初一上学期政治教师工作计划[大全5篇]

第一篇：初一上学期政治教师工作计划

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。d2初一上学期政治教师工作计划,供大家阅读。

初一上学期政治教师工作计划一

为了搞好初一年级政治教学工作，培养学生良好的心理品质和高尚的道德情操，塑造学生良好的性格，使其健康成长，特制定此计划。

一、学生基本情况分析

初一年级学生中有的同学心理素质好，能及时调整自己适应特定的环境，性格良好;一部分同学活泼开朗，热情大方，属外向型性格;一部分同学沉着冷静，小心谨慎、沉默寡言，偏向内向型性格;也有极少数同学存在着严重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心强。这些性格各异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识，用以帮助他们更好的认识自己，以使自己向着良好的方向发展。

二、教材内容分析

初一年级政治分为上下两册。两册书的内容都围绕着“良好的心理品质，高尚的道德情操”这一中心内容来编排，内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。第一册由前言和八课书组成书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现以学生发展为本，培养创新精神，加强实践环节等推陈出新促进素质教育的理念。

三、具体措施

1、做好日常教学工作，认真备课、上课、批改作业。

2、每一课上课之前教师先出示所讲内容的提纲，学生根据提纲预习，然后教师根据提纲讲解。

3、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例，带到课堂教学法中进行交流。

4、由于初一政治所涉及的内容都是心理方面的知识，内容相对于初一年级的学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以教学法中采用结合实例的方法来理解知识点，充分利用课本中的实例和同学们搜集来的实例，使知识点形象化。

5、充分利用课本中的的小栏目进行讨论，归纳，以加深对知识点的理解。

6、每上完一章后，利用练习中的活动材料组织同学讨论，交流，教师指导对此章进行课外辅导。

7、对学习差的同学多进行课外辅导。

8、每上完一章后，利用指导书上的检测题进行检测，及时获取同学们对知识的掌握情况。

四、教学进度计划

第一周：认识新学生

第二周：第一课 生命最宝贵

第三周：第二课 让我们的生命更有价值

第三周：第三课 不一样的环境 不一样的“我”

第四周：第三课 第三个项目

第五周：第一次月考

第六周：第四课 知识让人生更亮丽

第七周：第四课 第三个项目

第八周：第五课 友情伴我同行

第九周：第六课 师爱助我成长

第十周：期中复习

第十一周：期中考试

第十二周：第七课 做自尊自信的人

第十三周： 第八课 走自尊自强之路

第十四周： 月考

第十五周： 第九课 风雨中我在成长

第十六周： 第十课 宝剑锋从磨砺出

第十七周： 总复习

第十八周： 总复习

第十九周： 总复习

第二十周： 期末考试

初一上学期政治教师工作计划二

一、学情分析：

本期担任初一2个班的政治。初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中、但学生学习的热情高。

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活、这是初一思想政治课教学的优势。

本册重难点：

第一章《做自尊自信的人》

重点：尊重他人是我的需要。

难点：怎样做个自信的人。

第二章《做自立自强的人》

重点：自己的事要自己干。

难点：做个自强的人需要哪些因素。

第三章《做意志坚强的人》

重点：怎样面对挫折。

难点：让我们做个坚强的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重点：法律的概念

难点：怎样用法律保护我们。

三、教学目的和要求：

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、具体措施：

1、重视基本概念的教学

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4、积极开展课外活动。

课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，培养他们的创新精神。

五、教研教改措施：

1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学

2、加强学生的实际操作能力培养，并要学生养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的交流与合作。

3、保证学生的学习兴趣，并探索因人而异的教学方法。

4、、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学经验。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。

六、优生和潜能生的辅导安排：

1、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神。

2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

3、对“学困生”多鼓励，少批评，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与控制能力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。

4、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。

七、考试、考查的安排：

1、做好每次月考的试卷讲评

2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题能力

3、每周定期检查1-2次练习册作业，并加上适当的评语

4、考查好学生目标单元测试或小测的完成情况，并要求掌握书本上的全部基础知识

初一上学期政治教师工作计划三

一、学生基本情况分析

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析

用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学 生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

三、教学目的和要求

1。理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

2。重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

3。培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、具体措施

1。重视基本概念的教学

在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。

2。加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。

3。加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4。积极开展课外活动。

课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技 发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

五、教育教研课题

《学会欣赏学生，还学生学习的自主权》

六、教学进度表

1、第一至第十四周：完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进行。

2、第十五至第二十周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。

初一上学期政治教师工作计划四

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

二、学情分析

七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级共6个班级，学生人。其中男生人，女生人。

心理特点：

①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

②活泼好动，好奇心盛的特点。

③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

思想特点：

①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。

思维特点：

七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

三、教材分析

本教材共有三个单元：第一单元做自尊自信的人;第二单元做自立自强的人;第三单元做意志坚强的人;第四单元做知法守法用法的人。它们以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

四、教学措施

1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。

2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;

3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

4、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。

五、教育教研课题

《学会欣赏学生，还学生学习的自主权》

六、教学进度表

1、第一至第十四周：完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进行。

2、第十五至第二十周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。

15—期末知识梳理、夯实基储测评练习复习课

初一上学期政治教师工作计划五

一、指导思想

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

二、学生情况

本期所教七一、七三两个班级,其中一班班48人,二班班46人。这届学生刚进入新的学校,有一定的学习积极性,据了解学生的基础不一,但只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习,成绩较差,要做好他们的工作。

三、教学目标

1、让学生塑造良好道德,培育健康心理。2、学会调节情绪,保持乐观心态。3、磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑。4、培育承受挫折、开拓进取的品质。5、正确看待自己,增强自尊自信。

