2018年七年级上政治复习资料(超好)

第一篇：2018年七年级上政治复习资料(超好)

七年级期末复习提纲

第一课中学时代

1、中学时代对人的一生有什么意义？ ①中学时代为我们的一生奠定重要基础．

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶．

2、中学生活给我们带来了哪些成长的礼物？ ①中学生活提供了发展自找的多种机会·

②进入中学．新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越． ③在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象．重新塑造一个”我”.3、什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望． 4，为什么要有梦想？（人类为什么需要梦想？)①它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩．有梦想．就有希望。②人类有了梦想．才能不断地进步和发展．

5、少年的梦想应该有什么特点？

①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连．

②少年的梦想．与时代的脉搏紧密相连．与中国梦密不可分。

6、怎样努力实现梦想? ①努力，是梦想与现实之间的桥梁．

②努力，是一种生活态度．是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气．是对自我的坚定信念和美好的不懈追求。

③努力，需要立志。志向是人生的航标．要把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起． ④努力，需要坚持。第二课学习新天地

7、学习的范围．

①初中阶段的学习，包括知识识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。

8、学习的表砚：

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟．

9、学习所需要的态度：

学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

10、学习有什么意义？

①学习不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。

③学习点亮我们内心不熄的明灯激发前进的动力，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

11、为什么要终生学习？（终生学习的重要性）①学习伴随着我们的成长，学习没有终点。

②我们终生都在学习终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

12、学习中的快乐和辛苦表现在哪些方面？

①学习中有快乐，对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时„„我们都可以体味到学习带来的快乐。

②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力。遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

13、怎样才能学会学习？

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣． ②学会学习，需要掌握科学的学习方法． ③学会学习．还意味着要善于运用不同的学习方式· 第三课发现自己 l。、正确认识自己有什么意义？

①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己．可以促进与他人的交住。

15、我们可以从哪些方面认识自己？

我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己P28

16、认识自己的途径有哪些？

①我们可以通过自我评价来认识自己． ②他人评价是我们认识自己的一面镜子．

17、如何正确对待他人的态度与评价？

我们要重视他人的态度与评价．但也要客观冷静分析．既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现．

18、怎样做更好的自己？ ①学会接纳自己 ②学会欣赏自己 ③扬长避短 ④主动改正缺点

⑤不断激发自己的潜能。

19、怎样学会接纳自己？

接纳自己．需要接纳自己的全部．

①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； ②既接纳自已的性格，也接纳自己的身材、相貌； ③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。20、怎样学会欣赏自己？

①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

21、如何激发自己的潜能？

①通过正视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。

②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要 ③通过积极合作，与他人共同完成任务。第四课友谊与成长同行

22、进入初中后我的朋友圈有什么变化？

①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分

②随着年龄的增长，我们的交往范围和交往内容发生了变化P40 ③经常对自己的朋友关系做些梳理，逐渐学会交友中遇到的各种问题。

23、友谊有什么力量？（朋友对我们有什么重要作用和影响？）

①朋友对一个人的影响很大，我们的心谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。24,孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。

25、友谊具有哪些特质？ ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的． ③友谊是一场心灵的相遇。

26、如何正确认识友谊？ ①友谊不是一成不变的．我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就． ③友谊不能没有原则，不应该不加分辨的为朋友做任何事情。第五课交友的智慧

27、怎样建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己．②建立友谊，需要持续的行动．

28、怎样呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方． ②呵护友谊，需要学会尊重对方． ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害．

29、网上交往具有什么特点？网上交往具有虚拟、平等，自主等特点 30、网上交友对我们有什么影响？

权极影响：①它超越时空限制，把天崖海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。②可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任．（利）

消极影响：①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。（弊）

31、网上交友需要注意些什么？

①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

③不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。第六课师生之间

32、怎样正确认识教师这个职业？

①教师是人类文明的主要传承者之一。(作用)②教师已发展成为一种专门专业。履行教育教学职责，承担教书育人的使命（定义）

③时代在发展，对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师．（要求）33．老师的不同风格产生的原因： 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法.和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

