2017-2018学年上学期作业、教案检查计划

第一篇：2017-2018学年上学期作业、教案检查计划

2017—2018年度上学期 作业、教案检查计划

为了切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强教学教研的积极性，规范教师备课环节，优化教学及作业评价方式，进一步提高教学质量，提升我校教学常规管理水平。教务处决定这学期继续进行作业教案全面检查制度，计划如下。

一、教案：（总分 100，折合实分 30 分）

（该项主要针对学校教务处各项常规活动所制定，基础分 100 分，主要实行扣分制。每位老师的最终得分折合后加入学期考评与奖励。教师认真研究并熟知课程标准，写出切实可行的学期备课、单元备课和课时备课计划，较好的从宏观和微观上把握教材。课时备课（教案）格式齐全，有课题、教学目标、重难点、教学方法、教具准备、教学活动过程、板书设计、教后反思等。典型教案一律在备课本上书写，书写认真工整，安排合理。教学目标能分清知识和技能、过程与方法、情感态度价值观目标，教学方法灵活，内容详实，实用性强。教务处不定期抽查，酌情积分。

(1)计划与总结（10 分）

每学期开始，教师应按学校要求书写教学计划，计划内容要具体、科学、合理、充实，具有很好的操作性和指导性，符合新课标的要求，符合教学实际。学期末，写出教学总结，总结要客 观、详实，能够总结成绩，找出不足，能够指导今后的工作。所有教师的计划和总结按时（见通知后 2 日内）提交教务处，每拖延一天扣 1 分；不交该项计 0 分。教务处根据计划和总结的内容及具体实施情况进行检查评定。(2)教学目标（15分）

对教学目标的描述清晰准确，目标的提出应符合新课程标准，体现课改理念，关注对学生学科学习能力以及情感意识等多方面能力的培养。

（3）重点难点（10分）

对重点难点要有较准确的定位，并且要显示其突破方法。（4）教学过程（40分）

要求对过程的描述清晰、完整，充分表达教师的设计意图，符合学习目标的培养要求；导入新课或创设情境要自然流畅，能够恰当地激发学生的学习兴趣，为学习目标与学习任务的提出做好铺垫；重点突出，难点表述清楚；内容科学、正确、规范。（5）板书设计（10分）

能够清晰明了的显示本课结构脉络及重点，且有一定的设计感，艺术美感。

（6）教学反思（15分）

每节课结束后都要对这节课进行反思、总结。分析这堂课的优点与不足，扬长避短，为改进以后的课做基础。

二、作业(100 分)根据《中小学教学管理规范》中对作业布置的要求，依据不同学科的特点，各科要保证有一个科学、适当的书面作业量。作业批改要科学，批改要有评价或等级，学生有改错。教务处每 4 周进行抽查，并通报抽查结果记入考评。提倡创新作业，毕业班可用练习题代替。

（1）本篇数齐全（10分）齐全满分，少一本减1分

（2）作业量适中（10分）作业量适中得满分，偏少的酌情减分（3）批改及时、正确（20分）批改及时正确得满分，发现未批改的酌情减分

（4）错题及时订正、复批（20分）评为“好”满分，其余酌情减分

（5）本面整洁、字迹工整（15分）评为“好”满分，其余酌情减分

（6）批改符号规范、统一（15分）评为“好”满分，其余酌情减分

（7）对作业评价科学合理（10分）评为“好”满分，其余酌情减分

化庄中心小学

2017年9月1日

第二篇：作业教案检查

语文教研组导学案作业检查反馈材料

12月10日夜自习，语文组全体同仁对本组的导学案和作业进行了检查。从这次上交材料的数量和质量来看，整体比较好。现反馈如下：

导学案

一、优点

1.封面整洁，保存完好，签约及时，书写规范，实用性强，能落实周前备课。如黄圣斌、景独一两位老师能用双色笔书写，层次清晰，新颖直观，一目了然。

2.能根据所任学科教材特点制定具体的教学目标，体现了新课程理念，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

