初一年级德育工作实施细则

第一篇：初一年级德育工作实施细则

初一年级德育工作实施细则

一、全面了解学生

1、了解初一学生的心理和生理特点：初一学生处于童年向青年过渡的时期，是生理和心理从不成熟过渡到逐渐成熟，是一个充满矛盾的时期，部分学生已经处于青春期的萌动和叛逆时期，尤其是抗拒诱惑、控制情绪的能力比较欠缺，容易沾染不良习气，稍不注意就向消极方向发展。也可以称为“危险期”。

2、准确掌握学生的各项信息，如学生的兴趣、爱好、思想动态、个性心理、家庭情况等等，搜集准确班上的留守学生及其监护人、单亲学生、离异家庭学生、进城务工学生、校内外住宿学生及联系方式等信息，这样一方面便于开展针对性的教育和引导工作。其次，因为是新生年级，需要我们班主任上交的学生信息一定很多，能非常快捷的完成学校各处室所需的各种表册资料。

3、搜集学生的多种联系方式，父母亲电话，重要亲属电话，尤其是区乡学生在城里有直接亲属的最好留个电话,最好将你的通讯录全输入手机或交一份在班长或年级组哪里保存。这样，当发生突发事件时，能在第一时间告知学生家长或代理家长参与处理。

二、狠抓学生行为习惯等养成教育

初一学生来自不同学校，发展参差不齐，初一学生是带着憧憬、希望和神秘感进入初中的，有极强的可塑性，正是我们进行养成教育的契机。加强学生养成教育，提出以下几点建议：

1、加强学习和灌输。要让学生遵守，首先要让学生知晓。在开校的第一个月，就要反复对学校的各项规范、守则、规章、制度、以及班上制定的班规和操行标准的学习和教育，我们可以称为奴化教育。趁学生地盘还没踩熟，趁还有点神秘紧张感的时候，就把他奴化了，我觉得很有必要。只有不断的加强学习和教育，才能将很多规章制度内化为自觉遵守的行为。

2、高标准，严要求。抓紧、抓早、抓实。让各项纪律要求转变为自觉遵守的行为。

3、反复抓、抓反复。好习惯能成为自然，但坏习惯也能成为自然，当坏习惯变成自然后要变成好习惯就很难，所以要求班主任反复抓、抓反复，持之以恒，让很多“好习惯成自然”。

4、坚持跟德勤、管得紧的原则。以“严”为主，甚至带点“高压”政策。

5、重视一些常规性的细节习惯的培养，抓细、抓小。比如课间追打玩、静候老师上课、喊起立后立即安静、教室全天无纸屑、上自习纪律，小组合作中的自学、讨论、发言、展示等方面的习惯的培养和训练。

6、相邻两个班主任之间实行协作管理。只要有一个班主任在，两个班都要管，并且都管得住，有威慑力，这样实际也增多了班主任跟班管理的时间和空间。

7、科任教师要有一岗双责的意识。因为管理好一个班级并不仅仅是班主任的事情，科任教师也有义不容辞的责任。我想，如果某个班每堂课都不存在问题，那这个教学班子一定是强有力的班级，如果某个班大部分老师的课堂纪律都存在问题，那班主任的管理一定有问题，但如果某个班只有少数老师的课堂有问题，那这学少数老师管理上肯定有问题。所以希望每个科任教师要有一岗双责的意识，一开始就要管的得住学生，在管好的学生的基础上树立自己的威信。

三、加强德育教育和安全教育

1、集体责任感教育：

时刻强调学生的任何行为、动机要以集体荣辱为准绳，让学生树立“集体兴我荣，集体衰我耻”的观念和意识，增强班级的凝聚力和向心力。

2、理想教育：

初一学生正确的人生观、世界观还未形成，有一定的憧憬和向往，但很模糊，容易迷失或偏离方向。所以，班主任、任课教师都应正确引导，帮助学生树立正确的个人理想，鼓励学生将人生理想化成自己内在的行为动力。

