2018年秋九年级语文(陕西)习题:写作小专题 学习缩写

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第一篇:2018年秋九年级语文(陕西)习题:写作小专题 学习缩写

写作小专题 学习缩写

【写作导航】

缩写是在保持中心思想、保留主要内容的前提下,对原文进行压缩。缩写的基本要求是: 第一,突出要点。要在认真阅读原文的基础上,整体把握原文的主旨和内容,理清思路和结构,突出原文的要点。缩写不能加入新的内容。

第二,适当概括。可遵循“保留主干,删除枝叶”的原则,恰当概括文意或摘取原句,使内容更集中,表达更简练。

第三,文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩微呈现,要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇,上下句、前后文的文气保持连贯、畅通,语言流畅。【例文引路】

《故乡》缩写

我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。【开篇点题】开门见山,直接点题。

时候已经是深冬,天气又阴沉沉的,眼中的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变,因我这次回乡,是专为了告别他而来的,所以本就没有什么好心情。【环境描写】描写深冬阴沉的环境,烘托萧条的氛围,奠定了全文的感情基调。

第二日清晨我到了家门口。母亲出来迎接我,还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴,和我坐着谈家事。说着说着,就说到了闰土。

一提到闰土,我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时,也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事,带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了,母亲说,闰土可能要来看我。

正说着,有人来了,母亲出去照看,我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖厉的怪声。母亲跟进来说,这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。

此后几天我一面应酬,一面偷空收拾些行李,这样过了三四天。

一个天气很冷的午后,我正坐着喝茶,觉得外面有人来了,回头去看,发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化,不是我记忆中活泼的闰土了。

我很兴奋,叫他“闰土哥”,可是闰土却恭敬地叫我“老爷”,我似乎打了一个寒噤,我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。【细节描写】通过“闰土哥”和“老爷”称呼的细节描写,于对比中写出了两人关系的变化。以小见大,表现“可悲的厚障壁”。

他叫他的第五个儿子水生给我磕头,我问他的景况,他只是摇着头说非常难。最后只是默默地吸烟,母亲叫他自己去厨下炒饭吃去。过后他拣好了几件东西,第二天,他就领了水生回家去了。

又过了九天,我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我,但我一直很忙,再没有谈天的工夫。我们终于上船离开了故乡,老屋里的东西,也都一扫而空了。

我们在船上,故乡的山水也都渐渐远离了我。我却只觉得气闷,又觉得非常的悲哀。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我希望我们的后辈不要像我们,又大家隔膜起来。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,走的人多了,也便成了路。【心理描写】由这一代的可悲隔膜想到下一代,将希望寄托在下一代。表现了作者丰富而复杂的情感。【名师点评】

小作者保留了原文的主要内容和故事情节,具备一定的快速筛选材料的能力。在遵从

“留主干,去枝叶”的原则下,对原文进行压缩,从具体叙述变为概括叙述,运用原文重点词句概括主要内容,突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节,又达到了缩写的目的。

第二篇:2018年秋九年级语文(河南)习题:写作小专题 议论要言之有据

写作小专题 议论要言之有据

【写作导航】

议论不仅要提出观点,还要有能证明观点的材料,言之有据才能让人信服。怎样才能做到言之有据呢?

一、准确性原则。在使用材料时,要确保材料的准确性,要经得起推敲,列举事例或引用名言警句等都要真实准确。

二、吻合性原则。要保证材料与观点一致,要注意使用事实论据时,不需要详细记叙事件本身,而要通过概括叙述和对论据的分析,建立起材料与观点之间的联系,使用道理论据,可以从正反两方面进行阐发,注意内在的逻辑性。

三、丰富性原则。所用材料的数量和种类可以丰富、多样一些,比如可以用历史故事、生活事例、统计数据等做事实论据,用名言警句、民间谚语、精辟的理论做道理论据,还可以将两者交替使用。