四、教学主要内容

本册书分五个单元。

第一单元“走进中学”,要学生认识一个人的“新的起点”,把握学习新节奏,引导学生适应初中学习新的特点,珍惜学习机会。

第二单元“学会学习”,懂得学习的重要意义,找到适合自己风格的学习方法,认识和理解进入初中后面临的压力和竞争。

第三单元在“成长中的我”,学习这单元是要引导学生从认识心理的角度认识自我,从了解青春的角度认识自我,从发展新自我的角度鼓励学生创造新自我。使学生养成坚韧、果敢、自制、独立的品质。增强学生的忍耐力。

第四单元“人与人之间”,使学生通过了解、体验与自己生活中最贴近的人交往,来理解、领会与人相处的道理,学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术。

五、教学重点

引导学生尽快适应初中学习生活,珍惜初中生活和学习机会,感悟生活和学习的快乐,学做学习和生活的主人,初步确立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的价值目标。

六、教学难点

会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。

七、教学措施

1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题:第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

第二篇：初一上学期政治复习资料

初一上学期政治复习资料

第一单元——自尊自信

第一课——我是中学生了

P2 营造良好班风的情感基础是什么?

爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

中学生如何做好自我调适？

（1）做好角色转换。中学生不应该只是被动地等待别人告知应该做什么，而是

应该主动去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中学生。

（2）做好心理上的调整。在新的环境中，我们有时会感到孤独和失落，而医治

孤独和失落的良药是交往、乐观和自信。

（3）主动调整生活节奏。我们要根据新的学习任务和要求，制定可行的学习计

划，适应新的作息时间，学会安排自己的业余生活。

第二课——天生我才必有用

P9 为什么要正确认识和评价自己？

（1）正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志。

（2）正确认识和评价自己，可以扬长避短，发现和发挥自己的潜能，认识和确

立自己的价值，使自己的才能得到充分发挥。

（3）正确认识和评价自己，才能相信自己和超越自己，从而把握未来。怎样正确认识和评价自己？

（1）正确认识和评价自己的关键是实事求是，既不高估自己，也不低估自己，有自知之明。

（2）正确认识和评价自己，应当保持这样一种心态和感觉：我知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。接受自己，诚实对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，真正认识和确立自己的价值。

我们怎样树立自信心？

（1）我们必须找出自己的优势，时刻把握住自己的长处和优点，挖掘自身的潜

力，在现有的基础上取得进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。

（2）树立自信心还可以借鉴以下方法：勤奋是成功的基石，自信不自大，成功

不自满，制定切实可行的目标。

第三课——知耻近乎勇

P17 什么是羞耻感？对待羞耻感的方法有哪些?

（1）羞耻感是一种强大的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。

（2）错误的方法是：试图掩饰错误，逃避现实，或采取不正当的方法来保全面

子。正确的方法是：有“知耻”而“记耻”，有“记耻”而奋发，不断取得进步。

为什么立身需要自尊呢？

（1）自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质，每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。

（2）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。

（3）一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。

（4）个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万

这样的人，才更加繁荣强大。

第四课——人格不可辱

P22 我国法律是如何维护公民的姓名和名誉的？

（1）我国《民法通则》第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定使用和依

照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。

（2）《中华人民共和国婚姻法》第十四条规定：夫妻双方都有各用自己姓名的权利。第二十二条规定，子女可以随父姓，也可以随母姓。

我们应该怎样尊重自己的名誉？

（1）一个人要求别人尊重自己的名誉，首先要爱惜和尊重自己的名誉，还要学

会尊重他人的名誉。

（2）诚实不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。一个人有了信誉才能获得良好的名誉，如果失去了信誉，也许今天他暂时可以欺骗别人，甚至获得利益，但是迟早会身败名裂。第二单元——善于交往

第五课——敬人者人恒敬之

A．受人尊重的奥秘

P32 怎样才能得到别人的尊重？受人尊重的奥秘究竟在哪里？

一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

尊重别人的前提是什么？

我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

B．学会尊重别人

P35~36 怎样真正的平等尊重他人？

要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

第六课——授人玫瑰手留余香

A．己所不欲勿施于人

P401.做到“己所不欲，勿施于人”的关键在于，我们在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。

B．人人为我我为人人

P43对爱心如何理解？

（1）爱心有时是惊天动地的，但更多的在于点点滴滴的真情实意。

（2）爱心是一份情感、一种责任。

（3）爱心需要启迪、激活、熏陶和培养。

（4）爱是一种关怀、是一种理解、是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患

失，但也不能没有原则。

第七课——让人三尺又何妨

A． 生活需要宽容友善

P47为什么说生活需要宽容友善？

（1）人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。

（2）争吵、怀恨乃至报复，只会加深矛盾和痛苦，甚至会导致难以预料的结果。

（3）在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不为往事耿

耿于怀；宽容能使你用内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情的洼地，对美好的明天充满信心。

B．正确把握宽容友善

P53怎样才能正确认识、把握宽容友善？

（1）宽容与软弱：宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着

麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。

（2）宽容与严格：宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的。

（3）宽容与维权：宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他

人最大的友善。

第八课——相逢在花季

A．认识差异展示风采

P58正确认识和对待男女的差异和特点有何意义?

