8上政治复习资料

第一篇：8上政治复习资料

第六课：网络交往新空间

Q1.网络交往的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性和两面性 Q2.网络交往对我们的意义？

A：①扩大了我们交往的领域、对象②改变了以往的交往方式③丰富了我们的人生经验。Q3.怎样认识网络是一把双刃剑？（网络对我们的影响）

A：①网络的益处：开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友、扩大交往面、体现自身价值。②网络的坏处：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。（网络对我们的影响）网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。（对于网络我们应持有的态度）

Q4.怎样正确上网？

A：我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。

Q5.生活中我们应该怎样享受健康的网络交往？①学会自我保护②遵守网络规则。Q6.在网络交往中，我们应该怎样来保护自己？

A：①提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求②提高自己的辨别觉察能力③提高自己的抗诱惑能力。

Q7.我们在进行网络交往时要遵守哪些规则？①网络交往要遵守道德②上网要遵守法律。

第七课：友好交往礼为先

Q1.什么是礼貌？ A：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。Q2.我们为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性）

A:①人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础；如果对人不礼貌，就会对人造成伤害②礼貌是文明的体现，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。Q3.对人礼貌的表现（与人友好交往必备素养）：

A.①语言文明（良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒）②态度亲和（拉近彼此之间的距离）③举止端庄（是我们进行社会交往的基本要求）。Q4.礼仪是如何产生的？

A：礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化的。Q5.礼仪有什么意义？

A：①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。③如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。④礼仪能够展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健身体，给人以美的感受。Q6.在家庭、学校和各类公共场所，都有相应的礼仪要求，礼仪无处不在。Q7.社交礼仪有什么意义？

A：①掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件②遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求。Q8.如何成为一个懂礼仪的人？

A：社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考，只要我们注意日积月累，就一定能够成为一个习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。Q9.如何对待传统礼仪？

A：我们不能拘泥于传统的烦琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。Q10.如何对待少数民族的礼仪？

A：在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

第八课：竞争合作求双赢

Q1.竞争对我们发展有什么作用？

A：①赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习的生活的乐趣。④使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感⑤竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑⑥当虚荣心作怪时，会把别人的成绩看作是一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。Q2.如何正确认识忌妒心理？

A：①忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力②但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。Q3.竞争是基于一定规则进行的，我们应本着公平的原则参与竞争，那么在竞争过程中，我们必须遵守哪些基本准则呢？

A：我们在竞争过程中必须遵守道德和法律。Q4.我们参与竞争的目的是什么？

A：我们参与竟争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

Q5.我们应该怎样参与竞争？

A：认识竞争的两面性，扬长避短②本着公平的原则参与竞争，遵守道德和法律③消除忌妒心理④超越自我，开发潜能。Q6.如何正确认识合作？

A：①合作是共享的基础，共享是合作的必然结果（合作与共享的关系）②合作有分工③合作的核心是发扬集体主义精神。

Q7.合作有什么意义？（我们为什么要合作）A：（1）①社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在②个人的力量毕竟是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。（2）①合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。②合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。③一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。④精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。Q8.如何正确认识合作和竞争的关系？

A：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。Q9.如何正确理解合作与竞争？ A：（1）①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。（在合作中竞争的内涵）（2）我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。（在合作中竞争的意义）

Q10.怎样在合作中竞争？

A：①在合作中竞争，要尊重竞争对手，想竞争对手学习，合作的过程是互帮互学、互相提高的过程②在合作中竞争，对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。③在合作中竞争，不以成败论英雄。Q11.在合作中竞争的目标是什么？ A：各显神通，取长补短（分工明确）、携手共进（互惠互利），是我们在合作中竞争的目标。Q12.在竞争中合作的目的是什么？

A：要实现双赢，相互促进、共同提高，求得共同发展。Q13.怎样在竞争和合作中与别人搞好关系？

A：①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人②学会理解和谅解别人③要站在对方的位置上考虑。Q14.团队精神是什么？

