中考交流会政治老师经验发言稿

第一篇：中考交流会政治老师经验发言稿

中考交流会政治老师经验发言稿

各位领导、同行们：

大家好!在县人民政府和县教育局以及学校领导的关心下，田林县初级中学在今年的政治科中考中取得优异的成绩，田林初级中学取得这样的好成绩同样与各位老师共同努力分不开的。在各位专家、长辈们面前，要我谈中考经验，我觉得汗颜，但能有幸地与大家交流，实在是一个好机会，这里我谈一些自己肤浅的看法，经验是算不上，希望与同行们共同交流。

一、融洽的师生关系是成功的一半

(一)教师与学生之间要有亲和力。亲和力的培养要从课内外的点滴细节体现出来，教师要有亲和力，先从生活上关心学生的角度入手。比如，课堂上发现学生睡觉，教师要诚恳地给予关心，问他是不是生病了，要不要老师送医院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懒惰的或是以种种理由在课堂上睡觉的学生，只要老师能弯下身仔细询问，他都会有些收敛。假如，下一节课他同样睡觉，那么教师就有必要找他谈话，找这些学生谈话也要掌握谈话的方法，不能训斥学生，这样会使学生更加反感，不会听你的课。教师如果能反问学生一句：“我的课你都睡觉，你是不是讨厌老师啦?老师有什么地方对不住你啊?为什么我的课你那么反感呢?”。一般地，学生觉得老师都这么诚恳地反思自己的行为，再怎样调皮的学生，他都会觉得有点对不起老师，如果老师这么反问，学生回答是“没有啊”，那么教师下一步的工作就好办了，老师能把你想让学生认真听课的想法告诉学生，只要老师态度诚恳，通常，这学生下一节课会主动配合老师上课，至少他不再想睡觉了。再一个，我们老师在课堂上经常碰到的是学生吵闹，面对这样的学生，教师必须立刻让其停止，让他站起来回答问题。课堂上喜欢吵闹的学生一般最简单的问题他也回答不上的，他回答不上这问题，老师这时候不能向全班同学泻气，最简单的办法是让吵闹学生的同桌或学习比较好的学生给他解答问题，当其他同学解答完毕，老师再让吵闹的学生重复刚才的内容，如果他再答不上，老师这时候要适度地批评他，如此做法学生都会乐意接受的。如果这学生再吵闹，教师有必要不厌其烦地点名批评，超过三次点名的，就让其离开教室到操场上打球去，做了那么几次，学生也不会再掏乱课堂了，都会收敛一些的。

(二)老师要在生活的点滴上关注学生。发现学生有身体不适的时候要及时给予关心，哪怕是一句普通的话，学生也感到温暖，说明老师在乎他，无形当中，这学生也在你的那一科目下苦功夫了。再一个是，老师在课堂上要有笑脸，给学生的笑脸同我们给自家孩子的笑脸一样的真诚，一样的灿烂。学生答题出现错误时，不要训斥学生，但要严肃地替他找出错误的根源。解答题目时，拍拍学生的头，捏捏学生的脸，说一些俏皮的话，这些小细节，学生都感觉很温暖，自然而然地，课堂上就很配合了。

(三)最后是，付出实际行动在学习上生活上帮助学生。学生有正当的要求帮助，老师要诚心诚意地帮助学生。学生要求老师的帮助不光光体现在学习上，往往还要求老师在生活上帮助他们。学生在生活上要求老师帮助的，不外乎是借钱了。如果学生提出跟老师借钱，老师最好不要拒绝，老师要看怎么样的学生确定能给他借出多少数目的钱。很多老师担心学生借钱不还，只要他还在学校，没有道理不还钱。赖账的学生一般少见，有钱他都会还给老师的，他再不还，我们也不缺这十块八块钱的，老师要往好的方面想。一般地，学生借我钱，我没有发现不还钱的学生，只是时间长短而已。借钱给学生也是老师关心学生的一种表现。正因为这样，往往每到月末，我的钱包也是最困难的时候，学生有要求我都会帮助的。只要老师用心对待学生，学生也会在成绩上回报的。假如一个老师让学生生厌了，注定在教学上也是要失败的。

