新西兰测试答题[五篇范文]

第一篇：新西兰测试答题

1.新西兰国土面积，首都是哪个城市，主要大城市有哪几个，新西兰的天气主要是怎样的 2.新西兰教育体制，小学，中学，大学分别是几年 3.新西兰一共有几所大学，大学名字 4.新西兰留学优势

5.新东方新西兰有几类产品可以做

6.新西兰中学分哪些类型，每个类型各举例几个主推学校 7.新西兰中学有哪几种教育类型

8.客户选择新西兰学校会考虑哪些因素 9.新西兰中学Decile分级是什么

10.新西兰中学主要培养小孩子哪些方面的能力 11.新西兰中学一年有几个学期

12.李同学国内初三上学期在读，想去新西兰读中学，在校成绩平均分85分，英语程度一般，费用一年控制在20万人民币以内，家长和孩子对新西兰一点也不了解，请你用顾问咨询的语气书写一份咨询过程，以及方案的制定和学校推荐

13.王同学国内高一在读，女生，成绩很差，英语也不好，留学国家未定，考虑美国和新西兰，美国主要是有朋友在，想有个关照，你应该怎么去引导家长，给孩子制定一个合理的留学方案

14.张同学国内高二上学期在读，纠结本科出国还是中学出国，费用不在乎，请顾问制定一个合理的留学方案。

15.新西兰申请中学的主要递交哪些材料 ———————

1.新西兰国土面积280多万平方公里，首都惠灵顿，主要大城市有奥克兰、汉密尔顿、基督城、丹尼丁，其中惠灵顿和奥克兰都被评为过全球最宜居的城市。新西兰全年气候温和宜人，由于新西兰位于南半球，季节交替与北半球的中国正好相反，12月到次年2月是夏天，气温20-30℃，6-8月为冬天，气温10-15℃，其中南岛温度相对再低一些。

2.新西兰小学（含高小）教育为8年，即1年级到8年级，年龄从5岁到13/14岁。高中5年制，从9年级到13年级，年龄从13/14岁到18岁。大学普通专业3年，特殊专业如医学建筑等需要4年。

3.新西兰一共八所大学，分别是：奥克兰大学、奥克兰理工大学、惠灵顿维多利亚大学、梅西大学、奥塔哥大学、坎特伯雷大学、怀卡托大学、林肯大学。4.留学新西兰优势：

a 新西兰拥有世界级高水平教育，学历教育受到世界各国认可。

b 新西兰国家是一个安全度很高的国家，对于中小学生来说，保障学生安全。

c 新西兰留学费用较低，同样教育水平的学校，在新西兰留学仅为其他欧美国家三分之一左右。

d 新西兰气候温和，环境优美，适宜居住，且移民政策较开放，利于日后办理移民。

e 在新西兰就读本科课程，每读满一年即可获得一次工签，就读研究型硕士则获得无限打工机会，就业机会更多。

f 新西兰针对留学设置的课程或项目较多，适合各类专业人留学深造。

5.新东方在新西兰留学产品为：中小学、预科、高考直升、本科免预科或减学分、本科转学分、专升本、硕士课程、专升硕。

6.新西兰中学分为公立学校和私立学校。

公立学校：Onslow Maclean Westlakes 等

私立学校：泰勒学院、ACG、AIC 7.新西兰有三种教育类型，分别是NCEA、CIE、IB。8.客户选择新西兰会选择的因素：

地理位置、规模、教育制度、费用、课程设置、住宿（boarding / homestay）、Decile值、中国学生人数等。

9.Declie值分级表示就读于学校的学生质量，Declie越高表示学生身份背景越好，例如议会员子女等。

10.新西兰小学重在从思考、动手、实践等方面培养学生解决问题的能力。11.新西兰中小学一年有四个学期，1月底2月初（第一个学期）、4月、7月、10月（多为考试期）。

12.咨询过程：（咨询过程中深入了解孩子情况，制作合理方案。）李妈妈您好，孩子现在在那个中学读书啊？请问到新西兰留学，是您和爸爸的选择还是孩子自己的选择呢？您之前了解过新西兰留学相关的信息吗？

我和您简单介绍一下新西兰的情况，新西兰环境非常好，风景也很美，最近几年的旅游宣传让我们了解更多，而且新西兰首都惠灵顿和第一城市奥克兰都被评为世界最宜居城市。同时，现在新西兰教育部对于国际留学生政策也很支持，申请比较容易，孩子过去那面可以住在学校宿舍或者驻当地人家里，未满17岁的话您也可以申请陪读和的。