正确认识和对待男女的差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。

B．交往有度纯化友谊

P58男女同学之间交往的恰当方式是怎样的？

第一，落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也

要尊重男同学，自重自爱。

第二，互相帮助，互相学习。男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把

危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。

第三，我们更要提倡男女同学之间的群体交往，通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，感悟生活，共同走过美好的花季。

第九课——众人划桨开大船

A．个人与集体

P67个人为什么离不开集体？

个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。

怎样才能发挥集体的力量？

（1）发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了活

力。

（2）发挥集体的力量，必须有共同的行动，人心齐，泰山移。

B．珍视集体团结

P70怎样才能发挥集体的力量？

（1）发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了活

力。

（2）发挥集体的力量，必须有共同的行动，人心齐，泰山移。

第十课——有朋自远方来

A．文化习俗多姿多彩

P74造成文化差异的原因是什么？

一方水土养一方人，不同民族和国家的人民由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时的态度和方法不同。

B．相互尊重促进交往

P76~77我们在同各国的交往中应该怎样正确对待各国、各民族的风俗差异？

（1）我们对待各国、各民族的不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相

待，既不要只认可本国、本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国、别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。

（2）我们同世界各国人民友好交往还必须掌握文明社会普遍认可和适用的基

本礼仪、礼节。

青少年应该怎样对待外国的文化与习俗？

对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。另外，和中国传统文化中也存在糟粕一样，外来文化同样存在有毒有害的东西。因此，我们应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。

第三单元——学会学习

第十一课——希望从这里开始

A．享有受教育的权利

P84为什么说受教育是我国公民的一项基本权利？

在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以，从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。

学生的主要任务是什么？

学生的主要任务是学习科学文化知识。

B．履行受教育的义务

P87受教育者最主要和最基本的义务是什么？

受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。

青少年怎样自觉履行受教育的义务？

公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

第十二课——学习新天地

P90、94、97

（1）学会自主学习。

（2）学会合作学习。

（3）学会探究。

第三篇：初一上学期政治复习资料资料

初一上学期政治复习资料

第一单元 走进新天地

1、中学和小学相比有什么不同？(教材P2）

答：（1）学习科目增多了；

（2）学习负担加重了；

（3）对自主管理的要求高了；

（4）走进中学，我们的学校生活变得非常丰富。

2、我们怎样适应初中生活？（教材P4)答：（1）自觉遵守规章制度；

（2）尽快建立新的人际关系，克服闭锁心理；

（3）调整心态，积极、主动适应新的学习生活；制定科学、合理的学习计划；分清主次，合理分配和利用时间；增强学习的主动性、自觉性；学会自我约束，懂得自立、自律等。

3、为什么受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。(受教育对国家和个人有什么重要意义?)答：（1）从公民自身发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。只有受教育，才能提高自己的科学文化素质；丰富和发展自己；获得良好的就业机会；获得相应的报酬；更好地享受现代文明成果。

（2）从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键；只有提高思想水平、道德水平和文化水平，才能为国家社会多做贡献。

4、作为正在接受义务教育的学生，我们怎样珍惜受教育的机会，履行受教育的义务？

答：（1）自觉履行按时入学的义务；

（2）自觉履行接受规定年限的九年义务教育，不中途辍学；

（3）自觉履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

5、保护公民受教育权的法律有哪些？

答：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》

6、青少年应该怎样维护受教育的权利？（或假如父母让你辍学，去务工或经商，你该怎么办？3点）

答：（1）向父母宣讲读书的重要性和相关法律法规指出父母的行为是违法的，请父母尊重孩子的受教育权。

（2）当受教育权受到侵犯时，可以寻求学校、老师的帮助，可以寻求当地村（居）民委员会的帮助，还可以寻求当地教育主管部门的帮助，向新闻媒体反映，必要时，可以向人民法院提起诉讼，依法维权。

（3）未成年人自身，要孝敬父母，告诉父母自己会努力学习，用良好的成绩报答父母。

7、列举现实生活中侵犯未成年人受教育权的行为有哪些？

答：（1）有的家庭，只顾眼前利益，让未成年子女弃学经商，务工或务农；以孩子学习差为由，不让孩子上学；重男轻女，剥夺女孩子的受教育权。

（2）学校随意开除未成年学生；不让差生进教室上课等。

（3）社会招收童工等。

8、如何帮助因为家庭贫困而辍学的同学？

答：我会（1）鼓励他勇于面对困难，树立生活的信心。

（2）号召同学为他捐款捐物，帮助他克服困难。（3）向学校、老师反映情况，帮助他申请困难补助。

9、如何帮助因为学习成绩差而辍学的同学？

答：（1）告诉他学习的重要性指出未按规定年限完成义务教育的行为是违法的，公民应该自觉履行法定义务。

（2）给予他鼓励，告诉他学习上有困难并不丢人，只有正视困难，才会有进步。

（3）帮助他分析学习差的原因，并制定学习计划，有针对性地解决学习中的困难，提高学习成绩。

10、“长大了”意味着什么？长大的表现有哪些？（或“长大了”的自己今后应该怎么做？）

答：“长大了”：意味着懂得自我约束、自我管理，学会付出和承担责任，“长大”更明显的标志是对自己有了要求，能用自律宣言来约束自己。

长大的表现有：

（1）在学习上，能够独立思考，能积极主动地做作业、复习功课，完成学习任务；（2）在生活上，能够自理，孝敬父母，能帮助父母做力所能及的家务；

（3）在学校和社会生活中，能遵守法规和校纪，抵制诱惑，能够管理好自己负责任的事情，对自己的行为负责。

11、自立的含义及重要性是什么？或谈谈你对自立的理解。

答：自立：就要告别依赖，做到自己的事情自己负责。我们成长的过程，就是不断提高自立能力的过程，自立自强是一种精神、是一种美好的道德品质，对一个人的成长、进步乃至成功具有巨大作用。

12、我们应该怎样培养自立能力？或你打算怎样成为应该自立的人？

答：（1）树立坚定的理想，并为之执着追求，扬长避短；

（2）告别依赖，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；（3）要大胆的投身于社会实践中，在实践中逐步提高自己的自立能力。