A：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。Q15.怎样在竞争中合作？

A:①选择理想的合作者②体现双赢原则③处理好与他人的关系④形成团队精神。

第九课：心有他人天地宽

Q1.什么是宽容？

A：唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容是一种美德，是一种境界。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。Q2.“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。Q3.我们为什么要宽容别人？

A：①我们在现实生活中难免伤害别人②我们也可能受到别人无意之中的伤害③宽容是一种美德④宽容是一种境界⑤善于宽容利人利己。

Q4.为什么说善于宽容，利人利己？（宽容别人有什么好处）A：因为宽容能使别人从中吸取教训，重新审视自己的行为；（利人）宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。（利己）Q5.当我们受到别人无意的伤害时，应该怎么办？

A：宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙；对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。Q6.当我们受到别人有意的伤害时，应该怎么办？

A:在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。当然我们决不迁就“坏人”、“恶人”，宽容是有原则的，一般不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的，但在原则问题上我们不能让步。Q7.宽容自己有什么意义？

A：宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。Q8.几种品质的实质：

A:①关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

②换位思考，与人为善的实质是设身处地为他人着想，想人所想，理解至上

③换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。Q9.为什么我们要以欣赏的眼光看人？

A：①如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心②当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往会是讥笑、不满、愤怒和误解③当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。Q10.怎样正确认识“人生而平等”？

A：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。

Q11.人与人之间的差异，是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。Q12.我们应该如何对待社会上处于不利地位的人群？

A：我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

Q13.尊重他人有什么要求？

A：要求我们做到①礼貌②平等③诚信④友善待人，充分理解他人。Q14.尊重社会有什么要求？

A：就要①遵守社会规则、承担对社会的责任②爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。

Q15.尊重自然的核心是保护环境（也是我国长期的基本国策）Q16.怎样做到尊重从我做起？

A：我们要①尊重他人②尊重社会③尊重自然。

第十课：诚信做人到永远

Q1.什么是诚信？

A：诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。Q2.我们为什么要讲诚信？

A：①无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，就会产生信任危机②诚实守信，是中华民族的传统美德③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华④诚信是立足于社会的保障，是为人处世的基本原则。Q3.诚信有什么基本要求？

A：①对人诚信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。②“做老实人，办老实事”使人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保障③我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现④无论大事小事都要践行诚信道德。Q4.不诚信有什么害处？ A：①不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机②不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。Q5.诚实与信任有什么关系？

A：诚实与信任是一颗并蒂莲，诚实是获得信任的前提。坚持诚实，就会获得信任。对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实则会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。Q6.诚信的守则是什么？（诚信的具体要求）

A：①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实②在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边③在眼前利益与长远利益的冲突中，诚信守则要求我们站在长远利益一边④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。Q7.“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？ A：“善意的谎言”不是不诚信。因为我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往环境中，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的私利，而恰恰是出于维护对方利益的需要。从根本上来说，善意的谎言并不违背诚实的道德。Q8.诚信有什么智慧？

A：①我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。②当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，我们要结合具体的情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。③在特定的交往环境中，我们需要隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。

Q9.诚信的核心是善

Q10.怎样做一个诚信的人？ A：（1）我们在理智状态下，一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。（2）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。（3）诚信做人要体现在一点一滴的小事之中。（4）要坚守诚信的原则：①坚持实事求是②涉及到利益产生冲突时，我们要站在多数人一边③在眼前利益和长远利益的冲突中，我们要站在长远利益一边④在情与法的冲突中，我们要站在法律那一边。（5）诚信要讲究智慧。

