起始年级德育工作思考

第一篇：起始年级德育工作思考

把握起始年级的德育特点，切实提升德育质量

—————2010~2011学年七年级德育工作总结

七年级作为中小学教育的衔接时期，在学生的成长过程中是一个承前启后的阶段。在学校德育总目标的引领下，如何根据起始年级的特点开展德育工作，这是我一直在思考的问题。今天，我将自己的一些不够成熟，尚待推敲的想法，结合本学年德育工作的总结，与在座的各位领导和老师进行交流，不当之处，敬请指正。

一、学校德育工作的要求：＃

坚持“育人为本、德育为首、人文为先、全面发展”的德育理念，坚持一切从学校工作和学生的特点、成长规律出发，创新德育方式，改进德育方法，拓展德育载体，整合教育资源，努力弘扬人文精神，培育未来社会活跃而负责任的公民，实现常外学生的内涵发展、个性发展、持续发展，为学生的未来发展奠基，追寻有生命力的教育，对学生的生命成长负责。

二、起始年级学生的特点：＃ 心理的主要特点：

(1)活泼好动，好奇心强；

(2)情感外露，情绪易变，待人热情，渴望师长关心；(3)自尊心、荣誉感、表现欲望强；(4)独立意向、成人感迅速增强；（5）安全感弱，渴望得到师生认可 思想品德发展的主要特点：

(1)单纯幼稚，易受同龄人或周围环境影响：

(2)交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友；(3)在新环境中，具有渴求上进的思想；

(4)社会性意识逐步增强，渴望参加各种活动，但思想方法单纯、片面、缺乏自我约束和控制能力。

三、起始年级的德育目标：＃ 政治思想方面：

(1)爱家庭、爱班级、爱学校、爱家乡，初步具有热爱中国共产党和社会主义祖国的朴素的思想情感。

(2)懂得学习与祖国建设的关系，初步具有为祖国而学习的意识。(3)初步形成心中有他人、心中有集体的思想观念。

(4)初步具有惜时守信、讲究时效、竞争意识等思想观念。(5)相信科学，不参加迷信活动。道德行为方面：

(1)初步懂得社会主义公民的基本标准。

(2)尊敬师长，与同学友爱相处，尊重关心他人，爱护帮助他人，积极为集体做好事。

(3)文明有礼，遵守社会公德，初步形成良好个人道德品质。

(4)初步形成热爱劳动，爱惜劳动成果，爱护公共财物，养成勤劳俭朴品德，逐步做到生活自理。(5)能够遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校各项规章制度。

(6)初步形成爱惜时间、自觉学习、按时完成学习任务，独立完成作业的态度和习惯。

个性心理品质方面：

(1)初步形成活泼开朗、积极向上、勇于进取的心理品质。(2)初步形成诚实正直、自尊、自爱的心理品质。(3)初步能够分辨是非、抵制错误思想言行。

(4)初步形成健康的意志、情感、兴趣、爱好等心理品质。

四、起始年级的德育工作：＃

1、常规先行，夯基础不放松。

起始年级德育工作的重点是培养学生形成良好的行为习惯和学习习惯，这是培养学生各项素养的基础工程，也是起始年级工作的首要目标。利用开学前的暑期夏令营活动，我们有计划组织学生学习《中学生日常行为规范》、《常外学生一日常规》的内容，让七年级新生在入学前就明确了各项常规要求。开学后，用1~2个月的时间强化常规教育。经过一段时间的适应后，各项常规工作基本步入正轨。此后，学校和年级层面通过监督和检查评比，为各项常规管理工作营造良好氛围。班主任层面通过班级管理，班级文化建设等途径，将各项常规内容细化，使学生明确各项行为的要求。学生层面，充分发挥学生自我要求，自我管理的积极性和主动性，在塑造良好品行的同时也提高学生的自主意识、责任意识和团队意识。