13、列举生活中的不良诱惑有哪些？

答：金钱的诱惑，烟酒的诱惑，黄毒赌的诱惑，电子游戏的诱惑，懒惰和安逸的诱惑，网络游戏的诱惑，“哥们义气”的诱惑等。

14、不良诱惑的危害有哪些？（为什么要学会抵制不良诱惑）

答：社会生活中存在太多的诱惑。我们要坚决抵制不良诱惑。因为：①危害人的身心健康，影响学业，影响个人的进步和发展；②侵蚀我们的心灵，陷入庸俗的生活情趣中；不利于良好品格的形成；③会使人无视法律的尊严，危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

15、青少年怎样自觉抵制不良诱惑？

答：①努力提高自己的道德修养，增强法制观念，明辨是非，克服猎奇心理和盲目从众心理，提高

自己的控制能力；

②面对不良诱惑，要用清醒的头脑，科学的观点，坚强的意志，正确的方法摆脱其干扰；

③用避开诱因法、培养良好的兴趣爱好法、专时专用法、联想后果法、请人监督法等方法来摆脱不良诱惑。

16、我们应该怎样面对电子游戏和网络游戏的诱惑？或请你对现在还沉迷于网络游戏的同学提建议。

答：适当的有节制的娱乐并不是坏事，当我们休闲时，可以通过玩电子游戏适当放松和调节自己，但绝不能沉迷于电子游戏。要以丰富的学习、健身、交友等有益的活动坚决抵制电子游戏这一诱惑。

17、如何正确看待学校的要求？（面对学校的要求我们应该如何做？）

答：（1）无规矩不成方圆，社会生活需要共同的准则。学校的要求是为了学校公共生活正常化服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。

（2）我们要自觉遵守学校合理的要求，对学校要求中不合理的地方，我们可以采用正确的方式提出合理的建议。中学生要增强主动意识，民主意识和法律意识，懂得采用正确的方式表达自己的见解。

18、怎样理解社会需要约束？

（1）恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用；

（2）平静幸福的生活建立在约束的基础上，我们在享受生活，也在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。

19、我们应该怎样对待时间？（如何珍惜利用时间？）

答：（1）用“分”计时，珍惜生命中的每一分钟，改掉一些浪费时间的坏习惯；（2）办事区分轻重缓急，合理利用时间；

（3）“一心二用”，学会统筹时间，提高时间的利用率；（4）学会守时，尊重别人的时间。

20、谈谈你是怎样认识时间和生命的关系的？

答：（1）时间是生命的刻度，时间能够衡量生命的节奏，我们要珍惜光阴，珍爱生命；

(2)人生只有三天，昨天今天明天，我们要充实自我，完善自我，让有限的生命焕发出无限的光彩；（3）时间是人生最初也是最重要的财富，我们要做时间的主人，把握时间。

21、时间统筹法或“一心二用”？与区分轻重缓急的区别是什么？

答：时间统筹法是利用做一件工作的空闲时间，同时去做另一件或几件工作，或者合理地利用不同的器官，同时做两件或多件工作。区分轻重缓急的意思是面对繁多，又必须处理的事情，有时我们会顾此失彼，甚至束手无策，觉得无从下手。遇到这种情况，可以将繁多的事情排个次序。

22、为什么要守时？（如何看待守时？）（1）守时是一种美德；

(2)如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间；（3）如果你不守时你就会失去诚信，你的信誉就会降低。（4）守时体现了一个人的品德修养和人格魅力。

第二单元 生活中有你

答：交往技巧有微笑、幽默、宽容和真心待人，其中真心待人是人际交往的最大的技巧。“交往明星”的共同特点是：对人真诚、微笑待人；心地善良、与人为善；心里有他人，能站在1、人际交往的技巧有哪些？善于交往的“交往明星”的共同特点有哪些？

对方的角度考虑问题；热心助人，不自私，有上进心，负责任；善解人意，能宽以待人等。

2、在交往中为什么需要微笑？

答：爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑在脸上，其本源在内心。微笑的光芒照亮周围的一切，增添了温暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻境。微笑是一种无声的亲切的语言，是一种无声的动人的音乐，是人类一种高尚的表情，它永远是生活里明亮的阳光。

3、幽默在人际交往中有何作用？

答：（1）幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系关系润滑起来；

（2）富有幽默感的人，在人际交往中深受大家的喜爱和欢迎，能很快与人建立起友谊，能巧妙的化解生活中的尴尬局面，能架起互相信任的桥梁。

4、宽容在人际交往中的作用？（如何理解交往的重要性）

答：（1）要想和睦相处，首先需要大家都有一颗宽容之心，学会宽容；

（2）宽容是一种不苛求、不极端、不任性的健康心理；（3）宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙；（4）宽容使人际交往变得轻松，给人们带来欢乐。

5、为什么说“真心待人”是人际交往的最大技巧？

答：交往需要技巧，但更需要真心付出。不管什么时候，真情都比技巧高尚；或者说，真心待人是人际交往的最大技巧。真心待人，诚实守信，你就达到了“无招胜有招“的至高境界。只要你真情付出，你就能再人际交往中拥有一份温暖的友谊。

6、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”？

答：人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。

7、如果别人说你怪怪的或者错怪了你，怎么办？

答：重视他人的评价，不断完善自我，保持宽容仁爱的心态，继续交往，追求人际关系的和谐，同时不要丢掉自己的个性。当然，我也会自我反省，如果有不良习惯和品质就改正。

8、人与人之间为什么需要交往？ 答：（1）交往是人的基本需求；（2）交往有助于人们的身心健康发展；

（3）每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动；

（4）交往可以使人获得知识、友谊、信任和肯定，找到自己在社会中的位置。

9、如何理解“心中有他人，为他人开一朵花”的含义？

答：﹙1﹚心中有他人，能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵德精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。