34、如何对特不同风格的老师？

①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师．

35、师生关系的特点？（新型师生关系是怎样的？）教学相长，亦师亦友。

36、什么是教学相长？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

37、为什么要做到教学相长？

①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；

②另一方面，我们与老师交流互动．也可以促进老师更好地“教”.38、怎样做到教学相长？

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容．

39、急样建立亦师亦友的关系？

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始．

②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，我们应该主动关心老师、理解老师。

40、师生彼此尊重意味着要怎么做? 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。

41、为什么要尊重老师？

尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。第七课亲情之爱

42、家庭是什么？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或者收养关系结合成的亲属生活组织。

43、家的作用（家是什么？）①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。

③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（中国人心目中的家是什么）

44、家的特点（家的实质）：家里有亲人，家中有亲情

45、为什么要孝亲敬长？ ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民旅的传统美德，也是每个中国公民的法律义务．

46、怎样孝亲敬长？

①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②学会尊敬、倾听、感恩等。

47、（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感P76（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。P78

48、我们为什么和父母产生矛盾？（和父母出现爱的碰撞的原因）

①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手．有时我，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

②我们开始审视父母给予我们的爱。开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲自之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。

③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

49、我们应如何化解与父母之间的冲突？ ①爱是需要呵护的．互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

②如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法．

③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。50、现代家庭有哪些变化？

①家庭结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。

51、现代家庭一般是什么家庭？

现代家庭一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。

52、我们该怎样为构建和谐家庭出力？（怎样让家更美好？）

①和谐相处是家庭美满幸福的重要条件，这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②家庭成员之间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭发展中的问题。第八课探问生命

53、生命有什么特点？（怎样理解生命有时尽？）①生命来之不易。②生奋是独特的·③生命是不可逆的．

③生命是短暂的．⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

54、为了生命的延续我们应该怎么做？（怎样理解生命有接续？）

①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。③在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。

55、生命对我们来说包含了哪些方面？

生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

56、（1）生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。

（2）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动．从容面对生命的不可预知，更加热爱生命．

（3）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

57、如何理解生命至上？

①人的生命是脆弱的、艰难的；人的生命又是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，生命价值高于一切。

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

58、怎样做到敬畏生命? ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活．

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎的对待生命关系，处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人．

③我们对生命的敬畏应不是谁的命令是内心的自愿选择。第九课守护生命

59、怎样守护生命？①爱护身体；②养护精神。60、怎样爱护身体？

①守护生命首先要关注自已的身体，养成健康的生活方式． ②我们不能伤害自己的身体，要珍视自己的肉体生命。

③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法． 61、怎样养护精神？

①守护生命需要关注并养护我们的精神．

②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生话条件和外部环境的制约．只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

③守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。62、什么是挫折？阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折． 63、为什么面对挫折会产生不同感受和行为反应？

产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同· 64、挫折有什么积极影响和消极影响？

①积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验．

②消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。65、怎样发掘生命的力量，战胜挫折? ①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，我们需要发现、发掘自己的生命力量．

②我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志． ③发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

66、(1)生活难免有挫折（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分 第十课绽放生命之花 67、人为什么活着？

①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人··„ ②生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘； ③为了让生命有意义。

68、怎样的一生是值得过的？

①能够活出自己的人生，实现自我价值；

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事愉大小，都能承担起自己的责任； ③将个人需求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的． 69、如何认识生命的意义？

①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一； ②生命是独特的，生命意义是具体的； ③生命的意义需要自己发现和创造． 70、怎样活出生命的精彩？ ①让生命充盈；

②拒绝冷漠，关爱生命； ③平凡中创造伟大．

71、怎样让生命充盈起来？

①生命是一个逐渐丰富的过程，热爱学习，乐于实践，在权索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；

②当我们敞开自己的胸怀．不断尝试与他入、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来． 72、怎样拒绝冷漠，关爱生命？

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，才能拒绝冷漠；

②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；

③让我们用真诚、热情、给子去感动、改变他人．消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的杜会．

73、怎样在平凡中创造伟大？

①伟位大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；

②当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

③我们的个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大． 74、（1）人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量；(2）每个人的生命都有自己独特的使命

第二篇：七年级上册政治复习资料

七年级上册政治复习提纲（人教版）

第一单元：笑迎新生活

创建新集体1 共同的目标，前进的动力2 各尽其能，发挥所长，奉献集体3 团结协作，互助前行 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。

我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

在初中的三年中，我们的观察力、思维力度将有较大的发展。

学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。应为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断的发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

1.你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设好新的班集体？

答： 我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到：

（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。

（4）我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。

2、作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者？

答： 做学习的管理者应做到：（1）学会自主学习，应学会逐步摆脱对于父母和老师的依赖（2）提高学习效率，课前认真预习、上课时专心听讲、课后及时复习（3）科学安排时间，制定合理的计划，有计划的学习。