2、主题推进，讲实效促常规。

按照学校对七年级的培养目标，进一步突出“关爱与合作”的主题教育，让七年级学生“学做常外人”，每学年会开展一系列生命教育、科技节、体育节、艺术节等主题教育，另外，班主任还要针对本班的特点，精心设计和组织主题班会课。对于每次主题活动，我们要求做到有布置，有安排，最后都要有小结，确保主题教育的实效性。在德育活动中抓常规，能提高德育工作的针对性。

3、家校联系，多渠道多沟通。

学校的管理离不开家长的支持与配合。班主任要认真对待每一次家访、校访、电话联系、用心使用联系本、精心准备每一次家长会。对家长而言，自己的孩子刚刚升入中学，他们迫切需要了解孩子在学校的表现情况。对老师而言，我们也很想全面的了解学生。因此在与家长沟通过程中，要仔细聆听家长的讲话，能够站在家长的立场上想问题，充分理解他们对待孩子的情感，而不要轻易，随便地地给学生贴上标签。不少班主任还增添了网上互动等富有个性的联系方式，为家校联系提供了更大的空间。在更多信息的交流中，家长与老师之间的距离缩短了，家庭与学校之间的距离也拉近了。七2班有位家长这样说：每当看到网上家长群里发送来老师善意的提醒、细致的关照和鼓励的话语，我总是感慨万千，会不由自主地回上一句：“谢谢老师，您辛苦了！”朴实的话语里，满载着家长对班主任老师辛勤工作的肯定！其实，不管用哪一种家校联系方式，我们只需要将平时工作中所做的点点滴滴展示给家长，家长便由了解上升到理解，再由理解上升到感激。

4、德育队伍：多反思多研究

没有反思就没有进步。身为一名德育工作者，要学会通过对自身的教育经历进行回顾总结和分析得失，经常的反思和研究，能帮助我们找出困惑和不解，并加以修正和完善，然后重新付诸行动。从夏令营开始，我们就要求班主任写教育反思（例），积极撰写教育心得体会。本学年，学校以提高德育队伍理论研究水平为目的，专门成立了“学生发展与教育研究室”，聘请了华师大李晓文教授担任研究室首席专家。七年级中，高建伟、谢婷、吴玲芳和我有幸成为研究室的第一批成员，在“学生发展与教育研究”大的主题背景下，通过李教授的指导，结合我们所从事的起始年级工作实际，找寻自己的德育研究方向。希望更多的老师也能加入到德育研究的队伍中来。

为了深入了解年级的教育教学状况，及时反馈信息，改进管理，每学年我们分两次对七年级教师的教育教学情况向学生和家长进行了问卷调查。就最近的一次问卷统计的结果来看，家长们对本年级的教育教学整体满意度达到99.9%，对班主任的工作很满意、较满意占96.7%。82.7%的学生表示非常喜欢自己的班主任。七年级的家长和学生对我们一年来的教育教学工作给予了很大程度上的肯定。

回首一年来，我们从事的工作看似都是繁琐的，都是一些平凡小事，但是这些小事如果都能做好，那就能汇聚成无穷的力量，这种力量的凝聚，为年级组教学工作的开展提供了保障。最后，感谢一年来辛勤工作的全体七年级教师，尤其是我们的班主任，正是你们的爱岗敬业，才使得学校的各项工作计划得以顺利实施。今后让我们更加努力，以开拓进取的精神，创新求实的思路，做强起始年级的德育特色，继续提升德育质量，让我们常外的德育工作再上新的台阶。

七年级组组长

宋玉珍

第二篇：抓好起始年级地理教学工作

抓好起始年级地理教学工作

——高一年级备课组计划

我校高一年级设置20个班，有2个实验班，18个普通班。地理周课时数为二节。任课老师4个，年龄构成年轻。作为高中起始年级及教师、学生特点，我们这学期的教学工作计划如下：

一、抓好常规教学工作，养成学生良好学习习惯。由于学生初中不重视地理，到高中不知如何学习地理，及学生多艺术生基础差学习习惯不好。所以教师要注重培养学生上课听讲的养成好的纪律、记笔记，下课写作业，通过课前提问检查学生复习，以及每单元通过全年级考试督促学生定期复习的习惯。每个教师要落实检查，可采取全班检查与抽查个别学生的方法，加大引导的力度，细小环节潜移默化的引导。

