2018仁爱英语9年级全册单词默写

第一篇：2018仁爱英语9年级全册单词默写

仁爱英语九年级单词默写 1

班别__________ 学号________ 姓名_____________ Unit 1 Topic 1 1.发生 2.志愿者 3.钟声 4.非洲 5.残疾的 6.关闭 7.从来 8.绳子 9.狭窄的

10.通讯；交流 11.各种各样的 12.报告

13.跟…保持联系 14.亲属；亲戚 15.电报 16.快速地 17.自…以来 18.改革

19.改革开放 20.使满意 21.医学的 22.移动电话 23.传真 24 机器 25.迅速地 26.进步

27.取得进步 28.已经

29.成功做了某事 30.高兴的 31.闲暇 32.躲藏

33.捉迷藏游戏 34.国际象棋 35.收音机 36.空闲的 37.近来的 38.在国外

Unit 1 Topic 2 39.还，仍 40.很可能 41.电影院 42.百货公司 43.附近的 44.人口 45.十亿

46.(使)增加 47.实现；达到 48.幸运地 49.政策 50.俄若斯 51.措施 52.社会的 53.提供 54.天然的 55.更差的 56.到目前为止 57.政府 58.采取措施做某事 59.幸亏 60.段；段落 61.机会；时机 62.新生的 63.百分之··· 64.提供（东西或机会）65.围绕 66.（生活）垃圾 67.阻拦，阻止 68.当地的，本地的 69.巨大的 70.集市，市场 71.运输 72.优秀的Unit 1 Topic 3 73.事实上 74.街道（区）75.艺术家 76.大量 77.游客 78.行业 79.化学 80.学期 81.计划 82.无家的 83.完成（困难的事）84.疗法，治疗 85.训练 86.立刻 87.秘书 88.帮手 89.俱乐部

90.工程师 91.创伤 92.基本的 93.人的，人 94.重视 95.一段时间 96.收容所 97.无家可归 98.挣钱 99.毒品 100.精神健康的 101.故意 102.无论什么 103.影响 104.偷 105.帮助 106.短语 107.据···所说 108.上下文，语境 109.体力劳动者 110.残酷的 111.专题研究，项目 112.援助 113.小学教育的，主要的 114.贡献 115.为···作贡献 116.鼓励 117.道德（上）的 118.发展 119.尊敬 120.重要性 121.持续 122.（美国）大学

Review of Unit 1 123.真正的 124.方法 125.青少年 126.几乎不 127.大量 128.大量的 129.阳光 130.沐日光浴 131.海滩 132.排球 133.文化的 134.（互联网上）冲浪 仁爱英语九年级单词默写 2

班别__________ 学号________ 姓名_____________ Unit 2 Topic 1 135.蜜蜂 136.蝴蝶 137.肮脏 138.羞耻 139.几个，数个 140.倒出 141.废弃的 142.村民 143.摧毁 144.砍倒 145.污染 146.天啊 147.呼吸 148.疼 149.生产 150.胸部 151.很坏的 152.承受 153.主编 154.一次吸入的空气 155.土壤 156.有害的 157.（尤指对健康）有害的 158.聋的 159.印刷 160.听力 161.丧失 162.不久前 163打扰 164.伤害 165.使人不舒服的 166.令人不快的 167.种类 168.环境的 169.包括···在内 170.向 171.句子 172.煤 173.造成 174.血 175.高血压 176.行星

Unit 2 Topic 2 177.沙 178.沙暴 179.转换成 180.沙漠 181.人 182.虽然 183.减少 184.彻底地 185.适用者 186.没有一个 187.垃圾 188.在各处 189.吐 190.野的 191.没有人 192.不整洁的 193.最差的 194.无理的 195.行为 196.状况 197.处罚 198.可能 199.人人 200.无处 201.拿走 202.氧气 203.洞 204.臭氧层 205.放射 206.直接的 207.二氧化碳 208.（使）出现 209.毛毯 210.渗出 211.上升 212.温室效应 213.提到 214.不足 215.防止 216.资源 217.发现 218.再次使用 219.缺水的 220.几乎 221.法律

Unit 2 Topic 3 222.保护 223.组织 224.回收利用 225.塑料的 226.罐子 227.点头 228.同意 229.分歧 230.赶快 231.放弃 232.电池 233.应该 234.停止 235.电 236.距离 237.织物 238.行动 239.毕竟

240.酸雨

241.原子核的 242.沼气 243.技术 244.禾秆 245.可更新的 246.不利因素 247.步骤 248.需要 249.用电的 250.最知名的 251.磁悬浮列车 252.德国人 253.每 254.轮

255.效率高的 256.向导 257.道路 258.钢 259.挥手 260.深的 261.来源 262.全世界 263.阳光 264.水蒸气 265.去除 266.代替 267.干燥的 268.昆虫 269.咬

270.种植园主

Review of Units 1-2 271.同事 272.摩托车 273.汽油 274.任何人 275.检查 276.嫁 277.重量 278.传播媒介 279.一包 280.产品 281.过度的 282.商品 283.严重地 284.录像带 285.允许 286.质量

287.（有关）历史的 288.生活方式 289.差别 仁爱英语九年级单词默写 3

班别__________ 学号________ 姓名_____________ Unit 3 Topic 1 336.上车 Unit 3 Topic 3 290.漫画 337.航班飞机 380.口音 291.人物 338.旅游指南 381.口头的 292.普通地 339.无论何时 382.敢 293.遍及 340.上（船、火车等）383.想睡的 294.从今往后 295.外国人 296.电影制片人 297.停车房 298.对···感到高兴 299.把···大包 300.出差 301.在今晚 302.西班牙语 303.与···相似 304.沟通 305.对话 306.口译译员 307.解释 308.不可能存在的 309.双胞胎之一的 310.分 311.把···分成 312.掘（地）313.放置 314.母语 315.起源 316.商人 317.出生地的 318.讲（某种语言）的人 319.外国的 320.根据 321.欧洲的 322.王国 323.旅游业 324.会议 325.旅游者 326.英国 327.强大的 328.最重要的 329.位置

Unit 3 Topic 2 330.为···送行 331.陌生人 332.拇指 333.搭乘 334.小型公共汽车 335.让某人搭便车 341.点头 342.沉默 343.臀部 344.表扬 345.研究 346.做调查 347.秘密 348.困惑的 349.胜利 350.误解 351.典型的 352.不同地 353.负面的 354.认为 355.诚实的 356.正面的 357.有时 358.古代的 359.奇妙的 360.生物 361.皇帝 362.比较 363.把···比作 364.勇气 365.在（词语等下）画线 366.错误 367.犯错误 368.雄孔雀 369.骄傲 370.智慧 371.英国的 372.叩头 373.词语 374.拼写 375.电梯 376.发音 377.分 378.烹饪书 379.完全

384.最终的 385.真实的 386.复述 387.间接的 388.（外）孙女 389.发音 390.对话 400.作文 401.抄写 402.笔记本 403.记事簿 404.写日记 405.磁带 406.大声地 407.物品 408.教科书 409.能力 410.吸一口气 411.牙膏 412.预习413.复习414.翻译 415.讨论 416.精确地 417.尊敬 418.只要 419.坚持（做）某事 420.重复唱的歌词 421.达到 422.容易地 423.下载 424.的确 425.有效的 426.模仿

Review of Unit 3 427.公司 428.厌倦的 429.集中（注意力）430.拉 431.折叠 432.提到 仁爱英语九年级单词默写 4

班别__________ 学号________ 姓名_____________ Unit 4 Topic 1 433.火箭 434.金属 435.卫星 436.宇宙飞船 437.锁

438.手提电脑 439.数码的 440.电灯泡 441.飞机 442.耐磨的 443.朝鲜 444.发明 445.列清单 446.彩色铅笔 447.想法 448.愚蠢的 449.集思广益 450.估值 451.详细的 452.重新设计 453.想象力 454.气球 456.枪 457.机器人 458.键盘 459.探险者 460.标示 461.体系 462.人造的Unit 4 Topic 2 463.显示 464.屏幕 465.外星人 466.外层空间 467.描述 468.宇航员 469.钦佩 470.掌握 471.跳舞者 472.意识到 473.宇宙 474.太阳系 475.古罗马的 476.上帝

478.直径 479.风暴 480.重力 481.重 482.一般地 483.旅行 484.限制 485.激动 486.发射 487.超出

Unit 4 Topic 3

488.证明

489.月球探测器 490.传说 491重要性 492.独立地 493.里程碑 494.太空漫步 495.电子的 496.航天服 497.望远镜 498.娱乐

499.怀疑无疑地 500.极小的 501.在···内 502.通常 503.脑 504.取消 505.工作场所 506.连接 507.例如 508.而且 509.正确地 510.仆人 512.确定的 513.肯定 514.独自 515.警告 516.可以 517.家务劳动

Review of Units 3-4

518.女服务员 519.杂志 520.公鸡 521.妻子 522.小鸡 523.油漆 524.奋斗 525.王宫 526.颐和园 527.塔 528.监狱 529.囚犯 530.词汇 531.一束 仁爱英语九年级单词默写 5

班别__________ 学号________ 姓名_____________ Unit 5 Topic 1 1.吸引，引起……的好感 2.许多，大量 3.（去）拿来；（去）请来 4.介绍