正因为我采取了以上的教学方式方法，所以，学生特别喜欢我的课，课堂上也相当配合，师生关系融洽，我的指挥棒到哪里学生就跟着到哪里，有付出就会有收获，因此，在这次中考中也就考得比较好。

二、中考复习教师的指导起到最关键的作用

(一)教师要以教材为本，归纳总结知识点，理清各个知识点之间的内在联系，梳理形成体系，并打印形成专题。如：对中国最基本国情的知识点的复习，就可以把下列知识梳理、串联。初级阶段的含义、特征、处于初级阶段的历史原因和当前的原因、初级阶段的时间、初级阶段的主要矛盾及解决的途径、初级阶段的根本任务、初级阶段面临的人口、资源、环境的重要国情及经济、分配制度等拟定纲要，通过多媒体展示，整理完并打印成材料分发给学生。

(二)教师要求学生不断重复记忆已经形成的专题。这个环节很重要，要过细才能有效果。比如：要学生掌握一个知识点，老师讲过一次，基本上没有多少个学生能够记忆的，要让学生掌握那一个知识点，教师必须给学生专门的时间记忆，给学生5分钟或是10分钟记忆这一个知识点，如果学生还记忆不了这一个知识点，还得再给几分钟的时间记忆，直到学生背得这个知识点为止。学生当时记忆了这一个知识点也不等于学生已经掌握了那一个知识点，隔一天或几天要找时间让学生再记忆，如此重复好多次，学生自然而然就会记得那一个知识点。

(三)教师强调学生熟记了知识点后，要加强知识点的运用。在做练习的时候，碰到相类似的题目，就让学生像套数学公式那样套用已经熟背了的知识点，如此重复好多次，当再碰到相类似的题目时，学生就会运用熟记过的知识点了。

(四)教师要对学生进行高强度的训练。每一套模拟题都要求学生在一节课完成(40分钟)。如果教师担心学生在一节课里做不完这么多的题目，教师可以在测验之前把这套题目的知识点梳理出来打印成专题，在测验的前几天先熟记这些知识点，等到考试的时候学生已经会运用这些知识点了，40分钟就能够完成这份试题。教师要及时改卷，争取在下一节课讲评，并且在课堂上，逐一对答题错误的学生进行纠正。做完这一套模拟题就接着下一套的模拟题，试题要以高速度、高质量和高耐心地完成，这一工作，老师操作要过细，每一套题都要逐一针对错误的学生进行纠正。先梳理知识点后打印再测验，这一环节，既能加强学生对知识点的记忆又能加强学生对知识点的运用。大家在复习的时候，不妨试一试，效果真的很好。

(五)教师培养尖子的工作是整个中考的主题。培养尖子，我是这么做的。亲自找到有潜力的学生，问他愿不愿意跟老师一起学，如果学生愿意学，那就额外加一些题目给他，要该学生在规定的时间内完成老师交给的任务，时刻盯住这几个愿意跟你学的学生，他的成绩提高了要及时给予鼓励，成绩有所下降要及时加以纠正并教会他答题的方法。老师只要把学生装心里了，学生就很卖力，学习好的效果就凸显出来。这一届的中考，我是抓了一个重点班和2个普通班。普通班的95班，我找到15个愿意跟我学的学生，并定时定量给他们额外加一些任务，这15个学生都按照老师的要求去做，最后，到中考的时候，这15名学生有12名上a+，3名上a。另外的一个普通班是93班，我也同样找到10名愿意跟我学的学生，最后有8名学生上a+，2名上a，基本上都达到我预期的目标。只要老师觉得这个学生有可塑性，我们就拿出这个学生专门培养，拿出来培养的学生他也有一种荣光的成分在里面，自然，学习上他会更加努力了，我们培尖的目标就能实现。