二、搞好集体备课工作。

定在每周一上午第二节课作为集体备课时间。内容主要包括：1，每个老师对上周教学工作总结，谈得失，谈问题，其他老师帮助解决。若是共性的问题，要注意跟踪处理，直至解决为止。2，由一名老师主要发言：本周教学计划、教学重点难点、教学内容、教学方法等。其他老师提出疑惑再讨论解决。备课组长注意将老师反映的教学中的问题记录并整理下来，并及时解决。3，其他问题的共同探讨。

三、搞好听课评课工作。本年级开展教师互相听课以改进教学方法。毕竟听课是工作提高的捷径。新教师要争取多听，有经验的老师也要听新教师的课，并提出意见。还开展评课工作，通过评课提高教学的听课水平。

四、抓教研。通过听课、上课、及关注教学细节等方面提高教师教研水平。本学期新教师上两次汇报课，备课组长上1次研讨课，通过上公开课提高个人业务水平，通过同听一个老师的课开展评课讨论，展开研讨，发现教学中问题，教师个人存在问题。“细节决定成败”，所以，教师要关注自己教学的细节问题，争取将自己好的细节整理成论文，大家开展交流活动。最后，将本学期发现的突出的教学问题，上升到要研究的必要，并申报课题，所以高一老师作为成员，一直跟踪研究到高三毕业，以论文为成果的形式。

五、开展地理兴趣活动。目前计划开展两次活动。第一次，在9月中下旬组织全体学生看《斗转星移》的部分录像（如资料不全临时更换另一录像）。第二次，在期中考试完，举行一次地理科普知识演讲比赛，详细事宜计划中。

六，举行高一地理知识竞赛。时间定在第十八周。内容主要为中国地理和高一地理部分。

高一备课组

2007年9月3日

第三篇：浅谈如何培养起始年级班干部队伍

浅谈如何培养高中起始年级班干部

四川省简阳中学

马长辉

班干部是班主任管理班级的具体实施者，是学校各项政策和措施的最终落实者。一个优秀的班集体，必定有一个出色的班干部团队。班主任不可能事事亲躬，所以明智的班主任都很重视班干部队伍建设，重视班干部的培养。那么如何培养高中起始年级班干部，下面谈谈我在具体操作时的一些做法：

一、新班级的班干部的选拔。

接手高一新的班级时，我不是急于组织学生选举班干部，而是先仔细观察、分析各个学生的行为举止。同时我认真研究本班学生的入学档案，仔细推敲。对于自己比较认可的学生，临时指派为班干部，组成临时班委会和团支部。一个月后，同学们之间的了解加深了。在这个基础上，通过班团会议民主选举出正式班干部。有了群众基础，他们的工作得到大家的支持，开展起来更加轻松。

二、善做伯乐，知人善任。

当代中学生思想活跃，见多识广，这样自然对他们的“领导”提出了更高的要求。选拔班干部一定要从学生实际出发，确定相应的选材标准：一是重品德，良好的品德是当班干部不可缺少的。二是重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。三是重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，以身作则。班主任要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过民主选举确定班干部，真正把那些德才兼备，在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。我班有个女生熊丽，成绩较好，基本素质好，组织能力强，敢于大胆管理，具有很强的集体荣誉感。通过演讲、民主选举，她被选为班长之一（共设置3个班长），结果她能独当一面且工作相当出色。这让我开学以来工作相当顺手，在学校的各种评比中也比较理想，同时也让学生感受到班级体的荣誉，培养他们的集体荣誉感。

三、让班干部愿管、乐管。

民主选拔出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值和实践价值，使他们懂得以下“三个道理”。

1、当干部是锻炼自己的好机会。管理班级需要胆量、勇气、信心，毅力和各种 能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做。

2、当班干部是促进自己努力学习的一种动力。干部不仅是执行纪律、卫生的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率，上面提到的熊丽当选为班长后，学习更加勤奋，成绩越来越优秀，在期中考试中取得了很大的进步。