5.详情；全部细节 6.奇怪的；陌生的 7.松树 8.位于

9.长，长度 10.瀑布

11.高度；身高 12.壮丽的；堂皇的 13.皇帝的；帝国的 14.刻，雕刻

15.石头，石料，岩石 16.守卫，保卫；看守 17.天堂

18.评论；做评论 19.责任；义务 20.逐步地，渐进地 21.大理石

22.全部的；整个的 23.支线；分支 24.建筑（物）

25.国家；州；政府；陈述 26.剩余，遗留；仍然是 27.砖，砖块

28.（使）分开，分离 29.敌人；反对者

30.预料，预期；期待，盼望 31.财富；珍宝 32.文明

33.假定，假设；推断 34.向往的地方；吸引力 35.因……而著名 36.主要的；重大的 37.可可饮料；可可粉 38.瓷，瓷器

39.出口产品；出口 40.温和的；和煦的 41.独一无二的；独特的 42.包含，包括 43.话题，题目 44.举世闻名的 45.木柴

46.酱；调味汁 47.醋 Topic 2 1.先锋；拓荒者 2.公元前 3.思想家

4.明智的，高明的 5.仁慈，善良

6.哲学家；深思的人 7.影响

8.谁，什么人 9.去世；消失

10.统一；联合，团结 11.击败，战胜

12.建立，创建；设置（词组）13.帝国

14.永远；长久地 15.结束（词组）16.船长，机长；（海军）上校 17.率领，领导；引领 18.指南针，罗盘；圆规 19.航行

20.航行；起航 21.海岸；海滨 22.不幸地 23.出生

24.贸易，买卖，交易 25.导弹 26.毕业 27.大学 28.太平洋 29.进一步的

30.（大学）学位；度 31.航空航天工业 32.毕业 33.毕业生 34.研究员 35.理论；原理 36.祖国

37.空白；空白处，空格 38.机构

39.主管；掌管；要价，收费 40.主管；掌管；负责（词组）41.宇宙飞船

42.有关的，有联系的 43.青年，年轻人

44.关爱；奉献；忠诚 45.表达；表露 46.事业；职业 47.目的地；终点 48.杂交水稻 49.火药

50.印刷；印刷术 51.水手，海员 52.发现

53.烟花；焰火

54.阿拉伯人，阿拉伯的 55.东方的，东部的

56.树皮；狗叫声，狗叫 57.破布；抹布 58.黏土

59.墨水，油墨 Topic3 1.悬挂，吊 2.形容；说明 3.澳大利亚人 4.在……下面 5.港口，港湾 6.领导者，领袖 7.展览；展出 8.倾斜

9.私人的；私有的 10.总统，国家主席

11.发出清脆的响声（词组）

12.镭

13.奖，奖励，奖品 14.一生，有生之年 15.电报 16.摄影的

17.责任，义务；职责 18.两者都不，也不 19.既不……也不…… 20.再婚 21.继母

22.许可证，执照 23.律师

24.信任，信赖，相信 25.很，非常

26.从政者；政治家 27.选举；推选 28.内战 29.爆发

30.联邦；协会 31.奴隶

32.丢弃，摆脱，扔掉（词组）33.释放；解放（词组）34.开，射击

35.拆开，解散；粉碎 36.单元；单位 37.步行者

38.向后；朝反方向

39.担心，忧虑；与……有关 40.满意的，满足的 41.内容 42.失败

43.简单的；短暂的 44.功绩，成就

45.埃及的，埃及人的 46.金字塔 47.坟墓；冢

48.结束，完成；彻底的 49.公元

50.科学的；关于科学的 51.吨

52.安装；修理 53.工具

54.不可理解的事；奥秘 55.完成；竣工

Review of Unit 5 1.放牧；吃青草

2.嘲弄，取笑，拿……开玩笑 3.狼

4.坚强的；强硬坚定的 5.荣誉，光荣；赞美 6.农民

7.战斗，战役 8.战场

9.记忆力，记性；回忆 10.纪念（词组）11.浪漫的；空想的 12.故事 13.国内外 14.风景；景色 仁爱英语九年级单词默写 6

班别__________ 学号________ 姓名_____________ Unit 6 Topic 1 宁愿，更喜欢 女演员

令人着迷的；迷人的（有关）教育的 科幻小说 悲剧；悲剧作品 纪录片

喜剧；喜剧片 结尾，结局

绘画；图画

使命，天职；军事行动 冒险；冒险经历；奇遇 神秘的

（飞机等）全体工作人员援救，营救 奖；奖品；奖金 典礼；仪式 运动；移动 导演

大体的；普遍的 足迹

有才能的；天才 继续；占据（词组）教练

正式地；正规地 而不是 组织，筹备 目的，目标 发展，进展 众所周知（词组）因此，所以 暴力，暴行 暴力的，强暴的Topic 2 文字；文学作品 最优秀的；典型的 在某人看来 克服；解决 说法；陈述 文学的

社团，协会；社会 感人的；动人的 诗集；诗歌 诗人 剧作家

戏剧 场面，片段 吻，亲吻 代表作，杰作 地区；区域

不像；与……不同 虹，彩虹 灵感；妙计 最后，终于 金（黄）色的 僧侣，修道士 叙述者；旁白员 丈夫

宝贵的；珍稀的 个人财产；拥有 财产，财富

链子；一系列；连锁商店 突然的，忽然的

突然，猛地（词组）剪掉；切断（词组）

经历（灾难，困境）而幸存 可能，或许 梳子；梳理 镶有宝石的 边沿；轮圈 渴望（词组）搜寻；打猎；追捕 目前

两人；一对 夫妻；情侣

Topic 3 1.首先

2.交换；交流 3.粉笔

4.十二个，一打 5.很多，许多（词组）6.优秀，卓越

7.很有价值的；很值钱的 8.底，底部，最后的 9.难以忘怀的

10.高兴，愉快，喜悦 11.女王的，王室的

12.回忆起；记起；记忆力 13.比赛；竞赛

14.风俗；习俗；习性 15.大学校长；首要的，主要的 16.毕业文凭 17.祝贺

18.机会，契机；可能（性）19.感谢的，感激的 20.匆忙地（词组）21.拥抱；搂抱 22.及时；来得及 23.许诺 24.保证 25.推断出；（使）结束

Review of Unit 5—6 1.英镑

2.缺席的，不在场的 3.活着的，在世的 4.急剧地；猛烈地 5.睡着的 6.醒着的 7.蚂蚁

8.工作努力的，辛勤的 9.除非；除非在……情况下 10.真相；实情；事实 11.操作；工作

12.用法说明；操作指南 13.西北的，西北方向的 14.流，流动

15.出现，起源；外观 16.多泥的；浑浊的 17.习语，成语 18.争吵；争论 19.打，拍，掴 20.直到……为止 21.泥，泥浆 22.下沉

23.回答；回应 24.擦掉，抹去 25.反应；回答

第二篇：九年级英语全册单词听写

九年级单词默写表Unit1

Unit1 How can we become good learners?

28.adj.活跃的，积极地

29.n.注意；关注

30.(短语）注意；关注

1.n.教科书；课本

31.v.（使）连接；与⋯⋯有联系

2.n.交谈；谈话

32.(短语）把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来

3.adv.大声地；出声地

33.adv.一夜之间；在夜间

4.n.发音；读音

5.n.句子

6.adj.有耐心的 n.病人

7.n.表达（方式）；表示

8.v.发现；发觉

9.n.秘密；秘诀 adj.秘密的；保密的10.查阅

抬头看

11.n.语法

12.v.重复；重做

13.n.笔记；记录 v.注意；指出

14.n.朋友；伙伴

n.物理；物理学

16.n.化学

17.v.记忆 记住

18.n.模式 方式

19.v.发音

20.v.增加；增长

21.n.速度

22.n.搭档 同伴

23.v.出生 adj.天生的24.（短语）天生具有

25.n．能力 才能

26.v．创造 创建

27.n.大脑

34.v.& n.回顾；复习

35.n.知识；学问

36.adj.终身的，毕生的37.adv.明智地；聪明地

Unit2

I

think

that

mooncakes

are

delicious!

1.n.月饼

2.n.灯笼

3.n.陌生人

4.n.亲属；亲戚

5.（短语)增加（体重）；发胖

6.n.磅（重量单位）；英镑（英国货币单位）

7.adj.民间的；民俗的 8.n.女神

pron.无论谁，无论什么

10.v.偷；窃取

11.v.放置；安放；产（卵）；下（蛋）

12.（短语）摆开；布置

13.n（饭后）甜点；甜食

14.n.花园；园子

15.n.传统

16.v.欣赏；仰慕

17.n.领带v.系，捆

18.adj.有鬼魂出没的；闹鬼的 10.v.& n.仓促；急促

19.n.鬼；鬼魂

11.v.建议；提议

20.n.花招；把戏

12.路过，经过

21.n.款待；招待v.招待；请（客）

13.n.管理人员；职工

22.n.蜘蛛

23.n.圣诞节

24.v.存在，平躺，处于

25.n.（长篇）小说

26.n前夕；前夜

27.adj.死的；失去生命的28.n.生意；商业

29.v.处罚；惩罚

30.v.警告；告诫

31.最终成为，最后处于

32.n.现在；礼物adj.现在的33.n.温暖；暖和

34.v.传播；展开 n.蔓延；传播

Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? 1.n.（美）洗手间；公共厕所 2.n.邮票；印章 3.n.书店

4.prep.在…旁边，在…附近 5.n．明信片

6.interj.请再说一遍；抱歉，对不起

7.n.洗手间；厕所 8.n.浴室；洗手间

9.adv.通常，正常情况下

14.n.葡萄 15.adj.中心的；中央的

16.adj.附近的，临近的 adv.在附近，附近

17抱歉，对不起，什么，请再说一遍18.v.邮寄；发电子邮件

n.邮件；信件

19.adj.东方的；东部的 adv.向东；朝东 n.东；东方

20.adj.迷人的；极有吸引力的 21.adj.不昂贵的 22.adj.不拥挤的，人少的 23.adj.便利的，方便的

24.n.商场；购物中心 25.n.职员 26.n.拐角；角落 27.adv.礼貌地；客气地 28.n.v.要求，请求 29.n.n.方向；方位 30.adj.正确的；恰当的 31.adj.有礼貌的；客气的 32.adj.直接的； 直率的 33.n.讲（某种语言）的人； 发言者 34.pron.谁；什么人 35.adj.不礼貌的，粗鲁的

36.n.住址； 地址；通讯处 37.adj.地下的n.地铁

38.停车场，停车区 39.n.课程，学科

40.adj.意大利（人）的；n.意大利人；意大利

unit 4 I used to be afraid of the dark.1.adj.有幽默感的；滑稽有趣的2.adj.不说话的；沉默的3.adj.有用的；有帮助的 4.时常；有时

5.n.& v.得分；打分

6.n.背景

7.v.采访；面试n.面试；访谈

8.adj.亚洲的；亚洲人的 n.亚洲人

9.对付；应付

10.v.敢于；胆敢

11.adj.私人的；私密的12.n.警卫；看守v.守卫；保卫

13.v.需要；要求

14.adj.欧洲的；欧洲人的15.adj.英国的；英国人的16.n.讲话；发言

17.n.蚂蚁

18.n.昆虫

19.v.& n.影响

20.adv.不常；很少

21.adj.自豪的；骄傲的22.为⋯⋯骄傲；感到自豪

23.adj.缺席；不在24.v.失败；未能（做到）

25.n.考试；审查

26.寄宿学校

27.亲身；亲自

28.adv.确切地；精确地

29.n.自豪；骄傲

30.为⋯⋯感到自豪

31.n.孙子；外孙

32.adj.普遍的；常规的；总的 n.将军

33.n.介绍

unit5 What are the shirts made of ?