3.教案详实，环节齐全，教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写出来，教学流程能体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。杨占斌、黄圣彬、曹斌三位老师有着深厚的语文教学功底。他们的导学案书写整齐，内容详实，文通词达，扎实认真，注重对学生字词的积累和语言表达的训练，导学案独具风格，敢于创新，很好的能体现他们的教学思想。

4.每课时都有课后反思，撰写具体详实，比较认真。景独一老师的教学反思内容丰富，写得非常深刻，具有一定的理论基础，能够表白自己的观点和见解，有对成功经验的总结，有对失败原因的分析，有对疑惑问题的探究，总之，能善于抓住教学中的点点滴滴，去琢磨、去思考、去研究，很值得我们去学习。高靖宇老师写的教学反思，特别真实，是自己的亲身体验和感受，也是对近段工作的回顾和总结，指出了成功与不足，指明了努力的方向。

二、不足及及今后改进方面

1.在教案的封皮上，应写明年级、学科、册数、姓名。

2.导学案普遍注重课本知识的呈现，缺少教学方法的指导。3.导学案形式单一，缺乏创新，有些环节，只列条目，缺少内容。4.布置作业太随意，没有认真筛选，流于形式。

5.教学反思，大多停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思—调整—改进的作用。

作业

一、主要优点

1．学生作业总体封面整洁，书写比较认真，特别是优秀学生的作业，封面干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。

2.作业能全收全改，作业次数足，作业量适中，作业本封面统一书写。3．批阅符号规范，且能做到比较细致、及时，对学生出错的地方，老师及时指出，学生进行了更正。

4．作文批改，有面批、眉批，对学生的批语富启发性和激励性。

二、存在的不足

1．个别学生作业封面破损，有污点，不整洁，书写潦草凌乱，作业次数不足。有不交作业的现象。

2．作业内容单一，以客观题为主，学生的能力得不到很好的培养与加强。

第三篇：作业教案检查

低年级数学教案、作业检查小结（第二次）

彭阳一小数学教研组

4月27日我们考核组对我校数学（1）组教师教案的书写和作业批改情况进行了检查。现就检查情况汇报如下：

一、关于教案检查

所有教师都有教案，且都按节备课，数量足；能够按学校要求的格式书写，大部分书写整洁，但在检查中也发现一些问题。概括以下四点：

1、从教学环节上看：教案撰写的格式不是很规范，大部分教案只有新课的教学过程，部分教师也有作业布置。诸如知识的复习、新课的导入、本节课的小结、板书设计几乎没有，这充分反映出教师教学的随意性。

2、从教学过程看：教学过程设计简单粗略只备教材不备学生，有些教案是提纲式的，只是教材内容的简单罗列或填充，难以体现如何组织教学和如何让学生主动学习、合作学习、探究学习的新型理念，这反映了教师上课方式单一陈旧缺乏灵活性。

3、教学反思有点像重点难点的说明无法体现对教学的反思和改进。

二、关于作业检查

大部分教师基本上能适量布置作业，注重基础，作业批改认真及时；学生完成作业认真良好，然而，仍存在如下问题：

1、有的教师作业批改不规范，一道大题只打一个对或错号。对学生答题的规范性要求不严，落实不够。有的学生坐标轴没标方向，有的学生写错了字母或符号然而老师没有发现扔给打了对号。

2、对学生错误的更正要求不严格。有的订正了没有批改，有的没有订正。

3、缺少对学生作业的评点，鼓励性评语较少，只有个别教师有甲乙丙标志。

低年级数学教案、作业检查小结（第三次）

彭阳一小数学教研组

为了了解任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正。5月21日天下午根据教导处的安排,对单元自查分析表、学生作业进行了检查。从检查的情况来看，大多数教师对教案备写比较重视，内容完整、全面。各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对作业的批改都能高度重视。

一、本次检查发现的优点

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

4、大部分老师都能按学校要求练习册能做到全批全改。

5、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生。

6、每个单元都有单元反思，找出存在问题，制定改进措施。

7、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

8、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

9、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

10、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

二、存在的不足

1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。

2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练习册上的作业做错很多后，都没有订正。

4、教学时间没有及时填写。

5、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

三、针对本次作业教案检查情况，建议如下：

1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。

2、对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶差工作。

3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。

希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在学期的收尾工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。