3、制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？

答：（1）弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则。

4、为是么我们面对初中学习生活会有不同的感受呢？

答：我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。

第二单元：认识自我生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。每种生命都有其存在的意义与价值，我们要尊重生命，关爱生命。生命的意义不在于生命的长短，而在于对社会的贡献。

幸福快乐的生命从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

1、人的生命的独特性表现在哪里？

答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。

（1）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

2、我们应该怎样珍爱自己的生命？

答：①永不不放弃生的希望；

②肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命；

③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。

3、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢（如何演绎生命）？

答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。

4、青春期是人一生中身体发育的关键期。青春期的身体变化主要表现在三个方面

答：（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。

5、青春的烦恼：

（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；

（5）否定童年又眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存）

8、怎样处理好青春期的心理矛盾？

答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，用于为自己行为负责的精神。

9、结合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往？

答：第一：青青的友谊是无私的、纯洁，应该自然、大方的交往。

第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。

10、认识自我的途径有哪些？

答：（1）通过自我观察认识自己（2）通过他人认识自己（3）通过集体了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静的分析。既不能盲从，也不能忽视。

11、如何正确认识自己？

答：

1、正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

2、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的内在美对外在美有促进作用。

3、全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点

4、我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。潜能就是指一个人身体、心理素质等方面存在发展可能性。

12． 开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法

答：（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

（3）在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断的完善自我。青少年时期的主要任务重在知识学习和品德培养。

第三单元：过富有情趣的的生活

生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。情绪与个人的态度是紧密相连的，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。人的情绪具有相通性和感染性，我们应该学会在合适的场合，用合理的方法表达情绪。

1.情绪的基本分法为喜、怒、哀、惧。

2．情绪对人会产生什么不同的作用？

答：情绪是把双刃剑，有积极作用和消极作用：

（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

3、情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。

4．调节情绪有哪些具体的方法？（注意应用）

答：（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环境法）

（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）

（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）

情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

我们要学会鉴别不同的情趣，“则其善者而从之，其不善者而改之“。盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心健康发展。

5．情趣源于兴趣，情趣有高雅和庸俗之分。

6．高雅情趣和庸俗的情趣的作用？

答：（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

7．怎样追寻高雅的生活情趣？

答：（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，杜绝盲目从众。（3）丰富的我们的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径（4）提升我们的情操，陶冶情操---一种价值追求的情感。如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的表现

第四单元：过健康、安全的生活

对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得。

电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科的知识与一体，它对开发人的智力，锻炼眼耳手脚并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

毒品，不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。

赌博是一种恶习，搓麻将、打老虎机使其常见形式。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：参与赌博，屡教不改“，是未成年人严重不良行为之一。

1、我们身边的各种诱惑有？

答：领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。

2、我们应如何拒绝不良诱惑？

答：不良诱惑犹如病毒，拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。

方法如下：（1）避开诱因法；（2）婉言谢绝朋友，提高自制力；（3）专时专用，改正不良的习惯；（4）金蝉脱壳法（5）秘密报案法。

3、我们可能受到来自哪些方面的侵害？----可能有学校、家庭、社会自然等方面的侵害，我们可以寻求来自家庭、学校、社会、司法等方面的保护，但最主要的还是自我保护。

4．怎样防范侵害，保护自己？

答：（1）提高警惕性和自我保护意识。（2）用智慧保护自己。（3）用法律保自己。

对于女生来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

5．少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么?

答：（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；

（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。

6．如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?

答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助法，遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢的同其搏斗；没有能力将其制服时，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身，万不得已也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权，取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

8．上网对中学生产生什么影响？（有好有坏，网络只是一个工具，关键看你如何对待）

答：(1)好的影响：可以扩大知识面；方便查找资料；可以适当娱乐，调剂紧张的学习和工作。(2)坏的影响：如果沉迷于网络，则可能影响正常的学习和生活；容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪；沉迷于游戏，影响身心健康，9．中学生应如何文明上网？

答：（1）应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。（2）要学会科学合理安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。

10、青少年为什么会受到这些伤害？

答：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面度很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。

第三篇：8上政治复习资料

第六课：网络交往新空间

Q1.网络交往的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性和两面性 Q2.网络交往对我们的意义？

A：①扩大了我们交往的领域、对象②改变了以往的交往方式③丰富了我们的人生经验。Q3.怎样认识网络是一把双刃剑？（网络对我们的影响）

A：①网络的益处：开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友、扩大交往面、体现自身价值。②网络的坏处：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。（网络对我们的影响）网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。（对于网络我们应持有的态度）