1.n.材料；原料

2.n.筷子

3.n.硬币

4.n.餐叉，叉子

5.n.（女士）短上衣；衬衫

6.n.银，银器；

adj.银色的 7.n.玻璃

8.n.棉；棉花

9.n.钢；钢铁

10.n.草；草地

11.n.叶；叶子

12.v.生产；制造；出产

13.adv.广泛地；普遍地

14.v.加工；处理

15.法国

16.不论；无论

17.adj.当地的；本地的 18.虽然；即使

19.n.品牌；牌子

20.v.避免；回避

21.n.产品；制品

22.n.小手提包

23.adj.可移动的；非固定的24.德国

25.n.表面；表层

26.n.邮递员

27.n（.尤指有帽舌的）帽子

28.n（分手指的）手套

29.n adj.国际的30.n.参赛者；竞争者

31.v.用颜料画；刷漆

32.adj.它的33.n.形式；类型

34.n.黏土；陶土

35.n.气球

36.n.(pl.)剪刀

37.adj.生气勃勃的；（色彩）鲜艳的38.童话故事

39.n.热；高温

40.v.磨光；修改；润色

41.v.完成Unit6 When was it invented ? 1.n.鞋跟；足跟

2.n.电；电能

3.n.勺；铲子

4.n.样式；款式

5.n.项目；工程

6.n.高兴；愉快

7.n.拉链；拉锁

8.adj.每日的；日常的 9.n.网站

10.n.先锋；先驱

11.v.列表；列清单n.名单；清单

12.v.提到；说到

13.偶然；意外地

14.adv.几乎；差不多

15.v.煮沸；烧开

16.n.气味v.发出⋯⋯气味；闻到

17.n.圣人；圣徒

18.发生；出现

19.n.疑惑；疑问 v.怀疑

20.毫无疑问；的确

21.n.冰箱

22.v.翻译

23.v.锁上；锁住

24.n.地震

25.adj.突然（的）

26.n.钟（声）；铃（声）

27.n.曲奇饼

28.adj.音乐的；有音乐天赋的 29.n.器械； 仪器；工具

30.adj.脆的；酥脆的31.adj.咸的32.adj.酸的；有酸味的 33.错误地；无意中

34.n.顾客；客户

35.奥林匹克运动会

36.n/ adj.加拿大的；加拿大人的n.加拿大人

37.v.分开；分散

38.把⋯⋯分开

15.n.卧室

16.n.社区；社团

17.避免接近；远离

18.机会；可能性

19.自己做决定

20.v.完成（困难的事）；应付（困难局面）

39.n.篮；筐

40.n.受欢迎；普及

41.不但……而且……

42.钦佩；仰慕

43.adj.职业的；专业的

44.n.英雄；男主角

Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.1.v.冒烟；吸烟

n.烟

2.v.扎；刺破；穿透

3.n.证；证件

4.n.安全；安全性

5n.耳环；耳饰

6.v.& n.哭；叫喊

7.n.田野；场地

8.n.& v.拥抱；搂抱

9.v.举起；抬高

10.回嘴；顶嘴

11.adj.很坏的；讨厌的12.n.十几岁（十三至十九岁之间）

13.v.感到遗憾；懊悔

14.n.诗；韵文

21.n.社会

22.n.单位；单元

23.v.教育；教导

24.挡⋯⋯的路；妨碍

25.adj.职业的；专业的26.v.进来；进去

27.v.& n.支持

28.毕加索（西班牙画家）

Unit 8 It must belong to Caral

1.n.卡车；货车

2.n.兔；野兔

3.adj.& pron.谁的；（特指）那个人的4.v.出席；参加

5.v adj.很有用的；宝贵的6.adj.粉红色的n.粉红色

7.n.野餐

8.pron.某人；重要人物

9.pron.任何人

10.n.声音；噪音

11.n.男警察

12.n.狼

13.n.实验室

14.n.外套；外衣

15.adj.困倦的；瞌睡的16.n.衣袋；口袋

17.n.外星人

18.n.西服；套装

19.v.表示；表达

20.不但⋯⋯而且

21.n.圆圈 v.圈出

22.n.大不列颠

23.v.接受；收到

24.n.领导；领袖

25.n.仲夏；中夏

26.adj.医疗的；医学的 27.v.阻止；阻挠

28.n.精力；力量

29.n.位置；地方

30.n.埋葬；安葬

31.v.尊重；表示敬意 n.荣幸

32.n.祖宗；祖先

33.n.胜利；成功

34.n.敌人；仇人

35.n.一段时间；时期

36.n.奥秘；神秘事物

37.巨石阵

Unit 9 I like music that I can dance to 1.v.更喜欢

2.n.(pl.)歌词

3.adj.澳大利亚的；澳大利亚人的n.澳大利亚人

4.adj.电子的；电子设备的5.v.推断；料想

6.adj.平滑的；悦耳的 7.adj.空闲的；不用的 8.n.情况；实情

9.既然那样；假使那样的话

10.n.战争；战争状态

11.导演；部门负责人

12.n.(=dialog)对话；对白

13.n.纪录片

14.n.戏；剧

15.pron.大量；众多

16.大量；充足

17.v.(shut, shut)关闭；关上

18.n.超级英雄

19.n.震惊；恐惧

20.n.惊险电影（小说、戏剧）

21.adj.有才智的；聪明的22.v.感觉到；意识到n.感觉；意识

23.n.痛苦；苦恼

24.v.反映；映出

25.v.表演；执行

26.adj.令人惊奇的； 令人惊喜的27.n.遗憾；怜悯

28.n.总数；合计adj.总的；全体的29.总共；合计

30.能手；主人 v.掌握

31.v.& n.表扬；赞扬

32.n.adj.国家的；民族的33.v.回忆起；回想起

34.n.伤；伤口；创伤

Unit10 You are supposed to shake hands

1.n.风俗；习俗

2.v.鞠躬

3.v.& n.亲吻；接吻

4.v.和⋯⋯打招呼；迎接

5.v.重视；珍视n.价值

6.adj.每天的；日常的7.顺便访问；随便进入

8.n.首都；国都

9.n.正午；中午

10.adj.很生气；疯的 11.大动肝火；气愤

12.作出努力

13.n.交通；路上行驶的车辆

14.adv.在某处；到某处

15.n.护照

16.n.粉笔

17.n.黑板

18.n.adj.北方的；北部的 19.n.海岸；海滨

20.n.季；季节

21.v.敲；击

22.adj.东方的；东部的 23.adj.值得；有⋯⋯价值（的）

24.n.方式；方法(pl.)礼貌；礼仪

25.adj.空的；空洞的 26.adj.基本的；基础的 27.n.& v.交换

28.特地；格外努力

29.使（某人）感到宾至如归

30.n.（外）孙女

31.v.表现；举止

32.prep.除⋯⋯之外 conj.除了；只是

33.n.肘；胳膊

34.adv.逐步地；渐进地

35.n.建议

Unit11 Sad movies make me cry.1.越⋯⋯越⋯⋯ ； 愈⋯⋯愈⋯⋯

2.不包括；不提及；忽略

3.n.友谊；友情

4.n.君主；国王

5.首要的；基本的 6.n.大臣；部长

7.首相;大臣

8.n.名声；声誉

9.adj.苍白的；灰白的 10.n.王后；女王

11.v（.仔细地）检查；检验

12.conj.& adv.也不

13.既不⋯⋯也不

14.n.王宫；宫殿

15.n.权利；力量

16.n.财富；富裕

17.adj

（.天空）阴沉的；昏暗的；灰色的18.n.柠檬

19.v.取消；终止

20.n.重量；分量

21.n.肩；肩膀

22.n.球门；射门；目标

23.n.教练；私人教师

24.v.踢；踹

25.n.同队队员；队友

26.n.勇敢；勇气

27.adv.宁愿；相当

28.而不是

29.v.拉；拖

30.齐心协力；通力合作

31.n.轻松；解脱

32.v.点头

33.n.（意见或看法）一致；同意

34.n.过失；缺点

35.v.使失望

Unit12 Life is full of the unexpected.1.n.背包；旅行包

2.v.睡过头；睡得太久

3.捎（某人）一程

4.v.错过；未得到

5.adj.出乎意料的；始料不及的6.n.街区

7.n.工作者；工人

8.v.盯着看；凝视

9.n.不信；怀疑

10.adv.在上面；向上面prep.在⋯⋯上面11.n/ v.着火；燃烧

12.adj.活着；有生气的13.（飞机等）起飞；匆忙离开

14.conj.& prep.到；直到

15.adv.向西；朝西adj.向西的；西部的n.西；西方

16.n.奶油；乳脂

17.n.老板；领导

18.n.果馅饼；果馅派

19.n.课程

20.n.豆；豆荚

21.n.市场；集市

22.n.服装；装束

23.adj.窘迫的；害羞的24.v.宣布；宣告

25.n.意大利面条

26.n.骗局；恶作剧

27.n.发现；发觉

28.n.女士；女子

29.n.军官；官员

30.adj.可相信的；可信任的31.adj.使人害羞的（难堪的或惭愧的）

32.新西兰

Unit13 We're trying to save the earth!1.v.乱扔 n.垃圾；废弃物

2.n.底部；最下部

3.n.渔民；钓鱼的人

4.n.煤；煤块

5.adj.公众的；公共的 n.民众；百姓

6.adj.丑陋的；难看的7.n.优点；有利条件

8.v.花费n.花费；价钱

9.adj.木制的；木头的 Grade 7.10.adj.塑料的n.塑料；塑胶

1.n.调查

11.有关系，作用，影响

12.n.鲨鱼

13.n（.鱼）鳍

14.割掉；砍掉

15.n.方法；措施

16.adj.残酷的；残忍的 17.adj.有害的 18.n.链子；链条

19.n.生态系统

20.adj（.数量等）减少的；低的；矮的21.n.工业；行业

22.n.法律；法规

23.adj.可重复使用的；可再次使用的24.v.承担得起（后果）；买得起

25.n.运输业；交通运输

26.v.回收利用；再利用

27.n.餐巾；餐巾纸

28.颠倒；倒转

29.n.大门

30.n.瓶；瓶子

31.n.负责人；主席；总统

32.n.灵感； 鼓舞人心的人（或事物）

33.n.金属

34.n.创造力；独创性

35.野生救援协会（美国）

36.世界自然基金会

Unit14I remember meeting all of you in

2.n.标准；水平

3.n.一排；一列；一行

4.连续几次地

5.n.琴键； 键盘

6.n.指示；命令

7.v.加倍；是⋯⋯的两倍

adj.两倍的；加倍的8.v.将要；将会

9.v.克服；战胜

10.弄得一团糟，一塌糊涂

11.v.毕业；获得学位

12.沉住气；保持冷静

13.pron.我们的 14.adj.级别（或地位）高的 15.高中

16.n.课文；文本

17.n.标准；水平

18.n（.大学）学位； 度数；程度

19.n.经理；经营者

20.信任；信赖

21.n.先生

22.n.毕业

23.n.典礼；仪式

24.v.祝贺

25.adj.口渴的； 渴望的 26.pron.没有一个；毫无

27.n.任务；工作

28.adv.向前面；在前面

29.adj.承担责任；有责任

30.对⋯⋯有责任；负责任

31.adj.单独的； 分离的v.分开；分离

32.n.翅膀；翼

第三篇：七年级英语下册全册教案(仁爱英语)

七年级英语下册全册教案(仁爱英语)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址

Step3

consolidation第三步

巩固

巩固1,掌握有关表述。

.T:

Now,pleaseanswermyquestions.whendidjackgettoNewyork?

Ss:

HegottoNewyorkthedaybeforeyesterday.T:

whatdidherent?

Ss:

Herentedacar.T:

Didhetravelaroundthecity?

Ss:

yes,hedid.T:

wheredidhevisit?

Ss:

HevisitedchinatowninNewyork.T:

whatdidhebuyforcaoyan’ssister?

Ss:

Heboughtabeautifulskirtforher.2.got—rented—traveled—visited—bought

T:

whocanusethekeywordstoretellthestory?

S1:

jackgottoNewyorkthedaybeforeyesterday.Herentedacar…

Step4

Practice第四步

练习

练习并完成2。

.T:

NowjackisinNewyork.Heknowsdifferentcountrieshavedifferentcustoms.Forexample,inchina,whenwemeetourfriends,weoftengreetwith“你吃了没有？”,“你多大了？”,“你要去哪里？”.canwegreetanEnglishmanlikethis?

Ss:

Ha!Ha!No.2.T:weknowinEnglish-speakingcountries,wecan’

’tasksuchquestionsaswedoinchina.Becauseitsimpolite.Pleaselistento2andmarkthemwithPforpoliteorIforImpolite.3.T:

Ifweask“Doyouhaveanybrothersorsisters”,isitpoliteorimpolite?

Ss:

Polite.T:

Isitpoliteorimpolitetoaskthequestion“Howmuchmoneydoyoumakepermonth”?

Ss:

…

4.T:Nowlistento2againandtrytoretellsomeofit.Step5

Project第五步

综合探究活动

.T:

workingroupsofsix.GroupAdescribessomethingabouttheplaceheorshehasvisited.Theothergroupsguesswhereitis.Thegroupwhichcanguesstherightplacewiththefewestwordswillbethewinner.2.Ⅳ.疑点探究

Pleasegivemylovetoyourparents.意为“请代我向你父母问好。”也可说Pleaseremembermetoyourparents.Topic3

Let’scelebrate!

SectionA

SectionAneeds1~2periods.SectionA需用1~2课时。

Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求

1.Learnthenamesoffestivals:

SpringFestival,christmas,LanternFestival,Thanksgiving,Easter,mid-autumnFestival

Learnsomeothernewwords: dumpling,sweet,luck,riddle,pie,not

…until,believe,full,moon

2.Talkaboutholidaysandfestivals.chinesepeopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.Peopleinmanycountriescelebratechristmasandgiveeachotherpresents.ontheLanternFestival,peopleeatsweetdumplingsforgoodluck.onThanksgiving,manypeopleeatturkeyandpumpkinpie.Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/日历图片/小黑板/万年历

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1

Review第一步

复习

复习日期表达,引入节日。

.T:

Boysandgirls,what’sthedatetoday?Doyouknow?

Ss:

It’sjune6th.T:

whosebirthdayisittoday?

S1:

It’smine.T: Boysandgirls,let’ssay“HappyBirthdaytoS1together.Ss:

HappyBirthday!

T:

Afterclass,we’llgiveyousomepresents.S1:

”

Thankyouverymuch.T:

Doyouknowwhenmybirthdayis?Guess.S2:

october1st.S3:

December20th.S4:

…

…

T:

No.mybirthdayisonlunaroctober12th.IhopeIcancelebratemybirthdaywithyou.Ss:

It’smypleasure.lunar

2.XX

9月10日

XX

2月25日

XX

1月24日

星期四

XX

2月31日

十二月初七

XX

月23日

正月初一

XX

2月6日

正月十五

T:

what’sthedate?Doyouknow?

S5:

It’sSept.10th,XX.S6:

It’sDec.25th,XX.S7:It’sNovember24th,Thursday,XX.S8:

It’sDecember31st,lunarDecember7th,XX.S9:

It’sjanuary23rd,lunarjanuary1st,XX.S10:It’sFebruary6th,lunarjanuary15th,XX.T:

Boysandgirls,doyouknowwhatdaysthesedatesare?