四、新颖性原则。选择论据,自然要挑选自己熟悉的,感觉陌生、缺乏把握的,必然难以驾驭。但是“熟悉”不等于陈旧,如果选用的论据都是些尽人皆知的“陈谷子、烂芝麻”,虽然一点也不“陌生”,但是文章也没有一点新鲜感了。所以要选择最恰当的论据,同时要选择新颖的时代感较强的新鲜材料。论据求新,要注意从时间上、空间上、角度上的求新。【例文引路】

创新成就未来

林肯曾说:“卓越的天才不屑走一条人家走过的路,他寻找迄今没有开拓过的地区。”人活于世,不可随波逐流,只愿我们能不断创新,不断在创新中彰显个性,或许最终可以看到成功的彼岸草丰水美,春暖花开。

【开篇点题】开篇引用名言进行论证。语言富有文采。

俗话说:“有话则长,无话则短。”但有人却偏偏喜欢剑走偏锋,滔滔不绝地谈论着别人绝口不道的内容。正因如此,井冈山上燃起了星星之火,莱特兄弟带着梦想飞上云霄,诺贝尔发明出威力惊人的炸药。这正是彰显个性,敢于创新的表现。因此,我们要有独到的思维、坚定的信心,才能创造出不一样的成功。

【提出分论点】提出分论点,创新要有独到的思维。

“想出新办法的人在他的办法没有成功以前,人家总说他异想天开。”马克·吐温说。我们要有足够的勇气与信心,坚持将自己独具匠心的创意付诸行动,最终将会收获意想不到的成功。在西班牙,有一家叫“龙江饭店”的中餐馆。当别家饭店都在尽可能延长营业时间来增加营业额时,他们却在尽可能缩短营业时间。这家餐馆的做法并不是疯子的做法,他们是在创新,是在用独特的方法吸引顾客,用一种别具特色的“饥饿营销”的方式来增加营业额。很快,这种方式就让嘲笑者们再也笑不起来。正是这种独特的神秘感,吊足了顾客的胃口,让龙江饭店成为同行中的佼佼者。在生活中,我们也需要这种创新意识来照亮自己的成功之路。

【举例论证】列举“龙江饭店”反其道而行之并获得成功的例子,具体论证了分论点。克里夫·扬曾是一位以种植土豆为生的农民,直到57岁时,他决定用长跑来改变人生。苦苦训练四年后,他参加了人生中第一场超马拉松比赛。第一天他远远落后于其他选手。然而他打破常规,尝试新的方法——凌晨1点就开始了他的夜间穿行,他超过了5点醒来的领先者们。接下来的几天,他继续采用这种战略。5天后,克里夫·扬成为胜利者,震惊世界。克里夫·扬用实际行动告诉我们,只要敢于创新,在任何年龄,任何事情都是可以成功的。席慕蓉曾说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是过河的人。”如果我们有独树一帜的创意,每个人都可以在生命长河中走出属于自己的与众不同的道路。

【举例论证】列举克里夫·扬的例子,说明打破常规,尝试新的方法,就有可能获得意

想不到的成功。

一位培养过数位院士的中学老教师曾这样说:“这个世界既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。”所谓有心人,就是有创意,有个性的人。只有这种人,才更有可能成就未来。让我们做个有心之人,摆脱思维的束缚,在蓝天中自由翱翔,在大海上扬帆起航吧。

【照应标题】结尾深刻又富有激情。富有激情的呼吁,增强了论证的气势和力量。照应标题,使文章更完整。

【名师点评】

本文的论证思路非常严谨,论证语言深刻有激情,论证材料丰富准确。例如使用了林肯的名言,井冈山革命根据地的创立,莱特兄弟、诺贝尔的发明,马克·吐温的名句,龙江饭店的营销策略,克里夫·扬的取胜之法,席慕蓉的名句,一位培养过数位院士的中学老教师的名句,将大量的名人名言、典型事例作为论据,充分论证了观点。论据的使用层次清晰,完全符合行文的思路和论证的逻辑。