第二篇：初二上学期政治复习资料

第六课：公民的权利

国籍

一：公民的含义

（55页）公民通常是指具有一国国籍并受该国法律保护的人。

二：国籍的含义

（55页）

1、国籍是一个人属于某个国家的法律上的身份。

2、国籍是判断一个人属于哪个国家的根据。三：中华人民共和国公民的含义

（56页）具有中华人民共和国国籍的人，就是中华人民共和国公民。四：法律依据

（56页）我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 五，公民取得国籍的方式

（56页）公民取得国籍的方式一般有两种：一是以出生的方式取得国籍，这种出生国籍也称原始国籍；二是继有国籍。（以申请加入的方式取得）

六：继有国籍的取得方式

（56页）

1、因近亲属关系取得

2、因婚姻关系取得

3、因经济关系取得

4、因收养关系取得

七：公民的范围

（57页）我国公民是指我国社会的一切成员。无论性别、年龄、肤色、职业、健康状况、财产状况、文化程度、政治态度如何，只要具有中华人民共和国国籍，都是中国公民。被剥夺政治权利和犯罪的人，也是中国公民。

八：判断公民身份的法律依据

（57页）第四条规定：“父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。” 第五条规定：“父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍；但父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。” 第八条规定：“申请加入中国国籍获得批准的，即取得中国国籍；被批准加入中国国籍的，不得再保留外国国籍。”

我国不承认中国公民具有双重国籍。《中华人民共和国国籍法》还规定公民丧失中国国籍的情况：“定居外国的中国公民，志愿加入或取得外国国籍的，即自动丧失中国国籍。”

——《中华人民共和国国籍法》

九：为什么要珍惜中国公民的身份

（57页）

公民身份意味着我们对国家的归属、对民族的依附和对文化的认同，意味着我们对国家的责任和义务。同时，会受到国家的帮助与保护。一个人丧失了自己的国籍，也就丧失了自己的精神家园。

权利

观点：宪法是我国的根本大法，它规定和保护公民的基本权利

（59页）一：宪法规定，公民享有的基本权利主要有

（59、60、61、62页）

1、选举权和被选举权

2、人身自由权利

3、通信自由权

4、受教育权

5、言论、出版、集会、结社、游行示威等政治自由权利

6、宗教信仰自由权利

7、对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利

8、进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由权利

9、社会经济权利

选举权和被选举权

一：选举权和被选举权的地位

（59页）

选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与国家管理，组织政权，实现人民民主的重要途径。

二：行使选举权和被选举权的条件（法律依据，资格）

（60页）

《中华人民共和国宪法》第三十四条规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、中教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

人身自由权利

一：法律依据

（60页）

宪法规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。二：关键词语

（60页）

任何公民，非经人民检察院批准或者决定，或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

通信自由权

一：法律依据

（61页）

宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

二：关键词语

（61页）

除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者监察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

受教育权

一：法律依据

（61页）

根据宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

二：权利和义务的不同（观点）

（62页）

权利是可以放弃的。

三：受教育为义务的原因（受教育的意义）

（62页）

对青少年的教育直接关系到整个民族的命运，受教育的权利任何人都不可以放弃。教育的这个特点决定了我们不能将受教育仅仅作为权利，而必须将它同时作为义务。

5至8条基本权利关键词语

（62页）

公民的基本权利和公民的基本义务与普通法律的有什么区别？

公民的基本权利和公民的基本义务是由宪法规定的，它与普通法律所规定的权利和义务不同。它反映的是公民与国家之间本质的关系，体现公民在国家中的地位，是公民权利和义务中最重要的部分，也是其他权利和义务的基础。

第七课：保障未成年人权益

一：为什么国家给予未成年人特殊保护？

（66页）

未成年人正处于长身体，长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护能力较弱，需要国家和社会给予特殊关注。二：上述观点

（66页）

我国的宪法和法律对未成年人的特殊保护作出了具体规定。

三：什么是未成年人？（法律规定）

（68页知识链接）

《中华人民共和国未成年人保护法》第二条明确规定：“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”

生命健康权

一：法律依据

（68页）

未成年人的生命健康权不受侵害。1，父母

法律依据：父母应该对我们的生命健康负责，父母应该为我们创造安稳的家庭环境，不能侵害我们的生命健康权，在我们的生命健康面临威胁时，及时救治。2，学校和社会

法律依据：学校和社会都有义务保护我们的生命健康不受侵害。二：观点

（68页）我们要学会运用法律来保护自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依据：

（68页）《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定：“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。”