Q4.怎样正确上网？

A：我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。

Q5.生活中我们应该怎样享受健康的网络交往？①学会自我保护②遵守网络规则。Q6.在网络交往中，我们应该怎样来保护自己？

A：①提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求②提高自己的辨别觉察能力③提高自己的抗诱惑能力。

Q7.我们在进行网络交往时要遵守哪些规则？①网络交往要遵守道德②上网要遵守法律。

第七课：友好交往礼为先

Q1.什么是礼貌？ A：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。Q2.我们为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性）

A:①人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础；如果对人不礼貌，就会对人造成伤害②礼貌是文明的体现，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。Q3.对人礼貌的表现（与人友好交往必备素养）：

A.①语言文明（良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒）②态度亲和（拉近彼此之间的距离）③举止端庄（是我们进行社会交往的基本要求）。Q4.礼仪是如何产生的？

A：礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化的。Q5.礼仪有什么意义？

A：①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。③如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。④礼仪能够展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健身体，给人以美的感受。Q6.在家庭、学校和各类公共场所，都有相应的礼仪要求，礼仪无处不在。Q7.社交礼仪有什么意义？

A：①掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件②遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求。Q8.如何成为一个懂礼仪的人？

A：社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考，只要我们注意日积月累，就一定能够成为一个习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。Q9.如何对待传统礼仪？

A：我们不能拘泥于传统的烦琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。Q10.如何对待少数民族的礼仪？

A：在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

第八课：竞争合作求双赢

Q1.竞争对我们发展有什么作用？

A：①赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习的生活的乐趣。④使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感⑤竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑⑥当虚荣心作怪时，会把别人的成绩看作是一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。Q2.如何正确认识忌妒心理？

A：①忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力②但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。Q3.竞争是基于一定规则进行的，我们应本着公平的原则参与竞争，那么在竞争过程中，我们必须遵守哪些基本准则呢？

A：我们在竞争过程中必须遵守道德和法律。Q4.我们参与竞争的目的是什么？

A：我们参与竟争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

Q5.我们应该怎样参与竞争？

A：认识竞争的两面性，扬长避短②本着公平的原则参与竞争，遵守道德和法律③消除忌妒心理④超越自我，开发潜能。Q6.如何正确认识合作？

A：①合作是共享的基础，共享是合作的必然结果（合作与共享的关系）②合作有分工③合作的核心是发扬集体主义精神。

Q7.合作有什么意义？（我们为什么要合作）A：（1）①社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在②个人的力量毕竟是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。（2）①合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。②合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。③一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。④精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。Q8.如何正确认识合作和竞争的关系？

A：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。Q9.如何正确理解合作与竞争？ A：（1）①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。（在合作中竞争的内涵）（2）我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。（在合作中竞争的意义）

Q10.怎样在合作中竞争？

A：①在合作中竞争，要尊重竞争对手，想竞争对手学习，合作的过程是互帮互学、互相提高的过程②在合作中竞争，对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。③在合作中竞争，不以成败论英雄。Q11.在合作中竞争的目标是什么？ A：各显神通，取长补短（分工明确）、携手共进（互惠互利），是我们在合作中竞争的目标。Q12.在竞争中合作的目的是什么？

A：要实现双赢，相互促进、共同提高，求得共同发展。Q13.怎样在竞争和合作中与别人搞好关系？

A：①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人②学会理解和谅解别人③要站在对方的位置上考虑。Q14.团队精神是什么？

A：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。Q15.怎样在竞争中合作？

A:①选择理想的合作者②体现双赢原则③处理好与他人的关系④形成团队精神。

第九课：心有他人天地宽

Q1.什么是宽容？

A：唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容是一种美德，是一种境界。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。Q2.“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。Q3.我们为什么要宽容别人？

A：①我们在现实生活中难免伤害别人②我们也可能受到别人无意之中的伤害③宽容是一种美德④宽容是一种境界⑤善于宽容利人利己。

Q4.为什么说善于宽容，利人利己？（宽容别人有什么好处）A：因为宽容能使别人从中吸取教训，重新审视自己的行为；（利人）宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。（利己）Q5.当我们受到别人无意的伤害时，应该怎么办？

A：宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙；对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。Q6.当我们受到别人有意的伤害时，应该怎么办？

A:在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。当然我们决不迁就“坏人”、“恶人”，宽容是有原则的，一般不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的，但在原则问题上我们不能让步。Q7.宽容自己有什么意义？