请问您这面高中和大学也计划在新西兰读么？孩子倾向读文科还是理科呢？和您介绍一下之后，您还有什么问题想要了解的么？

我这面帮您暂时定一个方案，针对您孩子的情况选择2-3所学校，具体的方案和学校以及时间安排我会在方案里面体现的，今天咱们先聊到这里，然后您留一下其他的联系方式方便我日后联系你。我会在3个工作日内做好方案然后再和您详谈，这个过程中有什么问题可以直接联系我。

方案：由于孩子平均成绩还不错，一般公立学校都可以申请，稍微好一些的学校需要配语言课程，或者私立集团直接打包语言和课程解读year10.次年1月入读Maclean / Onslow学校year10

次年4月入读奥克兰玫瑰山中学year10（次年1月开始配3个月语言）

次年1月入读泰勒学院/ACG

13.看学生的性格，如果是相对开朗的女孩子喜欢交朋友，那不论美国还是新西兰都有一些中国留学生，同时在新东方每年会有同一批留学走的学生，大家也一样相互照应，在新西兰选择住校同样保证安全。如果孩子性格比较内向，或者朋友能够提供住家，孩子依赖性比较强，家长考虑到安全问题可以选择美国好一些。

如果家长担心孩子，也可以申请孩子高二完成后留学读预科，孩子年龄大一岁，预科的课程也是个缓冲，对孩子也是一种选择。但最重要的还是未来的长期发展，要看孩子以后的计划是什么。同时在两个国家的学习环境、教育程度、费用、大学或未来移民等方面上考量，了解家长和孩子最实用的需求，再帮助选择。

14.新西兰留学政策开放，教育质量水平很高，中学时出国留学，更利于升入新西兰八大名校。而且中学出国留学对语言要求相对较低，之后在新西兰英语环境下帮助语言提升，顺利考入大学。

即今年11月申请，次年4月入主课读year12，若语言太差可配3个月语言，次年7月入主课。若觉得年龄小或者成绩不好，语言不够可以国内准备雅思考试，完成高二下学期申请私立集团预科课程，为进入名校做准备。

即今年准备雅思考试，明年3-4月确定方案及学校，明年6月申请，语言达到10月份入预科主课，语言未达到配语言课程。

15.学生成绩单证明或公证、部分需要语言成绩。

第二篇：澳大利亚、新西兰瓦楞纸箱测试标准

澳大利亚、新西兰瓦楞纸箱测试标准

2002──瓦楞纸板平压强度测试

瓦楞纸板平压强度测试标准是由联合技术委员会起草的，专门针对纸浆和纸张的测试。是纸浆和纸张测试方法（AS／NZS1301）的一部分。该版本替代旧标准：AS1301.429s－1989和NZS1301.429s－1989。该标准用于测试瓦楞纸板的抗压强度。适用于三层或单面瓦楞纸板，但不适用于测定五层瓦楞纸板的抗压强度。

（注：三层瓦楞纸板楞型变形可能发生于以下两种情况：当压力不能从纸板边缘释放时，楞峰变平，从而导致楞型遭到破坏；当压力能从纸板边缘释放时，楞峰变平，表层面纸移位，使芯纸歪斜或卷曲。

五层瓦楞纸板受压时楞型遭到破坏，通常是由于中间层的面纸边缘移位。现在还没有研究出方法队止这种状况发生，因此，该测试不适用于五层瓦楞纸板。）

如果采用垂直于纸板表面的力测试瓦楞纸板的抗压强度，可以测定纸板的平压强度。尽管该测试与瓦楞纸箱的抗压强度无直接关系，却是测定与影响纸板纤维结构的联合测试，也可以测定瓦楞纸板的原材料的质量。低抗压强度值表明瓦楞纸板结构差、原材料不达标或是达标的原材料在经过加工后遭到破坏。这些破坏可能发生在纸箱加工厂内的加工工序中（如在印刷时受到挤压）或者是由于储存不当，或是使用者处理不当遭到破坏。出于这种考虑，在挑选纸板样本用于测试时必须特别注意，确保测试的样本能反映纸板的真实状况，或对于低测试值能做出合理的解释。该方法允许使用固定的压盘或其它测量用具，在测试中，可以使用持样板工具，以防止测试样板在受压时发生边移动。如果使用固定压盘话，则不一定需要使用持板工具。在这种情况下，被测试纸板通常发生边缘爆裂，这被认为是纸板的一种特性，可以将此测试结果作为平均值记入报告中。

