引起兴趣。

出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。小兔要去小狗家做客(出示课件)它摘了一些花送给小狗。

二、探索、发现规律。

1、小兔走呀走呀，哈，一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀？(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）

2、看，小狗正在欢爱小兔的到来。看小狗家好漂亮呀，看房子的上面漂着气球，我们一起看看都有什么颜色的，这样的间隔一个绿一个黄的排序叫做颜色排序。

3、看，房子的旁边有一个正方形一个三角形这样的间隔排序叫图形排序。

4、看，前面的花一朵大一朵小，这样的排序叫做大小排序。

小结：原来小鸡是按照一只黑的一只黄的来排列的。所以显得队伍很整齐。

3、看，这是什么？枫叶。我们也来给枫叶排队，我们要怎么排呢？我们一起看看，枫叶都有什么颜色？枫叶的前面是黄色的，后面是红色的，这边红色的后面是黄色的，这红色的后面经排什么颜色？(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)这些颜色怎样排列的？

4、这里有许多的正方形的箱子，正方形的箱子也一个一个的排好队，这里有一个空的地方要排什么？你知道这空的地方要排什么颜色的箱子了地方要排什么小结：原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的。

5、这是什么？糖果，小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)

6、小兔看见小狗家这么漂亮，也给自己家也涂上了漂亮的石头路，我们一起来看看都有什么颜色？我们跟着一起来看看吧。(是怎样铺的？你发现有什么规律？)小结：哦，这条小路是由红色和蓝色铺成的，而且是按照一个红，一个蓝，有规律的反复交替的排着，所以非常的漂亮。

7、天空突然下雨了，把小兔漂亮的有颜色的路都给淋不见了，小兔伤心的想哭了，小兔觉得小朋友非常聪明，它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗？（老师提供排的物体）。

三、幼儿操作。

幼儿操作，老师巡视指导。

老师评价幼儿操作情况，活动结束。

四、看，小兔的朋友来它家做客了，看见它门口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不错!2014、1、8

第三篇：小班家长开放日教案

异国风情—草裙舞

活动目标：

1、感受音乐节奏的欢快，能用自己的方式表现对音乐节奏的理解并尝试创编动作。

2、体验异国风情—草裙舞的快乐，并积极的参与游戏和家长互动。活动准备：每人一条草裙（成人也有最好），音乐，图片、视频 活动过程：

一、导入

1、谈话：

小朋友们，六一国际儿童节快到了！这是小朋友的节日，你们会怎么庆祝呢？ 哇，原来有这么的庆祝方式啊。那我们来看看夏威夷的小朋友是以怎样的方式庆祝的。2播放草裙视频

夏威夷的小朋友是怎样庆祝的？对了跳舞，他们是怎么跳的哪些小朋友能来模仿下？那他们的舞蹈服跟常见的舞蹈服一样吗？他们穿的是怎样的衣服？观察得真仔细，他们穿的是草裙，他们跳的是草裙舞。小结：草裙舞是夏威夷是

二、感知音乐节奏的欢快，并用自己的方式表现对音乐节奏的理解

1、小朋友，今天张老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听。

2、在这首音乐里你听到了哪些声音？哪些小朋友能来模仿一下？除了哔哔和哟吼，还有什么声音呢？听完这首音乐你的心情怎么样？

小结：对了，有哔哔、哟吼，笑声、鼓声，这是一首非常欢快的音乐。

3、师幼和家长一同创编动作（歌曲重复2遍 分2段 1-54秒为段55-1：55结束），小朋友们，哔哔和哟吼我们可以用什么动作来表示，哪些小朋友能表演下。好的，老师也来模仿一个，老师的这个动作你们喜欢吗？好的那听到哔哔时拍手然后大声说哟吼，我们来试试吧！一起模仿的小朋友一会儿有神秘礼品哦！（不加音乐，师幼儿共同模仿）

4、加入草裙让气氛更浓厚

哇小朋友，真棒！为了表扬小朋友，我要出示神秘礼品咯，看这是什么？对啦，这就是草裙！我们穿上草裙感受感受吧！怎样才能把草裙抖起来呢？我们一起试试，看谁的草裙抖的最好。（加上笑声鼓声的音乐）大朋友们，瞧我们的小朋友是多么的可爱，掌声送给他们。