低段数学组教案和作业检查小结（第一次检查）

彭阳县第一小学教研组

在考核组和教研组长及各年级教师的大力支持与积极配合下，3月25日下午圆满的完成了教案和作业的检查情况，现就检查结果总结如下：

一：教案情况：

1、优点

教师的教案都是新案，教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。

2、不足

在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的阶段性评价填写不够完整，反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。

3、今后的要求

希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。

二：作业情况：

1、优点

本次作业的检查我们进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下：

所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。老师们能按照学校的规定完成作业批改量，老师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送，规范整齐，封皮统一，使用涂改液的现象已经完全杜绝，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合。

2、不足

在检查过程中，我们也发现作业有如下不足：有的老师的作业设计过于简单，做为中，年级只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板。有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之;有个别科目学生的作业交送率过低几乎没有过半，个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性。

三、今后的要求

希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要机械重复，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要降低难度不要一刀切。

低段组数学教案、作业检查总结

（第一次）

彭 阳 县 第 一 小 学

数学教研组

2015年3月25日

低段组数学教案、作业检查总结

（第二次）

彭 阳 县 第 一 小 学

数学教研组

2015年4月27日

低段组数学教案、作业检查总结

（第三次）

彭 阳 县 第 一 小 学

数学教研组

2015年5月21日

第四篇：教案作业检查汇总

教案作业期中检查情况汇总

（2012－2013第二学期）

在期中考试期间，教务处组织进行了本学期第一次作业教案检查。本次检查主要侧重于教师教案（导学案）的编写质量和针对学生进行的二次备课的质量，以及学生作业的批改情况。主要目的是对老师们前半学期的常规工作做一个记载，同时发现好的、行之有效的做法进行及时推广，发现问题及时纠正，并不但完善。这也是依据我校学期初制定的相关要求进行的。

检查结果表明，我校绝大多数教师能严格按照要求，以负责任的态度对待教学常规工作。教案（导学案）的撰写、编写，作业的布置和批改认真细致，规范科学，表现出了严谨的教学风格，也为我校良好教学氛围的营造和延续默默地做着自己的本职工作。现将检查情况汇总反馈如下：

一、总体情况：

1、全体教师作业、教案（学案）数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用。比如： 语文组

值得肯定的方面：

一、学生具有良好的书写习惯和学习习惯。

1.具有良好的书写习惯，书写认真、规范。

此次检查发现，老师注重学生书写习惯的养成，每一次作业后都能按照学校要求书写____、质量____，学生书写质量整体较好，写字本、积累本、作文本、练习本，大多数学生都能认真书写，尤其是初一的同学作业字迹清楚、工整、书写规范，有的学生书写的汉字还有笔锋、结构匀称，值得表扬。

2.具有良好的学习习惯，作业本干净整洁。

此次检查还发现，各年级学生都养成了良好的学习习惯，作业本封面干净整洁，作业页面干净，没有本子乱涂乱画，都能保持清洁。

二、教师布置作业有分层，批改作业有规范

1．教师布置作业有分层。

由于特殊学生差异性比较大，所以不是所有的学生都有统一的学习目标、学习过程，所以在作业环节，老师为学生设计了分层练习，将个别化进行到实处，依据训练的重难点设计作业。

