初一上学期政治复习资料资料

第一篇：初一上学期政治复习资料资料

初一上学期政治复习资料

第一单元 走进新天地

1、中学和小学相比有什么不同？(教材P2）

答：（1）学习科目增多了；

（2）学习负担加重了；

（3）对自主管理的要求高了；

（4）走进中学，我们的学校生活变得非常丰富。

2、我们怎样适应初中生活？（教材P4)答：（1）自觉遵守规章制度；

（2）尽快建立新的人际关系，克服闭锁心理；

（3）调整心态，积极、主动适应新的学习生活；制定科学、合理的学习计划；分清主次，合理分配和利用时间；增强学习的主动性、自觉性；学会自我约束，懂得自立、自律等。

3、为什么受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。(受教育对国家和个人有什么重要意义?)答：（1）从公民自身发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。只有受教育，才能提高自己的科学文化素质；丰富和发展自己；获得良好的就业机会；获得相应的报酬；更好地享受现代文明成果。

（2）从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键；只有提高思想水平、道德水平和文化水平，才能为国家社会多做贡献。

4、作为正在接受义务教育的学生，我们怎样珍惜受教育的机会，履行受教育的义务？

答：（1）自觉履行按时入学的义务；

（2）自觉履行接受规定年限的九年义务教育，不中途辍学；

（3）自觉履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

5、保护公民受教育权的法律有哪些？

答：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》

6、青少年应该怎样维护受教育的权利？（或假如父母让你辍学，去务工或经商，你该怎么办？3点）

答：（1）向父母宣讲读书的重要性和相关法律法规指出父母的行为是违法的，请父母尊重孩子的受教育权。

（2）当受教育权受到侵犯时，可以寻求学校、老师的帮助，可以寻求当地村（居）民委员会的帮助，还可以寻求当地教育主管部门的帮助，向新闻媒体反映，必要时，可以向人民法院提起诉讼，依法维权。

（3）未成年人自身，要孝敬父母，告诉父母自己会努力学习，用良好的成绩报答父母。

7、列举现实生活中侵犯未成年人受教育权的行为有哪些？

答：（1）有的家庭，只顾眼前利益，让未成年子女弃学经商，务工或务农；以孩子学习差为由，不让孩子上学；重男轻女，剥夺女孩子的受教育权。

（2）学校随意开除未成年学生；不让差生进教室上课等。

（3）社会招收童工等。

8、如何帮助因为家庭贫困而辍学的同学？

答：我会（1）鼓励他勇于面对困难，树立生活的信心。

（2）号召同学为他捐款捐物，帮助他克服困难。（3）向学校、老师反映情况，帮助他申请困难补助。

9、如何帮助因为学习成绩差而辍学的同学？

答：（1）告诉他学习的重要性指出未按规定年限完成义务教育的行为是违法的，公民应该自觉履行法定义务。

（2）给予他鼓励，告诉他学习上有困难并不丢人，只有正视困难，才会有进步。

（3）帮助他分析学习差的原因，并制定学习计划，有针对性地解决学习中的困难，提高学习成绩。

10、“长大了”意味着什么？长大的表现有哪些？（或“长大了”的自己今后应该怎么做？）

答：“长大了”：意味着懂得自我约束、自我管理，学会付出和承担责任，“长大”更明显的标志是对自己有了要求，能用自律宣言来约束自己。

长大的表现有：

（1）在学习上，能够独立思考，能积极主动地做作业、复习功课，完成学习任务；（2）在生活上，能够自理，孝敬父母，能帮助父母做力所能及的家务；

（3）在学校和社会生活中，能遵守法规和校纪，抵制诱惑，能够管理好自己负责任的事情，对自己的行为负责。

11、自立的含义及重要性是什么？或谈谈你对自立的理解。

答：自立：就要告别依赖，做到自己的事情自己负责。我们成长的过程，就是不断提高自立能力的过程，自立自强是一种精神、是一种美好的道德品质，对一个人的成长、进步乃至成功具有巨大作用。

12、我们应该怎样培养自立能力？或你打算怎样成为应该自立的人？

答：（1）树立坚定的理想，并为之执着追求，扬长避短；

（2）告别依赖，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；（3）要大胆的投身于社会实践中，在实践中逐步提高自己的自立能力。

13、列举生活中的不良诱惑有哪些？

答：金钱的诱惑，烟酒的诱惑，黄毒赌的诱惑，电子游戏的诱惑，懒惰和安逸的诱惑，网络游戏的诱惑，“哥们义气”的诱惑等。

14、不良诱惑的危害有哪些？（为什么要学会抵制不良诱惑）

答：社会生活中存在太多的诱惑。我们要坚决抵制不良诱惑。因为：①危害人的身心健康，影响学业，影响个人的进步和发展；②侵蚀我们的心灵，陷入庸俗的生活情趣中；不利于良好品格的形成；③会使人无视法律的尊严，危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

15、青少年怎样自觉抵制不良诱惑？

答：①努力提高自己的道德修养，增强法制观念，明辨是非，克服猎奇心理和盲目从众心理，提高

自己的控制能力；

②面对不良诱惑，要用清醒的头脑，科学的观点，坚强的意志，正确的方法摆脱其干扰；

③用避开诱因法、培养良好的兴趣爱好法、专时专用法、联想后果法、请人监督法等方法来摆脱不良诱惑。

16、我们应该怎样面对电子游戏和网络游戏的诱惑？或请你对现在还沉迷于网络游戏的同学提建议。

答：适当的有节制的娱乐并不是坏事，当我们休闲时，可以通过玩电子游戏适当放松和调节自己，但绝不能沉迷于电子游戏。要以丰富的学习、健身、交友等有益的活动坚决抵制电子游戏这一诱惑。

17、如何正确看待学校的要求？（面对学校的要求我们应该如何做？）

答：（1）无规矩不成方圆，社会生活需要共同的准则。学校的要求是为了学校公共生活正常化服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。

（2）我们要自觉遵守学校合理的要求，对学校要求中不合理的地方，我们可以采用正确的方式提出合理的建议。中学生要增强主动意识，民主意识和法律意识，懂得采用正确的方式表达自己的见解。

18、怎样理解社会需要约束？

（1）恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用；

（2）平静幸福的生活建立在约束的基础上，我们在享受生活，也在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。

19、我们应该怎样对待时间？（如何珍惜利用时间？）

答：（1）用“分”计时，珍惜生命中的每一分钟，改掉一些浪费时间的坏习惯；（2）办事区分轻重缓急，合理利用时间；

（3）“一心二用”，学会统筹时间，提高时间的利用率；（4）学会守时，尊重别人的时间。

20、谈谈你是怎样认识时间和生命的关系的？

答：（1）时间是生命的刻度，时间能够衡量生命的节奏，我们要珍惜光阴，珍爱生命；

(2)人生只有三天，昨天今天明天，我们要充实自我，完善自我，让有限的生命焕发出无限的光彩；（3）时间是人生最初也是最重要的财富，我们要做时间的主人，把握时间。

21、时间统筹法或“一心二用”？与区分轻重缓急的区别是什么？

答：时间统筹法是利用做一件工作的空闲时间，同时去做另一件或几件工作，或者合理地利用不同的器官，同时做两件或多件工作。区分轻重缓急的意思是面对繁多，又必须处理的事情，有时我们会顾此失彼，甚至束手无策，觉得无从下手。遇到这种情况，可以将繁多的事情排个次序。

22、为什么要守时？（如何看待守时？）（1）守时是一种美德；

(2)如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间；（3）如果你不守时你就会失去诚信，你的信誉就会降低。（4）守时体现了一个人的品德修养和人格魅力。

第二单元 生活中有你

答：交往技巧有微笑、幽默、宽容和真心待人，其中真心待人是人际交往的最大的技巧。“交往明星”的共同特点是：对人真诚、微笑待人；心地善良、与人为善；心里有他人，能站在1、人际交往的技巧有哪些？善于交往的“交往明星”的共同特点有哪些？