3、劳动教育：

劳动工作是班主任工作的重要内容，每天都要牵涉卫生的打扫与保洁工作。所以班主任应对卫生的要求和标准，做出严格的规定。让学生形成良好的卫生习惯。

4、礼仪教育。尤其要加强对学生的仪容仪表和校牌佩戴的管理。我认为校牌佩戴和老师的岗位卡佩戴，应该是学校外在形象的一个体现，我们争取在初一把这项工作抓好。我们年级上已经进行了第一次核查，没有做记载和考核，但今后我们要不定期抽查，所以班主任要把此项工作作为每周班会课的必检事项。

5、法制教育：

有些学生进入学校就有操小社会、拉小集团的苗头，甚至有收保护费、敲诈勒索、抢劫偷盗，有点小矛盾企图用暴力手段解决等行为。因此，我们班主任也很有必要开展日常的法制教育。让学生在懂得当今这个社会是法制的社会，共产党的天下，靠拳头已经吃不通了，重庆这么多黑老大都混得监狱里了。

6、耐挫能力的教育和生命健康教育

现在的学生绝大多数是独生子女，心理异常脆弱，对挫折的承受能力较差。然而学生在学习、生活、人际交往等方面会遇到各种挫折，有些问题如不及时解决和正确疏导，将酿成重大事故。比如我班的那个女生，因与同学发生点口角，马上浑身抽搐、处于半昏迷状态。因此在教育过程中，要通过多种方式对学生进行心理健康教育和指导，增强学生承受挫折。同时加强生命健康教育和引导，有的学生动不动就选择过激行为或轻生举动，引导学生树立正确的生命价值观。告诉学生，这种行为是留给父母的是伤痛，留给老师的最多是惋惜，留给别人的更

多是笑柄而已。

7、感恩教育

许多中学生因受父母的宠爱、溺爱，以及受不良的社会价值观的影响，缺乏感恩意识，只知道索取和享受，不懂得回报和感恩，甚至有的还恩将仇报。我利用各种场合或时机进行感恩教育。让学生用感恩之心去感受亲情、友情和恩情，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善。学生学会感恩，学生与学生之间、教师与学生之间关系才更加和谐。我们从初一开始培养起，要求学生碰到老师主动问好。

8、安全教育。

（1）履行教育的职责，并要求做好记录。加强对学生进行交通安全、消防安全、防溺水、交往安全、网络安全、食品安全、校内安全、住宿点安全等方面的教育，重点是管制刀具的收缴、学生矛盾纠纷的化解、秋冬季用电安全和防煤气中毒方面的教育。

（2）班主任要绷紧安全的弦，安全无小事，小的事情尽量往大处着想，尽量把事情做到家长没得空子钻。

四、选拔和培养好班干部，组建健全的班级管理体制和小组管理体制。要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集体，必须建设一支素质良好、工作认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。在全方位了解学生的基础上，认真选拔，明确职责，交给方法，放手锻炼，发挥龙头作用，提高班级管理的质量和效果。在班上设一个专门管理考勤的学生，一个班主任的眼线，并可以准许学生带手机，发现问题，在第一时间想班主任汇报。

今年是学校课改工作的深入推进年，小组合作是一个核心工作，合作和管理需要所有班主任认真开展研究和实践。我们要在学校的宏观指导下，将小组成为学科教学和班级管理的核心组织单元。

五、帮助科任老师树立威信

我想作为一个班主任来说，你管得住学生但你并不一定优秀，你让所有科任教师都管得住学生，都有威信才是水平。因为初中学生有个特点，他佩服你这个老师就喜欢学你这个学科，就服从你这个老师的管理。当每个老师的课堂都好了，那你这个班的纪律就好了。所以班主任应充分发挥这种导向和吹捧作用。把树立每位教师的威信作为一项重要的工作来抓。尤其是班主任了解到哪个科任教师的课堂有问题，要及时跟上辅助管理。当然，更需要的是老师的自身的人格魅力和专业能力，所以希望各位老师认真准备，敢于管理，一开始就能在管理中征服学生。六、一些常规工作。