(六)教师以“课标”为标准，抓重点。①分析近三年来的中考考题，归纳总结类似的知识点出现的次数，同时，捕捉从来没有考过的知识点。②去年考过大题的就不做材料分析题训练。③订的复习资料要对路，不能什么资料都用。到后面的资料很多，老师要下题海精选④把握中考信息，抓住出题方向，⑤做完各县的模拟题后，考点也渐渐清晰了，考点清晰后就立马对学生强化记忆⑥把握考点后就让学生不断地重复记忆。每一节课上课之前用几分钟强化考点记忆⑦查漏补缺，有效完成强化训练。因此，复习时不仅要做到全面、系统，而且还必须明确重点，突出重点。

三、把握中考的最新信息，明确冲刺导向。

把握今年中考的最新信息，明确题型的类型(选择题和材料分析题)两大部分。要把握各种题型的答题特点、解题技巧和方法，除了教师在课堂中的引导，考生还可通过题例的总结，进行学习。

材料分析题灵活性大、综合性强、难度大，学生把握困难。所以我们必须寻求此类问题的解题方法，侧重提高解题技巧。具体应做到这样几点：①培养学生仔细审题，弄清题意。教会学生拿到一个题目脑海首先出现的是哪一方面的知识，这是解题的前提。②教会学生答题要抓住关键词语，这是解题的关键。③回归教材找答案，这是解题的落脚点。在组织答案时，应尽可能运用教材中的政治原理和术语来答题，以提高答题的准确度和得分率。④训练学生答题要规范，答题时要分行、分点、分段。

四、虚心向有经验的老师讨教

在今年的中考中，我是第一次参加闭卷考试的指导老师，一点经验都没有，因此，本组的政治科教师对我的帮助很大，取得这样的成绩跟他们对我的悉心指导分不开的，本组的老前辈有覃立锋老师、许胜基老师、文化蝶老师、韦春霖老师等等，他们经常给我提醒，指出今年该注意的事项，并且在临考时给我提出一些善意的忠告，我都一一接受，并在他们的指导下取得了较好的成绩，他们也为这一次的中考付出了心血，在这里我感谢他们对我的悉心培养，没有他们我也不会取得这样较好的成绩。

五、教师有责任心是中考成功的重要条件

教师职业是一个很特殊的职业，他是一项良心活。教师一旦具有了较强的责任心，就成为取之不尽，用之不竭的资源，它能把教学过程中的不利因素化为有利因素，让学生真正感受到一种积极向上、敞开心扉的教育氛围，促进学生孜孜以求，刻苦努力。但如果教师的责任心不强，工作缺乏主动性、积极性，敷衍了事。机械地教，形式主义的工作，那么，教学水平与教学成绩的提高就是一句空话，再好的教师，再好的教育方案，再严厉的管理措施也将无济于事。为了考好这一次中考，我全力以赴了。我父亲在那段时间病危，我都没有回老家照顾他老人家一天，直到中考完毕，我才能匆忙地回家尽孝几天，我非常感谢我父亲，他对我工作的理解和支持，直到他老人家离开人世，他对我毫无怨言。这是我人生的一大憾事，对于父亲我很内疚。每一家都有琐事，我的家也如同大家的家庭一样，我有三个幼年的孩子需要照顾，他们的父亲常年在基层工作，每一天早出晚归，照顾和教育孩子的重任都由我一个人承担，感觉有些繁杂。再加上我又是一个重点班的班主任，身上的压力前所未有，我时常为了学生的事情睡不好觉。所有的这些事情让我每一天都很烦躁，可是，每一天我都要调整好自己的心态去面对学生，把自己最好的一面留给学生。正因为有责任心，让我在这次中考中取得了较好的成绩。

除了以上备考的内容外，考生还应注意在最后的复习和冲刺阶段，在生活习惯、饮食习惯、学习习惯等方面保持良好的态势，保证充沛的体力和身体的健康;合理调整自己的心态，有条不紊地安排好自己每一阶段的复习，从而为取得好的成绩创造最佳的心理状态。