A：宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。Q8.几种品质的实质：

A:①关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

②换位思考，与人为善的实质是设身处地为他人着想，想人所想，理解至上

③换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。Q9.为什么我们要以欣赏的眼光看人？

A：①如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心②当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往会是讥笑、不满、愤怒和误解③当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。Q10.怎样正确认识“人生而平等”？

A：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。

Q11.人与人之间的差异，是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。Q12.我们应该如何对待社会上处于不利地位的人群？

A：我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

Q13.尊重他人有什么要求？

A：要求我们做到①礼貌②平等③诚信④友善待人，充分理解他人。Q14.尊重社会有什么要求？

A：就要①遵守社会规则、承担对社会的责任②爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。

Q15.尊重自然的核心是保护环境（也是我国长期的基本国策）Q16.怎样做到尊重从我做起？

A：我们要①尊重他人②尊重社会③尊重自然。

第十课：诚信做人到永远

Q1.什么是诚信？

A：诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。Q2.我们为什么要讲诚信？

A：①无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，就会产生信任危机②诚实守信，是中华民族的传统美德③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华④诚信是立足于社会的保障，是为人处世的基本原则。Q3.诚信有什么基本要求？

A：①对人诚信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。②“做老实人，办老实事”使人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保障③我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现④无论大事小事都要践行诚信道德。Q4.不诚信有什么害处？ A：①不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机②不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。Q5.诚实与信任有什么关系？

A：诚实与信任是一颗并蒂莲，诚实是获得信任的前提。坚持诚实，就会获得信任。对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实则会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。Q6.诚信的守则是什么？（诚信的具体要求）

A：①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实②在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边③在眼前利益与长远利益的冲突中，诚信守则要求我们站在长远利益一边④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。Q7.“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？ A：“善意的谎言”不是不诚信。因为我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往环境中，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的私利，而恰恰是出于维护对方利益的需要。从根本上来说，善意的谎言并不违背诚实的道德。Q8.诚信有什么智慧？

A：①我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。②当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，我们要结合具体的情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。③在特定的交往环境中，我们需要隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。

Q9.诚信的核心是善

Q10.怎样做一个诚信的人？ A：（1）我们在理智状态下，一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。（2）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。（3）诚信做人要体现在一点一滴的小事之中。（4）要坚守诚信的原则：①坚持实事求是②涉及到利益产生冲突时，我们要站在多数人一边③在眼前利益和长远利益的冲突中，我们要站在长远利益一边④在情与法的冲突中，我们要站在法律那一边。（5）诚信要讲究智慧。

第四篇：七年级下册政治部分复习资料

1.我国基本的社区类型有农村社区和城市社区两类。

社区的特点是：①社区有一定的地域范围 ②有一定数量的人口 ③人们之间结成一定的社会关系 ④有一定特色的文化传统、生活方式和价值观念 ⑤有专门的管理和组织机构 ⑥有一定的生活和生产设施

2.邻里关系是社区主要的人际关系。

3.社区考察的程序：①组织考察小组②确定考察问题③制定考察计划④实施考察计划⑤撰写考察报告和交流考察结果

4.社区考察研究的方法：①实地观察法 ②访问调查法③问卷调查法④文献调查法

5.为什么要建立和谐融洽的邻里关系？（融洽和谐的邻里关系的作用）①有利于我们的生活、学习和工作。

②会给社区带来积极的影响，有利于创建和谐社会。

③有利于邻里之间的和睦相处，互相关心、互相爱护。④是我们感到和谐、温暖。

6.怎样建立和谐融洽的邻里关系？（邻里交往要遵循哪些原则）①在邻里交往中，要遵循一定的原则，把我一定的分寸，②尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事。③不干扰别人的生活。

④尊重他人的个性和生活方式。

⑤邻里之间和睦相处、互相关心、互相帮助。

⑥关注和关心社区的公共事务。

7.社区考察的重要作用。

①通过社区考察我们可以防线社区的可爱之处和不足之处，从而探

讨和寻找改善社区、建设社区的途径和方法。

②有利于同学间取长补短、相互学习，获得更多的知识经验，得到

更好的锻炼。

③有助于锻炼和发展我们合作学习、与人共事方面的能力和素质。④可以使我们掌握社区考察的方法技巧，还可以锻炼自己的工作能

力。

⑤使我们对社区情况有比较全面、深入的了解，也可以锻炼我们提

出问题、分析问题、解决问题的能力。

第五篇：湘教版七年级上册政治复习资料

七上思品第一单元

1、初中生心理上的最大特点。答：处于半成熟期，像个小大人，属于“心理断乳期”