1、楼道值班工作

从来校的几个周来看，我们的楼道值班工作存在较大问题，有的老师忘记楼道值班；有的老师在办公室改作业或闲聊，有的老师人在但根本没有起到楼道值守的作用，对学生的追打玩闹没有及时制止。就目前从我抽查的几个周的楼道值班检查情况来看很不好，已经有老师出现了两三堂缺席。因为我们学校没有运动场，我们的班级都在楼上，学生运动天地狭小，容易在阳台上追打玩闹，也容易引发各种不可预料的安全事故。所以在此希望每位教师认真开展楼道值守工作。学校和年级上一方面要做好考勤，另一方面如果某位教师因没有值班，在自己所管辖范围出了安全问题，楼道值班教师属于第一责任人。同时要求楼道值班的老师到办公室填写好值班工作记录。四楼在胡望秋老师处，三楼在我这儿，二楼在孔黎老师处。之前登记的考勤就算了，但之后我就只有实实在在的登记。

2、关于查寝工作和校外住宿管理工作。一般情况下，初一新生刚入校，因为换了新的环境，新的交往群体，大脑总是处于兴奋状态，晚上就寝经常要摆龙门阵到十一二点，导致晚上休息不好；同时初一新生往往自我保护意识淡泊，容

易成为被偷盗、被强行要求打庄、被收保护费的对象，也要求我们班主任加强这方面的教育，提高学生的保护意识。每位班主任每学月的查寝至少4次。校外住宿学生我们一方面要把信息收集全，同时我们争取抽时间进行集体查一下。

3、各种材料的按时上交：我们班主任是最基层工作的实施者，要下发和上报的材料比较多，我想到每个班主任的事情比较杂，下发的各项材料我都尽可能数清楚后，送到每个班主任的办公室，有时下发的资料我是放在某一个班主任的办公桌上，就有请帮助转发一下。上交材料就希望每个班主任尽量准时，教学方面的材料统一交在朱芳处，德育的材料统一交在我处，每一次上交各类材料都牵涉到各个科室对我们的考核，所以希望准时,有时因某位老师的资料没上交导致某项工作无法推行走。通知要求上交在我这个地方的资料，如果推迟没有上交，那你就自己拿到相关的科室去交。

4、办公室卫生工作：我们总共有五间教师办公室，为了加强卫生管理工作，也为了方便我们的办公室搞活动，所以我安排各办公室的室长，主要由班主任担任。二楼办公室就由姚占群老师担任，三楼，行政楼一方由我担任，知远楼方由刘刚老师担任；四楼行政楼一方由秋哥担任，知远楼方由王新友担任。

5、班主任签到工作。我想如果你决定当三年的班主任，这第一学期或这前两个月非常重要，要求每位老师都要坚持跟德勤、管得紧的原则，实行跟班、跟踪管理，当学生各个方面好的习惯逐渐形成自然后，才可以谈得上遥控指挥。所以要求班主任切实履行签到签离工作。但我们这个年级签到工作不算好，目前统计，已经有班主任有6次没有签到。有可能是有的老师有上午第一节课或者下午第一节课，搞不赢签到，也有可能没得课是忘记了签到，所以之前我们的签到签离不算，从今天开始，有请每位老师认真签到签离，我看到你在，我都会主动给你打个钩。但如果我没看到，我就没法给你打勾。我想五间办公室都隔得不远，多走几步路，当锻炼身体。同时不得代签。不要一开始就当个甩手班主任，遥控

指挥，这样能把班级管好要打个问号。

6、建立年级监督岗，为了加强我们年级上的常规行为习惯的管理，我们准备从各班抽取两位学生建立起年级上的监督岗，两个班巡查一周，负责每天对各班的礼仪、卫生和行为习惯的监督工作，监督记载的问题要求班主任及时教育和处理。所以要求每个班选拔2名敢管、负责的学生于星期一上报年级组，年级上在下周星期一放学后组织培训，开始工作。另一方面给学生打好咋呼，要服从监督岗的管理和监督，绝不能奚落和打击监督岗的学生。监督岗记录的违纪行为和学生，班主任要认真进行教育。此项我们也要纳入班级考核工作。