总之，要很好地完成初三政治课学习，应师生共同努力，有方法、有兴趣，学生应自主学习，教师必须总领全局。

以上我对初三政治学习的一些片面的体会，是我个人的一些肤浅认识，盼望和与会同行共同探讨。我将继续努力争取在往后的中考中取得更好的成绩，谢谢大家，我的发言完毕。

第二篇：中考交流会政治老师经验发言稿[范文]

各位领导、同行们：

大家好!在县人民政府和县教育局以及学校领导的关心下，田林县初级中学在今年的政治科中考中取得优异的成绩，田林初级中学取得这样的好成绩同样与各位老师共同努力分不开的。在各位专家、长辈们面前，要我谈中考经验，我觉得汗颜，但能有幸地与大家交流，实在是一个好机会，这里我谈一些自己肤浅的看法，经验是算不上，希望与同行们共同交流。

一、融洽的师生关系是成功的一半

(一)教师与学生之间要有亲和力。亲和力的培养要从课内外的点滴细节体现出来，教师要有亲和力，先从生活上关心学生的角度入手。比如，课堂上发现学生睡觉，教师要诚恳地给予关心，问他是不是生病了，要不要老师送医院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懒惰的或是以种种理由在课堂上睡觉的学生，只要老师能弯下身仔细询问，他都会有些收敛。假如，下一节课他同样睡觉，那么教师就有必要找他谈话，找这些学生谈话也要掌握谈话的方法，不能训斥学生，这样会使学生更加反感，不会听你的课。教师如果能反问学生一句：“我的课你都睡觉，你是不是讨厌老师啦?老师有什么地方对不住你啊?为什么我的课你那么反感呢?”。一般地，学生觉得老师都这么诚恳地反思自己的行为，再怎样调皮的学生，他都会觉得有点对不起老师，如果老师这么反问，学生回答是“没有啊”，那么教师下一步的工作就好办了，老师能把你想让学生认真听课的想法告诉学生，只要老师态度诚恳，通常，这学生下一节课会主动配合老师上课，至少他不再想睡觉了。再一个，我们老师在课堂上经常碰到的是学生吵闹，面对这样的学生，教师必须立刻让其停止，让他站起来回答问题。课堂上喜欢吵闹的学生一般最简单的问题他也回答不上的，他回答不上这问题，老师这时候不能向全班同学泻气，最简单的办法是让吵闹学生的同桌或学习比较好的学生给他解答问题，当其他同学解答完毕，老师再让吵闹的学生重复刚才的内容，如果他再答不上，老师这时候要适度地批评他，如此做法学生都会乐意接受的。如果这学生再吵闹，教师有必要不厌其烦地点名批评，超过三次点名的，就让其离开教室到操场上打球去，做了那么几次，学生也不会再掏乱课堂了，都会收敛一些的。

(二)老师要在生活的点滴上关注学生。发现学生有身体不适的时候要及时给予关心，哪怕是一句普通的话，学生也感到温暖，说明老师在乎他，无形当中，这学生也在你的那一科目下苦功夫了。再一个是，老师在课堂上要有笑脸，给学生的笑脸同我们给自家孩子的笑脸一样的真诚，一样的灿烂。学生答题出现错误时，不要训斥学生，但要严肃地替他找出错误的根源。解答题目时，拍拍学生的头，捏捏学生的脸，说一些俏皮的话，这些小细节，学生都感觉很温暖，自然而然地，课堂上就很配合了。