人格尊严权

一：法律依据

（68页）未成年人的人格尊严不受侵犯。二：人格权包括“

（68页）人格尊严包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权。二：人格尊严权受到侵害后如何维权？

（69页老师抄的书）要求其停止侵害并赔礼道歉，严重时追究其法律责任。

名誉权

名誉的含义：名誉是社会对某人品德、才能、思想、作风等的综合评价。

（69页）侵犯名誉权的表现形式：

1、侮辱

2、诽谤

3、讽刺

4、挖苦（69页抄的书）

荣誉权

荣誉权的含义：荣誉权是人获得并保持荣誉称号的权利

（69页）法律依据：国家依法保护未成年人的荣誉权不受侵犯，任何人都不得随意剥夺。

（69页）附注：名誉权和荣誉权的区别：两个含义

肖像权

侵犯肖像权的表现形式：

（69页抄的书）

1、未经本人允许以营利为目的使用他人肖像

2、恶意毁损、丑化、玷污他人肖像。

3、利用他人肖像进行人身攻击。

姓名权

侵犯姓名权的表现形式：

（69页抄的书）1,、冒用、盗用他人姓名

2、干涉他人使用姓名

隐私权

一：法律依据：未成年人的个人隐私应该受到保护“

（69页）二：隐私权受到侵害后怎么办？

（69页）在隐私权受到他人侵害时，我们应该寻求解决的办法，获得法律的保护，维护自己的合法权益。

财产权

法律依据：未成年人的财产权也要受到保护

（70页）

受赠权：

我们可以独立以自己的名义接受赠与的财产，父母不能干涉或者将我们接受的财产据为己有。

（70页）

继承权

法律依据：《中华人民共和国继承法》明确规定，应当对未成年子女保留必要的遗产份额，保护我们的继承权。

（70页）

其他财产权

1、国家专利权

2、商标权

3、著作权

(70页)

消费者权益

一：法律依据：未成年人作为消费者的合法权益应该受到保护。

（第71页）二：消费者权益的内容

（第71页）

1、知悉真情权

2、公平交易权

3、保障安全权

4、损害求偿权 三：消费者权益的含义

（第71页）消费者是为了生活需要而进行消费的个人

四：保护消费者权益的建议：

（第71页）

1、增强维权意识（消费者）

2、讲究诚信，依法经营（经营者）

3、加大执法力度（执法者）

4、完善相关法律（立法者）

五：未成年人作为消费者当合法权益先后到侵害时该怎么办？

（第71页）

1、我们有权请求消费者协会等机构维护权益

2、与经营者协商

3、向相关行政部门投诉

4、向新闻媒体曝光

5、请仲裁机关仲裁

6、向人民法院提起诉讼

六:三包：

1、包修

2、包换

3、包退

（第72页）

青少年的权益应当受到

1、家庭保护

2、学校保护

3、社会保护

4、司法保护（第72页）相关法律条规：

（第78、79、80页）

一：如何正确对待权利？

（第75、76、77页）

1、珍视自己的权利

2、我们应采取合法手段获得权利

3、我们应充分尊重他人的权利

4、我们应在合法范围内采用合法的方式行使权力

二：为什么要珍视自己的权利？（意义）

（75页）

1、权利是保障我们健康成长和全面发展的基石，是自我价值和人的尊严的体现。

2、全面了解、正确行使自己的权利，不仅可以维护自己的权益不受侵害，而且可以维护法律的尊严，促进政治文明的发展

三：不珍视自己权利的例子

（75页）

有人因为一点小事离家出走，甚至放弃生命；有人觉得事不关己，对一些违法行为视而不见，不予检举揭发；有人对社会公共生活缺乏参与的热情，放弃行使权力；有人因为种种原因，不积极维护自己作为消费者的合法权益。四：非法获得权力的例子

（75页）

在我国人民众志成城抗击“非典”时期，一些人利用这一特殊情况，哄抬某些药物和商品的价格，敲诈消费者。他们虽然有权利获得经济收入，但是所用手段非法，应该受到法律的制裁。五：尊重他人权利的例子