5、贯穿动作

小朋友们跳得真不错，那把哔哔和哟吼的动作也加上去吧！

6、跟音乐节奏做动作（1-54，5个哔哔和哟吼）

三、亲子互动：请小朋友和家长创编哔哔和哟吼还有抖草裙的动作

1、小朋友跳得真不错，（跟着录象自由学）如果换个动作小朋友还能这么棒吗？要不我们换个动作试试？哪个小朋友有新动作？要不请后面的爸爸，妈妈来试试！

2、小朋友、大朋友们，我们把掌声送给这位家长。小朋友们，我们有新动作啦！（采用家长的动作）我们一起来模仿一下吧！

3、加上音乐跳起来吧

4、小朋友想和爸爸妈妈，叔叔阿姨一跳草裙舞吗？那我们把小椅子轻轻的移到旁边，然后找到爸爸，妈妈我们一起跳吧！（第1遍音乐和自己的家长跳，用已创编好的动用）

5大朋友和小朋友非常的棒，那现在我们换一种方式跳，小朋友去找一位自己喜欢的叔叔或阿姨邀请他和你一起跳，看看谁最棒（教师想好亲子合作时2个哔哔和哟吼的动作）（播放整首音乐）总结：大朋友，小朋友我们今天跳了什么舞蹈，你们开心吗？张老师也非常的开心，因为我和你们一起跳了草裙舞，但是由于时间关系，我们的舞动时间要暂停了，接下来我们还有区域活动和户外游戏，现在请小朋友休息一会，然后来插卡片。

第四篇：小小班家长开放日教案

小小班家长开放日教案

美术：

豆豆粘贴画

活动目标：

1、尝试用绿豆、黄豆、红豆进行种子贴画。

2、体验创作的快乐。活动准备：

1、每桌绿豆、红豆、黄豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2、背景音乐。活动过程：

1、欣赏“种子贴画”范例。

师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。

2、教师示范，讲解豆豆粘贴画要领。

3、教师提出要求：

（1）老师提供的纸来贴，先看看是什么轮廓，和妈妈一起说一说。（2）粘贴时，不用取很多豆子，一个一个的取，豆子落到桌子要拣起来。

（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、作品的分享与展示。

第五篇：幼儿园小班家长开放日教案（范文模版）

粒粒班家长开放日教案

总目标：

1、愉快的情绪参加各种活动。

2、体验集体活动的快乐，形成和集体一起行动的能力。

一、早晨7:30-8:00来园（7:30-8:00喝水 洗手）

二、早操展示：（8:00-8:30）

1、在老师的带领下“开小火车”成早操对形。

2、有精神的听音乐和老师一起做操

三、洗手、早餐（8:30-9:15）

1、观察指导幼儿洗手，并帮助能力弱的幼儿。

2、鼓励幼儿能愉快地吃完自己的一份早餐。

四、户外活动---皮球（9:15-9:45）

活动目标：

1、练习用手滚球，发展幼儿手臂力量。

2、体验集体活动带来的快乐。

五、洗手、喝水、换衣服、水果（9:45-10:15）

1、观察指导幼儿洗手、喝水，并帮助能力弱的幼儿。

2、幼儿能自觉的排队等待老师换衣服。

六、集体活动---打开来，尝一尝（10:15-10:45）

设计意图：

1岁半—2岁的幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但是成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜欢的的“工 作 ”。其 实，我 们 常 常 能 在 幼 儿 吃 的 过 程 中 找 到 各 种 教 育 契 机。比如：可以 通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋等来锻炼幼儿的手部肌肉，同时感受果皮的不同特点：硬的、软的、脆的，等等。设计这一活动，一方面可以让幼儿熟悉生活中各种瓶子、罐子、盒子的不同开启方 法，帮 助 幼 儿 获 得 感 性 经 验，锻 炼 手 部 肌 肉；另一 方 面，可 以 通 过 引 导 幼 儿 回 忆自己的操作过程，发展幼儿的记忆力及口语表达能力。

2013年上学期粒粒班家长开放日教案-**双语幼儿园-***-2013年10月

活动目标：

1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。

活动准备：

1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物 2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。3.小老虎面具

活动过程：

一：导入：

幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。

“你好，你找谁？”

哦，是小老虎。有什么事？

请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？”

老师问：

“小朋友，小老虎请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗？”

“小老虎，我们马上就到你家去做客。再见。”

二、幼儿操作：

1、幼儿向小老虎问好。小老虎请小朋友坐。（老师套手偶）

2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。

小老虎：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃 的东西，你们认识吗？”

3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。

4、小老虎：“我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？”（引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。）

5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子。

（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种不同 的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。）

三、结束（活动延伸）（10:45-11:00）

1、录音机放娃娃哭声。

小老虎问：“谁在哭？”，小老虎找到娃娃问：“娃娃你怎么了？”,娃娃：“我不会开盒子”, 小老虎：“娃娃不会怎么办？”,引导幼儿说出：“我来帮助你。”

2013年上学期粒粒班家长开放日教案-**双语幼儿园-***-2013年10月

出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探索欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开（交流经验，使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验，使得经验共享）。

2、老师和幼儿一起整理场地。

11：00——11:10 餐前准备（介绍食谱）、洗手、小便、喝水、11:10-11:40 午餐

11:40-12:00 离园准备离园

2013年上学期粒粒班家长开放日教案-**双语幼儿园-***-2013年10月