Ss:

Somefestivals.T:

yes.Theyaredatesofsomefestivals.Pleasesaythesefestivals.S11:It’sTeachers’Day.S12:圣诞节。

T:

yes.It’schristmas.S13:新年前夜。

T:

yes.It’sNewyear’sEve.S14:春节。

T:

yes.It’sSpringFestival.S15:元宵节。

T:

yes.It

’sLanternFestival.well,doyouknowwhatdayitisonNov.24th,XX?

Ss:

It’sThursday.T: yes,it’sthefourthThursdayinNovember.It’sThanksgiving,感恩节.SpringFestival

Teachers’Day

christmas

Newyear’sEve

Thanksgiving

LanternFestival

Step2

Presentation第二步

呈现

呈现1a,了解1a内容。

dumpling,sweet,luck,riddle,pie,turkey,dragon,pumpkin T:Therearefourfestivals.Tocelebratethem,weeatsomespecialfoodsandtakepartinsomespecialactivities.Pleaselistento1acarefullyandcompletethetable.Festival

Date

Food

Activity

SpringFestival

lunarjanuary1st

dumplings

christmas

turkeyandchristmascakes

giveeachotherpresents

LanternFestival

lunarjanuary15th

Thanksgiving

turkeyandpumpkinpie

familiesgettogetherforabig

dinnertoeatturkeyandpumpkinpie

Step3

consolidation第三步

巩固

巩固1a,完成1b。

.T:Pleaselistenagainandfollowthetape.Payattentiontothepronunciationofthenewwords.2.T:

Iwilldivideyouintofourgroupsandaskyousomequestionsaboutthefestivals.Trytoanswerthequestions.Thegroupwhichanswersthemostquestionswillbethewinner.T:

whenistheSpringFestival?

G1:

It’sinjanuaryorFebruary/onlunarjanuary1st.T:

whatfooddochinesepeopleeatontheSpringFestival?

G2:

Dumplings.T:

Howdopeoplecelebrateit?

G3:

Performlionanddragondances.T:

…

G4:

…

…

Group

Point

3.T:

Now,pleasetellmehowpeoplecelebratethosefestivalsaccordingtotheformontheblackboard.S1:

TheSpringFestivalisinjanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.S2:

christmasisonDecember25th.Peoplegiveeachotherpresents.S3:

ThanksgivingisonthefourthThursdayinNovember.Familiesgettogetherforabigdinner.Peopleeatturkeyandpumpkinpie.S4:

TheLanternFestivalisonlunarjanuary15th.Peopleeatsweetdumplings.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.4.T:Now,let

’sdiscussthequestionsof1bingroupsof4.3minuteslater,we

’llasktherepresentativetoreporthisidea.Begin,please.5.T: weeatdumplingsandperformlionanddragondancestocelebratetheSpringFestival.wecaneatotherthingsonthisday.Andwecanalsocelebrateinotherways.Forexample,weeatredeggs,riceandnoodles.Andwewearnewclothes.PleasetellmesomeotherwaystocelebratetheSpringFestival.S5:

weeatoranges.S6:

weeatricecakes.S7:

wevisitfriends.…

T:

Howaboutsomeotherfestivals?

S8:

Singchristmassongsatchristmas.S9:

Sendcards.…

Step4

Practice第四步

练习

练习并完成2。掌握not…until,believe,full,moon；理解midnight,Easter,fool,mid-autumn,mooncake。

1.T:Pleaseopenyourbookstopage94,listenandfillintheblanksin2.2.T:Pleasechecktheanswers,thenlistentothetapeagainandfollowit.3.T:Pleasecontinuetocompletethetablewithnewcontents.4.T:

Pleasesaythenamesoffestivals.workinfourgroups.Thefirststudentsaysaname.Thefollowingstudentmustrepeatthenamesthathavebeensaid,andaddanewone.Thegroupusingtheshortesttimetosaytennameswillbethewinner.Group1:

S1:

SpringFestival.S2:

SpringFestival,christmas.S3:

SpringFestival,christmas,…

…

5.T:

whenisTeachers’Day?

Ss:

onSeptember10th.T:

whatfestivalisitonApril1st?

Ss:

AprilFool’sDay.…

Step5

Project第五步

综合探究活动

通过活动，让学生加深对本节课所学习的各种节日的记忆和理解。

.活动步骤：1.教师将准备好的小纸条分别放在四个小纸盒里，并在盒外标上名称、日期、食物、活动，将小纸盒放在讲台上。

2.教师把学生分为四个小组，根据所准备的节日数目，让第一小组以最快的速度抽取纸条，每人读出节日名称，然后按节日时间顺序排好队。（一共有几个节日，就选几名同学参加，以下同。）

3.第二小组的同学为该节日搭配日期。

4.第三小组的同学为该节日搭配食物。

5.第四小组的同学为该节日搭配活动。

注：此活动可循环进行。

2.T:Pleasemakeasurveyaboutyourfavoritefestivalandcompletethetable.Name

Favoritefestival

why

S1:what’syourfavoritefestival?

S2:christmas.S1:why?

S2:Ilikepresents.AndIcansendcardstomyfriends.…

3.T:

collectinformationaboutinterestingfestivalsinourlocalarea.SectionB

SectionBneeds1~2periods.SectionB需用1~2课时。

Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求

1.Learnsomenewwordsandphrases:

important,prepare,church,putup,open,gift,grape

2.Talkaboutfestivals.ItisonDecember25th.onchristmasEve,thenightofDecember24th,familiesoftengotochurchandsing

christmassongs.Talkaboutcustomsandculture.childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbedsbeforetheygotobed.Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.3.Expresswishesandcongratulations.merrychristmas!

HappyNewyear!

Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/日历/图片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1

Review第一步

复习

复习节日名称。巩固有关节日内容的知识。

.T:

Therearealotoffestivalsintheworld.canyounamethem?

Ss:

SpringFestival,mid-autumnFestival,...2.Group

Time

T:

Iwilldivideyouintofourgroups.Pleaselistthenamesanddatesofthefestivals.Everystudentcansayonlyonefestivalanditsdate.Thefollowingstudentscannotrepeatthenamesthathavebeensaid.Thegroupwhichsaysthemostfestivalsintheshortesttimewillbethewinner.S1:

SpringFestival,injanuaryorFebruary.S2:

AprilFool’sDay,April1st.…

Step2

Presentation第二步

呈现

呈现1a,初步了解课文。

.××年

12月25日

T:

what’sthedate?

Ss:

It’sDecember25th.T:

whatfestivalisit?

Ss:

It’schristmas.T:

yes.It

’sthemostimportantfestivalinmanycountries.whatdoyouknowaboutchristmas?

Ss:

…

T:

Doyoulikechristmas?

Ss:

…

T:

why?

Ss:

…

T:

Ihavesomebeautifulpicturesaboutchristmas.Doyouwanttohavealook?

Ss:

yes,wedo.T: ok.Let

’

slookatPicture1first.It

’sachristmastree,whatcanyouseeinthetree?

Ss:

Lights,balls,stars…

T:

yes.BeforechristmasDay,peoplearebusypreparingforit.Theydecoratechristmastreeswithlights,colorfulballs,starsandsoon.LookatPicture2.whatcanyouseeattheendofthebed?

Ss:

Stockings,presents.T:

yes.onchristmasEve,childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheir

bedsbeforetheygotobed.TheythinkSantaclauswillfillthestockingswithpresents,soonthemorningofchristmasDay,childrenalwaysgetupveryearlyandopenthestockings.LookatPicture3.Familiesarehavingabigget-togetherwithaspecialdinner.themostimportant,prepare,decorate,colorful,putup,stocking,fireplace,open,get-together

2.T:Pleaselistento1atwice,andcompletethetable.Time

Activity

BeforechristmasDay

onchristmasEve

onchristmasDay

T:

whatdopeopledobeforechristmasDay?

Ss:

Goshopping,cleanhouses,givechristmascardstotheirfriendsanddecoratechristmastrees.T:

whatdopeopledoonchristmasEve?

Ss:

Familiesoftengotochurchandsingchristmassongs.childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbeds.T:

onchristmasDay?

Ss:

childrenopenthepresentsinthestockings;everyonegivesgiftstoeachother;familieshaveabigget-togetherwithaspecialdinner.Theygreeteachotherandsay,“merrychristmas!”

gift,greet,merrychristmas

Step3

consolidation第三步

巩固

巩固1a,进一步理解并掌握课文内容。

.T:Pleaselistentothetapeagainandfollowit.circlethekeywords.important—Dec.25th—preparing—decorate—church—

stockings—open—give—get-together—dinner—greet

2.T:

Pleasetrytoretellthestorywiththekeywords.S1:

christmasisthemostimportantfestivalinmanycountries.ItisonDecember25th…

S2:

onchristmasEve,familiesoftengotochurch…

…

Step4

Practice第四步

练习

练习并完成1b,2a和2b。

.T:workaloneplease.Readthepassagein1aagainandcompletethetablein1bwith“√”or“×”.T:

Now,let’schecktheanswers.christmasactivity

decoratechristmastrees

√

playgameswithapples

×

giveneighborssweets

×

giveeachotherpresents

√

singchristmassongs

√

putupstockingsattheendoftheirbeds

√

2.T:Tocelebratethenewyear,peopleindifferentareasusedifferentways.westernpeoplehaveparties.chinesepeopleperformlionanddragondances.Andpeoplealsoeatdifferentfoods.T:

Lookat2a,thesearemanyfoodspeopleeatforthenewyear.whataretheyinPicturea?

S1:

Grapes.T:

what’sitinPictureb?

S2:

It’saturkey.T:

whataretheyinPicturec?

S3:

oranges.T:

what’sitinPictured?

S4:

Pudding.T:

whataretheyinPicturee?

S5:

Applesandhoney.T:

what’sitinPicturef?

S6:

It’sachristmascake.Spain,grape,honey

T:Listento2a,choosetherightpicturesoffoodsthatpeopleeatonNewyear’sDayorNewyear’sEve.T:

whatdopeopleeatonNewyear’sDay?

Ss:

oranges,Picturec.T:

whatdopeopleeatonNewyear’sEve?

Ss:

Grapes,appleswithhoney,PictureaandPicturee.3.T:Pleaselistentothetapeagainandcompletethesentencesin2b.T:

Let

’schecktheanswers.Pleasereadthesentencesaloud.S7:

Somechinesepeopleeatoranges.Theyareround,endandbeginagainlikeyears.S8:

InSpain,peopleeattwelvegrapesforgoodluckinthenewyear.S9:

Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.Step5

Project第五步

综合探究活动

通过活动,拓展思维。

.T:

Boysandgirls,weallknow,ondifferentfestivals,weeatdifferentfoods.Pleasetellmewhenweeattherestfoodin2a,andsaysomethingaboutthefestival.whendoweeatsweetdumplings?

Ss:

ontheLanternFestival.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.T:

whendopeopleeatturkey?

Ss:

onThanksgiving.Familiesgettogetherforabigdinner.It’sonthe4thThursdayinNovember.T:

mooncakes?

Ss:

onthemid-autumnFestival…

…

2.T:

weusuallyeatmooncakesonthemid-autumnFestival.whatelsedoweeat?

Ss:

youzi,nuts…

T:

whatdopeopleeatfortheSpringFestival?

Ss:

Dumplings,oranges…

…

3.T:Therearealotoffestivals.Now,pleasechooseaspecialfestival.Andcompletethetable.Festivalname

Date

Howtocelebrate

4.T:Let’sgettoknowmoreaboutdifferentfoodstowelcomethenewyearindifferentcountriesorareas.youcansearchontheInternetorinthelibrary.Ⅳ.疑点探究

春节吃橘子，象征一年圆圆满满，也象征吉祥。

Sectionc

Sectioncneeds1~2periods.Sectionc需用1~2课时。

Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求

1.Learnsomenewwordsandphrases:

start,whole,stayup,knockon/at,shout,trickortreat

2.Talkaboutcustomsandculture.Peoplestayupandenjoydumplingsatmidnightforgoodluck.onthefirstdayofthelunarnewyear,childrengreettheirparentsandgetluckymoneyfromthem.Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/歌曲磁带/图片/卡片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1

Review第一步

复习

复习节日名称。引入春节主题。

.T:

Boysandgirls,weknowtherearealotoffestivalsintheworld.Somefestivalsarecelebratedinchina,whilesomefestivalsarecelebratedinwesterncountries.canyoutellmewhatfestivalsarecelebratedinwesterncountries?