（76页）

我们有言论自由的权利，但不能把自己的观点强加于人；我们有名誉权，但不能为了维护自己的面子而伤及别人；我们有受教育的权利，但不能扰乱课堂，影响他人接受教育„„ 六：观点

（77页）

我们在行使权力时要按照合法的方式和程序进行 七：在超越法律规定的范围行使权力的后果

（77页）

在损害他人的权利的同时，自己的权利也不能实现，还要承担相应的法律责任。

第三篇：初一上学期政治复习资料

初一上学期政治复习资料

第一单元——自尊自信

第一课——我是中学生了

P2 营造良好班风的情感基础是什么?

爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

中学生如何做好自我调适？

（1）做好角色转换。中学生不应该只是被动地等待别人告知应该做什么，而是

应该主动去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中学生。

（2）做好心理上的调整。在新的环境中，我们有时会感到孤独和失落，而医治

孤独和失落的良药是交往、乐观和自信。

（3）主动调整生活节奏。我们要根据新的学习任务和要求，制定可行的学习计

划，适应新的作息时间，学会安排自己的业余生活。

第二课——天生我才必有用

P9 为什么要正确认识和评价自己？

（1）正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志。

（2）正确认识和评价自己，可以扬长避短，发现和发挥自己的潜能，认识和确

立自己的价值，使自己的才能得到充分发挥。

（3）正确认识和评价自己，才能相信自己和超越自己，从而把握未来。怎样正确认识和评价自己？

（1）正确认识和评价自己的关键是实事求是，既不高估自己，也不低估自己，有自知之明。

（2）正确认识和评价自己，应当保持这样一种心态和感觉：我知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。接受自己，诚实对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，真正认识和确立自己的价值。

我们怎样树立自信心？

（1）我们必须找出自己的优势，时刻把握住自己的长处和优点，挖掘自身的潜

力，在现有的基础上取得进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。

（2）树立自信心还可以借鉴以下方法：勤奋是成功的基石，自信不自大，成功

不自满，制定切实可行的目标。

第三课——知耻近乎勇

P17 什么是羞耻感？对待羞耻感的方法有哪些?

（1）羞耻感是一种强大的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。

（2）错误的方法是：试图掩饰错误，逃避现实，或采取不正当的方法来保全面

子。正确的方法是：有“知耻”而“记耻”，有“记耻”而奋发，不断取得进步。

为什么立身需要自尊呢？

（1）自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质，每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。

（2）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。

（3）一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。

（4）个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万

这样的人，才更加繁荣强大。

第四课——人格不可辱

P22 我国法律是如何维护公民的姓名和名誉的？

（1）我国《民法通则》第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定使用和依

照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。

（2）《中华人民共和国婚姻法》第十四条规定：夫妻双方都有各用自己姓名的权利。第二十二条规定，子女可以随父姓，也可以随母姓。

我们应该怎样尊重自己的名誉？

（1）一个人要求别人尊重自己的名誉，首先要爱惜和尊重自己的名誉，还要学

会尊重他人的名誉。

（2）诚实不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。一个人有了信誉才能获得良好的名誉，如果失去了信誉，也许今天他暂时可以欺骗别人，甚至获得利益，但是迟早会身败名裂。第二单元——善于交往

第五课——敬人者人恒敬之

A．受人尊重的奥秘

P32 怎样才能得到别人的尊重？受人尊重的奥秘究竟在哪里？

一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

尊重别人的前提是什么？

我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

B．学会尊重别人

P35~36 怎样真正的平等尊重他人？

要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

第六课——授人玫瑰手留余香

A．己所不欲勿施于人

P401.做到“己所不欲，勿施于人”的关键在于，我们在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。