对方的角度考虑问题；热心助人，不自私，有上进心，负责任；善解人意，能宽以待人等。

2、在交往中为什么需要微笑？

答：爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑在脸上，其本源在内心。微笑的光芒照亮周围的一切，增添了温暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻境。微笑是一种无声的亲切的语言，是一种无声的动人的音乐，是人类一种高尚的表情，它永远是生活里明亮的阳光。

3、幽默在人际交往中有何作用？

答：（1）幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系关系润滑起来；

（2）富有幽默感的人，在人际交往中深受大家的喜爱和欢迎，能很快与人建立起友谊，能巧妙的化解生活中的尴尬局面，能架起互相信任的桥梁。

4、宽容在人际交往中的作用？（如何理解交往的重要性）

答：（1）要想和睦相处，首先需要大家都有一颗宽容之心，学会宽容；

（2）宽容是一种不苛求、不极端、不任性的健康心理；（3）宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙；（4）宽容使人际交往变得轻松，给人们带来欢乐。

5、为什么说“真心待人”是人际交往的最大技巧？

答：交往需要技巧，但更需要真心付出。不管什么时候，真情都比技巧高尚；或者说，真心待人是人际交往的最大技巧。真心待人，诚实守信，你就达到了“无招胜有招“的至高境界。只要你真情付出，你就能再人际交往中拥有一份温暖的友谊。

6、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”？

答：人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。

7、如果别人说你怪怪的或者错怪了你，怎么办？

答：重视他人的评价，不断完善自我，保持宽容仁爱的心态，继续交往，追求人际关系的和谐，同时不要丢掉自己的个性。当然，我也会自我反省，如果有不良习惯和品质就改正。

8、人与人之间为什么需要交往？ 答：（1）交往是人的基本需求；（2）交往有助于人们的身心健康发展；

（3）每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动；

（4）交往可以使人获得知识、友谊、信任和肯定，找到自己在社会中的位置。

9、如何理解“心中有他人，为他人开一朵花”的含义？

答：﹙1﹚心中有他人，能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵德精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。

﹙2﹚我们心中有他人就是要设身处地为他人着想，关爱别人就是关爱自己。为他人着想，利人利己。﹙3﹚我们要与人为善，助人为乐，学会与别人和谐相处，关心和帮助别人，也会得到别人的关心和帮助。助人不仅是付出，也是收获，并能在付出中体验快乐。

10、在日常生活中，我们怎样做到“为他人开一朵花”？

答：（1）平等待人，建立良好的人际关系；体谅尊重他人；换位思考，理解宽容他人；遵循“己所不欲勿施于人”的做人道德金律。

﹙2﹚在日常生活中，从我做起、从现在做起。如：看到地面上有积水，我用拖把将它拖干净；看见地面上有纸张，我把它捡起来，放在垃圾箩里；听讲座时，为了方便别人，我坐在中间位置；放学后，让别人先走；如果有人无意冒犯了我，我以宽容之心原谅他；如果同学遇到困难，我应该主动帮助他，等等。

11、你如何看待日常生活中的“天女散花”现象？

答：我觉得那些人缺乏道德素质，他们只顾自己方便，不顾别人的感受，不顾他人的生命和财产安全，同时还破坏了生活环境。

12、如何理解“己所不欲，勿施于人”这句话的含义？

答：（1）这句话的意思是：自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人；（2）这句话的实质是：关心他人，理解他人，尊重他人，体谅他人；

（3）这句话要求我们：在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。要求我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益，我们希望别人怎么对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。

13、生活中还存在哪些不尊重他人的现象？你会怎样说服他们？

答：（1）例如：在教室里大声说笑；在校园里乱扔垃圾，乱吐口痰；随意破坏公私财物；借东西不还；午休时间不安静，不守纪；天气热，有人在教室里随便脱鞋子；竞赛时，有人破坏规则，耍小手段，等待。

（2）我想告诉他们，要真诚待人，心中要有他人，设身处地为别人着想，不要一味只顾自己，要更多的考虑别人的感受，要遵循“己所不欲勿施于人”这条做人的道德金律。心中有他人，能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人必定是高尚的人。让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增添一缕芳香，就是提高自己的生存质量；给他人吐一片绿地，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。

14、怎样做才能成为一个换位思考，与人为善的人？

答：（1）要学会谅解他人，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容；

（2）生活中做到将心比心，设身处地的为他人着想；（3）要用欣赏的眼光看待人，如果不懂得欣赏他人，就难于接纳和理解他人。

15、为什么要尊敬老师？老师在学生的成长道路上有什么作用？

答：（1）老师是我们学习的引导者，引导我们学会学习；

（2）老师是成长道路上的引路人，教我们学会做事，学会做人；（3）老师的爱是无私的，给我们温暖和力量，促使我们实现自己的追求；

（4）老师是人类文明的传播者，培育了一代又一代新人。

16、如何正确处理与老师之间的矛盾？

答：（1）当我们被老师误解，或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过正确的、恰当的方式与老师坦诚交流，说明情况，消除误解。不能不分场合地与老师顶撞，或不理不睬，更不能采用消极的态度与老师对抗。（2）当老师出现差错时，要用诚恳的态度，恰当的方式，合理地指出来，不能伤害老师，让老师难堪。可借助书信、纸条等方式来提醒，也可以打电话、发邮件等方式指出老师差错。

17、怎样看待老师的表扬和批评？

答：（1）老师的表扬是肯定，是鼓励，希望我们做的更好，但老师的表扬并不意味着我们无缺点，“金无足赤人无完人”，获得表扬不自满，要再接再厉；

（2）老师的批评是爱护是鞭策，也是期待，受到批评不气馁，不抱怨，面对批评，做到有则改之，无则加勉。

18、在学习生活中，我们应该怎样与老师相处（与老师交往的方法与技巧）？

﹙1﹚我们与老师相处，首先要主动沟通，这是一切交往的前提。化解与老师的误会、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始；

﹙2﹚掌握与老师沟通的方法：从老师的角度看问题，正确看待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误；

﹙3﹚掌握与老师交往的礼仪：礼貌待师，注意场合，勿失分寸。

19、我们应该怎样尊敬老师？（或感恩老师，在日常生活中我们应该怎么做？）

答：（1）尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动；（2）对老师有礼貌，积极协助、配合老师的工作；（3）正确对待老师的批评或表扬；

（4）学会体谅或宽容老师工作中的疏忽，并用恰当的方式指出；（5）努力学习，用良好的成绩回报老师。20、假如老师用过激的语言批评你，怎么办？

答：我可以找老师解释，但要选择好时机和场合，避开老师的盛怒，看准时机心平气和地同老师谈话，说出自己的心里话。如果还是解决不了问题，那就用实际行动去证明自己是最棒的。

21、如果遇到个别老师有违背师德或违法行为时，该怎么办？

答：①应该及时阻止老师的错误行为，不要让老师的错误一而再，再而三地发生，要勇于与老师交涉，改正老师的错误行为，让自己健康地成长；

②应该将自己在校的“遭遇”原本地告诉学校或父母，不要埋在心里、封闭自我；

③当老师有严重体罚学生或者违背师德的行为时，要敢于拿起法律武器，来维护自己的合法权益。根据情况的严重程度分别与老师沟通解决问题，要求老师纠正其错误行为，同时支付医药费并赔偿一定的损失。如果解决不了，可以到教育主管部门申诉，也可以向法院提起诉讼。

