钱岗中学教学常规及“课内比教学”情况通报20141128

第一篇：钱岗中学教学常规及“课内比教学”情况通报20141128

★钱岗中学教学常规及“课内比教学”通报

（11月28日星期五）

摘要：☞✤

1、教学反思情况：

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2、教学设计（案例）情况：

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3、单元过关情况统计 ☞

4、比教学结果通报： ☞

5、-钱岗中学“课内比教学”总结

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1、教学反思情况：教学反思已上交的有：刘兴敏 罗世民 张绪芹 王全虎 王云峰 王晓媛 熊迎春 王红梅 莘义成 邓永成 杨芳 贾雪锋 李金凤 胡 兴 张靖 莘忠锋 刘 辉 李春平王爱菊 刘 青 骆书杰 张玉芬 熊亚丽 李尧锋 陈德红（印刷版）王桂林、张绪芹、周爽 其中认真、深刻的有：刘兴敏、王红梅、莘义成、邓永成、杨芳、胡兴。

教学反思内容充实且有一定深度；书写工整认真如；反思具有针对性，有的是对一节课进行反思，有的是对一个单元的反思，有的是对某一节课的某个环节进行反思。这样，就使反思有内容，便于今后的教学借鉴，对教学有一定的指导意义。反思的内容反映了各位老师的敏锐的观察力，能反映教育、教学工作中学生学习的真实情况，有利于教师及时调整教学方法和措施。教学过程中，学生的心理，思想状态，在各位教师的反思中有一定程度的反映。

缺点：1.少数教师的反思不够深入，表现在：无内容，较空洞，了了几句，给人感觉，应付了事。2.部分反思缺少深度，只提现象，不谈现象背后的问题。只反思学生学习知识时的结果，而没有反思学生接受知识过程中的细节问题。☞

2、教学设计（案例）情况： 教学设计（案例）已上交的有：刘兴敏 罗世民 王全虎 王晓媛 莘义成 邓永成 王红梅 胡兴 张靖 贾雪锋 杨芳 莘忠锋 刘辉 王爱菊 刘青 骆书杰 王云峰 李金凤

熊亚丽 李春平熊迎春 王桂林 廖雪梅 张绪芹

周爽

高朝武。其中有新意、值得借鉴的有：刘兴敏 莘义成 邓永成 王红梅 胡兴 熊迎春。

教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。

存在的问题：个别教师的教学设计过于简单，拿来主义相当严重，且字迹不够工整。部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。部分教师的教学设计书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。

改进措施

1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3、必要时，对个别教师进行个别指导。

部分教师的教案干净、工整、全面、完善，他（她）们的敬业精神和工作态度都值得我们学习。而个别年级教师在备课态度上，整体有待提高，望年级组长和备课组长多督查，多指导。☞

3、单元过关情况统计：截止11月28日，又上交了测试样卷和成绩统计分析等单元过关材料的有：六年级语文：第二单元，第三单元 七年级地理：月考（即第一章）七年级英语：UNIT 2 八年级语文：第一单元，第五单元 八年级物理：第三章

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4、比教学结果通报：“课内比教学”在我校有序展开，讲课教师八仙过海，各显神通。比中求创新，比中显高效，课堂精彩纷呈，展示了参赛者的风采： 文综组：讲课教师刘辉：讲课内容《降水和气候》。评价：目标明确，教学结构完整，让学生自主学习，充分体现学生主体地位。评委综合得分：刘辉92.8分。

讲课教师王爱菊：讲课内容《中华文明的起源》。评价：重在让学生参与，调动每位学生的学习积极性，课堂效率高。评委综合得分：王爱菊93.2分。理综组：讲课教师李春平：讲课内容《化合价》。评价：重点突出，分析简炼，条理清晰，知识点落实较好，俚应多让学生自主探究，主动发言。评委综合得分：李春平92分。

讲课教师李尧锋：讲课内容《串联和并联》。评价：环节合理，流程科学，课堂教学由易到难，学生主动学习，踊跃参与课堂，若能分组完成实验，效果更好。评委综合得分：李尧锋97.25分。