3、当干部能培养可参与意识。班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想。总之，我引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，更使自己成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才干，以后更加轻松适应大学生活及今后的工作。

四、让班干部会管、善管。

1、引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信，班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各种关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。

2、帮助班干部掌握一些具体的工作方法。学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，总结经验教训，向他们传授一些基本的工作方法。

3、敢于放手，大胆使用。班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会，如让班干部独立主持周会课、主题班会等。但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。

五、逐步完成由教师管理向学生管理的过渡。

1、提高班干部的领导素质。培养他们求真务实的工作作风、自信自强诚实的优良品质。强化他们的服务意识和奉献、协作、吃苦耐劳的精神。让他们处事公道、不谋私利、匡扶正义、抑恶扬善，与全体同学同心同德。特别是要努力培养他们的领袖意识。

2、多种途径丰富班干部的管理知识。对班干部培训的方式可以灵活多样，既可以集中培训，也可以个别指导；既要统一要求，又要因人而异。班主任要向班干部传授一些的管理知识，鼓励班干部与兄弟班级的班干部交流管理经验，共享管理成果，从失败中找教训，从成功中找经验。

3、帮助班干部提高自己的协调能力。教育班干部在管理中要刚柔相济，该刚则刚，宜柔则柔。维护班级秩序和班规要大刀阔斧，在管理对象情绪激动时又要审时度势，稍作退让，适时寻求班主任的正确指导，善于和被管理者沟通。

4、正人先正己。教育班干部要以身作则、模范地遵纪守规，要在同学们中树立威望，在班级的各个方面（至少在自己职责所在的那个方面）要用实力说话，处处力争上游，尽力而为，让同学们口服心服。

5、培养班干部遇事冷静、独立处事的能力。班干部能够独立完成管理任务的，班主任不能越俎代庖。遇到不可抗力而造成灾难时，班干部更要有强烈的责任意识和团结协作意识，要临危不惧。我用汶川大地震中班干部的优秀事迹教育班干部，告诉他们，在任何时候，班干部都应该是同学们的主心骨，班干部都要坚信，同学们是他们的力量之源，班主任是他们坚不可摧的靠山。

总之，班干部的培养，是班主任管理工作中的重要组成部分。班干部是班主任的左右手。要建设和谐、民主、积极向上的优秀班集体，没有一支战斗力很强的班干部队伍是不能达到的，所以班主任一定重视高中起始年级班干部队伍的培养。

第四篇：年级主任德育工作职责

年级主任德育工作职责

一、根据学校德育工作计划、本年级师生特点，制定年级组德育工作计划，督促指导班主任根据实际制定班级德育工作计划。

二、每月召开一次年级组教师会议，分析学生思想、学习、行为等方面存在 的问题，进行有针对性的教育。搞好本年级学生的纪律、卫生、文体及学习等工 作，及时解决本年级学生发生的各类问题。

三、经常组织教师开展业务学习，搞好教学研究，对教育、教学中存在的问 题开展讨论，交流经验，找出差距，制定改进措施，提高教学工作中德育知识的 渗透效果。

四、定期检查本年级各班有关教育、教学工作，协调本年级组各班之间、各 学科之间的关系。

五、积极配合学校、年级部召开本年级学生家长会，及时向学生家长汇报、反映学生在校学习、生活情况，以取得家长配合。

六、定期向学校、年级部汇报本年级的各项工作，积极协助学校、处室完成 与本年级组有关的各项工作。

七、期末做好本年级德育工作总结，督导班主任写好本班总结。

第五篇：初一年级德育工作实施细则

初一年级德育工作实施细则

一、全面了解学生

1、了解初一学生的心理和生理特点：初一学生处于童年向青年过渡的时期，是生理和心理从不成熟过渡到逐渐成熟，是一个充满矛盾的时期，部分学生已经处于青春期的萌动和叛逆时期，尤其是抗拒诱惑、控制情绪的能力比较欠缺，容易沾染不良习气，稍不注意就向消极方向发展。也可以称为“危险期”。