22、新型的师生关系：是建立在民主、平等、和谐基础上的师生关系。

23、为什么说个人的成长离不开群体？（或个人与集体的关系是怎样的？）

答：（1）人类生活离不开群体，人一出生就生活在人类的各种群体中。我们每天在群体中生活、学习和成长，每一点进步都凝聚着群体的力量。

（2）我们每一个人都属于各种群体，在不同群体中，我们扮演着不同的角色。一个完整的健康地个体是无法离开群体生活得，否则就不可能正常地发展和生存。

(3）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习、工作都离不开集体；（4）个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。

24、集体利益与个人利益的关系是怎样的？

答：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。

25、怎样正确处理集体利益和个人利益的关系？

答：（1）我们要把集体利益和个人利益的关系紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；

（2）在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

26、为什么说班级是我家？

答：①我们的文化知识的获得、性格的养成、能力的增长、个性心理的发展等都是在班级中锻炼而实现的； ②我们每个同学已经和班级紧密联系在一起了，班级是我们共同的家园；

③班级是我家，每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。

27、优秀班集体应具备哪些特征？

有共同的奋斗目标，有严明的纪律，有较强的凝聚力，有融洽的同学关系，有积极向上的班风。

28、家庭对我们的成长有什么作用？（家对你有什么样的重要性？）

答：家庭是我们成长得摇篮，父母是我们第一任老师；家是我们情感的栖身之地，是享受天伦之乐的地方，是我们物质生活的后盾，是安全健康的保障；家是我们的娱乐天地，是我们成长得大本营。

29、你认为我校还存在哪些问题？如何改进？（1）存在的问题：

①放学时，走道上拥挤，还有人打闹，存在安全隐患；

②还存在一些不诚信现象，如考试作弊、抄袭作业、说谎话等现象； ③校园内还有乱扔垃圾的行为。（2）改进措施：

①加强安全教育，严以律己，不准在楼梯、走道上追逐打闹； ②通过开展班会、报告会、评选诚信先进等形式加强诚信教育； ③增强环境保护意识，约束自己的行为，大家互相监督。

30、通过调查，请你写出目前在班级中存在的不关心群体的现象。

例如：卫生区、教室脏了无人管；卫生工具乱放无人整理；同学违法纪律无人纠正；抄袭作业无人举报；考试作弊，其他同学听之任之，等等。

31、不关心集体的现象会有什么后果？

严重破坏集体形象，不利于班集体的团结，更不利于个人的健康成长。

32、请你为建设良好班集体献言献策。

（1）建设良好班集体必须有共同的奋斗目标，有严明的纪律，有较强的凝聚力，有融洽的同学关系，有积极向上的班风。

（2）建设良好的班集体，必须有共同的行动。要团结集体中得每一个成员，发挥他们的聪明才智，各尽所能，为班集体贡献力量。

33、请你写出几句体现群体促进个人成长得名言或口号。

答：例如：“人心齐泰山移”、“众人拾柴火焰高”、“团结的集体才有凝聚力和战斗力。”等等。

第三单元 倾听自然的声音

第八课 生命之间

1、为什么要善待生命？

答(1)地球是已知唯一有生命的星球，也是人类赖以生存的唯一家园。（2）地球上的动植物与人类唇齿相依，交织成一张严丝合缝的生命之网。（3）每一种生命都有其存在的价值与意义，所有生命之间都有着微妙的和谐的关系。

2、一提到生命，你会产生什么感觉？说说你对生命的理解。

答：生命这个词让我感到神圣、庄严，有一种让人肃然起敬的感觉。生命是可爱的、神圣的，也是高贵的美丽的。

（1）生命是大自然的恩赐，世界因生命而精彩，生命是地球上最珍贵的财富。

（2）地球上的动植物与人类唇齿相依，交织成一张严丝合缝的生命之网。每一种生命都有其存在的价值与意义，所有生命之间都有着微妙的和谐的关系。（3）生命是顽强的，具有强大的生命力。

（4）我们要关注一切生命，珍爱一切生命，与自然和谐相处，学习生命精神，培养坚强的意志和顽强的毅力，让自己的生命多姿多彩。

3、如何理解我们与动植物是朋友？

答：(1)动植物在物质上给予我们慷慨的帮助，为我们提供生活所需。（2）动植物是我们精神的慰藉和寄托。

（3）有些动物发挥常人难以想象的作用，在危难时刻救人类于危难之中。所以，动植物是我们必不可少的朋友。

4、为什么人与自然要和谐相处？

答：（1）生命有价值，从而的崇高和庄严的。

（2）自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。人与自然要和谐相处，放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝。结果只能搬起石头打自己的脚。保护物种就是保护人类自己。

（3）只有学会尊重大自然，敬畏自然界大大小小的生命，人类才有光明的前途。

5、保护动植物，促进人与自然和谐相处，我们青少年应该怎么做？（或延缓物种的灭绝，珍爱和保

护我们地球的生命，我们应该怎么做？)答：（1）树立生命意识和环保意识，树立人与自然和谐相处的理念，尊重生命，敬畏生命。（2）在行动上，要从我做起，从现在做起，关爱地球上的一切生命，积极宣传保护环境、保护动植物的重要性，敢于同破坏环境的违法行为作斗争。

第九课 地球的叹息

1、树木、花草、植被对人类的作用：

答:①奉献绿色； ②提供氧气； ③涵养水分； ④保护土壤： ⑤调节气候； ⑥吸收空气中的有毒物质 ⑦净化空气； ⑧减少噪音等。

2、地球的第一声叹息——植被遭破坏的原因是什么? 答：人类为了自身的需要，不尊重自然，乱砍滥伐，围湖造田，过度开垦荒地，过度放牧造成植被破坏，森林减少，水土流失，土地沙漠化，破坏生态平衡，甚至影响人类生存。

3、植被遭破坏的后果和危害是什么？

答：①植被减少必然带来氧气供给量的减少。

②植被减少会破坏生态平衡，带来自然灾害，不仅危害人的健康和生命，也加快动植物的灭亡。

③植被的减少将会加剧温室效应，威胁人类的生存。

4、为了地球重新拥有美丽的秀发，我们人类应该怎么做？（或保护地球上植被，我们应该怎么做？）答：要树立和落实科学发展观，实施可持续发展战略，保护环境，节约资源。具体措施是：保护好现有的植被，停止乱砍滥伐；退耕还林、还草，保护草原生态；提倡植树造林、栽花种草；合理放牧，定期轮牧等。

5、地球的第二声叹息——大气层遭到严重污染的原因是什么? 答：一方面，人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放大量的有毒废气及悬浮颗粒．、造成空气污染。另一方面植被破坏，沙漠化导致沙尘暴造成空气污染。

6、大气层污染给人们带来的严重后果和危害有哪些？ 答：①破坏臭氧层； ②出现酸雨；

③损坏人类健康，影响植物生长，海洋生物也会死亡；

④造成农作物减产，阻碍国家经济发展。

7、保护地球大气层，防治大气污染的措施有哪些？ 答：①用科技手段，提高工业燃料的利用率，减少烟尘；

②限制汽车尾气的排放的同时提倡绿色出行；

③植树造林：

④使用沼气、太阳能、风能等清洁能源；

⑤禁止焚烧植物的根茎叶；

⑥提高全民的环保意识；

⑦依法严打破坏环境的违法行为；

⑧树立科学发展观，走可持续发展道路。

8、地球的第三声叹息——水污染的原因是什么? 答：水污染的原因有：①任意排放工业废水和生活污水，农业化学污染，石油对水体的污染；

②人类不合理的利用水资源，破坏、浪费水资源；

③保护和节约水资源的意识弱。

9、水污染的有什么危害？

答：水生生物大量死亡；危害人类健康；破坏生态平衡；制约经济和社会的可持续发展。

10、防治水污染，节约水资源国家和公民应该怎么做？

答：国家（政府）：

①发展污水处理厂； ②生活用水再利用； ③使用节水装置，提高水资源的利用率； ④加大宣传和教育力度，提高全民保护水资源的意识； ⑤健全和完善相关法律法规，依法保护水资源； ⑦树立科学发展观，走可持续发展道路。公民：（1）树立保护水资源、节约用水，人人有责的意识；

（2）积极宣传节约用水，防治水污染的知识和重要性；（3）在日常生活中，从现在做起、从我做起、从小事做起，第十课 中华民族的选择

一、现阶段，我国在人口、资源、环境方面的三大基本国情与现状?