(三)最后是，付出实际行动在学习上生活上帮助学生。学生有正当的要求帮助，老师要诚心诚意地帮助学生。学生要求老师的帮助不光光体现在学习上，往往还要求老师在生活上帮助他们。学生在生活上要求老师帮助的，不外乎是借钱了。如果学生提出跟老师借钱，老师最好不要拒绝，老师要看怎么样的学生确定能给他借出多少数目的钱。很多老师担心学生借钱不还，只要他还在学校，没有道理不还钱。赖账的学生一般少见，有钱他都会还给老师的，他再不还，我们也不缺这十块八块钱的，老师要往好的方面想。一般地，学生借我钱，我没有发现不还钱的学生，只是时间长短而已。借钱给学生也是老师关心学生的一种表现。正因为这样，往往每到月末，我的钱包也是最困难的时候，学生有要求我都会帮助的。只要老师用心对待学生，学生也会在成绩上回报的。假如一个老师让学生生厌了，注定在教学上也是要失败的。

正因为我采取了以上的教学方式方法，所以，学生特别喜欢我的课，课堂上也相当配合，师生关系融洽，我的指挥棒到哪里学生就跟着到哪里，有付出就会有收获，因此，在这次中考中也就考得比较好。

二、中考复习教师的指导起到最关键的作用

(一)教师要以教材为本，归纳总结知识点，理清各个知识点之间的内在联系，梳理形成体系，并打印形成专题。如：对中国最基本国情的知识点的复习，就可以把下列知识梳理、串联。初级阶段的含义、特征、处于初级阶段的历史原因和当前的原因、初级阶段的时间、初级阶段的主要矛盾及解决的途径、初级阶段的根本任务、初级阶段面临的人口、资源、环境的重要国情及经济、分配制度等拟定纲要，通过多媒体展示，整理完并打印成材料分发给学生。

(二)教师要求学生不断重复记忆已经形成的专题。这个环节很重要，要过细才能有效果。比如：要学生掌握一个知识点，老师讲过一次，基本上没有多少个学生能够记忆的，要让学生掌握那一个知识点，教师必须给学生专门的时间记忆，给学生5分钟或是10分钟记忆这一个知识点，如果学生还记忆不了这一个知识点，还得再给几分钟的时间记忆，直到学生背得这个知识点为止。学生当时记忆了这一个知识点也不等于学生已经掌握了那一个知识点，隔一天或几天要找时间让学生再记忆，如此重复好多次，学生自然而然就会记得那一个知识点。

(三)教师强调学生熟记了知识点后，要加强知识点的运用。在做练习的时候，碰到相类似的题目，就让学生像套数学公式那样套用已经熟背了的知识点，如此重复好多次，当再碰到相类似的题目时，学生就会运用熟记过的知识点了。

(四)教师要对学生进行高强度的训练。每一套模拟题都要求学生在一节课完成(40分钟)。如果教师担心学生在一节课里做不完这么多的题目，教师可以在测验之前把这套题目的知识点梳理出来打印成专题，在测验的前几天先熟记这些知识点，等到考试的时候学生已经会运用这些知识点了，40分钟就能够完成这份试题。教师要及时改卷，争取在下一节课讲评，并且在课堂上，逐一对答题错误的学生进行纠正。做完这一套模拟题就接着下一套的模拟题，试题要以高速度、高质量和高耐心地完成，这一工作，老师操作要过细，每一套题都要逐一针对错误的学生进行纠正。先梳理知识点后打印再测验，这一环节，既能加强学生对知识点的记忆又能加强学生对知识点的运用。大家在复习的时候，不妨试一试，效果真的很好。

(五)教师培养尖子的工作是整个中考的主题。培养尖子，我是这么做的。亲自找到有潜力的学生，问他愿不愿意跟老师一起学，如果学生愿意学，那就额外加一些题目给他，要该学生在规定的时间内完成老师交给的任务，时刻盯住这几个愿意跟你学的学生，他的成绩提高了要及时给予鼓励，成绩有所下降要及时加以纠正并教会他答题的方法。老师只要把学生装心里了，学生就很卖力，学习好的效果就凸显出来。这一届的中考，我是抓了一个重点班和2个普通班。普通班的95班，我找到15个愿意跟我学的学生，并定时定量给他们额外加一些任务，这15个学生都按照老师的要求去做，最后，到中考的时候，这15名学生有12名上a+，3名上a。另外的一个普通班是93班，我也同样找到10名愿意跟我学的学生，最后有8名学生上a+，2名上a，基本上都达到我预期的目标。只要老师觉得这个学生有可塑性，我们就拿出这个学生专门培养，拿出来培养的学生他也有一种荣光的成分在里面，自然，学习上他会更加努力了，我们培尖的目标就能实现。