总之，初一新生的入学教育和管理非常重要，我把我们的初一年级的第一第二学月的主题这样来定，九月份为新生教育月，班级文化的建设月，除了搞好教室布置外，更主要搞好小组文化的建设。十月份为行为规范月，所以希望班主任充分利用前两个月，认真抓好、抓实，辛苦两个月，轻松三学年。

第二篇：初一年级工作实施意见

初一年级工作实施意见

根据学校“整体转型，提速发展”的总要求，结合构建“三点一线”工作格局的基本设想，抓好“起点“工作，提升教育品质。特提出如下实施意见，请认真执行。

一、工作思路：

以“科学发展观”为指导，践行“以人为本，成就人生”的办学理念，准确把握“‘适应性’教育”载体的目的，以“行为习惯的养成”为工作内容，做实、做细教育、教学的具体工作，实现“快乐学习，健康成长”的阶段性目标。

二、工作目标：

1、全面家访一次，以班级为单位，建立“学生家庭情况档案”。

2、培养学生“会学习、善生活、讲卫生”三大习惯，以班级建立学生成长、发展档案。

3、学生学科合格率达到70%，优秀率达到30%。体质健康达标100%。

4、班级学生巩固率达到130%。

5、产生优秀班主任1名，优秀教师2名。

三、工作措施

1、认真开展好年级“月末工作分析会”。从年级整体上把握上月工作的收获、存在的问题，提出下月工作的目标、措施及在实施工作的过程中存在的困难。

2、理解“高架构、宽空间、长时间”教育教学思想的内涵，扎实做好“六认真”各个环节的工作，提高课堂教学效益，夯实基础，打开心智。

3、充分利用“单元检测”、教师自测，准确了解学生章节学情。学科教学的具体实施过程是：新授（整体感知——局部探求——复习归纳）——小结（教师与学生同步分别进行）——检测（及时批阅与整理）——探究（分类指导）——自测（学生自己出检测题，教师筛选综合成二次学情检测题并进行测试。[“五步”提质法]

4、开展“一周两习惯”工作。政教处根据学生实际情况和学校办学条件，每一周提出一个行为习惯的要求并进行督导、纠偏工作（督导、纠偏办法由政教处制定。教导处根据教师、学生实际情况，每周提出一个学习习惯（方法）的要求并进行督导。督导办法由教导处制定

5、开展丰富的课外活动。以加强学科教学为手段，在年级各班之间开展：拔河、乒乓球、跳绳、体操表演及红歌演唱、卡拉OK、手工制作展示、手抄报、“学校是我家”主题征文活动（各项活动的行事历，由年级组长通盘考虑制定）。

6、在年级教师中，开展“教育进村入户”活动。初一年级任课教师，分小组对每位学生进行一次家庭访问。了解学生家庭成员、住房、主要副业、家庭年收入、责任田地及分布等情况，并形成详细记录供班级建立学生家庭档案使用。同时，进行横向联系，争取校外学生的入学。

7、在年级学科之间开展互听、互评课活动。每位教师听评课40节。对每堂课形成书面评议意见，提供给教导处检查、备案。

8、开展“送喜讯”家校联系活动。各学科教师，根据学生测试成绩，及时向学生家长电话报告学生当次测试的提高情况。各班主任及时向家长报告学生进步情况。

第三篇：五峰中学分年级德育工作实施要点

五峰中学

分年级德育工作实施要点

五峰中学分年级德育工作实施要点

一、初中教育阶段德育工作目标：

1、政治思想目标

热爱祖国，热爱家乡，具有民族自尊心、自信心、自豪感；

初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念，讲科学、不迷信；知法、守法，懂得用法律保护自己，努力争做“四有”公民。

2、道德行为目标

初步明确我国社会主义道德准则；树立集体主义思想，培养“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等良好品质；热爱班级和学校，爱护集体荣誉，积极参加劳动，初步养成劳动和生活自理能力。