1、我国的人口国情与现状：我国是世界上人口最多的国家；人口基数大，新增人口多，人口素质偏低（我国人口现状的3个基本特征？）。此外还有农村人口多，人口男女比例失衡，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡等。

2、人口国情说明了什么？说明我国存在严重的人口问题，面临着严峻的人口形势。

3、制订计划生育基本国策的目的、具体要求? 答：目的：控制人口数量，提高人口素质。

具体要求；晚婚、晚育、少生、优生。

4、人口过多和过快增长有什么不利影响？

答：人口过多和过快增长，导致人均资源占有量较少，必然给自然资源和环境带来沉重的压力，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

5、实行计划生育有什么意义？

答：实行计划生育，有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力。有利于提高人民的生活水平。

6、为什么我国要坚持计划生育的基本国策？

答：（1）我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，面临着严峻的人口形势。

（2）人口过多和过快增长，导致人均资源占有量较少，必然给自然资源和环境带来沉重的压力，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

（3）实行计划生育，有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力。有利于提高人民的生活水平。计划生育是目前解决我国人口问题的唯一正确的选择。

7、我国的资源国情与现状：我国自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，开发难度大。资源开发、利用不够合理、科学，由此造成了资源的巨大损失和浪费。

8、我国的资源国情与现状说明：说明我国存在严重的人资源问题，面临着严峻的资源形势。或说明我国既是资源大国又是资源小国。

9、我国的环境国情与现状我国为什么要保护环境，实施保护环境的基本国策？

答：①（我国的环境国情与现状：）从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但我国目前环境形势依然相当严峻，不容乐观。

②环境问题既是经济问题，又是社会问题，保护环境直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定，所以我国非常重视环境保护工作。

10、我国环境问题的主要表现有哪些?（或我国存在着哪些环境问题？）

答：能源短缺且浪费和污染严重、森林、植被资源锐减、水土流失和土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、空气污染好和水污染严重、固体废物严重污染等等。

11、环境问题的影响

答：(1)破坏生态平衡；(2)威胁人类健康；(3)制约经济和社会的可持续发展。

二、面对我国现阶段严峻的经济、人口、资源、环境的现状，中华民族明智的选择——树立科学发展观，实施可持续发展战略，坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系

1、可持续发展战略：

(1)含义：既满足当代人的需要又不对后代八满足其需要的能力构成危害的发展。

(2)可持续发展战略的要求：人与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代 应负的责任。

(4)实质：要正确处理经济建设与入口、资源、环境的关系。（5)核心：实现经济社会与人口、资源、环境的协调发展。

2、为什么我国要保护资源、环境，实施可持续发展战略？（或我国建设资源节约型和环境友好型社 答：我国正处在社会主义初级阶段，是世界最大的发展中国家。我国的人口大量增加，资源过度消耗、环境污染严重、生态平衡遭到破坏，这些都严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对人口、资源、环境方面的国情，我们在现代化建设中必须实施可持续发展战略，正确处理经济、社会发展同人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。

3、怎实施可持续发展战略，节能减排，建设资源节约型和环境友好型社会，建设生态文明，建设美丽中国，国家（政府）应该怎么做？(3)可持续发展的生活方式：节制消费，替代消费，循环利用，重复使用，拒绝使用野生动物制品。

会，建设生态文明的原因？或建设美丽中国的必要性？或我国为什么要贯彻和落实科学发展观？）

要实施可持续发展战略，就要：

①继续坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策； ②贯彻和落实科学发展观；

③正确处理经济、社会发展同人口、资源、环境的关系； ④坚持依法治国的基本方略；

⑤加强科技创新，科学、合理地开发和利用自然资源，保护环境； ⑥坚持综合治理，走经济建设和环境保护协调发展的可持续发展之路。

4、实施可持续发展战略，节能减排，建设资源节约型和环境友好型社会，建设生态文明，建设美丽中国，我们青少年应该怎么做？

答：（1）要树立节约资源、保护环境，人与自然和谐相处，走可持续发展道路的意识和理念。

（2）积极向周围的人宣；传节约资源和保护环境的重要性及相关知识。

（3）在日常生活中，从身边的小事做起，培养节约资源、保护环境的习惯。

7、科学发展观足怎样提出来的?它的含义、第一要义、核心、基本要求、根本方法分别是什么? 答：依据：科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

含义：科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

第一要义：是发展。核心：是以人为本。基本要求是：全面协调可持续．根本方法是：统筹兼顾。

第二篇：初一上学期政治复习资料

初一上学期政治复习资料

第一单元——自尊自信

第一课——我是中学生了

P2 营造良好班风的情感基础是什么?

爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

中学生如何做好自我调适？

（1）做好角色转换。中学生不应该只是被动地等待别人告知应该做什么，而是

应该主动去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中学生。

（2）做好心理上的调整。在新的环境中，我们有时会感到孤独和失落，而医治

孤独和失落的良药是交往、乐观和自信。

（3）主动调整生活节奏。我们要根据新的学习任务和要求，制定可行的学习计

划，适应新的作息时间，学会安排自己的业余生活。

第二课——天生我才必有用

P9 为什么要正确认识和评价自己？

（1）正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志。

（2）正确认识和评价自己，可以扬长避短，发现和发挥自己的潜能，认识和确

立自己的价值，使自己的才能得到充分发挥。

（3）正确认识和评价自己，才能相信自己和超越自己，从而把握未来。怎样正确认识和评价自己？

（1）正确认识和评价自己的关键是实事求是，既不高估自己，也不低估自己，有自知之明。

（2）正确认识和评价自己，应当保持这样一种心态和感觉：我知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。接受自己，诚实对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，真正认识和确立自己的价值。

我们怎样树立自信心？

（1）我们必须找出自己的优势，时刻把握住自己的长处和优点，挖掘自身的潜

力，在现有的基础上取得进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。

（2）树立自信心还可以借鉴以下方法：勤奋是成功的基石，自信不自大，成功

不自满，制定切实可行的目标。

第三课——知耻近乎勇

P17 什么是羞耻感？对待羞耻感的方法有哪些?

（1）羞耻感是一种强大的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。

（2）错误的方法是：试图掩饰错误，逃避现实，或采取不正当的方法来保全面

子。正确的方法是：有“知耻”而“记耻”，有“记耻”而奋发，不断取得进步。

为什么立身需要自尊呢？

（1）自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质，每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。

（2）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。

（3）一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。

（4）个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万

这样的人，才更加繁荣强大。

第四课——人格不可辱

P22 我国法律是如何维护公民的姓名和名誉的？

（1）我国《民法通则》第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定使用和依

照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。

（2）《中华人民共和国婚姻法》第十四条规定：夫妻双方都有各用自己姓名的权利。第二十二条规定，子女可以随父姓，也可以随母姓。

我们应该怎样尊重自己的名誉？

（1）一个人要求别人尊重自己的名誉，首先要爱惜和尊重自己的名誉，还要学

会尊重他人的名誉。

（2）诚实不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。一个人有了信誉才能获得良好的名誉，如果失去了信誉，也许今天他暂时可以欺骗别人，甚至获得利益，但是迟早会身败名裂。第二单元——善于交往

第五课——敬人者人恒敬之

A．受人尊重的奥秘

P32 怎样才能得到别人的尊重？受人尊重的奥秘究竟在哪里？

一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

尊重别人的前提是什么？

我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

B．学会尊重别人

P35~36 怎样真正的平等尊重他人？

要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

第六课——授人玫瑰手留余香

A．己所不欲勿施于人

P401.做到“己所不欲，勿施于人”的关键在于，我们在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。