第三篇：中考交流会研讨会发言稿

尊敬的各位领导，各位同仁，大家好：

我是麻虎初中初三年级的一位数学教师，也是一位班主任。目前距离初三中考还有三个月的时间，我深感肩上责任重大。学校安排我就如何应对初三中考进行交流发言，说实话真是诚惶诚恐。但这也是大学区给我及各位同仁提供的一次难得的学习交流机会。下面请允许我谈一谈我校以及个人在所任教学科上的一些不一定成熟的做法和想法，不妥之处敬请各位领导专家和同仁批评指正。

一、高度重视

目标明确

教学质量是学校发展的生命线。特别是初三面临人生第一个十字路口，如何抉择很多的程度上取决于教师的努力。教师努力多一点儿或许就会使考取高中的学生多一些。我校高度重视教育教学成绩，特别是初三，当然每个学校都是一样。为了备战中考，开学初校领导对上学期的期末检测成绩做了全面的分析，重点分析了初三年级的优势与不足。在此基础上召开了初三年级教师会，政史地生教师会，班主任会，提出明确的目标和要求，要求各位教师要正确面对自己取得的成绩以及与其他学校的差距。要求初三年级教师在三月下旬以前完成所有新课，进入复习阶段。认真对待县教研室组织的两次调研考试，考后要认真分析，查漏补缺，做到有的放失。初三年级必须完成全县第四的教学目标，至少有两名优生考上火箭班，高中升学率达80%以上。后期准备着手召开初三年级家长会，争取“家、校、生”齐联手，完成目标任务，给家长、社会交上一份满意的答卷。

二、狠抓常规

确保质量 教学“六认真”每月一查。校长、教务、教研主任和各教研组长齐上阵，认真检查，仔细统计，分项赋分，新教师手写教案，老教师教案上传人人通管理平台，由教研组长审核通过。教务处对教学六认真检查情况，做好详实记载，按学校制度，奖罚分明，严格兑现。

本学期我校开展多种形式的听评课活动，例如领导推门听课、新教师的汇报课，骨干教师的展示课，师徒结对学习课等，学校要求每人每学期至少一节公开课。上课必说，说课必评，听评课活动促进了教师间的交流，优化了课堂教学结构，提升了教师的专业素质。我校还实施了青蓝互助工程，有制度方案，有可行性较强的“八个一”。希望青年教师能在年长、经验丰富的教师带动下迅速成长起来，成为中流砥柱。初三教师在这方面的管理要求更严格。

三、团结协作

科学备考

中考是一场讲究整体配合的大战役，不能单打独斗，各科各教师间，加强合作学习，营造和谐教研气氛，心往一处想，劲往一处使，才能取得良好的效果。以我所任教的数学学科为例，说一说我的想法：

第一轮复习时依照大纲，注重”双基”的落实。一抓基本概念的准确性和实质性理解；二抓公式、定理的熟练运用；三抓基本技能的正用、逆用、变用、巧用，要求学生会表述，会判断，会应用。复习课时间紧，知识容量大，要精选例题，习题，不搞题海战术，选择例题所涉及到知识应该是所复习内容核心知识，所用数学方法能起到举一反

三、以点带面的作用，同一类型题要控制数量，不要多多益善。同时仔细查找学生知识遗漏点和盲点，适时补充知识。如：坐标平面内两点间距离公式以及连线中点坐标，圆锥体积公式，相交弦定理，切割线定理等。有针对性选编变式练习题加以巩固，夯实学生基础知识。