2、准确掌握学生的各项信息，如学生的兴趣、爱好、思想动态、个性心理、家庭情况等等，搜集准确班上的留守学生及其监护人、单亲学生、离异家庭学生、进城务工学生、校内外住宿学生及联系方式等信息，这样一方面便于开展针对性的教育和引导工作。其次，因为是新生年级，需要我们班主任上交的学生信息一定很多，能非常快捷的完成学校各处室所需的各种表册资料。

3、搜集学生的多种联系方式，父母亲电话，重要亲属电话，尤其是区乡学生在城里有直接亲属的最好留个电话,最好将你的通讯录全输入手机或交一份在班长或年级组哪里保存。这样，当发生突发事件时，能在第一时间告知学生家长或代理家长参与处理。

二、狠抓学生行为习惯等养成教育

初一学生来自不同学校，发展参差不齐，初一学生是带着憧憬、希望和神秘感进入初中的，有极强的可塑性，正是我们进行养成教育的契机。加强学生养成教育，提出以下几点建议：

1、加强学习和灌输。要让学生遵守，首先要让学生知晓。在开校的第一个月，就要反复对学校的各项规范、守则、规章、制度、以及班上制定的班规和操行标准的学习和教育，我们可以称为奴化教育。趁学生地盘还没踩熟，趁还有点神秘紧张感的时候，就把他奴化了，我觉得很有必要。只有不断的加强学习和教育，才能将很多规章制度内化为自觉遵守的行为。

2、高标准，严要求。抓紧、抓早、抓实。让各项纪律要求转变为自觉遵守的行为。

3、反复抓、抓反复。好习惯能成为自然，但坏习惯也能成为自然，当坏习惯变成自然后要变成好习惯就很难，所以要求班主任反复抓、抓反复，持之以恒，让很多“好习惯成自然”。

4、坚持跟德勤、管得紧的原则。以“严”为主，甚至带点“高压”政策。

5、重视一些常规性的细节习惯的培养，抓细、抓小。比如课间追打玩、静候老师上课、喊起立后立即安静、教室全天无纸屑、上自习纪律，小组合作中的自学、讨论、发言、展示等方面的习惯的培养和训练。

6、相邻两个班主任之间实行协作管理。只要有一个班主任在，两个班都要管，并且都管得住，有威慑力，这样实际也增多了班主任跟班管理的时间和空间。

7、科任教师要有一岗双责的意识。因为管理好一个班级并不仅仅是班主任的事情，科任教师也有义不容辞的责任。我想，如果某个班每堂课都不存在问题，那这个教学班子一定是强有力的班级，如果某个班大部分老师的课堂纪律都存在问题，那班主任的管理一定有问题，但如果某个班只有少数老师的课堂有问题，那这学少数老师管理上肯定有问题。所以希望每个科任教师要有一岗双责的意识，一开始就要管的得住学生，在管好的学生的基础上树立自己的威信。

三、加强德育教育和安全教育

1、集体责任感教育：

时刻强调学生的任何行为、动机要以集体荣辱为准绳，让学生树立“集体兴我荣，集体衰我耻”的观念和意识，增强班级的凝聚力和向心力。

2、理想教育：

初一学生正确的人生观、世界观还未形成，有一定的憧憬和向往，但很模糊，容易迷失或偏离方向。所以，班主任、任课教师都应正确引导，帮助学生树立正确的个人理想，鼓励学生将人生理想化成自己内在的行为动力。

3、劳动教育：

劳动工作是班主任工作的重要内容，每天都要牵涉卫生的打扫与保洁工作。所以班主任应对卫生的要求和标准，做出严格的规定。让学生形成良好的卫生习惯。

4、礼仪教育。尤其要加强对学生的仪容仪表和校牌佩戴的管理。我认为校牌佩戴和老师的岗位卡佩戴，应该是学校外在形象的一个体现，我们争取在初一把这项工作抓好。我们年级上已经进行了第一次核查，没有做记载和考核，但今后我们要不定期抽查，所以班主任要把此项工作作为每周班会课的必检事项。