B．人人为我我为人人

P43对爱心如何理解？

（1）爱心有时是惊天动地的，但更多的在于点点滴滴的真情实意。

（2）爱心是一份情感、一种责任。

（3）爱心需要启迪、激活、熏陶和培养。

（4）爱是一种关怀、是一种理解、是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患

失，但也不能没有原则。

第七课——让人三尺又何妨

A． 生活需要宽容友善

P47为什么说生活需要宽容友善？

（1）人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。

（2）争吵、怀恨乃至报复，只会加深矛盾和痛苦，甚至会导致难以预料的结果。

（3）在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不为往事耿

耿于怀；宽容能使你用内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情的洼地，对美好的明天充满信心。

B．正确把握宽容友善

P53怎样才能正确认识、把握宽容友善？

（1）宽容与软弱：宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着

麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。

（2）宽容与严格：宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的。

（3）宽容与维权：宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他

人最大的友善。

第八课——相逢在花季

A．认识差异展示风采

P58正确认识和对待男女的差异和特点有何意义?

正确认识和对待男女的差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。

B．交往有度纯化友谊

P58男女同学之间交往的恰当方式是怎样的？

第一，落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也

要尊重男同学，自重自爱。

第二，互相帮助，互相学习。男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把

危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。

第三，我们更要提倡男女同学之间的群体交往，通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，感悟生活，共同走过美好的花季。

第九课——众人划桨开大船

A．个人与集体

P67个人为什么离不开集体？

个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。

怎样才能发挥集体的力量？

（1）发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了活

力。

（2）发挥集体的力量，必须有共同的行动，人心齐，泰山移。

B．珍视集体团结

P70怎样才能发挥集体的力量？

（1）发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了活

力。

（2）发挥集体的力量，必须有共同的行动，人心齐，泰山移。

第十课——有朋自远方来

A．文化习俗多姿多彩

P74造成文化差异的原因是什么？

一方水土养一方人，不同民族和国家的人民由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时的态度和方法不同。

B．相互尊重促进交往

P76~77我们在同各国的交往中应该怎样正确对待各国、各民族的风俗差异？

（1）我们对待各国、各民族的不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相

待，既不要只认可本国、本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国、别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。

（2）我们同世界各国人民友好交往还必须掌握文明社会普遍认可和适用的基

本礼仪、礼节。

青少年应该怎样对待外国的文化与习俗？

对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。另外，和中国传统文化中也存在糟粕一样，外来文化同样存在有毒有害的东西。因此，我们应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。

第三单元——学会学习

第十一课——希望从这里开始

A．享有受教育的权利

P84为什么说受教育是我国公民的一项基本权利？

在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以，从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。

学生的主要任务是什么？

学生的主要任务是学习科学文化知识。

B．履行受教育的义务

P87受教育者最主要和最基本的义务是什么？

受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。

青少年怎样自觉履行受教育的义务？

公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

第十二课——学习新天地

P90、94、97

（1）学会自主学习。

（2）学会合作学习。

（3）学会探究。

第三篇：初二上学期政治复习资料

第六课：公民的权利

国籍

一：公民的含义

（55页）公民通常是指具有一国国籍并受该国法律保护的人。

二：国籍的含义

（55页）

1、国籍是一个人属于某个国家的法律上的身份。

2、国籍是判断一个人属于哪个国家的根据。三：中华人民共和国公民的含义

（56页）具有中华人民共和国国籍的人，就是中华人民共和国公民。四：法律依据

（56页）我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 五，公民取得国籍的方式

（56页）公民取得国籍的方式一般有两种：一是以出生的方式取得国籍，这种出生国籍也称原始国籍；二是继有国籍。（以申请加入的方式取得）

六：继有国籍的取得方式

（56页）

1、因近亲属关系取得

2、因婚姻关系取得

3、因经济关系取得

4、因收养关系取得

七：公民的范围

（57页）我国公民是指我国社会的一切成员。无论性别、年龄、肤色、职业、健康状况、财产状况、文化程度、政治态度如何，只要具有中华人民共和国国籍，都是中国公民。被剥夺政治权利和犯罪的人，也是中国公民。

八：判断公民身份的法律依据

（57页）第四条规定：“父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。” 第五条规定：“父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍；但父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。” 第八条规定：“申请加入中国国籍获得批准的，即取得中国国籍；被批准加入中国国籍的，不得再保留外国国籍。”

我国不承认中国公民具有双重国籍。《中华人民共和国国籍法》还规定公民丧失中国国籍的情况：“定居外国的中国公民，志愿加入或取得外国国籍的，即自动丧失中国国籍。”

——《中华人民共和国国籍法》

九：为什么要珍惜中国公民的身份

（57页）

公民身份意味着我们对国家的归属、对民族的依附和对文化的认同，意味着我们对国家的责任和义务。同时，会受到国家的帮助与保护。一个人丧失了自己的国籍，也就丧失了自己的精神家园。

权利

观点：宪法是我国的根本大法，它规定和保护公民的基本权利

（59页）一：宪法规定，公民享有的基本权利主要有

（59、60、61、62页）

1、选举权和被选举权

2、人身自由权利

3、通信自由权

4、受教育权

5、言论、出版、集会、结社、游行示威等政治自由权利

6、宗教信仰自由权利

7、对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利

8、进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由权利

9、社会经济权利

选举权和被选举权

一：选举权和被选举权的地位

（59页）

选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与国家管理，组织政权，实现人民民主的重要途径。

二：行使选举权和被选举权的条件（法律依据，资格）

（60页）

《中华人民共和国宪法》第三十四条规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、中教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

人身自由权利

一：法律依据

（60页）

宪法规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。二：关键词语

（60页）

任何公民，非经人民检察院批准或者决定，或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

通信自由权

一：法律依据

（61页）

宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

二：关键词语

（61页）

除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者监察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

受教育权

一：法律依据

（61页）

根据宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

二：权利和义务的不同（观点）

（62页）

权利是可以放弃的。

三：受教育为义务的原因（受教育的意义）

（62页）

对青少年的教育直接关系到整个民族的命运，受教育的权利任何人都不可以放弃。教育的这个特点决定了我们不能将受教育仅仅作为权利，而必须将它同时作为义务。

5至8条基本权利关键词语

（62页）

公民的基本权利和公民的基本义务与普通法律的有什么区别？

公民的基本权利和公民的基本义务是由宪法规定的，它与普通法律所规定的权利和义务不同。它反映的是公民与国家之间本质的关系，体现公民在国家中的地位，是公民权利和义务中最重要的部分，也是其他权利和义务的基础。

第七课：保障未成年人权益

一：为什么国家给予未成年人特殊保护？

（66页）

未成年人正处于长身体，长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护能力较弱，需要国家和社会给予特殊关注。二：上述观点

（66页）

我国的宪法和法律对未成年人的特殊保护作出了具体规定。

三：什么是未成年人？（法律规定）

（68页知识链接）

《中华人民共和国未成年人保护法》第二条明确规定：“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”

生命健康权

一：法律依据

（68页）

未成年人的生命健康权不受侵害。1，父母

法律依据：父母应该对我们的生命健康负责，父母应该为我们创造安稳的家庭环境，不能侵害我们的生命健康权，在我们的生命健康面临威胁时，及时救治。2，学校和社会

法律依据：学校和社会都有义务保护我们的生命健康不受侵害。二：观点

（68页）我们要学会运用法律来保护自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依据：

（68页）《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定：“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。”

人格尊严权

一：法律依据

（68页）未成年人的人格尊严不受侵犯。二：人格权包括“

（68页）人格尊严包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权。二：人格尊严权受到侵害后如何维权？