第二轮复习以专题的训练和落实为主。每周一次的检测、批阅、分析和反馈，跟踪潜力生的得分与失分情况，以个别辅导形式加强过关。同时抓好规范训练，减少计算丢分与格式丢分，提高学生解题准确率与速度。加强学生应试技巧训练，巧用赋值法、排除法、关联法解决选择题。加强难题分化的训练，即使不能完整解答，也要根据条件，写出所能得到的结论，争取每题尽可能多地得分。最后要做到时刻关注中考新动向，关注兄弟学校的中考信息，对比知识点，题型，查漏补缺，不断调整。

同时，我会经常和二班的数学老师还有班主任进行交流，一起分析两班学生学习情况、教学进度、试题命制等，特别是间接或直接地组织我班任课教师分析学情、征集意见、制定目标，形成一个强大的合力，借校长的一句话：我们多努力一点儿，送出去的学生就多一点儿，作为教师作为父母的我们心里就更安慰一点儿。

以上只是我校和我的一些粗浅做法和想法，谈不上经验，恳请各位同仁见谅指正，同时恳请各位领导、同仁多提宝贵意见，促进我校和我能有更大水平的提高。谢谢大家！

麻虎初中：刘仕菊

2017年3月22日

第四篇：中考政治老师解答

政治老师针对问题解答如下：

1、问答题灵活，不好答？要紧扣课本，灵活运用，不能照搬照套；

2、答题耗时，找不到要点？对照题纲，熟悉课本，课下作业巩固课本知识，答题详略得当，找到要点,而非满篇堆彻；

3、答题答不到点子上？仔细对照三套题，分析找到题型，掌握分析题的能力。课上跟着老师走，课下积极思考，多看新闻。

第五篇：2016中考工作经验交流会发言稿

2016年中考经验交流

发 言 稿

龙阳镇初级中学

王 玉 玲 2016年11月

2016——一路艰辛一路歌

——2016中考总结工作经验交流发言稿 尊敬的各位领导、敬爱的各位同仁：

大家好！

今天，我很荣幸能够有这样的机会和大家在此交流，同时，也对给予我这次机会的领导表示衷心地感谢！

我发言的题目是《2016——一路艰辛一路歌》。

蓦然回首，这一年，有笑有泪，有苦有乐；这一年，有过疲惫，有过彷徨，然而更多的是充实，是欣慰，是喜悦。这一年中考，我校32人参加中考，录取17人，全县排名从曾经初一统考的27升至13，我所带的语文排名从初一接班时的25升至第8。这一年，是我，是我和我学生们一路艰辛一路歌的一年。

作为班主任，我的做法是：

一、德育先行

初三是孩子们学业生涯中的第一场硬仗，是他们人生中第一个分水岭，初三也是部分孩子在遭遇挫折时容易放弃自己的时候，针对这些特点，这一年的德育教育主要集中在理想、努力、坚持三大主题上。在初三第一次期中考试后我召开了“我的未来不是梦”主题班会，在这次班会上，我公布了2015年中考各个学校的录取分数线，让他们结合自己的成绩和平时的表现确定自己明年的中考目标，并写在纸片上，贴在课桌边，以理想激发他们的斗志，用目标激活他们的心灵；其次，常常召开关于努力、坚持的主题班会，如“爱拼才会赢”“有志者事竟成”等；同时，我每周在黑板上书写一条名言警句激励他们，在他们觉得初三苦时我告诉他们“有些苦，不叫苦，因为你知道它们代表希望，会让你梦想成真！”在他们想要放弃时我告诉他们“当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的牛人。”我始终相信，内心的觉醒比任何的苦口婆心，比所有的强行附加都有力量，而最终孩子们的表现也证明了确实如此。