单面纸板和三层纸板平压强度测定方法，其它类似的标准包括：TAPPI T808om－01；TAPPIT825om－96；EN23035－98 和BS4686－1971。

AS／NZS 1301.434s－1997──瓦楞芯纸的抗压强度测试

瓦楞芯纸的抗压强度测试用于测定瓦楞纸板的抗压强度。首先让被测试样板通过加热辊，然后对加热后的芯纸（如15±3个楞）立即施压测试，或在成型后在标准气压（参照AS1301.P415m标准）下30 到35分钟后测定。瓦楞成型后马上进行测试的数值比瓦楞成型后经过处理后获得的测试数据值高。

该测试适用于纸张的克重最高达200 克／平米的纸张，尽管对于克重高于130克／平米的纸张，一旦发生楞型卷曲就不适用于该标准进行测试。

相应的ISO 标准是ISO 7263－1994，实验室瓦楞芯纸成型后平压强度测试。

其它的类似测试标准是TAPPI T 809 om－93 和SCAN－P 27：69。TAPPI 标准要求芯纸有8个楞。

该标准用于测试瓦楞芯纸的抗平压强度。

在AS／NZS 标准中还涉及到如1301.P414m－1986，用于说明测试的样本纸张的条件，1301.P415m－1985，规定纸张测试环境标准；以及1301.449s－1992（NZS1301.449s），规定测试仪器等。

［注释］AS／NZS 即澳大利亚标准（AS）和新西兰标准（NZS）。

第三篇：初级经理人的角色定位测试答题

课后测试

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测试成绩：93.33分。恭喜您顺利通过考试！

单选题

1.以下选项中，不属于初级经理人的角色误区的是： √

A 喜欢抓具体的、擅长的业务工作

B 有工作目标，并善于控制目标

C 事无巨细，不善委派和授权

D 责任心强，习惯独立完成任务

正确答案： B 2.以下选项会给初级经理人的工作带来麻烦的是： √

A 慢慢计划，快快行动

B 不定计划，直接行动

C 三个计划，而后行动

D 民主式计划，专制式行动

正确答案： B 3.初级经理人的总体工作职责包括人员管理、业务管理和：A 人事调配

B 排班勤务

C 辅助上级

D 技术培训

正确答案： C 4.业务管理包含的内容有： √

A 技术培训、材料管理、设备保养

B 成本管理、品质管理、安排操作

C 现场作业、工作质量、成本核算

D 情绪管理、人事调配、团队建设

正确答案： C

√

5.初级经理人的管理重点在员工的行为过程，也就是： √

A 现场管理

B 行为规范

C 工作监督

D 绩效考核

正确答案： A 6.以下四类能力中，初级经理人首先需要掌握的是： √

A 指导能力

B 专业能力

C 专职工作的正确态度

D 基本操作要领

正确答案： D 7.初级经理人的职责转变方向应该是： √

A 从“把事情做对”到“做对的事情” B 从“愉快地做事”到“把事情做对” C 从“愉快地做事”到“做对的事情” D 从“把事情做对”到“愉快地做事”

正确答案： A 8.对于初级经理人来说，以下哪种管理职能要求最高： √

A 计划

B 组织

C 领导

D 控制

正确答案： D 9.评估下属对企业的贡献时，初级经理人应该以什么为标准：A 学历

B 绩效

C 责任

√

D 人际

正确答案： B 10.初级经理人面对上司时的角色是： × A 内部客户、内部服务者

B 绩效伙伴、计划者、激励者

C 替身、服从者、执行者

D 业务分析员、破除障碍者

正确答案： C 判断题

11.部门里的人事工作不止要靠人事部门，初级经理人也有人事管理的职责。√

正确

错误

正确答案： 正确

12.经理人参加专业的管理技能培训很有必要，半路出家的经理人很容易出现不理性的分析和判断。正确

错误

正确答案： 正确

13.初级经理人要明白职场潜规则，无需为上级的烦恼操心，只要做好本职工作即可。√

正确

错误

正确答案： 错误

14.初级经理人审查工作报告时越细越好，否则容易忽略疏漏之处。√

正确

错误

正确答案： 错误

15.企业各层级管理者的区别是：领导做对的事，主管愉快地做事，员工把事情做对。√

正确

错误

正确答案： 错误

√

第四篇：职业能力测试答题技巧：逻辑推理解析

职业能力测试答题技巧：逻辑推理解析

题目要求：要求考生运用逻辑关系及相关知识进行演绎、类比、归纳和概括，包括演绎推理、类比推理等。考生需要注意，题目中的陈述被假设是正确的，不容置疑的。考生要根据这段陈述，选出一个答案。正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。