2．教师批改作业有规范。

在此次检查中发现，每一位教师对于学生的作业都做到仔细批改，不漏掉任何错误，及时让学生订正，再批改。有评价、有日期。在评价方式上，形式多样，部分班级老师在等

级评价的基础上，还为学生送上鼓励性的语言。作文评改情况，有教师的精细批改、面批面改，有同学的互批，还有当堂评价，评价形式多样，调动了同学们的学习积极性。

可以说，每一本作业都是老师与学生互动的痕迹，从这些作业可以看出，老师们非常认真地对待学生的作业。

两点建议：

1.初一同学的作业量要注意数量的控制，避免学生做重复训练。

2．对部分分层作业，应该适当加入一两个思考练习题，便于学生思维能力的提高。数学组的学案使用率达到100%，个人二备的痕迹比以前要多得多。在集体备课的基础上，针对自己所教的学生特点，适量增加有自己筛选的例题或精选的习题，具有典型性和较强的针对性，充分体现了备学生这一重要环节。教后反思也比较到位，即有亮点，也有不足，精彩之处为下次备课提供了方便。这一方面做得最好的是初二数学备课组，其中刘银莲老师的学案有更多的可取之处。

作业批改整体上比以前规范，都是按要求做的，总能看到适时的激励性评语，批改次数最多达一个月21次，基本做到了天天批改。其中做得是取好的是简军老师。

建议：我们每天布置的作业量要适中，而且要做到及时批阅，及时发现问题，及时解决。听课次数7－8节，符合规定次数的一半。

英语组大部分导学案结构完整，内容具体，有课后反思；但教案中的作业布置不够具体、明确。个别老师二次备课留下的痕迹不明显；教学反思内容较为空洞，未能体现学生学习过程或教师教学过程中的亮点和不足。

作业留量适中，批改认真及时；但个别教师不按学校要求去做，作业本上要求写清的日期、书写、质量、激励性评语等较少或没有。

理化生组全部使用导学案，二次备课过程细致，精心设问，补充典型例题和习题，即有课后反思，学情分析，也有教学过程中的不足。作业批改符合要求，由于习题量磊，主要以课堂订正和课后批改相结合的形式，生物作业以当堂完成为主。

政史地组大部分老师作用学案，王静老师即有学案，又有教案。学案中的二次备课和课后反思都体现得比较完善，尤其是初三年级的思想品德、历史还备了学情。综合实践课同样是一课一备，非常认真。

二、不足：

1、个别教师备课过程简单，对于学案，拿来就用，那么教学设计一定是粗略的。

2、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题只是以“×”这一延续了多少年的笨办法纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

三、努力的方向：

1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教（学）案的备写纳入正规化。

2、教务处加强教（学）案的质量管理，要求教师写实实在在的教（学）案，要注重备教法和学法。

3、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，我们要的是就这堂课的得失、亮点、精彩之处、存在不足，或者是教学过程中出现的意外收获。

总之，本次作业教案检查，从效果上看，比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

第五篇：学期作业检查方案

2006---2007学年第一学期作业检查方案 教务科将于第十六周对各班的作业情况进行检查，方式为抽查方式：每班2门作业，原则上是一门为专业课，一门为基础课，被抽查的作业，该班学生必须全部交齐，本次作业检查情况将予以公布。本次作业检查由教务科组织，由校学生会学习部具体负责实施，由教务科负责监督，由各班学习委员配合学习部成员交叉进行检查。

具体步骤：

一、各班宣传动员

各班利用班会时间，由各班班主任负责宣传动员。

时间：2006年12月4日晚自习第一节

二、召开学习部成员和各班学习委员会议

教务科召开学习部成员和各班学习委员会议，进行宣传动员，主要讲解本次作业检查的具体实施办法和注意事项。

时间：2006年12月4日晚自习第二节

地点：学生会教室

三、收交作业

由各班学习委员按抽查作业安排表，由周二下午放学前收齐本班的被查作业，交至教务科，此安排表由学习部于周二上午上课之前到教务科领取，并于当天上午通知到各班学习委员。

四、作业检查

时间：本周二晚自习和周三课外活动时间以及晚自习

地点：学生会教室

人员：学习部成员和各班学习委员

检查同时，对每一学生的作业情况进行登记。

五、汇总总结

教务科负责汇总总结后，对各班的作业情况进行全校通报，对检查情况好的各班进行表扬，对情况差的班级进行批评，并将本次作业检查情况书面通知到名班班主任。同时将本次作业检查情况反馈至课任教师处。

六、整理存档

整理本次作业检查的有关资料，进行存档。

教务科

2006年12月3日