﹙2﹚我们心中有他人就是要设身处地为他人着想，关爱别人就是关爱自己。为他人着想，利人利己。﹙3﹚我们要与人为善，助人为乐，学会与别人和谐相处，关心和帮助别人，也会得到别人的关心和帮助。助人不仅是付出，也是收获，并能在付出中体验快乐。

10、在日常生活中，我们怎样做到“为他人开一朵花”？

答：（1）平等待人，建立良好的人际关系；体谅尊重他人；换位思考，理解宽容他人；遵循“己所不欲勿施于人”的做人道德金律。

﹙2﹚在日常生活中，从我做起、从现在做起。如：看到地面上有积水，我用拖把将它拖干净；看见地面上有纸张，我把它捡起来，放在垃圾箩里；听讲座时，为了方便别人，我坐在中间位置；放学后，让别人先走；如果有人无意冒犯了我，我以宽容之心原谅他；如果同学遇到困难，我应该主动帮助他，等等。

11、你如何看待日常生活中的“天女散花”现象？

答：我觉得那些人缺乏道德素质，他们只顾自己方便，不顾别人的感受，不顾他人的生命和财产安全，同时还破坏了生活环境。

12、如何理解“己所不欲，勿施于人”这句话的含义？

答：（1）这句话的意思是：自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人；（2）这句话的实质是：关心他人，理解他人，尊重他人，体谅他人；

（3）这句话要求我们：在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。要求我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益，我们希望别人怎么对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。

13、生活中还存在哪些不尊重他人的现象？你会怎样说服他们？

答：（1）例如：在教室里大声说笑；在校园里乱扔垃圾，乱吐口痰；随意破坏公私财物；借东西不还；午休时间不安静，不守纪；天气热，有人在教室里随便脱鞋子；竞赛时，有人破坏规则，耍小手段，等待。

（2）我想告诉他们，要真诚待人，心中要有他人，设身处地为别人着想，不要一味只顾自己，要更多的考虑别人的感受，要遵循“己所不欲勿施于人”这条做人的道德金律。心中有他人，能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人必定是高尚的人。让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增添一缕芳香，就是提高自己的生存质量；给他人吐一片绿地，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。

14、怎样做才能成为一个换位思考，与人为善的人？

答：（1）要学会谅解他人，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容；

（2）生活中做到将心比心，设身处地的为他人着想；（3）要用欣赏的眼光看待人，如果不懂得欣赏他人，就难于接纳和理解他人。

15、为什么要尊敬老师？老师在学生的成长道路上有什么作用？

答：（1）老师是我们学习的引导者，引导我们学会学习；

（2）老师是成长道路上的引路人，教我们学会做事，学会做人；（3）老师的爱是无私的，给我们温暖和力量，促使我们实现自己的追求；

（4）老师是人类文明的传播者，培育了一代又一代新人。

16、如何正确处理与老师之间的矛盾？

答：（1）当我们被老师误解，或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过正确的、恰当的方式与老师坦诚交流，说明情况，消除误解。不能不分场合地与老师顶撞，或不理不睬，更不能采用消极的态度与老师对抗。（2）当老师出现差错时，要用诚恳的态度，恰当的方式，合理地指出来，不能伤害老师，让老师难堪。可借助书信、纸条等方式来提醒，也可以打电话、发邮件等方式指出老师差错。

17、怎样看待老师的表扬和批评？

答：（1）老师的表扬是肯定，是鼓励，希望我们做的更好，但老师的表扬并不意味着我们无缺点，“金无足赤人无完人”，获得表扬不自满，要再接再厉；

（2）老师的批评是爱护是鞭策，也是期待，受到批评不气馁，不抱怨，面对批评，做到有则改之，无则加勉。

18、在学习生活中，我们应该怎样与老师相处（与老师交往的方法与技巧）？

﹙1﹚我们与老师相处，首先要主动沟通，这是一切交往的前提。化解与老师的误会、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始；

﹙2﹚掌握与老师沟通的方法：从老师的角度看问题，正确看待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误；

﹙3﹚掌握与老师交往的礼仪：礼貌待师，注意场合，勿失分寸。

19、我们应该怎样尊敬老师？（或感恩老师，在日常生活中我们应该怎么做？）

答：（1）尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动；（2）对老师有礼貌，积极协助、配合老师的工作；（3）正确对待老师的批评或表扬；

（4）学会体谅或宽容老师工作中的疏忽，并用恰当的方式指出；（5）努力学习，用良好的成绩回报老师。20、假如老师用过激的语言批评你，怎么办？

答：我可以找老师解释，但要选择好时机和场合，避开老师的盛怒，看准时机心平气和地同老师谈话，说出自己的心里话。如果还是解决不了问题，那就用实际行动去证明自己是最棒的。

21、如果遇到个别老师有违背师德或违法行为时，该怎么办？

答：①应该及时阻止老师的错误行为，不要让老师的错误一而再，再而三地发生，要勇于与老师交涉，改正老师的错误行为，让自己健康地成长；

②应该将自己在校的“遭遇”原本地告诉学校或父母，不要埋在心里、封闭自我；

③当老师有严重体罚学生或者违背师德的行为时，要敢于拿起法律武器，来维护自己的合法权益。根据情况的严重程度分别与老师沟通解决问题，要求老师纠正其错误行为，同时支付医药费并赔偿一定的损失。如果解决不了，可以到教育主管部门申诉，也可以向法院提起诉讼。