（69页老师抄的书）要求其停止侵害并赔礼道歉，严重时追究其法律责任。

名誉权

名誉的含义：名誉是社会对某人品德、才能、思想、作风等的综合评价。

（69页）侵犯名誉权的表现形式：

1、侮辱

2、诽谤

3、讽刺

4、挖苦（69页抄的书）

荣誉权

荣誉权的含义：荣誉权是人获得并保持荣誉称号的权利

（69页）法律依据：国家依法保护未成年人的荣誉权不受侵犯，任何人都不得随意剥夺。

（69页）附注：名誉权和荣誉权的区别：两个含义

肖像权

侵犯肖像权的表现形式：

（69页抄的书）

1、未经本人允许以营利为目的使用他人肖像

2、恶意毁损、丑化、玷污他人肖像。

3、利用他人肖像进行人身攻击。

姓名权

侵犯姓名权的表现形式：

（69页抄的书）1,、冒用、盗用他人姓名

2、干涉他人使用姓名

隐私权

一：法律依据：未成年人的个人隐私应该受到保护“

（69页）二：隐私权受到侵害后怎么办？

（69页）在隐私权受到他人侵害时，我们应该寻求解决的办法，获得法律的保护，维护自己的合法权益。

财产权

法律依据：未成年人的财产权也要受到保护

（70页）

受赠权：

我们可以独立以自己的名义接受赠与的财产，父母不能干涉或者将我们接受的财产据为己有。

（70页）

继承权

法律依据：《中华人民共和国继承法》明确规定，应当对未成年子女保留必要的遗产份额，保护我们的继承权。

（70页）

其他财产权

1、国家专利权

2、商标权

3、著作权

(70页)

消费者权益

一：法律依据：未成年人作为消费者的合法权益应该受到保护。

（第71页）二：消费者权益的内容

（第71页）

1、知悉真情权

2、公平交易权

3、保障安全权

4、损害求偿权 三：消费者权益的含义

（第71页）消费者是为了生活需要而进行消费的个人

四：保护消费者权益的建议：

（第71页）

1、增强维权意识（消费者）

2、讲究诚信，依法经营（经营者）

3、加大执法力度（执法者）

4、完善相关法律（立法者）

五：未成年人作为消费者当合法权益先后到侵害时该怎么办？

（第71页）

1、我们有权请求消费者协会等机构维护权益

2、与经营者协商

3、向相关行政部门投诉

4、向新闻媒体曝光

5、请仲裁机关仲裁

6、向人民法院提起诉讼

六:三包：

1、包修

2、包换

3、包退

（第72页）

青少年的权益应当受到

1、家庭保护

2、学校保护

3、社会保护

4、司法保护（第72页）相关法律条规：

（第78、79、80页）

一：如何正确对待权利？

（第75、76、77页）

1、珍视自己的权利

2、我们应采取合法手段获得权利

3、我们应充分尊重他人的权利

4、我们应在合法范围内采用合法的方式行使权力

二：为什么要珍视自己的权利？（意义）

（75页）

1、权利是保障我们健康成长和全面发展的基石，是自我价值和人的尊严的体现。

2、全面了解、正确行使自己的权利，不仅可以维护自己的权益不受侵害，而且可以维护法律的尊严，促进政治文明的发展

三：不珍视自己权利的例子

（75页）

有人因为一点小事离家出走，甚至放弃生命；有人觉得事不关己，对一些违法行为视而不见，不予检举揭发；有人对社会公共生活缺乏参与的热情，放弃行使权力；有人因为种种原因，不积极维护自己作为消费者的合法权益。四：非法获得权力的例子

（75页）

在我国人民众志成城抗击“非典”时期，一些人利用这一特殊情况，哄抬某些药物和商品的价格，敲诈消费者。他们虽然有权利获得经济收入，但是所用手段非法，应该受到法律的制裁。五：尊重他人权利的例子

（76页）

我们有言论自由的权利，但不能把自己的观点强加于人；我们有名誉权，但不能为了维护自己的面子而伤及别人；我们有受教育的权利，但不能扰乱课堂，影响他人接受教育„„ 六：观点

（77页）

我们在行使权力时要按照合法的方式和程序进行 七：在超越法律规定的范围行使权力的后果

（77页）

在损害他人的权利的同时，自己的权利也不能实现，还要承担相应的法律责任。

第四篇：初一上册政治复习资料

七年级上册复习资料

第一课 珍惜新起点

1、你进入中学后有哪些新体验？

我进入中学后有这些新体验：学习时间紧、作业多、学校对我们的仪容仪表管得很严„„

2、我们应该以怎样的心态对待新起点？

我们应该以这样的心态对待新起点：

①以乐观心态、积极主动地去对待新起点；

②珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐。

3、我们应该怎样对待新友谊？

我们应该这样对待新友谊：

①珍视新友谊。认识跟多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐；

②与新朋友结伴成长。我们将在这个班级中共同生活和学习，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

4、班级建设为什么需要共同的目标？ 班级建设之所以需要共同的目标，是因为

①我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力； ②如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。

5、在班级中为什么要各尽其能，发挥所长？你能为集体建设做些什么？

在班级中之所以要各尽其能，发挥所长，是因为：

班级的美丽在于我们每个人的独特性，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。

我能为集体的建设做这些：在班集体中，做好一个学生所应该做的事，不丢班级的脸，不损害班级名誉。

6、班级建设为什么要团结协作？

班级建设之所以要团结协作，是因为

只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

7、如何创建新集体？

创建新集体要做到一下3点：

①共同的目标，前进的动力。因为有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。②各尽其能，发挥所长，奉献集体。班级的美丽在于我们每个人的独特性，我们把智慧和热情贡献给集体的建设。

③团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

第二课 把握学习新节奏

1、初中学习有什么特点？

初中学习有这些特点：我们不仅可以在课堂上学习更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和

学习一些课堂上学不到的知识。

2、了解自己的学习方式和老师的教学方式是什么？

略

3、怎样做学习的管理者？

学习的管理者要做到：

①学会自主学习。应学会逐步摆脱对父母老师的依赖，成为一个自主的学习者。

②提高学习效率。课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，从能从整体上提高学习效率。③科学安排时间。对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。

学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。

4、学习的苦与乐各有哪些？

学习的苦有：内容太难、成绩不理想、压力太大、需要克服困难、刻苦努力„„

学习的乐有：可以探索世界的奥秘、好奇心得到满足、发现自己的潜能、提升精神境界、实现自我超越„„

5、学习有苦有乐，我们应该怎样正确对待学习？

学习有苦有乐，我们应该这样正确对待学习：

①享受学习，体验学习的快乐瞬间；

②以乐观心态对待;③珍惜学习的权利机会。

第三课 珍爱生命

1、生命的存在有何意义？

生命的存在的意义：

生命是地球最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

2、为什么说生命需要相互关爱？

生命之所以需要相互关爱，是因为：

①生命是顽强的，也是脆弱的；

②其他生命是我们同住地球家园的朋友；

③每种生命都有其存在的意义和价值；

④破坏生命，践踏生命，最终伤害的是人类自己。

3、人的生命的独特性表现在哪里？

人的生命的独特性表现在：

①人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧；

②人的生命的独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

4、我们应该怎样发挥生命的独特性？

我们应该这样来发挥生命的独特性：

每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路。

5、我们应该怎样珍爱生命？

我们应该这样来珍惜生命： ⑴永不放弃生的希望。

①无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不放弃生的希望； ②要有坚强的意志； ③掌握必备的求生知识。⑵肯定生命，尊重生命。

①每个人的生命都有价值，我们要追求生命的价值；

②幸福快乐的生活从悦纳生命开始；

③在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重、善待他人的生命。⑶延伸生命的价值。

①生命的意义在于对社会的贡献； ②我们要延伸生命的价值。

6、请写下你的生命箴言。

我的生生命如同雨后彩虹那样，色彩斑斓。

命

箴

言

是

：

第四课 欢快的青春节拍

1、青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ 青春期的身体变化主要表现在三个方面： ①身体外型的变化； ②身体内部器官的完善；