Ss:

AprilFool’sDay,Easter,Halloween,christmas…

T:

whatfestivalsarecelebratedinchina?

Ss:

LanternFestival,mid-autumnFestival…

2.T:

christmasisthemostimportantfestivalinwesterncountries.whatdopeopledobeforechristmas?Howdopeoplecelebrateit?

S1:

Theygivechristmascardstotheirfriendsanddecoratechristmastrees.T:

whatdopeopledoonchristmasEve?

S2:

Gotochurch,andputupstockings.T:

whatdopeopledoonchristmas?

S3:

childrenopenthepresentsinthestockingsandgivegiftstoeachother.3.T:weknow,SpringFestivalisourimportantfestival.Pleaseworkingroups,haveadiscussionandcompletethetable.BeforetheSpringFestival

ontheEve

onthefirstday

goshopping

…

haveabigdinner,watchTV

…

visitfriends

…

T:

whatdopeopledobeforetheSpringFestival?

S4:

Peoplegoshopping.S5:

…

…

start,whole,stayup

Step2

Presentation第二步

呈现

呈现1a,了解课文主要内容。

.T:justnow,wediscussedhowpeoplecelebratetheSpringFestival.Nowpleasereadthe

passagein1a,andunderlinethesentencesaboutthemainactivitiesoftheSpringFestival.2.Preparedeliciousfood.cleananddecoratetheirhouses.Gettogetherforabigdinner.Stayupandenjoydumplings.Greettheirparentsandgetluckymoney.Step3

consolidation第三步

巩固

巩固1a,完成1b。

.T:

Pleaselistento1aandrepeatit.2.T:

Now,pleasetrytoretellthepassagewiththemainactivitiesandsomethingelseyouknow.S1:

BeforetheSpringFestival…

S2:

…

3.T:

weknowtherearealotofdifferencesbetweentheSpringFestivalandchristmas.Nowpleasefindthedifferencesandcompletethetablein1b.T:

whenaretheSpringFestivalandchristmas?

S3:

TheSpringFestivalisinjanuaryorFebruary.christmasDayisonDecember25th.T:

whatdoweusuallydoontheSpringFestival?

S4:

Eatdumplingsandperformlionanddragondances.T:

whatarethemainactivitiesaboutchristmas?

S5:

Decorateachristmastree,putupstockingsandgiveeachothergifts.T:

whataretheSpringFestival’sgifts?

S6:

Greetingcardsandluckymoney.T:

AndchristmasDay’sgifts?

S7:

Greetingcardsandchristmaspresents.T:

whataretheSpringFestival’sfoods?

S8:

Dumplings.T:

christmasDay’s?

S9:Turkeyandchristmascakes.Step4

Practice第四步

练习

完成2a,2b。

.T:

yesterdaywasHalloween.juliahadawonderfultimewithherfriends.Thenshewrotealettertokangkang.Hereareseveralnewwordsandphrases.Let’slearnthem.knockon/at,shout,trickortreat

T:Nowreadtheletterandfillintheblanksin2a.T:who’dliketowriteyouranswersontheblackboard?

was,had,wore,gave,didn’tplay,tell

T:

Thesewordsareverbs.whatformoftheseverbsdoweuse?

Ss:

Simplepastform.T:

yes,weusethepastformoftheverbsexceptthelastone.T:

Pleasefindoutmoreverbsinthesimplepastformintheletter,andcirclethem.T:

Pleasetelluswhatyouhavefound.T:

canyousaysomemoreverbsandtheirpastformsthatwehavelearned?

S1:

Sing—sang.S2:

Buy—bought.…

2.T:workinpairs.PleaseintroduceHalloweentoyourpartner.T:S3andS4,telltheclasswhatyouknowaboutHalloween.S3:whenisHalloween?

S4:It’sonoctober31st.T:Verygood.S5andS6,tryyours.S5:

Howdotheycelebrateit?

S6:

childrenplay“Trickortreat!”ontheirneighbors.…

3.T:Supposethatyouwerekangkang.wouldyouliketowritealetterbacktojuliaaboutoneofyourunforgettablefestivals?

Ss:

yes,we’dloveto.T:

who’dliketoreadyourletter?

S7:

Dearjulia,thankyouforyourletter.TheLanternfestivalofthisyearisoneofmyunforgettablefestivals…

S8:…

…

Step5

Project第五步

综合探究活动

通过活动,巩固加深对节日的理解和记忆。

.T:Todaywe

’llsingasongnamedjingleBells.Listenandsingafterthetape.2.T:

PleaselistentothesongjingleBellsagain.canyoutellmewhatfestivalthissongisfor?

Ss:

christmas.T:

Therearealotofsongsfordifferentfestivals.Now,I’llsingsomesongs.Pleasetellmewhatfestivalsthesesongsarefor.T:

今天是你的生日,我的中国。清晨我放飞一群白鸽,……。whatfestivalisthissongfor?

Ss:

NationalDay.T:

恭喜恭喜恭喜你,每条大街小巷,每个人的脸上……。

Ss:

SpringFestival.T:

十五的月亮,照在家乡照在边关……。whatfestivalisitfor?

Ss:

mid-autumnFestival.…

3.准备。教师事先准备四张卡片，每张卡片上写上10个句子。其中有的句子的内容是真实的，有的则不符合事实。

将学生分为四个组。

先从第一组中选出一名学生上台抽出一张卡片，并让该生读出卡片上的每个句子，每句读两遍。本组其他同学必须大声打断那位同学读句，并根据真实情况分别说出yes或No。若回答正确，则加一分；若回答错误，则不给分；若该句第二遍读完之后该组还没人回答，这时教师用双手击掌，其他三组学生开始抢答。第一个抢答正确者为所在的组赢得一分。第一句回答完毕，接着读第二句、第三句、第四句……

待每组都读完10句后，统计各组得分，分数最高的组为优胜组。

注：①卡片上的句子内容可涉及本话题所涉及到的所有节日。

②如果学生具有较高的英语水平，可采用分组对抗形式。一组学生现场说一个句子，另一组学生判断正误。内容可涉及到课本上没有提到的中国其他传统节日或有地方特色的节日。这样可以激发学生的求知欲。

.TheSpringFestivalusuallycomesinjanuaryorFebruary.2.chinesepeopleusuallyeatnoodlesontheSpringFestival.3.ontheLanternFestival,peopleeatsweetdumplingsforlonglife.4.Peopleofteneatturkeyandchristmascakesonchristmas.5.manypeopleeatturkeyandpumpkinpieonThanksgiving.6.onthemid-autumnFestival,peopleeatdumplingsandenjoythebrightfullmoon.7.christmasisonDecember24th.8.SomechinesepeopleeatapplesontheSpringFestival.Theyareround,likeyears.9.InSpain,peopleeattwelvegrapesforgoodluckinthenewyear.0.Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.4.T:PleasecollectsomewaystocelebratetheSpringFestivalindifferentareasofchina.SectionD

SectionDneeds1period.SectionD需用1课时。

Themainactivitiesare1and5.本课重点活动是1和5。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求

1.Learnsomenewwordsandphrases:

InternationalLaborDay,DragonBoatFestival,hold,race,NationalDay,thePRc,capital,flag,burn,god

2.Talkaboutholidaysandfestivals.oneofthemisInternationalLaborDay,thatismayDay.It’sonmay1st.Peopleenjoyaone-dayholiday.TheDragonBoatFestivalisonlunarmay5th.october1stistheNationalDayofthePRc.Talkaboutcustomsandculture.onthisday,peopleholddragonboatracesinmanyplacesandeatricedumplingstorememberQuyuan.Thewholecountrycelebratesthebirthdayofchinaonthisday.BeforechineseNewyear,manychinesefamiliesburntheoldpictureofZaoShen,thekitchengod,togetgoodluck.Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/图片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1

Review第一步

复习

通过唱歌,复习节日名称。引入1。

.T:

canyousingjingleBells?

Ss:

yes.T:

whatfestivalisjingleBellsfor?

Ss:

christmas.T:

ok.Pleasesingthesongingroups.Iwanttoseewhichgroupsingsbest.G1:

Dashingthroughthesnow,…

…

T:

GroupXsingsbest.congratulations.2.T:

Therearealotoftraditionalfestivalsinchina.Forexample,SpringFestival,LanternFestival…Now,listentome,I’lldescribeanotherfestival.Pleasetellmewhatfestivalitis.onthatday,peopleholddragonboatraces,eatricedumplings.whatfestivalisit?

Ss:

DragonBoatFestival.T:

whenisit?

Ss:

It’sonlunarmay5th.T:

TheDragonBoatFestivalisachinesetraditionalfestival.Nowwehavesomenewholidays,andwhentheycome,wecanhaveaone-dayorathree-dayholiday.whatarethey?

Ss:

mayDayandNationalDay.T:

whenismayDay?

Ss:

onmay1st.T:

yes,wecanalsocallitInternationalLaborDay.Ss:

onNationalDay,wehopetogotoBeijing,thecapital,towatchthenationalflaggoup.T:

whenisNationalDay?

Ss:

onoctober1st.hold,race,DragonBoatFestival,NationalDay,InternationalLaborDay,capital,flag

Step2

Presentation第二步

呈现

通过总结本话题所学的节日和对应的庆祝活动，呈现4和1。

.T:

wehavelearnedalotoffestivalsandactivities,andweknoweachfestivalhasaspecialcelebratingactivity.Forexample,onThanksgiving,peopleeatturkeyandpumpkinpie.onchristmas,peoplesendchristmascards.Boysandgirls,pleaselookat4andtelluswhatpeopledoonotherfestivals?

S1:

Peopleenjoyabrightfullmoononthemid-autumnFestival.

第四篇：单词默写

8.3

1.放弃，遗弃

2.adj反常的，不正常的 3.aboard

4.废除，废止

5.adj突然地，意外地，粗鲁地 6.absolute 7.吸收 8abstract

9.adj荒谬的，不合理的 10.adj丰富的，充足的 11.滥用，辱骂

12.adj&n学术的、大学生 13.增速，加速 14.n/v接近，进入

15.adj易到手的，易接近的 16.事故，意外的事 17.adj可接受的 18.accommodation 19.v陪伴，伴随

20.v完成，实现，到达 21.n账目，描述 22.accountant 23.accuracy 24.adj准确的 25.v控告，告发

26.adj习惯的，惯常的 27.n完成，成就 28.acknowledge 29.n.获得，取得 30.v使适应，改编 31.adequate

32.v调整，调节 33.n调整调节 34.administration 35.admirable 36.admission 37.adolescent 38.v采用，采纳 39.n优点，好处 40.v为...做广告 41.n广告

42.v拥护，主张

43.n情爱，爱情 44.agent

45.aggressive 46.agriculture

8.6

47.agricultural 48.v分配，分派 49.n津贴，补贴 50.adj选其一的 51.amateur 52.ambiguous 53.ambition

54.n数量，v总计 55.v分析 56.adj古代的 57.anniversary 58.adj每年一度的 59.antique

60.n焦虑，忧虑

61.adj外表的，明显的 62.v要求，诉诸/恳求 63.appetite 64.applaud

65.申请者，志愿者 66.v任命，指定 67.n约会

68.v欣赏、感激

69.v&n接近/走进，方法 70.adj适当的，合适的 71.n批准，赞成，认可 72.v赞成，称许 73.approximately 74.architecture 75.artificial 76.assignment 77.assistant

78.n联合，联想 79.v联想，交往 80.v&n假定，承担 81.vt使惊讶 atlantic

82.atmosphere

83.attach

84.v达成，完成，获得 85.vt试图，尝试 86.attraction

87.adj有魅力的，迷人的 88.观众，听众 89.authentic

90.n权力，权威 91.automatic

92.adj可以利用的，可以获得的93.adj平均的，普通的8.9

1.bachelor 2.n.平衡 3.balcony 4.bargain 5.n障碍物 6.n基础，根据 7.prep在...下方 8.adj有意义的 9.v背叛