22、新型的师生关系：是建立在民主、平等、和谐基础上的师生关系。

23、为什么说个人的成长离不开群体？（或个人与集体的关系是怎样的？）

答：（1）人类生活离不开群体，人一出生就生活在人类的各种群体中。我们每天在群体中生活、学习和成长，每一点进步都凝聚着群体的力量。

（2）我们每一个人都属于各种群体，在不同群体中，我们扮演着不同的角色。一个完整的健康地个体是无法离开群体生活得，否则就不可能正常地发展和生存。

(3）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习、工作都离不开集体；（4）个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。

24、集体利益与个人利益的关系是怎样的？

答：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。

25、怎样正确处理集体利益和个人利益的关系？

答：（1）我们要把集体利益和个人利益的关系紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；

（2）在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

26、为什么说班级是我家？

答：①我们的文化知识的获得、性格的养成、能力的增长、个性心理的发展等都是在班级中锻炼而实现的； ②我们每个同学已经和班级紧密联系在一起了，班级是我们共同的家园；

③班级是我家，每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。

27、优秀班集体应具备哪些特征？

有共同的奋斗目标，有严明的纪律，有较强的凝聚力，有融洽的同学关系，有积极向上的班风。

28、家庭对我们的成长有什么作用？（家对你有什么样的重要性？）

答：家庭是我们成长得摇篮，父母是我们第一任老师；家是我们情感的栖身之地，是享受天伦之乐的地方，是我们物质生活的后盾，是安全健康的保障；家是我们的娱乐天地，是我们成长得大本营。

29、你认为我校还存在哪些问题？如何改进？（1）存在的问题：

①放学时，走道上拥挤，还有人打闹，存在安全隐患；

②还存在一些不诚信现象，如考试作弊、抄袭作业、说谎话等现象； ③校园内还有乱扔垃圾的行为。（2）改进措施：

①加强安全教育，严以律己，不准在楼梯、走道上追逐打闹； ②通过开展班会、报告会、评选诚信先进等形式加强诚信教育； ③增强环境保护意识，约束自己的行为，大家互相监督。

30、通过调查，请你写出目前在班级中存在的不关心群体的现象。

例如：卫生区、教室脏了无人管；卫生工具乱放无人整理；同学违法纪律无人纠正；抄袭作业无人举报；考试作弊，其他同学听之任之，等等。

31、不关心集体的现象会有什么后果？

严重破坏集体形象，不利于班集体的团结，更不利于个人的健康成长。

32、请你为建设良好班集体献言献策。

（1）建设良好班集体必须有共同的奋斗目标，有严明的纪律，有较强的凝聚力，有融洽的同学关系，有积极向上的班风。

（2）建设良好的班集体，必须有共同的行动。要团结集体中得每一个成员，发挥他们的聪明才智，各尽所能，为班集体贡献力量。

33、请你写出几句体现群体促进个人成长得名言或口号。

答：例如：“人心齐泰山移”、“众人拾柴火焰高”、“团结的集体才有凝聚力和战斗力。”等等。

第三单元 倾听自然的声音

第八课 生命之间

1、为什么要善待生命？

答(1)地球是已知唯一有生命的星球，也是人类赖以生存的唯一家园。（2）地球上的动植物与人类唇齿相依，交织成一张严丝合缝的生命之网。（3）每一种生命都有其存在的价值与意义，所有生命之间都有着微妙的和谐的关系。

2、一提到生命，你会产生什么感觉？说说你对生命的理解。

答：生命这个词让我感到神圣、庄严，有一种让人肃然起敬的感觉。生命是可爱的、神圣的，也是高贵的美丽的。

（1）生命是大自然的恩赐，世界因生命而精彩，生命是地球上最珍贵的财富。

（2）地球上的动植物与人类唇齿相依，交织成一张严丝合缝的生命之网。每一种生命都有其存在的价值与意义，所有生命之间都有着微妙的和谐的关系。（3）生命是顽强的，具有强大的生命力。

（4）我们要关注一切生命，珍爱一切生命，与自然和谐相处，学习生命精神，培养坚强的意志和顽强的毅力，让自己的生命多姿多彩。

3、如何理解我们与动植物是朋友？

答：(1)动植物在物质上给予我们慷慨的帮助，为我们提供生活所需。（2）动植物是我们精神的慰藉和寄托。

（3）有些动物发挥常人难以想象的作用，在危难时刻救人类于危难之中。所以，动植物是我们必不可少的朋友。

4、为什么人与自然要和谐相处？

答：（1）生命有价值，从而的崇高和庄严的。

（2）自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。人与自然要和谐相处，放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝。结果只能搬起石头打自己的脚。保护物种就是保护人类自己。

（3）只有学会尊重大自然，敬畏自然界大大小小的生命，人类才有光明的前途。

5、保护动植物，促进人与自然和谐相处，我们青少年应该怎么做？（或延缓物种的灭绝，珍爱和保

护我们地球的生命，我们应该怎么做？)答：（1）树立生命意识和环保意识，树立人与自然和谐相处的理念，尊重生命，敬畏生命。（2）在行动上，要从我做起，从现在做起，关爱地球上的一切生命，积极宣传保护环境、保护动植物的重要性，敢于同破坏环境的违法行为作斗争。

第九课 地球的叹息

1、树木、花草、植被对人类的作用：

答:①奉献绿色； ②提供氧气； ③涵养水分； ④保护土壤： ⑤调节气候； ⑥吸收空气中的有毒物质 ⑦净化空气； ⑧减少噪音等。

2、地球的第一声叹息——植被遭破坏的原因是什么? 答：人类为了自身的需要，不尊重自然，乱砍滥伐，围湖造田，过度开垦荒地，过度放牧造成植被破坏，森林减少，水土流失，土地沙漠化，破坏生态平衡，甚至影响人类生存。