讲课教师刘青：讲课内容《汽化和液化》。评价：以复习导入较好，知识点讲解具体、清楚，但重点没突出，板书不规范，提问缺乏针对性。评委综合得分：刘青85.75分。

讲课教师廖雪梅：讲课内容《用温度计测水的温度》。评价：教师充分利用学生分组实验，让学生自己探究得出结论，体现了教师的主导作用和学生的主体地位，学生积极参与，课堂气氛活跃，但做实验时教师可以给予适当的指导。评委综合得分：廖雪梅93.7分。

讲课教师王云峰：讲课内容《细胞通过分裂产生新细胞》。评价：目标明确具体，课堂结构合理，知识娴熟，分析点拨到位，学生自主合作学习，气氛活跃。评委综合得分：王云峰94分。

讲课教师文成：讲课内容《练习掷实心球》。评价：教学思路清晰，动作示范规范，边示范边讲解，学生积极参与，表扬、安全教育及纠正姿势及时。评委综合得分：文成94分。

讲课教师熊亚丽：讲课内容《细菌》。评价：目标明确具体，课堂结构完整，思路清晰，流程科学，学生积极参与，气氛活跃，若能用普通话效果更佳。评委综合得分：熊亚丽96.25分。

讲课教师张绪芹：讲课内容《化学式》。评价：课堂组织好，知识娴熟，讲解清晰明了，重难点突出。评委综合得分：张绪芹94.3分。

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5、-钱岗中学“课内比教学”总结

比中求创新，比中显高效

------------钱岗中学“课内比教学”总结

为了贯彻落实市教育局 “课内比教学暨高效课堂”的通知精神，切实提高全校广大教师的教育教学创新能力，进一步推进学校课堂开革，我校从十月份开始，在全校教师中扎扎实实地开展了“课内比教学”常态活动。在中心学校的正确指导和本校领导的大力支持及各位教师的通力配合下，已开展得如火如荼，高效课堂大比拼活动正在我校深入推广。比教学，可以逐步打造高效课堂，现将活动总结如下：

1、领导重视，组织宣传“切实”。

1、成立专班。学校领导非常重视这项工作，成立了“课内比教学”领○导专班。由付宏俊任组长，李尧锋、张心国任副组长，教导处、教科室、政教处、各教研组长为成员，对该项活动进行安排部署，教导处、教科室，对各项具体工作进行督查落实。教导处制定了“课内比教学”方案，分成五个比教学小组，由蹲组领导和教研组长督促组织实施，包年级领导全程参与。

具体安排如下：

语文组：王红梅、王运锋、胡 兴、张 勇、张俊、张靖。数学组：邓永成、莘义成、张心国、陈德红、李伟、王方毅。英语组：任雪莲、王桂林、杨 芳、周爽。

理综组：李尧锋、张绪琴、王云锋、李春平、廖雪梅。文综组：刘兴敏、刘 辉、魏鄂生、张玉芬、付漪。

各教研组长分别为比教学小组长，负责召集教师参与比教学并汇总本周本组的成绩，写出书面本周比教学总结（500字左右）。成立了学科评审组，对教师比武课进行指导、评价。

2、宣传动员。学校在教学例会上，付书记向全体教师传达了教育局有关○文件精神，组织学习我校的《“课内比教学”活动实施方案》。李校长、张校长对“课内比教学”活动提出了具体要求，希望老师抓住机会，大胆创新，展示形象，提升素质。

2、全员参与，准备工作“扎实”。

1、印发资料。教科室印发不同学科新课程理念下的课堂教学模式的资料○及视频，并组织教师以教研组为单位观看、学习、探讨、研究这些课堂教学模式，为教师教学设计提供了借鉴的范例。

2、安排讲课表。教导处按照活动实施方案，统一安排各位教师的讲课时○间，并将讲课安排公布在每周的《教学园地》上，打印下发到教师手中，以便教师提前作好充分准备，保证课堂的高质高效

3、督促指导。教导处组织专班（督促教师作好备课、试讲、修改等一系○列的准备工作。学校电教室对老师全天开放，并安排电脑专职教师对教师的课件制作进行指导和帮助。

4、精心备课。教师根据课表安排选定课题，开始进行认真备课、精心制○作课件一系列准备工作，并在每周的集体备课上进行说课，听取本组老师的建议后修正改进。教导处要求各教研组充分发挥团队力量，力求呈现出创新意识强，课堂效果高的精品课。