10.v&n责备，责怪 11.bonus 12.boundary 13.boycott

14.n突破，跃进

15.adj艳丽的，明亮的 16.n预算 17.v突然发生 18.calculate 19.candidate

20.adj漠不关心地，随便地 21.n大灾难，大灾害 22.adj小心的，谨慎的 23.n庆祝会 24.certification 25.n挑战 26.champion

27.a独特的，n特征 28.n慈善宽容 29.n情形，情况 30.n公民

31.civilian 32.n文明

33.v澄清，阐明

34.adj传统的，古典的 35.v&n倒塌，奔溃 36.combination 37.n&v命令 38.n评论 39.commercial

40.n义务，责任，犯罪 41.v交际，交流 42.n交际，交流 43.同伴，伴侣 44.v补偿，弥补 45.n能力，胜任 46.n抱怨，不满 47.adj结构复杂

48.n构成要素，成分 49.compulsory

50.adj担心的，忧虑的 51.n结论 52.concrete 53.confidential 54.v确实，证实 55.n冲突 56.使...困惑 57.conscience

58.adj察觉得到的，意识得到的59.n一致，共识 60.n结果

61.considerable 62.considerate 63.n前后一致的64.adv经常地，不断地 65.constitution 66.v请教，咨询 67.n顾问，专家 68.v消耗，耗费 69.adj当代的 70.contract 71.contradict

72.adj矛盾的，抵触的 73.n&a相反的 74.n便利

8.12

1.v使...确信，说服 2.cooperation 3.correspond

4.a&v堕落的，腐败的 5.n信用，信赖 6.n罪犯 7.critic

8.a决定性的，关键的，批判的9.n批评

10.v批评，批判 11.n好奇 12.curriculum 13.v声称，断言 14.v拒绝谢绝 15.v装饰，修饰 16.n&v防御 17.definite 18.n定义

19.a故意地，深思熟虑地 20.deposit

21.n沮丧，萧条 22.n描写，描述 23.v值得，应受的24.a不顾一切的，渴望的 25.n目的地 26.dignity

27.n灾祸，祸患

28.纪律，训练，处罚 29.n折扣 30.n歧视

31.a令人作呕的，讨厌的 32.n区别

33.v识别，辨别 34.v分配，发散 35.a使不安

36.a不同的，各种的 37.n.dormitory 38.市中心

39.n草稿，底稿 40.dynamic 41.生态学的42.a教育的，教育意义的43.a优雅的，优美的 44.element

45.v使窘迫，使尴尬 46.emergency 47.n情感

8.15

1.v强调 2.n雇主

3.n雇佣，职业 4.a精力旺盛的 5.entertainment 6.a热情的 7.a环境的 8.v爆发

9.a极为重要的，基本的 10.v建立，安置，确定证实11.v评估，估计 12.a最终的13.n证据，征兆 14.a显然的，明显的 15.n发展，进化 16.explicit 17.v爆炸

18.n扩展，延长

19.a不同寻常的，离奇的 20.a及其的，非常的 21.facility

22.n梦幻，梦想 23.fascinating 24.n恩惠，帮助 25.a猛烈的26.n&v财政，提供资金 27.flexible 28.a流利的 29.v禁止 30.format

31.a幸运的，侥幸的 32.fragile 33.fragrant 34.framework

35.a经常的，频繁的 36.n&v作用，起作用

37.a基本的 38.n家具 39.n代，一代

40.a大方的，慷慨的 41.gesture

42.a有天赋的，有才华的 43.n光荣，荣誉

8.17

1.a.逐渐的2.a.感激的，感谢的 3.gravity 4.a.贪婪的 5.n.祝贺

6.n.杂货店；食品店 7.v.保证

8.n.引导，指导

9.a.有罪的；做错事的 10.gym=gymnasium 11.a.和谐的，均衡的12.n.和睦，融洽；和谐，一致 13.n.直升飞机 14.v.犹豫不决 15.n.确认

16.v.认出，识别

17.n.身份，相同，一致 18.v.忽视，忽略

19.a.非法的，不合法的 20.illustrate

21.n.冲撞，冲击，影响 22.v.暗示，表示，指 23.v.个别的，个人的 24.n.传染，感染 25.n.&v影响 26.n.信息

27.a.开始的，最初的28.a.清白的，纯真的，单纯的 29.institution

30.n.说明，须知；教导 31.n.乐器；工具，器械 32.n.保险

33.n.智慧，理解力

34.a.聪明的，理解力强的 35.n.意图，意向

36.internal 37.interpret

38.v.打扰，打断 39.n.间歇；间隔 40.v.调查

41.v.参与，牵涉 42.a.初级的；年少的 43.v.证明···有理；为···辩护 44.Landscape

45.n.洗衣店；要洗的衣服

8.19

1.ad.逐字地；确实 2.n.文学

3.n.位置，场所 4.n.大多数 5.a.大量的6.a.成熟的，稳重的7.最大量；最大限度（的）8.n.纪念馆

9.n.提及；记载vt.提到，说起；提名表扬 10.a.商业的；商人的n.商人；生意人 11.a.仁慈的；宽大的 12.military 13.mineral

14.n.少数；少数民族

15.n（班级内的)班长；监视器 16.n.纪念碑，纪念物 17.moral

18.n.动力，动因 19.a.泥泞的，模糊的 20.n.谜，神秘的事物 21.a.否定的，消极的 22.v.交涉，协商

23.ad.尽管如此，然而 24.n.胡说你，废话 25.vt.获得；得到 26.a.显然

27.n.场合，活动 28.n.职业，工作

29.n.触怒，违反，伤害，攻击 30.n.机会，机遇 31.n.反对，在野党 32.a.乐观的33.a.可自由选择，任意的 34.a.起初的，原来的 35.adj.平行的；相似的 36.v.参加，参与

37.a.特殊的，个别的 38.patent 39.n.养老金 40.n.演出，表演

8.21

1.n.（视为复数）职员 2.现象 3.n.哲学

4.肯定的，积极的，明确的 5.n.拥有；所有物 6.vt.推迟，延期

7.a.潜在的，有可能的 8.n.贫穷，贫困 9.precious

10.a.精确的，准确的 11.v.预言，预报 12.n.选择，趋向 13.n.偏见，成见 14.n.演示，演出 15.v.保存，保护

16.（时间，顺序）前的，先的17.principle 18.principle 19.privilege

20.n.程序，手续 21.n.利益，利润

22.v.晋升，促进，促销 23.property

24.n.建议，提议 25.Conj.如果，假如 26.psychological 27.psychology 28.purchase

29.资格，能力，执照 30.v.具有——资格，合格 31.adj.有资格的 32.n.质量，性质 33.n.量，数 34.random

35.n.范围，列，排，山脉 36.n.反映，回应 37.a.真的，真实的 38.n.接待 39.v.推荐

40.n.娱乐，消遣

41.n.谈到，提到，参考 42.v.反射，反映，映现 43.v.&n.改革，改良

44.v.使心情愉快，消除疲劳8.23

1.a.不注意的，不重视的 2.a.地区的，区域的 3.register

4.n.规则，规章

5.v.释放，解脱；发行 6.relevant 7.a.宗教的 8.a.剩下的 9.n.代表

10.n.名声，声望 11.v.相似，像 12.n.预定 13.resign 14.resource

15.vt.&n.尊敬，尊重 16.v.回答

17.a.负责任的18.n.责任，责任感 19.n.限制

20.v.显示，露出；泄露 21.rhyme 22.ridiculous 23.n.常规，惯性 24.vt.牺牲

25.n.风景，景色

26.a.怀疑论的，多疑的 27.n.&v.计划，时刻表|预定 28.scratch

29.n.次要的，中等的 30.n.安全，防御 31.a.敏感的32.n.阴凉处，树荫处

33.n.影子，阴影 34.shallow

35.n.意义，重要性

36.adj.重要的，有意义的 37.n.类似，相似 38.n.形势，情况 39.v.解决

40.n.来源，出处 41.souvenir

42.a.特别的，专门的 43.a.具体的 44.sponsor

45.v.延伸；展开

8.25

1.squeeze 2.statistics

3.straightforward 4.vt.加强，增强 5.v.伸出（胳膊，腿)

6.n.结构，构造vt.构造；制定7.a.顽固的 8.subjective 9.submission

10.（-tt）v提交，屈服 11.vi.订阅；同意 12.sufficient 13.n.摘要，概要 14.n.外科医生 15.n.外科手术 16.n.民意调查 17.n.生存，幸存 18.suspect 19.sustainable 20.n.象征，符号 21.n.同情 22.n.症状

23.a.技术的，工艺的 24.n.技术；技巧，方法 25.a.暂且的26.n.倾向，性情 27.n.紧张 28.terminal 29.territory

30.v.威胁

31.vt.容忍；忍受；容忍 32.a.传统的 33.v.转移；迁移

34.v.使改变事物的形态 35.n.翻译；译文 36.tremendous

37.v.&n使弯曲，转动;扭曲 38.a.典型的 39.a.不知觉的 40.在--下面

41.承担从事；承诺 42.a.独一无二的 43.a.普遍的 44.vacant 45.vague 46.valid

47.a.各种各样的，不同的 48.n.交通工具

49.（电影，剧本，音乐）版本 50.n.受害者 51.a.暴力的52.n.美德，德行 53.virus

54.a.视力的，视觉的 55.a.必不可少的，对·····极其重要的56.volcano 57.a.志愿的58.n.&v.志愿者，自愿做 59.v.使撤离 60.wrinkle

第五篇：七年级英语下册全册教案(仁爱版)

七年级英语下册全册教案（仁爱版）

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Step3

consolidation第三步

巩固

巩固1a,完成1b。

.T:Pleaselistenagainandfollowthetape.Payattentiontothepronunciationofthenewwords.2.T:

Iwilldivideyouintofourgroupsandaskyousomequestionsaboutthefestivals.Trytoanswerthequestions.Thegroupwhichanswersthemostquestionswillbethewinner.T:

whenistheSpringFestival?

G1:

It’sinjanuaryorFebruary/onlunarjanuary1st.T:

whatfooddochinesepeopleeatontheSpringFestival?

G2:

Dumplings.T:

Howdopeoplecelebrateit?

G3:

Performlionanddragondances.T:

…

G4:

…

…

Group

Point

3.T:

Now,pleasetellmehowpeoplecelebratethosefestivalsaccordingtotheformontheblackboard.S1:

TheSpringFestivalisinjanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.S2:

christmasisonDecember25th.Peoplegiveeachotherpresents.S3:

ThanksgivingisonthefourthThursdayinNovember.Familiesgettogetherforabigdinner.Peopleeatturkeyandpumpkinpie.S4:

TheLanternFestivalisonlunarjanuary15th.Peopleeatsweetdumplings.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.4.T:Now,let

’sdiscussthequestionsof1bingroupsof4.3minuteslater,we

’llasktherepresentativetoreporthisidea.Begin,please.5.T:

weeatdumplingsandperformlionanddragondancestocelebratetheSpringFestival.wecaneatotherthingsonthisday.Andwecanalsocelebrateinotherways.Forexample,weeatredeggs,riceandnoodles.Andwewearnewclothes.PleasetellmesomeotherwaystocelebratetheSpringFestival.S5:

weeatoranges.S6:

weeatricecakes.S7:

wevisitfriends.…

T:

Howaboutsomeotherfestivals?

S8:

Singchristmassongsatchristmas.S9:

Sendcards.…

Step4

Practice第四步

练习

练习并完成2。掌握not…until,believe,full,moon；理解midnight,Easter,fool,mid-autumn,mooncake。

1.T:Pleaseopenyourbookstopage94,listenandfillintheblanksin2.2.T:Pleasechecktheanswers,thenlistentothetapeagainandfollowit.3.T:Pleasecontinuetocompletethetablewithnewcontents.4.T:

Pleasesaythenamesoffestivals.workinfourgroups.Thefirststudentsaysaname.Thefollowingstudentmustrepeatthenamesthathavebeensaid,andaddanewone.Thegroupusingtheshortesttimetosaytennameswillbethewinner.Group1:

S1:

SpringFestival.S2:

SpringFestival,christmas.S3:

SpringFestival,christmas,…

…

5.T:

whenisTeachers’Day?

Ss:

onSeptember10th.T:

whatfestivalisitonApril1st?