2、为什么说中学时期处于人生发展的黄金时期？

答：①人的生理显著变化，身高、体重迅速增长，大脑发育日趋完善。②个人的习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。③是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。④中学时期是学习的关键期，中学生不但要学习知识技能，而且要学会学习，把学会学习作为自己的重要任务。

3、面对人生发展的黄金时期，怎样设计成长新方案？

答：①学会学习； ②养成良好的道德品质；③关注自我心理健康；④勇于创新，勤于实践。

4、怎样学会学习？答：（1）经常反思自己的学习方法，不断改进和总结学习经验；（2）了解其他同学的学习方法；（3）收集古今中外大学问家的学习故事；

（4）阅读有关学习方法的书籍和报刊。

5、理解什么是道德：道德是规范我们该做什么和不该怎么做的基本行为准则，它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用。

6、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

7、五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

8、理解健康：不仅指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。

9、理解为什么中学生要关注自我心理健康？答：中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问题，这需要我们把关注心理健康，培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一，自觉维护心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生。

10、中学生如何关注自我心理就健康？答：（1）乐于了解自己，接纳自我，体验个人存在的价值；（2）学会正视现实，接纳他人；（3）学会协调、控制情绪，心境良好；（4）树立积极向上的、现实的人生目标；（5）增进对社会的责任感；

（6）给他人以爱心；（7）减少依赖，尝试独立。

11、如何培养自己的创新意识和实践能力？（1）多动脑（2）勤动手

11、自我评价的重要性。学会正确地认识和评价自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，在生活中积极展现自我，对一个人的成长十分重要。既看到缺点又看到自己的优点，正确认识自己可以通过自我评价和他人评价来实现。

12、客观地认识、评价自己的方法。答：①学会自我评价：方法有：（1）通过反思和自我检查来认识，评价自己的优缺点。（2）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训进行自我评价。（3）通过与同龄伙伴进行比较。②正确对待他人评价：（1）通过他人的评价来认识自己，他人评价比自我评价更客观、全面。

（2）但如果完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。（3）我们要正确对待他人评价，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误要接受，并努力改正。

13、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？（或一个人怎样实现自我超越？）。答：一方面树立只有更好，没有最好，学无止境的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善。另一方面，通过设置更高的目标，来引导自我，激励自我。

14、理解喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型；（P014）人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的情绪特点。中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。

15、为什么说情绪需要调节？答：（1）人的情绪有积极情绪和消极情绪之分；

（2）精神愉快、心情舒畅、开朗豁达等积极情绪有利于人的身体健康；（3）长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，容易患各种疾病；（4）积极的情绪状态容易发挥自己的水平，提高学习、工作效率；（5）消极情绪使人的判断标准和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力。

16、调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制（自我解嘲，自我暗示，自我激励，自我安慰，心里换位，学会升华）、理性升华、改变认识、幽默等（阅读教材P16-17）第二单元

1、正确分析、对待顺境。

①良好的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件，使人比较顺利地成长。②只有当个人能始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质时，顺境才会更好地促进人健康成长；③顺境的负面影响是：容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取。如果贪图享受、意志薄弱、懒惰，会成为个人成长的障碍。

2、正确分析、对待逆境 答逆境也有积极的一面。a.逆境能使人变得更坚强。b.逆境会促使人增长才干。世界上任何事物都有两面性。生活中的顺境和逆境对于我们的成长也有两面性。总之，生活中的顺境与逆境既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。

3、对待挫折的不同态度答：①畏难止步，向挫折屈服。如为失误找借口、自暴自弃、退缩屈服。②迎难而上，勇于战胜挫折。

4、勇于战胜挫折必须具备哪些品质（联系学习实际，谈谈你是如何克服学习中的困难的）。

答：①积极、乐观、自信的生活态度是战胜挫折，开拓进取的必要条件 ②面对挫折，刚毅顽强；③面对挫折，智慧豁达；④面对挫折，勇敢无畏。

5、应对挫折的有效方法（怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质呢？怎样经受挫折的考验，保持积极进取的精神状态？）。答：①正确认识挫折，学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导。②敢为人先（勇于探索，积极创新是应对挫折的重要手段）③培养高尚的志趣。④适当转换追求的目标。