【例题】

研究人员认为，虽然水果富含维生素和碳水化合物，但其缺少某些必要的营养成分。长期以水果为主要食物必然会使身体缺乏全面均衡的营养，有害无益。

以下哪一项如果为真，最能削弱研究人员的结论?()A.水果虽然缺少某些营养成分，但其他必要的营养成分含量都极为丰富 B.水果中缺少的这些营养成分都可以通过少量其他食物或保健品来补充 C.水果中含有人体必需的营养成分，且都无法通过水果以外的方式补充 D.水果价格比较便宜，大部分人都能承受以水果为主要食物的生活方式 【复习策略】

逻辑推理包括必然性推理和可能性推理两部分内容，在必然性推理部分，直言命题、复言命题和朴素逻辑是考查的重点，掌握各种推理规则是解答直言命题和复言命题的关键;对于朴素逻辑的题目，考生要在熟练基本解题方法的同时灵活运用代入排除法。

在可能性推理部分，削弱型、加强型、结论型是考试重点，削弱型和加强型的题目要学会分析题干、把握各种削弱和加强的方法;结论型的题目要从题干信息出发，把握从弱原则。该部分除了考查一般削弱和一般加强外，还考查了因果论证、缺桥论证等典型论证模型，值得考生多加关注。

【复习方法扩展】 找突破口法

所谓找突破口法，就是快速找到解题切入点的方法。例如，当题干存在比较特殊的条件或者存在某个对象(条件)被反复提及的时候，这个(些)条件往往就是解题的突破口。

矛盾法

矛盾法是指根据具有矛盾关系的命题之间的关系来解题。具有矛盾关系的命题必有一真一假。可以从一个直言命题为真推出其矛盾命题为假，也可以反推。

河北事业单位考试网：http://www.xiexiebang.com/hebei/?wt.mc_id=bk2883

第五篇：行政职业能力测试答题技巧：言语理解答题技巧

行政职业能力测试答题技巧：言语理解答题技巧

言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。中公教育事业单位资深讲师朱瑞丽在本文里将重点给考生介绍解答言语理解与表达题目的几项重要技巧。

一、选词填空

选词填空主要是对实词与成语的考查，其中对成语的考查呈逐年上升的趋势。从考查形式上看，一空、两空、三空都有，两空为主要考查形式，而它又以实词+实词、实词+成语的组合形式为主。从考查难度看，两空题的难度相对较大，对考生的能力要求更高。中公教育事业单位资深讲师朱瑞丽就如何掌握词语的语义介绍几种有效技巧。

1.词语的适用对象

例1.准备离开时，温总理忽然转过身，挥起右手和这座成为废墟的县城告别。随后，他默默地环视县城，神情_______。

A.庄重 B.沉重 C.稳重 D.凝重

技巧解说：庄重：言语、举止不随便，不轻浮。沉重：分量大，程度深。稳重：言语、举动沉着而有分寸。凝重：沉重;沉稳庄重。神情用表示言语、举止的词汇修饰不合适，故排除A、C两项。沉重和凝重都有沉重的意思，但是沉重主要修饰心情，凝重可以修饰气氛、神情等，温总理在离开地震废墟时，心情、气氛等方面都很沉重，用凝重修饰更为合理。故答案为D。

2.词语的搭配习惯

例2.在当代，发展的竞争归根到底取决于人口素质。谁人口素质高、人力资本_______，谁就占据先机，谁就会走在发展的_______;谁人口素质低、人力资本_______不够，谁就会丧失发展的机遇，跟不上时代前进的步伐。

填入画横线部分最恰当的一项是()。A.丰富 前沿 累积 B.充足 前锋 积累 C.强大 前端 聚集 D.雄厚 前列 积聚

技巧解说：本题考查的是近义词辨析。凭借语感，“强大”与“人力资本”显然搭配不恰当，排除C项;一般不会将“发展”与“前端”、“前锋”相搭配，由此也可以排除B项;“丰富”侧重于描述多样性，而“雄厚”侧重于描述充足、数量多，后者填入第一个横线处意思表示跟恰当;“积累”含累积的意思，“积聚”则包含积累、发展之意，用“积聚”显得更符合语境。故答案为D。