Ss:

AprilFool’sDay.…

Step5

Project第五步

综合探究活动

通过活动，让学生加深对本节课所学习的各种节日的记忆和理解。

.活动步骤：1.教师将准备好的小纸条分别放在四个小纸盒里，并在盒外标上名称、日期、食物、活动，将小纸盒放在讲台上。

2.教师把学生分为四个小组，根据所准备的节日数目，让第一小组以最快的速度抽取纸条，每人读出节日名称，然后按节日时间顺序排好队。（一共有几个节日，就选几名同学参加，以下同。）

3.第二小组的同学为该节日搭配日期。

4.第三小组的同学为该节日搭配食物。

5.第四小组的同学为该节日搭配活动。

注：此活动可循环进行。

2.T:Pleasemakeasurveyaboutyourfavoritefestivalandcompletethetable.Name

Favoritefestival

why

S1:what’syourfavoritefestival?

S2:christmas.S1:why?

S2:Ilikepresents.AndIcansendcardstomyfriends.…

3.T:

collectinformationaboutinterestingfestivalsinourlocalarea.SectionB

SectionBneeds1~2periods.SectionB需用1~2课时。

Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求

.Learnsomenewwordsandphrases:

important,prepare,church,putup,open,gift,grape

2.Talkaboutfestivals.ItisonDecember25th.onchristmasEve,thenightofDecember24th,familiesoftengotochurchandsing

christmassongs.Talkaboutcustomsandculture.childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbedsbeforetheygotobed.Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.3.Expresswishesandcongratulations.merrychristmas!

HappyNewyear!

Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/日历/图片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1

Review第一步

复习

复习节日名称。巩固有关节日内容的知识。

.T:

Therearealotoffestivalsintheworld.canyounamethem?

Ss:

SpringFestival,mid-autumnFestival,...2.Group

Time

T:

Iwilldivideyouintofourgroups.Pleaselistthenamesanddatesofthefestivals.Everystudentcansayonlyonefestivalanditsdate.Thefollowingstudentscannotrepeatthenamesthathavebeensaid.Thegroupwhichsaysthemostfestivalsintheshortesttimewillbethewinner.S1:

SpringFestival,injanuaryorFebruary.S2:

AprilFool’sDay,April1st.…

Step2

Presentation第二步

呈现

呈现1a,初步了解课文。

.××年

2月25日

T:

what’sthedate?

Ss:

It’sDecember25th.T:

whatfestivalisit?

Ss:

It’schristmas.T:

yes.It

’sthemostimportantfestivalinmanycountries.whatdoyouknowaboutchristmas?

Ss:

…

T:

Doyoulikechristmas?

Ss:

…

T:

why?

Ss:

…

T:

Ihavesomebeautifulpicturesaboutchristmas.Doyouwanttohavealook?

Ss:

yes,wedo.T: ok.Let

’

slookatPicture1first.It

’sachristmastree,whatcanyouseeinthetree?

Ss:

Lights,balls,stars…

T:

yes.BeforechristmasDay,peoplearebusypreparingforit.Theydecoratechristmastreeswithlights,colorfulballs,starsandsoon.LookatPicture2.whatcanyouseeattheendofthebed?

Ss:

Stockings,presents.T:

yes.onchristmasEve,childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheir

bedsbeforetheygotobed.TheythinkSantaclauswillfillthestockingswithpresents,soonthemorningofchristmasDay,childrenalwaysgetupveryearlyandopenthestockings.LookatPicture3.Familiesarehavingabigget-togetherwithaspecialdinner.themostimportant,prepare,decorate,colorful,putup,stocking,fireplace,open,get-together

2.T:Pleaselistento1atwice,andcompletethetable.Time

Activity

BeforechristmasDay

onchristmasEve

onchristmasDay

T:

whatdopeopledobeforechristmasDay?

Ss:

Goshopping,cleanhouses,givechristmascardstotheirfriendsanddecoratechristmastrees.T:

whatdopeopledoonchristmasEve?

Ss:

Familiesoftengotochurchandsingchristmassongs.childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbeds.T:

onchristmasDay?

Ss:

childrenopenthepresentsinthestockings;everyonegivesgiftstoeachother;familieshaveabigget-togetherwithaspecialdinner.Theygreeteachotherandsay,“merrychristmas!”

gift,greet,merrychristmas

Step3

consolidation第三步

巩固

巩固1a,进一步理解并掌握课文内容。

.T:Pleaselistentothetapeagainandfollowit.circlethekeywords.important—Dec.25th—preparing—decorate—church—

stockings—open—give—get-together—dinner—greet

2.T:

Pleasetrytoretellthestorywiththekeywords.S1:

christmasisthemostimportantfestivalinmanycountries.ItisonDecember25th…

S2:

onchristmasEve,familiesoftengotochurch…

…

Step4

Practice第四步

练习

练习并完成1b,2a和2b。

.T:workaloneplease.Readthepassagein1aagainandcompletethetablein1bwith“√”or“×”.T:

Now,let’schecktheanswers.christmasactivity

decoratechristmastrees

√

playgameswithapples

×

giveneighborssweets

×

giveeachotherpresents

√

singchristmassongs

√

putupstockingsattheendoftheirbeds

√

2.T:Tocelebratethenewyear,peopleindifferentareasusedifferentways.westernpeoplehaveparties.chinesepeopleperformlionanddragondances.Andpeoplealsoeatdifferentfoods.T:

Lookat2a,thesearemanyfoodspeopleeatforthenewyear.whataretheyinPicturea?

S1:

Grapes.T:

what’sitinPictureb?

S2:

It’saturkey.T:

whataretheyinPicturec?

S3:

oranges.T:

what’sitinPictured?

S4:

Pudding.T:

whataretheyinPicturee?

S5:

Applesandhoney.T:

what’sitinPicturef?

S6:

It’sachristmascake.Spain,grape,honey

T:Listento2a,choosetherightpicturesoffoodsthatpeopleeatonNewyear’sDayorNewyear’sEve.T:

whatdopeopleeatonNewyear’sDay?

Ss:

oranges,Picturec.T:

whatdopeopleeatonNewyear’sEve?

Ss:

Grapes,appleswithhoney,PictureaandPicturee.3.T:Pleaselistentothetapeagainandcompletethesentencesin2b.T:

Let

’schecktheanswers.Pleasereadthesentencesaloud.S7:

Somechinesepeopleeatoranges.Theyareround,endandbeginagainlikeyears.S8:

InSpain,peopleeattwelvegrapesforgoodluckinthenewyear.S9:

Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.Step5

Project第五步

综合探究活动

通过活动,拓展思维。

.T:

Boysandgirls,weallknow,ondifferentfestivals,weeatdifferentfoods.Pleasetellmewhenweeattherestfoodin2a,andsaysomethingaboutthefestival.whendoweeatsweetdumplings?

Ss:

ontheLanternFestival.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.T:

whendopeopleeatturkey?

Ss:

onThanksgiving.Familiesgettogetherforabigdinner.It’sonthe4thThursdayinNovember.T:

mooncakes?

Ss:

onthemid-autumnFestival…

…

2.T:

weusuallyeatmooncakesonthemid-autumnFestival.whatelsedoweeat?

Ss:

youzi,nuts…

T:

whatdopeopleeatfortheSpringFestival?

Ss:

Dumplings,oranges…

…

3.T:Therearealotoffestivals.Now,pleasechooseaspecialfestival.Andcompletethetable.Festivalname

Date

Howtocelebrate

4.T:Let

’sgettoknowmoreaboutdifferentfoodstowelcomethenewyearindifferentcountriesorareas.youcansearchontheInternetorinthelibrary.Ⅳ.疑点探究

春节吃橘子，象征一年圆圆满满，也象征吉祥。

Sectionc

Sectioncneeds1~2periods.Sectionc需用1~2课时。

Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求

.Learnsomenewwordsandphrases:

start,whole,stayup,knockon/at,shout,trickortreat

2.Talkaboutcustomsandculture.Peoplestayupandenjoydumplingsatmidnightforgoodluck.onthefirstdayofthelunarnewyear,childrengreettheirparentsandgetluckymoneyfromthem.Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/歌曲磁带/图片/卡片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1

Review第一步

复习

复习节日名称。引入春节主题。

.T:

Boysandgirls,weknowtherearealotoffestivalsintheworld.Somefestivalsarecelebratedinchina,whilesomefestivalsarecelebratedinwesterncountries.canyoutellmewhatfestivalsarecelebratedinwesterncountries?

Ss:

AprilFool’sDay,Easter,Halloween,christmas…

T:

whatfestivalsarecelebratedinchina?

Ss:

LanternFestival,mid-autumnFestival…

2.T:

christmasisthemostimportantfestivalinwesterncountries.whatdopeopledobeforechristmas?Howdopeoplecelebrateit?

S1:

Theygivechristmascardstotheirfriendsanddecoratechristmastrees.T:

whatdopeopledoonchristmasEve?

S2:

Gotochurch,andputupstockings.T:

whatdopeopledoonchristmas?

S3:

childrenopenthepresentsinthestockingsandgivegiftstoeachother.3.T:weknow,SpringFestivalisourimportantfestival.Pleaseworkingroups,haveadiscussionandcompletethetable.BeforetheSpringFestival

ontheEve

onthefirstday

goshopping

…

haveabigdinner,watchTV

…

visitfriends

…

T:

whatdopeopledobeforetheSpringFestival?

S4:

Peoplegoshopping.S5:

…

…

start,whole,stayup

Step2

Presentation第二步

呈现

呈现1a,了解课文主要内容。

.T:justnow,wediscussedhowpeoplecelebratetheSpringFestival.Nowpleasereadthe

passagein1a,andunderlinethesentencesaboutthemainactivitiesoftheSpringFestival.2.Preparedeliciousfood.cleananddecoratetheirhouses.Gettogetherforabigdinner.Stayupandenjoydumplings.Greettheirparentsandgetluckymoney.Step3

consolidation第三步

巩固

巩固1a,完成1b。

.T:

Pleaselistento1aandrepeatit.2.T: Now,pleasetrytoretellthepassagewiththemainactivitiesandsomethingelseyouknow.S1:

BeforetheSpringFestival…

S2:

…

3.T:

weknowtherearealotofdifferencesbetweentheSpringFestivalandchristmas.Nowpleasefindthedifferencesandcompletethetablein1b.T:

whenaretheSpringFestivalandchristmas?

S3:

TheSpringFestivalisinjanuaryorFebruary.christmasDayisonDecember25th.T:

whatdoweusuallydoontheSpringFestival?

S4:

Eatdumplingsandperformlionanddragondances.T:

whatarethemainactivitiesaboutchristmas?

S5:

Decorateachristmastree,putupstockingsandgiveeachothergifts.T:

whataretheSpringFestival’sgifts?

S6:

Greetingcardsandluckymoney.T:

AndchristmasDay’sgifts?

S7:

Greetingcardsandchristmaspresents.T:

whataretheSpringFestival’sfoods?

S8:

Dumplings.T:

christmasDay’s?

S9:Turkeyandchristmascakes.Step4

Practice第四步

练习

完成2a,2b。

.T:

yesterdaywasHalloween.juliahadawonderfultimewithherfriends.Thenshewrotealettertokangkang.Hereareseveralnewwordsandphrases.Let’slearnthem.knockon/at,shout,trickortreat

T:Nowreadtheletterandfillintheblanksin2a.T:who’dliketowriteyouranswersontheblackboard?

was,had,wore,gave,didn’tplay,tell

T:

Thesewordsareverbs.whatformoftheseverbsdoweuse?

Ss:

Simplepastform.T:

yes,weusethepastformoftheverbsexceptthelastone.T:

Pleasefindoutmoreverbsinthesimplepastformintheletter,andcirclethem.T:

Pleasetelluswhatyouhavefound.T:

canyousaysomemoreverbsandtheirpastformsthatwehavelearned?

S1:

Sing—sang.S2:

Buy—bought.…

2.T:workinpairs.PleaseintroduceHalloweentoyourpartner.T:S3andS4,telltheclasswhatyouknowaboutHalloween.S3:whenisHalloween?

S4:It’sonoctober31st.T:Verygood.S5andS6,tryyours.S5:

Howdotheycelebrateit?