B．人人为我我为人人

P43对爱心如何理解？

（1）爱心有时是惊天动地的，但更多的在于点点滴滴的真情实意。

（2）爱心是一份情感、一种责任。

（3）爱心需要启迪、激活、熏陶和培养。

（4）爱是一种关怀、是一种理解、是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患

失，但也不能没有原则。

第七课——让人三尺又何妨

A． 生活需要宽容友善

P47为什么说生活需要宽容友善？

（1）人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。

（2）争吵、怀恨乃至报复，只会加深矛盾和痛苦，甚至会导致难以预料的结果。

（3）在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不为往事耿

耿于怀；宽容能使你用内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情的洼地，对美好的明天充满信心。

B．正确把握宽容友善

P53怎样才能正确认识、把握宽容友善？

（1）宽容与软弱：宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着

麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。

（2）宽容与严格：宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的。

（3）宽容与维权：宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他

人最大的友善。

第八课——相逢在花季

A．认识差异展示风采

P58正确认识和对待男女的差异和特点有何意义?

正确认识和对待男女的差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。

B．交往有度纯化友谊

P58男女同学之间交往的恰当方式是怎样的？

第一，落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也

要尊重男同学，自重自爱。

第二，互相帮助，互相学习。男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把

危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。

第三，我们更要提倡男女同学之间的群体交往，通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，感悟生活，共同走过美好的花季。

第九课——众人划桨开大船

A．个人与集体

P67个人为什么离不开集体？

个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。

怎样才能发挥集体的力量？

（1）发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了活

力。

（2）发挥集体的力量，必须有共同的行动，人心齐，泰山移。

B．珍视集体团结

P70怎样才能发挥集体的力量？

（1）发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了活

力。

（2）发挥集体的力量，必须有共同的行动，人心齐，泰山移。

第十课——有朋自远方来

A．文化习俗多姿多彩

P74造成文化差异的原因是什么？

一方水土养一方人，不同民族和国家的人民由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时的态度和方法不同。

B．相互尊重促进交往

P76~77我们在同各国的交往中应该怎样正确对待各国、各民族的风俗差异？

（1）我们对待各国、各民族的不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相

待，既不要只认可本国、本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国、别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。

（2）我们同世界各国人民友好交往还必须掌握文明社会普遍认可和适用的基

本礼仪、礼节。

青少年应该怎样对待外国的文化与习俗？

对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。另外，和中国传统文化中也存在糟粕一样，外来文化同样存在有毒有害的东西。因此，我们应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。

第三单元——学会学习

第十一课——希望从这里开始

A．享有受教育的权利

P84为什么说受教育是我国公民的一项基本权利？

在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以，从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。

学生的主要任务是什么？

学生的主要任务是学习科学文化知识。

B．履行受教育的义务

P87受教育者最主要和最基本的义务是什么？

受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。

青少年怎样自觉履行受教育的义务？

公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

第十二课——学习新天地

P90、94、97

（1）学会自主学习。

（2）学会合作学习。

（3）学会探究。

第四篇：政治复习资料范文

新疆维吾尔自治区2012-2015年中等职业教育

“定向培养免费师范生”实施方案

为贯彻《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）和《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，根据自治区《关于“十二五”期间加强职业教育教师队伍建设的意见》，为加强自治区职业教育教师队伍建设，鼓励中等职业教育“定向培养免费师范生”（简称“中职定向师资班”）到边远贫困地区任教，结合自治区实际，制定本方案。

一、自治区中职定向师资班培养工作由自治区职业教育工作领导小组统筹，自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅、自治区编办、自治区财政厅等部门按各自职能承担相应的工作，办事机构设在教育厅。

二、2012-2015年，每年招收500名中职定向师资班学生，纳入自治区“定向培养免费师范生计划”，由自治区财政承担相关培养费用（学费、住宿费、教材费以及规定的实习支教费用等），通过免费定向培养，取得本科学历、中等职业学校教师资格证书和中级以上职业资格证书，按协议定向全区师资短缺的中等职业学校、特别是南疆四地州及喀什、霍尔果斯特殊经济开发区的中 1