3.词义的侧重点 例3.钧瓷以其古朴的_____，精湛的_____，复杂的配釉，湖光山色、云霞雾霭、人兽花鸟虫鱼等变化无穷的图形色彩和奇妙韵味，被列为中国宋代“五大名瓷”之首。

填入横线部分最恰当的一项是()。A.造型 技术 B.外形 工艺 C.外形 技术 D.造型 工艺

技巧解说：这道题目考查了考生对近义词的辨析能力。解题的关键在于观察近义词构词上的不同语素，即侧重点。首先根据词义来判断“造型”和“外形”两个词，其中“外形”强调“外”，即物体外部的形状，而“造型”强调“造”，即创造制作出来的物体形象。根据原文可知“造型”更符合文意。再根据后一个空进行判断，“工艺”指将原材料或半成品加工成产品的工作、方法、技术等。而“技术”指的是积累的经验、知识和其他操作方面的技巧。可知“工艺”要比“技术”更为恰当。故答案为D。

4.词语的感情色彩

例4.我们每一个人生来都是一样_______的，而且在我们的身上还附带着很多不好的东西。譬如我们每一个人都爱争强斗狠，但是又爱贪懒好闲，这便种下了_______的种子。

填入画横线部分最恰当的一项是()。A.善良 愚昧 B.天真 好胜 C.聪明 狡猾 D.平凡 堕落

技巧解说：这道题目可以根据感情色彩作答。文中空白处之后出现了表示递进关系的“而且”一词，引导了“不好的东西”一句，表达了一种否定的倾向性。由此可以判断空白处的词语不可能是表达积极肯定的倾向性，而A、B、C三项中“善良”、“天真”、“聪明”几个词都是表达积极感情色彩的词语，与文段感情色彩不符，因此予以排除。只有D项“平凡”表达了中性色彩，能够与之后的递进句“而且”形成一种对应关系。故答案为D。

5.词语的语体色彩

例5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()。①岫岩故称大宁镇，其采玉的历史可以_______到汉代以前。

②如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的_______。

③语音也是发展变化的，_______，汉字不以标音为主，因此，光看文字看不出古今的变化。

④校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式_______。

A.回溯 步子 但是 场所 B.上溯 步伐 但是 场合 C.回溯 步子 因为 场所 D.上溯 步伐 因为 场合

技巧解说：“回溯”回顾，回忆;“上溯”指从当前向以往推。①句选“上溯”。“步伐”行走的步子，多用来比喻事物进行的速度，常用于书面语，科技语体，例如：要加快经济建设的步伐;“步子”，脚步，多用作口头语。“但是”表转折，“因为”表因果。根据前后文可判断③句表转折，故选“但是”。“场所”，活动的处所，一般单用做名词;“场合”，一定的时间、地点、情况，前面一般加修饰语。故答案为B。

二、片段阅读

片段阅读的考试难度主要体现在原文阅读量大，选项迷惑性大，简单易出错这三方面。针对片段阅读这三方面的问题，中公教育事业单位资深讲师朱瑞丽接下来将介绍几种有关片段阅读的解题技巧：

(一)选项排除法

排除法关键在于分析选项，由选项本身的正误来确定正确答案。此方法可以在分析题干后仍得不出相应结论的情况下适用。

1.利用常识排除

2.排除表述太绝对或以偏概全选项 3.排除无中生有的选项 4.排除混淆概念的选项

在细节判断题中，选项会常出现混淆时间、混淆数量，混淆范围、混淆逻辑关系等表述。5.慎重选择推论过度选项

在言语理解的选项当中，许多选项都是从文段当中做出的推论，常见的有，“所以我们不得不”，“因此我们必须”，“我们要”，“人们应该”这样一些说法很明显就是从材料当中得出的一个推论，是来迷惑考生的，这种推论往往是基于考生习惯的一种思维，但他不一定是作者的一个思路，所以选项中凡是推论都要慎重分析。

6.根据感情色彩来排除

词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬态度。在通常情况下，表示对事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情要用褒义词，表示鄙视、贬斥、憎恶等感情用贬义词，客观表述的要用中性词。