5、法制教育：

有些学生进入学校就有操小社会、拉小集团的苗头，甚至有收保护费、敲诈勒索、抢劫偷盗，有点小矛盾企图用暴力手段解决等行为。因此，我们班主任也很有必要开展日常的法制教育。让学生在懂得当今这个社会是法制的社会，共产党的天下，靠拳头已经吃不通了，重庆这么多黑老大都混得监狱里了。

6、耐挫能力的教育和生命健康教育

现在的学生绝大多数是独生子女，心理异常脆弱，对挫折的承受能力较差。然而学生在学习、生活、人际交往等方面会遇到各种挫折，有些问题如不及时解决和正确疏导，将酿成重大事故。比如我班的那个女生，因与同学发生点口角，马上浑身抽搐、处于半昏迷状态。因此在教育过程中，要通过多种方式对学生进行心理健康教育和指导，增强学生承受挫折。同时加强生命健康教育和引导，有的学生动不动就选择过激行为或轻生举动，引导学生树立正确的生命价值观。告诉学生，这种行为是留给父母的是伤痛，留给老师的最多是惋惜，留给别人的更

多是笑柄而已。

7、感恩教育

许多中学生因受父母的宠爱、溺爱，以及受不良的社会价值观的影响，缺乏感恩意识，只知道索取和享受，不懂得回报和感恩，甚至有的还恩将仇报。我利用各种场合或时机进行感恩教育。让学生用感恩之心去感受亲情、友情和恩情，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善。学生学会感恩，学生与学生之间、教师与学生之间关系才更加和谐。我们从初一开始培养起，要求学生碰到老师主动问好。

8、安全教育。

（1）履行教育的职责，并要求做好记录。加强对学生进行交通安全、消防安全、防溺水、交往安全、网络安全、食品安全、校内安全、住宿点安全等方面的教育，重点是管制刀具的收缴、学生矛盾纠纷的化解、秋冬季用电安全和防煤气中毒方面的教育。

（2）班主任要绷紧安全的弦，安全无小事，小的事情尽量往大处着想，尽量把事情做到家长没得空子钻。

四、选拔和培养好班干部，组建健全的班级管理体制和小组管理体制。要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集体，必须建设一支素质良好、工作认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。在全方位了解学生的基础上，认真选拔，明确职责，交给方法，放手锻炼，发挥龙头作用，提高班级管理的质量和效果。在班上设一个专门管理考勤的学生，一个班主任的眼线，并可以准许学生带手机，发现问题，在第一时间想班主任汇报。

今年是学校课改工作的深入推进年，小组合作是一个核心工作，合作和管理需要所有班主任认真开展研究和实践。我们要在学校的宏观指导下，将小组成为学科教学和班级管理的核心组织单元。

五、帮助科任老师树立威信

我想作为一个班主任来说，你管得住学生但你并不一定优秀，你让所有科任教师都管得住学生，都有威信才是水平。因为初中学生有个特点，他佩服你这个老师就喜欢学你这个学科，就服从你这个老师的管理。当每个老师的课堂都好了，那你这个班的纪律就好了。所以班主任应充分发挥这种导向和吹捧作用。把树立每位教师的威信作为一项重要的工作来抓。尤其是班主任了解到哪个科任教师的课堂有问题，要及时跟上辅助管理。当然，更需要的是老师的自身的人格魅力和专业能力，所以希望各位老师认真准备，敢于管理，一开始就能在管理中征服学生。六、一些常规工作。