等职业学校任教（含普通中专、成人中专、技工学校、职业高中），享受定向安排就业的政策。

三、中职定向师资班培养分普通高考和高职毕业生直升本科两种模式。根据自治区中职定向师资班的培养需求，由各指定培养高校制定招生简章以及考试招录办法。同时，各有关培养院校要制定专门的人才培养方案，根据中职定向师资班的培养目标合理设置教学计划，加强师范教学教法培训。各有关地州教育行政部门、各相关高等职业院校要积极配合，广泛做好招生宣传及报名、签约等组织工作。

四、中职定向师资班采用学生自愿和院校审核推荐相结合的方式。普通高考考生根据当年中职定向师资班培养计划，自愿选择填报相关专业；高职院校毕业生学生根据当年中职定向师资班培养计划，自愿选择与高职专业相同或相近的专业。

高职升本推荐院校根据考生报考条件、专业等相关要求认真审核，填写《中职定向免费师资班学生推荐表》（考生个人填写）、《中职定向师资班高职升本直通培养学生汇总名单》（推荐院校填写）报培养院校审核。各高职院校推荐人数不超过推荐专业当年高职毕业生总数的30%。

招生院校将审核后的名单报教育厅。招生录取开始前，教育厅将各招生院校拟录学生名册汇总。

五、为了提高生源质量，2012年中职定向免费师资班普通高考生源安排在本科零批次录取。自治区招生办公室按照考生志

愿、考试成绩，从高分到低分顺序投档。在坚持面向全区的前提下，优先录取定向就业地州生源。在线上生源不足时，定向就业地州生源还可再享受适当降分的优惠政策。为了保证培养质量，招生院校可在《招生简章》中对相关科目的普通高考成绩提出要求。

高职升本生源根据选拔成绩（可综合平时成绩和选拔考试成绩）的排名，择优录取。

各招生院校如存在完不成自治区下达的中职定向免费师资班招生计划任务情况，可在大学一年级新生注册工作结束后，按照学生自愿报名、院校择优录取的方式，从相关专业普通学生中进行调整补录，补齐计划。

自2012年起，录取和补录中职定向免费师资班学生入校时，必须与定向就业地州市教育行政部门、培养院校签订由自治区统一印制的《定向培养免费师范生教育协议书》，拒签定向协议的考生取消其录取资格。

六、中职定向师资班考生凭本人与地州市签订的定向协议和录取通知书到校报到注册。入校后不能转学和转专业。在校学习期间还可同时申请享受国家、自治区以及高校设立的其它奖、助学金政策。

在培养过程中实行“过程淘汰”制度，对培养过程中达不到考核要求的，将予以劝退。在完成学业取得规定资质后，经考核，直接按协议应急补充到师资紧缺的各中等职业学校任教，其档案

由培养院校直接迁转至任教学校所在地教育行政部门，履行任教协议，服务期限不少于5年。所在地州市教育行政部门负责管理履约。

中职定向师资班毕业生在协议规定服务期内，不得报考脱产研究生。

中职定向师资班毕业生毕业后因非不可抗原因违背定向协议，必须承担相应责任，退还已经享受的免费教育费用，并按照享受免费教育费用的30%交纳违约金。

七、自治区教育厅牵头负责中职定向师资班计划编制、组织报名、录取、落实工作岗位、办理派遣及接收工作。

八、自治区人力资源和社会保障厅负责中职定向师资班就业指导工作，协调派遣及人事接转工作。

九、自治区编办负责协调落实有关拟任中等职业学校的编制。

十、中职定向师资班执行自治区免费师范生培养相关政策，有关费用由自治区财政负责落实。

第五篇：政治复习资料

政治

一． 课内的掌握了没有？来复习一下吧！

1.端午节在农历（五月初五），（赛龙舟）与（吃粽子）是端午节的主要活动。

2.端午节的种种起源：其一，在北方，流传较多的是（恶月恶日说）；其二，在南方，普遍认为的是（纪念龙神）的节日；其三，是纪念（贤臣孝女），至今为止，影响最广泛的是纪念（屈原）。

3.浙江等地区气候温暖湿润，适合种植（稻谷），饮食多以（米饭）为主。另外，（饮茶）也是江浙地区的日常习俗。4.在高寒的青藏高原，（青稞）和（羊肉）是当地居民的主食，（酥油茶）在一日三餐中必不可少。