3、互听互学，评价过程“务实”

1、听课。教师讲课期间，教导处要求本教研组教师必须调课参加听课，○并安排评审组长负责考勤、记载。其他组教师在没课时，也必须参与听课，特别提倡跨学科之间进行互听互议，达到“他山之石，可以攻玉”的效果。

2、评价。每一节课上完，本教研组老师和包年级领导参与评教，评教中○大家真实地谈自己的看法，说修正意见，不敷衍、不虚伪，力求做到真实，让讲课老师得到实实在在的启发。教导处还印发了《课内比教学评价标准》发给教研组，要求每一位评委对所听之课进行评价、打分，然后教研组长整理汇总。所有教师讲课结束，将根据打分进行评奖、表彰，并选出最能体现学校高效课堂理念的优质课，继续锤炼，向全校展示推广。

4、稳步推进，活动目标“落实”。随着“课内比教学”活动的扎实开展，稳步推进，我校教师教学面貌发生了很大的改变，活动收到了实效。

1、改变观念，提高认识。我校很多教师十几或几十年经验养成一种习惯，○“抱着老弦弹”的思想曾经占据着一些教师的头脑。但这次活动的开展，教师们在看、听、评、学的过程中改变了以前老套的教学思想，对“创新教学，讲求实效”的观念有了认识。

2、激发热情，激励斗志。自“课堂比教学”活动开展以来，教师改革课○堂的积极性被调动起来。教师们牺牲休息时间，钻教材、查资料、制课件、请帮手，精心准备自己那一节课。大家在“比、学、赶、帮”热潮中进一步激发了对教学工作的热情和斗志。

3、高效课堂，精彩纷呈。老师们的课堂充分体现了“学生为主体，教师○为主导”“给学生一个棒子，让学生找一条路子”等先进教学理念。生动的讲解、新颖的方法、活跃的气氛，引来了老师们的声声喝采，也给全校教师极大的震憾和启发。目前，我校已有40位老师展示了他们的精品课。

总之，我校把“课内比教学”活动和“打造高效课堂”校本课程的理念结合起来，扎扎实实作好一系列工作，在实中求创新，求高效，取得了显著的成绩。相信随着这项活动的稳步推进，深入展开，学校教师的综合素质也会有更大提高，教学工作也将开创一个新的局面。愿我校的每一位教师都能在此项活动中拥有较大的收获，从而推动我校教育事业的发展。

2014年11月28日

附：钱岗中学“课内比教学”教师讲课已结束，经各评委小组综合评价，得分如下：

语文组： 王运锋91.5分 张德90.5分 张靖91分 骆书杰91分

王红梅93.2分 胡兴93.5分 张勇91.5分 张俊93.6分

数学组 邓永成93.5分 莘忠锋92.5分 陈德红93.75分 莘义成95.3分

张心国92.3分 熊迎春93.25分 王方毅93.25分 李伟93分

英语组：王桂林92.9分 高朝武92.4分 王全虎91.5分 王晓媛90分

任雪莲93.8分 周爽93.4分 杨芳93.3分 贾雪锋92.3分

文综组：刘兴敏93分 魏鄂生93.2分 付漪93.3分 李金凤93.1分

张玉芬93分 罗世民92.5分 刘辉92.8分 王爱菊93.2分

理综组：李尧锋97.25分 熊亚丽96.25分 廖雪梅93.7分 李春平92分

文成94分 张绪芹94.3分 王云锋94分 刘青85.75分

第二篇：课内比教学常规教学情况反思

课内比教学·常规教学情况反思

1、学校自开展课间微型活动以来三年级坚持最好，也取得了很好的成绩：2011年中考英语全县第一，其中英语听力得分功不可没。初一、二课间听力有的班在讲课，有的做习题，有的则是第二节课老师延时下课，没有落到实处，还有待于加强。

2、音乐课是学生非常盼望也是最能陶冶学生情操的课，对于培养学生高尚的艺术情操，提高学生对艺术的鉴赏能力，缓减学生的学业负荷，激发学生的学习热情有着其他科目无可替代的作用。它决不是一堂简简单单的教会学生几首歌或一边放音乐...一边让学生自习可有可无而毫无技术含量的谁都能担任的课。它是学校素质教育的重要组成部分，是营造欢乐课堂、欢乐校园的源泉。