3、个性心理品质目标

养成诚实正直、积极进取、自尊、自爱、自重、自信、自强、不怕困难、勇于开拓创新等良好心理品质，具有初步的分辩是非和抵制不良影响的能力。

二、初中教育阶段德育工作主要内容：

对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想、道德、劳动、遵纪守法、心理品质教育。侧重民族精神、道德品质、行为习惯和心理品质的培养。

1、对学生进行初步的社会发展常识和社会主义建设常识教育。

2、对学生进行基本国情教育。

3、进行爱国主义教育。

热爱祖国山河、热爱人民教育；进行悠久文化历史和优良传统教育；社会主义伟大成就教育；民族团结教育、国防和国家安全及热爱和平的教育。

4、集体主义教育。

尊重、关心他人、团结友爱的教育；爱班、爱校、为集体服务、维护集体荣誉的教育；正确处理自我与他人、个人与集体关系的教育。

5、理想教育。

进行树立远大理想目标教育，加强职业理想教育、升学与就业指导教育。

6、道德教育。

中华民族优良道德传统的教育；社会公德教育和分辨是非能力的培养；初步的职业道德、环境道德教育；《中学生日常行为规范》的教育和训练。

程度)远远不如以前而产生强烈的心理落差感。生理发育进入突飞猛进期，而心理发育却相对滞后。半儿童、半成人，由儿童向成人逐步发展过渡的心理特点。常不服管理。

3、思想品德的主要特点：

单纯幼稚易受成人或周围环境影响。可塑性大，易导向，识别能力较差，渴求得到肯定和鼓励。有积极向上的要求，但意志力、自我控制能力较差。

(二)实施重点：

通过入学教育，贯彻《中小学生守则》与《中学生日常行为规范》养成认真学习、尊师守法的文明习惯，树立集体观念，培养集体荣誉感和集体协作精神，鼓励学生做一些力所能及的家务劳动，组织学生参加校内外公益劳动，培养热爱劳动的品质和独立生活的能力。

(三)实施内容： 第一学期

德育处、团委工作：

1、根据《中学德育大纲》和上级主管部门的指示精神，根据学校具体情况，制订德育工作计划和工作安排，并指导年级组和各班根据校德育工作计划，制定出相应的德育计划；

2、组织迎新军训工作。少先队要精心组织各类活动；

3、开展“教师节”尊师重教系列活动，结合国庆节，进行热爱祖国、热爱家乡的教育；

4、每月组织一次班主任例会。组织班会、班主任课示范观摩。对年级组长、班主任、班干部培训。组织1次全体教职工德育理论学习；

5、加强学生的健康教育，做好健康卡记载工作，做好交通安全教育；

6、组建新一届家长委员会，组织一次校务开放日活动，征求家长对学校的意见和建议；

7、安排寒假活动，进行乘车安全、燃放烟花爆竹等安全教育，教育学生文明过春节。

班主任工作：

1、开好第一次集体见面会。民主选举成立班委会，布置教室，创造整洁、优雅的学习环境，孕育特色班级文化。开展为班风建设献计献策活动；

2、通过组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，制定“班规生

组织“我的学习方法经验谈”专题活动。家庭和社会工作：

帮助学生制订暑假活动计划，提高学生自我教育和自我管理的能力。指导学生走进社区，开展社会调查活动。八年级德育工作实施要点：

(一)学生生理、心理、思想主要特点：

1、生理发育的主要特点

男生体格处于生长发育的突增期，女生体重、胸围处于突增期和逐步向女性体型发育。神经系统功能逐渐加强。性器官和副性征急速发育，副性征逐渐明显。

2、心理发展的主要特点：

学生心理处于敏感时期，情感情绪易激动和两极波动、爱凭情感行事。看问题比较局限，片面。自尊心、自信心、争强好胜心增强，学生之间的学习差距进一步拉大，自立意识急剧增强，不大愿意接受他人的意见，进入较强的“逆反期”。男女生交往也会出现一些偏差，相互爱慕心理增强，自我控制能力较差。