③性机能的成熟。

2、怎样正确看待青春期的生理变化？

应这样正确看待青春期的生理变化：

①在青春期，我们的身体会出现一系列特殊的生理变化，这是正常的生理现象。

②我们的身体的成长有着不同的韵律和节拍。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和 不一样的，我们所需要的是时间和耐心。

3、怎样正确看待青春期的心里矛盾？有哪些解决的方法？

应这样正确看待青春期的心里矛盾：

①青春期心理充满着矛盾是我们成长过程中正常的心理现象；

②这些心理矛盾构成了我们向前发展的动力；

③如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。

因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

解决的方法：

①可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；

②自己学会当自己的“心理医生”。

4、青春期思想认识上的误区主要表现在哪些方面？如何改正？

青春期思想认识上的误区主要表现在3个方面：

①取笑同学的生理变化；

②标新立异，故作姿态；

③对男女同学交往过度敏感。

应该这样改正，依次如下：

①同学间相互交流，彼此共享成长的体验，同时要遵循彼此尊重的基本准则；

②追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。做到真正有个性，在于我们要从内心深处散发魅力；做到真正的独立，是要逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责； ③男女同学之间要正常交往，优势互补，取长补短。

5、如何正确解读青春？（含义、意义）

青春的含义：

它意味着一种新的精神世界，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。

青春的意义：

①青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志； ②使我们有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力； ③使我们有勇气去面对眼前的一切； ④使我们坦然地接纳欢喜与忧愁； ⑤使我们尽情地享受人生竞赛的乐趣。

6、为什么说青春是幸福的？

之所以说青春是幸福，是因为：

青春更多的是梦想，是激情，是幸福。

①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战； ②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；

③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

7、写下你的青春寄语。

我的青春寄语是：

青春如五彩缤纷的烟花，漂亮却转瞬即逝，因此，我们要珍惜青春，使青 春充满朝气和活力。

第五课 自我新期待

1、如何正确认识自己？

应这样正确认识：

首先要全面认识自己，①既要看到自己的外在形象，又要看到自己的内在素质； ②既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。其次要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

2、认识自我有哪些途径？

认识自我有这些途径：

①通过自我观察认识自己。反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人；

②通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视； ③通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我。

3、如何认识自我的潜能？

应这样认识自我的潜能：

①每个人都有巨大的善待开发的潜能；

②人的潜能是多方面的；

③人的特长往往是人某方面潜能的表现； ④发现潜能，是取得成功的重要条件。

4、怎样发掘自己的潜能？

应这样发觉自己的潜能: ①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能；

②在心中想象一个比自己更好的“自我”想象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能； ③只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

5、怎样认识追星现象？

应这样认识追星现象：

①喜欢明星是很正常的现象；

②应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不盲目崇拜。

6、自我期待包含着什么？

自我期待包含着对未来职业和生活的希冀。

7、如何确立个人的成长目标？ 应这样确立个人的成长目标：

我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

8、如何实现个人的成长目标？

应这样实现个人的成长目标：

①制定详细的初中生活规划；

②学习知识和培养品德；

③养成良好的生活和学习习惯，学会自省、自律。

第六课 做情绪的主人

1、最常见的情绪分类是什么？

最常见的四大情绪类型是：喜、怒、哀、惧。

2、情绪与生活的关系是怎样的？

情绪与生活的关系是这样的：

①丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活；

②情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。

3、为什么说情绪是把双刃剑？

⑴积极的情绪：

①情绪可以充实人的体力和精力； ②提高个人的活动效率和能力； ③促使我们健康成长。⑵消极的情绪：

①情绪会使人感到难受；

②抑制人的活动能力；

③降低人的自控能力和活动效率；

④做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

4、为什么情绪需要调控？

情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规 范的事情。

5、怎样调控情绪？

⑴情绪与个人的态度是紧密相连的。因此可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。⑵调节情绪有很多具体的方法，如 ①注意转移法：改变注意焦点，分散注意力； ②合理发泄法：进行剧烈的运动； ③理智控制法：自我解嘲，自我安慰；

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6、为什么喜怒哀乐要不忘关心他人？应该怎样做？

喜怒哀乐之所以要不忘关心他人，是因为：

人的情绪具有相同性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。

应该这样做：

情绪表达需要考虑他人的感受：

①要在合适场合，用合理方式表达情绪； ②学会分享快乐、忧愁。

第七课 品味生活

1、情趣与兴趣的联系是怎样？

情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表示出来，兴趣可以升 华为情趣。

2、高雅、庸俗情趣的判断标准是什么？ ①是否符合现代文明的要求；

②是否符合科学精神和科学生活的要求。

3、高雅生活情趣有什么意义？庸俗生活情趣有什么不良影响？

高雅生活情趣有这样的意义：

①使我们应学习而紧绷的神经得以放松； ②疲劳得以解除；

③让我们充分感受到生活中的美；

④使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐，有利于个人身心健康。庸俗生活情趣有这样的不良影响：

①往往看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景； ②只看眼前的事物，只图暂时的感官快乐；

③不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

4、怎样追寻高雅的生活情趣？

⑴培养乐观、幽默的生活态度

①高雅的生活情趣来源与对生活的热爱，对生活积极的和美的感受；

②乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心；

③乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情操。

⑵正确对待好奇心理与从众心理 ①善于使好奇心转化为正当兴趣； ②不要盲目从众。

⑶丰富自己的文化生活

①丰富的文化生活，是陶冶情操追求高雅生活的重要途径；

②学习科学文化知识，不能简单地理解为只在课堂上学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域。

⑷提升情趣，陶冶情操

高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光彩。

5、怎样认识好奇与从众？

①不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情操；

②盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

第八课 学会拒绝

1、在我们身边存在哪些好的诱惑和不良诱惑？

好的诱惑：书本的诱惑、知识的诱惑、领奖台的诱惑„„

不良诱惑：色情的诱惑、赌博的诱惑、毒品的诱惑„„

2、了解金钱、游戏机、黄赌毒和邪教各有哪些危害？应如何正确看待？

①金钱的诱惑——取之有道 ②游戏机的诱惑——适度、有节制 ③黄赌毒的诱惑——学会识别、自觉抵制 ④邪教的诱惑——认清本质，远离邪教

3、怎样战胜不良诱惑？

不良的诱惑犹如病毒，需要我们结合自身实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方 法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

战胜不良诱惑的方法有： ①联想后果； ②避开诱因法；

③婉言谢绝朋友，提高自制力； ④专时专用，改正不良习惯； ⑤主动请求帮助法。

第九课 保护自我

1、青少年主要受到来自哪几个方面的侵害？

①意外事故的侵害，如车祸； ②家庭侵害，如暴力； ③学校侵害，如暴力； ④社会侵害，如绑架。

2、青少年受到侵害的原因是什么？

①青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟； ②由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。

3、青少年受到侵害有什么危害？

①侵犯青少年合法权益；②损害青少年身心健康。

4、青少年受到侵害时可以得到哪些方面的保护？

①学校保护②司法保护③家庭保护④社会保护

5、青少年为什么要自我保护？

①身心尚未成熟，社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往处于被动地位而受到侵害。②自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