5.山西、陕西等地以（种植麦子）为主，形成了以（面食）为主的饮食习惯。

6.四川、贵州等地气候潮湿，自古有（食辣）的习俗。7.东北地区处于寒温带，居民以（面粉）、（大米）和（杂粮）为主食。由于蔬菜种植困难，当地还有吃（冻豆腐）、（冻饺子）等习惯。

8.五大民居：（北京四合院）、（西南吊脚楼）、（陕西窑洞）、（闽南土楼）以及（内蒙古蒙古包）。

9.多姿多彩的民风民俗也有迷信、阴暗的一面：（婚嫁合八字）、（丧葬看风水）、（清明前后乱伐树木以驱鬼避邪）…

二． 课外拓展的学会了没有？来挑战一下吧！

外国篇

1.情人节2月14日

万圣节10月31日

愚人节4月1日

圣诞节12月25日

华盛顿日1月16日

法国圣蜡节2月2日

停战节11月11日

2德国啤酒中（慕尼黑）啤酒最有名。

3贝多芬、巴赫、瓦格纳都是德国著名的音乐家。4德国人的出生率很低，所以（孕妇）备受敬重。

5德国人在吃饭时，高贵的人坐（右）面，卑贱的人坐（左）面。6守纪律、讲整洁、守时间、讲礼节是德国人的好习惯。7德国人的礼节：见陌生人或朋友握手，见亲人拥抱。

中国篇 1霍州面塑十分有名，象征吉祥如意。

2山西特产：党参、太谷饼、平遥牛肉、老陈醋、清河园头脑、沁州黄小米、山西面食。

3堆旺火是中国北方的一种风俗，主要在元宵节、春节、小年使用。

4颁金节、上元节、走百病、添仓节、虫王节、虫元节、开山节都是（满族）的节日。

三、我们对民风民俗的态度？（P51原题，无标准答案，不供参考）

四、看了纪录短片你懂得了什么？

1、当油在锅里起火时，怎样灭火？请列出所有情况。（本答案仅供参考）

答：当火势小时，可以迅速地盖上锅盖，并立刻关上火源。当火势较大，无法盖盖时，可以就近取出蔬菜均匀铺满锅底，阻碍油蒸汽与空气的流通，再关上火源。或者倒入大量的米、盐（注意均匀同时倒入），也可熄火，但危险性很高，还可以“火上浇油”，将冷油迅速倒入锅中，迅速撤离，此时虽然会有不少的爆炸，但可灭火。

2、买了氢气气球后，要注意什么？

答：应注意要远离火源。

3、氢气、氦气、空气这三种气球哪种危险，为什么？

答：氢气球是最危险的。因为它遇到火源会产生一定的爆炸，会产生燃烧，个人严重的灼伤，而氦气球和氧气球则较安全。

4、被困于失火楼中，逃生的办法及注意事项有哪些？

答：（1）被困于二楼情况紧急时，可以先将棉被床垫等物从二楼扔到选好的跳跃点上，随即朝跳跃点跳去。（2）被困于三楼或四楼情况紧急时，年轻力壮者可攀上楼外坚固的水管滑下去。

（3）被困于三楼以上的，若时间较充裕，可用结绳法将被褥等物结成绳将一头固定在窗台边，把绳子抛出窗

外，顺着绳子手脚并用爬下去。

（4）老弱病残者可先用湿毛巾堵住门缝，再用湿布掩住口鼻贴住地匍匐前行，来到阳台，拨打火警电话，用鲜艳的物品吸引人的注意，等待援救。

5、被困于电梯中，应怎样自救？

答：最明智的方法就是按电梯内的紧急呼救铃声按钮和紧急呼救电话按钮。

五、同学们，一个学期转瞬而逝，对于这个学期，你有什么感想与收获呢？你有什么不足呢？改正了没有？对于下学期有什么计划？写出你的心声。（无参考答案）