3、思想品德的主要特点：

社会意识迅速增强，思想较不稳定和容易受外界影响。自由、平等、民主意识逐渐形成。与同龄人交友思想更为迫切，容易受同龄人影响。辨别是非能力较差。

(二)实施重点：

继续抓好文明行为习惯的养成教育，进行纪律和法制教育，进一步加强行为规范训练。结合青春期生理、心理教育，指导学生处理好同学关系，引导学生自觉参加各项集体活动，树立劳动观念，进行团知识讲座，吸收先进学生入团。进行审美教育，组织学生参加各种学校文体、科技活动。

(三)实施内容： 第一学期

德育处、团委工作：

1、根据《中学德育大纲》和上级主管部门的指示精神，根据学校具体情况，制订德育工作计划和工作安排，并辅导年级组和各班根据校德育工作计划，制定出相应的德育计划；

2、结合教师节，开展“为老师做一件事”尊师重教活动：

3、开展庆祝国庆节系列活动，培养学生的爱国情感；

3、结合清明节祭扫活动，举行新团员入团宣誓仪式，进行发扬革命传统教育；

4、组织一次“青年志愿者”美化环境义务劳动；

5、树立榜样，开展各类评选优秀活动，召开德育工作经验交流会，评选先进德育教师。组织优秀评语集锦展示；

6、开展安全教育日活动，进行自然灾害防范教育；

7、开展“团章”学习知识竞赛。班主任工作：

1、结合妇女节、母亲节、父亲节，开展“我为父母做一件事”系列活动；

2、组织学习《守则》、《规范》，开展“让青春更美好”的主题活动。组织珍惜时间的主题班会；

3、进行重点家访，填好家校联系卡；

4、举办“一助一”学习座谈会，请优秀同学谈学习的体会。缩小班级学生学习差距：

5、对班干部进行民主竞争改选和评选“班级之星”：

6、写好期末学生评语。任课教师工作：

科任教师要结合学科特点和德育因素，积极发现每一位学生的优点、才能特长，弓l入对应的学习方法经验。指导学生做好心理调试，保持乐观向上的情绪，为九年级学习奠定基础。

家庭和社会工作：

对学生进行交通、游泳、家居等安全教育。九年级德育工作实施要点：

(一)学生生理、心理、思想主要特点：

1、生理发育的主要特点

长高速度开始减慢，体重，胸围仍快速增长，呼吸、消化、泌尿、内分泌等系统迅速增强，心脏开始加快发育，骨骼和肌肉纤维开始向增粗方向发展，大脑功能迅速提高，性器官和副性征快速发展，性激素剧增。