第三篇:第四单元写作 学习缩写教案——部编版语文九年级上册

写作 学习缩写

【目标导航】

1.缩写时,要突出要点,把握原文的主旨,理清思路和结构。

2.要体现原文的风格和面貌。不改变原文体裁,保留原文的主要事件等。3.语言要前后连贯,衔接自然,不能断断续续。【课时安排】

2课时。【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作,第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文问题,熟悉作文要求,搜集相关素材,为习作做准备。1.从学过的小说里选择一篇,写一则故事梗概。300字左右。2.从学过的议论文里选择一篇,写一份摘要。100字左右。

3.班上要举行一次读书报告会,要求每位同学向全班介绍一本书。请以《我向大家推荐一本书》为题,写一篇文章,介绍一本你读过的书。不少于600字。

【新课导入】

以往的作文都是要求大家要写具体,强调观察仔细、叙述具体。但是,仅仅会把作文写具体还不够,还得学习把作文写得简洁,把一件复杂的事情简单明白地告诉别人。写得简洁、明白也是一种能力,而且是更重要的能力。总而言之,该具体时得具体,该简洁时须简洁。只有这样,才能把文章写好。今天我们就来学习——缩写。【写作要求】

1.抓住主要人物和主要情节,用自己的话加以概述。

2.概括要准确,线索要清晰,结构要完整。

3.语言要简明扼要,流畅通顺。【技法点拨】

1.选择原文,读懂内容对选择的原文要多读几遍,弄清文章的主要内容和中心思想。同时对原文的内容要排排队,要知道哪些是主要内容,哪些是次要内容。

2.抓住重点,适当改写缩写要对原文作大量的删减和压缩。或去掉一些描写内容。或把一些事例、过程概括起来,综合叙述一下,或删去次要内容等。缩写时,一定要抓住要点,对保留的主要内容也不要照抄原文,而应适当地改写。改写时,以叙述为主,不要加入主观的评价和抒情。

3.保持原貌,基本完整缩写要保持原文的基本内容和面貌,既要体现原文的主要内容和中心思想。还要保持故事情节的相对完整,另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。

4.对照原文、细心修改缩写后,再多读几遍。再和原文对照一下,看是否保留了原文的主要内容。删去句子后,留下来的部分前后衔接是否自然,概括的内容是否正确完整,连缀成文时,是否通顺连贯,看是否给人突兀生硬的感觉。【范文引路】

缩写《选举**》

下半学年伊始,学校让每班从候选人名单中选一人当学生会主席。大家让班委决定。开会时,鲁智胜要选他堂姐鲁艳青,但几个女班委坚持要选高中部的男篮队长。鲁智胜便请班委吃巧克力。最后虽选了鲁艳青,可贾里却在“选举理由”中写上“因为她弟弟请我们吃巧克力”,结果鲁艳青只成了学生会办的油印小报的主编,男篮队长成了头儿。

鲁主编一点也不记恨贾里,这让贾里很后悔,更让他后悔的是他们班遇上了大危难。

教室墙外的商铺卖起了卡拉OK机,在流行歌曲声中学习,大家的学习一塌糊涂。开班委会时,陈应达提出,假如噪音问题不解决,他就转学。大家想了不少办法,但都行不通。班委无奈只好向学生会求救,可主席总是推诿。鲁艳青知道后,起草了“告全校师生书”刊登于校报,请求大家声援,在校内引起了强烈反响,师生们联名写信上了报,迫使店铺拆迁。可事情还没有完。

店铺拆迁时,林武翔趁体育课时溜出去看热闹,被砖块击中脑袋,送至医院抢救。林武翔的父母都是盲人,伤心不已。不少人都开始责怪班委多事。许多同学见了贾里,向他也投来鄙视的目光。最倒霉的是鲁艳青,她被许多人指责,包括那个潇洒的学生会主席也对她耿耿于怀。贾里陷入了苦恼,作家老爸开导贾里:“如果样样都顺利,还要你努什么力?”一句话使他茅塞顿开。贾里听说林武翔要开刀治疗,号召大家捐款,资助困难中的林武翔。