3、植被遭破坏的后果和危害是什么？

答：①植被减少必然带来氧气供给量的减少。

②植被减少会破坏生态平衡，带来自然灾害，不仅危害人的健康和生命，也加快动植物的灭亡。

③植被的减少将会加剧温室效应，威胁人类的生存。

4、为了地球重新拥有美丽的秀发，我们人类应该怎么做？（或保护地球上植被，我们应该怎么做？）答：要树立和落实科学发展观，实施可持续发展战略，保护环境，节约资源。具体措施是：保护好现有的植被，停止乱砍滥伐；退耕还林、还草，保护草原生态；提倡植树造林、栽花种草；合理放牧，定期轮牧等。

5、地球的第二声叹息——大气层遭到严重污染的原因是什么? 答：一方面，人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放大量的有毒废气及悬浮颗粒．、造成空气污染。另一方面植被破坏，沙漠化导致沙尘暴造成空气污染。

6、大气层污染给人们带来的严重后果和危害有哪些？ 答：①破坏臭氧层； ②出现酸雨；

③损坏人类健康，影响植物生长，海洋生物也会死亡；

④造成农作物减产，阻碍国家经济发展。

7、保护地球大气层，防治大气污染的措施有哪些？ 答：①用科技手段，提高工业燃料的利用率，减少烟尘；

②限制汽车尾气的排放的同时提倡绿色出行；

③植树造林：

④使用沼气、太阳能、风能等清洁能源；

⑤禁止焚烧植物的根茎叶；

⑥提高全民的环保意识；

⑦依法严打破坏环境的违法行为；

⑧树立科学发展观，走可持续发展道路。

8、地球的第三声叹息——水污染的原因是什么? 答：水污染的原因有：①任意排放工业废水和生活污水，农业化学污染，石油对水体的污染；

②人类不合理的利用水资源，破坏、浪费水资源；

③保护和节约水资源的意识弱。

9、水污染的有什么危害？

答：水生生物大量死亡；危害人类健康；破坏生态平衡；制约经济和社会的可持续发展。

10、防治水污染，节约水资源国家和公民应该怎么做？

答：国家（政府）：

①发展污水处理厂； ②生活用水再利用； ③使用节水装置，提高水资源的利用率； ④加大宣传和教育力度，提高全民保护水资源的意识； ⑤健全和完善相关法律法规，依法保护水资源； ⑦树立科学发展观，走可持续发展道路。公民：（1）树立保护水资源、节约用水，人人有责的意识；

（2）积极宣传节约用水，防治水污染的知识和重要性；（3）在日常生活中，从现在做起、从我做起、从小事做起，第十课 中华民族的选择

一、现阶段，我国在人口、资源、环境方面的三大基本国情与现状?

1、我国的人口国情与现状：我国是世界上人口最多的国家；人口基数大，新增人口多，人口素质偏低（我国人口现状的3个基本特征？）。此外还有农村人口多，人口男女比例失衡，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡等。

2、人口国情说明了什么？说明我国存在严重的人口问题，面临着严峻的人口形势。

3、制订计划生育基本国策的目的、具体要求? 答：目的：控制人口数量，提高人口素质。

具体要求；晚婚、晚育、少生、优生。

4、人口过多和过快增长有什么不利影响？

答：人口过多和过快增长，导致人均资源占有量较少，必然给自然资源和环境带来沉重的压力，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

5、实行计划生育有什么意义？

答：实行计划生育，有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力。有利于提高人民的生活水平。

6、为什么我国要坚持计划生育的基本国策？

答：（1）我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，面临着严峻的人口形势。

（2）人口过多和过快增长，导致人均资源占有量较少，必然给自然资源和环境带来沉重的压力，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

（3）实行计划生育，有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力。有利于提高人民的生活水平。计划生育是目前解决我国人口问题的唯一正确的选择。

7、我国的资源国情与现状：我国自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，开发难度大。资源开发、利用不够合理、科学，由此造成了资源的巨大损失和浪费。

8、我国的资源国情与现状说明：说明我国存在严重的人资源问题，面临着严峻的资源形势。或说明我国既是资源大国又是资源小国。

9、我国的环境国情与现状我国为什么要保护环境，实施保护环境的基本国策？

答：①（我国的环境国情与现状：）从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但我国目前环境形势依然相当严峻，不容乐观。

②环境问题既是经济问题，又是社会问题，保护环境直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定，所以我国非常重视环境保护工作。

10、我国环境问题的主要表现有哪些?（或我国存在着哪些环境问题？）

答：能源短缺且浪费和污染严重、森林、植被资源锐减、水土流失和土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、空气污染好和水污染严重、固体废物严重污染等等。

11、环境问题的影响

答：(1)破坏生态平衡；(2)威胁人类健康；(3)制约经济和社会的可持续发展。

二、面对我国现阶段严峻的经济、人口、资源、环境的现状，中华民族明智的选择——树立科学发展观，实施可持续发展战略，坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系

1、可持续发展战略：

(1)含义：既满足当代人的需要又不对后代八满足其需要的能力构成危害的发展。

(2)可持续发展战略的要求：人与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代 应负的责任。

(4)实质：要正确处理经济建设与入口、资源、环境的关系。（5)核心：实现经济社会与人口、资源、环境的协调发展。

2、为什么我国要保护资源、环境，实施可持续发展战略？（或我国建设资源节约型和环境友好型社 答：我国正处在社会主义初级阶段，是世界最大的发展中国家。我国的人口大量增加，资源过度消耗、环境污染严重、生态平衡遭到破坏，这些都严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对人口、资源、环境方面的国情，我们在现代化建设中必须实施可持续发展战略，正确处理经济、社会发展同人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。