2、心理发展的主要特点

各种心理品质开始向逐步稳定和初步成熟方向发展，认识水

平和能力逐步提高。理智感、自我控制、自我调节能力提高。抽象逻辑思维能力

5、开一次家长座谈会，分析中考形势。任课教师工作：

1、结合本年级历史学科和思想政治学科开展国史国情教育；

2、结合学科特点，指导学生根据自己的实际情况制订各自的奋斗目标；

3、指导学生做好心理调控，掌握挫折应对方法，学习对待挫折的积极反应方式。家庭和社会工作：

家长学校系列活动：开展如何对待孩子的毕业、升学和就业教育。请法制辅导员进行“知法、守法、护法”好公民的教育。

第二学期

德育处、团委工作：

1、做好考前心理调试。开展“健壮体魄、健康心理”系列活动；

2、结合对学生进行毕业升学和职业指导，“教育学生初步懂得职业选择与个人志趣，理想、现实、成才的关系；

3、升学考试后，组织毕业班学生与七、八年级部分学生座谈会；

4、组织“为学校添光彩"系列活动；

5、做好团组织关系转接工作；

6、召开家长会：如何帮助孩子做好最后冲刺。班主任工作：

l、开展“争分夺秒，抓紧复习”主题活动，班主任对学生进行时间观念教育；

2、通过主题班会、班主任课，开展“扬起理想的风帆”、“争当合格毕业生”、“我为母校添风采”主题教育；

3、组织学生自我鉴定、同学评议、老师写毕业鉴定。任课教师工作：

指导学生进行“我的复习方法”经验交流会。家庭和社会工作：

1、请校外法制辅导员做“青少年如何运用法律武器维护自己合法权益”讲座；

2、协调社区开展假期安全教育活动；

3、家长学校开办家庭教育讲座“成才来自科学的指导”、“关心子女成长，做合格毕业生”。

第四篇：安全监理实施细

重庆市园博园巴渝园工程

安 全 监 理 实 施 细 则

重庆联盛建设项目管理有限公司

园博园项目监理部

一、安全监理的依据：

1.《建筑工程安全生产管理条例》； 2.已批准的《监理规划》； 3.施工组织设计。

二、安全监理的具体工作：

1.严格执行《建筑工程安全生产管理条例》，贯彻执行国家现行的安全生产的法律、法规，建设行政主管部门的安全生产的规章制度和建设工程强制性标准；

2.督促施工单位落实安全生产的组织保证体系，建立健全安全生产责任制； 3.督促施工单位对工人进行安全生产教育及分部分项工程的安全技术交底；

4.审核施工方案及安全技术措施；

5.检查并督促施工单位，按照建筑施工安全技术标准和规范要求，落实分部、分项工程或各工序的安全防护措施；

6.监督检查施工现场的消防工作、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、卫生防疫等各项工作；

7.进行质量安全综合检查。发现违章冒险作业的要责令其停止作业，发现安全隐患的应要求施工单位整改，情况严重的，应责令停工整改并及时报告建设单位；

8.施工单位拒不整改或者不停止施工的，监理人员应及时向建设行政主管部门报告。

三、施工阶段安全监理的程序

1.审查施工单位的有关安全生产的文件： ⑴《营业执照》； ⑵《施工许可证》； ⑶《安全资质证书》； ⑷《建筑施工安全监督书》；

⑸ 安全生产管理机构的设置及安全专业人员的配备等； ⑹ 安全生产责任制及管理体系； ⑺ 安全生产规章制度；

⑻ 特种作业人员的上岗证及管理情况； ⑼ 各工种的安全生产操作规程；

⑽ 主要施工机械、设备的技术性能及安全条件。

2.审核施工单位的安全资质和证明文件（总包单位要统一管理分包单位的安全生产工作）；

3.审查施工单位的施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案： ⑴ 审核施工组织设计中安全技术措施的编写、审批： ① 安全技术措施应由施工企业工程技术人员编写；

② 安全技术措施应由施工企业技术、质量、安全、工会、设备等有关部门进行联合会审；

③ 安全技术措施应由具有法人资格的施工企业技术负责人批准； ④ 安全技术措施应由施工企业报建设单位审批认可；

⑤ 安全技术措施变更或修改时，应按原程序由原编制审批人员批准。⑵ 审核施工组织设计中安全技术措施或专项施工方案是否符合工程建设强制性标准： ① 土方工程：

A 地上障碍物的防护措施是否齐全完整； B 地下隐蔽物的保护措施是否齐全完整； C 相临建筑物的保护措施是否齐全完整； D 场区的排水防洪措施是否齐全完整；

E 土方开挖时的施工组织及施工机械的安全生产措施是否齐全完整； F 基坑的边坡的稳定支护措施和计算书是否齐全完整； G 基坑四周的安全防护措施是否齐全完整。② 脚手架：

A 脚手架设计方案（图）是否齐全完整可行； B 脚手架设计验算书是否正确齐全完整； C 脚手架施工方案及验收方案是否齐全完整； D 脚手架使用安全措施是否齐全完整； E 脚手架拆除方案是否齐全完整。③ 模板施工；