3、学校自要求老师候课守课以后大多老师都能按要求准时候课守课。但候课守课决不是延时下课和简单的提前上课，而是要求老师利用这段时间走近学生，了解学生学情、思想动态，对学生进行培优辅差和为下节课上课作好准备。它是课堂教学的延伸和有益有效补充，对于增进师生感情，拉近师生距离、关爱后进生和学困生、消除不安全因素有着重要作用。

4、学校今年结合“三万”活动全力打造高效课堂，要求老师将课堂还给学生，营造一个生动活泼趣味性强的高效课堂。但我校的课堂还存在不少问题：①不少老师还是传统的填鸭式的教学模式。②不能或不能完全实行“20+25”教学模式。③上课时没有充分准备，没有深钻教材，对于别人的课件只是简单的“拿来”而没有结合本班学情进行内化吸收。④教师对于打造高效课堂意识不强，没有积极主动投入教研教改中而是被动应付。⑤模式课前没有实在备、论课，大多数教师是一已之见而没有博采众长，模式课后没有切实评价和总结、反思，所以对讲课教师的触动不大，导致效果总是不明显。

5、11月28日学校组织全校英语教师及教研组长听张主任的公开课。张主任的课突出体现了教师主导学生主体的作用。整堂课生动活泼，教学形式多样，既有师生互动，生生互动，还有小组竞赛活动，激励表扬语言贯彻整堂教学，让学生在欢乐愉快的气氛中学习，体现了高效性，值得我们今后在教学中借鉴。

第三篇：常规课内比教学

“课内比教学、课外访万家”活动汇报材料

尊敬的各位领导：

根据市教育局“两课”活动工作部署，为建设德艺双馨的教师队伍，促进学生健康成长，现就灵乡中学

前段时间“课内比教学、课外访万家”活动开展的基本情况作如下汇报：

一、明确职责，确保工作落实到位

为保证“两课”活动积极有序开展，我校在9月份就成立了领导小组，同时成立了由教导处牵头的“课内比教学”和政教处牵头的“课外访万家”两个工作专班，分别制订了详细的活动方案，并在校委会上进行了

讨论修改。

10月20日上午，学校召开了“课内比教学，课外访万家”教师动员大会，要求全体教师认识到：“比教学”要在构建“高效课堂”，全面深化课改背景下，掌握新技能、构建新机制、实现新目标；“访万家”要求全校教职工全员参与，走访所有学生家庭，做好家访计划，家访手记，严格执行“六回访”、“六必进”、“六知

道”、“六不准”。

学校将“两课”活动作为一项重大的政治任务来抓，对表现优秀的教师进行了奖励，对不积极参与的教师进行了严厉处罚。并将活动表现纳入各人的师德档案和业务档案，与老师绩效考核、评优评先、专

业技术职务晋升挂钩。

二、结合实际，比出新模式的教学特色

“比教学”活动我们主要做好以下几点：一是学校领导、骨干教师带头讲“展示课”“示范课”，在整个活动中起到一个良好的引领作用；二是以备课组为单位，组织每一名教师听课、讲课、说课、评课活动，课后反思，要求每个教师在这次活动中完成“过关课”；三是学校教导处充分利用这次“课内比教学”契机，进一步加大平时“高效课堂”管理中的“蹲课”“跑课”制度的执行力度，对于在活动中不“过关”的老师，指定一名辅导教师，实行“一对一”结对帮扶的“跟踪课”，确保人人参与，个个过关；四是“课内比教学”实行“讲课三比”，一比谁设计的导学案最能指导学生“先学”，二比谁更善于引导学生获取新知识的方法，三比谁的课后反思更精准。正是因为这些制度的贯彻落实，在大冶教研室已组织的五个学科“课内比教学”活动中(其余学科比赛随后开展)，我校彭玉芳、张海清两位老师已获得全市语文组、化学组讲课、说课两个单项第一。