6、坚强的意志的作用（或问：具有坚强的意志对一个人有什么作用？）。答：①每个人在成长的道路上，或多或少要经受各种困难的考验，都需要磨练坚强的意志。②一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的意志和良好的性格。③坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。是事业成功的重要条件。

7、锻炼意志（磨砺意志的有效途径）。答： ①树立理想，促进成长。理想的实现过程，也是磨砺意志的过程。②从小事做起，从现在做起。③在劳动和体育锻炼中成长。④尝试做不感兴趣却富有意义的事。

8、一个人的意志品质主要表现为：独立性，果断性，自制力，坚忍性

第三单元

1、亲子矛盾的原因。答：生活背景、年龄特征、社会地位等差异；亲子矛盾既有父母方面的原因，也有子女方面的原因。

2、怎样实现亲子和谐

答：(1）学会理解父母(2）学会向父母表达（a.向父母表达要注意场合;b.讲究方式（如果有什么意见或想法，应尽量及时并当面向父母提出。如果有些话不方便当面说，可以通过写信、打电话或者发邮件与父母沟通）;c.掌握分寸;d.就事论事）。(3）学会必要的让步和道歉（对自己的父母让步或表示歉意，并不是懦弱和 迁就，而是亲情的表达。与父母发生矛盾时，在一些非原则问题上，可以适当让步，以促进矛盾的消除和事情的解决，增进家庭和睦；在一些琐事上不要固执己见，要学会接受、欣赏父母的观点；在激烈的争吵时，即便是父母的不是，也可以“得理也让人”，暂时平息，待双方冷静下来再慢慢交谈。）

3如何理解父母答理解父母的期望、理解父母的关爱、理解父母承受的压力

4、为什么要孝敬父母？答：（1）孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，更是中华民族的传统美德。（2）我们的生命是父母给予的吗，父母用心血养育了我们。

（3）孝敬父母是我国法律的基本要求，是子女义不容辞的责任和义务。

5、我们应当怎样孝敬父母？答：孝敬父母体现在日常生活的点滴之中：（1）体贴父母的辛劳；（2）关心父母的健康；（3）了解父母的心意；（4）听取父母的教诲；（5）分担父母的忧郁；（6）不向父母提过分的要求。

6、理解师生矛盾产生的原因（师生之间也会有矛盾）。答：由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的 立场和视角的分歧，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。在学校里，学生和老师朝夕相处，有时不可避免地产生误会，出现小分歧。每个人在学校生活中都难免会受到老师的批评，而这也往往成为师生间产生隔阂的重要原因。

7、怎样学会与老师沟通（怎样增进与教师的感情）？答：①尊重老师。（这是师生交往的起点。尊重老师，一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。）②坦诚交流（把握时机、语气平和、坦诚相待、注意方式）。③关心老师。学生对老师的关心，就是对老师工作的支持和激励。

8、我们应该怎样正确对待教师的表扬和批评？

答：老师是人类文明的传播者，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是帮助，是鞭策，也是期待。

9、为什么我们的生活需要友谊（为什么要积极与同学、朋友交往？）答：（1）友谊成为我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长的精神食粮。（2）真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与快乐，在互帮互助的过程中共同进步。

10、怎样寻找好朋友？答：（1）善交益友（正直、诚实守信、见多识广的朋友）（2）乐交需要你的朋友：交友不能只从自己的需要、利益出发；我们应当主动伸出友谊之手。

11、在交友过程中应注意的原则（怎样使友谊长存？我们应该怎样积极与同学、朋友交往？）答：（1）朋友也需要尊重。(维护对方自尊；彼此平等相待)

（2）交流创造友谊。（3）用关爱传递友谊。（4）赞扬和鼓励。（5）以宽容维护友谊。

10、为什么说朋友之间需要相互尊重？ 答：（1）每个人都有自己的尊严，独特的经历，思想、愿望和要求；（2）每个人都希望得到他人的尊重；（3）

同学、朋友之间也需要相互尊重。

12、怎样尊重朋友？答：维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事；还需要彼此之间碰等对待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方

13、我们可以怎样表达自己的以宽容答：要能对朋友的不同意见持宽容态度；能容纳朋友的长处和短处，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺点而歧视朋友。

第四单元

1、合理竞争有什么意义？

①合理竞争能够使团队保持生机与活力，能够充分展现自我价值②有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，③有利于团体凝聚力的形成和团体整体的能力的提升