二、勤能补拙

如今我们的乡村中学，优质生源几乎已经完全流失，由于龙阳的地域特点，这一点表现的更为严重，初三剩下的这30个孩子一大半连汉语拼音也常常出错，连诗文默写也一大堆错别字，怎么办？古语说“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”于是，我和我的学生开始了一场勤奋之旅：每一个晨光微熹的清晨，我便早早来到教室，督促他们开始晨读；每一个满天星斗的夜晚，只有九年级教室还灯火通明，而我更要等到11点，督促他们都睡了才可以休息，就这样，从寒冷的冬天到炎热的夏季；为了体育考试，每天早操我陪着他们，看着他们每天在操场上跑过两公里，看着他们在楼梯上来来回回九圈，每天下午大课间我陪着他们学三步上篮，练立定跳远，投掷实心球，就这样，半个学期，天天如此。

作为语文老师，我的做法有：

一、有的放矢

《中考说明》规定了我的中考内容，包括考什么，怎么考，考到什么程度，都进行了具体而详细的说明。为了更有效地开展复习工作，我认真研究了《陕西省中考说明》，深入分析了近三年来陕西省中考语文试卷，对中考的所有考点做到了如指掌，再根据考点，制定具体的复习计划，做到各种题型逐一突破，这样，既不用陷入题海战，又避免了许多的无用功，学生学得比较轻松，也比较扎实。

二、夯实基础

基础知识对于那些好学生来说，是轻而易举的，但对于我们这些学困生来说，却是弱项，虽然所占分数比值不大，但却是容易造成差距的地方。为了夯实他们的基础，我把中考可能考到的所有字词从头至尾讲了一遍，该强调拼音强调拼音，该重视汉字的重视汉字，课下，又让他们抄写了三遍，最后是整整一个本子；我将中考所涉及的现代诗文进行整理，将古诗文特别是比较长的古文中的重点句子进行整理，打印出来，让他们背诵、并反复默写；我将中考必考12部名著的内容、人物等考试可能牵扯的相关知识进行汇总，打印，让他们记忆，当然，这些名著一部分我已带领他们读过；我挑选出初中阶段的重点文言文，让他们全部重新翻译，记住重点词，扩大文言文词汇量。通过这些方法，学生的基础扎实了，文言文的阅读能力也有所提高。

三、精讲精练

对于说明文、议论文、记叙文阅读及古诗鉴赏，首先，我对每一部分的相关知识点、考点进行汇总，并将我们中考使用的复习资料上的对应题目全部做完；其次，上课讲解知识点及答题技巧，并趁热打铁挑选典型题目让学生实践，然后再次讲解促使理解；第三，在整块知识点讲解完成之后，精选几篇阅读进行练习，然后批阅，对于学生没有掌握的、重点的、难点的再反复训练，直至掌握。最后，我们的学生达到了看到题目就知道考点，并马上明白使用什么方法的程度，当然，因为他们的语文素养和能力问题，他们掌握了方法也有许多题目无法做对，这也是我们的无奈。

四、兴趣为师

对于写作这个语文的半壁江山，中考复习时我侧重教给学生审题、立意、构思的方法。但这些孩子写作能力的提高，我觉得是与兴趣分不开的。初三一开始，我便要求他们每天坚持10分钟的阅读，可以是作文、散文、短篇小说等，并坚持积累好句好段；同时宣布，我要将他们平时所写的优秀作文结集，在毕业前作为礼物送给他们。从此，每次批改作文我都会挑选出几篇有特色的精批，然后让他们根据我的批改意见修改，再写在电脑上发给我保存，一个学期后，几乎所有孩子都留下了优秀作文。第二学期的毕业考试后，我将那本名为《青春的记忆》的作文集送到他们手中的时候，我发现了许多同学的双手是颤抖的，双眼是明亮的，特别是那个之前提起写作文便挠头、翻作文书的男孩子，星期天回去竟然开始写小说了。我想，这就是兴趣使然吧。

回望来路，脚步深深，我付出着也收获着，艰辛着也快乐着，无论如何，在初三这块土地上，我愿继续坚守。

以上是我发言的所有内容，如有不当之处，敬请批评指正。谢谢大家！