1、楼道值班工作

从来校的几个周来看，我们的楼道值班工作存在较大问题，有的老师忘记楼道值班；有的老师在办公室改作业或闲聊，有的老师人在但根本没有起到楼道值守的作用，对学生的追打玩闹没有及时制止。就目前从我抽查的几个周的楼道值班检查情况来看很不好，已经有老师出现了两三堂缺席。因为我们学校没有运动场，我们的班级都在楼上，学生运动天地狭小，容易在阳台上追打玩闹，也容易引发各种不可预料的安全事故。所以在此希望每位教师认真开展楼道值守工作。学校和年级上一方面要做好考勤，另一方面如果某位教师因没有值班，在自己所管辖范围出了安全问题，楼道值班教师属于第一责任人。同时要求楼道值班的老师到办公室填写好值班工作记录。四楼在胡望秋老师处，三楼在我这儿，二楼在孔黎老师处。之前登记的考勤就算了，但之后我就只有实实在在的登记。

2、关于查寝工作和校外住宿管理工作。一般情况下，初一新生刚入校，因为换了新的环境，新的交往群体，大脑总是处于兴奋状态，晚上就寝经常要摆龙门阵到十一二点，导致晚上休息不好；同时初一新生往往自我保护意识淡泊，容

易成为被偷盗、被强行要求打庄、被收保护费的对象，也要求我们班主任加强这方面的教育，提高学生的保护意识。每位班主任每学月的查寝至少4次。校外住宿学生我们一方面要把信息收集全，同时我们争取抽时间进行集体查一下。

3、各种材料的按时上交：我们班主任是最基层工作的实施者，要下发和上报的材料比较多，我想到每个班主任的事情比较杂，下发的各项材料我都尽可能数清楚后，送到每个班主任的办公室，有时下发的资料我是放在某一个班主任的办公桌上，就有请帮助转发一下。上交材料就希望每个班主任尽量准时，教学方面的材料统一交在朱芳处，德育的材料统一交在我处，每一次上交各类材料都牵涉到各个科室对我们的考核，所以希望准时,有时因某位老师的资料没上交导致某项工作无法推行走。通知要求上交在我这个地方的资料，如果推迟没有上交，那你就自己拿到相关的科室去交。

4、办公室卫生工作：我们总共有五间教师办公室，为了加强卫生管理工作，也为了方便我们的办公室搞活动，所以我安排各办公室的室长，主要由班主任担任。二楼办公室就由姚占群老师担任，三楼，行政楼一方由我担任，知远楼方由刘刚老师担任；四楼行政楼一方由秋哥担任，知远楼方由王新友担任。

5、班主任签到工作。我想如果你决定当三年的班主任，这第一学期或这前两个月非常重要，要求每位老师都要坚持跟德勤、管得紧的原则，实行跟班、跟踪管理，当学生各个方面好的习惯逐渐形成自然后，才可以谈得上遥控指挥。所以要求班主任切实履行签到签离工作。但我们这个年级签到工作不算好，目前统计，已经有班主任有6次没有签到。有可能是有的老师有上午第一节课或者下午第一节课，搞不赢签到，也有可能没得课是忘记了签到，所以之前我们的签到签离不算，从今天开始，有请每位老师认真签到签离，我看到你在，我都会主动给你打个钩。但如果我没看到，我就没法给你打勾。我想五间办公室都隔得不远，多走几步路，当锻炼身体。同时不得代签。不要一开始就当个甩手班主任，遥控

指挥，这样能把班级管好要打个问号。

6、建立年级监督岗，为了加强我们年级上的常规行为习惯的管理，我们准备从各班抽取两位学生建立起年级上的监督岗，两个班巡查一周，负责每天对各班的礼仪、卫生和行为习惯的监督工作，监督记载的问题要求班主任及时教育和处理。所以要求每个班选拔2名敢管、负责的学生于星期一上报年级组，年级上在下周星期一放学后组织培训，开始工作。另一方面给学生打好咋呼，要服从监督岗的管理和监督，绝不能奚落和打击监督岗的学生。监督岗记录的违纪行为和学生，班主任要认真进行教育。此项我们也要纳入班级考核工作。

总之，初一新生的入学教育和管理非常重要，我把我们的初一年级的第一第二学月的主题这样来定，九月份为新生教育月，班级文化的建设月，除了搞好教室布置外，更主要搞好小组文化的建设。十月份为行为规范月，所以希望班主任充分利用前两个月，认真抓好、抓实，辛苦两个月，轻松三学年。