2、理解团队是为了共同目标组合而成的集体，团队精神就是协作精神。

3、理解合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平扥公平诚信的原则来实现自己的目标而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。

4、不正当竞争有什么危害？

对社会破坏人与人之间的关系，造成很大的“内耗”，削弱团队精神甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。对个人：使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯

5、竞争的三种结局：输-赢；输-输；赢-赢，双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。

6、为什要合作（积极合作的意义）

互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神

积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。

7、怎样进行有效的合作？

对一个团队来说，竞争不能忘了合作。双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双嬴。良好的合作需要个人有大局观，有团体意识。在合作的过程中，取人之长，补己之短，合作者之间相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要时能作出适当的妥协和让步

8、怎样合理竞争？

答：（l）该服输时就服输。（2）学会将心比心。（3）充实自己的生活。（4）帮助竞争对手。

9、我们应当怎样换位思考（怎样做到宽容）？

答：（1）尊重他人，求同存异；（2）适度忍让，体谅别人；（3）坦诚相待，主动沟通；（4）正视缺点，自我提高。

7、人与人之间为什么需要相互支持？

答：（1）在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，人与人之间相互联系；（2）相互支持，是一种社会美德；（3）相互支持，能撑起一片和谐的天空。

10、怎么相互支持？答：（1）学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求汇报，真心希望别人生活得更好；（2）能以实际行动助人；（3）适当地接受别人的帮助，对他人的付出和关爱表示尊重。

11、团结的价值（为什么要养成团结合作、乐于助人的品质呢？）

答：①团结是个人生存发展的重要条件 ②团结为实现集体的目标奠定基础。

12、良好班集体的作用（为什么要创建良好的班集体）？

答：（1）班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要的作用。(2）良好的班集体为我们的身心健康发展奠定基础3）良好的班集体是我们形成良好的品质的重要条件。

13、怎么创建良好班集体？答：(1）创造良好的班集体需要依靠大家的共同努力，我们每个人可以为集体的成长贡献自己的一份力量；(2）在集体中应顾全大局，以集体利益为重，主动承担应尽的义务；（3）营造健康向上的集体氛围。第五单元

1、什么是法律（法律作为一种特殊规范的特殊性体现在哪里？）答：（1）法律是由国家制定或认可的；（2）法律是由国家强制力来保证实施的；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

2、法律的强制性是由什么保证的？法律的强制性的维持和实现，是以警察、法庭、监狱来实施，是由国家强制力来保证实现的。

3、法律与其他规范的关系（从产生来说）？答：（1）区别：法律是由国家制定或认可的，其他规范，如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成的；（2）联系：其他规范在一定的社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容；（3）法律是同国家紧密联系的，其他规则、纪律的制定都必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。

4、“王子犯法，与庶民同罪”“法律面前，人人平等”的含义：法律对全体社会成员具有普遍约束力，或对所有人具有同样的约束力，是法律的特殊性的体现。

5、不同国家的法律也体现出各自的文化特色和民族风情。

6、我国现行法律的特征：（1）我国现行法律体现社会主义国家的性质；（2）我国现行法律体现执政党的性质；（3）我国现行法律体现人民的意志和利益。

7、中国共产党是我国的执政党。中国共产党代表中国人民的根本利益，代表先进的文化，代表着先进的生产力。我国的现行法律鲜明地体现表达了作为执政党的中国共产党的信念和追求。

8、我国《宪法》规定：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会注意国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。生产资料的社会主义公有制是社会主义经济制度的基础。按照各尽所能，按劳分配的原则进行分配。

9、理解我国法律是人民意志和利益的体现。

答：我国法律的本质：我国法律是人民意志和利益的体现。我国法律保护国家和人民的利益，任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。我国每部法律的实质内容都是保护国家和人民的利益的。

10、法律的作用？（为什么说生活离不开法律）答：（1）为生活制定规矩；

（2）通过法律解决纠纷，协调关系；（3）通过法律制裁违法犯罪。

11、维护权利主要包括哪些内容？

①依法行使权利② 依法享有权利③尊重他人的权利

12、权利和义务的关系。答：法律总是通过确立权利与义务关系来发挥作用和功能的。①法律上的权利，是指法律赋予人们享有的某种权益。法律上的义务，是指法律规定人们应该履行的某种责任。②法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；③每个人既享有权利又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。权利和义务总是相关联的，要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享有权利的前提。

13、怎么履行自己的义务？a.法律所鼓励的积极去做；b.法律所要求的必须

去做；c.法律所禁止的坚决不做。