林武翔康复回来后班里开了个庆祝会。贾里承认鲁艳青是当主席的料,可惜她当不成了,她今年就毕业。

反正,谁也不会天生就是伯乐,这是真理。

《选举**》原文有4000多字,然而,小作者缩写成此文时只剩下600多字,没有对文章主要内容精确的把握能力,是很难做到这一点的。缩写文中,小作者重点描写了两件事,一是“音响店事件”,二是“林武翔受伤”,而这两件事恰恰真实地反映了当代中学生的校园生活,记录了他们成长过程中的酸甜苦辣,体现了文章的主题。这,正是缩写文成功的关键因素。

缩写《草船借箭》

周瑜见诸葛亮很有才干,心里非常嫉妒。

一天,他们正在谈在水上和曹军交战的事,周瑜要诸葛亮在十天内造十万支箭,诸葛亮说要三天就造好。便立下军令状。

后来,他朝鲁肃借了二十条船,船两边绑上草把子,每条船上有二十个士兵。

三天后,他和鲁肃去取箭。一到曹军的水寨,就擂鼓呐喊。曹操派了几千个弓弩手放箭,箭像雨一样下下来。船的一边全是箭。诸葛亮又把船掉过头来,接着接箭。

天亮了,诸葛亮赶了回来,周瑜派来的五百个士兵来搬箭。一条船上有五千多支箭,二十条有十万多支。

周瑜一看,说:“诸葛亮神机妙算,我真的比不上他。”

本缩写文,作者把细致的描写缩成粗略描写,详尽的叙述压缩为概括叙述,详细的对话改为简略的对话。只保留主干的故事情节。简明扼要地将故事叙写出来。

1.当堂作文。2.推荐作文评讲。

(1)同桌互评。(2)教师点评。

1.2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览,供大家分享。

缩写是学生应掌握的写作基本功。此次作文指导课,教师借助学过的课文《选举**》和熟悉的故事“草船借箭”为缩写的范文,先讲清缩写的相关要求,然后以小组为单位进行讨论,共同缩写这两篇小说,然后再组织全班交流,教师最后出示两篇范文加以对照。这样组织作文课,有效帮助学生学习缩写,把握准缩写的要点,更有助于帮助学生提高学习缩写的兴趣和能力。

第四篇:九年级语文上册第4单元写作学习缩写教案新人教版

写作 学习缩写

一、情景导入 生成问题

有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”,今天这节课我们就来谈谈这句话。

二、自我研学 生成新知

(一)明确缩写的概念 1.什么是缩写?

明确:缩写就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下,压缩字数、篇幅,把一篇长文章变成短文章。2.缩写有什么作用?

明确:通过缩写训练,可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度,还能提高概括和表达能力。(二)缩写应该注意些什么?

1.对原文进行压缩,使篇幅变短小。

2.一定要忠实于原文内容和原文的体裁,不能写成读后感。

3.在全面地、准确地反映原文内容的同时,一定要突出原文的中心意思,不能写成流水账。4.缩写成的文章要首尾连贯,过渡自然,不能写成段落提纲。(三)缩写的形式有哪些? 1.具体描写概括式。

如:年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。缩后:女教师讲人的起源,讲人的发育和进化。

2.人物语言概括式。

如:一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

缩后:瑞恩说他要攒钱买钻井机,让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。(四)限时当堂作文。

三、合作探究 生成能力

评讲作文: 1.佳作推荐。2.美文共赏。(1)作者朗读。

(2)小组评:推荐组说出推荐理由。(3)自由评: 听众点评,不超过三人。(4)自评:围绕以下四个方面自评。

在本次作文中,我最想表达的中心意思是______;我写作本文最成功的地方是______; 最大的失误是______;经过本次写作,我在下次作文中一定做到______。

(5)老师评:如果学生点评不到位,老师补充。3.小结。

四、当堂演练 达成目标

修改自己的本次习作,并打成电子稿,将各组推荐的佳作打印出来在班级作文园地展览,其余同学把电子稿上传到班级QQ空间,供大家分享。

五、课后反思 查漏补缺

通过本次写作的教学,我认为学生们已经明白并掌握了缩写的基本要求和方法,最主要的是掌握了缩写的技巧。同时学会了要把这些本领运用到写作中去。

第五篇:九年级语文秋期中测试题

九年级语文秋期中测试题

一、积累与运用(20 分).下列加点字注音全对的一项是()(2 分).选出下列有错别字的一项()(2 分)A .赋予 按照 谈笑风生 B、参与 安装 金榜题名 C .急躁 既然 锐不可当 D、烦燥 即使 迫不急待 3 .下列句子有语病的一项是()(2 分)