三、搭建家校交流平台，创新管理机制

“访万家”活动过程中，一是成立了以班主任为队长，其他科任教师参与的家访小分队，深入到每一个学生家庭，较为全面地掌握了学生基本情况和成长环境。同时，结合我校构建“高效课堂”的实际，充分了解家长对课改的反响，及学生在家庭中导学案的完成与管理情况；二是深入了解到家长对学校教学工作的要求，听取了社会各阶层对教育的意见和建议，为我及时调整工作方式方法提供依据；三是通过整理资料、撰写家访手记和个案研究，有效促进我们改进教育教学方法，创新教学管理机制；四是学校家访结束后，在落实回访家庭的同时，积极收集各位老师在家访中听取到的意见，然后召开全校教职工会进行专项讨论，进一步深化落实学校的科学管理，营造良好的教育教氛围，创办人民满意的学校。

总之，我校在“两课”活动中，做了大量工作，也取得了一定的成果，但离市教育局的要求还有一定距离，下一步我们将继续落实上级会议精神，进一步完善方案，制订考评制度，促进“高效课堂”健康有序向

前迈进，以寻求更加有效的教育方式，促进学生健康成长。

第四篇：课内比教学

来自市直7所学校的7名音乐教师12月9日在石化一小进行了一场音乐现场课的角逐，课内比教学。这次比赛与以往不同，以前都是优质课，早早的做好准备，试教好多遍，到时作为“演员”表演一下就可以了；而这次是提前半天采取现场抽签决定你所上课的时间及内容，时间紧，这就要求教师要具有很强的音乐基本功和全面的人文素养，不但弹琴、歌唱、舞蹈等音乐能力强，在教学中还要有较强的组织、引导、调控学生的能力，教学反思《课内比教学》。

让我们来看看他们的风采吧！

第五篇：课内比教学

“课内比教学”征文

这学期我校积极开展了“课内比教学”活动。在四月份，我校在电教室享受了一顿丰盛的精神大餐。作为其中的一员，我更是觉得受到一种春风化雨，润物无声的教育。

一、耳目一新

听了陈老师执教的《地震中的父与子》，我觉得令人耳目一新。在新的教育体制下，每一位教师能兢兢业业，努力做好自己份内的工作，这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”，而是要寻找出那些“平常中的优秀，优秀中的平常”。它就是要返璞归真，还本原于教学，我听后也从中受益。我相信：有先进的典型可以学习，有校长的重视，我校的活动也一定会取得圆满成功，也同时坚信，我个人将在这个大舞台上跳出自己的风采。

二、积极参与

“课内比教学”活动已经激烈开展起来，我也是积极参与说课和讲课。在准备期间，我深深感触到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简单，更是一场智慧与能力的较量。老师们都精心地准备，每一个人都很有压力，同时也有了前进的动力。我在其中也勤钻苦研、敬业乐业。这次活动也体现出了新时代教师的综合素养和极其过人的基本功。“课内比教学”活动让我懂得了我们的语文课堂是非常妙不可言的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。我想：教学生语文的目的是让学生会“用语文”，语文课堂中的教育既要轻松引领学生走进文本，再走出文本走进我们的生活。这样的知识与实践紧密结合，在今后的教学中，我一定会大量阅读，不断地给自己充电，总结经验教训，探索出合适新课标的要求、学生特点，找出教学的教法。

三、灵魂教育

现代教育已实质性地演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸工具，这绝非真正的教育。真正的教育应是包括智慧之爱，这与人的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育改革本质上是为教育的尊严而战，我们教师有能力做好，也可以推动教育的更好发展。

“课内比教学，课外访万家”活动的开展让教师认真反思找差距，努力工作，从身边的事做起，真正做到“真做、实做、做实、做细、做到位”，把“课内比教学，课外访万家”活动引向深入。通过活动锻造一支师德高尚、教学业务精湛的高素质的教师队伍，大力提升学校的教育教学水平，使学校成为一所家长满意、领导认可、社会赞誉的好学校。借着“课内比教学，课外访万家”活动为契机，要营造人人讲课、人人听课，全面推进素质教育，全力加强有效课堂、高效课堂、魅力课堂，帮助自己提高教学水平。

这次“课内比教学”活动为今后的教育指明了方向。今后在工作中，要认真贯彻和落实好学习的精神，积极主动做好这项工作。我一定会做好工作，并坚持下去。