3、怎实施可持续发展战略，节能减排，建设资源节约型和环境友好型社会，建设生态文明，建设美丽中国，国家（政府）应该怎么做？(3)可持续发展的生活方式：节制消费，替代消费，循环利用，重复使用，拒绝使用野生动物制品。

会，建设生态文明的原因？或建设美丽中国的必要性？或我国为什么要贯彻和落实科学发展观？）

要实施可持续发展战略，就要：

①继续坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策； ②贯彻和落实科学发展观；

③正确处理经济、社会发展同人口、资源、环境的关系； ④坚持依法治国的基本方略；

⑤加强科技创新，科学、合理地开发和利用自然资源，保护环境； ⑥坚持综合治理，走经济建设和环境保护协调发展的可持续发展之路。

4、实施可持续发展战略，节能减排，建设资源节约型和环境友好型社会，建设生态文明，建设美丽中国，我们青少年应该怎么做？

答：（1）要树立节约资源、保护环境，人与自然和谐相处，走可持续发展道路的意识和理念。

（2）积极向周围的人宣；传节约资源和保护环境的重要性及相关知识。

（3）在日常生活中，从身边的小事做起，培养节约资源、保护环境的习惯。

7、科学发展观足怎样提出来的?它的含义、第一要义、核心、基本要求、根本方法分别是什么? 答：依据：科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

含义：科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

第一要义：是发展。核心：是以人为本。基本要求是：全面协调可持续．根本方法是：统筹兼顾。

第四篇：第一学期初一政治备课组工作计划

第一学期初一政治备课组工作计划

一、指导思想

进一步贯彻和落实政治新课程改革的要求，形成先进的课程结构和综合的教学理念，加强大家协同作战、教学研究的能力；提高学生的综合分析能力和实践创新能力；努力提升教学质量；剔除学生自身存在的认知误区，使学生“情感、态度、价值观”统一；遵循坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则，以达到帮助学生学习做一名心理健康的中学生、过有意义的生活这一终极目标。

二、教学进度

1、第1－2周完成第一课教学

2、第3－4周完成第二课教学

3、第5－6周完成第三课教学

4、第7周前半周阶段性复习、阶段性质量检查

5、第7周后半周－第8周完成第四课教学

6、第9－10周完成第五课教学、阶段性复习、中段质量检查

7、第11－12周完成第六课教学

8、第13－14周完成第七课教学

9、第15周完成第八课教学

10、第16周阶段性复习、阶段性质量检查

11、第17周完成第九课教学

12、第18周直至期末考试期末复习阶段

三、备课组工作方向

1、深化新课程改革，提高政治教师业务水平

要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出特色。

在理论学习的基础上，联系自己实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，研究、创设校本教材，校本练习集。鼓励教师积极参加市镇、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

2、采取集体备课方式，提高政治教师的教学水平

根据学校的指使，采取集体备课的方式，要求每位教师在制定规划、教学目标时突出“情感、态度、价值观”的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；争取每讲一新课都讨论最佳教案，以便实施。鼓励提倡电子备课，并将备课上传到校园网，实现资源共享；以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，力争用好每一节课，提高课堂效率。

3、创造各种学习机会，提高政治教师的教研水平

要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台；请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课；努力请进名家示范上课、作讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去学习的机会。

四、本学期备课组教学措施

1、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一练习、统一考查”。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优扶差工作。

2、引资料、学经验。老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；教师统编的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。

3、认真组织“时事开讲”、“每天一练”、月考测试，强化探究性题目的综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时查漏补缺。

4、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。加强对薄弱班、薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时跟踪解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以考点为纲、以书

为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

五、奋斗目标

期末考试平均分76分，合格率90%，优秀率70%。

第五篇：初一上学期班主任工作计划

2010——2011学年 第一学期

初一（1）班班级工作计划

林丹青

一、指导思想：

本学期班级工作以学校德育工作指导思想为指导，认真贯彻学校德育工作实施计划的主要内容，从班级学生实际情况出发，重点抓好学生行规教育的养成与巩固，让学生在接受日常行为规范的教育中充实学习生活。

二、班级情况分析：

班级总人数54人，借读生4人，家庭情况比较特殊的学生数12人，学习困难和有行规问题的学生数6人。

三、主要工作

1、根据学校对初一年级学生培养目标“坚持行为规范、增强成长意识”开展以“自知者英，自胜者雄”为主题的好习惯养成活动。要求班级每一位同学找一找自己行为规范上的一个好习惯和两个坏习惯，寻找自己身上的闪光点的同时分析自己坏习惯的危害性，提出改掉这些坏习惯，养成良好行为习惯的具体行动措施。利用班会课的时间进行班级内部交流。定期进行情况反馈，实施学生自我检查，生生互查和班主任教育的多渠道的监督。

2、学习《中学生日常行为规范——道德篇》。利用午会、班会的时间组织学生学习《中学生日常行为规范——道德篇》，加强行为规范的学习和讨论，制定班级学生道德标准，评选“寻找班级的道德小榜样”，指导学生对日常行规进行自我教育和自我管理。

3、进行“安排好我的自修课”的学习习惯养成活动，培养学生自主学习的能力，树立珍惜时间合理安排学习时间的观念和意识。

4、认真做好校值勤工作，培养班级学生爱校护校的责任意识。

5、继续加强家校联系。利用面谈、电话联系、家访和家长会等多渠道地进行家校沟通。