7.注意答案的高度和深深度

一般情况下，正确答案不是对某种现象或现状的简单描述，而是针对这种现状应采取的态度或措施。

例6.规矩是人定的，但潜规则是谁定的，恐怕没有人知道。如果不按潜规则来，办点事就是难上加难，屡屡碰壁之后，人们才会变得“懂事”。潜规则就像一个漩涡，一旦陷入其中，往往身不由己。但如果人们没有一点“我不入地狱谁入地狱”的精神，都不愿率先打破潜规则，而甘愿被它所左右，那社会的进步将是艰难而缓慢的。只有越来越多的人形成打破潜规则的共识，让正常的规则真正起到作用，我们的生活才会变得更加美好。

这段文字的主要观点是()。

A.只有打破潜规则，正常的规则才能起作用 B.潜规则主宰着我们的生活 C.潜规则危害大

D.正常的规则在社会无法运行

技巧解说：做主旨推断题时要区别于文段概括题，注意选项陈述的高度，B、C、D三个选项都是对现状的某种描述，只有A提出了针对这种现状应采取的措施。故答案为A。

(二)补充句子法

这种方法常见于片段阅读中，提问句一般是不完整的，而选项与提问句正好构成一个完整的句子。从题干中找到语义相关的句子，如果选项与提问句组成的句子与该句同义，那么选项就是正确答案。

例7.民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并广为流传的一种艺术样式。它植根于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。剪纸艺术的产生主要是为了满足()。

A.社会物质生活的需求 B.社会艺术情趣的需求 C.社会价值取向的需求 D.社会精神生活的需求

技巧解说：找同义句。提问句是不完整的，要根据题干中的句子把题干补充完整。题干中的阴影部分就是下面句子的同义句。故答案为D。

(三)关键词法

关键词是指句子或文段中存在的能够对理解其内容有重要作用，并对找出题目答案有帮助的字或词。

1.抓高频实词

要抓住在文段中出现频率较高的实词，也包括与它内涵相同的词，这样的词可能告诉我们该文段谈论的对象是什么所以大家在做片段阅读的过程中一定要对出现频率高的实词格外注意。

2.看副词

找通常在句子或文段中起强调、突出或转折作用的副词。遇到含有副词的句子或文段，考生一定要重点关注。

3.锁定关联词语

关联词是在语句中起关联作用的词语。有关联词的地方往往是文意的重点所在。其中包括：表示转折的关联词、表示递进的关联词语、表示因果的关联词、表示选择的关联词、表示假设的关联词语等。

转折后为重点：虽然„„但是„„ 递进后为重点：不仅„„而且„„ 因果后为重点：因为„„所以„„ 选择后为重点：与其„„不如„„ 假设前为重点：如果„„就„„

例8.美联储为了解决美国储蓄量不足的问题，维持美国经济运转，利用美元作为国际储备货币的特殊地位大量发行美元。美国用这种方法来投资，维持很高的生活水平，但造成了世界范围内的流动性泛滥。美元发行过度导致美元贬值，贬值的损失由所有持有美元的国家来承担。然后再来做强美元，损失就实现了转嫁。美国的有识之士认为，美国的这种做法不仅会害了自己还会害了世界。

对这段文字概括最恰当的一项是()。

A.美联储为了维持美国经济运转而大量发行美元 B.美联储大量发行美元的措施将会导致美元贬值 C.美元的过量发行会造成流动性泛滥，影响世界经济 D.美国加大发行量来维护美元国际储备货币的特殊地位

技巧解说： “不仅„„还”表示递进，强调后者。由此可知，本段材料主要讲的是美联储过量发行美元给世界经济带来的影响。故答案为C。

(四)关键句法

关键句是指文段中存在的、能够概括其内容或者对理解文段有重大作用的句子。该句子可以是文段的首、尾句，也可以在文段中间。

1.观察首、尾句

如果题干材料为总-分形式或题干主旨句在首句，考生可以运用首句分析法来应对。尾句一般有提示下文或总结全段意思的作用，一下几种情况我们可以运用尾句分析法来作答。

2.段中句

一般适用于意图推断题，关键句在段中。在这种情况下，句子中有“但”、“然而”等转折词或者“关键是”、“实际上”等提示词的句子往往是考生要关注的重点句。

(五)正确备考 1.高重视，题量大。

言语理解与表达题量相当大，有40道题，是行测五大模块中题量最多的一部分，分值比重大，考生要特别重视。

2.勤练习，熟悉题型。言语类的题目，语感很重要。在复习言语理解与表达这个模块时，考生要勤加练习。3.多总结，归纳技巧。

本章总结了言语理解与表达的几种基本解题技巧，分别是重点针对选词填空以及片段阅读两大题型进行分析总结。熟练掌握此类试题解题技巧有助于考生快速寻找试题答案。