A 模板结构设计计算书的荷载取值是否符合工程实际，计算方法是否正确； B 模板设计应包过支撑系统自身及支撑模板的楼、地面承受能力的强度等； C 模板设计图包过结构构件大样及支撑系统体系，连接件等的设计是否安全合理，图纸是否齐全； D 模板设计中安全措施是否周全。④高处作业：

A 临边作业的防护措施是否齐全完整； B 洞口作业的防护措施是否齐全完整； C 悬空作业的安全防护措施是否齐全完整。⑤ 交叉作业：

A 交叉作业时的安全防护措施是否齐全完整； B 安全防护棚的设置是否满足安全要求； C 安全防护棚的搭设方案是否完整齐全。⑥ 临时用电：

A 电源的进线、总配电箱的装设位置和线路走向是否合理； B 负荷计算是否正确完整；

C 选择的导线截面和电气设备的类型规格是否正确； D 电气平面图、接线系统图是否正确完整； E 施工用电是否采用TN-S接零保护系统；

F 是否实行“一机一闸”制，是否满足分级分段漏电保护； G 照明用电措施是否满足安全要求。⑦安全文明管理：

检查现场挂牌制度、封闭管理制度、现场围挡措施、总平面布置、现场宿舍、生活设施、保健急救、垃圾污水、放火、宣传等安全文明施工措施是否符合安全文明施工的要求。

4.审核安全管理体系和安全专业管理人员资格；

5.审核新工艺、新技术、新材料、新结构的使用安全技术方案及安全措施； 6.审核安全设施和施工机械、设备的安全控制措施； 施工单位应提供安全设施的产地、厂址以及出厂合格证书 7.严格依照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理；

8.现场监督与检查，发现安全事故隐患时及时下达监理通知，要求施工单位整改或暂停施工：

① 日常现场跟踪监理，根据工程进展情况，监理人员对各工序安全情况进行跟踪监督、现场检查、验证施工人员是否按照安全技术防范措施和操作规程操作施工，发现安全隐患，及时下达监理通知，责令施工企业整改； ② 对主要结构、关键部位的安全状况，除日常跟踪检查外，视施工情况，必要时可做抽检和检测工作；

③ 每日将安全检查情况记录在《监理日记》；

④ 及时与建设行政主管部门进行沟通，汇报施工现场安全情况，必要时，以书面形式汇报，并作好汇报记录。

9.施工单位拒不整改或者不停止施工，及时向建设单位和建设行政主管部门报告。

四、如遇到下列情况，监理人员要直接下达暂停施工令，并及时向项目总监和建设单位汇报：

1.施工中出现安全异常，经提出后，施工单位未采取改进措施或改进措施不符合要求时；

2.对已发生的工程事故未进行有效处理而继续作业时； 3.安全措施未经自检而擅自使用时； 4.擅自变更设计图纸进行施工时； 5.使用没有合格证明的材料或擅自替换、变更工程材料时； 6.未经安全资质审查的分包单位的施工人员进入施工现场施工时； 7.出现安全事故时。

2010年12月1日

第五篇：年级主任德育工作职责

年级主任德育工作职责

一、根据学校德育工作计划、本年级师生特点，制定年级组德育工作计划，督促指导班主任根据实际制定班级德育工作计划。

二、每月召开一次年级组教师会议，分析学生思想、学习、行为等方面存在 的问题，进行有针对性的教育。搞好本年级学生的纪律、卫生、文体及学习等工 作，及时解决本年级学生发生的各类问题。

三、经常组织教师开展业务学习，搞好教学研究，对教育、教学中存在的问 题开展讨论，交流经验，找出差距，制定改进措施，提高教学工作中德育知识的 渗透效果。

四、定期检查本年级各班有关教育、教学工作，协调本年级组各班之间、各 学科之间的关系。

五、积极配合学校、年级部召开本年级学生家长会，及时向学生家长汇报、反映学生在校学习、生活情况，以取得家长配合。

六、定期向学校、年级部汇报本年级的各项工作，积极协助学校、处室完成 与本年级组有关的各项工作。

七、期末做好本年级德育工作总结，督导班主任写好本班总结。