A.2006 年6 月16 日,全国第十六届书市在乌鲁木齐国际展览中心落下帷幕。

B .据报道,在芬兰,有18 %的中学生每天花一两个小时,单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。

C .日前,法国和荷兰先后就是否批准《 欧盟宪法条约》 举行全民公投,由于反对票过半,而且未获通过。

D 联合国把今年世界环境日的主题定为:营造绿色城市,呵护地球家园。4 .下面句子修辞方法运用不恰当的一项是()(2 分)A 茫茫的草原上,嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子,一直铺展到天边。B .知识如沙石下面的泉水,掘得越深越清澈。

C .姑娘从泉边汲水回来了,辫梢上沾着几滴水珠,欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。

D .习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。.填空:(5 分)

(l)求之不得,_________。悠哉悠哉,__________

(2)我想:希望是___________,____________。这正如地上的路; ___________________,____________,______________。(3)____________,春江水暖鸭先知。(4)羌笛何须怨杨柳,________________。

(5)请写出一个反映气象物候的成语、谚语或古诗词:________。6 .名著阅读。(4 分)

(l)从《 格列佛游记》 中,选择你感兴趣的一个小故事,简要叙述它的情节。(2 分)

(2)材料:岳不群吸一口气,长剑中宫直进,剑尖不住颤动,剑到中途,忽然转而向上,乃是华山剑法的一招“青山隐隐”,端的是若有若无,变幻无方。左冷禅一剑自上而下的直劈下去,真有石破天惊的气势。旁观群豪中不少人都“咦”的一声,叫了出来。这一招“独劈华山”,甚是寻常,„„ 招式虽平平无奇,但呼的一声响,从空中疾劈而下,确有开山裂石的声势,将高山剑法之所长发挥得淋漓尽致。

只见左岳二人各使本派剑法,斗在一起。嵩山剑气象森严,便似千军万马奔驰而来,长籍大戟,黄沙千里;华山剑轻灵机巧,恰如春日双燕飞舞柳间,高低左右,回转如意。― 金庸((笑傲江湖》

金庸小说不仅有感人的侠客形象和武林故事,更有细腻生动的描写,给人美的享受。请品读材料,结合具体语句简要谈谈其语言表达技巧上的特点。(2 分)

九年级语文秋期中第1页 7 .综合探究。(3 分)读下面的材料,按要求答题。

① 在一片反对旅游景区门票涨价声中,门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬:游客“用脚投票”“到此不游”,结果是门票涨价,收益减少。

② 相反,贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区,游客大增。据贵州省统计,“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306 万人,比上年同期增长近40 %。仅前四天,贵阳火车站每天就至少迎来80 个旅游团,是去年同期的两倍,形成了贵州旅游的“井喷”现象。(l)用简明的话概括第② 段的主要内容,不超过15个字。

(2)解释加点词语在文中的意思。用脚投票:

二、阅读理解(50 分)

(一)(21 分)

① 我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来„„ 然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦患唯而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

② 我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。③ 我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如

地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。8、对第① 段“又大家隔膜起来”中的“隔膜”一词意思理解恰当的一项是()(2 分)

A .彼此距离很远

B .彼此思想不相通 C .彼此贫富差距大

D .彼此感情不和

9、对第① 段“我又不愿意他们因为要一气”中的“一气”一词意思理解恰当的一项是()(2 分)