6、我们应该怎样防范侵害，保护自己？

1、提高警惕

⑴提高警惕是避免侵害的前提；

⑵女生要有高度的自我保护意识。

2、用智慧保护自己

⑴面对不法侵害，迅速、准确判断是关键 ⑵采用机智灵活的方法来保护自己

①遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；

②没有能力将其制服，可以采用“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身；

③万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

3、用法律保护自己

第五篇：初一政治复习资料z

初一思品末题

复习范围：学检1—13课全部选择题+本章试卷

考试题型：单选题+材料分析题

一时政（只出选择题）

1、我国立法机关高票通过《选举法》修正案。2010年3月14日，十一届全国人人大三次会议以2747票赞成的高票通过修改《选举法》的决定，明确取消 向差别，一步到位实行城乡按人口比例选举人大代表，即“同票同权”。修改后的《选举法》自公布之日起施行。

2、山东省关心下一代工作委员会开展“三项活动”成效显著。2008年12月以来，山东省开展了“三项活动”：“中华诗文朗读”、“感恩教育”和“才艺培养”。“三项活动”被誉为创新青少年教育方式的有益尝试。

3、世界最大强子对撞机对撞成功。日内瓦时间2010年3月20日13时06分，跨越日内瓦市郊、瑞士和法国边界的大型强子对撞机上，总能量为7亿电子伏特的两个束流对撞成功。这是迄今为止世界上能量最高的对撞，这标志着人类向探索未知世界又迈出了一大步。

4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》通过。2010年4月15日上午，国家科技教育领导小组会议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

5、党中央全面部署青海玉树抗争救灾各项工作，2010年4月17日，中共中央政治局常委会会议全面部署，坚决做好抗争救灾工作。

6、2010年5月1日至10月31日第41届世博会在上海举行。

二、问答题

1、当个人独处时，应怎样对待规则？

答：⑴独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在自己面前比再别人面前更知羞耻。

⑵学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉准守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

2、法律保护对未成年人健康成长有什么重要意义？

答：⑴青少年时期是身心健康成长的重要时期，立法保护是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。

⑵有了法律的保护，所有侵犯我们权益、危害我们健康成长的行为，都将得到法律的制裁。

3、保护未成年人合法权益健康成长的专门法律是什么？它规定的未成年人的合法权益有哪些？

答：《中华人们共和国未成年人保护法》是保护十八岁以下的未成年人而专门制定的法律。它规定的未成年人的合法权益有：生命健康权、人身自由权、荣誉权、专利权、受教育权等16项权利。

4、家庭保护的主要内容有哪些？遇到相应的家庭侵权怎么办？

答：⑴父母或其他监护人不履行监护责任或侵害未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。未经本人同意翻阅子女日记的行为是违法的。我们要以适当的形式指出父母的错误，学会与他们沟通，争取互相理解，互相信任。

⑵父母或其他监护人应当为其子女或其他被监护人受教育提供必要的条件，按要求送子女或其他被监护人入学，不得是正在接受义务教育的子女辍学。对于不履行此义务的父母或其他监护人，我们可以借助教育行政部门的力量，对他们采取批评教育、罚款、提起诉讼等手段。强令他们送子女就学。

⑶父母或其他他监护人应当以健康的思想品行和适当的方法教育未成年人。发现父母有严重影响我们的学习、生活的错误行为，我们要严厉地指出父母的错误，必要的时候要借助于有关部门和组织的力量，纠正他们的错误行为。

5、学校保护的主要内容有哪些？

答：学校、幼儿园及其他教育机构要尊重未成年人的受教育权。不得随意开除未成年学生；应当关心、爱护学生，对品行有缺点，学习有困难的学生要耐心教育、帮助不得歧视。保护学生在学校活动中的人身安全和健康。

6、怎样理解受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？

答：⑴我国宪法规定：中华人民共和国公民又受教育的权利和义务。受教育是宪法赋予每个公民的基本权利。

⑵国家为保障公民的受教育权采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障、物质保障和师资保障。

⑶教育是公民的一项基本义务，包括按时入学、接受规定年限的义务教育、遵守法律和学校纪律、尊敬师长、完成规定的学习任务等任务。

⑷我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

7、社会保护的内容有哪些？

答：⑴任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人。

⑵尊重他人隐私权，是每个公民应有的道德品质。

⑶公民（包括青少年）的通信自由和通信秘密受法律保护。隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为是侵犯通信自由罪。

⑷国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。

8、什么是司法保护？司法保护遵循的原则？

答：司法保护是指公安机关、、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权力，履行责任，对未成年人的是是专门的保护。

对犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。

9、青少年应该怎样才能使自己的身心和合法权益得到保护？

答：⑴家庭、学校、社会、司法保护为青少年人的健康成长提供了必要的外部条件，要是自己的身心和合法权益得到根本保护，关键靠自己。

⑵青少年要树立安全意识，学会自我保护，学法、知法、用法，运用法律武器保护自己的合法权益。

10、对不法侵害我们应怎样做？

答：⑴当自己遭遇不法侵害时，不要害怕，要保持冷静，勇敢地向侵害着说“不”，机制的拒绝侵害、反抗侵害。

向侵害着说“不”，就是在维护自己的权益，就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律的制裁。如果一味忍让，只能助长坏人的气焰，导致自己无辜的受侵害。

⑵面对暴力侵害，我们要在保证自身安全的前提下，要敢于和善于同侵权行为作斗争，学会运用法律武器维护自己的权益，寻找法律帮助的方法和途径。

11、那些机关可以给我们提供直接法律服务？法律帮助的途径和方式是怎样的？

答：可以给我们提供法律服务的主要机构有律师事务所、公证处、法律援助中心等。

法律帮助的途径和方式有：法律服务、法律援助、诉讼途径和非诉讼途径等。我们可以向政府部门、司法机关、人民团体或有关设团体投诉，中诉、申请调解、裁决、仲裁等，寻求法律帮助（非诉讼途径），也可以根据不同的案件向人民法院提起刑事诉讼、民事诉讼或行政诉讼。

12、青少年应该怎样参与、服务社区？

答：参与社区、服务社区的方式是多种多样的，既可以亲自关注、参与、服务社区事务，也可以通过宣传、呼吁，唤起大家对社会事务的关心、响应、和参与，但更多的是在平凡的生活和工作中，承担起关心社区、爱护社区、服务社区、建设社区的义务和责任，从而以实际行动为营造社区温馨和谐的社区生活奉献自己的一份力量。

三、材料分析题典型例题

1、开学了，看见自己的同学又说又笑的上学去了，将要上八年级的李华却万分惆怅。因为她学习不是太好，又是女孩，爸爸、妈妈说再上学也没用，不如在家里帮他们干活，说什么也不同意她去上学了。

⑴李华的父母这样做对吗？为什么？

不对，因为这种行为违反了《未成年人保护法》关于家庭保护的规定：父母或其监护人应当为子女或其他被监护人受教育提供必要的条件，按要求送子女或其他被监护人入学，不得使正在接受义务教育的子女辍学。

⑵你能告诉李华应该怎么办吗？

李华应该主动和父母沟通，如果说服不了，对于不履行此义务的父母或其他监护人，我们可以借助教育行政部门的力量，对他们采取批评教育、罚款、提起诉讼等手段，强令他们送子女就学。

2、一天深夜，某九年级的男生宿舍内同学正在熟睡之中，刘琛突然看到有一束光在宿舍内晃动，定眼一看，原来是一个小偷正在翻他的衣服。刘琛装着说梦话，大喊：“刘光，刘光，起床了。”小偷落荒而逃。这是睡下铺的两位学生放声大哭:“我早发现小偷了，那敢动呀，我的钱和诺亚舟都被小偷拿走了。”

请平息上述同学的做法。

刘琛同学的做法正确。当自己遭遇不法侵害时，不要害怕，要保持冷静，勇敢地向侵害着说“不”，机制的拒绝侵害、反抗侵害。

向侵害着说“不”，就是在维护自己的权益，就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律的制裁。面对暴力侵害，我们要在保证自身安全的前提下，要敢于和善于同侵权行为作斗争。

睡下铺的同学不对，因为如果一味忍让，只能助长坏人的气焰，导致自己无辜的受侵害。