S6:

childrenplay“Trickortreat!”ontheirneighbors.…

3.T:Supposethatyouwerekangkang.wouldyouliketowritealetterbacktojuliaaboutoneofyourunforgettablefestivals?

Ss:

yes,we’dloveto.T:

who’dliketoreadyourletter?

S7:

Dearjulia,thankyouforyourletter.TheLanternfestivalofthisyearisoneofmyunforgettablefestivals…

S8:…

…

Step5

Project第五步

综合探究活动

通过活动,巩固加深对节日的理解和记忆。

.T:Todaywe

’llsingasongnamedjingleBells.Listenandsingafterthetape.2.T:

PleaselistentothesongjingleBellsagain.canyoutellmewhatfestivalthissongisfor?

Ss:

christmas.T:

Therearealotofsongsfordifferentfestivals.Now,I’llsingsomesongs.Pleasetellmewhatfestivalsthesesongsarefor.T:

今天是你的生日,我的中国。清晨我放飞一群白鸽,……。whatfestivalisthissongfor?

Ss:

NationalDay.T:

恭喜恭喜恭喜你,每条大街小巷,每个人的脸上……。

Ss:

SpringFestival.T:

十五的月亮,照在家乡照在边关……。whatfestivalisitfor?

Ss:

mid-autumnFestival.…

3.准备。教师事先准备四张卡片，每张卡片上写上10个句子。其中有的句子的内容是真实的，有的则不符合事实。

将学生分为四个组。

先从第一组中选出一名学生上台抽出一张卡片，并让该生读出卡片上的每个句子，每句读两遍。本组其他同学必须大声打断那位同学读句，并根据真实情况分别说出yes或No。若回答正确，则加一分；若回答错误，则不给分；若该句第二遍读完之后该组还没人回答，这时教师用双手击掌，其他三组学生开始抢答。第一个抢答正确者为所在的组赢得一分。第一句回答完毕，接着读第二句、第三句、第四句……

待每组都读完10句后，统计各组得分，分数最高的组为优胜组。

注：①卡片上的句子内容可涉及本话题所涉及到的所有节日。

②如果学生具有较高的英语水平，可采用分组对抗形式。一组学生现场说一个句子，另一组学生判断正误。内容可涉及到课本上没有提到的中国其他传统节日或有地方特色的节日。这样可以激发学生的求知欲。

.TheSpringFestivalusuallycomesinjanuaryorFebruary.2.chinesepeopleusuallyeatnoodlesontheSpringFestival.3.ontheLanternFestival,peopleeatsweetdumplingsforlonglife.4.Peopleofteneatturkeyandchristmascakesonchristmas.5.manypeopleeatturkeyandpumpkinpieonThanksgiving.6.onthemid-autumnFestival,peopleeatdumplingsandenjoythebrightfullmoon.7.christmasisonDecember24th.8.SomechinesepeopleeatapplesontheSpringFestival.Theyareround,likeyears.9.InSpain,peopleeattwelvegrapesforgoodluckinthenewyear.0.Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.4.T:PleasecollectsomewaystocelebratetheSpringFestivalindifferentareasofchina.SectionD

SectionDneeds1period.SectionD需用1课时。

Themainactivitiesare1and5.本课重点活动是1和5。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求

.Learnsomenewwordsandphrases:

InternationalLaborDay,DragonBoatFestival,hold,race,NationalDay,thePRc,capital,flag,burn,god

2.Talkaboutholidaysandfestivals.oneofthemisInternationalLaborDay,thatismayDay.It’sonmay1st.Peopleenjoyaone-dayholiday.TheDragonBoatFestivalisonlunarmay5th.october1stistheNationalDayofthePRc.Talkaboutcustomsandculture.onthisday,peopleholddragonboatracesinmanyplacesandeatricedumplingstorememberQuyuan.Thewholecountrycelebratesthebirthdayofchinaonthisday.BeforechineseNewyear,manychinesefamiliesburntheoldpictureofZaoShen,thekitchengod,togetgoodluck.Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/图片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1

Review第一步

复习

通过唱歌,复习节日名称。引入1。

.T:

canyousingjingleBells?

Ss:

yes.T:

whatfestivalisjingleBellsfor?

Ss:

christmas.T:

ok.Pleasesingthesongingroups.Iwanttoseewhichgroupsingsbest.G1:

Dashingthroughthesnow,…

…

T:

GroupXsingsbest.congratulations.2.T:

Therearealotoftraditionalfestivalsinchina.Forexample,SpringFestival,LanternFestival…Now,listentome,I’lldescribeanotherfestival.Pleasetellmewhatfestivalitis.onthatday,peopleholddragonboatraces,eatricedumplings.whatfestivalisit?

Ss:

DragonBoatFestival.T:

whenisit?

Ss:

It’sonlunarmay5th.T:

TheDragonBoatFestivalisachinesetraditionalfestival.Nowwehavesomenewholidays,andwhentheycome,wecanhaveaone-dayorathree-dayholiday.whatarethey?

Ss:

mayDayandNationalDay.T:

whenismayDay?

Ss:

onmay1st.T:

yes,wecanalsocallitInternationalLaborDay.Ss:

onNationalDay,wehopetogotoBeijing,thecapital,towatchthenationalflaggoup.T:

whenisNationalDay?

Ss:

onoctober1st.hold,race,DragonBoatFestival,NationalDay,InternationalLaborDay,capital,flag

Step2

Presentation第二步

呈现

通过总结本话题所学的节日和对应的庆祝活动，呈现4和1。

.T:

wehavelearnedalotoffestivalsandactivities,andweknoweachfestivalhasaspecialcelebratingactivity.Forexample,onThanksgiving,peopleeatturkeyandpumpkinpie.onchristmas,peoplesendchristmascards.Boysandgirls,pleaselookat4andtelluswhatpeopledoonotherfestivals?

S1: Peopleenjoyabrightfullmoononthemid-autumnFestival.S2:

childrenknockontheirneighbors’doorsandshout“Trickortreat!”onHalloween.S3:

PeopleeatsweetdumplingsforgoodluckontheLanternFestival.S4:

PeoplemakecolorfuleggstocelebrateEaster.S5:

childrengetluckymoneyasnewyeargiftsonthefirstdayoftheSpringFestival.S6:

chinesepeoplecelebratethebirthdayofchinaonNationalDay.PeopleplaytricksonothersonAprilFool’sDay.Peopleenjoyaone-dayholidayontheDragonBoatFestival.T:

ok,verygood!

T:Listento4andrepeatit.2.T:

Good!Doyouwanttoknowmoreaboutsomefestivals?

Ss:

yes.T:Pleasereadthepassagein1.Findouttheinformationaboutholidaysandfestivals,thencompletethetable.T:

Nowlet

’schecktheanswers.whatistheholidayinthefirstparagraph?

Ss:

InternationalLaborDay.T:

whenisit?

Ss:

onmay1st.T:

Howdopeoplecelebrate?

Ss:

Goshoppingortraveling.…

Holidayorfestival

Date

Activity

International

LaborDay

may1st

goshoppingortraveling

DragonBoatFestival

lunarmay5th

holddragonboatraces,eatricedumplings

torememberQuyuan

NationalDay

october1st

watchthenationalflaggoup

Step3

consolidation第三步

巩固

巩固1。学会复述节日活动。

.T:Listento1andrepeatit.2.T:

Pleasetrytodescribetheholidaysorfestivalsaccordingtothetable.S1:

mayDayisonmay1st.Peopleoftengoshoppingortraveling.S2:

TheDragonBoatFestivalisonlunarmay5th.Peopleholddragonboatracesandeatricedumplings.S3:

NationalDayisonoctober1st.Peoplewatchthenationalflaggoup.3.T:

Nowtalkaboutactivitiesorstoriesaboutthefestivalsmentionedin1.S4:

wehaveaone-dayholidayonmayDay.weoftengoshoppingortraveling.S5:

wehaveathree-dayholidayonNationalDay.weenjoywatchingthenationalflaggoup.S6:

AsQuyuanwassolovedbypeople,thefishermeninhishometownrushedoutinlongboatswhentheyheardofhisdeath,playingthedrumstoscarethefishaway,andthrowingZongzi,akindofricedumpling,intowatertofeedthefishsothattheywouldnoteatQuyuan’sbody.…

Step4

Practice第四步

练习

通过练习,完成2,3。

.T:

Boysandgirls.Herearesomebeautifulpictures,canyoutellmewhattheyareabout?

Ss:

yes.Theyareaboutdifferentfestivals.T:

Good.Pleaselistentothetapeandnumberthepicturesintherightorderyouhear.T:

what’stherightorder?

Ss:

5—2—3—1—4.2.T:

PeopledodifferentactivitiestocelebratetheSpringFestivalindifferentareas.Pleaseread

thepassagein3andfindoutthecustomsaboutthefestival.Ss: BeforechineseNewyear,peopleburntheoldpictureofthekitchengod.whenNewyearsDaycomes,theyputupanewoneonthewall.T:

canyouwriteashortpassageaboutanotherfestivallike3?

T:

Nowpleasereadyourcompositionaloud.S1:

Beforethemid-autumnFestival,peoplebuymooncakes,youziandnuts.onthatday,peoplegettogetherforabigdinner.Afterdinner,peopleputmooncakesandnutsonthedeskintheopenairandenjoythefullmoon,tellingthestoryaboutchang’e,wugangandthewhiterabbit.S2:…

…

Step5

Project第五步

综合探究活动

通过活动,培养学生的语言表达能力。

.’

T:Boysandgirls,wewrotealotofcompositionsaboutdifferentfestivalsjustnow.Nowletsmakeasurveyaboutyourclassmates

’’favouritefestivals.Supposeyouareajournalist,pleaseinterviewyourclassmatesaccordingtothetablein5.TryyourbesttospeakEnglishduringtheinterview.Letsseewhocandobestwithin6minutes.2.T:writeapassageaccordingtotheresultsofyoursurvey.NextclassI’llasktwostudentstoreporttotheclass.附录：课堂教学用语

.上课

Let’sstartnow./Let’sbeginourclass/lesson.Standup,please.Sitdown,please.2.问候

Hello,boysandgirls/children.Goodmorning,class/everyone/everybody/children/boysandgirls.’

Goodafternoon,class/everyone/everybody/children/boysandgirls.Howareyoutoday?

3.考勤

who’sondutytoday?/who’shelpingthismorning/today?

Iseveryone/everybodyhere/present?

Isanyoneaway？/Isanybodyaway？

Isanyoneabsent?/Isanybodyabsent?

who’sabsent?/who’saway?

whereishe/she?

Trytobeontime./Don’tbelatenexttime.Gobacktoyourseat,please.whatdayisittoday?

what’sthedatetoday?

what’stheweatherliketoday?

what’sitlikeoutside?

4.宣布 Let

’

sstartworking./Let

’sbegin/startanewlesson./Let’sbegin/startourlesson.First,let’sreview/dosomereview.whatdidwelearninthelastlesson?

whocantell/rememberwhatwedidinthelastlesson/yesterday?

Nowwe’regoingtodosomethingnew/different./Nowlet’slearnsomethingnew.wehavesomenewwords/sentences.5.提起注意

Ready?/Areyouready?

Didyougetthere?/Doyouunderstand?

Isthatclear?

Anyvolunteers?

Doyouknowwhattodo?

Bequiet,please./Quiet,please.Listen,please.Listencarefully,please.Listentothetape.Lookcarefully,please.Lookhere.watchcarefully.Areyouwatching?

Pleaselookattheblackboard/picture/map…

Payattentiontoyourspelling/pronunciation…

6.课堂活动

Start！/Startnow.Everybodytogether./Alltogether.Practiceinagroup./Practiceingroups./Ingroups,please.Getintogroupsofthree/four…

Everybodyfindsapartner/friend.Inpairs,please.oneatatime./Let’sdoitonebyone.Nowyou,please./yourturn.Next,please.Nowyoudothesame,please.Let’sact./Let’sactout/dothedialogue.whowantstobeA?

Practicethedialogue,please.NowTomwillbeA,andtheotherswillbeB.Pleasetakethepartof…

whoseturnisit?

It’syourturn.waitforyourturn,please.Standinline./Lineup.onebyone./oneatatime,please.Intwos./Inpairs.