A,志同道合B .串通一气C .和睦相处D .互通有无 10 .写出“辛苦”一词在文中的含义。(3 分)① “辛苦展转”的“辛苦”: ② “辛苦麻木”的“辛苦”: ③ “辛苦态唯”的“辛苦”:

n .对第① 段加点词“新的生活”理解恰当的一项是()(1 分)A .指共产党领导下的火热的斗争生活 B .指自由幸福平等的生活 C .指社会主义新中国的理想生活 D .指“我”心目中并不清楚的一种生活 .对第② 段“我想到希望,忽然害怕起来了”一句理解恰当的一项是()(2 分)

A .害怕“希望”实现时,自己受到冲击

九年级语文秋期中第2页 B .害怕闰土等人反对我的“希望” C,害怕宏儿、水生不愿为“希望”奋斗

D,害怕实现茫远的“希望”要付出巨大、艰苦的代价 .第② 段中“崇拜偶像”和“手制偶像”这两个“偶像”,请写出它们各自的意思。(4 分)前一个意思是: 后一个意思是: .对第③ 段“这正如地上的路”中的“这”理解恰当的一项是()(2 分)A .美好的前程B .故乡美好的景象C .指生活道路D .希望巧.对第③ 段最后两句话的意思理解恰当的一项是()(2 分)A .对未来道路感到迷茫的怅惘B .对美好前景热切向往 C .对踏出希望之路的信心D .对光明前途的欣喜之情 .对“我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”一句理解最恰当的一项是()(1 分)A .故乡离我越来越远,以致看不清了B “我”对新的希望的想像、憧憬 c .对故乡的美好已回忆不起来D 想起小时候与闰土之间快乐的事情

(二)空山鸟语(19 分)

郭枫

① 到山上来,我最喜欢的事就是听鸟叫。

② 鸟儿的鸣声是世间最美的语言,你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上,谁都喜欢鸟的鸣叫,谁都懂得鸟的语言;谁都懂,清风懂,白云懂,流泉更懂,连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

③ 在朝来金色的阳光里,我喜欢用大半天时间,去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱,另一只接着,缠缠绵绵,重重复复,透明的情意,像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟,绿背黄纹,有一只小巧的红味。我喜欢它们灵活的体态,更喜欢它们的样子,依偎着、厮磨着,总是分不开啊!那时我不知道它的名字,现在仍然不知道,它究竟是哪种鸟呢?想着想着:自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字,鸟不一定喜欢,鸟喜欢唱的歌,人不一定能听懂;其实,人爱不爱听都是一样,鸟是唱给鸟听的。

④ 山雀是顽皮的精灵,老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地、急骤地,漫天撒来,直把你全身淋透;而后,雨过天晴,在你阴璐的心版上引进阳光,在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁,面对着山雀子..

这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁,没有山雀子一样的..欢乐时光呢?可是,少年的好时光,总是流逝得太快又太恍惚,谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看,人,制造出自己的桎梏,把自己套牢,乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些,不管你快乐不快乐,不管你忧伤不忧伤,不管你有多少无聊的思想,山雀们,什么都不管:它们飞翔像一阵旋风卷起,它们落下像一片云彩罩地。嗳!为了欢乐,它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林,要不,这些喜欢唱歌的精灵在何处容身?

⑤ 过午之后,山林便到了入睡的时刻,高照在千山之外的秋阳,九年级语文秋期中第3页 朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:透着微醺,透着温柔,敛起那份耀眼的光彩;任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了,鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶,踏一地斑驳的树影,也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中,“咕― 咕― ”,从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续,忽近、忽远,那缥缈的鸣声,竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人,不,或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声,便会把人拉回到一个古老的世界。“咕― 咕― ”,我回到了江南,“咕― 咕― ”,我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕,更加暗绿了哪!长檐飞角的小街,更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕― 咕― ”,奔驰在石板路上嘚嘚的马蹄声突然隐去了。这是梦境,呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。-----是的,我知道这是梦,可是我多么喜欢重温!

⑥ 到山上来,且闭起眼睛,不要再浏览风景,好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在歌唱,仙乐飘飘,回荡在峰峦间,流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中,已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么,除了敞开自己的心灵,还要做些什么呢?

⑦ 还要做些什么呢? ⑧ 我想做一只鸟,在山中。.品味下列句中加点词的含义。(3 分)

① 透明的情意,像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里进落。..“迸落”的含义是:

② 在你阴翳的心版上引进阳光,在你灰白的生命里加上色彩。..“阳光” 的含义是:

“色彩”的含义是: 8 .作者在文中主要描写了哪几种鸟的鸣叫声,它们分别有什么特点?(3 分).文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声,摘抄出一句,分析其表达作用。(4 分).仔细阅读文章第④ 段,概括写出作者感到“悒郁”“怅然”的原因。(3 分)21 .你怎样理解第⑤ 段中作者的“梦境”?(3 分).文章开头说“到山上来,我最喜欢的事就是听鸟叫”,结尾说“我想做一只鸟,在山中”,联系全文看,这反映了作者怎样的思想感情?(3 分)

(三)不能省略的历程(10 分)

张丽钧

生物学家的研究发现:飞蛾在作蛹之时,翅膀姜缩不发达;出茧时,必须经过一番挣扎,身体中的体液才能流到翅膀上去。经过体液的滋润,飞蛾的翅膀才能充实有力,才能支持它在天空中飞翔。

有一个人恰巧看见树上一只茧开始活动。整个早晨,蛾都在里面奋力挣扎,可还是不能挣脱,飞蛾似乎再也不能出来了。

那个人决定帮助飞蛾。他拿来一把小剪刀,在茧上剪了一个小洞,好心的他想让飞蛾能够很容易地出来。果然,没过一会儿,蛾子就从茧里爬了出来。可是这只飞峨的身体却反常地臃肿,它的翅膀也异常萎缩。

九年级语文秋期中第4页 这只飞蛾,最终没能在天空中飞翔,而是很痛苦地爬了一会儿后,就无声无息地死去了。

这个一心要帮助飞蛾的人,万万没有想到自己好心办了坏事。他的帮助,偏偏演变成了生命的祸根。

每个生命都有其固定的历程。在生命的成长中,有时,艰辛是一个必须经历的过程。就像那些破茧而出的飞蛾,没有破茧过程中的那番艰辛的挣扎,它的体液就不会流到姜缩的翅膀上,而得不到体液滋润的翅膀就无力展现生命的美丽。因此,对于飞蛾的成长发育来说,艰辛的挣扎是一个不能省略的过程。

一只飞蛾尚且如此,一个人何尝又不是这样?正所谓“艰难困苦,玉汝于成”。然而,并不是所有的人都明白这个道理。古往今来,有多少父母用自己的爱“省略”了该由孩子自己承受的艰辛。父母苦心营造的安乐窝里,葬送了多少原本可以有作为的生命!

我们无意否认帮助和扶持的意义。在人生征途上,的确需要他人的帮助和扶持。但这种帮助和扶持只能是改善环境,创设条件,绝不是代替被帮助被扶持者去尽他自己该尽的努力,去承受他自己该承受的艰辛。

既然艰辛是生命无法省略的过程,那么,让我们坦然去面对它,拥抱艰辛,走过艰辛,走出自己美丽的人生。.作者从好心人帮助飞蛾破茧的故事中悟到了什么道理?(2 分).文章第一段在全文中起怎样的作用?(2 分)

本文标题“不能省略的历程”和“古往今来,有多少父母用自己的爱‘省略’了该由孩子自己承受的艰辛。”中的“省略”一词意思是否相同,为什么?(3 分).本文说理由“蛾”及人,蕴涵着哲理,请你结合自己的生活体验,谈谈读完本文后受到的启发。(3 分)

三、作文(50 分).雅典奥运会上,刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹;印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命;老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气;妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡„„ 瞬间,展示的是结果的辉煌,隐藏的是过程的艰辛;显现的是力量的迸发,蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史,瞬间凝聚永恒。

善于捕捉和感悟生活的瞬间,人生才会变得丰富而精彩。请以“________的瞬间”或“瞬间的________ ”为题目,结合自己的生活经历,写一篇600字左右的文章。

耍求:① 说真话,叙真事,抒发真情实感。② 先将题目补充完整再作文。③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。

九年级语文秋期中第5页

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